ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 ^PAULA NAVA NAVA …… · 2020. 11. 23. · escuela secundaria tÉcnica no. 20 ^paula nava nava ciclo escolar 2020-2021 turno vespertino actividades

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA 14 (23 AL 27 DE NOVIEMBRE 2020)

ALUMNOS PRIMER GRADO

1

FORMA DE TRABAJO Y FORMA DE COMUNICACIÓN DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO

NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL DE DOCENTES

MEDIO CON EL QUE TRABAJAN DOCENTE - ALUMNO

MAIL Classroom Meet zoom Olga Serrano Flores Lengua materna 1° G,H,I,J [email protected] X X X

Estefanía Hernández Rojas Lengua materna 1° K,L [email protected] X X

Arturo Pérez Pineda Matemáticas 1° G,H,I,J [email protected] X

Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas 1° K,L [email protected] X X

María Ruth Navarrete Serrano Ciencias (Biología) 1° G,H,I,J [email protected] X X

Juan Manuel Moreno Arellano Ciencias (Biología) 1° K,L [email protected] X

María Elena Carrasco Barrios Lengua Extranjera 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Juan Martínez Rosas Landa Historia 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

Ivonne G. Muñoz González Geografía 1° G,H,J [email protected] X

Elienaí Tolentino Juárez Geografía 1° I,K,L [email protected] X

Verónica Alejandra Ortega López Formación Cívica y Ética 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Paola Alba Ramos Ruíz Artes (Teatro) 1° G, H, I, J, K, L [email protected] X X

José Luis Valente Gutiérrez Educación Física 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Miguel Villalobos Ángel Vida saludable 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Hortensia López Cruz Promotora de lectura 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI [email protected] X

mailto:[email protected]









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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?

Observaciones

Olga Serrano Flores Lengua Materna. Español Grupos: 1º. G, 1º.H, 1º. I, 1º. J Correo electrónico: [email protected]

TERMINAR LA ACTIVIDAD PARA ENVIAR A TIEMPO: Proyecto 4: Segunda Parte Lee notas informativas Lee la nota informativa de las páginas 96 y 97 del libro de texto y contesta lo siguiente: 1.- Escribe el titular de la nota informativa y la entrada de la nota informativa. 2.- ¿Cuántos párrafos conforma el cuerpo de la nota informativa? 3.- ¿Qué hecho ocurrió? (explicar detalladamente) 4.- ¿Quiénes participaron? 5.- Escribe un hecho u opinión que aparezca en la noticia. 6.- Redactar una noticia de un hecho sucedido en la colonia (Mínimo 7 párrafos) a) Considerar las partes que debe tener b) Debe responder a las preguntas: qué, quién, cuándo, dónde, cómo, por qué sucedió. (VALOR 5 PUNTOS) *Participación en el “Noticiero virtual”. El alumno podrá presentar su noticia ante el grupo en la clase.

Resuelve el examen diagnóstico de

comprensión lectora, entra al siguiente link:

https://forms.gle/vFSEaMX9mFLq3A5j8

FECHA LÍMITE: Viernes 27 noviembre del 2020 Horario: 14:00 a 21:00 hrs.

1.- Entrega de la actividad en tiempo y forma 2.- Legibilidad 3.- Ortografía 4.- Identificación de las partes principales de la nota informativa 5.- Explicaciones detalladas de la información 6.- Redacción de una noticia

*Observar los programas de “Aprende en casa II” *Enviar las actividades por Classroom y correo electrónico. *CLASE VIRTUAL POR CLASSROOM puede unirse por: A) El correo institucional del alumno B) Correo de Gmail del padre de familia o del alumno. DEBERÁ COMUNICAR A LA PROFESORA EL CORREO ELECTRÓNICO POR EL CUAL SE UNIRÁ A LA CLASE. Se envía el código de la clase y el enlace de Meet a los correos electrónicos. 1º. G Martes 14:00 -14:50 hrs. 1º.H Viernes 14:00 -14:50 hrs. 1º. I Jueves 14:00 -14:50 hrs. 1º. J Lunes 14:00 -14:50 hrs.




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ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?

Estefanía Hernández Rojas

Lengua Materna 1°K, 1°L

[email protected]

1. Observar y escuchar el video “Reseña, elementos y características”: https://www.youtube.com/watch?v=k3EzQI3juKY y con base en su contenido, elaborar un mapa conceptual.

2. Leer la reseña de la página 233 de tu libro de texto y responder lo siguiente:

- ¿Qué clase de información se presenta mediante el encabezado y cuál es su función?

- ¿Qué información sobre el libro se presenta en el primer párrafo? - ¿En cuál de los fragmentos del texto se genera una duda o incógnita? - ¿Cuál es la finalidad del último párrafo?

3. Escribir en tu cuaderno un párrafo (mínimo 10 renglones) donde

expreses y justifiques las razones para invitar al público a leer un libro o algún texto narrativo (obviamente que ya hayas leído).

4. Leer el resumen de la página 236 de tu libro de texto y subrayar 5 palabras que no comprendas para buscar y escribir su definición en tu cuaderno.

5. Responder las siguientes preguntas con base al contenido del resumen

anterior: - ¿Qué aspectos de la estructura del libro se mencionan en el resumen? - ¿Qué tipo de frases sirven para distinguir los apartados del libro? - ¿Cuál es la función de las citas textuales y las paráfrasis en un

resumen?

6. Observar y escuchar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=LinuZ6XqDh4 para que tengas el conocimiento sobre lo que es una cita textual y puedas realizar la siguiente actividad: Leer el cuento titulado “El almohadón de plumas” del autor Horacio Quiroga y con base a su contenido, hacer un resumen, pero tomando como base los siguientes elementos:

- Seleccionar ideas principales - Emplear citas textuales e introducirlas con frases como: de acuerdo

con el autor, en esta obra encontramos que…según lo presentado en este cuento…

- Recuperar contenidos que sirvan producir duda o suspenso en el lector, SIN llegar a contar los resultados finales o el desenlace para mantener el interés de sus destinatarios en la lectura.

- Considerar las notas que tomaron que tomaron durante la lectura (por ejemplo, la selección de las ideas principales), ya que pueden añadir datos sobre el autor, la época en qué fue escrito el cuento, entre otros.

Resuelve el examen diagnóstico de comprensión lectora, entra al

siguiente link: https://forms.gle/vFSEaMX9mFLq3A5j8

✓ Puntualidad ✓ Legibilidad ✓ Completo ✓ Buena

presentación ✓ Respuestas

claras y objetivas.

✓ Coherencia en la redacción.

✓ Ortografía

FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO

30 de noviembre de 2020.

Observaciones

Todo el material a usar se encuentra en la plataforma de classroom, puesto que, las actividades se entregan por e medio.

https://www.youtube.com/watch?v=k3EzQI3juKY

https://www.youtube.com/watch?v=LinuZ6XqDh4



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FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

María Elena Carrasco Barrios

Lengua Extranjera: Inglés 1° G,H,I,J,K,L

[email protected]

Lesson: Describing things 1. Investiga en internet

el tema de: “Adjetivos demostrativos, en singular y plural” (busca en internet ingles desde cero Lección 13 Pacho) a) Escribe tu

encabezado de datos y tema.

b) Escribe lo que significa los adjetivos demostrativos en singular, cuales son, como se usan y da ejemplos (cinco e ilustra). Luego, realiza lo mismo con los adjetivos demostrativos en plural (ejemplifica con 5 e ilústralos).

2. Realiza con regla, un croquis de tu calle o colonia ilustrando los servicios que existen a) Luego usando

There is, There are y los adjetivos demostrativos en singular y plural, describe el croquis de tu calle o colonia.

Te doy mi ejemplo: This is a zoo, there are tigers there are many monkeys, and there is a lion. That is a store. There are many vegetables and fruit.

30 de Noviembre 2020. (De las 14:00 horas a las 20:30 horas).

1. Investigación completa de los adjetivos demostrativos en singular y plural.

2. Descripción de croquis usando los adjetivos demostrativos y There is y There are.

3. Encabezado de datos y claros y visible.

• Ver clase de inglés en “Aprende en clase II”.

• Enviar tarea completa escribiendo cada instrucción.

• Asegurarte de enviar fotos claras de frente en formato PDF.

• Enviar a tiempo en la fecha solicitada.




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DOCENTE/ASIGNATURA


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


OBSERVACIONES

Arturo Pérez

Pineda

MATEMATICAS

I

1° G,H,I,J

ACTIVIDAD 1 INSTRUCCIONES Leer, Comprender, Analizar y Responder.

En la primaria aprendiste a estimar y determinar el área de algunas figuras a partir del conteo de unidades cuadradas. Además, estudiaste que el área de una figura es la cantidad de unidades cuadradas que caben en su interior. Por ejemplo, el metro cuadrado y el centímetro cuadrado. En esta actividad desarrollaras y aplicaras fórmulas para calcular el área. En base a lo que ya conoces, contesta y resuelve lo siguiente: 1.- ¿Qué es el área? 2.- ¿Cómo se calcula? 3.- ¿Qué formulas conoces? 4.- ¿Cuáles son las unidades de área? Calcula el área de las siguientes figuras, además de realizar los trazos de las figuras necesarios para ilustrar su solución. 1.- cuadrado de 5 cm por lado 2.- rectángulo de 5 cm de altura y 10cm base 3.-triángulo de 3cm , 4 cm y 5cm 4.- hexágono inscrito en un círculo de 3cm de radio 5.- circulo de 5cm de diámetro. No olvides realizar lo indicado, DATOS, PLANTEAMIENTO, OPERACIONES Y RESULTADO.

27 DE

NOVIEMBRE

DE 2020.

RASGOS A EVALUAR

RASGO %

PRESENTACION 20

ESTRATEGIA DE SOLUCION

30

APLICACIÓN DE TECNICAS

30

PRESENTACION DE RESULTADOS

20

Cada actividad deberá ser enviada.

1. Por el medio de comunicación designado en

el blog de la institución (Correo institucional

asignado a la asignatura y al titular de la

misma).

2. En los tiempos definidos.

3. Cada actividad deberá contener.

a) Datos b) Planteamiento c) Operaciones Resultado

Los datos que deberá contener la actividad.

1. Nombre del alumno.

2. Grado y grupo.

La cuenta de correo del alumno deberá estar creada con los apellidos seguido del nombre del alumno, para el logro de comunicación asertiva y puntual Al presentar tus actividades procura que las páginas del libro de texto, así como los anexos de operaciones necesarias cuenten con tu nombre, y grupo al que perteneces en el siguiente orden ( apellidos y nombre)



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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS

CORREO-MAIL


FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO


Observaciones

Ing. Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas

1° K y 1° L [email protected]

Continuar viendo la programación televisiva de aprende en casa II (o los videos en YouTube correspondientes a los días que les toca la clase de matemáticas) Lee la secuencia 12 de tu libro de texto (pág. 172 a 191) Observa el siguiente material y después realiza los siguientes ejercicios: Videos de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=wYNvY_bOGdc https://www.youtube.com/watch?v=OTT8SKMdBD8 https://www.youtube.com/watch?v=TZDgCnfDrIE Ahora realiza lo siguiente: Investiga las expresiones algebraicas para calcular el perímetro y el área de 10 figuras planas y calcula el perímetro y el área de cada una de las figuras que hayas investigado (ustedes propongan las medidas de sus figuras) Realiza el siguiente examen sólo después de haber realizado las actividades anteriores y de haber visto los videos de apoyo: https://forms.gle/GJnM6oor9bwkNP9D8

Sábado 28 de Noviembre

del 2020

Se evaluarán los procesos de resolución de los problemas, presentación y resultados de los ejercicios propuestos.

Todas las actividades serán recibidas por Classroom, si aún no estás dado de alta en la clase de matemáticas por favor envíame un correo para que te sea enviada la invitación para ingresar.


https://www.youtube.com/watch?v=wYNvY_bOGdc

https://www.youtube.com/watch?v=wYNvY_bOGdc

https://www.youtube.com/watch?v=OTT8SKMdBD8

https://www.youtube.com/watch?v=OTT8SKMdBD8

https://www.youtube.com/watch?v=TZDgCnfDrIE

https://www.youtube.com/watch?v=TZDgCnfDrIE

https://forms.gle/GJnM6oor9bwkNP9D8



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FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

María Ruth Navarrete Serrano

Ciencias 1. Biología.

Grupos: G, H, I, J

[email protected]

Ver las clases en televisión lunes, miércoles y viernes de Ciencias 1.

Biología.

https://drive.google.com/file/d/1YXBTkZGi5oo9pNSHNlDzdOkEI0Myo0A

S/view?usp=sharing

Importante: los alumnos de primero G si no están en classroom por correo soliciten su actividad de tutoria para enviarla por favor.

Recuerden que si ya están en classroom su actividad se debe subir

a la plataforma.

Computadora https://www.youtube.com/watch?v

=rcExSCWEOe4

Celular https://www.youtube.com/watch?v

=TC3PL3N_M0o

Hay alumnos que ya están en classroom aceptaron la invitación y no entran a la Plataforma, hay otros

que no la han aceptado y deben hacerlo por favor, envió un tutorial

para que vean como.

https://youtu.be/YRJJbZERsMY

Domingo 29 de Nov de

2020.

Los puntos a considerar son:

➢ Manejo de información

(para realizar las

actividades

solicitadas).

➢ Investigaciones para realizar organizadores grafícos y visules (cada vez que éstos se dejen se evaluarán a través de una rúbrica o lista de cotejo que se anexarán en el trabajo a realizar).

➢ Cuestionarios de pregunta abierta y cerrada.

La suma de todas las actividades nos dará un 100%, hay que procurar entregar todas las actividades.

Cualquier duda que puedan tener con relación al trabajo de sus hijos

por favor escriban al correo:

[email protected]

Todos los miércoles de 6 a 7 los estaré contestando.


https://drive.google.com/file/d/1YXBTkZGi5oo9pNSHNlDzdOkEI0Myo0AS/view?usp=sharing



https://www.youtube.com/watch?v=rcExSCWEOe4

https://www.youtube.com/watch?v=rcExSCWEOe4

https://www.youtube.com/watch?v=TC3PL3N_M0o

https://www.youtube.com/watch?v=TC3PL3N_M0o

https://youtu.be/YRJJbZERsMY




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Docente/Asignatura Correo/grupos.

Actividades

Fecha de entrega

Criterios de evaluación.

Observaciones

Prof. Juan Manuel Moreno Arellano/ Ciencias I (Biología) [email protected] Grupos: 1º.K y L.

-Tema: “Nada desaparece todo se transforma” Énfasis: Identificar ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas: agua, azufre y carbono. Observa el programa de televisión del día 23 de noviembre de las 17:30 a las 18:00 horas. Anota cinco ideas principales e ilustra la información. ¿Cuál es importancia que tiene los elementos químicos en el equilibrio en los ecosistemas? -Tema : La vuelta al ciclo en cinco minutos. Énfasis: Identificar los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas: fosforo, nitrógenos y oxigeno. Observa el programa de televisión el día 25 de Noviembre a las 16:00 a las 16:30. Realiza un resumen sobre las ideas principales del tema. Ilustra con imágenes. -Tema: ¿Quien se come a quien? Énfasis: Identificar cadenas y redes tróficas en los ecosistemas Observa el programa de televisión del viernes 27 de Noviembre de las 17:00 a las 17:30 horas. Anota cinco ideas principales e ilustra la información

28 de Noviembre, en un solo archivo.

Información Contenido Limpieza Ilustraciones Redacción

Las ilustraciones las puedes obtener de internet. Las actividades ya son del segundo bloque esta es la segunda actividad por favor indicar los datos del alumno, grupo, y numero de actividad.




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ALUMNO

Criterios de evaluación

¿Qué va a evaluar?

Observaciones

JUAN MARTÍNEZ ROSAS LANDA HISTORIA I [email protected]

PRIMER GRADO G, H , I , J , K , L

TEMA: La Independencia de América Latina Programa de semana 13 del 16 al 20 de noviembre ACTIVIDAD :

1) Elaborar un cuadro comparativo de las causas internas y externas que provocaron la Independencia de América Latina

2) La Biografía de José María Morelos, Francisco Morazán, Simón Bolívar, Bernardo O Higgins y José de San Martín

3) Investigue y anote 5 puntos del documento Sentimientos de la Nación

4) Explica cómo se llevó a cabo la Independencia del Brasil

Adjuntar todo en un mismo archivo

27 de noviembre

de 2020

Identifique y distinga entre causas internas

y externas que provocaron la

Independencia de las Colonias Españolas en

América

Identifique el pensamiento liberal

de los diferentes próceres de la

Independencia de Iberoamérica

Reconozca las ideas Ilustradas en e los

procesos de Independencia

Establezca la Relación entre la Invasión de

Napoleón a España y las Independencia de

Iberoamérica

• Muchas de estas actividades se plantean desde el programa de TV, así que si ya las tienen sólo procederá a enviarlas

• Elaborarlas en su cuaderno de Historia y mandarlas a la cuenta institucional o sí gustan hacerlas de la G suite en la Herramienta de documentos o presentaciones y adjuntarlas en drive

• Si vamos haciendo las actividades que nos sugieren en aprende en casa II manera cotidiana será más rápido

• La hora máxima de entrega será a las 5 pm del 27 de noviembre las actividades que lleguen después serán devueltas hasta el miércoles de la siguiente semana , ruego a todos cumplir en tiempo y forma

• Favor de considerar los programas de TV para elaborarlas e irlas haciendo ese mismo día para que no se acumulen

• Apoyarse en su libro de texto , sí aun no lo tiene se puede consultar en la página de conaliteg



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DOCENTE ASIGNATURA

GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

IVONNE GODELEVA

MUÑOZ GONZALEZ

GEOGRAFIA

GRUPOS: 1° G, H y J

Ivonne.munoz@

aefcm.gob.mx

Los alumnos después de observar los programas de Aprende en Casa II, realizaran lo siguiente: A) Escribir, responder y reflexionar en el cuaderno de Geografía o si no lo tienen aún, en una hoja blanca, las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué es el clima? 2.-¿Crees que el clima y el estado del tiempo es lo mismo? Si tu respuesta es no ¿Cuál es la diferencia? 3.- ¿Qué clima es el que tiene el lugar donde vives Tropical, Seco, Templado, Frío o Polar? 4.- ¿Cuáles son los elementos y factores del clima? B) Por último elabora una tabla donde registres el estado de tiempo del lugar donde vives de 5 días. Puedes utilizar la siguiente simbología o crear la tuya:

A continuación observa el ejemplo de cómo vas a realizar

tu registro del Estado del Tiempo de 5 días.

27 DE

NOVIEM-BRE


DE LA ACTIVIDAD 9

1.- Entrego la actividad requerida en tiempo y forma.

2.- Resolvió de manera correcta las actividades.

3.- Los apuntes cumplen con las características requeridas

4.- Redacto claramente sus apuntes y sin faltas de ortografía.

5.- Presentación (limpieza y Orden)

La actividad en el cuaderno deberá tener las siguientes características: a) Fecha completa (viernes 27 de noviembre de 2020) b) Nombre completo del alumno. c) Grado y grupo d) Colocar en la parte superior derecha el número de la actividad (Actividad 9) e) Firma del tutor al terminar la actividad. Al enviar por correo tu actividad no olvides escribir en el asunto TU GRUPO Y NOMBRE INICIANDO POR APELLIDOS





11

Ejemplo: REGISTRO DEL ESTADO DE TIEMPO DE : _______(Escribe el lugar donde vives)_________

LUNES 23 DE NOVIEMBRE

2020

MARTES 24 DE NOVIEMBRE

2020

MIÉRCOLES 25 DE

NOVIEMBRE2020

JUEVES 26 DE NOVIEMBRE2020

VIERNES 27 DE NOVIEMBRE2020

SOLEADO

SOLEADO

LLUVIOSO

SOLEADO

SOLEADO



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DOCENTE ASIGNATURA

GRUPOS CORREO-MAIL


ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

ELIENAI TOLENTINO

JUAREZ

GEOGRAFIA

GRUPOS: 1° I, K, L

[email protected]

Los alumnos después de observar los programas de Aprende en Casa II, realizaran lo siguiente: A) Escribir, responder y reflexionar en el cuaderno de Geografía o si no lo tienen aún, en una hoja blanca, las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué es el clima? 2.-¿Crees que el clima y el estado del tiempo es lo mismo? Si tu respuesta es no ¿Cuál es la diferencia? 3.- ¿Qué clima es el que tiene el lugar donde vives Tropical, Seco, Templado, Frío o Polar? 4.- ¿Cuáles son los elementos y factores del clima? B) Por último elabora una tabla donde registres el estado de tiempo del lugar donde vives de 5 días. Puedes utilizar la siguiente simbología o crear la tuya:

A continuación observa el ejemplo de cómo vas a realizar

tu registro del Estado del Tiempo de 5 días.

27 DE

NOVIEM-BRE


DE LA ACTIVIDAD 9

1.- Entrego la actividad requerida en tiempo y forma.

2.- Resolvió de manera correcta las actividades.

3.- Los apuntes cumplen con las características requeridas

4.- Redacto claramente sus apuntes y sin faltas de ortografía.

5.- Presentación (limpieza y Orden)

La actividad en el cuaderno deberá tener las siguientes características: a) Fecha completa (viernes 27 de noviembre de 2020) b) Nombre completo del alumno. c) Grado y grupo d) Colocar en la parte superior derecha el número de la actividad (Actividad 9) e) Firma del tutor al terminar la actividad. Al enviar por correo tu actividad no olvides escribir en el asunto TU GRUPO Y NOMBRE INICIANDO POR APELLIDOS





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Ejemplo: REGISTRO DEL ESTADO DE TIEMPO DE : _______(Escribe el lugar donde vives)_________

LUNES 23 DE NOVIEMBRE

2020

MARTES 24 DE NOVIEMBRE

2020

MIÉRCOLES 25 DE

NOVIEMBRE2020

JUEVES 26 DE NOVIEMBRE2020

VIERNES 27 DE NOVIEMBRE2020

SOLEADO

SOLEADO

LLUVIOSO

SOLEADO

SOLEADO



14



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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUOS

CORREO-MAIL


ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de

evaluación

¿Qué va a evaluar?

Observaciones

VERONICA ALEJANDRA ORTEGA

LOPEZ

FORMACION CIVICA Y ETICA 1

1° G, H, I, J, K, L

veró[email protected]

TEMA 1 No a la discriminación, sí a la igualdad

-Investiga los conceptos de Discriminación e Igualdad

desde la perspectiva de Derechos Humanos

-Revisa el artículo 1° de la Constitución Mexicana y la

definición de discriminación que establece la Ley para

Prevenir y Eliminar la Discriminación. Compara que

elementos consideran cada uno de ellos y que les falto

incluir, anotándolo en tu libreta.

-A continuación revisara la siguiente situación y responde

en tu cuaderno las preguntas que aparecen al final

27 de

Noviembre

Investigación de

concepto

+Organización de la

información

Cuestionarios

Recuerda poner tu

nombre completo,

grupo, tema y

semana a la que

corresponden las

actividades



16

TEMA 2 Mismos grupos, diferentes perspectivas

Realiza la siguiente actividad



17

-Explica cuál es la importancia que tienen para ti cada uno

de estos grupos sociales



18

1er. Concurso de Arte Gráfico Juvenil “Por

todos, úsalo bien”

CONVOCATORIA

El Consejo de la Comunicación y la Fundación Gonzalo Río Arronte convoca a las y los jóvenes

estudiantes de nivel Secundaria de todo el país a participar en el 1er. Concurso de Arte Gráfico

Juvenil “Por todos, úsalo bien”, con el objetivo de incentivar el uso correcto del cubrebocas en la

sociedad.

DOCENTE/ ASIGNATURA

/GRUPOS


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

Paola Alba Ramos Ruiz

Artes Teatro

1° G,H I,J,K,L,

1er. Concurso de Arte Gráfico Juvenil

“Por todos, úsalo bien”

1 de diciembre

-Lee con cuidado la siguiente convocatoria - Realiza tu dibujo en la temática seleccionada - llena la ficha de identidad -Envía a mi correo - Todos participan y la profesora seleccionará los mejores - Lúcete!!!!

Enviar a [email protected] Asunto: grado, grupo, nombre por apellido, Semana 14, Ejemplo. 3° G, García Cuenca César, Semana 14 ¿Todavía no estás en classroom? Solicita tu invitación es muy fácil, con tu cuenta institucional o en su defecto una Gmail con tu nombre y apellidos. Si ya la tienes descarga la app de classroom en tu celular




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BASES DE PARTICIPACIÓN

REQUISITOS PARTICIPANTES

• Podrán participar las y los jóvenes estudiantes de nivel Secundaria, en cualquier modalidad, ya sea de instituciones públicas o privadas, sin importar qué grado cursen, de las 32 entidades federativas.

• La participación es individual. • El participante deberá elegir a un maestro que funja como asesor de su trabajo.

OBJETIVO

• Incentivar el uso correcto del cubrebocas en la sociedad a través de un dibujo o cualquier forma de expresión gráfica.

• El dibujo puede ser elaborado en cualquier modalidad artística que la o el estudiante prefiera, como grafiti, dibujo técnico, acuarela, gis, arte urbano, etcétera.

TEMÁTICAS

• Mostrar cuál es el uso correcto del cubrebocas. • Mostrar cómo se beneficia la sociedad al protegernos con cubrebocas.

• Mostrar de qué manera puedes influir en tus familiares, amigos y conocidos para que hagan uso correcto del cubrebocas.

MECÁNICA DE PARTICIPACIÓN

Deberás participar a través de los siguientes pasos:

1. Enviar tu dibujo de manera digital a través de la dirección de correo electrónico: [email protected]

2. Participar con un dibujo, el cual deberá ser original y de tu autoría. 3. Anexar a tu trabajo una ficha de identidad que contenga los siguientes datos:

a) Título del dibujo b) Tu nombre completo y el nombre completo de tu tutor. c) Fecha de nacimiento.

d) Domicilio particular: calle, número, colonia, localidad, municipio y/o delegación, código postal, entidad federativa.

e) Tu correo electrónico o el de tu tutor. f) Nombre completo de tu escuela, grado y grupo. g) Nombre de tu maestro o maestra asesor. h) Identificación oficial del tutor.

Los datos proporcionados serán tratados como confidenciales y para uso exclusivo del concurso, respetando la normatividad de protección de datos personales de nuestra legislación.




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Si debido a la situación por COVID-19 te es complicado enviar tu dibujo a través de la modalidad antes mencionada, puedes enviarlo a través de la plataforma: www.asiseusa.org, vía correo a: [email protected] o bien a través de WhatsApp al número 5551101214 y en donde deberás registrar los datos antes mencionados.

Es importante mencionar que esta modalidad se tomará en cuenta únicamente si tu escuela no está participando en el concurso.

La fecha límite para que entregues tu dibujo será el 5 de diciembre 2020

PREMIOS

Para los alumnos:

PRIMER LUGAR: 1 Consola Xbox One S o Cámara GoPro + Audífonos + Bicicleta SEGUNDO LUGAR: 1 Laptop + Audífonos + Bicicleta

TECER LUGAR: 1 Tablet + Audífonos + Bicicleta

Para los maestros:

PRIMER LUGAR: 1 Laptop

SEGUNDO LUGAR: 1Tablet

TERCER LUGAR: 1Tablet

Para las escuelas:

PRIMER LUGAR: 1 Equipo de sonido e impresora

SEGUNDO LUGAR: 1 Equipo de sonido

TERCER LUGAR: 1 Impresora

• La responsabilidad del Consejo de la Comunicación, A.C., concluye al momento de la entrega

de los premios a su correspondiente acreedor, por lo que el Consejo de la Comunicación, A.C.: a) No será responsable por el uso que les brinde los participantes ganadores a los premios

recibidos, ni por procesos judiciales, extrajudiciales o de cualquier otra índole que puedan ser interpuestos en relación a un reclamo de cualquier tipo de responsabilidad, por hechos acontecidos durante o como consecuencia de la entrega del mismo, así como relacionados con la calidad, garantías por daños, pérdidas o perjuicios ocasionados por el uso y disfrute del Incentivo.

http://www.asiseusa.org/




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b) No otorga garantía alguna sobre los premios objeto del presente Concurso. Los bienes que integran el premio están sujetos exclusivamente a las garantías que otorgue el productor y/o comercializador de cada uno de los mismos, de conformidad con la legislación aplicable.

c) No se hace responsable por ningún daño y/o accidente que pudiera surgir al

utilizar los premios otorgados.

• Los datos personales que el Consejo de la Comunicación, A.C., recabe del titular o titulares se utilizarán con la finalidad principal de:

a) Verificar y confirmar identidad, lugar de residencia y edad de los

participantes. b) Llevar a cabo la debida ejecución del Concurso. c) Hacer entrega de los premios a los participantes que resulten ganadores. d) Los datos personales que el Consejo de la Comunicación, A.C., recabe del

titular o titulares no se utilizarán para ningún tipo de finalidad secundaria.

PREVISIONES GENERALES

La presente convocatoria está sujeta a modificaciones de fecha resultantes de situaciones no previstas.

El Consejo de la Comunicación se reserva el derecho de difusión y transmisión con fines culturales y académicos de los dibujos recibidos. Ninguna reproducción se hará con fines de lucro.

Las situaciones no previstas en la presente convocatoria serán resueltas por las instancias organizadoras de la presente convocatoria.

El hecho de tomar parte en este concurso supone la total aceptación de las bases de la presente convocatoria, así como la resolución que tome el Jurado.

Si tienes dudas, necesitas más información o necesitas ayuda en el proceso de inscripción, deja un comentario, contáctanos en nuestra página web: www.asiseusa.org o escribe un correo electrónico a [email protected] y [email protected]

http://www.asiseusa.org/





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DOCENTE/ASIGNATRA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL DOCENTE


ALUMNO

OBSERVACIONES

EDUCACION FÍSICA

PROFESOR: JOSÉ LUIS VALENTE GUTIÉRREZ

GRUPOS. 1° G,H,I,J,K,L

INVESTIGAR Y DESCRIBIR CUATRO TIPOS DE DROGAS QUE

AFECTAN A LOS JÓVENES EN NUESTRO PAIS (ocupa sólo una

hoja de tu cuaderno) Y NO OLVIDES ELABORAR UN DIBUJO

ALUSIVO A ÉSTE TEMA

27 DE NOVIEMBRE DEL AÑO EN

CURSO

FAVOR DE SEGUIR MANDANDO LOS TRABAJOS A ÉSTE MISMO CORREO

[email protected] O bien a éste número de wattsap 56 13 75 64 45 ANOTAR CLARAMENTE NOMBRE COMPLETO CON APELLIDOS GRADO Y GRUPO. NO MANDEN TAREAS DE OTRAS MATERIAS.




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ALUMNO


Observaciones

MIGUEL VILLALOBOS ANGEL VIDA SALUDABLE 1ºG, H, I, J, K,

L.

[email protected]

OBSERVAR APRENDE EN CASA- VIDA SALUDABLE. BUSCAR INFORMACION EN INTERNET EN SITIOS COMO SECRETARIA DE SALUD Y OMS. REALIZA UNA MONOGRAFIA DEL TEMA: CONOCER LA HIDRATACION SALUDABLE Y ALIMENTACION SOSTENIBLE. CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: ¿Por qué SON NOCIVAS LAS BEBIDAS EDULCURADAS, AZUCARADAS Y ADICIONADAS? ¿Por qué EL AGUA SIMPLE ES LA BEBIDA MAS INDICADA PARA LA SALUD? ¿Qué ENFERMEDADES PODEMOS ADQUIRIR SI NO TOMAMOS SUFICIENTE AGUA? ¿Cuántos LITROS DEBEMOS BEBER DIARIO DE AGUA? ¿Qué ALIMENTOS QUE CONSUMIMOS DAÑAN EL MEDIO AMBIENTE? ¿Cuáles ALIMENTOS DEBEMOS ELIMINAR DE NUESTRA DIETA?

MIERCOLES 25 DE

NOVIEMBRE DE 2020.

1-CONTENIDO. 2-MANEJO DE CONCEPTOS Y SIGNIFICADOS. 3-ORTOGRAFIA.

4-PRESENTACION. 5-ORDEN.

OBSERVAR APRENDE EN CASA 2- VIDA SALUDABLE. BUSCAR INFORMACION EN INTERNET EN SITIOS COMO SECRETARIA DE SALUD Y OMS. ILUSTRAR CON RECORTES DE REVISTAS Y/O CON DIBUJOS. DISCUTIR Y COMENTAR CON TU FAMILIA.

EXPLICAR CON TUS PROPIAS PALABRAS.



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¿Cuáles ALIMENTOS DEBEMOS CONSUMIR PARA NO DAÑAR EL MEDIO AMBIENTE? ¿Por qué DEBEMOS CHECAR LAS ETIQUETAS DE ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS? CON ILUSTRACIONES EN TU CUADERNO DE LA MATERIA.

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 ^PAULA NAVA NAVA …… · 2020. 11. 23. · escuela secundaria tÉcnica no. 20 ^paula nava nava ciclo escolar 2020-2021 turno vespertino actividades