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Escuela Normal Superior Mariano I. Loza

Segundo Trimestre –Ciencias Sociales. 5 grado “c” y “d”

Responsable: Roxana Correa D”Alessandro

Fecha: 01 de junio al 25 01 de julio del 2020

Unidad 7: Cambios en Europa y en América.

Ejes: *Sociedades y los espacios geográficos.

*Las sociedades a través del tiempo.

*Actividades humanas y la organización social.

Objetivos:* Conocer conflictos derivados de la ruptura del sistema colonial.

*Comprender los conflictos internos que desató la Revolución.

*Recuperar el valor histórico para repensar el presente.

Contenidos: Las revoluciones del siglo XVIII .La revolución industrial. Cambios tecnológicos y la formación de

una nueva sociedad. La independencia de los Estados Unidos. La revolución francesa. España y sus colonias

americanas. Las reformas Borbónicas .El Virreinato del Rio de la Plata. Las invasiones inglesas: causas y

consecuencias.

Orientaciones para la enseñanza.

*Participar en audios, escuchar relatos, observar videos alusivos a la fecha.

*Respetar las diferencias e interés por llegar a acuerdos mediante el debate fundamentado.

*Leer, comprender subrayar ideas principales: tres pasos fundamentales a la hora de estudiar y resumir.

*Crear un ambiente de aprendizaje placentero y tranquilo.

*Transmitir información de un texto de manera abreviada, es muy importante a la hora de estudiar. Identificar

la información más importante, pensamiento crítico; comprensión de procesos históricos, análisis de mapas

históricos.

*Empatía .Capacidad de pensar (se) en situaciones espacio-temporales distintas a la propia.

Fecha: jueves 04 de junio.

Cambios en Europa y en América. pag.66 y 67.Las revoluciones del siglo XVIII. La Revolución Industrial. La vida

en las fábricas.

*Leer y subrayar ideas principales. Comentar oralmente lo comprendido.

*Ubicar Inglaterra en el planisferio: Inglaterra es una parte del Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte.

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Responder.

1-¿Qué es una revolución y que cambios origina en una sociedad?

2)-¿Qué cambios tecnológicos marco la revolución industrial y donde comenzó?

3)-¿En qué año se comenzó a utilizar las máquinas a vapor, que industrias la incorporaron, con qué fin?

4)-Leer las historias de vida y resuelve las consignas de pag.66 actividad a y b.

Fecha: viernes 05 de junio

1)-¿Quién fue el centro de la revolución industrial?

2)-¿Qué diferencias existían entre el trabajo artesano y un obrero de fábrica?

3)-¿Quiénes y en qué condiciones se trabajaba en las fábricas?

4)-¿Cómo estaba conformada la nueva sociedad industrial?

5)-¿Dónde vivían los capitalistas y donde los obreros? Observar las imágenes de una ciudad industrial pag.67.

Fecha: jueves 11 de junio Independencia de los Estados Unidos.

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*Leer, comentar oralmente lo interpretado, valorar el diálogo como instrumento privilegiado para comprender

la realidad social pasada, expresando ideas, experiencias y valoración.

*Responder a preguntas guías.

1)-¿Qué son las Colonias; en qué siglo se originaron?

2)-¿Qué otras potencias controlaban colonias, cuál era su intensión?

3)-¿En qué año y quién decidió cobrar impuestos a los colonos, y a que productos?

4)-¿Qué provocó ésta medida y que solicitaron, a quién?5)-¿Por qué se cerró el puerto de Boston, en qué año,

que medidas provoco?

6)-¿Qué aprobó un congreso de colonos, que sancionó; luego, en qué países tuvo influencias?

La Revolución francesa.

*Profundizar tratamiento de las ideas de simultaneidad, cambios y continuidad.

*Comentar oralmente lo desarrollado del día anterior y autocorregir el cuestionario guía en forma colectiva.

*Leer como estaba organizada Francia en el siglo XVIII, (política, sociedad y economía). Realizar un cuadro

breve.

Estalla la Revolución pag.69* Viernes 12 de junio

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1)-¿Cómo se dio inicio a la Revolución Francesa?

2)-¿Qué proclamó la igualdad de todos los hombres ante la ley?

3)-¿En 1972 que sucedió?

4)-¿Qué inicio la guerra entre Europa y algunos países de Francia??

5) ¿Quién se proclamó emperador?

Jueves 18 de junio

España y sus colonias americanas. Llegan los Borbones Pag.70

*Leer comprensivamente, comentar en forma oral, subrayar ideas principales.

*Identificar causas y características de los procesos revolucionarios en Europa y América.

*Comprender las causas de las reformas Borbónicas y las principales innovaciones políticas, económicas,

sociales y culturales que afectaron a nuestro actual territorio.

*Contestar las siguientes preguntas.

1)-¿Qué países comprendían los dominios de los reyes españoles?

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2-¿Cuándo y porqué se debilitó la corona española, qué necesitaba?

Llegan los Borbones.pag.70

1)-¿Cuándo y quiénes accedieron a la corona española, que buscaban?

2)-Cuáles fueron las reformas que implementaron los borbones en España?

3)-¿Quiénes eran los jesuitas, que realizaban en las colonias?¿Quiénes los expulsaron, luego, que obtuvieron?

Viernes 19 de junio

Reformas territoriales…para controlar mejor pag.71

1)-¿Què es un virreynato?

2)¿Còmo estaban organizadas las colonias españolas en Amèrica,còmo se llamaban?

3)-¿Què crearon los borbones para tener reorganizado los territorios?

4)¿De que manera los Borbones, controlaban a los funcionarios,de las nuevas capitanìas?

5¿Que provocò un gran descontentos en los criollos,porque?

El Reglamento de ¿Libre? Comercio.pag.72

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1-¿Qué era un monopolio?

2)-¿Quién establecia la circulacion de barcos mercantes,entre que paìses y con que frecuencias?

3)-¿Còmo surgiò el contrabando,por quien fue aprovechado?

4-¿En que consistiò la sanciòn del Libre comesrcio y què flexibilizò?

5-¿Què impulsò la corona española, què aumentò en America?

El Virreynato del Rio de la Plata.pag.73

1)-¿Cuàles fueron los desafios que tomò la corona con la creaciòn del Virreinato del Rìo de la Plata?

¡Còmo crece Buenos Aires!

1)-¿Quién fue el primer virrey de Buenos Aires?

2)-Què lograron los Borbones con la creaciòn de la Capital del virreinato;èsto que provocò en los habitantes de

Buenos Aires?

3)¡Quiènes se perjudicaron con la habilitaciòn del Puerto de Buenos Aires?

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Jueves 25 de junio

¡Nos invaden los ingleses!pag.74

1-¿En qué consistió el bloqueo continental, qué consecuencias tuvo?

2)-¿Los británicos podían comerciar con América; porque?

3¿Què sucedió en 1806; donde se refugió el virrey Sobremonte, qué pretendía?

4)-¿El general Beresford que realizo para ganar confianza?

La Reconquista

1)-¿Quién era Santiago de Linier, qué realizo, quienes lo apoyaron qué se logró?

¡Vuelven los ingleses! Pàg.75 Viernes 26 de junio

1_ ¿Qué era el cabildo abierto, quienes se reunían allí, que decidieron en 1806?

2-¿Qué organizo Linier para defensa de Buenos Aires?

3-¿Qué nombres recibieron las distintas milicias?

4)-¿Qué intentó John Whitelocke con qué se encontró?

5¿Quiènes ayudaron a Linier, al mando de quién?

Las consecuencias de las Invasiones Inglesas

1)-Enumera brevemente las más importantes consecuencias que originó las Invasiones Inglesas.

a) ¿Por qué España no podía defender a sus Colonias en el Río de la Plata?

b)-El nuevo grupo de poder de milicias y líderes era importante; por qué?

c)-¿Qué lograron los habitantes de Buenos Aires en 1807, a quién desplazaron, y quien quedo en reemplazo?

JUEVES 02 DE JULIO.

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Nos ponemos a prueba –pág. 76 y 77

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