ESCUELA 2.0ESCUELA 2.0ESCUELA 2.0ESCUELA 2.0

AULAS DIGITALES:AULAS DIGITALES:** ORDENADOR PERSONAL ALUMNADOORDENADOR PERSONAL ALUMNADO ORDENADOR PERSONAL ALUMNADO ORDENADOR PERSONAL ALUMNADO * PIZARRAS DIGITALES EN LAS AULAS * PIZARRAS DIGITALES EN LAS AULAS * INTERNET * INTERNET -- WIFIWIFI

Evolución TICEvolución TICEvolución TICEvolución TIC

MEC MEC (DECADAS 80(DECADAS 80--90)90)

ATENEA MERCURIOATENEA MERCURIOATENEA MERCURIOATENEA MERCURIOALDEA DIGITALALDEA DIGITAL

JCCM JCCM (2000(2000--10)10)

HERMESHERMESALTHIA ALTHIA –– ALTHIA RURAL ALTHIA RURAL -- RICÓN DEL ORDENADORRICÓN DEL ORDENADORPROYECTO DE CONECTIVIDAD INTEGRAL ( PCI )PROYECTO DE CONECTIVIDAD INTEGRAL ( PCI )PAPASPAPASPORTATILES PROFESORADO (PRONET)PORTATILES PROFESORADO (PRONET)PORTATILES PROFESORADO (PRONET)PORTATILES PROFESORADO (PRONET)ESCUELA 2.0ESCUELA 2.0

ESCUELA 2.0ESCUELA 2.0Programa impulsado por el Gobierno y apoyado y desarrollado por las Programa impulsado por el Gobierno y apoyado y desarrollado por las Comunidades Autónomas Comunidades Autónomas

El término El término Web 2.0Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios y una gama se basa en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, que fomentan la especial de servicios, como las redes sociales, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil y eficaz de información entre loscolaboración y el intercambio ágil y eficaz de información entre loscolaboración y el intercambio ágil y eficaz de información entre los colaboración y el intercambio ágil y eficaz de información entre los usuarios de una comunidad o red social. usuarios de una comunidad o red social. En nuestro caso aplicable a todos los miembros de la comunidad En nuestro caso aplicable a todos los miembros de la comunidad educativa.educativa.

SuponeSupone ::UU d t ió d di TICd t ió d di TICUna Una dotación de medios y recursos TICdotación de medios y recursos TIC

Un Un cambio metodológicocambio metodológico con la introducción e implantación de una con la introducción e implantación de una f d ñ d d tili d lf d ñ d d tili d lnueva forma de enseñar y de aprender, utilizando las nuevas nueva forma de enseñar y de aprender, utilizando las nuevas

tecnologías e Internet, como complemento de los medios y fórmulas tecnologías e Internet, como complemento de los medios y fórmulas tradicionales en la enseñanza.tradicionales en la enseñanza.

La integración de estos recursos en la práctica docente cotidiana a La integración de estos recursos en la práctica docente cotidiana a través de su programación de aula (Unidades de Trabajotravés de su programación de aula (Unidades de Trabajo))

DOTACIONESDOTACIONESDOTACIONESDOTACIONESAULAS DIGITALESAULAS DIGITALESAULAS DIGITALES :AULAS DIGITALES :

Pizarras digitales interactivas (PDI) y conexión a Internet Pizarras digitales interactivas (PDI) y conexión a Internet en las aulas.en las aulas.Ordenadores ultraportátiles (NETBOOK) para alumnosOrdenadores ultraportátiles (NETBOOK) para alumnosOrdenadores ultraportátiles (NETBOOK) para alumnosOrdenadores ultraportátiles (NETBOOK) para alumnosArmario cargadorArmario cargadorMaletín transporte CRAsMaletín transporte CRAsMaletín transporte CRAs.Maletín transporte CRAs.Herramienta de control del aula miniportHerramienta de control del aula miniportáátiles.tiles.PAPAS 2.0PAPAS 2.0PAPAS 2.0PAPAS 2.0Control acceso InternetControl acceso InternetGarantía 4 años Garantía 4 años -- seguro de robo.seguro de robo.ggServicio de asistencia técnica mantenimiento (SAT)Servicio de asistencia técnica mantenimiento (SAT)

PIZARRA DIGITAL INTERACTIVAPIZARRA DIGITAL INTERACTIVAPIZARRA DIGITAL INTERACTIVAPIZARRA DIGITAL INTERACTIVACaracterísticas de las PDICaracterísticas de las PDICaracterísticas de las PDI Características de las PDI

Pantalla táctil (con puntero o con el dedo)Pantalla táctil (con puntero o con el dedo) paraparaPantalla táctil (con puntero o con el dedo) Pantalla táctil (con puntero o con el dedo) para para utilizarlautilizarla como herramienta paracomo herramienta para las explicaciones del las explicaciones del profesor al grupo de la claseprofesor al grupo de la clase y realización de actividades y realización de actividades interactivasinteractivas con elcon el alumnadoalumnadointeractivasinteractivas con elcon el alumnado. alumnado. Altavoces incorporados. Altavoces incorporados. Software educativo, con aplicaciones educativas Software educativo, con aplicaciones educativas i d l í d i ái d l í d i áincorporadas, galería de imágenes y recursos incorporadas, galería de imágenes y recursos multimedia clasificados por categorías. multimedia clasificados por categorías. Conectadas a Internet mediante la red wifi del Centro.Conectadas a Internet mediante la red wifi del Centro.Conectadas a Internet mediante la red wifi del Centro. Conectadas a Internet mediante la red wifi del Centro. Con software para conectarse, controlar e interactuar Con software para conectarse, controlar e interactuar con los miniportcon los miniportáátiles de lostiles de los alumnos/as. alumnos/as.

NETBOOK MINIPOTATILNETBOOK MINIPOTATILNETBOOK MINIPOTATILNETBOOK MINIPOTATIL

Modelo HP 5101Modelo HP 5101Pantalla LED 10,1 “ alta resolución. Pantalla LED 10,1 “ alta resolución. ,,Intel Atom a 1,66 GHzIntel Atom a 1,66 GHz1 Gbyte de memoria RAM 1 Gbyte de memoria RAM yyDisco duro de 160 GBDisco duro de 160 GBBatería 6 celdas (autonomía de 8 horas)Batería 6 celdas (autonomía de 8 horas)( )( )Bolsa de transporte.Bolsa de transporte.Sistema operativo Windows XP Home y MolinuxSistema operativo Windows XP Home y Molinuxp yp ySuite Ofimática OpenOffice.Suite Ofimática OpenOffice.Antivirus Panda 10.Antivirus Panda 10.Herramienta de control de aula Smart Sync.Herramienta de control de aula Smart Sync.

NEUTRALIDAD TECNOLÓGICANEUTRALIDAD TECNOLÓGICANEUTRALIDAD TECNOLÓGICANEUTRALIDAD TECNOLÓGICA

Escuela 2.0 se adapta a las Escuela 2.0 se adapta a las políticas tecnológicas políticas tecnológicas p gp gdesarrolladas por cada CCAAdesarrolladas por cada CCAA

Los ordenadores de alumnos Los ordenadores de alumnos y profesores podrán funcionary profesores podrán funcionary profesores podrán funcionar y profesores podrán funcionar tanto en sistemas propietarios tanto en sistemas propietarios como de software libre:como de software libre:como de software libre:como de software libre:

Arranque dual WINDOWS XP Arranque dual WINDOWS XP --MOLINUXMOLINUXMOLINUXMOLINUX

ÁMBITO DE APLICACIÓNÁMBITO DE APLICACIÓNÁMBITO DE APLICACIÓNÁMBITO DE APLICACIÓN

ÚÚCENTROS PÚBLICOS:CENTROS PÚBLICOS:

PRIMARIA (tercer ciclo 5ºPRIMARIA (tercer ciclo 5º-- 6º) 6º) SECUNDARIA ( i i l 1ºSECUNDARIA ( i i l 1º 2º ESO)2º ESO)SECUNDARIA (primer ciclo 1ºSECUNDARIA (primer ciclo 1º-- 2º ESO)2º ESO)

Centros Concertados mediante convenios Centros Concertados mediante convenios de colaboraciónde colaboraciónde colaboración.de colaboración.

IMPLANTACIÓNIMPLANTACIÓNDesarrollo:Desarrollo:

20092009--10 …….5º primaria10 …….5º primaria20102010--11 …….6º primaria11 …….6º primaria20102010 11 …….6 primaria11 …….6 primaria20112011--12……. 1º ESO12……. 1º ESO20122012 13 2º ESO13 2º ESO20122012--13…….. 2º ESO13…….. 2º ESO

5º5º 6º6º 1º ESO1º ESO 2º ESO2º ESO55 66 1 ESO1 ESO 2 ESO2 ESO20092009--1010 XX20102010 1111 XX XX20102010--1111 XX XX20112011--1212 XX XX XX20122012--1313 XX XX XX XX

COMUNIDAD EDUCATIVACOMUNIDAD EDUCATIVACOMUNIDAD EDUCATIVACOMUNIDAD EDUCATIVA

USO ESCOLAR MINIPORTATILUSO ESCOLAR MINIPORTATILUSO ESCOLAR MINIPORTATIL. USO ESCOLAR MINIPORTATIL. (posibilidades educativas para todos ) (posibilidades educativas para todos )

RESPONSABILIDAD SOCIAL :RESPONSABILIDAD SOCIAL :Implicar a alumnos y familias en el uso Implicar a alumnos y familias en el uso responsable de estos recursos.responsable de estos recursos.responsable de estos recursos.responsable de estos recursos.

PAPAS 2 0PAPAS 2 0PAPAS 2.0 :PAPAS 2.0 :Gestión de tutoría en línea y información Gestión de tutoría en línea y información entre profesorado y familias, contenidos.entre profesorado y familias, contenidos.

USO FAMILIAR RESPONSABLEUSO FAMILIAR RESPONSABLEUSO FAMILIAR RESPONSABLEUSO FAMILIAR RESPONSABLE

El miniportátil podrá llevarse a casa.El miniportátil podrá llevarse a casa.Uso correcto en ambienteUso correcto en ambienteUso correcto en ambienteUso correcto en ambientefamiliar.familiar.A ñ hijA ñ hijAcompañar sus hijos.Acompañar sus hijos.Con normas de uso Con normas de uso (horarios, control Internet)(horarios, control Internet)

Cuidado del ordenador, siguiendo normas dadas.Cuidado del ordenador, siguiendo normas dadas.

USO FAMILIAR RESPONSABLEUSO FAMILIAR RESPONSABLE

Custodia y mantenimiento adecuadoCustodia y mantenimiento adecuadoCustodia y mantenimiento adecuadoCustodia y mantenimiento adecuadoConcienciación sus hijos cuidados PCConcienciación sus hijos cuidados PCDevolución al Centro por trasladoDevolución al Centro por trasladoDevolución al Centro por trasladoDevolución al Centro por trasladoParticipas actividades TIC del CentroParticipas actividades TIC del CentroLlevar al Centro batería totalmente cargadaLlevar al Centro batería totalmente cargadaLlevar al Centro batería totalmente cargadaLlevar al Centro batería totalmente cargadaTraslado en su funda de transporteTraslado en su funda de transporteLimpieza cuidadosa del dispositivo (pantalla)Limpieza cuidadosa del dispositivo (pantalla)p p (p )p p (p )No instalar juegos o contenidos no autorizados por CentroNo instalar juegos o contenidos no autorizados por CentroComunicar al tutor incidencias fallos PCComunicar al tutor incidencias fallos PCEn vacaciones acudir al SATEn vacaciones acudir al SATRespeto a todos los miembros de la Comunidad Educativa Respeto a todos los miembros de la Comunidad Educativa

t é d b d I t t d l d i lt é d b d I t t d l d i la través de un buen uso de Internet y de las redes sociales a través de un buen uso de Internet y de las redes sociales

FORMACION TICFORMACION TICFORMACION TICFORMACION TICFORMACIÓN DEL PROFESORADOFORMACIÓN DEL PROFESORADOFORMACIÓN DEL PROFESORADOFORMACIÓN DEL PROFESORADO

Tanto en aspectos tecnológicos como Tanto en aspectos tecnológicos como t d ló it d ló imetodológicos.metodológicos.

Integrar estos recursos en la práctica educativa Integrar estos recursos en la práctica educativa tiditidicotidiana. cotidiana.

CURSO PRESENCIAL OBLIGATORIO TUTORES CURSO PRESENCIAL OBLIGATORIO TUTORES DE 5ºDE 5º 6º d P i i6º d P i iDE 5º y DE 5º y 6º de Primaria6º de PrimariaActividades de carácter voluntario: seminarios Actividades de carácter voluntario: seminarios

t d t li ió dt d t li ió dpermanentes de actualización y cursos de permanentes de actualización y cursos de formación a distancia (ampliar conocimientos y formación a distancia (ampliar conocimientos y profundizar en las tecnologías digitales en elprofundizar en las tecnologías digitales en elprofundizar en las tecnologías digitales en el profundizar en las tecnologías digitales en el contexto didáctico y del aula)contexto didáctico y del aula)

EL PAPEL DEL PROFESOREL PAPEL DEL PROFESOR

C di d h i tC di d h i tComo aprendiz de nuevas herramientas y Como aprendiz de nuevas herramientas y recursos innovadores.recursos innovadores.

Como docente aplicándolos correctamenteComo docente aplicándolos correctamenteComo docente, aplicándolos correctamenteComo docente, aplicándolos correctamente

C ú óC ú óComo investigador. Búsqueda , selección,Como investigador. Búsqueda , selección,secuenciación, valoración.secuenciación, valoración.,,

Como autor de materiales y recursosComo autor de materiales y recursosComo autor de materiales y recursosComo autor de materiales y recursos

RECURSOS EDUCATIVOSRECURSOS EDUCATIVOSRECURSOS EDUCATIVOSRECURSOS EDUCATIVOS

Generar y facilitar el acceso a materiales Generar y facilitar el acceso a materiales digitales educativos a profesores, alumnos digitales educativos a profesores, alumnos g p ,g p ,y familias. y familias.

REPOSITORIOS:REPOSITORIOS:Portales educativos CCAAPortales educativos CCAAAGREGAAGREGAAGREGAAGREGA

ÓÓCREACIÓN : CUADERNIA , JCLIC CREACIÓN : CUADERNIA , JCLIC

Adaptar el Adaptar el t b j d lt b j d ltrabajo del trabajo del profesorado aprofesorado aprofesorado a profesorado a una sociedad una sociedad del siglo XXI , del siglo XXI , para así mejorarpara así mejorarpara así mejorar para así mejorar la calidad de la la calidad de la enseñanza y el enseñanza y el é it lé it léxito escolaréxito escolar

"La tecnología sólo mejora la calidad de la "La tecnología sólo mejora la calidad de la d ió i ñ d bi d ld ió i ñ d bi d leducación si se acompaña de un cambio de la educación si se acompaña de un cambio de la

metodología en la enseñanza"metodología en la enseñanza"