ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL

Dra. Isabel Ramírez Estrada DIRECCIÓN: CALLE 33 Y CALICUCHIMA TELÉFONO: 2462959 E-MAIL: esc.dra.isabelramirezestrada@outlook.es

ZONA: 8 - DISTRITO 4: PORTETE - FEBRES CORDERO - CIRCUITO: 09D04C04 - CÓDIGO AMIE: 09H00112

AÑO LECTIVO 2021 – 2022

NIVELACIÓN FORMATIVA

SEMANA # 3 PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA

SEMANA DEL 25 AL 28 DE MAYO DEL 2021

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTES: Lcda. Mary Suarez De La A, Lcda. Betsy Jordan Bowen

NIVEL EDUCATIVO: EDUCACIÓN GENERAL

BÁSICA

NIVELSUBNIVEL: SUPERIOR

GRADO/CURSO: DECIMO AÑO PARALELOS A,B

2. VALOR DE LA SEMANA: JUSTICIA

3. FRASE MOTIVACIONAL DE LA SEMANA:

“Si queremos un mundo de paz y de justicia hay que poner decididamente la inteligencia al servicio del amor”

4. OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Desarrollar actividades que permitan retroalimentar conocimientos anteriores adquiridos para articular posteriormente los nuevos aprendizajes.

GUÍA DE NIVELACIÓN

Estimado/a estudiante y representante: El desarrollo de la agenda permitirá a los docentes nivelar a través de las diferentes actividades por el lapso de las siguientes cuatro semanas para emprender el nuevo currículo del presente año lectivo. Desarrolle esta agenda tomando en cuenta las siguientes recomendaciones:

Lee cuidadosamente las actividades. Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa,

tales como: Diccionario. Hojas de cuaderno o reutilizadas con espacio para escribir. Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales.

Las actividades realizadas deben ser archivadas en un portafolio (cuaderno, carpeta, hojas del año anterior que tenga) según le indique su maestro de área.

Compromisos:

El estudiante debe considerar los siguientes compromisos:

Cumplir con sus actividades con honestidad, no solamente copiar sus tareas, el compromiso es

personal, el estudiar es necesario para nuestra formación académica y también para alcanzar el éxito. Respetar de igual forma a los maestros y compañeros de clase. Eso incluye también a atender a los

llamados a clases virtuales (videollamadas) de forma puntual y respetuosa. Entregar las evidencias de actividades en las fechas estipuladas. Hacer buen uso de la plataforma virtual, aprovechar todos los materiales que nos proporcionan los

maestros. Hablar abiertamente con vuestros padres y tutores para realizar las tareas de forma correcta y resolver

dudas.

ACTIVIDADES

LENGUA Y LITERATURA 1. Identifica estos gráficos según se trate de un ideograma o de pictograma y explica la razón de tu

elección.

2. Inventa un alfabeto utilizando dibujos cuyo primer sonido corresponda a una letra, luego escribe una

oración utilizando estos símbolos.

------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Lee el siguiente texto y explica por escrito ¿qué son las variedades lingüísticas, sus tipos y por qué se producen?

4. Observa el siguiente cuadro donde se muestran estereotipos de cómo se espera que actúen los niños y niñas en las familias y expresa tu criterio personal al respecto de los estereotipos.

5. Investiga sobre las musas de la mitología griega y escribe el arte que se le atribuye a cada una de ellas.

MUSA ARTE Calíope Clío Erato Euterpe Melpómene Polimnia Terpsícore Talía Urania

6. Envía una foto a tu tutor de las actividades 2,4 y 5

ACTIVIDADES

DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

AUTOCONOCIMIENTO

1. Lee y analiza la siguiente información.

2. Realiza lo siguiente, recuerda ser muy sincero en tus respuestas pues te ayudará a auto-conocerte.

a) Escribe cinco cosas que te gustan de ti mismo. b) ¿En qué ocasiones me he sentido en paz, feliz y pleno?

c) ¿Qué clase de personas te molestan?

d) Escribe una experiencia en la que hayas obtenido éxito y otra en la que no lo hayas obtenido.

3. Recorta de periódicos, revistas o textos reciclados una imagen de una persona que admires, luego describe que te identificas con ese personaje (puede ser un cantante, actor, modelo, deportista, etc.)

4. Envía a tu tutor una foto o video de las actividades 2 y 3 concluidas.

ACTIVIDADES

MATEMÁTICA

FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS

1. Relaciona los elementos de la columna de la izquierda con los elementos de la columna de la derecha según corresponda. (mínimo común múltiplo)

24

22

12

60

128

a)

b) c)

d) e)

m.c.m (11,2)

m.c.m (8,3)

m.c.m (4,3)

m.c.m (15,4)

m.c.m (4,16,64)

2. Completa la tabla con la factorización correcta (guíate por el ejemplo)

POLINOMIO FACTOR COMÚN

1) a⁴+a³+a²+a a ( a³ + a² +1 )

2) b³ + b² + b

3) ab² + ab³ + a²b³ + ab² +b³c

4) 6 m² - 3m + 9

5) 12x²y + 6x²y² + 4x²

6) 2x³ + 4x² + 2x

7) ax² + 12x⁴

8) 4ab² - 12ab + 20a²b²

3. Halla tres maneras de factorizar cada una de las siguientes expresiones.

a. 200 a⁴b² c

b. 6 a³b³

c. 50 a²t³

d. 3p⁸r⁴s²

e. 450 c³p

4. Resuelve los siguientes problemas de ecuaciones de primer grado con una incógnita.

a. Encuentra dos números sabiendo que su suma es 20 y su diferencia es 6 unidades

b. Arturo tiene 26 láminas más que Pablo y entre los dos tienen 72 láminas. ¿Cuántas láminas tiene Arturo?

c. Ana entrena cada día aumentando el recorrido del día anterior en 1 km. Al cabo de 7 días, recorrido en

total 42km ¿Cuánto entreno en el último día?

5. Envía un video o foto de las actividades 2,3,4 a tu tutor(a)

ACTIVIDADES

EDUCACIÓN FÍSICA

CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD CORPORAL

OBJETIVOS:

Participar autónomamente en diversas practicas corporales disponiendo de conocimientos corporales, emocionales, motrices, conceptúales entre otros que le permitan hacerlo de manera saludable, segura y placentera a lo largo de su vida. Logros esperados:

1. Desarrollar habilidades deportivas al ejercitar nuestro cuerpo. 2. Mejorar las habilidades motrices, el rendimiento físico, crecimiento muscular y

reducción de peso al mejorar nuestra salud. 3. Reducir los niveles de estrés generados por cambios bruscos en nuestro ritmo de vida

MATERIALES: Solo ropa adecuada para hacer los ejercicios y un espacio en tu hogar

ACTIVIDADES “CUIDO MI CUERPO HACIENDO EJERCICIOS”

1. Observa el video a través del link https://www.youtube.com/watch?v=SO4snmiusOs y escribe con tus propias palabras ¿Qué es la construcción de la identidad corporal?

2. Realiza los siguientes ejercicios paso a paso:

a) Ejercicios de calentamiento, mueve tus articulaciones para evitar lesiones. Puedes empezar con

movimientos circulares de la cabeza, hombros, brazos, cadera, rodillas, manos y pies, en diez tiempos cada uno

b) El primer ejercicio que vamos a realizar son flexiones. Para esto, nos acostamos en el piso o sobre la estera

boca abajo, doblamos nuestros brazos hasta colocar las manos en el piso al nivel de nuestro pecho, cruzamos nuestros pies y procedemos levantar nuestro pecho, abdomen y cadera al mismo tiempo al empujarnos con los brazos, siempre manteniendo las rodillas en el piso. Repetimos esto 10 veces, o tantas como resistan nuestros brazos.

c) El segundo ejercicio consiste en hacer abdominales. Para esto, debes colocarte sobre la estera boca arriba y flexionar tus rodillas un poco, as entando los pies en el piso, que deben tener una separación de unos 15 centímetros. Coloca tus manos sobre tu pecho y procede a levantar tu tronco hasta tocar tus piernas. Repite esta actividad 10 veces o las veces que resista tu abdomen.

d) El tercer ejercicio consiste en acostarte boca arriba y levantar tus piernas sin doblar las rodillas hasta formar

un ángulo de 90 grados con tu cuerpo (Si esto es muy difícil para ti, puedes formar, en cambio, un ángulo de 45 grados) y luego bajar suavemente las piernas al piso sin doblarlas. Repite esto 10 veces o las veces que resistan tus piernas.

e) Puedes repetir esta secuencia de ejercicios dos o tres veces en un día para lograr un mayor rendimiento

físico. f) Comparte estos ejercicios con los miembros de tu familia e invítalos a que los realicen juntos.

3. Marca tu apreciación en el siguiente cuadro para evaluar el trabajo que realizaste.

REFLEXIONES SI, LO HAGO

MUY BIEN SI, PERO LO PUEDO MEJORARLO

LO HAGO CON DIFICULTAD

NECESITO AYUDA PARA HACERLO

¿Puedo realizar paso a paso los ejercicios planteados?

¿Comprendo la importancia de realizar actividad física?

¿Incentivo a mi familia a realizar actividad física?

4. Envía a tu tutor una foto de la actividad #3 y un video ejecutando la actividad 2.

ACTIVIDADES

CIENCIAS NATURALES

LOS CINCOS REINOS DE LA NATURALEZA 1. Observa el vídeo mediante el link: https://youtu.be/V4luYK8v4tY

Elabora un banco de 5 preguntas con sus respuestas referente al video

2. Lee la siguiente información atentamente:

3. Marca con una x los reinos verdaderos que aparecen en la lista.

4. Une con líneas los reinos con sus conceptos.

5. Resuelve la siguiente adivinanza.

6. Identifica cual es la célula animal y la célula vegetal y completa las partes en su lugar correspondiente

7. Envía a tu tutor una foto de las 4 actividades

ACTIVIDADES

ESTUDIOS SOCIALES

El renacimiento

1. Observa el siguiente video mediante el link: https://www.youtube.com/watch?v=bZAkHndquV8

2. Lee la siguiente información atentamente:

3. Realiza un organizador grafico referente al tema. Ejemplos de organizador gráfico:

4. Menciona con tus propias palabras 4 características del Renacimiento mencionadas en el video anterior.

5. Responde la siguiente pregunta en base al video.

¿Cuántas y cuáles son las etapas del Renacimiento? ____________________________________________________

El Renacimiento fue una época llena de conocimiento que contrastaba con los siglos de

oscuridad de la Edad Media. El Renacimiento, un movimiento cultural que surgió en Europa

durante los siglos XV y XVI, supuso el “renacer” de los valores e ideales clásicos después de la

Edad Media.

6. Envía a tu tutor una foto de las actividades 3 y 4.

ACTIVIDADES

INGLES

1. Choose the correct adjective possessive of the following sentences. Elige el correcto adjetivo posesivo de las siguientes oraciones.

2. Circle the correct form of the verb for each sentence. Encierra en un circulo la correcta forma del verbo en cada oración.

a. My sister (open/opens) her new English book.

b. Th e young students (color/colors) the pictures in art class.

c. Her teacher (write/writes) on the board.

d. Carlos (play/plays) soccer during recess time.

e. They (introduce/introduces) their friends to the rest of the class.

3. Write 4 sentences with the verb to be in simple present. Escribe 4 oraciones con el verbo to be in presente simple.

Example: She is a student.

1. _____________________________________________

2. _____________________________________________

3. ______________________________________________

4. ______________________________________________

4. Use the words below to make sentences in present progressive.

Usa las palabras y realiza oraciones en presente progresivo.

5. Send your tutor a photo of the activities 1 to 5 developed. Envía a tu tutor una foto de las actividades del 1 al 5 desarrolladas.

ACTIVIDAD

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Diario personal “Compartiendo en familia”

1. Lee y analiza lo siguiente.

Un diario personal se trata de algo muy íntimo. En él se escriben pensamientos o hechos pasados recientes,

que derivan a veces en profundas exploraciones de la mente. También puede plantearse como un espacio

para expresar o desahogar los sentimientos.

¿Cuáles son las partes de un diario personal?

• La narración de nuestro día a día.

• La interpretación personal de lo que hemos experimentado.

• Una reflexión acerca de nuestras vivencias.

2. Observa lo que tienes a tu alrededor.

Recuerda:

Puedes tomar un cuaderno de años anteriores o simplemente hojas y material reutilizables para armar

tu diario.

Este debe contener una carátula y un título.

Recuerda que trabajaremos todas las semanas en el diario.

3. Elabora tu propio diario personal con estos 7 pasos clave.

Hazte con una libreta o diario.

Decide cómo vas a dividir tu tiempo y cada día del año.

Establece un orden temporal para tus anotaciones.

Escribe todas las ideas que se te ocurran.

Deja espacio para tus curiosidades.

Personalízalo.

La clave: Vuelve a leer lo que has escrito y reflexiona.

4. Recuerda guardar tus trabajos.

5. Envía una foto a tu tutor de la actividad #3