Trabajo

Práctico N° 3:

Método

científico

Escuela Provincial N° 743

“Parque Eólico Antonio Morán”

Ciencias Experimentales II

Profesores: Vanina Bulacios y Rodrigo Mansilla

Conocimiento empírico

Basado en la experiencia

Se desprende a través de los sentidos (No tiene un

método)

Sus conceptos son

imprecisos e inciertos

Le interesa la utilidad que

pueda prestar antes que

descifrar la realidad

Conocimiento científico

Se basa y fundamenta en las

teorías o leyes establecidas

Se desprende a través de

métodos, técnicas,

procedimientos e

instrumentos científicos.

Es verificable, puede generalizarse o pronosticarse

Le interesa entender la

realidad

¿Por qué las hojas de los

árboles se caen en otoño?

Las plantas utilizan la energía del Sol para realizar el proceso de fotosíntesis, mediante el cual

fabrican sus alimentos. En esta estación las horas de luz se reducen, la radiación solar pierde fuerza y los suelos muchas veces se hielan, dificultando la

captación de agua y nutrientes, y no pudiendo mantener todas sus hojas. Por lo tanto, se detiene la producción de clorofila (pigmento que le da el color verde y que permite la fotosíntesis), las hojas se vuelven amarillas y luego se caen, ya que no

tienen como obtener nutrientes.

¿Qué es el método científico?

Serie ordenada de pasos para ir encontrando respuestas

consistentes a preguntas bien planteadas relacionadas con lo

que sucede en nuestro entorno.

OBSERVACIÓN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

EXPERIMENTACIÓN

PRUEBA DE HIPÓTESIS

LEYES

TEORÍAS

Observación

Cuando observamos con un objetivo científico debemos tener en cuenta la selección o lo relevante, teniendo

en cuenta la pregunta- problema que estamos investigando.

OBSERVACIÓN INTENCIÓN INFORMACIÓN

INTERPRETACIÓN

Actividad que supone utilizar nuestros sentidos para recolectar información. Es un modo de conocer.

Caso 1:

Te sientas en el sillón dispuesto a ver la televisión. Al pulsar el botón de encendido, la

tele no se enciende.

Observación: Detectas que no enciende el televisor.

Caso 2:

Observación: Dejo una botella de vidrio llena

de agua en el congelador y cuando la saco,

al día siguiente, veo que la botella se rompió.

Planteamiento de un problema

Planteado en forma de pregunta de investigación.

Diferencia entre “por qué” y “cómo”

PREGUNTAS CIENTÍFICAS: Se pueden aplicar conocimientos de las ciencias para responderlas.

PREGUNTAS INVESTIGABLES: Concretas, admiten respuestas más directas y pueden responderse mediante un experimento o una

observación concreta. Conducirá un proyecto o proceso de investigación.

Pregunta general de investigación

Resume el problema de investigación.

No conduce a una investigación concreta.

Preguntas específicas de investigación

Dan dirección y coherencia.

Delimitan el proyecto.

Apuntan hacia los datos que necesitamos y con los que se van a investigar.

Caso 1:

¿Por qué no se enciende el televisor?

Caso 2:

¿Qué es lo que provoca que la botella de

vidrio se rompa cuando la coloco en el

congelador?

Formulación de hipótesis

Respuesta o explicación provisoria. Debe estar basada en los conocimientos previos y en los datos disponibles, nunca en invenciones fantásticas que no pueden ser comprobadas.

Nunca podremos estar completamente seguros de que una explicación es verdadera, porque nunca sabremos si estamos considerando toda la evidencia disponible.

Algunas veces las hipótesis se rechazan y debemos comenzar nuevamente, planteando nuevas hipótesis y otras maneras de verificarlas.

Caso 1

Quizás no he apretado bien el botón de

encendido o no he apuntado bien a la

televisión.

Caso 2

El agua en estado sólido es menos densa

(densidad= masa/volumen) que el agua en

estado líquido; por tanto, para una misma

masa de agua, ocupa mayor volumen en el

estado sólido, reventando el recipiente

donde se encuentre.

Experimentación

Procedimiento propio de las investigaciones, en

donde se pone a prueba la hipótesis formulada.

EXPLORACIÓN: Permite entrar en el tema en

estudio y definir, de modo más preciso, el

problema o la pregunta que queremos investigar.

Es importante definir:

- Condiciones o VARIABLES Modificar y tener

en cuenta para una conclusión adecuada

-Materiales y métodos (técnicas)

Caso 1

Si aprieto tres veces los botones, dirigiendo

bien el botón de encendido hacia el

televisor, se debería encender.

Caso 2

Si coloco 5 botellas de vidrio de 1,5 litros en

un congelador, al cabo de 12 horas, debería

encontrar las botellas rotas.

Variables

Cualquier factor que influye en un

determinado experimento y que pueden ser

observados y medidos.

El experimentador podrá modificar algunas

voluntariamente pero otras deberán quedar

sin modificarse para que la experimentación

se desarrolle adecuadamente.

Variable independiente: Aquella

variable que la controla, la define y

marca el experimentador, y sólo

depende de éste.

Variable dependiente: Aquella variable

que cambiará sólo cuando lo haga la

variable independiente.

Registro y análisis de datos RESULTADOS: se detalla qué se observó, qué mediciones se hicieron y qué se interpretó a partir de ellos.

Los datos experimentales provienen de la toma y el registro de resultados que se obtienen de la observación.

MEDICIONES obtenidas mediante el uso de INSTRUMENTOS ¿Qué debemos tener en cuenta al seleccionar y utilizar instrumentos de medición?

Caso 1

Presioné tres veces el botón de

encendido apuntando al televisor, pero

no se encendió.

Caso 2

Al cabo de 12 horas las 5 botellas se

encontraban rotas.

Uso de gráficos - Gráficos cartesianos: Eje x: Variable independiente: aquella que puede tomar cualquier valor. Eje y: Variable dependiente: cuyos valores cambiarán cuando cambien los de la variable independiente.

Conclusiones

Se vuelve a pensar en la hipótesis para explicar de qué manera pudo aceptarse o

rechazarse. Pueden aparecer nuevas preguntas.

Caso 1

Rechazo mi hipótesis ya que el televisor no se

encendió. Deberé formular otra hipótesis y

ponerla a prueba.

Caso 2

Acepto mi hipótesis, por lo tanto el agua en

estado sólido es menos densa (densidad=

masa/volumen) que el agua en estado líquido;

por tanto, para una misma masa de agua,

ocupa mayor volumen en el estado sólido,

reventando el recipiente donde se encuentre.