Escuela de Postgrado

ESCUELA DE POSTGRADO

PROYECTO

ACTIVIDAD FISICA Y CALIDAD DE VIDA DE LOS ADULTOS MAYORESDEL CAM- ESSALUD-SMP 2013. UNA EXPERIENCIA DE LOS

ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE EDUCACIN FSICA DE LA UNFV

Dedicado a m

AGRADECIMIENTO

A

2

NDICE

CAPTULO I: ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO3

1.1 Ttulo del proyecto de tesis1.2 rea de investigacin1.3 Tipo de investigacin

1.4 Localidad o institucin donde se realiza la investigacin1.5 Autores1.6 Asesor

1.7 Cronograma y recursos1.8 Presupuesto

CAPTULO II: PLAN DE INVESTIGACIN

2.1 Planteamiento del problema2.2 Formulacin del problema 2.2.1. Problema general 2.2.2. Problemas especficos2.3 Justificacin2.4 Limitaciones2.5 Antecedentes

2.5.1 Internacionales 2.5.2 Nacionales

2.6 Objetivos 2.6.1. Objetivo general 2.6.2. Objetivos especficos

2.7 Marco terico 2.7.1 Variable 1 2.7.1.1 Conceptos de la variable 1 2.7.1.2 Enfoques tericos de la variable 1 2.7.1.3 Dimensiones de la variable 1 2.7.2 Variable 2 2.7.2.1 Conceptos de la variable 2 2.7.2.2 Enfoques tericos de la variable 2 2.7.2.3 Dimensiones de la variable 2

2.7.3 Definicin de trminos bsicos

CAPTULO III: METODOLOGA

3.1 Hiptesis 3.2 Variables

3.2.1. Actividad Fisica de los adultos mayores 3.2.2. Calidad de Vida delos adultos mayores

3.3 Tipo de estudio 3.4 Diseo de estudio 3.5 Poblacin y muestra 3.5.1 Poblacin 3.5.2 Muestra

3.6 Mtodo de investigacin 3.7 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos 3.8 Mtodos de anlisis de datos

CAPTULO IV: REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

4

CAPTULO I

ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO

1.1 Ttulo del proyecto de tesis:

Actividad fsica y calidad de vida en los adultos mayores del CAM-

ESSALUD-SMP 2013. una experiencia de los estudiantes de la facultad de

educacin fsica de la UNFV.

1.2 rea de investigacin:

Proyeccin social.

1.3 Tipo de investigacin:

Correlacional.

5

1.4 Localidad o institucin donde se realiza la investigacin:

Centro Adulto Mayor- ESSALUD - San Martn de Porras

1.5 Autor:

Lic. Jess Enrique Tamayo Tanta

1.6 Asesor.

Mg. Estrella Rosanna Torres Prada

1.7 Cronograma y recursos.

1.8 Presupuesto.

CAPTULO II

PLAN DE INVESTIGACIN

2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

A nivel mundial es innegable el progreso de la humanidad en todos los

campos del conocimiento. Se vive mejor, se vive ms.

6

Habr que recordar que en la edad media superar los 40 aos era ser

considerado un anciano, la mortalidad como promedio era muy temprana.

En la actualidad se viene estudiando, analizando y planteando propuestas

ante lo positivo y negativo de una poblacin mundial ms longeva.

El envejecimiento es ms que un problema un hecho de gran, un hecho de

gran trascenda social, el cual, tiene que ser abordado en mltiples niveles: poltico,

econmico, social y sanitario.

Los pases desarrollados han planteado excelentes y creativas respuestas

ante este fenmeno social. Lo dems pases tambin implementan propuestas que

parte de lo gubernamental hasta el sector privado como responsables de afrontar

con eficacia la longevidad de nuestras poblaciones, viendo oportunidades donde

otros solo ven problemas, ejercitando y ampliando nuestro concepto de utilidad y

dignidad.

La Organizacin Panamericana de la Salud (OPS) ha establecido la

denominacin de adulto mayor a las personas de 60 aos con fines especficos de

apalancamientos de diversas polticas de derechos y bienestar pre y post de su

edad.

Es en este contexto que en el Per, ESSALUD desarrolla el programa CAM

(Centro del Adulto Mayor) a nivel nacional como respuesta a la problemtica surgida

de sostener con eficiencia la calidad de dimensiones importantsimas que describen

nuestra calidad de vida.

El CAM ESSALUD circunscribe sus actividades al segmento del adulto

mayor con motricidad independiente con el fin de hacer ms efectivas sus

actividades, teniendo al seguro social del Per otros entes especializados en otros

segmentos de ese nicho poblacional (motricidad asistida y/o nula).

Sern las actividades realizadas en estos centros, muy especialmente las

vinculadas a actividad fsica el objeto de nuestro estudio.

Frente al declive en todas las dimensiones que describe la calidad de vida en

el adulto mayor (salud, integracin social, habilidades funcionales, actividades y

ocio, calidad ambiental, satisfaccin con la vida, educacin, ingresos, servicios

7

sociales y sanitarios) la actividad fsica del programa CAM resulta su pilar

fundamental en enfrentar eficientemente el declive de los puntos antes expuestos.

No se trata de como ocupar el tiempo de nuestros ancianos, se trata de tener

miembros valiosos en nuestras sociedades funcionalmente operativas y eficientes

por ms tiempo, para servir ms y aportar ms.

Es por esto que investigaremos las implicancias positivas del

acondicionamiento orgnico funcional integrados a travs de actividades como

caminatas, danzas, yogur, Pilates, taich excursiones, viajes; en lo emotivo, en la

actitud del ser humano, den como resultado una mejor calidad de vida.

2.2 Formulacin del problema.

2.2.1. Problema general.

Qu relacin existe entre la actividad fsica y calidad de vida en los

adultos mayores del CAM-ESSALUD-SMP 2013,a partir de una

experiencia de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educacin

Fsica de la UNFV?

2.2.2. Problemas especficos:

Problema especfico 1.

Qu relacin existe entre la actividad fsica y la dimensin salud de

la variable calidad de vida en los adultos mayores del CAM-ESSALUD-

SMP, 2013,a partir de una experiencia de los estudiantes de la Escuela

Profesional de Educacin Fsica de la UNFV?


Qu relacin existe entre la actividad fsica y la dimensin integracin

social en los adultos mayores del CAM-ESSALUD-SMP, 2013,a partir

de una experiencia de los estudiantes de la Escuela Profesional de

Educacin Fsica de la UNFV?


Qu relacin existe entre la actividad fsica y la dimensin

habilidades funcionales de la variable calidad de vida en los adultos

8

mayores del CAM-ESSALUD-SMP, 2013,a partir de una experiencia de

los estudiantes de la Escuela Profesional de Educacin Fsica de la

UNFV?

Problema especfico 4

Qu relacin existe entre la actividad fsica y la dimensin actividad y

ocio de la variable calidad de vida en los adultos mayores del CAM-

ESSALUD-SMP, 2013,a partir una experiencia de los estudiantes de la

Escuela Profesional de Educacin Fsica de la UNFV?

Problema Especfico 5

Qu relacin existe entre la actividad fsica y la dimensin calidad

ambiental de la variable calidad de vida en los adultos mayores del

CAM-ESSALUD-SMP, 2013,a partir de una experiencia de los

estudiantes de la Escuela Profesional de Educacin Fsica de la

UNFV?


Qu relacin existe entre la actividad fsica y la dimensin

satisfaccin con la vida de la variable calidad de vida en los adultos

mayores del CAM-ESSALUD-SMP, 2013,a partir de una experiencia

de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educacin Fsica de la

UNFV?


Qu relacin existe entre la actividad fsica y la dimensin educacin

de la variable calidad de vida en los adultos mayores del CAM-

ESSALUD-SMP, 2013,a partir de una experiencia de los estudiantes

de la Escuela Profesional de Educacin Fsica de la UNFV?


Qu relacin existe entre la actividad fsica y la dimensin ingresos

de la variable calidad de vida en los adultos mayores del CAM-

ESSALUD-SMP, 2013,a partir de una experiencia de los estudiantes

de la Escuela Profesional de Educacin Fsica de la UNFV?


9

Qu relacin existe entre la actividad fsica y la dimensin servicios

sociales y sanitarios de la variable calidad de vida en los adultos

mayores del CAM-ESSALUD-SMP, 2013,a partir de una experiencia

de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educacin Fsica de la

UNFV?

2.3 Justificacin.

Los adultos mayores en nuestro pas sufren la ignorancia y el olvido por parte

de las instituciones pblicas y privadas, pero a travs del Seguro Social de Salud

(ESSALUD) se viene brindando un programa Los Centros Adulto Mayor que brinda

un servicio para realizar actividades fsicas y mejorar la calidad de vida. Teniendo en

cuenta que la poblacin adulta mayor es cada vez aumenta en nuestro pas

pretendemos determinar el tipo de trabajo en los aspectos de la actividad fsica y la

calidad de vida en los adultos mayores del CAM - San Martn de Porras.

Est orientada a determinar el grado de relacin existente entre ambas

variables y para ello aplicaremos una encuesta a las personas que concurren al

CAM.

2.4 Limitaciones.

Las limitaciones mayores son:

No se cuenta con el tiempo a total disponibilidad para dedicarnos

exclusivamente a la investigacin ya que tenemos que llevar a cabo diversas

labores de ndole profesional

Factor Econmico; el cubrir los gastos que demanda la investigacin como

tipeos, impresiones, copias, pasajes, accesos a bibliotecas especializadas,

10

etc. Fue superando gracias a la obtencin de un crdito suplementario

familiar.

Determinar la muestra y metodologa a utilizar.

Material y casos nacionales y extranjeros.

2.5 Antecedentes.

2.5.1 Internacionales.

ACTIVIDAD FISICA Y SALUD PARA EL ADULTO MAYOR. Sandra Marcela

Mahecha Matsudo. Centro de Estudos do Laboratrio de Aptido Fsica de

So Caetano do Sul. Brasil CELAFISCS 2010.

Algunas de las conclusiones a la que se llego en este estudio son:

-La prctica de actividad fsica regular es una de las prioridades en salud

pblica como forma de prevencin de enfermedades crnico-degenerativas

especialmente en la tercera edad.

-En la tercera edad prevalece la actividad acrobica de bajo impacto sin

descuidar el entrenamiento de la fuerza inclusive en individuos hipertensos o

con problemas cardiovasculares.

-Adicional a lo ya expuesto, el equilibrio, movimientos corporales totales y

cambios de estilo de vida favorecen la independencia funcional.

Incidencia de la Actividad Fsica en el adulto mayor, realizado por Moreno

Gonzales A. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad

Fsica y el Deporte vol. 5 (19) pp.222-237.

http://cdeporte.rediris.es/revista/revista20/artvejez16.htm, 2005

Destacan conclusiones como:

-sin duda, los cambios estructurales o modificaciones biolgicas de la vejez influyen

en la personalidad y rendimiento de los individuos de la tercera edad.

-Mejora indiscutible a nivel fsico, fisiolgico y psicolgico, como resultado de

sometimiento a un programa de actividad fsica planificada.

BENEFICIOS DE LA ACTIVIDAD FSICA EN EL ADULTO MAYOR. Autores:

Fabio Andrade A. y Juan Pablo Pizarro C. Programa de Diplomado en Salud

11

Pblica y Salud Familiar. Mdulo I: Tendencias en Salud Pblica: Salud

Familiar y Comunitaria y Promocin. Osorno, Chile marzo - mayo del 2007.

Algunas conclusiones resaltantes fueron:

Teniendo en cuenta los efectos positivos antropomtricos, neuromusculares,

metablicos y psicolgicos que otorga el ejercicio fsico, es adecuada crear un plan

de promocin de la actividad fsica dirigido a adultos mayores, incorporando a las

familias en el proceso para generar un hbito del ejercicio

-El gobierno debe intervenir creando nuevas polticas destinadas a la actividad fsica

que sirvan de base para la implementacin de otros programas en otros sectores

(salud, educacin, empresa privada, etc.)

Diferencia de dos programas de actividad fsica en adultos mayores. Ledys

Catalina Jaramillo Parra ([email protected]), Carolina Pramo Pineda

([email protected]) y John Jairo Ariza Navarro ([email protected]).

Universidad de Antioquia. Instituto Universitario de Educacin Fsica.

Medelln, Colombia. 2011.

La mas resaltante de las conclusiones de este estudio es:

-Los programas de ejercicio fsico del adulto mayor deben contemplar el desarrollo

de acciones motrices de fuerza, resistencia y flexibilidad, debido a que estos son

capacidades modificables en los adultos mayores, garantizando el cumplimiento de

las fases de adherencia y mantenimiento al ejercicio fsico.

ACTIVIDAD FISICA para un Envejecimiento Activo. Gua Regional para la

Promocin de la Actividad Fsica. Organizacin Panamericana de la Salud y

Organizacin Mundial de la Salud. 2002.

Algunas de sus conclusiones son:

-En cuanto a afrontar con mayor funsionabilidad la etapa adulto mayor, esto se logra

con intervenciones a varios niveles (individual y comunitario)

-Desterrar mitos como:

-Tengo que estar sano para hacer ejercicio

-Soy demasiado viejo para hacer ejercicio

12

-Necesito ropa y equipo especial

-No hay logro sin dolor

-Estoy demasiado ocupado para hacer actividad fsica , etc.

2.5.2 Nacionales.

Actividades Funcionales Bsicas en el Adulto Mayor del Centro de Atencin

Residencial Geronto Geritrico Ignacia Rodulfo Vda. de Canevaro de Lima.

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE

MEDICINA. E.A.P DE TECNOLOGIA MDICA. Tesis para optar el ttulo

profesional de Licenciado en Tecnologa Mdica en el rea de Terapia Fsica

y Rehabilitacin. AUTOR: Luis Zavaleta Concepcin. Abril del 2011.

Conclusiones:

-La evaluacin de las actividades funcionales bsicas en el Albergue Canevaro,

permite ver la magnitud del nivel de su capacidad funcional

-El 65% son independientes 27.5% son asistidos y un 7.5% son dependientes.

-Se corrobora que el grupo etareo de mayor edad, tiene mayor dificultad en sus

actividades funcionales bsicas.

-La prevencin de la discapacidad funcional del adulto mayor se inicia evaluando sus

actividades bsicas de la vida diaria (ndice de Katz modificado)

Los Centros de Adulto Mayor Como Modelo gerontolgico Social. La

experiencia de ESSALUD. Noviembre 2012.

Entre sus principales conclusiones tenemos:

-Los talleres de cultura fsica y educacin artstica juegan un papel preponderante

para la sensibilizacin de la poblacin en las actividades de proyeccin a la

comunicad, especialmente en lo que se refiere a campaas orientadas a la toma de

conciencia sobre el no maltrato al adulto mayor

13

-El desarrollo de diversas actividades fsicas, culturales y artsticas permite que los

afiliados eleven su autoestima ya que se sienten bien, tiles y participativos.

Compartir experiencias en viajes y caminatas, as como en las diversos talleres,

genera un ambiente de camaradera que los ayuda a superar problemas

significativos como la soledad.

-Las personas adulto mayores han incorporado estilos de vida para un

envejecimiento activo mediante su participacin en talleres de cultura fsica, siempre

y cuando estos estn dirigidos por profesiones capacitados.

Calidad de vida en adultos mayores de Lima metropolitana. INSTITUTO DE

ETICA EN SALUD FACULTAD DE MEDICINA, Autores: Marcelina Rosas,

Luisa Uribe, Milena Lpez, Ivn Crdenas, Rosa Quintanilla. UNMSM. Marzo-

Junio 2012.

Conclusiones:

-Las personas de la tercera edad presentaron niveles bajos de calidad de vida y no

se observa personas con calidad de vida alta o muy alta.

-Las mujeres casadas presentan baja y muy baja calidad de vida en relaciones de 2

a 1 con los varones.

La Educacin Fsica Gerontolgica y el adulto mayor peruano.

UNIVERSIDAD NAC MAYOR DE SAN MARCOS, FACULTAD DE

EDUCACION, UNIDAD DE POST GRADO. Tesis: Para obtener el grado

acadmico de Magister en Educacin Fsica. AUTOR: Lic. Oscar Gutirrez

Huamani. Lima 2008.

Algunas de sus conclusiones:

-Frente al incremento de la poblacin mundial de adultos mayores, en el Per, se

tiene que incorporar la Educacin Fsica Gerontolgica en los planes Curriculares

universitarios.

-Basado en una experiencia profesional en programas del adulto mayor de

ESSALUD y el INABIF de Ayacucho, se hizo palpable la necesidad de formar

especialistas en Educacin Fsica Gerontolgica, como respuesta a la demanda

social del adulto mayor.

14

-Actualmente la relacin de la Educacin Fsica con el adulto mayor es inadecuada

en aspectos de formacin profesional y administracin de programas en el Per.

Perfil del adulto mayor, desarrollando respuestas integradas de los sistemas

de cuidado de la salud para una poblacin de rpido envejecimiento

INTRA II-Per, Instituto de Gerontologia de la Universidad Peruana Cayetano

Heredia 2004.

Principales conclusiones:

-El ministerio de salud carece de presupuesto suficiente para la atencin directa de

los adultos mayores y de los programas preventivo- promocionales, lo que muestra

el poco inters del estado por este grupo etareo.

-Las profesiones y usuarios reconocen la necesidad de capacitacin en Geronto

geriatra del personal de salud, para una mejor atencin a la poblacin adulta mayor.

-El buen trato al adulto mayor en la atencin de salud por parte del personal

administrativo y tcnico es poco frecuente.

-La descoordinacin es una constante entre los profesionales dentro del centro de

salud y del centro de salud con instituciones de la comunidad, la DISA y MINSA.

2.6 Objetivos.

2.6.1. Objetivo general.

Determinar la relacin existente entre actividad fsica y calidad de vida

en los adultos mayores del CAM-ESSALUD-SMP, 2013, a partir de una

experiencia de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educacin Fsica

de la UNFV.

2.6.2. Objetivos especficos

15

Objetivo especfico 1.

Determinar la relacin existente entre la actividad fsica y la dimensin

salud de la variable calidad de vida en los adultos mayores del CAM-

ESSALUD-SMP, 2013,a partir de una experiencia de los estudiantes de

la Escuela Profesional de Educacin Fsica de la UNFV.



integracin social en los adultos mayores del CAM-ESSALUD-SMP,

2013,a partir de una experiencia de los estudiantes de la Escuela

Profesional de Educacin Fsica de la UNFV.



habilidades funcionales de la variable calidad de vida en los adultos



UNFV.

Objetivo Especfico 4.


actividad y ocio de la variable calidad de vida en los adultos mayores

del CAM-ESSALUD-SMP, 2013,a partir de una experiencia de los

estudiantes de la Escuela Profesional de Educacin Fsica de la UNFV.



calidad ambiental de la variable calidad de vida en los adultos mayores

del CAM-ESSALUD-SMP, 2013,a aprtir una experiencia de los



16


satisfaccin con la vida de la variable calidad de vida en los adultos



UNFV.



educacin de la variable calidad de vida en los adultos mayores del





ingresos de la variable calidad de vida en los adultos mayores del





servicios sociales y sanitarios de la variable calidad de vida en los

adultos mayores del CAM-ESSALUD-SMP, 2013,a partir de una

experiencia de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educacin

Fsica de la UNFV.

2.7Marco terico

2.7.1 Envejecimiento

17

Heinz John, hijo, (2009) ex presidente del Comit Especial del Senado

Estadounidense para la tercera Edad dijo: El envejecimiento es un proceso

inevitable para todos nosotros, pero no tiene un denominador comn cuando afecta

la salud. La imagen del anciano estadounidense encanecido y lisiado, es un

estereotipo igual al del joven robusto y activo y no abarca la gama de estados de

salud que se halla en este segmento de la poblacin estadounidense.

No es fcil dar una definicin sobre qu es el envejecimiento aunque todos,

de manera intuitiva, bien por observarlo a nuestro alrededor o bien en nosotros

mismos, tenemos conocimiento del mismo. El envejecimiento se ha definido como

un proceso de deterioro donde se suman todos los cambios que se dan con el

tiempo en un organismo y que conducen a alteraciones funcionales y a la muerte15.

Estos cambios en el orden morfolgico, psicolgico, funcional, bioqumico se

caracterizan por una prdida progresiva en el tiempo de la capacidad de adaptacin

y la capacidad de reserva del organismo, que produce un aumento progresivo de la

vulnerabilidad ante situaciones de estrs y finalmente la muerte. Se ha definido por

tanto, primero como una etapa de la vida y posteriormente como un proceso de

deterioro por suma de dficit con el paso de los aos. En ltimo trmino, en el

organismo, el envejecimiento es conocido como un deterioro progresivo de los

procesos fisiolgicos, la muerte es el final de este proceso que no permite mantener

este equilibrio que se llama homeostasis.

Entonces se define envejecimiento como La serie de modificaciones

morfolgicas, psicolgicas, funcionales y bioqumicas que origina el paso del tiempo

sobre los seres vivos, una vez ha finalizado el proceso de desarrollo. (Lpez, 2010,

pag19)

2.7.2. Actividad fsica.

El trmino actividad fsica se refiere a una gama amplia de actividades y

movimientos que incluyen actividades cotidianas, tales como caminar en forma

regular y rtmica, jardinera, tareas domsticas pesadas y baile. El ejercicio tambin

es un tipo de actividad fsica, y se refiere a movimientos corporales planificados,

estructurados y repetitivos, con el propsito de mejorar o mantener uno o ms

aspectos de la salud fsica.

Segn Carme y Aymerich (Pont, 1996, pag53) la actividad fsica no solo

implica movimiento, sino que, a la vez implica expresin y la expresin a travs del

18

cuerpo es el lenguaje del gesto y cada gesto, es un mensaje para uno mismo y los

dems.

El grupo de estudios Kinesis(2003) aporta a la comprensin de este tema: El

ejercicio no solo estimula el sistema muscular, tambin acta funcionalmente sobre

el cerebro y las estructuras superiores de la corteza cerebral, el sistema

cardiovascular, el respiratorio, el endocrino, el metablico, incluyendo el sistema

digestivo que precisamente es cargado funcionalmente despus de los ejercicios

fsicos. (Kinesis, 2003, pag254, parr2).

2.7.3. Calidad de vida

La calidad de vida es un trmino cuya comprensin parece evidente,

espontnea y global, sin embargo es sumamente difcil expresar la carga que implica

y sentido del concepto, sobre todo cuando la interpretacin del mismo varia de

persona a persona. La calidad de vida es, como muchos otros, un concepto de

lmites borrosos que requiere un consenso en su significado. (Chion Li Et al 2007,

pag60).

Histricamente, la calidad de vida estaba vinculada a factores econmicos y

sociales (Campbelly et al., 1976, pag98);. sin embargo, existe evidencia de la

participacin de diversas disciplinas de las ciencias naturales, sociales, de la salud y

del comportamiento humano que han contribuido al estudio de la calidad de vida. De

ah que cuando se pretende dar una definicin de calidad de vida, se observan

mltiples acercamientos y se encuentra una indefinicin del trmino, el cual se

asocia, por un lado, con nivel de vida o estilo de vida, y por otro, con bienestar y

salud, satisfaccin e incluso con felicidad.

As, para la calidad de vida existe una falta de consenso sobre la definicin

del concepto y la mayora de los autores coinciden en que no existe un enfoque

nico que pueda definir y explicarlo totalmente (Cardonayet al., 2006, pag123).

Algunas de las definiciones que se han sugerido son: Para Velarde-Jurado y

vila-Figueroa, la calidad de vida es un estado de bienestar que recibe la influencia

de factores como empleo, vivienda, acceso a servicios pblicos, comunicaciones,

urbanizacin, criminalidad, contaminacin del ambiente y otros que conforman el

entorno social y que influyen sobre el desarrollo humano de una comunidad.

19

Giusti define la calidad de vida como un estado de bienestar fsico, social,

emocional, espiritual, intelectual y ocupacional que le permite al individuo satisfacer

apropiadamente sus necesidades individuales y colectivas (Giusti, 1991,pag12).

Por otro lado, a partir de la propuesta de la Organizacin de las Naciones

Unidas que plantea la salud, la alimentacin, la educacin, el trabajo, la vivienda, la

seguridad social, el vestido, el ocio y los derechos humanos como los principales

componentes de la calidad de vida, Levi y Anderson delimitan el concepto y sealan:

entendemos una medida compuesta de bienestar fsico, mental y social, tal y como

la percibe cada individuo y cada grupo, y de felicidad, satisfaccin y recompensa.

Por tanto, es indudable que el concepto calidad de vida va unido a una evaluacin

del bienestar de los individuos y del ambiente en que viven las personas.

De tal suerte, la valoracin que cada sujeto hace de su calidad de vida se

basa en gran medida en un proceso cognitivo de comparacin, cuyos criterios se

relacionan con el propio nivel de aspiraciones, expectativas, grupos de referencia,

valores personales, actitudes y necesidades.

Andrews y Withey, por su parte, insisten en que no slo se trata de un reflejo

directo de las condiciones reales y objetivas, sino de la evaluacin hecha por el

individuo.

Por tanto, la calidad de vida se define como un constructo complejo,

multifactorial, en donde se acepta que hay una dualidad subjetiva-objetiva; la

primera hace referencia al concepto de bienestar o satisfaccin con la vida y la

segunda est relacionada con aspectos del funcionamiento social, fsico y psquico,

siendo la interaccin entre ambas lo que determina la calidad de vida.

El concepto de calidad de vida hace referencia a un proceso dinmico que ha

sufrido profundas modificaciones en las tres ltimas dcadas, evolucionando desde

una concepcin sociolgica hasta la actual perspectiva psicosocial, en la que se

incluyen los aspectos tanto objetivos como subjetivos del bienestar o de la

satisfaccin personal con la vida, siendo estos ltimos los que adquieren mayor

relevancia (Nieto et al., 1998, pag15).

Dicha evaluacin puede hacerse en dos formas: es externa cuando un juez

ajeno y experto mide con criterios externos qu es lo que la gente posee y reflejara

su calidad de vida; para ello se utilizan indicadores objetivos; se realiza un juicio del

20

individuo o poblacin, en trminos de su nivel econmico, escolaridad, estado de

salud, vivienda o alimentacin. La otra evaluacin la realiza el propio individuo; se

emplea la percepcin del bienestar subjetivo, incorporando las valoraciones de los

individuos sobre el proceso, condiciones e importancia que tienen para ellos mismos

en su vida.

As, la dimensin objetiva, bsicamente, hace referencia a indicadores que

son evaluados por otras personas o terceros (evaluacin externa), con relacin, por

una parte, a la funcionalidad fsica, psicolgica y social, y por otra parte a las

oportunidades y acceso a los recursos que la persona tiene.

Por otra parte, desde una dimensin subjetiva lo fundamental es la

percepcin propia, lo que la persona valora de su vida en relacin con sus diferentes

dominios y dimensiones, as como de la vida en general evaluada globalmente. El

bienestar desde esta perspectiva subjetiva se ha definido como satisfaccin por la

vida y felicidad, conceptualizndose tambin como la valoracin global de la calidad

de vida que la persona realiza en funcin de criterios propios.

Yasuko et al. (Yasuko et al,2005, pag31) sealan que la satisfaccin y la

felicidad son indicadores de bienestar subjetivo y que ste est constituido por tres

componentes relacionados entre s: afecto positivo, ausencia de afecto negativo y

satisfaccin de la vida como un todo. La felicidad como apreciacin global de la vida

involucra una estimacin afectiva y un menor juicio cognitivo y consiste en la

preponderancia del afecto positivo sobre el negativo, al evaluarse afectivamente la

situacin. La satisfaccin con la vida, por su parte, es bsicamente una evaluacin

cognitiva de la calidad de las experiencias propias.

Por lo que, como menciona Fernndez-Ballesteros, el concepto de calidad de

vida debe incluir tanto las condiciones subjetivas relacionadas con la evaluacin o

apreciacin del sujeto, como las objetivas, es decir, las condiciones materiales

evaluadas independientemente del sujeto. De tal forma que para estudiar la calidad

de vida se debe considerar tanto la apreciacin subjetiva que el sujeto hace de su

vida como la medicin de sus condiciones objetivas.

As, el concepto de calidad de vida, como lo sealan (Snchez-Sosa y

Gonzlez-Celis, 2006, pag25), abarca tres dimensiones globales: a) aquello que la

persona es capaz de hacer, el estado funcional; b) el acceso a los recursos y las

oportunidades; y c) la sensacin de bienestar. Las dos primeras dimensiones se

21

designan como calidad de vida objetiva mientras que la ltima se considera como

calidad de vida subjetiva.

En las definiciones anteriores se conceptualiza calidad de vida haciendo

referencia al bienestar como consecuencia de la satisfaccin en los diferentes

mbitos de la vida como el econmico, el social y el personal; asimismo, integran a

un elemento importante para definir la calidad de vida, como lo es la percepcin o

valoracin que el individuo realiza de la experiencia de su propia vida, aspecto que

es tambin considerado en las siguientes definiciones.

Por su parte, Vinaccia y Orozco consideran que la calidad de vida puede

traducirse en trminos de nivel de bienestar subjetivo, por un lado, y, por otro, en

trminos de indicadores objetivos. El primer aspecto recoge lo que se denomina

felicidad, sentimiento de satisfaccin y estado de nimo positivo; el segundo alude

a la nocin de estado de bienestar.

Schwartzmann defini la calidad de vida como un complejo compuesto por

diversos dominios y dimensiones. La calidad de vida la define como un juicio

subjetivo del grado en que se ha alcanzado la felicidad, la satisfaccin, o como un

sentimiento de bienestar personal, pero tambin este juicio subjetivo se ha

considerado estrechamente relacionado con indicadores objetivos biolgicos,

psicolgicos, comportamentales y sociales. (Schwartzmann, 2003, pag6)

Una de las propuestas ms comprensivas sobre el concepto calidad de vida

es la que presenta Katschnig (2000), quien la refiere como un trmino que debiera

estar relacionado con el bienestar psicolgico, la funcin social y emocional, el

estado de salud, la funcionalidad, la satisfaccin vital, el apoyo social y el nivel de

vida en el que se utilizan indicadores normativos objetivos y subjetivos de las

funciones fsica, social y emocional de los individuos. (Katschnig, 2000, pag14).

Sin embargo, se requiere de una definicin en la que se incorporen de una

manera integral a la salud fsica de la persona, el estado psicolgico, el nivel de

independencia, las relaciones sociales, las creencias personales y sus relaciones

con los hechos importantes del medio ambiente.

De ah que parece apropiada la propuesta que realiza la Organizacin

Mundial de la Salud (OMS), que la ha definido de manera incluyente: La calidad de

vida es la percepcin de los individuos de su posicin en la vida en el contexto de su

22

cultura y sistema de valores en la cual ellos viven y en relacin a sus metas,

expectativas, estndares e intereses (Harper y Power, 1998, p. 551), definicin en la

que se contempla la percepcin subjetiva y el papel objetivo o factores contextuales

de los individuos.

La calidad de vida se conceptualiza de acuerdo con un sistema de valores,

estndares o perspectivas que varan de persona a persona, de grupo a grupo y de

lugar a lugar; as, la calidad de vida consiste en la sensacin de bienestar que puede

ser experimentada por las personas y que representa la suma de sensaciones

subjetivas y personales del sentirse bien.

Ahora bien, qu es lo que determina que una persona tenga una vida de

calidad, sentimientos de satisfaccin y bienestar, en determinadas reas de la vida y

cules son stas? .Sin duda, importantes interrogantes.

As, el concepto de calidad de vida ha estado vinculado a otros, como los de

satisfaccin, bienestar y felicidad, en donde las condiciones objetivas de la vida se

proyectan a travs de las aspiraciones, expectativas, experiencias, motivos,

sentimientos y valores del hombre. Es decir, de factores personales, valorativos y

emocionales, a travs de las apreciaciones del bienestar subjetivo, proceso por el

cual se perciben, estiman y valoran los factores objetivos de la vida.

Es por ello que la psicologa tiene un papel decisivo en la definicin de las

dimensiones que permitan la operacionalizacin del constructo de calidad de vida.

2.7.4. Adultos mayores

Definicin de Adulto Mayor: De acuerdo con la OPS se consideran personas

adultas mayores a aquellas que tienen 60 aos o ms. As en el Per, conforme a

los establecidos en la resolucin 50/141, aprobada por la Asamblea General de las

Naciones Unidas en 1996, la denominacin para este grupo poblacional es:

personas adultas mayores. (Chion Li Et al 2007, pag27).

En este documento, el trmino personas adultas mayores se refiere a las

personas de 60 aos y ms, quienes representan un grupo heterogneo de diversas

edades, antecedentes, necesidades y capacidades. Actualmente, las personas

adultas mayores representan un 8% de la poblacin total en Amrica Latina y el

23

Caribe, y un 16% en los Estados Unidos y Canad. Para el 2025, el 14% de la

poblacin en Amrica Latina y el Caribe tendr 60 aos o ms. Durante los prximos

25 aos la poblacin adulta mayor en la regin de las Amricas aumentar de 91

millones a 194 millones, y para el 2050, alcanzar los 292 millones.

El adulto mayor conforma un segmento de la sociedad que es poco

investigada en el Per, este grupo representa un importante segmento que se ha ido

incrementando, pasando de 6.9% a 7.5% del total de poblacin entre el 2003 al

2004. Finalmente, un aporte adicional de esta investigacin es que puede ser de

gran relevancia para el mbito de los negocios considerando que un anlisis

detallado de los conglomerados permitir identificar intereses oportunidades del

negocio claramente segmentada. (Chio Li, Rothschild, Alvarado, Vargas,2007,

pag17)

2.7.5. Centro del Adulto Mayor ESSALUD

Unidad operativa del sistema de prestaciones sociales del seguro social de

salud ESSALUD, concebida como espacio de encuentro generacional de personas

adultas mayores, orientada a mejorara el proceso de envejecimiento mediante el

desarrollo de programas de soporte familiar, intergeneracionales, socioculturales,

recreativas, productivas y programas de estilos de vida para un envejecimiento

activo, sin discriminacin por creencia ideolgica, poltica, religiosa, de raza, gnero

o condicin social, ni de ninguna otra ndole.

24

CAPTULO III

METODOLOGIA

25

3.1 Hiptesis

Existe una relacin significativa entre la actividad fsica y la calidad de vida

en los adultos mayores del CAM-ESSSALUD-SMP 2013,a partir de una experiencia

de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educacin Fsica de la UNFV

3.2 Variables

3.2.1. Actividad fsica de los adultos mayores

3.2.2. Calidad de vida de los adultos mayores

3.3 Tipo de estudio:

La presente investigacin es de tipo correlacional, porque dicho estudio tiene como

propsito medir el grado de relacin existente entre las dos variables: Actividad fsica

y Calidad de vida de los adultos mayores, dentro de la investigacin se encontraran

elementos descriptivos producto del anlisis previo, en forma independiente de cada

una de las variables. (Hernandez, Fernandez y Baptista, 2003)

3.4 Diseo de estudio:

El presente estudio se clasifica dentro del Diseo de investigacin No Experimental,

del Tipo Transversal, cuya finalidad es la de examinar la relacin que tiene la

actividad fsica con la calidad de vida en los adultos mayores del CAM-ESSALUD-

SMP 2013, una experiencia de los estudiantes de la Facultad de Educacin Fsica

de la UNFV

El esquema del presente diseo es el siguiente:

El diseo es segn Vorrips para la variable actividad fsica y CUBRECAVI para la

variable calidad de vida del adulto mayor.

26

3.5 Poblacin y muestra

3.5.1 Poblacin

Centro del Adulto Mayor (CAM) San Martn de Porras. 70

personas aproximadamente.

3.5.2 Muestra

Se tiene pensado realizar encuestas a 16 personas adultos

mayores del CAM- ESSALUD-San Martin de Porres, de los cuales 12 sern

mujeres, y 4 varones dentro de 60 y 85 aos.

3.6 Mtodo de investigacin:

El enfoque de la investigacin es cuantitativa (porque recoge y analiza datos que

son medibles) para probar hiptesis con sustento en la estadstica.

Se examinan las relaciones entre las variables: Actividad Fsica y Calidad de vida

de los adultos mayores del CAM- ESSALUD-SMP 2013.

3.7 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

La tcnica a emplear es la encuesta. El instrumento es el cuestionario.

CUESTIONARIO DE ACTIVIDAD FSICA PARA ADULTOS MAYORES VORRIPS

Datos Generales

27

1.EDAD en aos cumplidos :

2.SEXO: Masculino Femenino

3.ESCOLARIDAD en aos cursados:

4.ESTADO CIVIL:

Cuestionario de Actividad Fsica para Adultos Mayores Vorrips

Este cuestionario es para conocer su actividad fsica regular en actividades de la casa,deportes y actividades en su tiempo libre. Por favor maque con una X en el cuadro quemejor describa su actividad.

Actividades de la casa:

1. Hace trabajo liviano en la casa (sacudir, lavar platos, coser)?

Nunca {menos de una vez al mes) Algunas veces (solamente cuando no haya alguien que lo haga) La mayora de las veces {alguna vez me ayuda alguna persona) Siempre (sola o con ayuda de alguien ms)

2. Hace trabajo pesado en casa (lavar pisos y ventanas, cargar bolsas de basura, etc.).

Nunca (menos de una vez al mes) Algunas veces (solamente cuando no haya alguien que lo haga) La mayora de las veces (alguna vez me ayuda alguna persona) Siempre (sola o con ayuda de alguien ms)

3. Cuntas personas (incluyndose usted) viven en la casa que usted limpia?

4. Cuntos cuartos limpia (incluyendo cocina, bao, recmara, garaje, despensa, etc.)?

Nunca limpio la casa 1 - 6 cuartos 7 - 9 cuartos 10 o ms cuartos

5. Si usted mantiene todos los cuartos, en cuntos pisos se dividen?

6. Prepara comida casera usted sola o ayuda a alguien ms a prepararla?

28

Nunca Algunas veces (una vez o dos a la semana) La mayora de las veces (3 a 5 veces a la semana) Siempre (ms de 5 veces a la semana)

7. Cuntas escaleras sube al da?

Nunca subo escaleras 1 a5 6a 10 Ms de 10

8. Si va a alguna parte de la ciudad, que tipo de transportacin usa?

Nunca salgo Carro Transporte pblico (camin) Bicicleta Camino

9. Con qu frecuencia va de compras?

Nunca (menos de una vez a la semana) Una vez a la semana 2 a 4 veces por semana Todos los das

10. Si va de compras, que tipo de transporte usa?

Nunca salgo Carro Transporte pblico (camin) Bicicleta Camino Actividades relacionadas con el deporte o ejercicio

11. Qu deporte o ejercicio realiza ms frecuentemente?

12. Cuntas horas a la semana utiliza para esta actividad?

Menos de 1 1 pero menos de 2 2 pero menos de 3 3 o ms incluyendo 4 Ms de 4

13. Cuntos meses del ao hace esta actividad?

Menos de 1 mes al ao

29

1 a 3 meses Ms de 3 meses a 6 meses Ms de 6 meses a 9 meses Ms de 9 meses

14. Practica usted un segundo deporte?

SI NO

Si contesta si, indique cual deporte es

15. Cuntas horas a la semana utiliza para esta actividad?



Menos de 1mes al ao 1 a 3 meses Ms de 3 meses a 6 meses Ms de 6 meses a 9 meses Ms de 9 meses

Actividades en el tiempo libre

17. Realiza alguna otra actividad en su tiempo libre?

SI NO

18. Qu actividad realiza con mayor frecuencia, en su tiempo libre?

19. Cuntas horas a la semana hace esta actividad?

Menos de 1 1 pero menos de 2 2 pero menos de 3

30


Menos de 1 mes al ao 1 a 3 meses Ms de 3 meses a 6 meses 3 o ms incluyendo 4 Ms de 4 Ms de 6 meses a 9 meses

Ms de 9 meses

21. Cul es su segunda actividad que hace en su tiempo libre, con ms frecuencia?

22. Cuntas horas a la semana dedica para esta actividad?



Menos de 1 mes al ao 1 a 3 meses Ms de 3 meses a 6 meses Ms de 6 a 9 meses Ms de 9 meses

ACTIVIDADES DEPORTIVAS

Practica algn ejercicio?

Deporte 1 Nombre Intensidad (cdigo) (la) Horas por semana (cdigo) (Ib) Perodo del ao (cdigo) (le)

Deporte 2 Nombre Intensidad (cdigo) (2a)

31

Horas por semana (cdigo) (2b) Perodo del ao (cdigo) (2c)

Puntaje de Ejercicio: cp2 j=i (ia * ib * ic)

ACTIVIDADES EN EL TIEMPO LIBRE

Realiza alguna otra actividad fsica?

Actividad 1 Nombre Intensidad (cdigo) Horas por semana (cdigo) Perodo del ao (cdigo)

Actividad 2 a la 6: como la actividad 1

Puntaje de actividad de tiempo libre: (p2 _i (ja * jb * je)

1.Sentado. Relajado cdigo 0.146

2.Sentado. Movimiento de brazos y manos cdigo 0.297

3.Sentado. Movimientos corporales cdigo 0.703

4.Parado. Relajado cdigo 0.174

5.Parado. Movimiento de brazos y brazos cdigo 0.307

6.Parado. Movimientos corporales, caminata cdigo 0.890

7.Caminando. Movimiento de manos o brazos cdigo 1.368

8.Caminando. Movimientos corporales, bicicleta, nadar cdigo 1.890

Horas por semana

1.Menos de 1 hora por semana cdigo 0.5

2.Entre 1-2 horas por semana cdigo 1.5






32


9.Ms de 8 horas por semana cdigo 8.5

Meses del ao

1.Menos de 1 mes por ao cdigo 0.04

2.1-3 meses cdigo 0.17



5.Ms de 9 meses por ao cdigo 0.92

Salvo el cdigo de intensidad, originalmente basado en costos de energa.

Puntaje del cuestionario: Puntaje de hogar + ejercicio + tiempo libre.

CUESTIONARIO BREVE DE LA CALIDAD DE VIDA DE LOS ADULTOS MAYORES - CUBRECAVI

NOMBRE Y APELLIDOS:

FECHA DE NACIMIENTO:

EDAD:..

SEXO : MUJER HOMBRE

ESTADO CIVIL:

SOLTERO.. CASADO.SEPARADO/DIVORCIADO.................VIUDO

LUGAR DE RESIDENCIA: .

TELEFONOS: ..

DOMICILIO: ..

33

CIUDAD/ PROVINCIA: .

Cuestionario CUBRECAVI

SALUD1.Se siente Ud. satisfecho con su actual estado de salud?Mucho Bastante Algo

1.En las ltimas dos semanas, ha tenido Ud. algunos de los siguientes dolores o sntomas? 2.1 Dolor de huesos, de columna o de las articulaciones.Nunca Algunas veces Bastantes veces

2.2 Mareos o vahdos

Nunca Algunas veces Bastantes veces

2.3 Tos, catarro o gripe.


2.4 Tobillos hinchados


2.5 Cansancio sin razn aparenteNunca Algunas veces Bastantes veces

2.6 Dificultad para dormir


2.7 Flojedad de piernas


2.8 Dificulta para respirar o sensacin de falta de aireNunca Algunas veces Bastantes veces

2.9 Palpitaciones


2.10 Dolor u opresin en el pechoNunca Algunas veces Bastantes veces

2.11 Manos o pies fros


2.12 Estar adormilado durante el da34


2.13 Boca seca


2.14 Sensacin de nauseas o ganas de vomitarNunca Algunas veces Bastantes veces

2.15 Gases


2.16 Levantarse u orinar por lasnochesNunca Algunas veces Bastantes veces

2.17 escaprsele la orina


2.18 Zumbido de odos


2.19 Hormigueos en los brazos o en las piernasNunca Algunas veces Bastantes veces

2.20 Picores en el cuerpo


2.21 Sofocos


2.22 Llorar con facilidad


1.Por favor, indique con qu frecuencia le ocurren las cosas que se preguntan a continuacin 3.1 Se siente deprimido, triste, indefenso, desesperado, nervioso o angustiado?Nunca Casi nunca A veces

3.2 tiene problemas de memoria, como olvidar el da de la semana, lo que ha estado haciendo o donde ha puesto susobjetos personales?Nunca Casi nunca A veces

3.3 Se desorienta o pierde en algn lugar?Nunca Casi nunca A veces

35

INTEGRACION SOCIAL1.Dnde vive Ud.?

En mi propio domicilio (o en el de un familiar) Vive Ud. solo o acompaado?

En una residencia de ancianos Comparte su habitacin de la residencia con alguien?

Solo Acompaado No Si

1.En qu medida esta Ud. satisfecho con la relacin que mantiene conla persona con quien vive o comparte su habitacin (en el caso de residentes)?

Satisfecho Indiferente Insatisfecho

1.Con que frecuencia suele Ud. verse (para hablar o tomar algo) con las siguientes personas?

1.1Hijos que no viven con Ud. en la misma casa.

Todos o casi todos los das

Al menos 1 vez a la semana

Al menos 1 vez al mes Nunca o casi nunca

1.1Nietos que no viven con Ud. en la misma casa




1.1Familiares que no viven con Ud. en la mismacasa




6.4 Vecinos o personas de la residencia




1.1Amigos




36

1.En qu medida esta Ud.satisfecho con la relacin que mantiene con las siguientes personas?

1.1Su cnyuge

Satisfecho Indiferente Insatisfecho No tengo

1.1Sus hijos


1.1Sus nietos


1.1Otros familiares


1.1Vecinos o personas de la residencia


1.1Amigos


HABILIDADES FUNCIONALES

37

1.Cmo se considera Ud. quepuede valerse por si mismo?Muy bien Bien Regular1.En qu medida tiene Ud. dificultades para realizar las siguientes actividades?

1.1Cuidar de su aspecto fsico (peinarse, lavarse, vestirse, ducharse.)

Ninguna Alguna Bastante 9.2 Realizar tareas domesticas

Ninguna Alguna Bastante 9.3 Caminar

Ninguna Alguna Bastante 9.4 Realizar tareas fuera de casa

Ninguna Alguna Bastante

ACTIVIDAD Y OCIO1.Cul de las siguientes afirmaciones describe mejor su nivel de actividad diaria?

Marque una de las opciones:

Paso el da casi completamente inactivo (leo, veo la televisin, etc.)

Realiza algunas actividades cotidianas normales ( hago algunas gestiones, voy a la compra o al cine)

Realizo alguna actividad fsica o deportiva ocasional (caminar, pasear en bicicleta, jardinera, gimnasia suave, actividades que requieren un ligero esfuerzo, etc.)

Realizo actividades fsicas regularmente varias veces al mes (jugar al tenis, correr, natacin, ciclismo, juegos de equipo, etc.)

Realizo entrenamiento fsico varias veces a la semana.

1.Con que frecuencia realiza Ud. las siguientes actividades?

11.1 Leer un libro o un peridico

38

Frecuentemente Ocasionalmente

11.2 Visitar a parientes


11.3 Ver la televisin


11.4 Escuchar la radio


11.5 Caminar


11.6 Jugar con otras personas a juegos recreativosFrecuentemente Ocasionalmente

11.7 Cuidar nios


11.8 Hacer manualidades ( coser, ganchillo,punto)Frecuentemente Ocasionalmente

11.9 Hacer recados o gestiones


11.10 Ir de compras


11.11 Viajar


1.Qu grado de satisfaccin, en trminos generales, tiene Ud. con la forma con que ocupa el tiempo

Satisfecho Indiferente

CALIDAD AMBIENTAL

39

1.Qu grado de satisfaccin tiene Ud. con los siguientes aspectos de la casa o de la residencia donde vive?

1.1El ruido/ silencio

Satisfecho Indiferente1.1La temperatura

Satisfecho Indiferente1.1La iluminacin

Satisfecho Indiferente1.1El orden y la limpieza

Satisfecho Indiferente1.1El mobiliario

Satisfecho Indiferente1.1Las comodidades (electrodomsticos, etc.)

Satisfecho Indiferente1.Qu grado de satisfaccin tiene Ud. con su vivienda / residencia en general?

Satisfecho Indiferente

SATISFACCION CON LA VIDA

1.En qu medida esta Ud. satisfecho, en trminos generales con la vida?

Mucho Bastante Algo

EDUCACION

40

1.Podra decirme el nivel mximo de estudios terminados que ha alcanzado Ud.?


Menos de estudios primarios (No sabe leer)

Menos de estudios primarios ( sabe leer)

Estudios primarios completos

Estudios secundarios completos

Estudios Superiores incompletos

Estudios Superiores completos

Post grado ( Maestra, Doctorado)

INGRESOS

1.Podra decirme los ingresos mensuales que, por todos los conceptos, entran en su hogar?


Hasta S/. 300

De S/. 301 a S/. 450

De S/ 451 a S/. 600

De S/. 601 a S/ 900

De S/. 901 a S/ 1.200

De S/ 1.201 a S/. 1.600

De S/. 1.601 a S/ 2.100

De S/. 2.101 a S/. 2.700

De S/. 2701 a ms.

41

SERVICIOS SOCIALES Y SANITARIOS

1.Con que frecuencia utiliza Ud. los servicios sociales y sanitarios que le ofrece la comunidad o la residencia?Frecuentemente Ocasionalmente Nunc

a

1.En qu medida esta Ud. satisfecho con los servicios sociales y sanitarios que utiliza?

Muy satisfecho Bastante satisfecho Algo satisfecho

IMPORTANCIA DE LOS COMPONENTES DE LA CALIDAD DE VIDA

1.Como Ud. sabe, mejor la calidad de vida de cada persona es un objetivo importante. A cul de los siguientes aspectos concede Ud. ms importancia y es ms determinante en su calidad de vida? Indique cual es el primero, el segundo y el tercero ms importante para Ud.

Anote en el recuadro de la izquierda el orden de importancia que le concede a cada aspecto:

Tener buena salud

Mantener buenas relaciones familiares y sociales

Poder valerme por mi mismo

Mantenerme activo

Tener una vivienda buena y cmoda

Sentirme satisfecho con la vida

Tener oportunidades de aprender y conocer nuevas cosas

Tener una buena pensin o renta

Tener buenos servicios sociales y sanitarios

Otras. Cules?.....................................................................................

Ninguna.

1.Cmo valora Ud. su propia calidad de vida?

42

Alta Media

CAPTULO IV

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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