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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “Paula Nava Nava”
Turno Vespertino ciclo escolar 2020-2021
SEMANA 5: DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE DE 2020
DOCENTE/ASIGNATURA ACTIVIDADESDE LA SEMANA QUE EL ALUMNO
DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA DEL
ALUMNO
OBSERVACIONES
Profesor: Raúl Galindo Sánchez Asignatura: Taller de diseño de
circuitos eléctricos Grupo: 3° “H” Correo electrónico del profesor Raúl Galindo; [email protected]
Son las actividades que se siguieren en la semana los días martes, miércoles y
jueves de cada sesión del programa televisivo “Aprende en casa II”
Los días lunes a las 12:00 hrs. Cada inicio de
semana posterior a la estudiada
Se realizara una actividad de reforzamiento que consistirá en tomar un tema más sobresaliente de cada sesión en la semana. La cual se publicara en el blog de las escuela /Classrom de la asignatura. Ésta actividad la representaran a través de un cartel elaborado por ustedes. 1. Identificar las diferentes técnicas empleadas para descubrir el aislante de un conductor eléctrico. 2. Elabora un cartel donde se desarrolle cada una de estas técnicas.
TERCERO H Código de la clase
7g2s7tq En classroom.
DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
Profa. Violeta Rodríguez Pérez Taller Tecnológico Administración
Contable 3° G [email protected]
Act. 1 Examen Diagnóstico Realiza el cuestionario en el siguiente link
https://afly.co/wx43 Entregarlo por Classroom
Act. 2 Formas de Trabajo y Criterios de Evaluación
https://afly.co/wx63 Entregarlo por Classroom
La actividad consiste en revisar el documento de power point, pasar a su libreta de trabajo del taller, la información de las 5 diapositivas, deberán presentarlo con letra legible, en orden y sin faltas de ortografía, con firma y nombre de su madre, padre y/o tutor, tanto en las Reglas como en los Criterios de Evaluación.
Viernes 25 de septiembre
del 2020
Examen Diagnóstico
Conocimientos previos 10 ptos. (Únicamente para conocer que saben los estudiantes y tomar decisiones que faciliten el aprendizaje) Valor: 10 puntos
Formas de Trabajo y Criterios de Evaluación
Contenido 5 ptos
Firmas de Tutores 3 ptos.
Presentación 2 ptos. Valor: 10 puntos
Los alumnos que no se encuentren en Classroom, favor de enviar las actividades al correo institucional de la profesora por medio del correo del alumno identificándolo con su nombre completo, para que envíe la invitación a la Clase. Con las siguientes especificaciones: Tema, Fecha, Asignatura, Nombre completo del alumno y grupo. Se recibirán hasta las 9 de la noche del día de entrega.
SEMANA 5: DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE DE 2020
DOCENTE/ASIGNATURA
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE ENTREGA
DEL ALUMNO
OBSERVACIONES
Agustin Salgado
Cruz Ductos y Controles
3er. Grado Grupo 3° I
De la clase del 15 de septiembre. “Innovaciones técnicas” La energía solar fotovoltaica es un tipo de energía renovable utilizada para generar electricidad. Los paneles solares funcionan transformando de forma directa la radiación solar en electricidad gracias a unos paneles fotovoltaicos. Así, la innovación tecnológica va de la mano con los cambios técnicos y el uso de tecnologías alternas. El Surgimiento de la Energía Solar, comenzó en la antigua Grecia, el dios Helios o del Sol, era adorado y tenía varios templos. Los griegos fueron los primeros en idear construcciones para que éstas aprovecharan la luz y el calor del sol. Luego, los romanos aprendieron a utilizar invernaderos con ventanas de cristal para hacer que los alimentos crecieran adecuadamente utilizando la luz del sol. La primera celda solar se crea de 1881 a 1891 para lo cual se realizaron investigaciones dando como resultado que en 1959 se creara una celda solar con eficiencia del 10%, e introdujo el uso de una cuadrícula de contacto. Después de los años cincuenta del siglo XX, se diseñaron celdas fotovoltaicas con una eficiencia del 10%, lograron posicionar la energía solar como una fuente inagotable y económica para utilizar su transformación en electricidad. Por mencionar algunos ejemplos, la innovación de los celulares inició en 1983 con equipos telefónicos inalámbricos con un peso mayor a los 800 gramos y con altos costos debido a su producción. Como principal innovación podemos denotar el almacenamiento de 30 números en su agenda telefónica y una batería con duración de 1 hora. En la última década del siglo XX se incorporan aplicaciones como la calculadora, correo electrónico dentro del celular mejorando el diseño, funcionalidad, cobertura, tamaño, así como el precio de ellos. Más adelante se logra incorporar los mensajes de texto cortos dejando de lado la comunicación oral y dando paso a la escrita, con algunas limitaciones como textos con no más de 128 palabras. Aproximadamente, en el año 2000 se producen celulares con pantallas a color que permiten la incorporación de videojuegos más versátiles llevando a innovar para incluir en ellos una cámara fotográfica y más aplicaciones novedosas para esa época. Ahora, realiza la siguiente actividad.
1. Realiza un cuadro comparativo de los tres objetos tecnológicos vistos en esta sesión, DONDE DESCRIBAS LAS INNOVACIONES TÉCNICAS QUE HAN SUFRDO ESTOS OBJETOS A LO LARGO DEL TIEMPO.
21-25
SEPTIMBRE 2020
agustinsalgadocruz146
@gmail.com
enviar su correo institucional o de Gmail para poder
agregarlos a classroom
Agustin Salgado
Cruz Ductos y Controles
3er. Grado
Grupo 3° I
De la clase del 16 de septiembre 1. Del video: Cazadores-recolectores nómadas
https://youtu.be/Bgwz6zWX-8M
A) Contesta las siguientes preguntas
1. ¿Te diste cuenta qué herramientas usaban nuestros ancestros, los
hombres primitivos? 2. ¿Para qué les servían? 3. ¿De qué materiales estaban hechas sus herramientas? 4. ¿Qué relación tienen las herramientas con el entorno natural? 5. ¿Observaste la forma y función que tenían? B) Analiza el proceso de innovación de algún producto técnico que te
interese como el teléfono, la televisión u otro que decidas. Realiza una línea de tiempo del objeto que elegiste.
Del objeto elegido responde lo siguiente:
Necesidades e intereses que satisface.
Delegación de funciones.
Qué cambios se dio en la organización de las personas. Efectos sociales y naturales ocasionados
21-25 SEPTIMBRE
2020
agustinsalgadocruz146
@gmail.com
enviar su correo institucional o de Gmail para poder
agregarlos a classroom
SEMANA 5: DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE DE 2020 MATERIA: Informática TURNO VESPERTINO Grado: 3ro. Grupo “J”
Profesora Anaí López Ramos
Correo al que debes enviar las actividades de reforzamiento en la fecha señalada: [email protected]
NOTA: Por favor colocar a las actividades como encabezado: Tema,” Aprendiendo en casa II”, Nombre del alumno completo, grado, grupo, profesora, turno y fecha de
entrega.
Cualquier duda colocarla en el correo electrónico. Les mando saludos esperando estar bien ustedes y su familia” cuídense”.
GRADO
GRUPO
SEMANA
TEMA DEL PROGRAMA
TELEVISIVO QUE TIENES
QUE OBSERVAR Y
ESCUCHAR.
ACTIVIDADES RECURSOS
PRODUCTO A
ENTREGAR
FECHA
OBSERVACIONES
3ro.
“J”
5
15 DE SEPTIEMBRE DEL
2020
“El proceso de
innovación y delegación
de funciones”
APRENDIZAJE ESPERADO
Identifica
Las características de un
proceso de innovación a
lo largo de la historia
como parte del cambio
técnico.
16 DE SEPTIEMBRE DEL
2020
“Innovaciones técnicas”
APRENDIZAJE ESPERADO
Identifica
Las características de un
proceso de innovación a
lo largo de la historia
como parte del cambio
técnico.
I. Instrucciones: Realiza las actividades que se te piden.
ACTIVIDAD 1.
De las actividades que propone el programa de “APRENDE
EN CASA II”, solo toma notas de lo más importante y
regístralas en tú cuaderno o en hojas de reúso, colocando
fecha de la programación, número de actividad, le tomas
foto a una nota y me la envías al correo por favor como
evidencia.
ACTIVIDAD 2.
Define los siguientes conceptos con tus propias palabras:
a) ¿Qué es innovación?
ACTIVIDAD 3.
Realiza una línea del tiempo del celular (tamaño 8 cm de
alto por aproximadamente medio metro, colocando
periodo, una breve descripción del periodo y la
ilustración).
BLOG DE LA
ESCUELA
CORREO
ELECTRÓNICO
PROGRAMACIÓN
TV
Cuaderno de
notas
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
25/septiembre
/2020
Hasta las 18:00 h
-Te recuerdo que
ya no estamos en
semana de
reforzamiento, las
actividades que se
te piden se
evalúan.
SEMANA 5: DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE DE 2020
DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA
DEL ALUMNO
Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?
Observaciones
Profesor. López Ramos Vidal
Tecnología, énfasis: Ductos y controles 3° K
1er. Actividad CONFORME A LA PROGRAMACION TELEVISIVA… ¿Cuáles fueron los avances tecnológicos en la Edad de Cobre y bronce? Menciona las características sobresalientes de la Edad de Hierro En la Edad Antigua se consolidan grandes civilizaciones antiguas: mesopotámica, ________________, griega, ______________, _________________ y china. ¿Qué dio origen a la Edad del Acero? __________________ __________________ ¿Qué avances tecnológicos dieron origen a la revolución industrial? ________________________ , _____________________ y maquina tejedora Describe los principales avances tecnológicos originados de la Edad del Silicio y los Polímeros 2da. Actividad Contesta la siguiente pregunta, considerando el programa televisivo visto “APRENDE EN CASA II” ¿Qué entiendes por innovación? ¿Qué es la Energía Solar Fotovoltaica? ¿Cuáles son las innovaciones técnicas existentes en tu localidad? 3era. Actividad extra del curso Conociendo más sobre las tecnologías de la producción. Analiza las siguientes fichas tecnológicas de la construcción. FICHA 1 Existe estrecha interacción entre ciencia y tecnología para la producción de sistemas de ductos y controles.
25/09/20 Búsqueda y manejo de la formación en
internet
Nota: investiga en
SEMANA 5: DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE DE 2020
Es necesario identificar los conocimientos científicos y técnicos que se emplean en los procesos de producción de ductos y controles a nivel industrial. Se prosigue a realizar la representación el proceso de producción de un sistema de ductos a partir de un esquema o diagrama señalando (planos), en cada fase los conocimientos que usan para la obtención de los productos Por último resaltar la interacción entre conocimientos técnicos y científicos para la obtención de productos y proceso. FICHA 2 Son de mucha importancia los conocimientos para el diseño y la construcción de redes de saneamiento y drenaje (antecedentes históricos). Hay que investigar para conocer los diferentes tipos de drenaje que existen: sanitario y pluvial. Nota: investigar a través de internes las principales características del drenaje sanitario y pluvial (antecedentes históricos, funcionamiento y técnicas que utiliza, entre otras cosas
DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?
Observaciones
PROFA. EDITH TREJO HERNANDEZ
INFORMÁTICA 3° L
gob.mx
La actividad que marca el programa en casa Buscar en cualquier medio informativo (Internet) un producto, herramienta o maquinaria innovador y crear una línea del tiempo de la forma en que fue evolucionando desde sus inicios hasta la fecha. Buscar información de un producto, herramienta o maquinaria que no funciono y explicar porque.
25/09/20 Lista de cotejo
