Escuela Solidaria

7/24/2019 Escuela Solidaria

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Programa Nacional Educacin Solidaria

El objetivo de este Programa es promover la educacin en la solidaridad y la participacin

comunitaria y ciudadana en todas las escuelas, de gestin estatal, social y privada, a travs de

acciones protagonizadas por los alumnos y articuladas curricularmente

Para ello enva fondos a las escuelas a travs del Sistema de Transferencias de Recursos

Educativos (SITRARED) de dos caractersticas distintas:

Proyectos Sociocomunitarios Solidarios:

Anualmente cada jurisdiccin presenta un listado de escuelas secundarias de gestin estatal que

formarn parte de esta lnea. Para dicho listado se sugiere seleccionarlas combinando, en la

proporcin que la jurisdiccin considere conveniente:

Escuelas que ya hayan sido acreedoras de estos fondos en aos anteriores y que hayan

demostrado inters en el desarrollo de Proyectos Sociocomunitarios Solidarios.

Escuelas que ya vienen realizando actividades de aprendizaje-servicio, comoreconocimiento al compromiso voluntario mostrado por docentes y directivos y a la calidad

de sus experiencias, que pueden servir como punto de referencia para otras escuelas de la

jurisdiccin.

Otras escuelas: se sugiere seleccionar aquellas en que los directivos se manifiesten

interesados en incluir institucionalmente los Proyectos sociocomunitarios solidarios, y

cuenten con docentes con el perfil adecuado para la coordinacin de estos proyectos.

En todos los casos, se sugiere subrayar la necesidad del compromiso institucional, dado que la

implementacin de los Proyectos exigir no slo el trabajo de los docentes, sino la activaparticipacin de los equipos directivos en cuanto a las decisiones institucionales involucradas y al

seguimiento de los Proyectos.

Instructivo para la seleccin de escuelas, seleccin de docentes y ejecucin de fondos

(pag. 3 a 5)

Planilla de rendicin econmica(pag. 6)

Formulario para la presentacin de Proyectos Sociocomunitarios Solidarios. (pag. 7 a 16)


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Premio Presidencial Escuelas Solidarias:

Es una convocatoria abierta a todas las escuelas del pas que estn desarrollando experiencias

educativas solidarias que integren el aprendizaje acadmico de los alumnos con el servicio

solidario a la comunidad. Podrn participar escuelas de gestin estatal o privada, de todos los

niveles y modalidades; de educacin comn, tcnica y de regmenes especiales, debidamente

reconocidas.

Para presentarse es necesario contar con el formulario del ao en curso y leer las basescorrespondientes, donde figuran las caractersticas particulares de cada ao y la fecha del cierre

de la convocatoria.

Las bases y el formulario se envan por correo a todas las escuelas y se publican en nuestra

pagina web durante el mes de marzo o abril.

Todos los proyectos son evaluados y se les realiza una devolucin para permitir su

profundizacin.

La sola presentacin no implica la recepcin de fondos por parte de la escuela. Solo una cantidad

(determinada en las bases) de escuelas ser receptora de fondos para el desarrollo de losproyectos.

Instructivo para la aplicacin y rendicin de los fondos transferidos(pag. 17 a 21)

Planilla de rendicin escolar del Premio Presidencial Escuelas Solidarias(pag. 22)

Ante cualquier duda o inquietud no dude en comunicarse con nosotros y lo ayudaremos en lo que

sea necesario.

Programa Nacional Educacin Solidaria

Montevideo 1069

Ciudad de Buenos Aires

Cdigo postal: C1019ABU

Telfono: (011) 4129-1876


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Correo electrnico: [email protected]

Sitio web: http://portales.educacion.gov.ar/dnps/educacion-solidaria/


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PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS SOLIDARIOS

Instruct ivo para la Ejecucin

ESTMULOS PARA LOS DOCENTES COORDINADORES DE LOS PROYECTOS:

Las experiencias educativas solidarias desarrolladas en la actualidad se han basado casi ensu totalidad en el voluntariado de los docentes. Al establecer el Consejo Federal que losProyectos sociocomunitarios Sern de cursada obligatoria para los estudiantes (RCFE

93/09, 39) genera un marco que posibilita que a los docentes involucrados en estas prcticasse les profesionalicen sus acciones. De esta manera se busca favorecer y alentar laincorporacin paulatina de un mayor nmero de docentes a este tipo de prcticas.

Mas all de otras posibilidades para lograr esta incorporacin, el Ministerio de Educacin dela Nacin transferir fondos especficos para reconocer a los docentes que coordinenProyectos sociocomunitarios Solidarios en escuelas de todo el pas.

El estmulo est orientado a reconocer el trabajo fuera de clase del docente que coordine losProyectos sociocomunitarios en cada escuela, especialmente en los casos en los que laprctica solidaria de los estudiantes se desarrolle fuera de la escuela, en horario extra-clase.Las tareas a realizar involucran tiempos para el desarrollo de acuerdos con organizacionescomunitarias, bsqueda de recursos y otras actividades en la comunidad.

El estmulo ser el equivalente a dos horas de clase por nueve meses, perodo en que sedesarrollan habitualmente las experiencias educativas solidarias.

La jurisdiccin designar las escuelas receptoras de estmulo, acordando con la Direccin deNivel Secundario de la jurisdiccin, y elevando el listado por carta formal firmada por autoridadMinisterial al Coordinador del Programa Nacional Educacin Solidaria.

A su vez el Referente Jurisdiccional deber solicitar a cada una de estas escuelas que designe aldocente que recibir el estmulo.

Seleccin de escuelas receptoras del estmulo para docentes coordinadores de Proyectos

Sociocomunitarios Solidarios:Criterios institucionales:

Se sugiere seleccionar las escuelas secundarias de gestin estatal receptoras del estmulodocente combinando, en la proporcin que la jurisdiccin considere conveniente:

Escuelas que ya hayan sido acreedoras de estos fondos en aos anterioresy que hayandemostrado inters en el desarrollo de Proyectos Sociocomunitarios Solidarios.

Escuelas que ya vienen realizando actividades de aprendizaje-servicio, comoreconocimiento al compromiso voluntario mostrado por docentes y directivos y a lacalidad de sus experiencias, que pueden servir como punto de referencia para otrasescuelas de la jurisdiccin (ver Orientaciones 3.1 Escenario 1, pag. 19).


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Otras escuelas: se sugiere seleccionar aquellas en que los directivos se manifiesteninteresados en incluir institucionalmente los Proyectos sociocomunitarios solidarios, ycuenten con docentes con el perfil adecuado para la coordinacin de estos proyectos.(ver Orientaciones 3.1 Escenarios 2 y 3, pags. 19 y 20).

En todos los casos, se sugiere subrayar la necesidad del compromiso institucional, dado que laimplementacin de los Proyectos exigir no slo el trabajo de los docentes, sino la activaparticipacin de los equipos directivos en cuanto a las decisiones institucionales involucradas y alseguimiento de los Proyectos.

Criterios para la seleccin del o los/ las docente/s a cargo

De acuerdo con los escenarios de partida de cada institucin (ver Orientaciones 3.1) y a lasdirectivas jurisdiccionales, se sugiere seleccionar a el/la docente en funcin de los siguientescriterios:

En el caso de escuelas que ya vienen desarrollando experiencias educativas solidariassistemticas, voluntarias u obligatorias se recomienda confirmar al docente a cargo de laactividad solidaria ya en curso, sumando horas institucionales a la carga horaria con la que yacuente. Los Proyectos sociocomunitarios solidarios debieran permitir reconocer y validar laexperiencia de miles de docentes que por propia iniciativa vienen comprometindose con losestudiantes en este tipo de actividades, aun en contextos que no los favorecan. En el caso deque haya ms de un docente involucrado en la gestin de los proyectos de la institucin, se podrasignar una mayor carga de horas institucionales a un/ una docente coordinador/a.

En el caso de escuelas con experiencias previas que hacen posible la transicin hacia losProyectos sociocomunitarios solidarios obligatorios se recomienda designar a docente/s conexperiencia en la realizacin de tareas extra clase junto a los/las estudiantes, por ejemplo:organizacin de Ferias de Ciencia, campamentos, acciones de tutora, etc., y con conocimientosy experiencia que les permitan acompaar los aprendizajes e iniciativas vinculados al proyecto.

En el caso de escuelas sin experiencias facilitadoras previas se recomienda, en funcin delperfil docente que se detalla ms abajo, designar a los/ las docentes que manifiesten mayorinters y compromiso por desarrollar la tarea, y especialmente a quienes posean algunaexperiencia personal de participacin sociocomunitaria.

Cualquiera sea el escenario de partida, se sugiere seleccionar a aquellos/as docentes que:

cuentan con experiencias en terreno de participacin sociocomunitaria, y estn en condicionesde desarrollar los contenidos especficos de los proyectos vinculados con la participacinciudadana y la reflexin sobre la prctica.

manifiestan disposicin para capacitarse en las cuestiones especficas para el desarrollo deProyectos sociocomunitarios solidarios.

han mostrado capacidad para establecer vnculos de empata y escucha de los adolescentes enun marco de respeto y exigencia educativa.

ya cuentan con una carga horaria significativa en la institucin, apuntando a consolidar laconcentracin horaria.


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Criterios para la ejecucin rendicin de los fondos

La utilizacin y rendicin de los fondos se realizar conforme los procedimientos y formulariosestablecidos para las horas institucionales de los Proyectos Sociocomunitarios Solidarios talcomo se expresan en la siguiente planilla:


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Resolucin N ............................

Planilla de pago para horas insti tucionales por el desarrollo de Proyectos SociProvincia ............................................................. Localidad ..............................................

Nombre de la Escuela: ........................................................................

Apellido y Nombre del docente DNI CUILCantidad de

horasPeriodo

Total

Firma y sello del director del establecimiento Firma y sello de au


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Formulario para la presentacin de Proyectos Sociocomunitarios Solidarios

Segn lo establece la Resolucin 93/09 del Consejo Federal de Educacin Orientaciones para laorganizacin pedaggica e institucional de la educacin secundaria obligatoria38 - Los proyectos sociocomunitarios solidarios sonpropuestas pedaggicas que se orientan a la

integracin de saberes, a la comprensin de problemas complejos del mundo contemporneoy a la construccin de compromiso social. En ellos se prioriza la puesta en juego dediferentes perspectivas disciplinares, integradas desde la particular perspectiva de laparticipacin comunitaria, y promueven posibilidades de accin que surgen de la participacinsocial.

39 - sern de cursada obligatoria para los estudiantes, admitiendo en el ciclo orientado- la opcin deljoven entre varias alternativas, siempre que sea posible

41- Podrn estar a cargo de uno o ms docentes y agruparn a los alumnos de diferente modo: en elprimer ciclo, por seccin, ao o en grupos heterogneos. En el ciclo orientado, podrn plantearseproyectos de accin sociocomunitaria solidaria afines a la formacin especfica de cadaorientacin.El Documento Orientaciones para el desarrollo institucional de Propuestas de enseanza

sociocomunitarias solidarias seala que los Proyectos sociocomunitarios solidarios son parte de laoferta educativa obligatoria y combinan tiempos en aula (desarrollo de contenidos, reflexin,planeamiento) con tiempos destinados a la actividad solidaria. (Orientaciones, 2.1 pg 12)

Las iniciativas solidarias deben involucrar acciones concretas de los/las estudiantes y apuntar asuperar prcticas exclusivamente asistenciales.

Se trata de diagnosticar un problema, describir una solucin posible y -a partir del ejerciciointelectual de comprensin de la problemtica concreta- disear y llevar a cabo una accin solidariafuera del aula, que implique involucrarse personal y grupalmente con responsabilidad, iniciativa ycreatividad. (Orientaciones)

Tienen por finalidad: Integrar el aprendizaje curricular de los estudiantes con acciones solidarias destinadas a mejorar

la calidad de vida de su comunidad. Permitir a los estudiantes ampliar su horizonte de aprendizaje y comprometerse en la

transformacin de su comunidad junto con otros actores sociales. Fortalecer y difundir una cultura, participativa, solidaria y de compromiso ciudadano.

Colaborar con la mejora institucional de la escuela secundaria como estrategia intersectorial.Caractersticas fundamentales de los PSCS:

1. Protagonismo juvenilen la participacin social y ciudadana

2. Iniciativas solidarias concretasdesarrolladas por los estudiantes que responden a necesidadesreales y sentidas por la comunidad

3. Apuntan a la calidad acadmica mediante laadquisicin de contenidos en contextos reales, reflexinsobre la prctica, desarrollo de habilidades para la ciudadana y el trabajo

4. Facilitan la inclusinabriendo oportunidades de aprendizajes innovadores que fortalecen el sentido

de pertenencia a la escuela.


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Se ruega LEER ATENTAMENTE el documento Orientaciones para el desarrollo institucional de Propuestas deenseanza sociocomunitarias solidarias antes de completar el Formulario.Si el PSCS ha sido desarrollado conjuntamente por ms de una escuela, cada institucin educativa participantedeber completar su formulario, explicitando las actividades curriculares y solidarias realizadas por susestudiantes.Recomendamos completar este formulario en forma conjunta entre Directivo y docentes involucrados.

1. DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Clave nica de Establecimiento (C.U.E.)1....................................

Nombre completo de la Institucin ...........................................................................................................

Direccin .................................................................................................................................................

Cdigo Postal .................. Localidad................................................Provincia: ..........................

Telfono de la institucin (......).................... Fax:(.......)...................... Correo electrnico..........................

Sitio web, Blogs, redes sociales.................................................................................................................

Modalidades de la Educacinmbito

UrbanoRural

Ciclo en que se realizael Proyecto:

Ciclo BsicoCiclo Orientado

Orientacin/es queparticipan:

.

Comn

Educacin artstica

Educacin rural

Educacin permanente de jvenes y adultos

Educacin en contextos de privacin de

libertadEducacin domiciliaria y hospitalaria

Educacin tcnico profesional

Educacin especial

Educacin intercultural bilinge

Otros ..........................................

Breve descripcin del contexto de la institucin ....................................................................................

1La Clave nica de Establecimiento (C.U.E.) es un dato que facilita la ubicacin de las Unidades Educativas para conformar la Base deDatos de Experiencias Educativas Solidarias. Si no la conoce puede buscarla en www.me.gov.ar/diniece/ (ver Directorio deestablecimientos).


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....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

La institucin ha desarrollado anteriormente experiencias educativas solidarias? NO SDesde qu ao: .

Fueron presentadas al Premio Presidencial Escuelas Solidarias? NO S

En qu ao/aos: ................................

2. DATOS DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA

Ttulo (si utiliza una sigla o nombre de fantasa por favor aclrela o agregue un subttulo)..................................................................

Fecha de iniciacin: dd/mm/aa .................................

Fecha de finalizacin o fecha prevista para la finalizacin: dd/mm/aa.............................. contina

2.1.Esta experiencia educativa solidaria forma parte de (puede sealar ms de una opcin):- El Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) NO S- Las actividades obligatorias de una o varias reas/asignaturas /espacios curriculares NO S

- Un espacio extra programtico obligatorio NO S- Un espacio extra programtico optativo NO S- Otro ...................................................................................................................................

2.2. CATEGORA TEMTICA. Indique con una cruz la temtica principal (slo una) en la que seinscribe su experiencia educativa solidaria.

A. Educacin

B. Participacin Ciudadana

C. Comunicacin

D. Educacin AmbientalE. Salud

F. Animacin Sociocultural. Promocin Deportiva

G. Proyectos Productivos (tecnolgicos, agropecuarios oartesanales)

H. Infraestructura y Acceso a Servicios Bsicos

I. Otros ............................................................................................


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2.3.DESTINATARIOS.Quines son los destinatarios de la accin solidaria?

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

Indique en el cuadro siguiente sealando la franja de edad y las caractersticas de la poblacindestinataria:

Destinatarios poredad

Caractersticas

Nios/asAdolescentesJvenesAdultos/asAdultos/as mayores

Pueblos originariosPoblaciones rurales aisladas Personas en situacin de

pobrezaNios/as en situacin de calle Personas en contexto de

encierro Personas con capacidades

diferentes

Personas en riesgo educativoPersonas con problemticas de

saludPersonas desocupadasMadres y padres adolescentesOtros (especificar) ......................................................................

Las y los destinatarios de la accin solidaria pertenecen:A la misma comunidad o barrio de la institucinA diferente comunidad o barrio de la institucinCul?...........................................................................................

Nmero aproximado de personas de la comunidad alcanzadas (de maneradirecta e indirecta) por las actividades de servicio solidario de los proyectos: ..........................

2.4. SNTESIS DE LA EXPERIENCIA. Describir en no ms de 15 lneas la experiencia educativasolidaria

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................


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...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

2.5. MOTIVACIN. Por qu la institucin decidi iniciar esta experiencia educativasolidaria?.(Especificar si surgi a partir de la recepcin del Estimulo, de una demanda de lacomunidad o de una decisin de la escuela).

...........................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

2.6. PROBLEMTICA QUE SE BUSCA ATENDER.Mencionar la necesidad comunitaria concreta a la que esta experiencia busca dar respuesta.

........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

2.7. DIAGNSTICOSe realiz un diagnstico especfico para iniciar la experiencia? NO S

Quines participaron?

Equipo directivo Equipo docente Estudiantes Familias DestinatariosOrganismos Gubernamentales Organizaciones de la sociedad civil Empresas

Cul/es? .............................................................................................................

Si los estudiantes participaron del diagnostico, describa cmo .....................................................

..........................................................................................................................................................

2.8.OBJETIVOS


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a)De las acciones solidarias

..........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................b) De los aprendizajes curriculares

..........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

2.9.INTEGRACIN ENTRE APRENDIZAJE Y ACCIONES SOLIDARIASComplete el siguiente cuadro vinculando los contenidos curriculares, las actividades deaprendizaje y la accin solidaria correspondiente

reas curricularesAsignaturas y/o

Contenidos Curriculares

Actividades deaprendizaje

Actividadessolidarias

Ciencias Exactas

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales yHumanidades

Lengua y Literatura

Economa y Gestin

Tecnologa

Educacin Fsica

Lenguajes artsticos

Formacin tica yciudadana

Formacin religiosa

Otras (Especificar)...........................................

2.10. LA EXPERIENCIA SE REALIZA EN:


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Tiempos escolares Tiempos extraescolaresNmero de horas semanales de la accin solidaria .............

2.11.PARTICIPANTES EN LA EXPERIENCIAa) Cuntos estudiantes,por curso, participan de la experienciay qu actividades

solidarias realizan?.

Aos /Cursos

CantidadDescriba las actividades solidarias que realizan las y los

estudiantes

b) Cuntas personas adultasparticipan en la experiencia y qu actividades realizan?

Cantidad Actividades que realizan

Directivos

Docentes

FamiliaresOtros (especificar)...............................

c) Qu otras instituciones/organizaciones participan?

Nombre Describa cmo participanOrganismosgubernamentalesOrganizaciones dela sociedad civil

Empresas

Otros (Especificar)...............................

d) Cmo participan los destinatarios de las actividades solidarias?

..............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................


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2.12.EVALUACINSe ha realizado alguna evaluacin de esta experiencia educativa solidaria?

NO S. Quines participaron?

Equipo directivo Equipo docente Estudiantes Destinatarios

Organismos Gubernamentales Organizaciones de la sociedad civil Empresas

a) Qu instrumentos utilizaron para evaluar el aprendizaje curricular de los estudiantes?

..............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................b) Qu instrumentos utilizaron para evaluar las actividades solidarias?

.............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

c) Qu mejoras observaron en los aprendizajes de los estudiantes?

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

d) Qu cambios observaron en los estudiantes a partir de la experiencia solidaria?

.............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

e) Qu cambios observaron en la comunidad destinataria?

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

f) Qu mejoras significativas observaron en la vida institucional de la escuela?

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................Nota: Incluir evidencias, testimonios e indicadores que reflejen los resultados de la evaluacin.

2.13.FUENTES DE RECURSOS PARA EL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA (marcartodas las opciones que correspondan)

Tareas voluntarias de los estudiantes, docentes y/o familiares

Organismos gubernamentales

Organizaciones de la sociedad civil


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Fondos de Programas Nacionales o Jurisdiccionales

Cooperadora /Asociacin de padres y madres

Comercios, empresas, donantes particulares

Otros ................................................................................

2.14.MEDIDAS DE SEGURIDAD. Mencione las medidas adoptadas en relacin a la seguridadde docentes y estudiantes en la realizacin del servicio solidario.

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

2.15.SE ADJUNTAN OTROS MATERIALES SOBRE LA EXPERIENCIA?

NO S Cul/es?

Repercusin en medios de comunicacin

Instrumentos de diagnstico

Instrumentos de evaluacin

Cronograma de actividades

Informe de resultados

Testimonios de los/as estudiantes o destinatarios Datos de referencia de las organizaciones comunitarias participantes en la experiencia

Otros ..............................

Formato: Impresos Fotografas en papel CD DVD

3. DATOS DEL DOCENTE

Nombre, Apellido y cargo del docente que recibe el Estimulo a los Proyectos Sociocomunitarios

Solidarios:

.....................................................................................................................................................

Telfono del docente:(.........)................................... Correo electrnico.....................................

El docente a cargo del proyecto se ha podido capacitar en la propuesta del aprendizaje-servicio?

NO S.

En caso afirmativo lo realiz a travs de:

Alguna instancia de capacitacin ofrecida por el Programa Nacional Educacin Solidaria


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Lectura de bibliografa del Programa Nacional Educacin Solidaria

Otras instancias de capacitacin; brindadas por quin? ..........................................

Otros (especificar) ...........................................................

Nombre, Apellido y cargo del/la directivo/a de la institucin que avala la experiencia educativa

solidaria:............................................................................................................................................

.....................................................................................................................DNI:.............................

Firma................................................... Sello.............................................


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PREMIO PRESIDENCIAL ESCUELAS SOLIDARIAS

Instruct ivo para la aplicacin y rendicin de los fondos t ransferidos

1) USO DE LOS FONDOS TRANSFERIDOS

Tal como se detalla en las Bases del Premio Presidencial, los fondos transferidos debern ser

utilizados en la continuidad de la experiencia educativa solidaria premiada, o en una nueva

experiencia de aprendizaje-servicio que desarrolle la institucin, en este segundo caso dicho

proyecto deber contar con el aval del Programa Nacional Educacin Solidaria y por tal motivo

ser presentado por escrito junto a la nota solicitando el uso de los fondos del Premio Presidencial

para un nuevo proyecto.

Tener en cuenta que los gastos no se pueden realizar antes de recibir el dinero, por lo cual toda

factura de rendicin del Premio Presidencial debe poseer una fecha posterior a la de

acreditacin.

Estos fondos podrn ser utilizados para rubros tales como:

BIENES:

Bienes de Uso: Son todas las cosas necesarias para el desarrollo de la Experiencia Educativa

Solidaria que tienen una vida til mayor a su tiempo de desarrollo, que no se gastan durante el

desarrollo del proyecto, que seguirn existiendo y podrn ser transferidos al patrimonio de la

escuela o a una organizacin de la sociedad civil, una vez finalizado el proyecto.

Por ejemplo: un reproductor de DVD, un televisor, una heladera, mquinas, equipos de transporte

de sonido o comunicacin, equipos educativos, de recreacin, de informtica, muebles,bibliotecas, libros, videos, artculos de bazar, indumentaria, etc. Es conveniente asegurarlos al

menos por un ao, (este seguro tambin puede presupuestarse).

En lo que concierne a este rubro y en todos los casos se deber solicitar autorizacin al

Programa Nacional de Educacin Solidaria.

Bienes de consumo: a diferencia de los bienes de uso, son los que se gastan en el momento

que son utilizados. En este punto hay que detallar todos los elementos que se consumen durante

la ejecucin de la Experiencia educativa Solidaria para poder realizar cada una de las actividades

planificadas en ella.


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Por ejemplo: cemento en la construccin de una pared, insumos en la realizacin de un video,

CDs o DVDs, artculos de librera (tonner, papeles, tinta) para imprimir una revista, productos

alimenticios, madera, goma, materiales elctricos, repuestos u otros elementos para construir

juegos didcticos, etc.

Bienes de capital - Construcciones : comprende la realizacin de obras permanentes con

carcter de adherencia al suelo formando parte de un todo indivisible, como as tambin las

ampliaciones y mejoras de construcciones ya existentes, que sean necesarias para la

Experiencia Educativa Solidaria.

El dinero de reconocimiento del Premio Presidencial no est previsto para cubri r gastos deinfraestructura escolar o insumos escolares.

En caso de considerar indispensable para la Experiencia Educativa Solidaria algn tipo de

construccin (hogar de da para ancianos, taller protegido, etc.), se deber solicitar por escrito la

excepcin al Programa Nacional de Educacin Solidaria debidamente fundamentada.

SERVICIOS NO PERSONALES:

Transporte: incluye traslado de materiales y de personas para la realizacin de las actividades

(pasaje, alquiler de flete, combustible, etc.)Locales: a veces para la realizacin de una celebracin, o evento masivo, es necesario alquilar

un saln o al menos dejar una contribucin para la luz y los gastos de mantenimiento.

Seguros: aqu se incluyen los seguros de los bienes de uso que corran riesgo de robo, incendio,

etc. Los seguros de responsabilidad civil por los alumnos y docentes generalmente estn

cubiertos por el organismo responsable de la institucin educativa.

SERVICIOS PERSONALES Y CAPACITACIN:

Gastos del Grupo en servicio: Este es un monto que puede ser usado para solventar gastosespecficos de integrantes del grupo durante el desarrollo de la Experiencia Educativa Solidaria.

Por ejemplo: transporte y vianda, para casos puntuales.

Honorarios a Profesionales: en algunos casos, por las caractersticas de las Experiencias

Educativas Solidarias, se necesita la ayuda de un profesional que ensee a realizar algunas

tareas especficas, cuando el personal o docente profesional voluntario no est disponible, o no

es competente para las reas requeridas. El gasto en este rubro no puede superar el 20% del

reconocimiento recibido.


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Con respecto a este considerando se deber solicitar autorizacin al Programa Nacional

Educacin Solidaria, fundamentando el mismo.

El dinero del Premio no puede ser utilizado para el pago de sueldos o reconocimientos

econmicos a docentes de la institucin.

Varios (de capacitacin) se refiere a materiales didcticos, fotocopias, CD, DVD, marcadores,

papel afiche, etc.

Recordar que los gastos en que incurra la institucin con relacin a los rubros expuestos,

debern ser destinados para el uso exclusivo de la experiencia educativa solidaria.

2) PAUTAS PARA LA RENDICIN DE TRANSFERENCIAS

a) La rendicin deber ser presentada antes de cumplirse el ao de recibido el depsito y en

ninguna caso las facturas pueden tener una fecha anterior a la de acreditacin de los fondos

en la cuenta de la escuela.

b) La misma tendr carcter de Declaracin Jurada y deber presentarse junto a un breve

informe que relate el destino de los fondos y las acciones que fueron posibles realizar graciasal aporte del Premio Presidencial.

c) La rendicin deber presentarse en una planilla Excell segn modelo adjunto, firmada por el

mximo responsable de la institucin (recomendamos guardar copia de esta planilla y de

todas las facturas o tickets presentados).

d) Las gastos que superen los $ 3.000 (monto del ao 2012, actualizar consultando al

Programa) debern presentarse junto a 3 presupuestos de caractersticas similares y

seleccionar el ms econmico de ellos.

e) La suma total de los comprobantes de la rendicin deber ser igual o superior al montotransferido. En este caso se deber indicar que el excedente ser cubierto con fondos de la

institucin.

f) La documentacin deber presentarse en originales con firma y sello del responsable de la

institucin en cada uno de los comprobantes.

g) Los comprobantes debern ajustarse a las siguientes pautas:

Tickets (solo los fiscales) o facturas originales (tipo B o C, no son validas las facturas

A) , segn normativa legal vigente conforme con el rgimen de facturacin de la


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A.F.I.P..

las facturas o recibos debern estar a nombre de la institucin, con aclaracin de

domicilio, condicin frente al IVA y CUIT de la institucin, en caso de corresponder.

no debern tener tachaduras ni sobreescrituras.

la fecha de emisin no podr ser anterior al momento de acreditacin de los fondos.

h) La planilla y todos los comprobantes firmados por el mximo responsable de la institucin

debern ser enviados al Referente Jurisdiccional y este lo remitir al Programa Nacional

Educacin Solidaria.

3) PAUTAS PARA EL CONTROL DE LAS RENDICIN:

En la totalidad de las planillas recibidas desde la escuela, en carcter de rendicin, es necesario

que el Referente Jurisdiccional controle:

Que contengan completos y sean correctos todos los datos formales (N de Resolucin, fecha

de cobro/depsito, etc.).

Los clculos numricos y que se encuentren correctamente totalizados los gastos.

Que la sumatoria de los comprobantes adjuntos sea coincidente con la cifra volcada en laplanilla de rendicin.

La razonabilidad de los conceptos obrantes en cada uno de los comprobantes, cantidades

compradas y precios correspondientes.

Que los comprobantes que conforman la rendicin se presenten:

pegados con goma de pegar, en hojas foliadas correlativamente, todas encarpetadas,

numerados en forma correlativa,

autorizados mediante firma del Director de la escuela,

en el caso de las facturas, slo se debe aceptar el original (por lo general de colorblanco) de facturas B o C,

en el caso de los tickets, debern cumplir con las normas dictadas al respecto por la

AFIP-DGI; sern pegados en una hoja igual que el resto de los comprobantes. Si se

adhiere ms de un ticket en una misma hoja se continuar la correlatividad numrica de

los comprobantes, con independencia de la correlatividad de foliatura de las hojas.

No se admitirn comprobantes incompletos, tachados, enmendados o que dificulten la

correcta lectura e interpretacin de los mismos.


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No se admitirn fotocopias o duplicados de tickets o facturas

El cumplimiento de las normas fiscales vigentes.

Recordamos a ustedes que de acuerdo a la normativa vigente el incumplimiento de estas pautasimplicar la imposibilidad para recibir nuevas transferencias de este programa en tanto tengarendiciones pendientes de aprobacin.

ANTE CUALQUIER DUDA POR FAVOR, COMUNQUESE CON EL PROGRAMA NACIONAL

EDUCACIN SOLIDARIA: al (011) 4129-1000 int. 6217 o 6212


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Planilla de rendicin escolar del Premio Presidencial Escuelas S

PROVINCIA: _______________________ AO: _____________________ Hoja _________de ____

RESOLUCIN N:__________ MONTO TOTAL $____________ FECHA DE DEPSITO:_

NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________________

DOMICILIO:______________________ LOCALIDAD:____________________ DEPARTAMENTO:

rden N (1) obante N (2) a N (3) Proveedor (4) Concepto (5)

TOTAL

Fecha: ____/___/____

FIRMA DEL DIRECTOR FIRMA

Cmo se completa? (1) N correlativo de las hojas donde estn adheridos los comprobantes; (2) N correcomprobante; (3) N de factura; (4) Nombre del Proveedor; (5) Concepto de compra (segn los conceptos desarrde rendicin); (6) Importe de la factura; (7) observaciones generales.


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