ESCUELA CONDUCTISTA DE LA ADMINISTRACIN
ESCUELA CONDUCTISTA DE LA ADMINISTRACIN
SurgimientoEscuela Conductista:la organizacin son las personasLa
escuela conductista surgi, en parte, debido a que el enfoque clsico
no lograba suficiente eficiencia productiva ni armona en el centro
de trabajo. Para frustracin de los gerentes, las personas no
siempre seguan los patrones de conducta pronosticados o esperados.
Por tanto, aument el inters por ayudar a los gerentes a manejar con
ms eficacia el lado personal de sus organizaciones. Varios tericos
trataron de reforzar la teora clsica de la organizacin con
elementos de la sociologa y la psicologa.QU ES LA ESCUELA
CONDUCTISTA?La escuela conductista esta referida a un grupo de
estudiosos de la administracin, con estudios de sociologa,
psicologa y campos relacionados, que usan sus conocimientos
interdisciplinarios para proponer formas ms eficaces para dirigir a
las personas en las organizaciones.Esta teora trajo una nueva visin
de la prctica administrativa basada en el comportamiento humano
dentro de las organizaciones. Bajo este enfoque se plantea la
relativa dificultad encontrada al aplicar los conceptos de las
diversas teoras sobre la organizacin, cada cual con un enfoque
diferente y, muchas veces, en conflicto con los dems.Escuela
psicolgica o Teora ConductistaESCUELA PSICOLOGICA.- Esta escuela
analiza la superacin personal de los individuos. La posibilidad de
ordenar las relaciones para beneficio de las organizaciones. Adems,
determinaron que las personas pretendan obtener algo ms que
recompensas o placer al instante. Dado que las personas tenan
formas de vida complejas, entonces las relaciones en la organizacin
deberan sustentar dicha complejidad.PIRAMIDE DE MASLOW
Segn Maslow, las necesidades que quieren satisfacer las personas
tiene forma de pirmide. Las necesidades materiales y de seguridad
estn en la base de la pirmide y las necesidades del ego (por
ejemplo, la necesidad de respeto) y las necesidades de
autorrealizacin (como la necesidad de crecimiento personal y de
significado) estn en la cspide.TEORIA X Y TEORIA Y
McGregor presento otro ngulo del concepto de la persona
compleja. Distingui dos hiptesis bsicas alternativas sobre las
personas y su posicin ante el trabajo. Estas dos hiptesis que llam
la Teora X y la Teora Y.TEORIAS X y Y DE Mc. GREGORTeora XSu
creador llam a esta teora Hiptesis de la mediocridad de las
masasSus principales principios son:1.Una persona promedio tiene
aversin al trabajo y lo evitar en lo posible.2.Los seres humanos
tienen que ser obligados, controlados, y a veces amenazados con
sanciones para que se esfuercen en cumplir los objetivos de la
organizacin.3.Que el ser humano promedio es perezoso y prefiere ser
dirigido, evita las responsabilidades, tiene ambiciones y ante todo
desea seguridad.Mc.Gregor, planteaba que esta teora no era
imaginaria, sino real y que sta influa en la estrategia de
direccin. Supone tambin que las necesidades de orden inferior
dominan a las personas.Teora YSus principales principios son:1. Que
el esfuerzo fsico y mental que se realiza en el trabajo es tan
natural como el gastado en el juego, en el reposo.2. El esfuerzo
necesario para la realizacin de los objetivos de la organizacin est
en funcin de las recompensas asociadas con su logro y no
necesariamente con el control externo y la amenaza de sanciones.3.
El individuo medio, en condiciones deseadas, no slo acepta
responsabilidades, sino tambin acude a buscarlas.4. No son pocas y
estn bastante extendidas en las personas cualidades desarrolladas
de imaginacin, inventiva y de creatividad en la solucin de los
problemas de la organizacin.5. Los seres humanos ejercern auto
direccin y auto control en el cumplimiento de los objetivos con los
que se est comprometido.La Teora Y, supone que las necesidades de
orden superior dominan a las personas. Supona tambin que los
supuestos de sta, eran ms vlidos que los de la Teora X.Propuso
ideas como la participacin en la toma de decisiones,
responsabilidad y desafos.En general los supuestos de ambas teoras
pueden resultar idneos en situaciones concretas.
