ESCOLA

Barcelona

APRENDRE A CONÈIXER, A FER, A SER I A CONVIUREL’any passat vam dedicar tot el nostre coneixement i esforç en implantar una nova metodologia que estigués en consonància amb els nous corrents pedagògics. Aquest any ens apropem a tots vosaltres convençuts dels avantatges que ens ofereix l’aprenentatge per competències.

Ja no entenem l’educació com a mera transmissió de continguts, sinó com un conjunt de coneixements, habilitats i actituds que integrem per donar resposta als reptes d’un món cada cop mes complex, dinàmic i plural.

Per tant, benvingudes la pràctica i l’experimentació, amb les quals els nens i les nenes deixen de ser únicament oients per convertir-se alhora en protagonistes i receptors de l’aprenentatge. Per això, hem ampliat la nostra oferta de tallers artesanals i també oferim aquest curs més activitats en diversos idiomes.

És des d’aquesta òptica que volem acompanyar-vos, aportant el nostre espai, el nostre coneixement, les nostres habilitats i les nostres actituds... Us hi esperem!

Objectius curriculars1. Identificar els trets característics d’aquesta forma de cre- ació artística.

2. Conèixer la història, les potencialitats i les virtuts artísti- ques del vidre.

3. Manipular amb correcció tant el vidre com les eines que es fan servir per treballar-lo.

Competències bàsiques1. Artística i cultural.2. Autonomia i iniciativa personal.3. Coneixement i interacció amb el món físic.

L’ART DEL VIDRE: VIDRE PINTAT

1h 45m 11,20

Segur que ja coneixeu les característiques del vidre però... en coneixeu les potencialitats artístiques? Us animeu a descobrir-ne una? Veniu i us ensenyarem com es pot pintar el vidre i, així, fareu la vostra pròpia peça. Després visitarem la col·lecció d’art en vidre del Museu Fran Daurel i el forn de vidre, on es bufa aquest material tal i com es feia fa milers d’anys.

VISITA-TALLERPodreu disposar de les peces ja finalitzades el mateix dia.

Objectius curriculars1. Identificar les eines i materials que utilitzen els artesans, amb la terminologia adequada.

2. Desenvolupar el plaer estètic.

3. Manifestar les habilitats necessàries per poder escoltar, observar i interpretar.

Competències bàsiques1. Artística i cultural.

2. Autonomia i iniciativa personal.

3. Coneixement i interacció amb el món físic.

1h 45m 8,85

Formes, colors i olors. Us agradaria jugar amb aquests tres elements? Acompanyeu-nos i us mostrarem com s’elaboren sabons, espelmes i aromes. I un cop ho hàgiu vist... us agradaria provar-ho? Al nostre taller elaborarem un sabó tot combinant formes, colors i olors.

VISITA TALLER

SABONS I AROMES

Podreu disposar de les peces ja finalitzades el mateix dia.

Objectius curriculars1. Identificar i conèixer els materials, les eines i els processos que requereix aquesta tècnica.

2. Desenvolupar el plaer estètic.

3. Manifestar les habilitats necessàries per poder escoltar, observar i interpretar.

Competències bàsiques1. Artística i cultural.

2. Autonomia i iniciativa personal.

3. Coneixement i interacció amb el món físic.

L’ART DEL CUIR

1h 45m 11,20

Sabíeu què és el cuir? I quines característiques i propietats té? Com es treballa? Coneguem aquest material elaborant una peça de cuir única, personalitzada, i posant a prova la nostra creativitat. Després ens desplaçarem fins al taller de cuir, on coneixerem amb detall, materials i eines.

VISITA-TALLERPodreu disposar de les peces ja finalitzades el mateix dia.

Objectius curriculars1. Participar de forma adequada en situacions comunicati- ves habituals.

2. Comprendre seqüencies lògiques d’ordre.3. Treballar en equip.4. Participar i gaudir dels jocs, ajustant la pròpia actuació.

Competències bàsiques1. Comunicativa lingüística i audiovisual.2. Matemàtica.3. Aprendre a aprendre.4. Coneixement i interacció amb el món físic.

1h 30m 8,85

Sabeu com funcionen les màquines simples del nostre entorn? Voleu experimentar-ho? Ens endinsarem en un món d’engra-natges, palanques, eixos, energia, velocitats..., i ho farem a través de la construcció de models de LEGO® Education. Desprès, mitjançant la contemplació i l’experimentació, millorarem els models proposats.

TALLER

LEGO Education

Objectius curriculars1. Identificar les eines i els materials que utilitzen els artesans amb la terminologia adequada.

2. Valorar les possibilitats plàstiques del treball artesanal.

3. Comprendre i extreure informació rellevant dels diàlegs amb el monitor/a i l’artesà/ana.

Competències bàsiques1. Artística i cultural.2. Autonomia i iniciativa personal.

ESMALT AL FOC: LA NOSTRA ICONA

1h 45m 8,85

Art i artesania: què les diferencia i què les uneix? Us proposem un joc: volem saber com o amb què us identifiqueu amb només un cop d’ull. Us mostrarem què és una icona i us proposarem que en dissenyeu una de pròpia. Seguidament, coneixerem la tècnica de l’esmalt al foc i plasmarem el nostre disseny en una base de coure. Finalment, i sempre acompanyats pel monitor/a, visitarem el taller d’esmalt al foc per coure les peces i descobrir com treballa una professional.

VISITA-TALLERPodreu disposar de les peces ja finalitzades el mateix dia.

VISITA DINAMITZADA

JOC DEL SARRÓ A partir de les indicacions inicials d’un dinamitzador/a i or-ganitzats en petits grups, us endinsareu en la recerca dels secrets que amaga el nostre recinte. Trobareu un bosc que no està a l’aire lliure... Sabeu per què un edifici d’estil mu-dèjar es coneix com el “Campanar dels miralls”? Aquests són alguns dels enigmes que haureu de desxifrar. En aca-bar, ens tornarem a trobar i ens explicareu com ha anat la recerca i descoberta dels nostres petits secrets.

Objectius curriculars1. Identificar les manifestacions culturals del recinte i valorar la seva diversitat i riquesa.

2. Situar històricament, dins del marc de l’Exposició Interna- cional de 1929, el Poble Espanyol de Montjuïc.

3. Utilitzar els recursos expressius del cos i el treball en equip per crear dinàmiques i històries expressives.

Competències bàsiques1. Comunicativa lingüística i audiovisual.2. Artística i cultural.3. Coneixement i interacció amb el món físic.

CONEIXEM EL POBLE DE LA MÀ DE…

1h 8,85

El guia no arriba i el grup comença a impacientar-se... En Xisco, treballador de manteniment que casualment passa per aquí i coneix molt bé el Poble, s’ofereix per fer-vos una visita guiada. Us atreviu a seguir-lo? Ell us farà descobrir el valor arquitectònic, històric i artístic d’aquest recinte, expli-cant-vos-en les anècdotes més curioses.

VISITA INTERACTIVA

1h 45m 7,45

Objectius curriculars1. Comprendre i extreure informació rellevant de textos pre- sentats en diferents tipologies.

2. Utilitzar plànols i mapes per situar-se en l’entorn.

3. Identificar algunes manifestacions culturals i valorar la seva diversitat i riquesa.

4. Participar i gaudir dels jocs amb coneixement i respecte per les normes.

Competències bàsiques1. Comunicativa lingüística i audiovisual.2. Artística i cultural.3. Tractament de la informació i competència digital.4. Coneixement i interacció amb el món físic.

TAMBÉ EN ANGLÈS I FRANCÈS

TAMBÉ EN ANGLÈS I FRANCÈS

Objectius curriculars1. Aprendre a interpretar l’arquitectura en funció de la histò- ria, clima, geografia, estètica, etc.

2. Formular opinions al voltant de manifestacions artístiques i culturals.

3. Aprendre a utilitzar un plànol, interpretant-ne els signes convencionals.

Competències bàsiques1. Comunicativa lingüística i audiovisual.2. Artística i cultural.3. Aprendre a aprendre.4. Coneixement i interacció amb el món físic.

LA DIVERSITAT DE LA PENÍNSULA

1h 45m 8,85

L’arquitectura ens parla... Parem bé les orelles, la vista, el tacte... tots els sentits! Voleu conèixer la diversitat de les diferents comunitats de la Península? Voleu descobrir-ho a través dels seus edificis? Us proposem un viatge al voltant de l’arquitectura d’algunes de les comunitats espanyoles més carismàtiques. Aprendrem a desxifrar el seu llenguatge, tot exercitant la nostra principal eina: la intel·ligència.

VISITA DINAMITZADA

Objectius curriculars1. Desenvolupar l’interès pel fet escultòric.

2. Descobrir i experimentar possibles processos creatius.

3. Expressar i compartir amb els companys allò que ens des- vetlla una experiència cultural.

4. Realitzar una composició visual que representi les nos- tres idees, emocions o experiències.

Competències bàsiques1. Comunicativa lingüística i audiovisual.2. Artística i cultural.3. Autonomia i iniciativa personal.

1h 45m 10,00

Amb l’ajuda d’una educadora anirem descobrint a partir de dinàmiques , pistes i trucs, algunes de les escultures situades al Jardí Escultòric del nostre Poble. A través de l’observació, la manipulació i el diàleg ens endinsarem en cada una d’aquestes obres. Després, al taller, ens convertirem en escultors i posarem en pràctica allò que hem observat i après tot fent una creació de petit format.

DESCOBRIM EL JARDÍ D’ESCULTURES

Per a la realització d’aquesta activitat es requereix unmínim de 20 nens.

VISITA TALLER TAMBÉ EN ANGLÈS I FRANCÈS

Objectius curriculars1. Identificar les manifestacions culturals del recinte i valorar la seva diversitat i riquesa.

2. Situar històricament, dins del marc de l’Exposició Interna- cional de 1929, el Poble Espanyol de Montjuïc.

3. Manifestar les habilitats necessàries per poder escoltar, observar i interpretar.

Competències bàsiques1. Comunicativa lingüística i audiovisual.2. Artística i cultural.3. Coneixement i interacció amb el món físic.

VISITA ARQUITECTÒNICA GUIADARecórrer tota Espanya sense moure’t de Barcelona és pos-sible si ets al Poble Espanyol. Acompanyats per una guia fareu un viatge per carrers i places de diferents indrets de l’Estat Espanyol. Coneixereu els detalls de la seva cons-trucció per a l’Exposició Internacional de 1929 i podreu ad-mirar còpies fidedignes de diferents models d’arquitectura popular de les diverses comunitats autònomes.

VISITA GUIADA

1h 8,85

Objectius curricularsEl nostre primer i únic objectiu amb aquesta visita és ofe-rir-vos les condicions adients perquè pugueu adaptar la vos-tra planificació a les necessitats curriculars, tot gaudint d’un espai amb moltes possibilitats (estructura de poble, arqui-tectura, artesania, art contemporani...) i segur.

Competències bàsiquesLes competències bàsiques les podeu establir vosaltres en funció del que feu al recinte. No obstant això, n’hi ha dues que són inherents a aquesta activitat:

1. Coneixement i la interacció amb el món físic.2. Aprendre a aprendre.

Lliure 6,90

VISITA LLIURE

VISITA LLIURE El nostre Poble esdevé un continent ple de contingut que podeu modelar i ajustar a les vostres necessitats, aconse-guint un itinerari a mida. Quan acabeu la visita... sabríeu explicar-nos quan i amb quin motiu es va fer aquest Poble? Quines coses interessants i/o curioses hi heu descobert? Què és el que més us ha sorprès? Volem saber com ha estat la vostra experiència!

TAMBÉ EN ANGLÈS, FRANCÈS, ALEMANY

I ITALIÀ, ENTRE D’ALTRES IDIOMES.

Barcelona

A més de l’activitat que tingueu contractada, podeu arrodonir la vostra estada al Poble amb una o més de les següents propostes:

• Previ i posterior a l’activitat: Consulteu el material que us facilitarem per treballar l’activitat que dureu a terme i aprofiteu per completar la informació i/o fer alguna de les activitats que us proposem.

• El forn de vidre... imprescindible! Si no heu visitat el forn durant la vostra activitat, no perdeu l’oportunitat de veure com s’hi treballa!

• Reconegueu els oficis: Al carrer Cervantes hi ha 11 petites representacions de diferents oficis. Descobriu de quins oficis es tracta!

• Admireu Barcelona des del Monestir: Prenent el mar i la muntanya com a referència, sabeu orientar-vos? Sabeu situar el vostre barri? O en quina direcció es troba la vostra població?

• Al Museu Fran Daurel, al qual hi teniu accés gratuït, podeu descobrir tècniques artístiques dife- rents i també artistes molt coneguts.

• Un agradable dinar a la zona pícnic: Porteu el dinar de casa! A la zona pícnic del Poble hi trobeu taules i bancs de fusta sota els pins on podreu descansar i menjar molt a gust.

MÉS ACTIVITAT... AL MATEIX PREU!ELS PREUS INCLOUEN L’IVA I L’ENTRADA AL POBLE ESPANYOL.

CONSULTES I RESERVES Tel. 93 508 63 10 / 93 508 63 11inforeserva@poble-espanyol.com

www.poble-espanyol.com