Escuela Primaria Charles Bursch

¡Orgullosos miembros de la red de escuelas élite de Universidad sin Excusas!

Manual de padres y estudiantes

4245 N. Merced Avenida

Baldwin Park, CA 91706 www.burschbulldogs.net

(626) 338-4319

¡Los Bulldog están ligados a la universidad!

Familias de Bursch

Bienvenidos a Universidad Sin Excusas de Bursch. “No Excusas” no solo es nuestro lema, es nuestro compromiso

de que cada estudiante debe tener la oportunidad de ir al colegio si lo desean. En la escuela Primaria Bursch

esperamos trabajar juntos para hacer que el año escolar 2018-2019 sea un éxito. A medida que lea este manual,

aprenderá sobre las expectativas que tenemos para todos los estudiantes de la Universidad Sin Excusas en Bursch.

Esperamos sinceramente que esto sirva como una herramienta de referencia para usted y su (s) hijo (s). Hemos

intentado delinear reglas y expectativas escolares específicas. Para que nuestro personal brinde la mejor

experiencia educativa posible para sus alumnos, necesitamos el apoyo de todos. Si tiene más preguntas sobre este manual, no dude en ponerse en contacto con la oficina. Tenemos una política de "puertas abiertas", donde

somos accesibles para ayudar y apoyar a los estudiantes y padres. El objetivo de nuestro personal es servirle a

usted y a la comunidad de Baldwin Park y recibir cualquier pregunta o comentario, lo que nos permitirá satisfacer

las necesidades de los estudiantes de manera más efectiva. Anticipamos un buen año y con una fuerte conexión

entre el hogar y la escuela, estamos seguros de que podemos alcanzar la excelencia educativa, sin excusas. Juntos

podemos lograr nuestro objetivo de proporcionar la mejor educación para su estudiante. ¡Acelera el aprendizaje! Yo puedo ° Usted puede ° Podemos ° ¡Sin excusas!

Sinceramente,

Russhell Martínez-Ortega

Directora

Habilidades del Siglo 21

Los estudiantes de Bursch desarrollarán habilidades del siglo 21 lo cual les proporcionara el conocimiento y experiencia que deben dominar para tener éxito en la universidad y prepararse para una carrera. Es una mezcla

de conocimientos, habilidades específicas, competencias y Literatura.

Habilidades de Innovación y Aprendizaje:

• Creatividad e Innovación

• Pensamiento Crítico y Resolver Problemas

• Comunicación y Colaboración

Habilidades de Vida y Carrera:

• Flexibilidad y Adaptabilidad

• Iniciativa y Autodisciplina

• Social y Cultura

• Productividad y Rendir Cuentas

• Liderazgo y Responsabilidad

Habilidades de Información, Medios y tecnología:

• Información de Literatura

• Medios de Literatura

• Literatura ICT (Información, Comunicación y

Tecnología

Temas del siglo 21:

• Conciencia Global

• Financiera, Economía, Negocio y

Literatura Empresaria

• Literatura Civil

• Literatura de Salud

Visión del Distrito

En una cultura de altas expectativas y rigor académico y un ambiente de apoyo,

comprensión y seguridad emocional, todos los estudiantes del Distrito Escolar

Unificado de Baldwin Park se graduarán con un diploma valioso y altamente respetado,

preparado con las habilidades, conocimientos y atributos personales necesarios. para

tener éxito en una universidad u otra institución de educación superior y / o en

cualquier opción post-secundaria opcional.

Misión del Distrito

¡Asegurar altos logros para TODOS los estudiantes!

Bursch Visión

Todos los estudiantes de la primaria Charles Bursch se convertirán en miembros de la

sociedad altamente capacitados, preparados para la universidad / carrera profesional,

responsables y respetuosos.

Bursch Misión

La comunidad de Bursch se compromete a educar a todos los niños(as), todos los días.

Canto de Bursch

We’re the BULLDOGS and we’re proud

We’re here to shout our name real

loud! B-U-L-L-D-O-G-S Say what?

We’re the BULLDOGS and we’re proud

We’re here to shout our name real

loud! B-U-L-L-D-O-G-S Yoohoo!

Gooo Bursch!!!

Woof! Woof! Woof!

CHARLES BURSCH TELEPHONE EXTENSIONS

School Phone #626-338-4319

Classrooms: ` Exte

nsio

ns:

Other Extensions:

K1 – Humpert (TK/K) 6241 General Office Extension 6200

K2 – Chavira (K) 6242 Mrs. Ortega / Principal (856-4485) 6205

K3 – 6243 Maria V. Aguilar (Cruz) / Secretary 6202

Rm. 1 – Proud (5) (SDC) 6251 Vicki Lopez / Clerk 6203

Rm. 2 – Haas (5) 6252 Maritza Gomez (Rodriguez) / Home Liaison 6204

Rm. 3 – Salcido-Atilano (5) 6253

Rm. 4 – Mira, R (6) 6254 Corinna Delgado-Castro / Librarian 6216

Rm. 5 – Mira, L (6) 6255 Mrs. Traudes/Nurse, Miss Renteria/Clerk 6211

Rm. 6 – Ramirez (4) 6215 Ms. Velasco/Psych (856-4486) 6208

Rm. 7 – Williams (4) 6257 Kitchen (856-4246) 6210

Rm. 8 – Holloway (3) 6258 Miss Marrufo/ELPA (856-4483) 6230

Rm. 9 – Calixto (3/4) 6259 Joseph Alvarez/Computer Tech 6218

Rm. 10 – Gomez (2/3) 6260

Rm. 11 – Computer Lab 6261

Rm. 12 – Computer Lab 6262

Rm. 13 – Duerksen (3) 6263

Rm. 14 – Gholar (2) 6264

Rm. 15 – Moreno (2) 6265

Rm. 16 – Reyes (1/2) 6266

Rm. 17 – Greif (1) 6267

Rm. 18 – 6268

Rm. 19 – Enriquez (K/1) 6269

Rm. 20 – Villegas (1) 6270

Rm. 21 – Parent Room 6271

Rm. 22 – Gonzalez (RSP) 6272

Rm. 23 – (RSP) 6273

Rm. 24 – Staff Meeting Room 6274

Rm. 25 – Crawhorn/Vernon (Speech) 6275

Rm. 26 – (Speech) 6276

Rm. 27 – Romero 6277

Rm. 27 – Murillo 6206

Rm. 28 – Jimenez/Fuentes 6278

Rm. 30 – Think Together 6280

Rm. 31 – Think Together 6281

Rm. 32 – Think Together 6282

Rm. 33 – Think Together 6283

Rm. 34 – Music Room 6284

Headstart- 8320

Pólizas del Distrito

Baldwin Park USD Política de la Junta

Civilidad

BP 1313

Relaciones de la comunidad

Ambiente de aprendizaje

La Junta Directiva está comprometida con un ambiente de aprendizaje que fomenta el respeto mutuo entre los

empleados del Distrito, padres / tutores, estudiantes y visitantes / invitados. Esencial para este entorno de

aprendizaje es la comunicación e interacción constante y apropiada entre todas las partes. La Junta alienta la

participación de los padres en organizaciones relacionadas con la escuela, tales como consejos de sitio, club de padres / PTA, y fundaciones del sitio que ayudan al Distrito a maximizar las oportunidades de enseñanza y

aprendizaje en cada sitio escolar.

Los padres / tutores pueden contactar a los maestros, administradores y personal de apoyo en el sitio escolar

por teléfono, la dirección de correo electrónico del distrito del miembro del personal, o por cita. La Junta requiere

una comunicación positiva entre todo el personal, padres / tutores e invitados y prohíbe palabras o acciones

volátiles, hostiles o agresivas que puedan afectar negativamente el entorno de aprendizaje.

Esta política no pretende privar a ninguna persona de su derecho a la libertad de expresión, sino solo mantener

un ambiente de aprendizaje seguro para los estudiantes y el personal. El Distrito busca la cooperación pública

con este esfuerzo.

Para garantizar la seguridad de los estudiantes y el personal, y evitar posibles interrupciones, todos los visitantes

se registrarán con el director o la persona designada al ingresar a la escuela. El director o la persona designada

pueden negarse a registrarse o pueden revocar el registro de cualquier visitante si él / ella razonablemente

concluye que la presencia o los actos del visitante perturbarían a la escuela, al alumno o a los empleados

(cf. 0450 – Plan de seguridad)

(cf. 1250 – Visitantes)

(cf. 3515.2 – Interrupciones)

(cf. 4119.21 – Códigos étnicos)

(cf. 5020 – Derechos y responsabilidades de los padres)

(cf. 5131 - Conducta)

(cf. 5137 – Atmosfera escolar positiva)

(cf. 6020 – Participación de los padres)

Interrupciones

Siempre que razonablemente le parezca a un administrador del sitio, el Director o su designado, que una persona

que no sea un estudiante matriculado en esa escuela y las personas requeridas por su empleo estén en las instalaciones, está cometiendo un acto que probablemente interfiera con la Conducta pacífica de actividades en

el campus o ha ingresado al campus con el propósito de cometer tal acto, el administrador del sitio, el director o su designado pueden ordenar a la persona que abandone el campus. (Código Penal, sección 626.7)

Una interrupción, según lo determine el administrador del sitio, el director o la persona designada por él, se produce en cualquiera de los siguientes casos:

1. Cualquier persona que perturbe intencionalmente una escuela pública, una reunión de la escuela pública

en las instalaciones del Distrito o una reunión de la Junta. (Código de Educación sección 32210)

2. Cualquier persona que intencionalmente interfiera con la disciplina, el buen orden, la conducta legal o la administración de cualquier clase o actividad escolar de la escuela. (Código de Educación sección 44810)

3. Cualquier persona que intencional y materialmente interrumpa el trabajo de clase o actividades

extracurriculares que involucren desorden sustancial por su conducta en el lugar donde se requiere que un

empleado de la escuela esté en el cumplimiento de sus deberes. (Código de Educación sección 44811)

4. Cualquier persona que intencionalmente perturbe la paz de una escuela o una función relacionada con

el Distrito. Perturbar la paz debe incluir:

a. Pelear dentro de cualquier edificio o en el terreno de cualquier escuela o desafiar a otra persona dentro de cualquier edificio o en los terrenos de la escuela para pelear.

b. Interrumpir de manera maliciosa e intencional a otra persona dentro de la escuela o el edificio del

Distrito o sobre el terreno por un ruido o una voz fuerte e irracional. Esto puede incluir palabras de lucha,

obscenidades, declaraciones difamatorias y palabras que conllevan un peligro claro y presente de incitación a la violencia.

c. Usar palabras ofensivas dentro de un edificio de la escuela, las instalaciones del Distrito, o terrenos, que son intrínsecamente propensos a provocar una reacción violenta inmediata. (Código Penal, sección 415.5)

1. Cualquier persona que ingrese en cualquier edificio escolar, local del Distrito, o en cualquier terreno escolar,

calle, vereda o vía pública adyacente a él, sin actividad legal al respecto, y cuya presencia o actos interfieran con

la conducción pacífica de las actividades de la escuela o interrumpe la escuela o sus alumnos o actividades escolares. (Código Penal, sección 626.8)

Si un padre / tutor o miembro del público usa obscenidades o palabras agresivas, o palabras que puedan incitar a un disturbio u otra acción ilegal inmediata, el administrador del sitio, el director o su designado le advertirán

calmadamente al orador que se comunique de manera civil y abstenerse de usar dicho discurso.

Si la parte que abusa no toma medidas correctivas, el empleado del distrito notificará verbalmente a la parte

abusadora que la reunión, conferencia o conversación telefónica finalizará. Si la reunión o conferencia se realiza en las instalaciones del Distrito, el administrador del sitio, el director o la persona designada por él, o el

funcionario correspondiente de la escuela o la policía estatal, dirigirán a la parte que abusa para que salga de inmediato.

Se pueden tomar acciones específicas en caso de una interrupción en la escuela. Las acciones serán de naturaleza progresiva si el comportamiento perturbador continúa. Se proporcionará una notificación por escrito al padre /

tutor con respecto a incidentes específicos de comportamiento perturbador e incluirá las consecuencias si el comportamiento continúa.

Cuando se le ordena a una persona que abandone el recinto escolar o el distrito, el Superintendente o persona

designada le informará a la persona verbalmente y por escrito que puede ser culpable de un delito menor, de acuerdo con el Código de Educación sección 44811, Código Penal secciones 626.4 , 626.7 y 626.8, si él o ella:

1. Permanece en el plantel escolar o en las instalaciones del distrito después de que un administrador del

plantel, el director o su designado lo haya pedido, o una persona empleada como miembro de un departamento

de seguridad o policía de un distrito escolar, una policía de la ciudad oficial, sheriff o sheriff adjunto, o un oficial de paz de la Patrulla de Caminos de California.

2. Reingresa o entra al sitio escolar o las instalaciones del Distrito dentro de los siete (7) días posteriores a

la fecha en que se le pidió que se fuera.

3. Ha establecido un patrón continuo de entrada no autorizada que consiste en al menos dos ocasiones previas en el mismo año escolar en que el individuo ingresó a cualquier edificio escolar o en cualquier terreno

escolar, calle, vereda o vía pública adyacente, sin legales negocios al respecto y su presencia o actos interfirieron

con la conducción pacífica de las actividades de la escuela o interrumpieron la escuela o sus alumnos o actividades escolares.

(cf. 1250 – Visitantes/desconocidos)

(cf. 3515.2 - Interrupciones)

(cf. 5131.7 – Armas o instrumentos peligrosos)

(cf. 4131.7 – Armas o instrumentos peligrosos)

Referencia Legal:

CODIGO DE EDUCACION

32210 Disturbios deliberados de la escuela pública o reunión

32211 Amenaza de interrupción o interferencia con las clases

44014 Informe de asalto del alumno contra el empleado de la escuela

44810 Interferencia deliberada con la conducta en el aula

44811 Interrupción del trabajo de clase o actividades extracurriculares

49063 Notificación a los padres de sus derechos

CODIGO PENAL

243.5 Asalto o batería en la propiedad de la escuela

415.5 Perturbación de la paz de la escuela, colegio comunitario, universidad o universidad estatal

626.7 Personas dirigidas a abandonar el campus que parecen cometer un acto que pueda interferir con la conducta pacífica del campus

626.8 Presencia disruptiva en las escuelas

627.7 Delitos menores Política del DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE BALDWIN PARK Aprobado: 28 de febrero de 2017 Baldwin Park, California

Honestidad académica

En apoyo de la Política de Honestidad Académica del Distrito, se espera que los estudiantes demuestren actos

de honestidad en todo momento. Los maestros y el personal apoyarán y harán cumplir todas las reglas del

distrito de honestidad académica y proporcionarán un ambiente de aprendizaje que no permite ni tolera la

deshonestidad. Cualquier estudiante que viole las reglas de la Política de Honestidad Académica estará sujeto a

medidas disciplinarias. La honestidad académica se aplica a todos los trabajos e iniciativas escolares (trabajo de

clase, tareas, Lector Acelerado, etc.)

Detención Después de Escuela

Por ley, los maestros/as pueden detener a los estudiantes después de escuela por una hora. Cuando un alumno se queda después de escuela, mandaremos una nota con su hijo/a explicando la razón de la acción disciplinaria,

y su firma será requerida. Esto debe ser regresado al siguiente día. Si la detención después de escuela debe servirse el mismo día como una infracción, llamaremos a los padres.

Llegada y salida de estudiantes

Es importante que todos los estudiantes lleguen y salgan de la escuela a la hora programada. Los estudiantes

deben llegar a la escuela a tiempo todos los días. La llegada en la mañana no debe ser antes de las 7:50 a.m.

(7:40 a.m. para los estudiantes que desayunan). Los estudiantes deben usar cruces peatonales en todo

momento. Cuando deje a su hijo, use la zona de dejar al frente de la escuela (carril del autobús). Recuerde que

no puede girar a la izquierda fuera de la entrada después de dejar a su hijo. Asegúrese de que su hijo entre a la

escuela a través de la puerta de entrada. No llene la entrada principal de la escuela, ya que esto causa mucha

congestión y puede causar accidentes.

Los padres pueden esperar con su hijo al frente de la escuela antes de que comience la escuela; sin embargo,

una vez que suena la campana, no se permite a los padres llevar a sus hijos a sus salones sin registrarse en la

oficina y obtener un pase de visitante. Si su hijo llega después de que comienza la clase, él / ella debe ser autorizado en la oficina principal antes de ir a clase. Llegar a la escuela a tiempo también es muy importante

para la educación de su hijo. Los niños que llegan tarde se pierden los anuncios de la escuela, las instrucciones

iniciales para las clases de la mañana e interrumpen la clase cuando llegan tarde. Si necesita retirar a su hijo de la escuela antes de la hora de salida, traiga una identificación con foto válida y firme la salida de su hijo en la

oficina principal.

Al final del día escolar, todos los estudiantes deben ser recogidos en el momento en que suene la campana. Para

ayudar a los padres y estudiantes con fácil acceso al campus durante la hora de salida, la puerta de entrada de

la escuela está abierta. Para asegurar el cumplimiento de las reglas escolares y / o la seguridad de los estudiantes,

la escuela tiene el derecho de mantener las puertas abiertas y / o cerradas a su discreción. Para garantizar un entorno seguro, tranquilo y ordenado para todos los estudiantes, solicitamos que los padres y otros adultos que

esperan que los niños a la hora de la salida de la escuela deben hacerlo en la parte delantera de la escuela. Los

padres y otros adultos no deben estar en el campus esperando a los niños. Las clases están en sesión hasta las 2:40 y no deben interrumpirse. Todos los estudiantes serán despedidos en las puertas delanteras. Los

estudiantes de primaria pueden esperar a un hermano de grado superior en el área del cuádruple.

Recordatorio para los padres: dado que los alumnos de grados superiores todavía están en la escuela, los

estudiantes de primaria no pueden usar el patio de recreo después de que los despiden, incluso si hay un padre

presente. Después de la salida, se espera que los estudiantes de grado superior vayan directamente a sus casas y no merodeen por los terrenos de la escuela. Además, el carril del autobús es utilizado por autobuses o para

dejar a los estudiantes. No puede dejar su automóvil desatendido en el carril del autobús. No use el

estacionamiento del personal para estacionar, dejando o recogiendo a su hijo. ¡No es seguro! Dejar o recoger a

los estudiantes en el estacionamiento del personal o dejar su auto desatendido en el carril del autobús están sujetos a multas por parte de la policía.

Informes de asistencia y ausencia

Cuando un niño regresa a la escuela después de estar ausente, él / ella debe traer una nota firmada por un padre / tutor explicando el motivo de la ausencia. Los formularios de excusa de ausencia también están disponibles en

la oficina. Es importante que los estudiantes vengan a la escuela todos los días. Es responsabilidad de los padres

y los estudiantes recuperar el trabajo perdido. Los estudiantes con asistencia perfecta durante todo el año serán reconocidos en la asamblea de fin de año. Tenga en cuenta que la escuela debe informar los nombres de los

estudiantes con ausencias excesivas a la Oficina del Fiscal Diputado de Distrito. Las vacaciones no son una ausencia justificada.

Los retrasos y / o tardanzas impactan la asistencia perfecta. Cualquier estudiante que llegue tarde a la escuela

y / o se vaya temprano por un total de 3 o más veces no calificará para el Premio de Asistencia Perfecta. Una

de las primeras entregas / llegadas tarde será excusada de acuerdo con las excusas permitidas por la ley estatal

de California.

La asistencia de su hijo a la escuela todos los días durante el año escolar es extremadamente importante por dos motivos:

1. Su hijo tiene la mejor oportunidad de tener éxito en la escuela si asiste a la escuela todos los días.

2. Nuestra escuela y el distrito escolar pierden dinero cada vez que su hijo está ausente, ya sea que sea excusado o no.

De acuerdo con la ley del estado de California, una ausencia justificada incluiría enfermedad, una cita médica,

una cita con el dentista y un funeral de un pariente cercano. Una ausencia sin excusa incluiría vacaciones, quedarse en casa debido a la lluvia, perder el autobús, quedarse en casa para cuidar a niños más pequeños y la enfermedad de los padres. En caso de una ausencia, por favor llame a la escuela para reportarlo.

Los estudiantes con problemas graves de asistencia serán referidos al programa Abolish Truicic Truancy (A.C.T.).

ACTO. es un programa de responsabilidad parental patrocinado por la Oficina del Fiscal del Distrito en asociación

con administradores escolares y maestros. Un Subprocurador de Distrito ha sido asignado a la Escuela Primaria

Bursch para rastrear a los estudiantes con problemas de asistencia y abordar el problema del ausentismo

excesivo / absentismo escolar. Si los problemas están interfiriendo con la capacidad de un niño para asistir a la

escuela, el fiscal del distrito y la escuela intentarán encontrar recursos comunitarios para ayudarlos a superar

estos problemas. Como último recurso, si la asistencia del alumno sigue siendo insatisfactoria, A.C.T. presentará

una demanda penal para que los padres rindan cuentas. La multa máxima es de un año en la cárcel del condado y / o una multa de $ 2,500.

TENGA EN CUENTA: Si nota un error de asistencia en el boletín de calificaciones de su hijo, informe el error a la oficina. Una vez que termina el trimestre, los errores no se pueden corregir.

Bicicletas / Scooters / Patinetas.

Si su hijo conduce su bicicleta a la escuela, asegúrese de que la bicicleta tenga candado cuando sea estacionada

en el área designada en la escuela. Todos los estudiantes en los grados 2 a 6 pueden llegar en sus bicicletas a la

escuela. Por favor, recuerde cuando asegurar su bicicleta / scooter / monopatines:

1. Siga todas las reglas de seguridad para bicicletas, monopatines y scooters, incluido el

uso de cascos.

2. Camine su bicicleta, patineta o scooter dentro del campus hasta el área designada para

estacionarlas. No se puede usar en el perímetro de adentro de la escuela.

3. Traer un candado para la bicicleta. Debe poner candado en su bicicleta. No puede

cerrar con llave en el exterior del estacionamiento de bicicletas.

4. Si destrozas o tomas una bicicleta sin permiso, puedes perder privilegios de bicicleta

por el resto del año escolar.

5. Tenga mucho cuidado cuando salga de la escuela para irse a casa. Caminando, en

bicicleta, patinete o patineta fuera del campus, luego viaje a casa con cuidado.

6. La escuela no tiene responsabilidad legal por bicicletas, patinetas o monopatines. Las

bicicletas, monopatines o patinetas dañados o robados son responsabilidad financiera del

propietario.

7. Le recomendamos que registre su bicicleta con el Departamento de Policía de Baldwin

Park o el Ayuntamiento

Desayuno, almuerzo y cena

Bursch ofrece un programa de desayuno caliente, almuerzo y cena que proporciona una comida equilibrada. El

desayuno se sirve de 7:40 a.m. hasta las 7:50 a.m. Los estudiantes que lleguen para el desayuno después de las

7:50 a.m. no recibirán el desayuno. La comida de la cena se sirve de 2: 20-3: 15 sin cargo. Los estudiantes que

traigan almuerzos en loncheras/bolsas deben tener su nombre. No se permiten bebidas en botellas de vidrio o

latas. Es responsabilidad de los estudiantes recoger un almuerzo olvidado de la oficina durante el recreo o la

hora del almuerzo. No interrumpiremos los salones de clases para entregar almuerzos. Por favor recuérdele a

su hijo/a que no pueden llamar a su casa para un almuerzo olvidado y deben registrarse en la oficina para ver

si les han dejado uno. Los padres no están permitidos en la cafetería durante el desayuno, el almuerzo o la

hora de la cena.

Acoso

La intimidación es un comportamiento no deseado y agresivo entre los niños de edad escolar que implica un

desequilibrio de poder real o percibido. El comportamiento se repite o puede repetirse con el tiempo. Ambos

niños que son intimidados y que intimidan a otros pueden tener problemas graves y duraderos.

Para ser considerado intimidación, el comportamiento debe ser agresivo e incluir:

• Un desequilibrio de poder: los niños que intimidan utilizan su poder, como la fuerza física, el acceso a

información embarazosa o la popularidad, para controlar o dañar a los demás. Los desequilibrios de poder

pueden cambiar con el tiempo y en diferentes situaciones, incluso si involucran a las mismas personas.

• Repetición: las conductas de intimidación ocurren más de una vez o tienen el potencial de suceder más de una vez.

La intimidación incluye acciones tales como hacer amenazas, difundir rumores, atacar a alguien física o verbalmente, y excluir a alguien de un grupo a propósito.

Tipos de acoso El acoso verbal, es decir o escribir cosas malas. El acoso

verbal incluye:

o Burlas o Insultos

o Comentarios sexuales inapropiados o

Cucar

o Amenazar con causar daño

• El acoso social, a veces denominado intimidación relacional, implica herir la reputación o las relaciones de alguien. El acoso social incluye: o Dejar a alguien a propósito

o Decir a otros niños que no sean amigos de alguien

o Difundir rumores sobre alguien o

Avergonzar a alguien en público

• El acoso físico implica herir el cuerpo o las posesiones de una persona. El acoso físico incluye: o

Golpear / patear / pellizcar

o Escupir o Tropezar/empujar

o Tomar o quebrar las pertenencias de alguien más

Los estudiantes de Bursch que participen en la intimidación estarán sujetos a una consecuencia. El incidente se evaluará para determinar el nivel de gravedad. Los estudiantes serán responsables de sus acciones.

Llamar a su estudiante / artículos olvidados

Para alentar la responsabilidad del estudiante, no se les permitirá a los estudiantes llamar a su casa por

almuerzos olvidados, tareas o pedir permiso para ir a la casa de un amigo después de la escuela. Los

estudiantes deben informar a la escuela sobre el motivo de llamar a casa. Será determinado por el personal de

la oficina si la situación se considera una emergencia. Todos los arreglos de transporte deben hacerse en casa

antes de venir a la escuela. Las interrupciones y distracciones deben controlarse para garantizar que los

maestros puedan dedicar el tiempo de clase a la instrucción de los alumnos. Se espera que los estudiantes

revisen y recojan artículos olvidados en la oficina de la escuela solos durante el recreo o la hora del almuerzo.

Para evitar la interrupción de la instrucción, el personal de la oficina no puede entregar o llamar a las aulas

para recordarles a los estudiantes sobre almuerzos, dinero para el almuerzo, instrumentos musicales,

proyectos, tareas olvidadas, mensajes del hogar, etc.

CÁMARA DE VIGILANCIA

Videos de vigilancia: El distrito utiliza cámaras de video de vigilancia para ayudar a proteger a los estudiantes, el

personal, los visitantes y las propiedades del distrito, al tiempo que mejora sus operaciones de seguridad. Las

cámaras de video pueden colocarse en autobuses, pasillos, estacionamientos, áreas comunes, cafeterías,

estadios, auditorios y cualquier otro lugar, excepto vestuarios y baños. La administración del sitio puede revisar

el metraje en vivo o grabado en cualquier momento. Estas cámaras de video son monitoreadas y están bajo el control del Departamento de Policía Escolar. El Departamento de Policía Escolar es responsable del mantenimiento de cualquier video de vigilancia.

Los videos de vigilancia NO se consideran registros educativos de los estudiantes, pero se pueden usar en

acciones disciplinarias o procedimientos contra los estudiantes. Todas las solicitudes de copias de videos deben enviarse al Departamento de Policía Escolar. El Distrito tendrá discreción en cuanto a la publicación de videos de vigilancia.

Celulares

Política de la Mesa Directiva 5131- Los estudiantes pueden traer teléfonos celulares a la escuela; sin embargo,

dichos dispositivos deberán apagarse en clase, excepto cuando se utilicen para un propósito educativo u otro

relacionado con la escuela, según lo determine el maestro u otro empleado del distrito. Los estudiantes pueden usar sus teléfonos celulares antes y después de la escuela. Si un estudiante necesita comunicarse con su padre,

puede hacerlo pidiéndole a un miembro del personal que use el teléfono en el aula u oficina. Los estudiantes

que se encuentren con su teléfono celular en el modo encendido durante el día de instrucción estarán sujetos a las siguientes consecuencias:

• 1ra infracción: se le quitará el teléfono celular al estudiante. El teléfono celular puede ser recuperado

por el padre al final del día escolar en el que ocurrió la infracción.

• 2da infracción: se le quitará el teléfono celular al estudiante. El teléfono celular puede ser recuperado

por el padre al final del año escolar en el que ocurrió la infracción.

Redes sociales: los estudiantes no tienen permiso para publicar imágenes o eventos relacionados con la escuela en las redes sociales. Todas las fotos relacionadas con la escuela requieren una foto de los padres.

Campus cerrado:

Para garantizar la seguridad del personal, los estudiantes y los padres, Bursch es un campus cerrado. Todas las

puertas permanecerán cerradas durante el día escolar. La puerta de entrada se abre durante la entrada y salida de la escuela. Se espera que todos los estudiantes y visitantes entren y salgan del campus a través de la puerta

de entrada. Esto permite visibilidad y seguridad. Los visitantes siempre deben registrarse en la recepción y

obtener un Pase de visitante. Se requiere una tarjeta de identificación válida para visitar el campus. La información se ingresará en el sistema RAPTOR. Todos los visitantes / voluntarios deben tener una solicitud en

el archivo para ingresar al campus. Es imperativo que todos trabajemos juntos para proporcionar un entorno educativo seguro.

Computadoras

Los estudiantes tienen la oportunidad de interactuar con las computadoras. Los padres deben firmar un acuerdo

de usuario para permitir que los estudiantes tengan acceso a la computadora. Los estudiantes son responsables de cuidar las computadoras asignadas. Si se determina que los estudiantes dañan intencionalmente el equipo,

el alumno será responsable.

Cibera coso

El acoso cibernético es una intimidación que tiene lugar sobre dispositivos digitales como teléfonos celulares,

computadoras y tabletas. El acoso cibernético puede ocurrir a través de SMS, texto y aplicaciones, o en línea

en redes sociales, foros o juegos donde las personas pueden ver, participar o compartir contenido. El acoso

cibernético incluye el envío, la publicación o el intercambio de contenido negativo, dañino, falso o

malintencionado sobre otra persona. Puede incluir el intercambio de información personal o privada sobre

otra persona que causa vergüenza o humillación. Algunos cibera cosos cruzan la línea hacia el comportamiento

ilegal o criminal.

Los lugares más comunes donde se produce el acoso cibernético son:

• Medios de comunicación social, tales como Facebook, Instagram, Snapchat, y Twitter SMS (mensaje

pequeño de servicio) también conocidos como mensajes de texto.

• Mensajes instantáneos (vía dispositivos, por medio de correo electrónico, aplicaciones, mensajes en las redes sociales)

• Correos electrónicos

Los estudiantes que participan en acoso virtual en Bursch estarán sujetos a una consecuencia. Cada caso será evaluado para determinar el nivel de severidad. Los estudiantes serán responsables de sus acciones.

Disciplina

En Bursch creemos que todos los estudiantes y el personal tienen derechos y responsabilidades en la escuela

para mantener un carácter positivo. Uno de nuestros principales objetivos será ayudar a los estudiantes a

desarrollar la autodisciplina con respecto a la responsabilidad individual y el respeto por los derechos de los

demás. Esperamos que este sea también un objetivo que destaque en su hogar mientras ayuda a guiar a su hijo a la edad adulta.

Todos los estudiantes deben seguir las reglas de la escuela, completar todo el trabajo requerido y respetar la

autoridad de todos los miembros del personal de Bursch. La Junta de Educación tendrá el poder, y será su deber

expulsar a los alumnos por mala conducta cuando todos los otros medios de corrección no hayan logrado cumplir con las reglas de la escuela y la clase. En Bursch, se espera que todos los estudiantes sean responsables de su

comportamiento y acciones. Bursch cree que el apoyo de los padres es necesario para garantizar que el

comportamiento y las acciones se corrijan de manera efectiva.

La desobediencia intencional continua, el desafío abierto y persistente de la autoridad del maestro, las blasfemias habituales, las peleas y la posesión o uso de armas, alcohol o cualquier otra sustancia controlada en

las instalaciones escolares son causa de suspensión y / o expulsión de la escuela. Cualquier daño, graffiti o pelea

puede resultar en suspensión. Mientras está en suspensión, el estudiante no puede asistir a ninguna actividad escolar o estar en los terrenos de la escuela.

Donaciones

Las donaciones son estrictamente voluntarias y no se solicita un monto en dólares. Las donaciones pueden

hacerse en cualquier momento. No hay fecha límite No se impedirá que ningún alumno participe en ningún programa, independientemente del estado de la donación. Todas las donaciones se acreditarán al programa en

su totalidad y se distribuirán por igual entre todos los participantes en el programa.

Código de vestimenta / Política de uniforme

Es la política del Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park que los estudiantes deben llegar limpios a la escuela y usar ropa apropiada. Los padres y el personal de Bursch han adoptado el uso de un uniforme escolar. Las partes

y colores del uniforme obligatorio se enumeran a continuación. En Bursch, creemos que, si te ves como un escolástico, actuarás y aprenderás como uno.

CAMISAS Y BLUSAS- Camisa o blusa roja, azul marino, celeste o blanca con cuello y mangas. Las camisetas de

Bursch y las camisas universitarias se pueden usar en lugar de una camisa de uniforme. No se permite, enseñar

el estómago, camisetas sin mangas, tirantes de espagueti. No camisetas extra largas. Los estudiantes no pueden

usar camisetas que promuevan la violencia, los mensajes negativos o el contenido que sea aterrador u ofensivo

para los demás.

PANTALONES Y SHORTS- Debe ser de color azul marino o caqui y debe ser de material NO DENIM, NO JEANS.

Los pantalones largos no pueden estar a una pulgada del piso y las perneras deben estar dobladas. Se pueden

usar pantalones cortos para caminar cuando la longitud no baja por debajo de la rótula y los shorts no están a

más de cuatro pulgadas por encima de la rótula. Pantalones pitillo, pantalones ajustados o jeans ajustados que

tienen un ajuste ceñido a través de las piernas no están permitidos. No se permiten “leggings”, pantalones de

yoga o cualquier otro tipo de pantalón similar.

CINCHOS – Cinchos pueden ser de cuero, platicos, fabrica. Debe de ser simples sin iniciales o insignias.

FALDAS / JUMPERS - Azul marino o caqui y debe de tener costura. No pueden ser más cortos de cuatro pulgadas por encima de la rodilla.

CHAQUETAS / SUÉTERES: las chaquetas y suéteres no deben tener logotipos / mensajes inapropiados en la parte

delantera o trasera.

TENGA EN CUENTA: si un estudiante tiene una chaqueta / suéter que tiene una capucha (con

capucha), no se permite que los estudiantes usen capuchas durante el día escolar (hora de clase,

recreo, almuerzo, etc.). A los estudiantes que anden usando capuchas se les pedirá que se quite la

capucha. Si hay un problema recurrente, se les puede pedir a los estudiantes que se quiten la chaqueta

por completo; los padres serán contactados, y / o el estudiante no podrá usar chaquetas / suéteres

que contengan capuchas. Los estudiantes pueden usar chaquetas / suéteres con capuchas durante los

días lluviosos mientras están afuera. Una vez dentro de la clase, las capuchas deben ser removidas.

ZAPATOS - Los zapatos deben cubrir y proteger todo el pie. El calzado deportivo se recomienda por razones de

seguridad. Los zapatos no pueden tener más de una pulgada de tacón. Los calcetines estilo "high top" no están

permitidos.

AJUSTE Y TAMAÑO - Toda la ropa debe ser de un ajuste apropiado, y no más grande que un tamaño más grande que un ajuste regular. No se permiten prendas holgadas o ajustadas.

Creemos firmemente que una política uniforme como la anterior es justa y permite flexibilidad y elección. Tenga

en cuenta que aplicaremos estrictamente la política de uniformes. Los estudiantes que no se adhieren a la

política de uniformes están sujetos a una consecuencia que incluye, pero no se limita a permanecer en

detención, pérdida de recreo, pérdida de viajes de mérito, etc.

Para los estudiantes que están en la exención de uniformes, se deben seguir las siguientes pautas según

lo establecido en la Política de la Junta 5132:

La ropa, joyas y artículos personales deben estar libres de escritura, imágenes o cualquier otra insignia

que sea obscena, difamatoria o difamatoria; que tanto incita a los estudiantes a crear un peligro claro y

presente de la comisión de actos ilegales en las instalaciones de la escuela o la violación de las regulaciones legales de la escuela, o la interrupción sustancial de la operación ordenada de la escuela;

que constituyen acoso sexual en violación de la ley estatal o federal; que anuncian o promueven el uso

ilegal de drogas, alcohol, tabaco o cualquier sustancia controlada; o que promueven o promueven prejuicios u odio racial, étnico o religioso.

Los zapatos deben ser usados todo el tiempo. No se permiten chanclas, zapatos sin espalda, zapatos con punta abierta, zapatos con tacones o sandalias.

Vestido, peinado, maquillaje o uñas artificiales que son de naturaleza disruptiva o que interfieren con

los hábitos de estudio de los estudiantes en la clase o actividades escolares no están permitidas. En

Bursch, el maquillaje y el cabello que muestran colores que no son de naturaleza natural, por ejemplo,

azul, morado, verde, etc. no están permitidos. El esmalte de uñas debe ser limpio y apropiado para el

entorno de aprendizaje. El pulido agrietado, astillado, sucio o inapropiado tendrá que ser eliminado. Las uñas deben estar bien cuidadas para que no representen un peligro para otros estudiantes.

Gorros, cachuchas, sombreros no son permitidos.

La ropa debe ser usada para el propósito y de la manera prevista.

La ropa debe ser suficiente para ocultar la ropa interior en todo momento. Los siguientes artículos no

están permitidos: telas transparentes o red para peces, blusas sin mangas, blusas sin hombros, blusas sin mangas, camisas sin mangas, camisas y faldas. Además, los pantalones cortos más cortos que la mitad del muslo están prohibidos

Los entrenadores y maestros pueden imponer requisitos de vestimenta más estrictos para acomodar las necesidades especiales de ciertos deportes y / o clases

El distrito prohíbe camisetas extra largas, pantalones holgados y calcetines blancos hasta la rodilla.

Los estudiantes que no demuestren vestimenta adecuada o que se adhieran al código de vestimenta se

les pedirá que cambien. Se llamará a los padres para que traigan la ropa adecuada a la escuela o se les puede proporcionar ropa prestada en la oficina.

* Cualquier cambio adicional en los requisitos del código de vestimenta será enviado por aviso por separado. Un día por mes será el día de jeans, la fecha se especificará en el calendario escolar mensual.

CONSEQUENCIAS PARA NO ADHERIRSE AL CÓDIGO DE VESTIR:

• Primera infracción: los estudiantes llamarán a sus padres para que les traigan la vestimenta adecuada.

Si los padres no están disponibles en la oficina, el personal tratará de acomodar al estudiante con

vestimenta de préstamo y se enviará un aviso a los padres para que se firme y devuelva al día siguiente.

Al regresar de la vestimenta de préstamo, el estudiante recibirá su atuendo personal.

• Segunda infracción: igual que la anterior y tenga en cuenta que el hogar debe ser firmado por los padres y devuelto a la escuela el día siguiente. Restricción de juegos cuando sea apropiado.

• Tercera y cada infracción siguiente: lo mismo que arriba y se le puede pedir a los

padres que se reúnan con el director para discutir posibles consecuencias.

¡Si te ves como un erudito, actuarás y

aprenderás como un escolástico!

Detección de Drogas Caninos

El Distrito a través de su Departamento de Policía Escolar utiliza un canino de detección de drogas (K-9) en

todos los sitios de escuelas intermedias y secundarias. Este perro está entrenado para detectar drogas y

pólvora. El K-9 se asigna al azar al campus de la escuela de forma mensual. El perro se usa para buscar áreas

comunes como casilleros, vehículos y aulas. El perro nunca será utilizado para buscar a una persona. Al

comienzo de cada año escolar, se lleva a cabo una asamblea para demostrar las capacidades del perro y para

reiterar la posición del distrito de mantener un ambiente seguro y libre de drogas para los estudiantes y el

personal.

Dispositivos electrónicos:

El Código de Educación 51512 prohíbe el uso de cualquier dispositivo electrónico de escucha o grabación

utilizado con fines no educativos sin el consentimiento previo del maestro. Interrumpe y perjudica el proceso

de enseñanza. Esto incluye teléfonos celulares / digitales, reproductores de MP3 / auriculares, iPod /

auriculares, reproductores de CD / DVD / auriculares, cámaras, videocámaras, videojuegos, tabletas y otros

reproductores y / o auriculares relacionados con la música en el campus.

Tarjetas de emergencia

Complete una tarjeta de emergencia por completo para cada uno de sus hijos. Incluya su número de teléfono u

otro número de personas (mayores de 18 años) que vivan cerca de la escuela a la que se pueda comunicar en

caso de una emergencia durante el día escolar. Es extremadamente importante que se pueda contactar a

alguien en caso de una enfermedad, un accidente grave o en caso de un desastre, como un terremoto.

NINGÚN ESTUDIANTE SERÁ LIBERADO A NADIE QUE NO ESTÉ EN LA TARJETA DE EMERGENCIA DEL NIÑO SIN

SU CONSENTIMIENTO ESCRITO. MANTENGA ACTUALIZADA LA TARJETA DE EMERGENCIA DE SU HIJO. Si se

deben hacer cambios en la tarjeta de emergencia de su hijo, debe venir EN PERSONA para hacer estos

cambios. Bajo ninguna circunstancia se permitirá que los individuos se agreguen por teléfono, fax, correo

electrónico, texto, etc. Para la seguridad de los estudiantes, se exigirá una identificación adecuada a los adultos

que recojan a los estudiantes. En caso de un desastre en la comunidad, el Superintendente del Distrito y / o el

Director de la escuela decidirán si los estudiantes deben, por su propia seguridad, permanecer en la escuela.

Los estudiantes solo serán entregados a un adulto designado en la tarjeta de emergencia. El adulto firmará al

alumno fuera de la escuela e indicará, por escrito, dónde se llevará al alumno.

Preparación para emergencias

Bursch tiene un plan de preparación para emergencias que se implementará en caso de un desastre. La escuela trabajará con el Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park y la Ciudad de Baldwin Park para garantizar la

seguridad de su hijo. Simulacros de incendio y terremoto se llevan a cabo de manera regular en cumplimiento

con las leyes estatales y las políticas del distrito.

Su hijo permanecerá al cuidado de la escuela en caso de un desastre mayor (incendio, terremoto, explosión, etc.) hasta que un padre o una persona designada (mayor de 18 años) que figura en la tarjeta de emergencia del niño

venga a la escuela para recoger al niño Notifique a las personas designadas que están incluidas en la tarjeta de

emergencia de su hijo. Recuerde que solo las personas que figuran en la Tarjeta de Emergencia de su hijo están autorizadas a recoger a su hijo. Su hijo no será entregado a ninguna persona no identificada en esta tarjeta.

Excursiones / Viajes de mérito / Incentivos

Hay momentos en que los estudiantes tienen la oportunidad de participar en excursiones educativas,

excursiones de mérito o incentivos escolares. Los incentivos escolares incluyen, entre otros, el día de campo, las

clases, las asambleas, etc. Se ofrecen a los estudiantes para mejorar su experiencia educativa y / o

recompensarlos. Se espera que los estudiantes modelen un comportamiento positivo y demuestren esfuerzo al completar el trabajo de clase y la tarea para poder participar en los eventos programados. Lo siguiente se aplicará a todos los viajes / incentivos:

a. Los estudiantes que demuestren un comportamiento inadecuado o perturbador pueden verse impedidos de asistir a las excursiones y / o participar en incentivos. Cada incidente será evaluado caso por caso.

b. Cualquier estudiante que reciba 3 referencias principales o una suspensión / suspensión

interna de la escuela no podrá participar en ninguna excursión / incentivo.

c. Los estudiantes que reciben una pérdida de un privilegio, deberán cumplir la consecuencia.

Los estudiantes ausentes el día del evento necesitarán perderse el siguiente evento

programado.

d. Los estudiantes que tienen comportamientos recurrentes o recurrentes pueden requerir que un padre / tutor asista a la excursión para ayudar a proporcionar una supervisión adecuada. La escuela hará todo lo posible para trabajar con el padre / tutor. Es responsabilidad de los padres cumplir con todos los requisitos de voluntariado. Si el padre / tutor no puede asistir, se le puede asignar una alternativa al viaje de mérito.

El dinero pagado por el viaje (s) no será reembolsado para los estudiantes que no participen. La escuela es

responsable de todos los espacios reservados sin importar si el estudiante asiste o no; por lo tanto, la escuela se

reserva el derecho de usar el dinero pagado para cubrir los gastos.

Nota: Los estudiantes que están ausentes el día del viaje o incentivo no tendrán la oportunidad de recuperarlo. Los estudiantes deben estar presentes el día del evento programado para participar.

Tarea

Aquí en Bursch nuestra prioridad es el aprendizaje y la seguridad de los estudiantes. La tarea se asigna de lunes

a jueves. La tarea sirve como práctica para los estudiantes. Para asignar la tarea correctamente, debemos seguir

algunas pautas, comenzando con la cantidad de tareas asignadas por noche. Los tiempos asignados se enumeran

a continuación:

Tiempo mínimo de tarea

TK / Kindergarten - 20 minutos *

Grado 1- 30 minutos *

Grados 2 a 3 - 45 minutos *

Grados 4 a 6 - 60 minutos * * Estos tiempos mínimos incluyen la cantidad de tiempo que deberían estar leyendo en casa.

(Los maestros informarán a los padres sobre sus expectativas de tarea en la Noche de Regreso a la Escuela y / o en una Carta de bienvenida / Introducción).

Excepto por la lectura, la tarea en el nivel primario no se debe asignar durante los fines de semana, días festivos

o vacaciones escolares prolongadas. Esto significa que las pautas anteriores son para las noches de lunes a jueves. Si los padres tienen alguna preocupación sobre la tarea, se debe solicitar una conferencia con el maestro.

La responsabilidad del niño:

• Tener los materiales necesarios.

• Esforzarse por la mejor calidad de trabajo de la cual él / ella es capaz.

• Complete y devuelva las tareas a tiempo.

La responsabilidad de los padres:

• Proporcione al niño un lugar tranquilo y materiales para hacer la tarea.

• Aliente al niño a hacer su mejor trabajo.

• Fomentar el uso de buenos hábitos de estudio y la finalización de las tareas.

• Recuérdele al niño que devuelva todos los materiales a la escuela todos los días

Requisito de tarea por nivel de grado

Grado Ingles

TK/K

De acuerdo con la Política 6154 del Consejo Escolar Unificado de Baldwin Park, nuestro plan de tarea es el siguiente: • El maestro proporcionará una carpeta de tareas que se irá a casa y volverá a la escuela semanalmente. • La tarea se hará todas las noches, de viernes a viernes. Además, se realizará un proyecto familiar cada trimestre. • La tarea será razonable a la espera, apropiada a las necesidades de desarrollo del estudiante, y relevante para la instrucción. • La tarea no debe llevar al estudiante más de 30 minutos por día, incluido el registro de lectura. • No entregar la tarea se refleja en la boleta de calificaciones.

1◦

• Los estudiantes de primer grado tienen tarea de lunes a jueves. • Las tareas de primer grado requieren que el alumno haga 10 minutos de tareas escritas y 20

minutos de lectura.

• Si el alumno no puede completar la tarea, el alumno tiene la oportunidad de completar el trabajo

durante los primeros 10 minutos de recreo.

2

• La tarea se entrega de lunes a viernes según sea necesario. Se da para reforzar las lecciones aprendidas ese día. • Si su hijo no entiende la tarea, por favor escríbame una nota y él / ella puede pedirme al día siguiente que la explique más. • La tarea incluye lectura y trabajo de clase sin terminar. • Revise todas las tareas con su hijo y firme su agenda en la carpeta. Su firma indica que su hijo leyó y completó su tarea. • Si la tarea perdida se convierte en un problema, se le notificará. • Si un niño está ausente, se le dará tiempo para completar la tarea que falta. • Si su hijo estará fuera por unos días, por favor, venga a buscar la tarea.

3◦

• Se espera que los estudiantes pasen la siguiente cantidad de tiempo en la tarea: Leyendo 25 minutos Ortografía / Matemáticas 15 minutos • Los padres deben participar firmando la agenda diariamente y de vez en cuando ayudar a sus hijos en los proyectos. La mayoría de las tareas se deben hacer de forma independiente. • Los padres recibirán un folleto en la noche de regreso a la escuela y conferencias con los padres. a. Las expectativas de tareas deben completarse a diario y completarse prolijamente. b. La tarea es una revisión del concepto. Puede afectar la calificación de su tarea en la boleta de calificaciones. c. Los padres pueden ayudar a sus hijos proporcionándoles un lugar tranquilo y asegurándose de que su tarea se complete todos los días. • A los estudiantes se les enseñará cómo completar sus agendas, para que puedan aprender a organizar su trabajo.

El trabajo de recuperación se da el día que el estudiante regresa de estar ausente. El estudiante

tendrá la misma cantidad de días para recuperar el trabajo para cuando estuvo ausente.

4◦

• Los estudiantes recibirán un total de 60 minutos por día (30 minutos de lectura y 30 minutos en áreas temáticas / trabajos diarios sin terminar) • Falta / falta de tarea: trabaje en la tarea durante los primeros 10 minutos de recreo. • "Club de tareas" después de la escuela abierto para quien quiera quedarse. • Se enviarán invitaciones a quienes necesiten el apoyo. • Puede trabajar en AR e iReady * Los padres serán informados en las conferencias de padres Recompensa - Los pases de tarea se darán después de 2 semanas completas de tarea

5◦& 6◦

• Leer libros de AR (30 minutos diarios) • 3 a 4 proyectos por año • 6 a 12 problemas matemáticos en matemáticas de lecciones anteriores enseñadas • Trabajo de

clase incompleto

Artículos perdidos y encontrados

Todos los artículos que se encuentran deben ser llevados a la oficina inmediatamente después de encontrarlos.

Los estudiantes deben marcar su propiedad personal con su nombre. Los estudiantes son responsables de la

pérdida o daño de cualquier propiedad que les pertenezca, como vestimenta, equipo, libros, instrumentos y

dinero. La escuela, de todas las maneras posibles, tratará de proteger las pertenencias personales apropiadas.

No traiga artículos de valor a la escuela. Los estudiantes son bienvenidos a buscar artículos perdidos. Cualquier artículo no reclamado será donado.

Medicación

La escuela no puede administrar medicamentos (recetados o no) sin un formulario completado y firmado tanto

por el padre como por el médico que prescribe. Estos formularios están disponibles en la oficina de la escuela. Los medicamentos deben mantenerse en sus envases originales y deben registrarse en la oficina. Solo la

enfermera de la escuela o el personal de la oficina están autorizados a dispensar medicamentos a los estudiantes.

Los estudiantes no pueden traer ningún tipo de medicamento a la escuela; esto incluye jarabe para la tos, aspirina, pastillas para la tos y desinfectante para manos.

Formulario de consentimiento de auto mediación: según el Código de Educación de California 49423.1, los

estudiantes con asma pueden llevar su inhalador. Este formulario debe ser llenado por usted y su proveedor de

salud. Si su hijo tiene alergias severas que requieren que él o ella lleve un EpiPen, también se debe completar el

mismo formulario. Los formularios están disponibles en la oficina de salud de la escuela o pueden descargarse

del sitio web del Distrito.

Horas de Oficina

Lunes-viernes 7:30 am – 4:00 pm (Cuando la escuela este en sesión)

Participación de padres / voluntarios

¡Los padres son bienvenidos en nuestra escuela! La seguridad de nuestros estudiantes es nuestra principal

prioridad. Todos los voluntarios deben cumplir con la política de voluntarios del distrito y completar la documentación necesaria. Una vez aprobados, los voluntarios serán permitidos en el campus. Para garantizar el

procesamiento adecuado de las solicitudes de voluntariado, deben enviarse 48 horas antes de cualquier excursión. Si desea ser voluntario, comuníquese con la oficina. Apreciamos y valoramos su tiempo.

Los voluntarios de viajes de campo se eligen por orden de llegada, primer servicio o proceso de selección al azar

(pregúntele al maestro de su hijo). Los padres no pueden seguir detrás del autobús o encontrarse con la clase en

el destino de la excursión. Por razones de seguridad, se REQUERIRÁ que los padres de estudiantes con

comportamientos perturbadores y / o problemas de disciplina asistan a la excursión con su hijo. Si el padre o la

persona designada por uno de los padres no está disponible para asistir a la excursión, existe la posibilidad de que el alumno permanezca en la escuela.

Estacionamiento

El estacionamiento de la escuela cerca de Merced Ave. está reservado solo para miembros del

personal. El estacionamiento para visitantes está fuera de Palm Ave para personas que están

llevando a cabo negocios escolares. Para la seguridad de los estudiantes, le pedimos que se abstenga

de caminar por el estacionamiento de la escuela. Dejar a los estudiantes en el estacionamiento no

está permitido. Si elige estacionar su vehículo en el estacionamiento de la escuela, está sujeto a que

se lo cite y se le exige que pague una multa.

Fiestas

De acuerdo con la Iniciativa de Alimentación Saludable, solo se permiten dos fiestas por año escolar. Las fiestas

han sido designadas antes del receso de invierno y fin de año. Los cumpleaños no se celebran con fiestas, globos, etc. para todos los grados. No hay artículos caseros, gaseosas, dulces, chicles, etc. La escuela apoyará a todos los

estudiantes con alergias a los alimentos y / o restricciones dietéticas. Si su hijo tiene una alergia alimentaria,

notifique a la enfermera de la escuela de inmediato para proporcionar pautas sobre la alergia a los alimentos y / o las restricciones dietéticas de su hijo.

Higiene personal

Los estudiantes deben venir a la escuela bañados y usando ropa limpia. Asegúrese de que su hijo se lave la cara, las manos y el cuerpo y se cepille los dientes y el pelo antes de venir a la escuela. El desodorante también se

recomienda para estudiantes de grados superiores durante el clima caluroso. Por favor asegúrese de que su hijo use ropa apropiada para la escuela.

Demostraciones públicas de afecto

Ser demasiado cariñoso en la escuela crea un ambiente que no favorece la concentración y el aprendizaje, por

lo tanto, los estudiantes deben abstenerse de comportamientos inapropiados e íntimos en el campus o en

eventos y actividades relacionados con la escuela. Se espera que los estudiantes muestren buen gusto y se

comporten con respeto en todo momento.

Comunicación escolar / doméstica

Los avisos importantes serán enviados a casa. También puede recibir mensajes importantes a las 7:00 p.m. en

su teléfono de casa a través del sistema de mensajes Black Board Connect. Horas de escuela Gr. TK-3 Gr. 4-6

Días regulares 8:00-2:20 8:00-2:40

Todos los miércoles 8:00-12:45 8:00-12:45

Días mínimos 8:00-1:35 8:00-1:35

Días cortos 8:00-11:55 8:00-11:55

Plan disciplinario a nivel escolar

En Bursch tenemos altas expectativas para el comportamiento de los estudiantes. "Disciplina" en Bursch les está

enseñando a los estudiantes a tomar decisiones apropiadas en un clima de respeto y apoyo. Nos concentramos en modelar el buen carácter y el comportamiento.

Comportamiento Positivo de los Bulldog boletos y premios

Los boletos de Bulldog se entregarán a los estudiantes cuando demuestren un carácter apropiado y un

comportamiento responsable. Todo el personal en el campus puede dar boletos de Bulldog según corresponda.

Las entradas de Bulldog serán sorteadas para reconocimiento y los estudiantes recibirán un premio. Se otorgarán

un premio a los estudiantes que hayan demostrado los rasgos de su personaje o comportamiento. Un estudiante

por clase será reconocido cada mes por demostrar (¡Prepárese! ¡Sea responsable! ¡Sea respetuoso!) Rasgos de

carácter de Bulldog. Un premio será presentado y anunciado en la asamblea mensual.

VIOLACIONES DE CARACTERES / REFERENCIA DE DISCIPLINA ESTUDIANTIL

Se espera que los estudiantes mantengan comportamientos positivos y demuestren esfuerzo al completar el

trabajo de la clase y la tarea en todo momento. Los estudiantes que tienen infracciones de carácter serán

excluidos de participar en eventos de clase (fiestas, actividades, etc.), en toda la escuela I (asambleas, día de

película, día de campo, etc.) y / o excursiones. Las actividades provistas son privilegios para recompensar a los

estudiantes por demostrar carácter y esfuerzo positivos.

Se darán referencias disciplinarias importantes a los estudiantes cuando el comportamiento de un estudiante

sea lo suficientemente severo como para que el maestro lo considere necesario para que el estudiante se

reporte a la dirección. En cualquier caso, en que un estudiante reciba una Referencia de Disciplina a la oficina

(fracción menor), se notificará a los padres por medio de una llamada telefónica o por escrito por parte del

maestro de la clase. En cualquier caso, en que un estudiante reciba una referencia disciplinaria de la oficina

principal, los padres serán notificados por una llamada telefónica o por escrito por la administración de la

escuela. Además, se asesorará al estudiante, se le asignará una consecuencia y se colocará su nombre en la

base de datos de referencias de estudiantes. Las referencias se emitirán de acuerdo con los pasos descritos en

la lista de Comportamiento problemático menor / mayor o un comportamiento que se considere inapropiado

para el entorno escolar.

Comportamientos y definiciones de problemas Menores / Mayores

Definiciones de comportamiento de

problemas menores

Definiciones de comportamiento de

problemas mayores

Lenguaje inapropiado El estudiante participa en una instancia de

baja intensidad de lenguaje inapropiado.

Lenguaje abusivo

El alumno envía mensajes verbales

que incluyen juramentos, insultos o el

uso de palabras de una manera

inapropiada dirigida a alguien.

Violación en el código de

vestir

El estudiante usa ropa que no está dentro

de las pautas del código de vestimenta

descritas en el manual del estudiante.

Ejemplo: usar un sombrero o una capucha,

pantalones bajos, ropa con diseños

ofensivos o escritos, etc.

Falta de respeto

El estudiante participa en muestras

verbales o no verbales breves o de baja

intensidad de rudeza o descortesía.

Ejemplo: discusión, tono de voz, balanceo

de ojos, etc.

El estudiante se involucra en

continuas demostraciones verbales o

no verbales de rudeza o descortesía.

Ejemplo: gestos inapropiados,

discusiones, gritos, etc.

Disruptivo

El estudiante se involucra en una

interrupción de baja intensidad, pero

inapropiada, como ruidos, meneándose,

lápices, agitación, etc.

Desobediencia

El estudiante se involucra en una falla

breve o de baja intensidad para responder

a un adulto. Ejemplo: cuando se le pide

que haga algo, el alumno dice "No, no

quiero".

El alumno se niega continuamente a

seguir instrucciones, replica y / o

brinda interacciones socialmente

groseras

Mal uso de propiedad

El estudiante se involucra en el mal uso de

baja intensidad de la propiedad, como

escribir en los libros, destruir los útiles

escolares o la propiedad, utilizando el

equipo del patio de recreo de manera

inadecuada.

Vandalismo El estudiante se involucra en la

destrucción deliberada o daño a la

propiedad de otra persona o de la

escuela.

Contacto físico

El estudiante se involucra en un contacto

físico no serio, pero inapropiado, como no

mantener las manos consigo mismo, jugar

bruscamente en el patio de recreo, recoger

a otros, etc.

Peleas/agresión física

El estudiante se involucra en acciones

que involucran contacto físico serio

donde puede ocurrir una lesión. Ejemplo: golpear, arrojar objetos, etc.

Definición de comportamiento menor Definición de comportamiento

mayor

Harassment/Bullying El alumno delibera mensajes

irrespetuosos (verbales o gestuales)

a otra persona que incluyen

amenazas e intimidación, gestos

obscenos, imágenes o notas escritas.

Robar El estudiante se involucra en actos

menores de robo. Ejemplo: toma lápices

de otro estudiante

Robo

El estudiante, tomo, algún artículo

de otra persona sin el

consentimiento de ella,

Mentir/Copiar

El alumno entrega un mensaje que

no es verdadero y / o viola

deliberadamente las reglas.

Incumplimiento de seguir las

reglas de la escuela

Ignorar las expectativas de toda la

escuela. Ejemplos: correr en los pasillos,

voz inapropiada, no tomar turnos, etc.

No seguir las normas/expectativas

repetitivamente.

Armas

El alumno posee cuchillos o pistolas

(reales o similares) u otros objetos

que puedan causar daños

corporales.

Adicción al juego

El estudiante participa en el acto de

apostar o apostar dinero u otras

apuestas sobre el resultado de

cualquier actividad.

Fumar

El estudiante tiene posesión de

tabaco o fuma.

Alcohol

El estudiante está en posesión de

cualquier bebida alcohólica o

consume alcohol.

Drogas

El estudiante tiene en su posesión,

vende o usa cualquier droga

peligrosa o ilegal, incluso

"parecidos".

Escuela primaria Bursch

MODELO EXCOLAR DE PBIS

Listo Responsable Respetuoso En todo sitio Prepárate para aprender y

liderar Posee tu comportamiento Sea amable y considerado consigo mismo, con los demás

y con la propiedad

Pasillo

Presta atención a dónde estás caminando Mantenga los materiales

cerca de su cuerpo Mira

hacia adelante en línea y

al caminar Espere su turno en la fila

para beber agua de la

fuente

Caminar en la línea amarilla

mirando hacia enfrente Mire

a su maestro para que lo

guíe y salga de la fila si dos

clases caminan en la línea

amarilla en dirección

opuesta al mismo tiempo

Camina directamente al

destino dirigido por el

adulto Mantenga el lugar en línea

con una distancia de brazos

entre usted y su compañero de

clase

Caminar en silencio Mantener manos y pies en sí mismo Sea considerado con los carteles en el campus al mirarlas y mantenerse cerca de usted. Beba solo del flujo de agua con la boca por encima del chorro de agua Asegúrese de que el agua esté apagada después de beber de

la fuente

Cafetería

Esperar calladamente y

mirar hacia adelante

Conozca los elementos de

su menú antes de ingresar a la cafetería Prepárese

para seleccionar su

comida y seleccionar sus

alimentos Recoger la

basura de su área y su basura Esperar la direcciones de

un adulto para salir

Ir en la línea y a la misma vez y recoger todas las loncheras del almuerzo en ese momento Estar en su asiento mientras come Comer su merienda en la

cafetería por diez minutos

Mantener voz baja Mantener manos y pies en sí mismo Usar buenos modales con adultos y estudiantes

Baño

Ir al baño cuando necesite

Regrese a la clase

puntualmente cuando

termine de usar el baño Ir

al baño inmediatamente Esperar a que los amigos

usen el baño fuera del baño

Echar el agua en el baño

Wash your hands with soap

and water Usar 2 toallas de papel para

secarse las manos Dejar el

baño limpio Reportar

cualquier problema con un

adulto inmediatamente

Darle a otros privacidad Ser rápido y no hacer ruido

Área de juegos

Espere en la línea amarilla en la sala hasta que el maestro de turno lo libere al patio Usar zapatos apropiados

Congelarse cuando suene

la campana, párese con los

dos pies en el suelo y las

manos a los lados Estar

listo y alerta para las

indicaciones de la maestra/o Caminar a la línea cuando

suene el tipo

Recoger y devolver todos los equipos de patio en el recreo (por ejemplo, cuerda para saltar, pelota, hula hoop, etc.) Use las estructuras del patio de recreo de manera apropiada (columpios, toboganes, barras, etc.) Jugar con cuidado Reportar cualquier problema a

un adulto inmediatamente

Usar el baño durante el receso

Jugar justo y tomar turnos Ser bueno con otros Ser considerado de otros Incluir a todos Compartir el equipo Mostrar buen comportamiento en los juegos

Librería

Llevar los libros al escritorio de la bibliotecaria y chequearlos para sacarlos de la librería Estar listo y alerta para las

instrucciones de la

maestra/o

Regresar los libros en la fecha estipulada Usar el separador de libros que está en la repisa Pagar por los libros perdidos

o dañados

Usar voz baja Mantener un ambiente que permita a otros aprender Tratar a los libros con respeto

Oficina

Saber su propósito

cuando visite la oficina

Esperar calladamente

hasta que un adulto lo

atienda

Resolver sus propios

asuntos Esperar por sus

amigos fuera de la oficina

Solo tocar cosas que le

pertenecen

Entrar y salir de la oficina calladamente Usar voz baja Usar buenos modales con adultos y estudiantes

Laboratorio de

computación

Estar listo y atento para

las indicaciones de un adulto Estar preparado para conectarse Llevar todos los útiles (notas, USB, etc.)

Estar en su asiento asignado Limpiar su área de trabajo

Mantener los muebles y

colocar el equipo donde

pertenece Visitar sitios web que son

permitidos Levantar su mano para obtener ayuda

Camine silenciosamente mientras ingresa y sale del

laboratorio de computación Mantener un ambiente que permita a otros aprender Usar el equipo apropiadamente Usar voz baja Mantener las manos y pies en sí mismo

Asambleas y

cafetería

Escuchar activamente

Estar listo y atento para

las direcciones del maestro

Entrar y salir de la cafetería

calladamente Sentarse en su área asignada

Mantenga el premio con 2

manos, una a cada lado

frente de su pecho Use 2 manos para llevar la silla: sujete una mano a cada lado de la silla y coloque la parte superior de la misma contra el pecho (asambleas en el asfalto) • Mantenga el espacio con

una distancia de brazos entre

usted y su compañero de

clase

Aplaudir y mostrar su apreciación Mira hacia enfrente de la persona que esta presentado

Sentarse calladamente

Resultados de comportamiento de problemas Menores

Intervención del maestro

El maestro hablara de problemas de disciplina con el estudiante.

• El maestro discutirá el comportamiento apropiado.

• El maestro implementará estrategias para redirigir al alumno y proporcionarle una guía

para tomar decisiones de comportamiento apropiadas.

• El maestro completa la recomendación disciplinaria de la oficina (se envía el formulario

a casa para que lo firme el padre)

• Referencia de Disciplina de la oficina (copia blanca enviada a la oficina, copia amarilla

enviada a casa)

• Todos los resultados de comportamiento menores se ingresan en el Sistema de

información de la escuela (SWIS)

• El alumno completa la carta de reflexión. La carta llega a casa con la Referencia de

Disciplina de la Oficina.

• El maestro contactara al padre de familia.

Las intervenciones de los maestros incluyen, pero no se limitan a: Conferencia con el estudiante

• Discutir y modelar un comportamiento apropiado

• Reflexión

• Contactar al padre de familia

• Cambiar de asiento

• Tiempo de espera / Detención

• Contrato

• Instrucción individualizada

Nota

Todos los días comienzan

con un borrón y cuenta

nueva. Completar Remisión de

Disciplina cuando el

estudiante no responde a la redirección, pre-corrección o advertencia verbal.

Tomar medidas concretas

para corregir el

comportamiento.

Resultados de comportamiento de problemas Mayores

• El maestro completa la Referencia de Disciplina de la Oficina y lo envía a la oficina.

• El administrador / designado habla con el alumno sobre el comportamiento problemático.

• Llamada telefónica a casa a los padres del administrador / designado.

• El administrador / designado asigna un resultado.

Los resultados administrativos incluyen, pero no están limitados a:

• Conferencia con el estudiante

• Reflexión del estudiante

• Contacto principal

• Tiempo de espera / Detención

• Pérdida de privilegios

• Servicio comunitario (___ días)

• Escuela del sábado

• Suspensión interna

• Suspensión escolar

ADMINISTRACIÓN RECOMENDADA PARA SUSPENSIONES Y/O EXPULSIÓN

Recomendaciones

Para Suspensión

Recomendación de

expulsión obligatoria

Expulsión Obligatoria

Código de Educación 48900 Código de Educación

48915(a)

Código de Educación

48915©

a.1 Causar, intentó causar, o amenazar con causar daño físico a otra persona. a.2 Intencionalmente usó fuerza o violencia excepto en defensa propia. b. Posesión de arma u objetos peligrosos.

c. Posesión/ uso de drogas o alcohol.

d. Venta de una substancia parecida representando ser droga o alcohol. e. Robo/ Extorsión.

f. Intento/Causar daño a propiedad ajena

g. Intento/Robó

h. Posesión/uso de tabaco.

i. Obscenidad/Profanidad/Vulgaridad.

j. Posesión de drogas parafernales.

k. Interrupción/Desafió.

l. Recibir propiedad robada.

m. Imitación de un arma posesiva.

n. Asalto/agresión sexual.

o. demandar que fue testigo de un acoso.

p. Venta de receta de la droga Soma.

q. Participó en un acto de iniciación.

r. Ayuda/Apoyar daño físico a otra persona.

48900.2 Acoso Sexual (solo 4º - 6º grado)

48900.3 Acto de Violencia de Odio (solo 4º - 6º

grado)

48900.4 Acoso, amenaza o intimidación contra los alumnos (solo 4º - 6º grado)

48900.7 Amenaza terrorista contra oficiales de la escuela

o propiedad

(1) "Causar serio daño físico a otra persona, excepto en defensa propia."

(2) "Posesión de objetos peligrosos."

(3) "Posesión ilegal de alguna sustancia controlada."

(4) "Robar o extorsión"

(5) Asalto o agresión

contra un empleado de la

escuela.

(1) Posesión o venta de un arma de fuego.

(2) Blandir un cuchillo a otra persona.

(3) Ilegalmente vender

sustancia controlada

(4) Cometió o intento

cometer una agresión sexual

(5) Posesión de un

explosivo

Premios a nivel escolar -Criterio- Los siguientes premios se otorgarán durante la Asamblea mensual en la mañana:

• Escolástico del mes

• Premio del personaje Bulldog

Los siguientes premios se otorgarán durante la Asamblea de Premios del 1er y 2º Trimestre

Premio Acelerado de lectura: cumplimiento del objetivo de AR

• Súper premio: mejora en un área específica, participación en clase, esfuerzo, etc.

• STEAM – logro en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte, Matemáticas

• Premio al Logro Académico - o Artes del lenguaje: Competente en todas las partes del informe de

lectura y escritura en progreso. o Premio de Matemáticas - Competente en todas las partes del informe de progreso de matemáticas.

o Premio de Artes del Lenguaje y Matemáticas - Competente en todas las partes del informe de progreso de lectura y escritura.

• Cuadro de Honor - Estudiantes en grados K-6 Basado en el informe de progreso. El estudiante recibió

todos los 3 y 4 para los estándares de contenido académico. El alumno recibió todas las S y E de

Crecimiento, Esfuerzo, Conducta Escolar y Preparación universitaria y profesional / 21º.

• Cuadro de Honor del Director - Para los estudiantes en los grados K-6 Basado en el informe de

progreso. El alumno recibió los tres (comprensión competente de los estándares de nivel de grado) y

los 4 (supera la comprensión de los estándares de nivel de grado) para todos los estándares de

contenido académico con un mínimo de 25% de los estándares totales que son 4. El alumno recibió

todas las E en Esfuerzo. El alumno recibió calificaciones de S y E en Destrezas de preparación universitaria y profesional / Habilidades del siglo XXI.

Los siguientes premios se otorgarán durante la Asamblea de Premios del Tercer Trimestre:

• Premio de lector acelerado: cumplimiento del objetivo de AR

• Súper premio: mejora en un área específica, participación en clase, esfuerzo, etc.

• STEAM – logro en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte, Matemáticas

• Premio al Logro Académico – o Artes del lenguaje: Competente en todas las partes del informe de

lectura y escritura en progreso. o Premio de Matemáticas -Competente en todas las partes del informe de progreso de matemática.

o Premio de Artes del Lenguaje y Matemáticas - Competente en todas las partes del informe de

progreso de lectura y escritura.

• Cuadro de Honor - Estudiantes en grados K-6 Basado en el informe de progreso. El estudiante recibió

todos los 3 y 4 para los estándares de contenido académico. El alumno recibió todas las S y E de

Crecimiento, Esfuerzo, Conducta Escolar y Preparación universitaria y profesional / 21º.

• Cuadro de Honor del Director - Para los estudiantes en los grados K-6 Basado en el informe de

progreso. El alumno recibió los tres (comprensión competente de los estándares de nivel de grado) y

los 4 (supera la comprensión de los estándares de nivel de grado) para todos los estándares de

contenido académico con un mínimo de 25% de los estándares totales que son 4. El alumno recibió todas las E en Esfuerzo. El alumno recibió calificaciones de S y E en Destrezas de preparación

universitaria y profesional/Habilidades del siglo XXI.

• Asistencia perfecta: sin ausencias durante todo el año. No más de tres tardanzas justificadas o

recogidas anticipadas.

• Premio del Presidente para Logro Académico (6to Grado solamente) - Los estudiantes reciben los 3 y

4 para los Grados de Lectura, Matemáticas 4-6. Los estudiantes reciben todas las S y / o E para todas

las habilidades de crecimiento, esfuerzo y preparación para la universidad y la carrera / del siglo XXI.

Los estudiantes deben demostrar un compromiso inusual para aprender en lo académico a pesar de

diversos obstáculos. El estudiante muestra un gran crecimiento, pero no cumple con los criterios para

el Premio del Presidente para la Excelencia Educativa.

• 4◦_ 6◦ Consejo escolar estudiantil

• TK-6◦ Premio de reclasificación

• 5◦ Grado Premio de educación física

• Premio al servicio: estudiantes de otros salones que ayudan en su clase con tutoría, hacer libros, leer con estudiantes, etc.

• Premio del siglo 21

Salida del estudiante

Todos los estudiantes en los grados 1 ° a 6 ° son despedidos al frente de la escuela. No hay despido desde la

puerta de atrás. Por favor, no bloquear las puertas de salida. Queremos asegurarnos de que los estudiantes tengan fácil acceso para salir y ver a un adulto para su despido seguro. La salida de los estudiantes de K1 y K2

será de su salón de clases. Estudiantes de Kínder del salón 19 serán despedido de la puerta entre la oficina y los edificios de K1 y K2.

Aperitivos para estudiantes:

Al enviar bocadillos con su hijo, le pedimos que se asegure de que sean bocadillos saludables. Los bocadillos que

no son bocadillos saludables serán enviados a casa sin abrir. Los refrescos, caramelos y chicles no están

permitidos en el campus y no están dentro de las Pautas de alimentos saludables. El distrito aprueba los

siguientes refrigerios: 100 paquetes de calorías, galletas de animales, papas fritas, palitos de zanahoria y dip,

apio y mantequilla de maní, galletas de queso, barras de granola, nueces de maíz, galletas de pescado doradas, nueces y maní, galletas saladas, Ritz Crackers, Teddy Grahams.

Política de tardanza

En Bursch, creemos que, si faltas a la escuela pierdes en educación. Esto no solo se aplica a la asistencia diaria

sino también llegar a la escuela, deben llegar a tiempo todos los días. Para desalentar las tardanzas, hemos

implementado lo siguiente procedimientos:

1. 1ra, 2da o 3ra tardanza: el estudiante se reportará a la oficina y recibirá una autorización para

la clase.

2. Tardanza 4ta o 5ta: los padres del estudiante deberán pasar por la oficina e inscribir al

estudiante. El estudiante recibirá una autorización para la clase.

3. 6 tardanzas o más: los padres del estudiante deberán pasar por la oficina e inscribir al

estudiante. El estudiante recibirá una autorización para la clase. Los padres deben hacer una

cita con el director para hablar sobre las llegadas tarde del estudiante.

Pruebas

Cada año, los estudiantes de la escuela Bursch reciben exámenes académicos formales. Las siguientes pruebas se administran cada año en el sitio escolar:

• La prueba CaASPP (Evaluación de California del Desempeño y Progreso Estudiantil) se da a estudiantes

de tercer a sexto grado que reciben instrucción en inglés. Los estudiantes son evaluados en dos áreas:

Artes del Lenguaje Inglés / Alfabetización y Matemáticas.

• El ELPAC (Evaluación de dominio del idioma inglés para California) se da a los estudiantes de kínder a

sexto grado que son estudiantes del idioma inglés.

• Evaluaciones del Distrito y evaluaciones formativas comunes se dan cada trimestre en cada grado. Es importante que cada niño muestre progreso y demuestre dominio en los estándares estatales de nivel

de grado para el final del año escolar.

Libros de texto / libros de biblioteca

Los estudiantes son responsables de los libros de texto asignados a ellos, así como de los libros de la biblioteca

prestados de nuestra biblioteca escolar. La biblioteca tiene un sistema automatizado para verificar libros fuera

de la biblioteca y para devolver los libros también. Se cobrarán tarifas por libros de texto / libros de la biblioteca

perdidos, robados o dañados. Cualquier cantidad adeudada al final del año escolar resultará en que se retenga el informe de progreso del tercer trimestre hasta que se pague todo el dinero.

Campus libre de tabaco / drogas

Bursch es un campus libre de tabaco / drogas. Esto incluye todo el campus y todas las áreas circundantes,

incluidas las aceras que rodean los terrenos de la escuela. Los padres, estudiantes y todo el personal deben cumplir con esta política. ¡Absolutamente no se permite tabaco o drogas de ningún tipo en el campus!

Voluntarios

Asistencia Voluntaria

BP 1240

Relaciones comunitarias

La Junta de Educación alienta a los padres / tutores y otros miembros de la comunidad a compartir su tiempo, conocimiento y habilidades con nuestros estudiantes. Los voluntarios de la comunidad en nuestras escuelas

enriquecen el programa educativo y fortalecen las relaciones de nuestras escuelas con hogares, negocios,

agencias públicas e instituciones privadas. La presencia de voluntarios en el aula y en los terrenos de la escuela también mejora la supervisión de los estudiantes y contribuye a la seguridad escolar.

El Superintendente o persona designada puede autorizar el uso de voluntarios y debe establecer

procedimientos para proteger la seguridad de los estudiantes y adultos de acuerdo con las leyes

relacionadas con las pruebas de tuberculosis, las huellas dactilares y los registros de antecedentes

penales.

(cf. 4127/4227/4327 - Entrenadores Temporales del Equipo Atlético)

Los voluntarios actuarán de acuerdo con las políticas, regulaciones y reglas escolares del distrito. A su

discreción, un miembro del personal que supervisa a los voluntarios puede pedirle a cualquier

voluntario que viole las reglas de la escuela que abandone el campus. Los miembros del personal

también pueden consultar con el director o su designado con respecto a dichos voluntarios. El

Superintendente o su designado será responsable de investigar y resolver las quejas con respecto a

los voluntarios.

(cf. 0410 - No discriminación en programas y actividades del distrito)

(cf. 5144 - Disciplina)

(cf. 6144 – Problemas controversiales)

Código de Conducta de Bursch

Responsabilidad • Llegue a tiempo a las reuniones y al deber • Llegar a tiempo a recoger estudiantes • Respuesta oportuna a todas las formas de comunicación (especialmente correos electrónicos y calendario de Outlook) • Enviar correos electrónicos con anticipación e informar al personal para que revisen sus correos electrónicos • Camine a los estudiantes a la clase, el patio de recreo y al frente de la escuela a la hora de salida • Compromiso para asistir y participar activamente en las reuniones del equipo • Los líderes del comité se comunican con el personal • Propiedad de acciones y consecuencias • Responsable del aprendizaje • Participar en tareas complementarias • Informar al personal apropiado sobre los eventos de manera oportuna • Ser oportuno * Considere su responsabilidad en el día del

aperitivos

Respeto • Resolver conflictos pacíficamente • Cada idea es importante • Mostrar escucha activa • Use "Por favor" y "¡Gracias!" • Acepta las diferencias • Considera los sentimientos de los demás • Tolerancia • Sea respetuoso con el tiempo de las personas •Cumplir con los plazos • Use la etiqueta de la sala del personal • Adherirse a la zona sin palabras (Bell) • Respetar las experiencias profesionales de los demás • No hablar negativamente y usar un tono de voz bajo • Limpieza después de sí mismo (salón del personal y baños) Respeta nuestros suministros y recursos

Integridad • Devolver los artículos prestados de manera oportuna • Confidencialidad • Archivar libros propios en la biblioteca • No usar códigos de copia accidentalmente dejados en la fotocopiadora • Cumplir con el lema de camino al colegio • Sea sincero con sus colegas • Compartir responsabilidades en el nivel de grado • Sea confiable, haga su propio deber o haga arreglos.

Buen ciudadano • Vote / Manténgase informado de los problemas nacionales, estatales y del distrito • Cuide nuestros salones de clase: mantenga el ambiente limpio y organizado • Llegar a socios de la comunidad • Enseñar y modelar la ciudadanía a los estudiantes • Participar en eventos familiares / padres • Manténgase positivo y muestre una actitud positiva • Promover buenas relaciones con los padres Manténgase informado sobre eventos y actividades escolares

Justicia • Sea confidencial según la situación lo permita y mantenga la profesionalidad • Respeta la confidencialidad de los demás • Incorporar equidad en todas las situaciones

Perseverancia • Quédese con la tarea y no se dé por vencido • Mostrar compromiso, orgullo y actitud positiva al completar tareas • Inténtalo una y otra y otra vez si las cosas no van bien Sé paciente y dispuesto a trabajar duro

• Compartir la carga de trabajo entre los miembros del equipo / miembros del personal • Contribuir a las iniciativas y tareas de toda la escuela • Dar a las personas el beneficio de la duda • Modele cómo se ve la justicia para los niños • Mantén la mente abierta para cambiar • hacerse cargo de sus propias cosas • Sepa qué se espera de usted (aclaración y consistencia) • Consistencia • Sin favoritismo

Cuidando • Saluda a otros miembros del personal • Parar y tener conversaciones genuinas • Saluda a padres y estudiantes • Firme tarjetas de felicitación • Apoyar a colegas (problemas profesionales y personales) • Brindar elogios según corresponda • Dejar ir rencor. Comience con un nuevo comienzo todos los días Escuchar abiertamente

Honestidad • Decir la verdad a pesar de las consecuencias • Sea sincero, veraz, justo y leal • Acepta la responsabilidad de tus propias acciones y no culpes a los

demás • Exprese su opinión de una manera amable y reflexiva

¡El personaje está haciendo lo correcto, incluso cuando nadie está mirando!

¡Estare listo!

¡Sere Responsible!

¡Sere Respetuoso!

Compromiso del Código de Conducta

“Sere quien

yo decida ser”

Distrio Escolar Unificado de Baldwin Park 3699 North Holly Avenue, Baldwin Park, California 91706 • (626) 962-3311 • Fax (626) 856-4901 • www.bpusd.net

Para estudiantes, empleados, padres / tutores, miembros del comité asesor escolar y del distrito, funcionarios de escuelas privadas y otras partes interesadas El Distrito Escolar Unificado Baldwin Park tiene la responsabilidad principal de cumplir con las leyes y regulaciones federales y estatales. Hemos establecido Procedimientos Uniformes de Quejas (UCP) para abordar acusaciones de discriminación ilegal, acoso, intimidación e intimidación, y denuncias que alegan violación de las leyes estatales o federales que rigen los programas educativos, el cobro de tarifas de alumnos ilegales y el incumplimiento de nuestro Local Plan de Control y Responsabilidad (LCAP).

Investigaremos todas las denuncias de discriminación ilegal, acoso, intimidación o intimidación contra cualquier grupo protegido como se identifica en el Código de Educación sección 200 y 220 y Código de Gobierno sección 11135, incluyendo cualquier característica real o percibida según lo establecido en la sección 422.55 del Código Penal o en el base o la asociación de una persona con una persona o grupo con una o más de estas características reales o percibidas en cualquier programa o actividad conducida por la LEA, que es financiada directamente por, o que recibe o recibe beneficios de cualquier asistencia financiera estatal. El UCP también se usa cuando se traten las quejas que alegan el incumplimiento de las leyes estatales y / o federales en:

• Educación Adulta

• Educación y seguridad después de la escuela

• Educación técnica profesional

• Programas de cuidado y desarrollo infantil, incluido el preescolar estatal

• Programas categóricos consolidados

• Discriminación, acoso, intimidación e intimidación

• Jóvenes de crianza y sin hogar

• Fórmula de Financiamiento de Control Local y Planes de Responsabilidad de Control Local

• Educación Migrante

• NCLB Títulos I-VII

• Servicios de nutrición - USDA Derechos Civil

• Centros y programas ocupacionales regionales

•Instalaciones escolares

•Educación especial

• Honorarios de alumnos ilegales

Las cuotas de los alumnos y / o LCAP pueden presentarse de forma anónima si el demandante proporciona evidencia o

información que conduzca a la evidencia para respaldar la queja.

No se requerirá que un alumno matriculado en una escuela pública pague una tarifa de alumno por participar en una

actividad educativa.

Una tarifa de alumno incluye, pero no se limita a, todo lo siguiente:

1. Una tarifa que se cobra a un alumno como condición para registrarse en la escuela o clases, o como condición para

participar en una clase o actividad extracurricular, independientemente de si la clase o actividad es electiva u obligatoria, o

es para obtener crédito.

2. Un depósito de seguridad, u otro pago, que un alumno debe hacer para obtener un candado, casillero, libro,

aparato de clase, instrumento musical, ropa u otros materiales o equipos.

3. Una compra que un alumno debe hacer para obtener materiales, suministros, equipo o ropa asociada con una

actividad educativa.

Se deberá presentar un reclamo de cuota de alumno a más tardar un año después de la fecha en que ocurrió la presunta

infracción.

Las quejas que no sean cuestiones relacionadas con las tarifas de los alumnos se deben presentar por escrito con las

siguientes personas designadas para recibir las quejas:

Noreen Iwai-Ito, directora sénior de servicios de soporte

Distrito Escolar Unificado Baldwin Park

3699 North Holly Avenue, Baldwin Park California

(626) 962-3311

Niwaiito397@bpusd.net

Se presenta una queja sobre las cuotas de los alumnos ante el Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park y / o el director de

una escuela.

Las quejas que aleguen discriminación, acoso, intimidación o intimidación deben presentarse dentro de los seis (6) meses a

partir de la fecha en que ocurrió la presunta discriminación, acoso, intimidación o acoso o la fecha en que el demandante

tuvo conocimiento de los hechos de la supuesta discriminación, hostigamiento, intimidación o intimidación, a menos que

el superintendente o la persona designada extienda el tiempo de presentación.

Las quejas serán investigadas y se enviará una decisión o informe por escrito al demandante dentro de los sesenta (60) días

posteriores a la recepción de la queja. Este período de sesenta (60) días se puede extender por acuerdo escrito del

demandante. La persona de la LEA responsable de investigar la queja llevará a cabo y completará la investigación de acuerdo

con las secciones 4680-4687 y de acuerdo con los procedimientos locales adoptados bajo la sección 4621.

El demandante tiene el derecho de apelar nuestra decisión de quejas con respecto a programas específicos, cuotas de

alumnos y LCAP al Departamento de Educación de California (CDE) mediante la presentación de una apelación por escrito

dentro de los 15 días de haber recibido nuestra decisión.

La apelación debe ir acompañada de una copia de la queja presentada originalmente y una copia de nuestra Decisión. Se

informa al demandante de los recursos de la ley civil, que incluyen, entre otros, medidas cautelares, órdenes de alejamiento

u otros recursos u órdenes que pueden estar disponibles bajo las leyes estatales o federales de discriminación, acoso,

intimidación o intimidación, si corresponde.

Una copia de nuestras políticas y procedimientos que cumplen con UCP está disponible de forma gratuita.

8/21/18