Students enrolled in the Advanced Placement Spanish Language and Culture course are required to complete a summer assignment prior to the start of class in September. The assignment integrates the use of technology while maintaining the integrity of language acquisition through real‐life experiences. The summer activities highlighted below have been selected to continue the development of more advanced communication skills in listening, speaking, reading, and writing.   For each of the activities completed, the student must provide some form of “evidence”. Evidence may be, but is not limited to, a picture, a receipt, a signature or a copy of an original document. This evidence, along with specified required information for certain activities, should be bound in the form of a scrapbook. Note: Evidence that is electronic will be emailed to the teacher prior to the start of school.   ESCUCHAR  HABLAR  LEER ESCRIBIR ESTUDIOS

CULTURALES La película: Watch a movie in Spanish with English subtitles. Depict the main events in a storyboard.   

La entrevista: Develop a list of questions and conduct a 15‐minute interview with a native speaker. 

Lectura en español: Visit http://cvc.cervantes.es/aula/lecturas/ Choose one reading from the intermediate or advanced level. Complete all of the activities for that reading. 

Redacción breve: Select one of the topics and write a composition of approximately 100 words.  

Restaurante Auténtico: Go to a Spanish language restaurant, order, and eat an appetizer, meal or dessert.  Have a conversation with the server in Spanish. 

Reacción: Use the handout provided to react to a video from http://www.bbc.co.uk/mundo  

La tertulia: Host or attend a gathering to socialize and speak only Spanish. Invite your Spanish teacher.  

Scavenger Hunt: Go to a store such as Lowe’s, REI, or Wal‐Mart and make a list of 25 Spanish words that are visible in the aisles. Get the store manager to sign your list. 

De vacaciones: Tell the story of your vacation in pictures by creating a slideshow with the captions in Spanish. 

Comparación cultural: Using a Venn diagram, Compare/contrast the way Independence Day is celebrated in your own community to an area of the Spanish‐speaking world. 

La música: Listen to and analyze a song of your choice as if it were a poem. (see handout) 

Conversación simulada: Using the prompt and audio file provided, participate in a simulated phone conversation 

Eventos actuales: Using an on‐line newspaper, describe the most significant event of the summer. 

Facebook: Interact with friends on Facebook in Spanish  

El espectáculo: Attend an event, play, musical performance, or festival with Spanish ties 

 Each individual activity is worth up to 6 points. The following scoring guidelines will be used: effective treatment of the topic, ease and clarity of expression, accuracy and variety in grammar structures and vocabulary, provides required information and/or evidence.  The scrapbook is worth up to 10 points. Points will be earned based on professional appearance, clear captions, style & organization.  The AP Spanish Language and Culture Summer Assignment counts as 2 quiz grades. In order to maintain or improve your current level of proficiency, I encourage you to spread the activities over the summer and to put forth your best effort. Feel free to contact me at any time.  Señora Hand lhhand@henrico.k12.va.us  

Storyboard Name(s): ______________________________________________________________Date: ___________ Period: _______

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Freeology.com – Free Teaching Resources

Nombre:__________________ Diario de lo visto y escuchado

ESCUCHAR: Busca un video o audio en español de al menos 3 minutos. (Mira/escucha más de una vez si es necesario.) Escúchalo, resume las ideas principales, anota vocabulario nuevo que aprendiste y escribe una reacción. http://www.bbc.co.uk/mundo La fuente: _______________________________________________________ Duración: ___________

La(s) idea(s) principal(es): ________________________________________________________________________

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Vocabulario nuevo:

Tu reacción: _________________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________________________ Análisis: ¿Parece que el locutor (speaker) omitió información o se nota que es parcial (biased)? ¿Qué preguntas tienes después de haber escuchado?

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La música Song Analysis Assignment

You will analyze the lyrics of a song as poetry. You will look for the use of the poetic and literary devices that you have learned in your English classes. Choose a Spanish song that you enjoying listening to. Be sure that it is a song

that is appropriate for school (no vulgar or offensive language, or over-emphasis on violence or sexual themes).

Provide a copy of the lyrics.

Write a two-paragraph essay (in Spanish) that addresses the following aspects

of the song you chose. The two paragraphs should focus on: 1. Choice—Identify the song and performer/composer. Why do you like

this song? Out of all the songs you listen to, what is it about this song that made you choose it for analysis? Do you admire the performer? Do you like other songs by the same performer?

2. Meaning—What is the song’s deeper meaning (not just the surface meaning)? What is the songwriter trying to tell the audience? What is the author’s purpose for writing it? Does the song tell a story? Does it address certain emotions or issues?

3. Music and Lyrics—How does the instrumental music reinforce the meaning of the lyrics? How does the music affect the overall tone or mood of the song? Is it angry and loud? Sad and subdued? What instruments are used? Why these instruments?

4. Devices and Terms—What poetic devices are used within the lyrics? Look for the devices such as similes, repetition, alliteration, etc. On the copy of the song lyrics underline, circle, or somehow note each device that is used. In your essay, refer to each of the devices by naming the line number in which they appear. Your goal is to find 6 of these poetic devices in the song you chose.

9

Find an online newspaper article, in Spanish, that you think describes the most significant event of the summer. Read the article thoroughly, then plan the argument you will make to the class to convince them that this was, indeed, the most significant event of the summer. You must have at least three, logical and coherent arguments, and you must cite the article to support your arguments. Please don’t pick an article/event that you can’t thoughtfully support with evidence from your article. El evento: El artículo: (el título y la dirección) Los argumentos La evidencia del artículo 1.

2.

3.

Expresión Escrita REDACCIÓN: 1 Los niños protagonizan a veces historias divertidas. Trate de recordar alguna de estas historias y cuéntenosla por escrito, indicando: -Cuál fue la actitud del niño o de la niña. -Qué fue exactamente lo que sucedió. -Cuál fue la reacción de las personas que estaban con él o con ella. -Por qué cree que ese recuerdo ha quedado en su memoria. REDACCIÓN: 2 En los tiempos actuales es normal leer u oír afirmaciones como la siguiente: "el hombre, a medida que progresa, está destruyendo la naturaleza y se está autodestruyendo". Exprese su opinión a favor o en contra de la afirmación por medio de un escrito que contenga: -Las razones en las que se basa. -Algún o algunos ejemplos concretos que apoyen su punto de vista. -Una breve conclusión. REDACCIÓN: 3 En la vida de cada persona hay días que resultan especialmente importantes. ¿Por qué no nos cuenta cómo fue uno de esos días para usted? Haga referencia a los siguientes aspectos: -Cúando y dónde sucedió. -Qué ocurrió. -Qué hizo y cuáles fueron sus sentimientos. -Por qué ese día fue tan importante. REDACCIÓN: 4 Como usted sabe, cada vez es mayor el número de coches que circulan por las grandes ciudades.Exprese su opinión a favor o en contra de ese hecho por medio de un escrito que contenga: -Las razones en que se basa. -Algún o algunos ejemplos concretos que apoyen su punto de vista. -Una breve conclusión.

REDACCIÓN: 5 Como usted sabe, cada vez es mayor la polémica entre fumadores y no fumadores. Unos se lamentan de la falta de libertad, otros hablan de ataque contra la salud. Elabore un escrito personal expresando: - Su opinión ante este hecho. - Sus razones a favor y/o en contra. - Algunos ejemplos que puedan apoyar su punto de vista. - Una breve conclusión. REDACCIÓN: 6 Seguro que no le importa contar cómo es el lugar donde usted vive. Descríbalo haciendo referencia a los siguientes aspectos: - El lugar. - Las personas que lo habitan. - Las razones de entretenimiento o diversión. - Lo que a usted le gusta más. REDACCIÓN: 7 Seguro que por diferentes razones (celebraciones familiares, reuniones de amigos, etc.) usted ha organizado alguna vez una fiesta. Escriba una redacción en la que deberá contar: -Por qué la organizó. -Para quién. -Cómo la organizó. -Cómo resultó. REDACCIÓN: 8 La publicidad en el cine, en la televisión y en las revistas es cada vez más importante y tiene una mayor influencia en la sociedad. La publicidad crea modas, estilos de vida, comportamientos y actitudes sociales. Muchas personas viven atentas a lo que según la publicidad es correcto o incorrecto, actual o pasado de moda (viejo). Elabore un escrito personal en el que exprese: - Su opinión ante este hecho. -Sus razones a favor y/o en contra. -Algunos ejemplos que puedan apoyar su punto de vista. -Una breve conclusión. REDACCIÓN: 9 Seguramente usted conocerá a una persona que sea especialmente importante para usted. Háblenos de ella en un escrito que contenga: -La relación que usted mantiene con esa persona. -Su descripción física. -Una descripción de su carácter que incluya sus virtudes y sus defectos.

REDACCIÓN: 10 "La televisión ocupa la mayor parte del tiempo libre de los niños." Exprese su opinión a favor o en contra de la afirmación por medio de un escrito que contenga: -Su opinión ante este hecho. -Sus razones a favor y/o en contra. -Algunos ejemplos que puedan apoyar su punto de vista. -Una breve conclusión. REDACCIÓN: 11 En nuestra vida hay siempre un año especialmente importante o recordado por diversos motivos. Cuéntenos cómo fue para usted ese año. Haga referencia a los siguientes puntos: -Qué año fue y qué ocurrió. -Con qué sentimientos recuerda lo sucedido. -Por qué fue tan importante para usted. -Qué consecuencias tuvo en su vida. REDACCIÓN: 12 "El dinero y las cosas materiales son en la actualidad los valores más importantes para el ser humano". Elabore un escrito personal en el que exprese: -Su opinión al respecto. -Sus razones a favor o en contra. -Algún ejemplo que apoye su punto de vista. -Una breve conclusión. REDACCIÓN: 13 Imagine que usted está soñando y que está en un lugar maravilloso. Escriba una redacción en la que cuente: -Cómo es ese lugar. -Dónde está. -Cómo ha llegado hasta allí. -Qué hace usted. REDACCIÓN: 14 Todos recordamos algún momento en el que hemos cometido alguna equivocación curiosa y divertida. Cuente alguna situación de este tipo que le haya sucedido a usted. Indique: -Cuándo y dónde sucedió. -Qué sucedió. -Cómo reaccionó usted. -De qué manera terminó la situación.

REDACCIÓN: 15 En la vida a veces nos suceden cosas divertidas. Cuéntenos por escrito una de esas situaciones que usted recuerde, indicando: -Cúando y cómo sucedió. -Qué fue lo que sucedió exactamente. -Qué hizo usted. -Qué sintió entonces y qué siente ahora al recordar la experiencia. REDACCIÓN: 16 Seguro que hay un lugar dentro del pueblo o la ciudad donde vive que a usted le gusta especialmente. Describa: -Dónde está. -Cómo es. -Qué es lo que a usted le gusta más de ese lugar. -Qué siente cuando está allí. REDACCIÓN: 17 Hace unos días un animal se escapó de un zoológico y usted ayudó a los guardias a encontrar al animal. Escriba un relato en el que explique: - Cuándo y cómo ocurrió. -De qué animal se trataba y cómo era. -Las razones por las que usted decidió colaborar en la búsqueda. -Dónde estaba el animal y cómo fue capturado. REDACCIÓN: 18 Intente recordar algún suceso importante ocurrido en el pasado que fue noticia en los medios de comunicación. Escriba sobre el tema y cuente: -Qué ocurrió. -Por qué se produjo el hecho. -Qué tratamiento le dieron los medios de comunicación. -Cuáles fueron las consecuencias de ese suceso. REDACCIÓN: 19 Escriba sobre un día que haya sido especialmente importante en su vida. Cuente: -Qué día era y por qué fue importante. -Qué pasó. -Qué otras personas estaban con usted y qué hicieron. -Cómo influyó en su vida aquel día.

REDACCIÓN: 20 Los libros y los periódicos están desapareciendo a causa del vídeo, la televisión y los ordenadores. Elabore un escrito en el que exprese: -Su opinión ante este hecho. -Sus razones a favor o en contra de esta afirmación. -Algunas situaciones que apoyen sus argumentos. -Una breve conclusión. REDACCIÓN: 21 Actualmente se habla mucho de la necesidad de hacer deporte y estar en forma. ¿Qué opina usted sobre esta cuestión? Elabore un escrito en el que exprese: -Su opinión ante este hecho. -Sus razones a favor y/o en contra. -Algunos ejemplos que puedan apoyar su punto de vista. -Una breve conclusión. REDACCIÓN: 22 Imagina que usted tuviera la posibilidad de vivir en otro momento de la historia. Cuente por escrito: -En qué época viviría. -En qué lugar viviría. -Qué haría. -Qué le gustaría ser. REDACCIÓN: 23 Las diferencias entre el mundo rico y el mundo pobre son cada vez mayores. Escriba un texto en el que: -Presente esta situación y dé algún dato que lo demuestre claramente. -Explique las causas. -Indique posibles soluciones. -Redacte una breve conclusión. REDACCIÓN: 24 Recuerde algún hecho que haya ocurrido en su país recientemente y que a usted le haya llamado la atención. Escriba un texto en el que señale: -Quiénes fueron los protagonistas. -Qué sucedió, y cuáles fueron las causas. -Por qué le ha llamado la atención. -Qué consecuencias tendrá en el futuro.

REDACCIÓN: 25 Seguro que en su infancia, cuando usted iba a la escuela, tenía un/a amigo/a muy bueno/a a quien no ha vuelto a ver. Escriba una redacción, en la cual deberá: -Describir a su amigo/a, su aspecto y su carácter. -Contar la relación que tenían y cómo pasaban el tiempo libre. -Explicar cuándo y por qué dejaron de verse. REDACCIÓN: 26 Hace algunos años tuvo usted un accidente sin importancia con el coche. Escriba una redacción en la que deberá contar: -Dónde ocurrieron los hechos. -Cómo fue la situación. -Cómo reaccionó usted. -De qué manera terminó todo. REDACCIÓN: 27 Probablemente usted ha recibido a lo largo de su vida muchos regalos. Intente recordar de cuál de ellos guarda un recuerdo más especial. Redacte un escrito en el que exprese: -El motivo del regalo. -En qué consistía. -Quién se lo regaló y qué sintió al recibirlo. -Qué ha hecho usted después con él. REDACCIÓN: 28 "La lectura y la vida moderna no son compatibles". Exprese su opinión a favor o en contra de esta afirmación por medio de un escrito que contenga: -Su opinión ante este hecho. -Sus razones a favor o en contra. -Algunos ejemplos que apoyen su punto de vista. -Una breve conclusión. REDACCIÓN: 29 Imagine que usted es el presidente del gobierno de un país. Redacte un escrito en el que exprese: -Cómo es ese país. -Cuáles son los problemas más importantes del país. -Cuáles son las soluciones que usted ofrecería como presidente. -Una conclusión final.

REDACCIÓN: 30 Seguro que hay alguna persona que usted admira mucho por algún motivo. Redacte un escrito en el que: -La describa físicamente. -Cómo es su carácter. -Señale el motivo por el que usted la admira. -Indique qué importancia ha tenido en su vida. REDACCIÓN: 31 "Para muchas personas el trabajo es lo más importante en la vida. Otras personas prefieren tener más tiempo libre y menos horas de trabajo". Redacte un escrito personal en el que exprese: -Su opinión ante estas dos posturas. -Sus razones a favor o en contra. -Algunos ejemplos que apoyen su punto de vista. -Una breve conclusión. REDACCIÓN: 32 Entre las personas que usted conoce seguro que hay alguna que ha sido especialmente importante en su vida. Redacte un escrito en el que haga referencia a los siguientes aspectos: -Cómo es y cuándo la conoció. -Qué es lo que le gusta especialmente en ella. -Cómo es su relación con esta persona. -Cuándo vio a esta persona por última vez. REDACCIÓN: 33 Usted, tras cuatro meses de estancia en España, vuelve a su país y decide escribir una carta a un amigo o amiga español en la que: -Le cuenta cómo le ha ido el viaje. -Recuerda algo que les sucedió juntos. -Le agrdece las atenciones que ha tenido con usted. -Manifieste su deseo de volver a verlo en otra ocasión. REDACCIÓN: 34 ¿Recuerda a ese amigo o amiga de la infancia o de juventud al que ya no ha vuelto a ver? Elabore un escrito en el que que cuente: -Cuándo lo conoció. -Cómo era su amigo o amiga. -Qué relación tenía con él o con ella. -Qué recuerdo guarda de él o ella.

REDACCIÓN: 35 Seguro que usted se ha encontrado con algún amigo o conocido en un lugar en el que nunca hubiera pensado encontrárselo. Escriba una redacción en la que: -Hable de la persona con la que se encontró y del lugar en el que se produjo el inesperado encuentro. -Diga qué hacían allí usted y la otra persona. -Cuente qué hicieron después de encontrarse. REDACCIÓN: 36 "Actualmente para divertirse hace falta mucho dinero". Comente esta afirmación en un texto en el que: -Exprese su opinión a favor o en contra. -Exponga algún ejemplo que justifique su opinión. -Elabore una breve conclusión. REDACCIÓN: 37 Seguro que hay algunas vacaciones que usted recuerda especialmente. Escriba una redacción en la que: -Describa el lugar donde pasó las vacaciones. -Comente con quién las pasó. -Explique por qué fueron tan especiales. REDACCIÓN: 38 "Dentro de unos años la mayoría de la gente trabajará con un ordenador desde su casa". Comente esta afirmación en un texto en el que: -Exprese su opinión a favor o en contra. -Exponga algún ejemplo que justifique su opinión. -Elabore una breve conclusión. REDACCIÓN: 39 Usted ha estado limpiando una habitación de su casa en la que guarda objetos que ya no usa y en una caja ha aparecido un juguete que usted tenía cuando era niño. Escriba un texto en el que cuente: -Qué juguete ha encontrado. -Cómo es. -Quién se lo regaló y con qué motivo. -Qué recuerdos le trae. -Cómo ha llegado el juguete a esa caja.

REDACCIÓN: 40 "Ya casi nadie escribe una carta como las de antes. Los ordenadores y el correo electrónico (e-mail) van a sustituir a las cartas tradicionales". Escriba un texto. En él deberá: -Exponer su teoría. -Dar algún ejemplo que justifique su opinión. -Hablar de su experiencia personal. -Elaborar una breve conclusión. REDACCIÓN: 41 Seguro que usted conoce a algún personaje famoso o a alguien que ha hecho algo que a usted le parece especialmente destacado. Escriba una redacción en la que: -Indique quién es esa persona y por qué la conoce. -Explique cómo es esa persona y a qué se debe su fama. -Exprese su opinión sobre esa persona y sobre lo que ha hecho. REDACCIÓN: 42 "Los juegos electrónicos frenan la capacidad creativa de los niños". Comente esta afirmación en un texto en el que: -Exprese su opinión a favor o en contra. -Dé algún ejemplo que justifique su opinión. -Elabore una breve conclusión. REDACCIÓN: 43 Todos recordamos algún momento en el que hemos cometido alguna equivocación curiosa y divertida. Cuente: -Cuándo y dónde sucedió. -Qué pasó exactamente. -Cómo fue su reacción. -De qué manera terminó. REDACCIÓN: 44 Intente recordar algún suceso importante ocurrido en el pasado que fue noticia en los medios de comunicación. Escriba sobre el tema y cuente: -Qué ocurrió. -Por qué se produjo el hecho. -Qué tratamiento le dieron los medios de comunicación. -Cuáles fueron las consecuencias de ese suceso.

Instructional Strategies for Engaging Learners Guilford County Schools TF, 2002

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