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EL GUIÓN RADIOFÓNICO

Antes de grabar o sacar al aire un programa, es necesario escribir unguión o libreto.

El guión es como la receta de cocina, en él encontramos las especifica-ciones de los ingredientes, de la forma y los contenidos de nuestrosprogramas.

Es la guía que nos ofrece los procedimientos y describe los elementosque vamos a mezclar en un programa. Por tanto, después de investigar yantes de grabar, se debe escribir un guión.

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Antes de escribir o redactar el guión, necesitamos conocer:

◆ Público: Con quién vamos a hablar◆ Tema: Sobre qué vamos a hablar◆ Tiempo: Con qué tiempo contamos◆ Formato: Estructura radiofónica que manejaremos◆ Investigación: Documentación ◆ Objetivo: La idea central o el mensaje básico que comunicaremos

A partir de aquí comenzamos a jugar, a crear, nos sentimos pequeños dioses,dejamos volar la imaginación y empezamos a escribir o a redactar el libreto oguión. Construimos historias, personajes, ambientes y situaciones.

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Con un programa de radio podemos darles alas anuestros oyentes y llevarlos a volar a todos loslugares, existentes o no, que se nos ocurran.

Escribir un guión es una tarea creadora... y sies un programa para niños y niñas, necesitamosser niños o ponernos en su lugar y divertirnos.

Si podemos divertirnos mientras escribimos,nuestros oyentes también gozarán al escuchar elprograma. Si tu eres capaz de volar, puedes estar se-guro de que tus oyentes cerrarán los ojos y volarán contigoo sin ti.

Para facilitar la tarea de escribir o redactar un guión o libreto, es convenientedividir el trabajo en tres partes: introducción, desarrollo o cuerpo y cierre.

La introducción

La introducción o comienzo de un programa debe ser atractivo, interesante,sorprendente y motivador para atrapar al oyente. Debe "enganchar al oyente".

En el desarrollo o cuerpo

Se presentan las ideas principales, pero manteniendo el interés de los oyentes.Las informaciones los deben mantener atentos, 'pegados' al programa, hasta el

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final. Para ello se debe seguir un orden lóco, partiendo de lo particular a lo ge-neral, de lo concreto a lo abstracto, de lo simple y sencillo a lo más complicadoy rebuscado, de lo conocido a lo desconocido. No olvides partir de las experien-cias de tus interlocutores, porque los niños y las niñas tienen muy buenas ocu-rrencias.

El cierre

El cierre o final no es menos importante. Es el remate del programa. Aquí serecapitulan las ideas más importantes y se prepara el ambiente para oír el pró-ximo programa. Procura escribir finales inesperados, insospechados que dejenal oyente con deseos de seguir escuchando.

El final debe ser trabajado con muchas ganas, creatividad e imaginación. Elmaestro Amable Rosario dice que "el final es como una estocada, una puñalada"que sorprende al oyente y lo deja boquiabierto, reflexionando.

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La diagramación es la forma o manera como se distribu-yen, mecanográficamente, los elementos del guión: datostécnicos o encabezamiento, cuerpo del guión con los nom-bres de los locutores, presentadores, actores, actrices,técnico u operador y sonidista o efectista. Además se escriben los parlamen-tos y las acotaciones a los técnicos y a los lectores.

Consiste en dividir la hoja de papel en dos columnas, o si se quiere en tres:

En la primera columna se pone la numeración desde el 001 enadelante.

En la segunda columna se escriben, en mayúsculas, los nombresde los presentadores, locutores, actores, actrices, operador otécnico.

En la tercera columna se escriben los textos o parlamentos, enminúsculas y a doble espacio.

Las sugerencias o acotaciones a los locutores y actores se escriben al inicio delparlamento en mayúsculas y entre paréntesis. Las acotaciones al técnico se es-criben en su propia línea, en mayúsculas y en negritas.

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Ejemplo

001 CONTROL: SONIDO DE CHORRITO 002 DE AGUA003 NIÑA: Ya me mojé las medias. 004 ¡Biomanojos, mmmm, muy 005 gracioso!006 BIOMANOJOS: (MINTIENDO) Lo007 siento... no fue mi008 intención...009 (AGUANTA LA RISA)010 NIÑA: (ENOJADA) Tengo los011 pies mojados. Uy, me012 molesta tener los pies 013 mojados.

Sugerencias para la diagramación del guión

A continuación presentamos algunas sugerencias para la redacción y diagrama-ción del cuerpo del guión.

◆ Emplea papel blanco. Escribe por un solo lado.◆ Escribe siempre a máquina o en computadora, y a doble espacio. ◆ El guión debe quedar limpio, impecable, sin borrones ni errores. ◆ Numera todas las líneas para que cuando en la grabación haya

una repetición, se encuentre rápido el trozo que se quiere repe-tir con solo decir: "repetimos desde la línea 15”.

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◆ Escribe líneas de 12 a 13 cm de longitud en las columnas de par-lamento o de texto.

◆ Usa mayúsculas y minúsculas en los parlamentos. ◆ No divida o separe las palabras al final de la línea. ◆ No divida el último párrafo al final de la hoja. ◆ Numera las páginas. Se suele escribir el título del programa o de

la serie, el número del programa o capítulo y luego el número dela página. Con estas indicaciones, evitarás problemas en el estu-dio a la hora de la grabación.

Cuando producimos una radiorevista, es frecuente que el equipo de producciónno haya podido terminar a tiempo todos los segmentos o secciones del progra-ma, entonces la persona o personas encargadas de escribir el guión, se ven enla necesidad de redactar un guión vinculador. El guión vinculador es una espe-cie de guión técnico, breve, donde únicamente se redactan los textos de los dosconductores y las indicaciones para el técnico de los segmentos e insercionesque lleva el programa. Así los segmentos y las inserciones se escriben en pági-nas aparte para facilitar las pregrabaciones.

En la redacción del guión vinculador se siguen todas las sugerencias y recomen-daciones que fueron dadas para la redacción de los guiones.

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Ejemplo

CONTROL: PRESENTACIÓN PREGRABADACARLOS: Muy buenos días, amigos y compañeros campesinos, muy

buenos días, Lidiette. Buenos días a todos ustedes.LIDIETTE: Buenos días, Carlos. Buenos días, amigos que hoy se

disponen a compartir este programa de nosotros los campesinos, "maiceros", como se nos dice.

CARLOS: Deseando que hayan amanecido con "toda la pata",estamos de nuevo con ustedes, desde los más pequeños hasta el abuelo, invitándoles a que pongan la aguja de su radiecito en los 550 A.M. de su Emisora, Amiga Radio Santa Clara.

LIDIETTE: Y para que ustedes no piensen que les estamos jugando a las escondidas o con secretillos y esas cosas, ya les vamos a contar qué es lo que tenemos preparado para el programa de hoy...

CARLOS: Claro, hoy tenemos, muchas cosas. Tenemos música típica campesina, un sociodrama que nos enviaron desde la comunidad de Pocosol, una persona lo hizo con una grabadora pequeñita y nos lo envió a nuestro programa. Tenemos también la participación de "Hablan Tín" un chino amigo nuestro, y una entrevista a Gabriel Rodríguez de Tapezco de Alfaro Ruiz... Bueno, Lidiette, ya estamos en el mes de mayo, Mayo Florido. Ya arrancamos y aporreamos todos los frijolitos.

LIDIETTE: Por cierto que este año hubo muy buena cosecha, y sobre todo menos temporal que el año pasado.

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CARLOS: Gracias a Dios y a nuestro esfuerzo, tenemos muchos frijolitos para echarle a la olla, aunque muchos no pudieronsembrar, ni tienen con qué.

LIDIETTE: Ah, pero falta algo que arrancar.CARLOS: ¿Qué será? No puedo imaginar.LIDIETTE: Falta que arranquemos con "Abriendo el Surco", pero que

no lo arranquemos como las matas de frijol, o como la mata de papa de mi abuelo, por que de esas matitas de "Abriendo el Surco" tenemos muy pocas.

CARLOS: Bueno y ¿qué es eso de la mata de papa de su abuelo?LIDIETTE: Ahhh... ya se los voy a contar más adelante en el programa.CARLOS: Bueno y mientras nos explican lo de la mata de papa,

nosotros vamos a ir a sembrar la tierra con Olman Montero de Monterrey de San Carlos.

CONTROL: CANCIÓN "VAMOS A SEMBRAR LA TIERRA" DE OLMAN MONTERO

CARLOS: Era nuestro compañero Olman Montero con su canción "Vamos a sembrar la tierra", participando con una canción de su propia inspiración. Bueno, son contados los medios decomunicación que nos dan un lugar en su programación.

LIDIETTE: Pero nosotros con todo gusto le vamos a dar un lugarcito a nuestro compañero Alcides Varela que se encuentra ubicado en Tapezco de Alfaro Ruiz y va a conversar con don Gabriel Rodríguez acerca de la agricultura orgánica.

CONTROL: ENTREVISTA DE GABRIEL RODRÍGUEZ

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DESDE: "Nos encontramos en la parcela de Gabriel Rodríguez quien trabaja con agricultura..."HASTA: "Así conversamos con Gabriel Rodríguez de Tapezco que nos daba esta información".

LIDIETTE: Muchas gracias, Alcides y al Sr. don Gabriel Rodríguez de Tapezco y nos vamos para La Milpa.

CARLOS: En compañía de las hermanitas Herrera de los "Criques" de San Ramón.

CONTROL: CANCIÓN DE LAS HERMANITAS HERRERA

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Se llama escaleta o guión técnico a un boceto, lista o minuta donde los produc-tores escriben en orden, los pasos, segmentos o secciones que componen unprograma.

La escaleta se utiliza, sobre todo, cuando los programas son sencillos, de fácilelaboración y el técnico tiene un conocimiento general de la pauta del progra-ma. Según Marta Romo, también se usa en casos excepcionales cuando surge unprograma especial que no estaba planeado.

Por ejemplo, llega de súbito a la emisora un artista al que se quiere entrevis-tar, pero no hay guión...

" Hacer una escaleta ayuda mucho cuando el mismo productordel programa hará de conductor y de técnico ".

En algunas escaletas, además de los segmentos en orden, se indican las fuentesdonde se encuentran las inserciones y el tiempo de cada una.

Esta guía se hace con dos o tres copias, una de ellas es para el técnico, quienpreparará los materiales sonoros antes de iniciar la grabación.

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En este ejemplo, la escaleta tiene 19 minutos para lasinserciones y seis minutos para la conducción.

Ejemplo:

1. Presentación Cartucho "A", corte 1 0'30"

2. Canción: El campesino Disco 2'00"

3. Noticias En vivo 3'00"

4. Spot Casete #5 lado 1, corte 1 0'30"

5. Entrevistas Casete #9 lado 2, corte 1 3'00"

6. Canción: El cólera Casete #8 lado 2, corte 3 2'00"

7. Charla Casete #5 lado 1, corte 7 2'00"

8. Spot Casete #5 lado 1, corte 1 0'30"

9. Sociodrama Casete #1 lado 2, corte 1 5'00"

1 0 . Canción ecológica Casete #2 lado 1, corte 5 2'00"

1 1 . Despedida Cartucho "A", corte 2 0'30"

TOTAL...............................................19'00"