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ESCUELA SUPERIOR POLITEacuteCNICA AGROPECUARIA DE MANABIacute
MANUEL FEacuteLIX LOacutePEZ
CARRERA MEDIO AMBIENTE
TESIS PREVIA LA OBTENCIOacuteN DEL TIacuteTULO DE INGENIERO
EN MEDIO AMBIENTE
TEMA
PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS EN LA
MICROCUENCA ALTA DEL RIacuteO CARRIZAL EN LA
COMUNIDAD DE SEVERINO
AUTORES
MARIacuteA ROBERTA MOREIRA ZAMBRANO
PAMELA ALEJANDRA RUALES ALCIacuteVAR
TUTOR
ING SERGIO ALCIacuteVAR PINARGOTEMSc
CALCETA AGOSTO 2015
II
III
APROBACIOacuteN DEL TRIBUNAL
Los suscritos integrales del tribunal correspondiente declaran que han
APROBADO la tesis PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES
NATIVAS EN LA MICROCUENCA ALTA DEL RIacuteO CARRIZAL EN LA
COMUNIDAD DE SEVERINO que han sido propuesta desarrollada y
sustentada por Mariacutea Roberta Moreira Zambrano y Pamela Alejandra Ruales
Alciacutevar previa la obtencioacuten del tiacutetulo de Ingeniero en Medio Ambiental de
acuerdo al REGLAMENTO PARA LA ELABORACIOacuteN DE TESIS DE GRADO
DE TERCER NIVEL de la Escuela Superior Politeacutecnica de Manabiacute Manuel Feacutelix
Loacutepez
Ing Veroacutenica Espinel Arq Francisco Soloacuterzano MIEMBRO
MIEMBRO
Ing Joffre Andrade Candell
PRESIDENTE
IV
V
VI
VII
VIII
IX
CONTENIDO GENERAL
DERECHO DE AUTORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipii
CERTIFICACION DEL TUTORhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiii
APROBACION DEL TRIBUNALhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiv
AGRADECIMIENTOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipv
AGRADECIMIENTOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipvi
DEDICATORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipvii
DEDICATORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipviii
CONTENIDAO GENERALhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipix
CONTENIDO DE CUADROS Y FIGURAShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxi
RESUMENhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxiv
ABSTRACThelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxv
CONTENIDO DE TABLAS XII
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES 1
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1
12 JUSTIFICACIOacuteN 2
13 OBJETIVOS 4
131 OBJETIVO GENERAL 4
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS 4
14 HIPOacuteTESIS 4
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO 5
21 VEGETACIOacuteN NATIVA 5
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 6
23 ASPECTOS CONCEPTUALES 7
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN 7
X
232 REFORESTACIOacuteN 8
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN 8
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 9
235 ESPECIES FORESTALES 9
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS 9
237 VALOR DE USO 10
238 VALOR ECOLOacuteGICO 10
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA 10
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA 11
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE 11
2312 CAPACIDADES LOCALES 12
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS 12
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL 12
2315 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES 13
2316 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN ESTUDIO 15
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO 17
31 UBICACIOacuteN 17
32 DURACIOacuteN 17
33 MEacuteTODOS 18
34 TEacuteCNICAS 18
341 ENCUESTA 18
342 ENTREVISTA 18
343 TALLERES INTERACTIVOS 18
344 VISITASDE CAMPO 18
35 VARIABLES EN ESTUDIO 19
341 VARIABLE DEPENDIENTE 19
XI
342 VARIABLE INDEPENDIENTE 19
35 PROCEDIMIENTOS 19
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN 23
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS 23
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES
NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL 27
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 47
51 CONCLUSIONES 47
52 RECOMENDACIONES 47
BIBLIOGRAFIacuteA 49
ANEXOS 54
XII
CONTENIDO DE TABLAS
31 Talleres 20
Cuadro 32 21
Cuadro 33 22
CONTENIDO DE GRAacuteFICOS
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino 17
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten 23
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa 24
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales 25
Graacutefico 46Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre
el manejo de especies forestales nativas 26
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de
educacioacuten ambiental 26
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas 27
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento 31
Tabla 2 Temas de capacitacioacuten 33
XIII
RESUMEN
La investigacioacuten tuvo como objetivo disentildear un plan de reforestacioacuten para la
conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad de Severino
microcuenca alta del riacuteo Carrizal parroquia Quiroga cantoacuten Boliacutevar provincia
de Manabiacute- Ecuador ubicada geograacuteficamentea 173 m de altura en las
coordenadas geograacuteficas 17M 0607098 UTM 9895204 Se ejecutoacute como una
investigacioacuten de tipo no experimental los meacutetodos aplicados
fueronbibliograacutefico y descriptivo con teacutecnicas de observacioacuten encuestas
entrevista talleres interactivos y visitas campos Los resultados mostraron que
los habitantes de la comunidadseleccionaron tres especies forestales nativas
de su preferencia como Laurel (Cordiaalliodorasp) Cedro (Cedros pinacea)
Fernaacuten Saacutenchez (Triplariscumingianasp) por su valor ecoloacutegico y valor de
usoSe determinoacute que el nivel de capacitacioacuten es escaso con un 83 que no
han recibido ninguna capacitacioacuten sobre reforestacioacuten el 54 conoce lo que es
una especie forestal nativa el 97 tienen intereacutes en participar en un plan de
reforestacioacuten y el 90 en su implementacioacuten el 72 prefiere por las
mantildeanas73 conocen a las especies forestales nativas y el 100 las
identifica en campoSe elaboroacute un plan de reforestacioacuten con base a las
necesidades de la comunidad identificadas para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadasSe socializoacute el plan de reforestacioacuten en especies nativas y se
realizoacute un primer arranque de puesta en marcha con el programa de
capacitacioacuten en reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las
necesidades del mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la comunidad
PALABRAS CLAVES Reforestacioacuten agroforestales conservacioacuten de
especies nativas comunidad de Severino
XIV
ABSTRACT
The research aimed to design a reforestation plan for the conservation of native
species in the community of Severino in the high watershed of the river
Carrizal Quiroga Parish Canton Bolivar Manabi province 173masl at the
geographic coordinates 17M0607098 9895204UTM it was run as a non-
experimental research the methods used were bibliographical descriptive
observational techniques surveys interviews interactive workshops and field
visits The results showed that people in the community selected three native
tree species of choice as Laurel (Cordiaalliodora sp) Cedro (Cedar pinacea)
Fernan Sanchez Triplariscumingiana sp) for its ecological value and use value
It was determined that the level of training is poor with 83 did not received
any training on reforestation 54 know what a native forest species is 97
are interested in participating in a reforestation plan and 90 in its
implementation 72 prefer the morning 73 know the native forest species
and 100 of them identified in the field A reforestation plan based on
community needs identified for reforestation of the affected areas Reforestation
plan of native specieswas socialized and at first start setting up the training
program in reforestation to recognize the type of soil and the needs of the
same according to the requirements and resources
KEYWORDS Reforestation agroforestry conservation of native species
community Severino
1
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA) la desertificacioacuten y la sequiacutea afectan a un 35 de la superficie de los
continentes resulta maacutes alarmante el hecho de que son considerados como
una seria amenaza para el sustento de al menos 1000 millones de habitantes
en al menos 100 paiacuteses entre los que se encuentran las personas maacutes pobres
marginadas y deacutebiles del mundo (MARNG 2009)
Se considera que la deforestacioacuten mundial causa 20 de las emisiones
globales de gases de efecto invernadero El Ecuador tiene la tasa de
deforestacioacuten maacutes alta de Latinoameacuterica estimada en 200000 haantildeo
(Programa Socio Bosque Ecuador 2006)
Aguirre (2009) afirma que la deforestacioacuten estaacute afectando la calidad de vida de
la presente generacioacuten y ademaacutes ha hipotecado las posibilidades de las
futuras generaciones de ecuatorianos Asiacute mismo expresa que en el Ecuador
el incontrolable proceso de deforestacioacuten que perturba a la regioacuten
especialmente en las zonas cercanas a cuencas hidrograacuteficas requiere de
planes de reforestacioacuten ambiental que incentiven a la poblacioacuten a preservar y
manejar adecuadamente sus recursos naturales y recursos forestales ya que
al momento se da una explotacioacuten indiscriminada sin tomar en cuenta la
importancia de los mismos sobre el medio ambiente irrespetando la ley
forestal
El mismo autor antes citado indica que el proceso de deforestacioacuten actual en el
paiacutes es un fenoacutemeno asociado a varios factores entre los que se pueden
resaltar una poliacutetica de ocupacioacuten de las tierras denominadas ldquobaldiacuteasrdquo el
desarrollo de proyectos agro-industriales y la implementacioacuten de poliacuteticas de
concesioacuten de aacutereas de bosques para la explotacioacuten de madera y de otros
recursos naturales no renovables (petroacuteleo y mineriacutea)
En Manabiacute los procesos fuertes e intensivos de degradacioacuten de suelos se dan
en un 75 de su territorio La provincia mantiene uacutenicamente un 15 de su
2
cubierta vegetal original y el 6412 de la poblacioacuten estaacute bajo la liacutenea de la
pobreza (CRM 2007)
En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga hiacutedrica se
evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humano como
es el uso de lentildeas y madera De acuerdo a investigaciones realizadas por Del
Pino y Mera (2012) en esta microcuenca identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionadas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores En estos sistemas agroforestales 33 especies de aacuterboles y
arbustos fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido
a que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen
Esta situacioacuten presente en la microcuenca del riacuteo Carrizal donde se observa in
situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por pastizales y
plantaciones con fines comerciales lo que podriacutea tratarse de un problema
irreversible en algunas aacutereas ademaacutes de estar afectando directamente la
capacidad regenerativa de algunas especies vegetales e indirectamente las
especies animales que viven de ellas (Del Pino y Mera 2012)
Lo expuesto permite formular la siguiente interrogante iquestCoacutemo disentildear un plan
de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad
de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
12 JUSTIFICACIOacuteN
La desertificacioacuten no solo consiste en el avance de los desiertos aunque puede
abarcar la invasioacuten de terrenos por dunas Se trata maacutes bien de la degradacioacuten
persistente de los ecosistemas de tierras secas a causa de las actividades
humanas y de las variaciones climaacuteticas Debido a los dantildeos que provoca en el
bienestar humano y el medio ambiente la desertificacioacuten constituye uno de los
3
mayores desafiacuteos de nuestro tiempo relacionados con el desarrollo (Fondo
Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010)
La cubierta vegetal del bosque protege contra la erosioacuten Ademaacutes los bosques
conservan las cuencas hidrograacuteficas facilitando la penetracioacuten del agua hacia
las capas profundas del suelo Con ello se va regulando el reacutegimen superficial y
subterraacuteneo de estas cuencas La destruccioacuten de recursos forestales en las
nacientes de un riacuteo aumenta el contenido de soacutelidos arrastrados aguas abajo
Las principales ventajas que presentan las especies nativas permiten la
conservacioacuten de especies disminuye la degradacioacuten de los suelos y permiten
la conservacioacuten de los nichos ecoloacutegicos (Kellison 2002) El establecer
plantaciones con especies nativas es de vital importancia pero no se ha
realizado suficiente investigacioacuten y se conoce muy poco sobre ellas Por lo
tanto al realizar plantaciones con especies nativas se contribuiraacute a que no
desaparezcan conservaacutendose dentro de los ecosistemas y en consecuencia se
crea un estudio para un buen aprovechamiento forestal (White y Marin 2002)
La seleccioacuten de especies a utilizar en una plantacioacuten forestal debe ser acorde a
las caracteriacutesticas agroecoloacutegicas del aacuterea a plantar y con los productos que se
espera obtener (Binkley 2000) Con esta intencioacuten se promueve establecer
programas encaminados a reforestar y de ser posible a restaurar y rehabilitar
la cobertura vegetal perdida promoviendo para ello el uso de especies nativas
(Vaacutezquez et al 1999)
La deforestacioacuten que sufre la microcuenca por el avance de la frontera
agropecuaria sobrepastoreo erosioacuten entre otras todo esto unido a escasa
sensibilizacioacuten y capacitacioacuten asiacute teniendo el conocimiento del valor de uso
que se le puede dar a las especies nativas lo cual permitiraacute un desarrollo
sostenible dentro de la comunidad
Es de vital importancia la implementacioacuten de planes de reforestacioacuten en la
comunidad del sitio Severino ya que se convierte cada vez en una necesidad
apremiante porque la zona ha sufrido una grave alteracioacuten de sus recursos
naturales y capital natural
4
13 OBJETIVOS
131 OBJETIVO GENERAL
Disentildear un plan de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas
en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Identificar las especies nativas que requieren los habitantes de la
comunidad de Severino
Elaborar el plan de reforestacioacuten de especies nativas para la
comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
Socializar con los actores principales las causas y motivos de
reforestacioacuten en la comunidad Severino
14 HIPOacuteTESIS
El disentildeo de un plan de reforestacioacuten incide positivamente en la conservacioacuten
de las especies nativas en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo
Carrizal
5
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
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UM
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DA
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LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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Saacutenchez A Garciacutea R Palma A 2003 La Cuenca Hidrograacutefica Unidad baacutesica de planeacioacuten y manejo de recursos naturales Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales Meacutexico
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Vaacutezquez Y Batiacutes C Muntildeoz M Silva A Diacuteaz G y Saacutenchez C 1999 Aacuterboles y Arbustos nativos potencialmente valiosos para la restauracioacuten Ecoloacutegica y la reforestacioacuten Reporte teacutecnico del proyecto J084 Consejo Nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad-Instituto de Ecologiacutea UNAM Meacutexico DF En httpconabiogobmx
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White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
II
III
APROBACIOacuteN DEL TRIBUNAL
Los suscritos integrales del tribunal correspondiente declaran que han
APROBADO la tesis PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES
NATIVAS EN LA MICROCUENCA ALTA DEL RIacuteO CARRIZAL EN LA
COMUNIDAD DE SEVERINO que han sido propuesta desarrollada y
sustentada por Mariacutea Roberta Moreira Zambrano y Pamela Alejandra Ruales
Alciacutevar previa la obtencioacuten del tiacutetulo de Ingeniero en Medio Ambiental de
acuerdo al REGLAMENTO PARA LA ELABORACIOacuteN DE TESIS DE GRADO
DE TERCER NIVEL de la Escuela Superior Politeacutecnica de Manabiacute Manuel Feacutelix
Loacutepez
Ing Veroacutenica Espinel Arq Francisco Soloacuterzano MIEMBRO
MIEMBRO
Ing Joffre Andrade Candell
PRESIDENTE
IV
V
VI
VII
VIII
IX
CONTENIDO GENERAL
DERECHO DE AUTORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipii
CERTIFICACION DEL TUTORhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiii
APROBACION DEL TRIBUNALhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiv
AGRADECIMIENTOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipv
AGRADECIMIENTOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipvi
DEDICATORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipvii
DEDICATORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipviii
CONTENIDAO GENERALhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipix
CONTENIDO DE CUADROS Y FIGURAShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxi
RESUMENhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxiv
ABSTRACThelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxv
CONTENIDO DE TABLAS XII
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES 1
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1
12 JUSTIFICACIOacuteN 2
13 OBJETIVOS 4
131 OBJETIVO GENERAL 4
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS 4
14 HIPOacuteTESIS 4
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO 5
21 VEGETACIOacuteN NATIVA 5
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 6
23 ASPECTOS CONCEPTUALES 7
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN 7
X
232 REFORESTACIOacuteN 8
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN 8
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 9
235 ESPECIES FORESTALES 9
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS 9
237 VALOR DE USO 10
238 VALOR ECOLOacuteGICO 10
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA 10
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA 11
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE 11
2312 CAPACIDADES LOCALES 12
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS 12
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL 12
2315 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES 13
2316 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN ESTUDIO 15
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO 17
31 UBICACIOacuteN 17
32 DURACIOacuteN 17
33 MEacuteTODOS 18
34 TEacuteCNICAS 18
341 ENCUESTA 18
342 ENTREVISTA 18
343 TALLERES INTERACTIVOS 18
344 VISITASDE CAMPO 18
35 VARIABLES EN ESTUDIO 19
341 VARIABLE DEPENDIENTE 19
XI
342 VARIABLE INDEPENDIENTE 19
35 PROCEDIMIENTOS 19
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN 23
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS 23
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES
NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL 27
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 47
51 CONCLUSIONES 47
52 RECOMENDACIONES 47
BIBLIOGRAFIacuteA 49
ANEXOS 54
XII
CONTENIDO DE TABLAS
31 Talleres 20
Cuadro 32 21
Cuadro 33 22
CONTENIDO DE GRAacuteFICOS
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino 17
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten 23
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa 24
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales 25
Graacutefico 46Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre
el manejo de especies forestales nativas 26
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de
educacioacuten ambiental 26
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas 27
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento 31
Tabla 2 Temas de capacitacioacuten 33
XIII
RESUMEN
La investigacioacuten tuvo como objetivo disentildear un plan de reforestacioacuten para la
conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad de Severino
microcuenca alta del riacuteo Carrizal parroquia Quiroga cantoacuten Boliacutevar provincia
de Manabiacute- Ecuador ubicada geograacuteficamentea 173 m de altura en las
coordenadas geograacuteficas 17M 0607098 UTM 9895204 Se ejecutoacute como una
investigacioacuten de tipo no experimental los meacutetodos aplicados
fueronbibliograacutefico y descriptivo con teacutecnicas de observacioacuten encuestas
entrevista talleres interactivos y visitas campos Los resultados mostraron que
los habitantes de la comunidadseleccionaron tres especies forestales nativas
de su preferencia como Laurel (Cordiaalliodorasp) Cedro (Cedros pinacea)
Fernaacuten Saacutenchez (Triplariscumingianasp) por su valor ecoloacutegico y valor de
usoSe determinoacute que el nivel de capacitacioacuten es escaso con un 83 que no
han recibido ninguna capacitacioacuten sobre reforestacioacuten el 54 conoce lo que es
una especie forestal nativa el 97 tienen intereacutes en participar en un plan de
reforestacioacuten y el 90 en su implementacioacuten el 72 prefiere por las
mantildeanas73 conocen a las especies forestales nativas y el 100 las
identifica en campoSe elaboroacute un plan de reforestacioacuten con base a las
necesidades de la comunidad identificadas para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadasSe socializoacute el plan de reforestacioacuten en especies nativas y se
realizoacute un primer arranque de puesta en marcha con el programa de
capacitacioacuten en reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las
necesidades del mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la comunidad
PALABRAS CLAVES Reforestacioacuten agroforestales conservacioacuten de
especies nativas comunidad de Severino
XIV
ABSTRACT
The research aimed to design a reforestation plan for the conservation of native
species in the community of Severino in the high watershed of the river
Carrizal Quiroga Parish Canton Bolivar Manabi province 173masl at the
geographic coordinates 17M0607098 9895204UTM it was run as a non-
experimental research the methods used were bibliographical descriptive
observational techniques surveys interviews interactive workshops and field
visits The results showed that people in the community selected three native
tree species of choice as Laurel (Cordiaalliodora sp) Cedro (Cedar pinacea)
Fernan Sanchez Triplariscumingiana sp) for its ecological value and use value
It was determined that the level of training is poor with 83 did not received
any training on reforestation 54 know what a native forest species is 97
are interested in participating in a reforestation plan and 90 in its
implementation 72 prefer the morning 73 know the native forest species
and 100 of them identified in the field A reforestation plan based on
community needs identified for reforestation of the affected areas Reforestation
plan of native specieswas socialized and at first start setting up the training
program in reforestation to recognize the type of soil and the needs of the
same according to the requirements and resources
KEYWORDS Reforestation agroforestry conservation of native species
community Severino
1
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA) la desertificacioacuten y la sequiacutea afectan a un 35 de la superficie de los
continentes resulta maacutes alarmante el hecho de que son considerados como
una seria amenaza para el sustento de al menos 1000 millones de habitantes
en al menos 100 paiacuteses entre los que se encuentran las personas maacutes pobres
marginadas y deacutebiles del mundo (MARNG 2009)
Se considera que la deforestacioacuten mundial causa 20 de las emisiones
globales de gases de efecto invernadero El Ecuador tiene la tasa de
deforestacioacuten maacutes alta de Latinoameacuterica estimada en 200000 haantildeo
(Programa Socio Bosque Ecuador 2006)
Aguirre (2009) afirma que la deforestacioacuten estaacute afectando la calidad de vida de
la presente generacioacuten y ademaacutes ha hipotecado las posibilidades de las
futuras generaciones de ecuatorianos Asiacute mismo expresa que en el Ecuador
el incontrolable proceso de deforestacioacuten que perturba a la regioacuten
especialmente en las zonas cercanas a cuencas hidrograacuteficas requiere de
planes de reforestacioacuten ambiental que incentiven a la poblacioacuten a preservar y
manejar adecuadamente sus recursos naturales y recursos forestales ya que
al momento se da una explotacioacuten indiscriminada sin tomar en cuenta la
importancia de los mismos sobre el medio ambiente irrespetando la ley
forestal
El mismo autor antes citado indica que el proceso de deforestacioacuten actual en el
paiacutes es un fenoacutemeno asociado a varios factores entre los que se pueden
resaltar una poliacutetica de ocupacioacuten de las tierras denominadas ldquobaldiacuteasrdquo el
desarrollo de proyectos agro-industriales y la implementacioacuten de poliacuteticas de
concesioacuten de aacutereas de bosques para la explotacioacuten de madera y de otros
recursos naturales no renovables (petroacuteleo y mineriacutea)
En Manabiacute los procesos fuertes e intensivos de degradacioacuten de suelos se dan
en un 75 de su territorio La provincia mantiene uacutenicamente un 15 de su
2
cubierta vegetal original y el 6412 de la poblacioacuten estaacute bajo la liacutenea de la
pobreza (CRM 2007)
En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga hiacutedrica se
evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humano como
es el uso de lentildeas y madera De acuerdo a investigaciones realizadas por Del
Pino y Mera (2012) en esta microcuenca identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionadas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores En estos sistemas agroforestales 33 especies de aacuterboles y
arbustos fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido
a que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen
Esta situacioacuten presente en la microcuenca del riacuteo Carrizal donde se observa in
situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por pastizales y
plantaciones con fines comerciales lo que podriacutea tratarse de un problema
irreversible en algunas aacutereas ademaacutes de estar afectando directamente la
capacidad regenerativa de algunas especies vegetales e indirectamente las
especies animales que viven de ellas (Del Pino y Mera 2012)
Lo expuesto permite formular la siguiente interrogante iquestCoacutemo disentildear un plan
de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad
de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
12 JUSTIFICACIOacuteN
La desertificacioacuten no solo consiste en el avance de los desiertos aunque puede
abarcar la invasioacuten de terrenos por dunas Se trata maacutes bien de la degradacioacuten
persistente de los ecosistemas de tierras secas a causa de las actividades
humanas y de las variaciones climaacuteticas Debido a los dantildeos que provoca en el
bienestar humano y el medio ambiente la desertificacioacuten constituye uno de los
3
mayores desafiacuteos de nuestro tiempo relacionados con el desarrollo (Fondo
Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010)
La cubierta vegetal del bosque protege contra la erosioacuten Ademaacutes los bosques
conservan las cuencas hidrograacuteficas facilitando la penetracioacuten del agua hacia
las capas profundas del suelo Con ello se va regulando el reacutegimen superficial y
subterraacuteneo de estas cuencas La destruccioacuten de recursos forestales en las
nacientes de un riacuteo aumenta el contenido de soacutelidos arrastrados aguas abajo
Las principales ventajas que presentan las especies nativas permiten la
conservacioacuten de especies disminuye la degradacioacuten de los suelos y permiten
la conservacioacuten de los nichos ecoloacutegicos (Kellison 2002) El establecer
plantaciones con especies nativas es de vital importancia pero no se ha
realizado suficiente investigacioacuten y se conoce muy poco sobre ellas Por lo
tanto al realizar plantaciones con especies nativas se contribuiraacute a que no
desaparezcan conservaacutendose dentro de los ecosistemas y en consecuencia se
crea un estudio para un buen aprovechamiento forestal (White y Marin 2002)
La seleccioacuten de especies a utilizar en una plantacioacuten forestal debe ser acorde a
las caracteriacutesticas agroecoloacutegicas del aacuterea a plantar y con los productos que se
espera obtener (Binkley 2000) Con esta intencioacuten se promueve establecer
programas encaminados a reforestar y de ser posible a restaurar y rehabilitar
la cobertura vegetal perdida promoviendo para ello el uso de especies nativas
(Vaacutezquez et al 1999)
La deforestacioacuten que sufre la microcuenca por el avance de la frontera
agropecuaria sobrepastoreo erosioacuten entre otras todo esto unido a escasa
sensibilizacioacuten y capacitacioacuten asiacute teniendo el conocimiento del valor de uso
que se le puede dar a las especies nativas lo cual permitiraacute un desarrollo
sostenible dentro de la comunidad
Es de vital importancia la implementacioacuten de planes de reforestacioacuten en la
comunidad del sitio Severino ya que se convierte cada vez en una necesidad
apremiante porque la zona ha sufrido una grave alteracioacuten de sus recursos
naturales y capital natural
4
13 OBJETIVOS
131 OBJETIVO GENERAL
Disentildear un plan de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas
en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Identificar las especies nativas que requieren los habitantes de la
comunidad de Severino
Elaborar el plan de reforestacioacuten de especies nativas para la
comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
Socializar con los actores principales las causas y motivos de
reforestacioacuten en la comunidad Severino
14 HIPOacuteTESIS
El disentildeo de un plan de reforestacioacuten incide positivamente en la conservacioacuten
de las especies nativas en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo
Carrizal
5
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
III
APROBACIOacuteN DEL TRIBUNAL
Los suscritos integrales del tribunal correspondiente declaran que han
APROBADO la tesis PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES
NATIVAS EN LA MICROCUENCA ALTA DEL RIacuteO CARRIZAL EN LA
COMUNIDAD DE SEVERINO que han sido propuesta desarrollada y
sustentada por Mariacutea Roberta Moreira Zambrano y Pamela Alejandra Ruales
Alciacutevar previa la obtencioacuten del tiacutetulo de Ingeniero en Medio Ambiental de
acuerdo al REGLAMENTO PARA LA ELABORACIOacuteN DE TESIS DE GRADO
DE TERCER NIVEL de la Escuela Superior Politeacutecnica de Manabiacute Manuel Feacutelix
Loacutepez
Ing Veroacutenica Espinel Arq Francisco Soloacuterzano MIEMBRO
MIEMBRO
Ing Joffre Andrade Candell
PRESIDENTE
IV
V
VI
VII
VIII
IX
CONTENIDO GENERAL
DERECHO DE AUTORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipii
CERTIFICACION DEL TUTORhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiii
APROBACION DEL TRIBUNALhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiv
AGRADECIMIENTOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipv
AGRADECIMIENTOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipvi
DEDICATORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipvii
DEDICATORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipviii
CONTENIDAO GENERALhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipix
CONTENIDO DE CUADROS Y FIGURAShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxi
RESUMENhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxiv
ABSTRACThelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxv
CONTENIDO DE TABLAS XII
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES 1
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1
12 JUSTIFICACIOacuteN 2
13 OBJETIVOS 4
131 OBJETIVO GENERAL 4
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS 4
14 HIPOacuteTESIS 4
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO 5
21 VEGETACIOacuteN NATIVA 5
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 6
23 ASPECTOS CONCEPTUALES 7
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN 7
X
232 REFORESTACIOacuteN 8
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN 8
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 9
235 ESPECIES FORESTALES 9
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS 9
237 VALOR DE USO 10
238 VALOR ECOLOacuteGICO 10
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA 10
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA 11
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE 11
2312 CAPACIDADES LOCALES 12
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS 12
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL 12
2315 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES 13
2316 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN ESTUDIO 15
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO 17
31 UBICACIOacuteN 17
32 DURACIOacuteN 17
33 MEacuteTODOS 18
34 TEacuteCNICAS 18
341 ENCUESTA 18
342 ENTREVISTA 18
343 TALLERES INTERACTIVOS 18
344 VISITASDE CAMPO 18
35 VARIABLES EN ESTUDIO 19
341 VARIABLE DEPENDIENTE 19
XI
342 VARIABLE INDEPENDIENTE 19
35 PROCEDIMIENTOS 19
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN 23
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS 23
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES
NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL 27
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 47
51 CONCLUSIONES 47
52 RECOMENDACIONES 47
BIBLIOGRAFIacuteA 49
ANEXOS 54
XII
CONTENIDO DE TABLAS
31 Talleres 20
Cuadro 32 21
Cuadro 33 22
CONTENIDO DE GRAacuteFICOS
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino 17
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten 23
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa 24
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales 25
Graacutefico 46Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre
el manejo de especies forestales nativas 26
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de
educacioacuten ambiental 26
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas 27
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento 31
Tabla 2 Temas de capacitacioacuten 33
XIII
RESUMEN
La investigacioacuten tuvo como objetivo disentildear un plan de reforestacioacuten para la
conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad de Severino
microcuenca alta del riacuteo Carrizal parroquia Quiroga cantoacuten Boliacutevar provincia
de Manabiacute- Ecuador ubicada geograacuteficamentea 173 m de altura en las
coordenadas geograacuteficas 17M 0607098 UTM 9895204 Se ejecutoacute como una
investigacioacuten de tipo no experimental los meacutetodos aplicados
fueronbibliograacutefico y descriptivo con teacutecnicas de observacioacuten encuestas
entrevista talleres interactivos y visitas campos Los resultados mostraron que
los habitantes de la comunidadseleccionaron tres especies forestales nativas
de su preferencia como Laurel (Cordiaalliodorasp) Cedro (Cedros pinacea)
Fernaacuten Saacutenchez (Triplariscumingianasp) por su valor ecoloacutegico y valor de
usoSe determinoacute que el nivel de capacitacioacuten es escaso con un 83 que no
han recibido ninguna capacitacioacuten sobre reforestacioacuten el 54 conoce lo que es
una especie forestal nativa el 97 tienen intereacutes en participar en un plan de
reforestacioacuten y el 90 en su implementacioacuten el 72 prefiere por las
mantildeanas73 conocen a las especies forestales nativas y el 100 las
identifica en campoSe elaboroacute un plan de reforestacioacuten con base a las
necesidades de la comunidad identificadas para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadasSe socializoacute el plan de reforestacioacuten en especies nativas y se
realizoacute un primer arranque de puesta en marcha con el programa de
capacitacioacuten en reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las
necesidades del mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la comunidad
PALABRAS CLAVES Reforestacioacuten agroforestales conservacioacuten de
especies nativas comunidad de Severino
XIV
ABSTRACT
The research aimed to design a reforestation plan for the conservation of native
species in the community of Severino in the high watershed of the river
Carrizal Quiroga Parish Canton Bolivar Manabi province 173masl at the
geographic coordinates 17M0607098 9895204UTM it was run as a non-
experimental research the methods used were bibliographical descriptive
observational techniques surveys interviews interactive workshops and field
visits The results showed that people in the community selected three native
tree species of choice as Laurel (Cordiaalliodora sp) Cedro (Cedar pinacea)
Fernan Sanchez Triplariscumingiana sp) for its ecological value and use value
It was determined that the level of training is poor with 83 did not received
any training on reforestation 54 know what a native forest species is 97
are interested in participating in a reforestation plan and 90 in its
implementation 72 prefer the morning 73 know the native forest species
and 100 of them identified in the field A reforestation plan based on
community needs identified for reforestation of the affected areas Reforestation
plan of native specieswas socialized and at first start setting up the training
program in reforestation to recognize the type of soil and the needs of the
same according to the requirements and resources
KEYWORDS Reforestation agroforestry conservation of native species
community Severino
1
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA) la desertificacioacuten y la sequiacutea afectan a un 35 de la superficie de los
continentes resulta maacutes alarmante el hecho de que son considerados como
una seria amenaza para el sustento de al menos 1000 millones de habitantes
en al menos 100 paiacuteses entre los que se encuentran las personas maacutes pobres
marginadas y deacutebiles del mundo (MARNG 2009)
Se considera que la deforestacioacuten mundial causa 20 de las emisiones
globales de gases de efecto invernadero El Ecuador tiene la tasa de
deforestacioacuten maacutes alta de Latinoameacuterica estimada en 200000 haantildeo
(Programa Socio Bosque Ecuador 2006)
Aguirre (2009) afirma que la deforestacioacuten estaacute afectando la calidad de vida de
la presente generacioacuten y ademaacutes ha hipotecado las posibilidades de las
futuras generaciones de ecuatorianos Asiacute mismo expresa que en el Ecuador
el incontrolable proceso de deforestacioacuten que perturba a la regioacuten
especialmente en las zonas cercanas a cuencas hidrograacuteficas requiere de
planes de reforestacioacuten ambiental que incentiven a la poblacioacuten a preservar y
manejar adecuadamente sus recursos naturales y recursos forestales ya que
al momento se da una explotacioacuten indiscriminada sin tomar en cuenta la
importancia de los mismos sobre el medio ambiente irrespetando la ley
forestal
El mismo autor antes citado indica que el proceso de deforestacioacuten actual en el
paiacutes es un fenoacutemeno asociado a varios factores entre los que se pueden
resaltar una poliacutetica de ocupacioacuten de las tierras denominadas ldquobaldiacuteasrdquo el
desarrollo de proyectos agro-industriales y la implementacioacuten de poliacuteticas de
concesioacuten de aacutereas de bosques para la explotacioacuten de madera y de otros
recursos naturales no renovables (petroacuteleo y mineriacutea)
En Manabiacute los procesos fuertes e intensivos de degradacioacuten de suelos se dan
en un 75 de su territorio La provincia mantiene uacutenicamente un 15 de su
2
cubierta vegetal original y el 6412 de la poblacioacuten estaacute bajo la liacutenea de la
pobreza (CRM 2007)
En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga hiacutedrica se
evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humano como
es el uso de lentildeas y madera De acuerdo a investigaciones realizadas por Del
Pino y Mera (2012) en esta microcuenca identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionadas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores En estos sistemas agroforestales 33 especies de aacuterboles y
arbustos fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido
a que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen
Esta situacioacuten presente en la microcuenca del riacuteo Carrizal donde se observa in
situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por pastizales y
plantaciones con fines comerciales lo que podriacutea tratarse de un problema
irreversible en algunas aacutereas ademaacutes de estar afectando directamente la
capacidad regenerativa de algunas especies vegetales e indirectamente las
especies animales que viven de ellas (Del Pino y Mera 2012)
Lo expuesto permite formular la siguiente interrogante iquestCoacutemo disentildear un plan
de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad
de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
12 JUSTIFICACIOacuteN
La desertificacioacuten no solo consiste en el avance de los desiertos aunque puede
abarcar la invasioacuten de terrenos por dunas Se trata maacutes bien de la degradacioacuten
persistente de los ecosistemas de tierras secas a causa de las actividades
humanas y de las variaciones climaacuteticas Debido a los dantildeos que provoca en el
bienestar humano y el medio ambiente la desertificacioacuten constituye uno de los
3
mayores desafiacuteos de nuestro tiempo relacionados con el desarrollo (Fondo
Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010)
La cubierta vegetal del bosque protege contra la erosioacuten Ademaacutes los bosques
conservan las cuencas hidrograacuteficas facilitando la penetracioacuten del agua hacia
las capas profundas del suelo Con ello se va regulando el reacutegimen superficial y
subterraacuteneo de estas cuencas La destruccioacuten de recursos forestales en las
nacientes de un riacuteo aumenta el contenido de soacutelidos arrastrados aguas abajo
Las principales ventajas que presentan las especies nativas permiten la
conservacioacuten de especies disminuye la degradacioacuten de los suelos y permiten
la conservacioacuten de los nichos ecoloacutegicos (Kellison 2002) El establecer
plantaciones con especies nativas es de vital importancia pero no se ha
realizado suficiente investigacioacuten y se conoce muy poco sobre ellas Por lo
tanto al realizar plantaciones con especies nativas se contribuiraacute a que no
desaparezcan conservaacutendose dentro de los ecosistemas y en consecuencia se
crea un estudio para un buen aprovechamiento forestal (White y Marin 2002)
La seleccioacuten de especies a utilizar en una plantacioacuten forestal debe ser acorde a
las caracteriacutesticas agroecoloacutegicas del aacuterea a plantar y con los productos que se
espera obtener (Binkley 2000) Con esta intencioacuten se promueve establecer
programas encaminados a reforestar y de ser posible a restaurar y rehabilitar
la cobertura vegetal perdida promoviendo para ello el uso de especies nativas
(Vaacutezquez et al 1999)
La deforestacioacuten que sufre la microcuenca por el avance de la frontera
agropecuaria sobrepastoreo erosioacuten entre otras todo esto unido a escasa
sensibilizacioacuten y capacitacioacuten asiacute teniendo el conocimiento del valor de uso
que se le puede dar a las especies nativas lo cual permitiraacute un desarrollo
sostenible dentro de la comunidad
Es de vital importancia la implementacioacuten de planes de reforestacioacuten en la
comunidad del sitio Severino ya que se convierte cada vez en una necesidad
apremiante porque la zona ha sufrido una grave alteracioacuten de sus recursos
naturales y capital natural
4
13 OBJETIVOS
131 OBJETIVO GENERAL
Disentildear un plan de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas
en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Identificar las especies nativas que requieren los habitantes de la
comunidad de Severino
Elaborar el plan de reforestacioacuten de especies nativas para la
comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
Socializar con los actores principales las causas y motivos de
reforestacioacuten en la comunidad Severino
14 HIPOacuteTESIS
El disentildeo de un plan de reforestacioacuten incide positivamente en la conservacioacuten
de las especies nativas en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo
Carrizal
5
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
IV
V
VI
VII
VIII
IX
CONTENIDO GENERAL
DERECHO DE AUTORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipii
CERTIFICACION DEL TUTORhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiii
APROBACION DEL TRIBUNALhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiv
AGRADECIMIENTOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipv
AGRADECIMIENTOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipvi
DEDICATORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipvii
DEDICATORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipviii
CONTENIDAO GENERALhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipix
CONTENIDO DE CUADROS Y FIGURAShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxi
RESUMENhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxiv
ABSTRACThelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxv
CONTENIDO DE TABLAS XII
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES 1
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1
12 JUSTIFICACIOacuteN 2
13 OBJETIVOS 4
131 OBJETIVO GENERAL 4
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS 4
14 HIPOacuteTESIS 4
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO 5
21 VEGETACIOacuteN NATIVA 5
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 6
23 ASPECTOS CONCEPTUALES 7
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN 7
X
232 REFORESTACIOacuteN 8
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN 8
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 9
235 ESPECIES FORESTALES 9
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS 9
237 VALOR DE USO 10
238 VALOR ECOLOacuteGICO 10
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA 10
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA 11
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE 11
2312 CAPACIDADES LOCALES 12
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS 12
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL 12
2315 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES 13
2316 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN ESTUDIO 15
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO 17
31 UBICACIOacuteN 17
32 DURACIOacuteN 17
33 MEacuteTODOS 18
34 TEacuteCNICAS 18
341 ENCUESTA 18
342 ENTREVISTA 18
343 TALLERES INTERACTIVOS 18
344 VISITASDE CAMPO 18
35 VARIABLES EN ESTUDIO 19
341 VARIABLE DEPENDIENTE 19
XI
342 VARIABLE INDEPENDIENTE 19
35 PROCEDIMIENTOS 19
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN 23
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS 23
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES
NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL 27
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 47
51 CONCLUSIONES 47
52 RECOMENDACIONES 47
BIBLIOGRAFIacuteA 49
ANEXOS 54
XII
CONTENIDO DE TABLAS
31 Talleres 20
Cuadro 32 21
Cuadro 33 22
CONTENIDO DE GRAacuteFICOS
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino 17
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten 23
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa 24
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales 25
Graacutefico 46Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre
el manejo de especies forestales nativas 26
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de
educacioacuten ambiental 26
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas 27
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento 31
Tabla 2 Temas de capacitacioacuten 33
XIII
RESUMEN
La investigacioacuten tuvo como objetivo disentildear un plan de reforestacioacuten para la
conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad de Severino
microcuenca alta del riacuteo Carrizal parroquia Quiroga cantoacuten Boliacutevar provincia
de Manabiacute- Ecuador ubicada geograacuteficamentea 173 m de altura en las
coordenadas geograacuteficas 17M 0607098 UTM 9895204 Se ejecutoacute como una
investigacioacuten de tipo no experimental los meacutetodos aplicados
fueronbibliograacutefico y descriptivo con teacutecnicas de observacioacuten encuestas
entrevista talleres interactivos y visitas campos Los resultados mostraron que
los habitantes de la comunidadseleccionaron tres especies forestales nativas
de su preferencia como Laurel (Cordiaalliodorasp) Cedro (Cedros pinacea)
Fernaacuten Saacutenchez (Triplariscumingianasp) por su valor ecoloacutegico y valor de
usoSe determinoacute que el nivel de capacitacioacuten es escaso con un 83 que no
han recibido ninguna capacitacioacuten sobre reforestacioacuten el 54 conoce lo que es
una especie forestal nativa el 97 tienen intereacutes en participar en un plan de
reforestacioacuten y el 90 en su implementacioacuten el 72 prefiere por las
mantildeanas73 conocen a las especies forestales nativas y el 100 las
identifica en campoSe elaboroacute un plan de reforestacioacuten con base a las
necesidades de la comunidad identificadas para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadasSe socializoacute el plan de reforestacioacuten en especies nativas y se
realizoacute un primer arranque de puesta en marcha con el programa de
capacitacioacuten en reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las
necesidades del mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la comunidad
PALABRAS CLAVES Reforestacioacuten agroforestales conservacioacuten de
especies nativas comunidad de Severino
XIV
ABSTRACT
The research aimed to design a reforestation plan for the conservation of native
species in the community of Severino in the high watershed of the river
Carrizal Quiroga Parish Canton Bolivar Manabi province 173masl at the
geographic coordinates 17M0607098 9895204UTM it was run as a non-
experimental research the methods used were bibliographical descriptive
observational techniques surveys interviews interactive workshops and field
visits The results showed that people in the community selected three native
tree species of choice as Laurel (Cordiaalliodora sp) Cedro (Cedar pinacea)
Fernan Sanchez Triplariscumingiana sp) for its ecological value and use value
It was determined that the level of training is poor with 83 did not received
any training on reforestation 54 know what a native forest species is 97
are interested in participating in a reforestation plan and 90 in its
implementation 72 prefer the morning 73 know the native forest species
and 100 of them identified in the field A reforestation plan based on
community needs identified for reforestation of the affected areas Reforestation
plan of native specieswas socialized and at first start setting up the training
program in reforestation to recognize the type of soil and the needs of the
same according to the requirements and resources
KEYWORDS Reforestation agroforestry conservation of native species
community Severino
1
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA) la desertificacioacuten y la sequiacutea afectan a un 35 de la superficie de los
continentes resulta maacutes alarmante el hecho de que son considerados como
una seria amenaza para el sustento de al menos 1000 millones de habitantes
en al menos 100 paiacuteses entre los que se encuentran las personas maacutes pobres
marginadas y deacutebiles del mundo (MARNG 2009)
Se considera que la deforestacioacuten mundial causa 20 de las emisiones
globales de gases de efecto invernadero El Ecuador tiene la tasa de
deforestacioacuten maacutes alta de Latinoameacuterica estimada en 200000 haantildeo
(Programa Socio Bosque Ecuador 2006)
Aguirre (2009) afirma que la deforestacioacuten estaacute afectando la calidad de vida de
la presente generacioacuten y ademaacutes ha hipotecado las posibilidades de las
futuras generaciones de ecuatorianos Asiacute mismo expresa que en el Ecuador
el incontrolable proceso de deforestacioacuten que perturba a la regioacuten
especialmente en las zonas cercanas a cuencas hidrograacuteficas requiere de
planes de reforestacioacuten ambiental que incentiven a la poblacioacuten a preservar y
manejar adecuadamente sus recursos naturales y recursos forestales ya que
al momento se da una explotacioacuten indiscriminada sin tomar en cuenta la
importancia de los mismos sobre el medio ambiente irrespetando la ley
forestal
El mismo autor antes citado indica que el proceso de deforestacioacuten actual en el
paiacutes es un fenoacutemeno asociado a varios factores entre los que se pueden
resaltar una poliacutetica de ocupacioacuten de las tierras denominadas ldquobaldiacuteasrdquo el
desarrollo de proyectos agro-industriales y la implementacioacuten de poliacuteticas de
concesioacuten de aacutereas de bosques para la explotacioacuten de madera y de otros
recursos naturales no renovables (petroacuteleo y mineriacutea)
En Manabiacute los procesos fuertes e intensivos de degradacioacuten de suelos se dan
en un 75 de su territorio La provincia mantiene uacutenicamente un 15 de su
2
cubierta vegetal original y el 6412 de la poblacioacuten estaacute bajo la liacutenea de la
pobreza (CRM 2007)
En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga hiacutedrica se
evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humano como
es el uso de lentildeas y madera De acuerdo a investigaciones realizadas por Del
Pino y Mera (2012) en esta microcuenca identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionadas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores En estos sistemas agroforestales 33 especies de aacuterboles y
arbustos fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido
a que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen
Esta situacioacuten presente en la microcuenca del riacuteo Carrizal donde se observa in
situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por pastizales y
plantaciones con fines comerciales lo que podriacutea tratarse de un problema
irreversible en algunas aacutereas ademaacutes de estar afectando directamente la
capacidad regenerativa de algunas especies vegetales e indirectamente las
especies animales que viven de ellas (Del Pino y Mera 2012)
Lo expuesto permite formular la siguiente interrogante iquestCoacutemo disentildear un plan
de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad
de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
12 JUSTIFICACIOacuteN
La desertificacioacuten no solo consiste en el avance de los desiertos aunque puede
abarcar la invasioacuten de terrenos por dunas Se trata maacutes bien de la degradacioacuten
persistente de los ecosistemas de tierras secas a causa de las actividades
humanas y de las variaciones climaacuteticas Debido a los dantildeos que provoca en el
bienestar humano y el medio ambiente la desertificacioacuten constituye uno de los
3
mayores desafiacuteos de nuestro tiempo relacionados con el desarrollo (Fondo
Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010)
La cubierta vegetal del bosque protege contra la erosioacuten Ademaacutes los bosques
conservan las cuencas hidrograacuteficas facilitando la penetracioacuten del agua hacia
las capas profundas del suelo Con ello se va regulando el reacutegimen superficial y
subterraacuteneo de estas cuencas La destruccioacuten de recursos forestales en las
nacientes de un riacuteo aumenta el contenido de soacutelidos arrastrados aguas abajo
Las principales ventajas que presentan las especies nativas permiten la
conservacioacuten de especies disminuye la degradacioacuten de los suelos y permiten
la conservacioacuten de los nichos ecoloacutegicos (Kellison 2002) El establecer
plantaciones con especies nativas es de vital importancia pero no se ha
realizado suficiente investigacioacuten y se conoce muy poco sobre ellas Por lo
tanto al realizar plantaciones con especies nativas se contribuiraacute a que no
desaparezcan conservaacutendose dentro de los ecosistemas y en consecuencia se
crea un estudio para un buen aprovechamiento forestal (White y Marin 2002)
La seleccioacuten de especies a utilizar en una plantacioacuten forestal debe ser acorde a
las caracteriacutesticas agroecoloacutegicas del aacuterea a plantar y con los productos que se
espera obtener (Binkley 2000) Con esta intencioacuten se promueve establecer
programas encaminados a reforestar y de ser posible a restaurar y rehabilitar
la cobertura vegetal perdida promoviendo para ello el uso de especies nativas
(Vaacutezquez et al 1999)
La deforestacioacuten que sufre la microcuenca por el avance de la frontera
agropecuaria sobrepastoreo erosioacuten entre otras todo esto unido a escasa
sensibilizacioacuten y capacitacioacuten asiacute teniendo el conocimiento del valor de uso
que se le puede dar a las especies nativas lo cual permitiraacute un desarrollo
sostenible dentro de la comunidad
Es de vital importancia la implementacioacuten de planes de reforestacioacuten en la
comunidad del sitio Severino ya que se convierte cada vez en una necesidad
apremiante porque la zona ha sufrido una grave alteracioacuten de sus recursos
naturales y capital natural
4
13 OBJETIVOS
131 OBJETIVO GENERAL
Disentildear un plan de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas
en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Identificar las especies nativas que requieren los habitantes de la
comunidad de Severino
Elaborar el plan de reforestacioacuten de especies nativas para la
comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
Socializar con los actores principales las causas y motivos de
reforestacioacuten en la comunidad Severino
14 HIPOacuteTESIS
El disentildeo de un plan de reforestacioacuten incide positivamente en la conservacioacuten
de las especies nativas en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo
Carrizal
5
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
V
VI
VII
VIII
IX
CONTENIDO GENERAL
DERECHO DE AUTORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipii
CERTIFICACION DEL TUTORhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiii
APROBACION DEL TRIBUNALhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiv
AGRADECIMIENTOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipv
AGRADECIMIENTOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipvi
DEDICATORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipvii
DEDICATORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipviii
CONTENIDAO GENERALhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipix
CONTENIDO DE CUADROS Y FIGURAShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxi
RESUMENhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxiv
ABSTRACThelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxv
CONTENIDO DE TABLAS XII
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES 1
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1
12 JUSTIFICACIOacuteN 2
13 OBJETIVOS 4
131 OBJETIVO GENERAL 4
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS 4
14 HIPOacuteTESIS 4
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO 5
21 VEGETACIOacuteN NATIVA 5
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 6
23 ASPECTOS CONCEPTUALES 7
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN 7
X
232 REFORESTACIOacuteN 8
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN 8
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 9
235 ESPECIES FORESTALES 9
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS 9
237 VALOR DE USO 10
238 VALOR ECOLOacuteGICO 10
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA 10
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA 11
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE 11
2312 CAPACIDADES LOCALES 12
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS 12
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL 12
2315 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES 13
2316 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN ESTUDIO 15
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO 17
31 UBICACIOacuteN 17
32 DURACIOacuteN 17
33 MEacuteTODOS 18
34 TEacuteCNICAS 18
341 ENCUESTA 18
342 ENTREVISTA 18
343 TALLERES INTERACTIVOS 18
344 VISITASDE CAMPO 18
35 VARIABLES EN ESTUDIO 19
341 VARIABLE DEPENDIENTE 19
XI
342 VARIABLE INDEPENDIENTE 19
35 PROCEDIMIENTOS 19
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN 23
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS 23
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES
NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL 27
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 47
51 CONCLUSIONES 47
52 RECOMENDACIONES 47
BIBLIOGRAFIacuteA 49
ANEXOS 54
XII
CONTENIDO DE TABLAS
31 Talleres 20
Cuadro 32 21
Cuadro 33 22
CONTENIDO DE GRAacuteFICOS
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino 17
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten 23
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa 24
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales 25
Graacutefico 46Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre
el manejo de especies forestales nativas 26
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de
educacioacuten ambiental 26
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas 27
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento 31
Tabla 2 Temas de capacitacioacuten 33
XIII
RESUMEN
La investigacioacuten tuvo como objetivo disentildear un plan de reforestacioacuten para la
conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad de Severino
microcuenca alta del riacuteo Carrizal parroquia Quiroga cantoacuten Boliacutevar provincia
de Manabiacute- Ecuador ubicada geograacuteficamentea 173 m de altura en las
coordenadas geograacuteficas 17M 0607098 UTM 9895204 Se ejecutoacute como una
investigacioacuten de tipo no experimental los meacutetodos aplicados
fueronbibliograacutefico y descriptivo con teacutecnicas de observacioacuten encuestas
entrevista talleres interactivos y visitas campos Los resultados mostraron que
los habitantes de la comunidadseleccionaron tres especies forestales nativas
de su preferencia como Laurel (Cordiaalliodorasp) Cedro (Cedros pinacea)
Fernaacuten Saacutenchez (Triplariscumingianasp) por su valor ecoloacutegico y valor de
usoSe determinoacute que el nivel de capacitacioacuten es escaso con un 83 que no
han recibido ninguna capacitacioacuten sobre reforestacioacuten el 54 conoce lo que es
una especie forestal nativa el 97 tienen intereacutes en participar en un plan de
reforestacioacuten y el 90 en su implementacioacuten el 72 prefiere por las
mantildeanas73 conocen a las especies forestales nativas y el 100 las
identifica en campoSe elaboroacute un plan de reforestacioacuten con base a las
necesidades de la comunidad identificadas para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadasSe socializoacute el plan de reforestacioacuten en especies nativas y se
realizoacute un primer arranque de puesta en marcha con el programa de
capacitacioacuten en reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las
necesidades del mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la comunidad
PALABRAS CLAVES Reforestacioacuten agroforestales conservacioacuten de
especies nativas comunidad de Severino
XIV
ABSTRACT
The research aimed to design a reforestation plan for the conservation of native
species in the community of Severino in the high watershed of the river
Carrizal Quiroga Parish Canton Bolivar Manabi province 173masl at the
geographic coordinates 17M0607098 9895204UTM it was run as a non-
experimental research the methods used were bibliographical descriptive
observational techniques surveys interviews interactive workshops and field
visits The results showed that people in the community selected three native
tree species of choice as Laurel (Cordiaalliodora sp) Cedro (Cedar pinacea)
Fernan Sanchez Triplariscumingiana sp) for its ecological value and use value
It was determined that the level of training is poor with 83 did not received
any training on reforestation 54 know what a native forest species is 97
are interested in participating in a reforestation plan and 90 in its
implementation 72 prefer the morning 73 know the native forest species
and 100 of them identified in the field A reforestation plan based on
community needs identified for reforestation of the affected areas Reforestation
plan of native specieswas socialized and at first start setting up the training
program in reforestation to recognize the type of soil and the needs of the
same according to the requirements and resources
KEYWORDS Reforestation agroforestry conservation of native species
community Severino
1
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA) la desertificacioacuten y la sequiacutea afectan a un 35 de la superficie de los
continentes resulta maacutes alarmante el hecho de que son considerados como
una seria amenaza para el sustento de al menos 1000 millones de habitantes
en al menos 100 paiacuteses entre los que se encuentran las personas maacutes pobres
marginadas y deacutebiles del mundo (MARNG 2009)
Se considera que la deforestacioacuten mundial causa 20 de las emisiones
globales de gases de efecto invernadero El Ecuador tiene la tasa de
deforestacioacuten maacutes alta de Latinoameacuterica estimada en 200000 haantildeo
(Programa Socio Bosque Ecuador 2006)
Aguirre (2009) afirma que la deforestacioacuten estaacute afectando la calidad de vida de
la presente generacioacuten y ademaacutes ha hipotecado las posibilidades de las
futuras generaciones de ecuatorianos Asiacute mismo expresa que en el Ecuador
el incontrolable proceso de deforestacioacuten que perturba a la regioacuten
especialmente en las zonas cercanas a cuencas hidrograacuteficas requiere de
planes de reforestacioacuten ambiental que incentiven a la poblacioacuten a preservar y
manejar adecuadamente sus recursos naturales y recursos forestales ya que
al momento se da una explotacioacuten indiscriminada sin tomar en cuenta la
importancia de los mismos sobre el medio ambiente irrespetando la ley
forestal
El mismo autor antes citado indica que el proceso de deforestacioacuten actual en el
paiacutes es un fenoacutemeno asociado a varios factores entre los que se pueden
resaltar una poliacutetica de ocupacioacuten de las tierras denominadas ldquobaldiacuteasrdquo el
desarrollo de proyectos agro-industriales y la implementacioacuten de poliacuteticas de
concesioacuten de aacutereas de bosques para la explotacioacuten de madera y de otros
recursos naturales no renovables (petroacuteleo y mineriacutea)
En Manabiacute los procesos fuertes e intensivos de degradacioacuten de suelos se dan
en un 75 de su territorio La provincia mantiene uacutenicamente un 15 de su
2
cubierta vegetal original y el 6412 de la poblacioacuten estaacute bajo la liacutenea de la
pobreza (CRM 2007)
En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga hiacutedrica se
evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humano como
es el uso de lentildeas y madera De acuerdo a investigaciones realizadas por Del
Pino y Mera (2012) en esta microcuenca identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionadas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores En estos sistemas agroforestales 33 especies de aacuterboles y
arbustos fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido
a que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen
Esta situacioacuten presente en la microcuenca del riacuteo Carrizal donde se observa in
situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por pastizales y
plantaciones con fines comerciales lo que podriacutea tratarse de un problema
irreversible en algunas aacutereas ademaacutes de estar afectando directamente la
capacidad regenerativa de algunas especies vegetales e indirectamente las
especies animales que viven de ellas (Del Pino y Mera 2012)
Lo expuesto permite formular la siguiente interrogante iquestCoacutemo disentildear un plan
de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad
de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
12 JUSTIFICACIOacuteN
La desertificacioacuten no solo consiste en el avance de los desiertos aunque puede
abarcar la invasioacuten de terrenos por dunas Se trata maacutes bien de la degradacioacuten
persistente de los ecosistemas de tierras secas a causa de las actividades
humanas y de las variaciones climaacuteticas Debido a los dantildeos que provoca en el
bienestar humano y el medio ambiente la desertificacioacuten constituye uno de los
3
mayores desafiacuteos de nuestro tiempo relacionados con el desarrollo (Fondo
Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010)
La cubierta vegetal del bosque protege contra la erosioacuten Ademaacutes los bosques
conservan las cuencas hidrograacuteficas facilitando la penetracioacuten del agua hacia
las capas profundas del suelo Con ello se va regulando el reacutegimen superficial y
subterraacuteneo de estas cuencas La destruccioacuten de recursos forestales en las
nacientes de un riacuteo aumenta el contenido de soacutelidos arrastrados aguas abajo
Las principales ventajas que presentan las especies nativas permiten la
conservacioacuten de especies disminuye la degradacioacuten de los suelos y permiten
la conservacioacuten de los nichos ecoloacutegicos (Kellison 2002) El establecer
plantaciones con especies nativas es de vital importancia pero no se ha
realizado suficiente investigacioacuten y se conoce muy poco sobre ellas Por lo
tanto al realizar plantaciones con especies nativas se contribuiraacute a que no
desaparezcan conservaacutendose dentro de los ecosistemas y en consecuencia se
crea un estudio para un buen aprovechamiento forestal (White y Marin 2002)
La seleccioacuten de especies a utilizar en una plantacioacuten forestal debe ser acorde a
las caracteriacutesticas agroecoloacutegicas del aacuterea a plantar y con los productos que se
espera obtener (Binkley 2000) Con esta intencioacuten se promueve establecer
programas encaminados a reforestar y de ser posible a restaurar y rehabilitar
la cobertura vegetal perdida promoviendo para ello el uso de especies nativas
(Vaacutezquez et al 1999)
La deforestacioacuten que sufre la microcuenca por el avance de la frontera
agropecuaria sobrepastoreo erosioacuten entre otras todo esto unido a escasa
sensibilizacioacuten y capacitacioacuten asiacute teniendo el conocimiento del valor de uso
que se le puede dar a las especies nativas lo cual permitiraacute un desarrollo
sostenible dentro de la comunidad
Es de vital importancia la implementacioacuten de planes de reforestacioacuten en la
comunidad del sitio Severino ya que se convierte cada vez en una necesidad
apremiante porque la zona ha sufrido una grave alteracioacuten de sus recursos
naturales y capital natural
4
13 OBJETIVOS
131 OBJETIVO GENERAL
Disentildear un plan de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas
en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Identificar las especies nativas que requieren los habitantes de la
comunidad de Severino
Elaborar el plan de reforestacioacuten de especies nativas para la
comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
Socializar con los actores principales las causas y motivos de
reforestacioacuten en la comunidad Severino
14 HIPOacuteTESIS
El disentildeo de un plan de reforestacioacuten incide positivamente en la conservacioacuten
de las especies nativas en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo
Carrizal
5
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
VI
VII
VIII
IX
CONTENIDO GENERAL
DERECHO DE AUTORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipii
CERTIFICACION DEL TUTORhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiii
APROBACION DEL TRIBUNALhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiv
AGRADECIMIENTOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipv
AGRADECIMIENTOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipvi
DEDICATORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipvii
DEDICATORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipviii
CONTENIDAO GENERALhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipix
CONTENIDO DE CUADROS Y FIGURAShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxi
RESUMENhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxiv
ABSTRACThelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxv
CONTENIDO DE TABLAS XII
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES 1
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1
12 JUSTIFICACIOacuteN 2
13 OBJETIVOS 4
131 OBJETIVO GENERAL 4
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS 4
14 HIPOacuteTESIS 4
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO 5
21 VEGETACIOacuteN NATIVA 5
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 6
23 ASPECTOS CONCEPTUALES 7
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN 7
X
232 REFORESTACIOacuteN 8
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN 8
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 9
235 ESPECIES FORESTALES 9
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS 9
237 VALOR DE USO 10
238 VALOR ECOLOacuteGICO 10
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA 10
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA 11
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE 11
2312 CAPACIDADES LOCALES 12
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS 12
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL 12
2315 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES 13
2316 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN ESTUDIO 15
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO 17
31 UBICACIOacuteN 17
32 DURACIOacuteN 17
33 MEacuteTODOS 18
34 TEacuteCNICAS 18
341 ENCUESTA 18
342 ENTREVISTA 18
343 TALLERES INTERACTIVOS 18
344 VISITASDE CAMPO 18
35 VARIABLES EN ESTUDIO 19
341 VARIABLE DEPENDIENTE 19
XI
342 VARIABLE INDEPENDIENTE 19
35 PROCEDIMIENTOS 19
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN 23
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS 23
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES
NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL 27
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 47
51 CONCLUSIONES 47
52 RECOMENDACIONES 47
BIBLIOGRAFIacuteA 49
ANEXOS 54
XII
CONTENIDO DE TABLAS
31 Talleres 20
Cuadro 32 21
Cuadro 33 22
CONTENIDO DE GRAacuteFICOS
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino 17
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten 23
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa 24
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales 25
Graacutefico 46Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre
el manejo de especies forestales nativas 26
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de
educacioacuten ambiental 26
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas 27
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento 31
Tabla 2 Temas de capacitacioacuten 33
XIII
RESUMEN
La investigacioacuten tuvo como objetivo disentildear un plan de reforestacioacuten para la
conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad de Severino
microcuenca alta del riacuteo Carrizal parroquia Quiroga cantoacuten Boliacutevar provincia
de Manabiacute- Ecuador ubicada geograacuteficamentea 173 m de altura en las
coordenadas geograacuteficas 17M 0607098 UTM 9895204 Se ejecutoacute como una
investigacioacuten de tipo no experimental los meacutetodos aplicados
fueronbibliograacutefico y descriptivo con teacutecnicas de observacioacuten encuestas
entrevista talleres interactivos y visitas campos Los resultados mostraron que
los habitantes de la comunidadseleccionaron tres especies forestales nativas
de su preferencia como Laurel (Cordiaalliodorasp) Cedro (Cedros pinacea)
Fernaacuten Saacutenchez (Triplariscumingianasp) por su valor ecoloacutegico y valor de
usoSe determinoacute que el nivel de capacitacioacuten es escaso con un 83 que no
han recibido ninguna capacitacioacuten sobre reforestacioacuten el 54 conoce lo que es
una especie forestal nativa el 97 tienen intereacutes en participar en un plan de
reforestacioacuten y el 90 en su implementacioacuten el 72 prefiere por las
mantildeanas73 conocen a las especies forestales nativas y el 100 las
identifica en campoSe elaboroacute un plan de reforestacioacuten con base a las
necesidades de la comunidad identificadas para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadasSe socializoacute el plan de reforestacioacuten en especies nativas y se
realizoacute un primer arranque de puesta en marcha con el programa de
capacitacioacuten en reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las
necesidades del mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la comunidad
PALABRAS CLAVES Reforestacioacuten agroforestales conservacioacuten de
especies nativas comunidad de Severino
XIV
ABSTRACT
The research aimed to design a reforestation plan for the conservation of native
species in the community of Severino in the high watershed of the river
Carrizal Quiroga Parish Canton Bolivar Manabi province 173masl at the
geographic coordinates 17M0607098 9895204UTM it was run as a non-
experimental research the methods used were bibliographical descriptive
observational techniques surveys interviews interactive workshops and field
visits The results showed that people in the community selected three native
tree species of choice as Laurel (Cordiaalliodora sp) Cedro (Cedar pinacea)
Fernan Sanchez Triplariscumingiana sp) for its ecological value and use value
It was determined that the level of training is poor with 83 did not received
any training on reforestation 54 know what a native forest species is 97
are interested in participating in a reforestation plan and 90 in its
implementation 72 prefer the morning 73 know the native forest species
and 100 of them identified in the field A reforestation plan based on
community needs identified for reforestation of the affected areas Reforestation
plan of native specieswas socialized and at first start setting up the training
program in reforestation to recognize the type of soil and the needs of the
same according to the requirements and resources
KEYWORDS Reforestation agroforestry conservation of native species
community Severino
1
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA) la desertificacioacuten y la sequiacutea afectan a un 35 de la superficie de los
continentes resulta maacutes alarmante el hecho de que son considerados como
una seria amenaza para el sustento de al menos 1000 millones de habitantes
en al menos 100 paiacuteses entre los que se encuentran las personas maacutes pobres
marginadas y deacutebiles del mundo (MARNG 2009)
Se considera que la deforestacioacuten mundial causa 20 de las emisiones
globales de gases de efecto invernadero El Ecuador tiene la tasa de
deforestacioacuten maacutes alta de Latinoameacuterica estimada en 200000 haantildeo
(Programa Socio Bosque Ecuador 2006)
Aguirre (2009) afirma que la deforestacioacuten estaacute afectando la calidad de vida de
la presente generacioacuten y ademaacutes ha hipotecado las posibilidades de las
futuras generaciones de ecuatorianos Asiacute mismo expresa que en el Ecuador
el incontrolable proceso de deforestacioacuten que perturba a la regioacuten
especialmente en las zonas cercanas a cuencas hidrograacuteficas requiere de
planes de reforestacioacuten ambiental que incentiven a la poblacioacuten a preservar y
manejar adecuadamente sus recursos naturales y recursos forestales ya que
al momento se da una explotacioacuten indiscriminada sin tomar en cuenta la
importancia de los mismos sobre el medio ambiente irrespetando la ley
forestal
El mismo autor antes citado indica que el proceso de deforestacioacuten actual en el
paiacutes es un fenoacutemeno asociado a varios factores entre los que se pueden
resaltar una poliacutetica de ocupacioacuten de las tierras denominadas ldquobaldiacuteasrdquo el
desarrollo de proyectos agro-industriales y la implementacioacuten de poliacuteticas de
concesioacuten de aacutereas de bosques para la explotacioacuten de madera y de otros
recursos naturales no renovables (petroacuteleo y mineriacutea)
En Manabiacute los procesos fuertes e intensivos de degradacioacuten de suelos se dan
en un 75 de su territorio La provincia mantiene uacutenicamente un 15 de su
2
cubierta vegetal original y el 6412 de la poblacioacuten estaacute bajo la liacutenea de la
pobreza (CRM 2007)
En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga hiacutedrica se
evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humano como
es el uso de lentildeas y madera De acuerdo a investigaciones realizadas por Del
Pino y Mera (2012) en esta microcuenca identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionadas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores En estos sistemas agroforestales 33 especies de aacuterboles y
arbustos fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido
a que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen
Esta situacioacuten presente en la microcuenca del riacuteo Carrizal donde se observa in
situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por pastizales y
plantaciones con fines comerciales lo que podriacutea tratarse de un problema
irreversible en algunas aacutereas ademaacutes de estar afectando directamente la
capacidad regenerativa de algunas especies vegetales e indirectamente las
especies animales que viven de ellas (Del Pino y Mera 2012)
Lo expuesto permite formular la siguiente interrogante iquestCoacutemo disentildear un plan
de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad
de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
12 JUSTIFICACIOacuteN
La desertificacioacuten no solo consiste en el avance de los desiertos aunque puede
abarcar la invasioacuten de terrenos por dunas Se trata maacutes bien de la degradacioacuten
persistente de los ecosistemas de tierras secas a causa de las actividades
humanas y de las variaciones climaacuteticas Debido a los dantildeos que provoca en el
bienestar humano y el medio ambiente la desertificacioacuten constituye uno de los
3
mayores desafiacuteos de nuestro tiempo relacionados con el desarrollo (Fondo
Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010)
La cubierta vegetal del bosque protege contra la erosioacuten Ademaacutes los bosques
conservan las cuencas hidrograacuteficas facilitando la penetracioacuten del agua hacia
las capas profundas del suelo Con ello se va regulando el reacutegimen superficial y
subterraacuteneo de estas cuencas La destruccioacuten de recursos forestales en las
nacientes de un riacuteo aumenta el contenido de soacutelidos arrastrados aguas abajo
Las principales ventajas que presentan las especies nativas permiten la
conservacioacuten de especies disminuye la degradacioacuten de los suelos y permiten
la conservacioacuten de los nichos ecoloacutegicos (Kellison 2002) El establecer
plantaciones con especies nativas es de vital importancia pero no se ha
realizado suficiente investigacioacuten y se conoce muy poco sobre ellas Por lo
tanto al realizar plantaciones con especies nativas se contribuiraacute a que no
desaparezcan conservaacutendose dentro de los ecosistemas y en consecuencia se
crea un estudio para un buen aprovechamiento forestal (White y Marin 2002)
La seleccioacuten de especies a utilizar en una plantacioacuten forestal debe ser acorde a
las caracteriacutesticas agroecoloacutegicas del aacuterea a plantar y con los productos que se
espera obtener (Binkley 2000) Con esta intencioacuten se promueve establecer
programas encaminados a reforestar y de ser posible a restaurar y rehabilitar
la cobertura vegetal perdida promoviendo para ello el uso de especies nativas
(Vaacutezquez et al 1999)
La deforestacioacuten que sufre la microcuenca por el avance de la frontera
agropecuaria sobrepastoreo erosioacuten entre otras todo esto unido a escasa
sensibilizacioacuten y capacitacioacuten asiacute teniendo el conocimiento del valor de uso
que se le puede dar a las especies nativas lo cual permitiraacute un desarrollo
sostenible dentro de la comunidad
Es de vital importancia la implementacioacuten de planes de reforestacioacuten en la
comunidad del sitio Severino ya que se convierte cada vez en una necesidad
apremiante porque la zona ha sufrido una grave alteracioacuten de sus recursos
naturales y capital natural
4
13 OBJETIVOS
131 OBJETIVO GENERAL
Disentildear un plan de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas
en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Identificar las especies nativas que requieren los habitantes de la
comunidad de Severino
Elaborar el plan de reforestacioacuten de especies nativas para la
comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
Socializar con los actores principales las causas y motivos de
reforestacioacuten en la comunidad Severino
14 HIPOacuteTESIS
El disentildeo de un plan de reforestacioacuten incide positivamente en la conservacioacuten
de las especies nativas en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo
Carrizal
5
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
VII
VIII
IX
CONTENIDO GENERAL
DERECHO DE AUTORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipii
CERTIFICACION DEL TUTORhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiii
APROBACION DEL TRIBUNALhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiv
AGRADECIMIENTOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipv
AGRADECIMIENTOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipvi
DEDICATORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipvii
DEDICATORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipviii
CONTENIDAO GENERALhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipix
CONTENIDO DE CUADROS Y FIGURAShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxi
RESUMENhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxiv
ABSTRACThelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxv
CONTENIDO DE TABLAS XII
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES 1
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1
12 JUSTIFICACIOacuteN 2
13 OBJETIVOS 4
131 OBJETIVO GENERAL 4
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS 4
14 HIPOacuteTESIS 4
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO 5
21 VEGETACIOacuteN NATIVA 5
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 6
23 ASPECTOS CONCEPTUALES 7
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN 7
X
232 REFORESTACIOacuteN 8
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN 8
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 9
235 ESPECIES FORESTALES 9
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS 9
237 VALOR DE USO 10
238 VALOR ECOLOacuteGICO 10
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA 10
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA 11
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE 11
2312 CAPACIDADES LOCALES 12
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS 12
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL 12
2315 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES 13
2316 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN ESTUDIO 15
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO 17
31 UBICACIOacuteN 17
32 DURACIOacuteN 17
33 MEacuteTODOS 18
34 TEacuteCNICAS 18
341 ENCUESTA 18
342 ENTREVISTA 18
343 TALLERES INTERACTIVOS 18
344 VISITASDE CAMPO 18
35 VARIABLES EN ESTUDIO 19
341 VARIABLE DEPENDIENTE 19
XI
342 VARIABLE INDEPENDIENTE 19
35 PROCEDIMIENTOS 19
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN 23
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS 23
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES
NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL 27
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 47
51 CONCLUSIONES 47
52 RECOMENDACIONES 47
BIBLIOGRAFIacuteA 49
ANEXOS 54
XII
CONTENIDO DE TABLAS
31 Talleres 20
Cuadro 32 21
Cuadro 33 22
CONTENIDO DE GRAacuteFICOS
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino 17
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten 23
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa 24
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales 25
Graacutefico 46Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre
el manejo de especies forestales nativas 26
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de
educacioacuten ambiental 26
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas 27
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento 31
Tabla 2 Temas de capacitacioacuten 33
XIII
RESUMEN
La investigacioacuten tuvo como objetivo disentildear un plan de reforestacioacuten para la
conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad de Severino
microcuenca alta del riacuteo Carrizal parroquia Quiroga cantoacuten Boliacutevar provincia
de Manabiacute- Ecuador ubicada geograacuteficamentea 173 m de altura en las
coordenadas geograacuteficas 17M 0607098 UTM 9895204 Se ejecutoacute como una
investigacioacuten de tipo no experimental los meacutetodos aplicados
fueronbibliograacutefico y descriptivo con teacutecnicas de observacioacuten encuestas
entrevista talleres interactivos y visitas campos Los resultados mostraron que
los habitantes de la comunidadseleccionaron tres especies forestales nativas
de su preferencia como Laurel (Cordiaalliodorasp) Cedro (Cedros pinacea)
Fernaacuten Saacutenchez (Triplariscumingianasp) por su valor ecoloacutegico y valor de
usoSe determinoacute que el nivel de capacitacioacuten es escaso con un 83 que no
han recibido ninguna capacitacioacuten sobre reforestacioacuten el 54 conoce lo que es
una especie forestal nativa el 97 tienen intereacutes en participar en un plan de
reforestacioacuten y el 90 en su implementacioacuten el 72 prefiere por las
mantildeanas73 conocen a las especies forestales nativas y el 100 las
identifica en campoSe elaboroacute un plan de reforestacioacuten con base a las
necesidades de la comunidad identificadas para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadasSe socializoacute el plan de reforestacioacuten en especies nativas y se
realizoacute un primer arranque de puesta en marcha con el programa de
capacitacioacuten en reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las
necesidades del mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la comunidad
PALABRAS CLAVES Reforestacioacuten agroforestales conservacioacuten de
especies nativas comunidad de Severino
XIV
ABSTRACT
The research aimed to design a reforestation plan for the conservation of native
species in the community of Severino in the high watershed of the river
Carrizal Quiroga Parish Canton Bolivar Manabi province 173masl at the
geographic coordinates 17M0607098 9895204UTM it was run as a non-
experimental research the methods used were bibliographical descriptive
observational techniques surveys interviews interactive workshops and field
visits The results showed that people in the community selected three native
tree species of choice as Laurel (Cordiaalliodora sp) Cedro (Cedar pinacea)
Fernan Sanchez Triplariscumingiana sp) for its ecological value and use value
It was determined that the level of training is poor with 83 did not received
any training on reforestation 54 know what a native forest species is 97
are interested in participating in a reforestation plan and 90 in its
implementation 72 prefer the morning 73 know the native forest species
and 100 of them identified in the field A reforestation plan based on
community needs identified for reforestation of the affected areas Reforestation
plan of native specieswas socialized and at first start setting up the training
program in reforestation to recognize the type of soil and the needs of the
same according to the requirements and resources
KEYWORDS Reforestation agroforestry conservation of native species
community Severino
1
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA) la desertificacioacuten y la sequiacutea afectan a un 35 de la superficie de los
continentes resulta maacutes alarmante el hecho de que son considerados como
una seria amenaza para el sustento de al menos 1000 millones de habitantes
en al menos 100 paiacuteses entre los que se encuentran las personas maacutes pobres
marginadas y deacutebiles del mundo (MARNG 2009)
Se considera que la deforestacioacuten mundial causa 20 de las emisiones
globales de gases de efecto invernadero El Ecuador tiene la tasa de
deforestacioacuten maacutes alta de Latinoameacuterica estimada en 200000 haantildeo
(Programa Socio Bosque Ecuador 2006)
Aguirre (2009) afirma que la deforestacioacuten estaacute afectando la calidad de vida de
la presente generacioacuten y ademaacutes ha hipotecado las posibilidades de las
futuras generaciones de ecuatorianos Asiacute mismo expresa que en el Ecuador
el incontrolable proceso de deforestacioacuten que perturba a la regioacuten
especialmente en las zonas cercanas a cuencas hidrograacuteficas requiere de
planes de reforestacioacuten ambiental que incentiven a la poblacioacuten a preservar y
manejar adecuadamente sus recursos naturales y recursos forestales ya que
al momento se da una explotacioacuten indiscriminada sin tomar en cuenta la
importancia de los mismos sobre el medio ambiente irrespetando la ley
forestal
El mismo autor antes citado indica que el proceso de deforestacioacuten actual en el
paiacutes es un fenoacutemeno asociado a varios factores entre los que se pueden
resaltar una poliacutetica de ocupacioacuten de las tierras denominadas ldquobaldiacuteasrdquo el
desarrollo de proyectos agro-industriales y la implementacioacuten de poliacuteticas de
concesioacuten de aacutereas de bosques para la explotacioacuten de madera y de otros
recursos naturales no renovables (petroacuteleo y mineriacutea)
En Manabiacute los procesos fuertes e intensivos de degradacioacuten de suelos se dan
en un 75 de su territorio La provincia mantiene uacutenicamente un 15 de su
2
cubierta vegetal original y el 6412 de la poblacioacuten estaacute bajo la liacutenea de la
pobreza (CRM 2007)
En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga hiacutedrica se
evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humano como
es el uso de lentildeas y madera De acuerdo a investigaciones realizadas por Del
Pino y Mera (2012) en esta microcuenca identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionadas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores En estos sistemas agroforestales 33 especies de aacuterboles y
arbustos fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido
a que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen
Esta situacioacuten presente en la microcuenca del riacuteo Carrizal donde se observa in
situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por pastizales y
plantaciones con fines comerciales lo que podriacutea tratarse de un problema
irreversible en algunas aacutereas ademaacutes de estar afectando directamente la
capacidad regenerativa de algunas especies vegetales e indirectamente las
especies animales que viven de ellas (Del Pino y Mera 2012)
Lo expuesto permite formular la siguiente interrogante iquestCoacutemo disentildear un plan
de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad
de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
12 JUSTIFICACIOacuteN
La desertificacioacuten no solo consiste en el avance de los desiertos aunque puede
abarcar la invasioacuten de terrenos por dunas Se trata maacutes bien de la degradacioacuten
persistente de los ecosistemas de tierras secas a causa de las actividades
humanas y de las variaciones climaacuteticas Debido a los dantildeos que provoca en el
bienestar humano y el medio ambiente la desertificacioacuten constituye uno de los
3
mayores desafiacuteos de nuestro tiempo relacionados con el desarrollo (Fondo
Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010)
La cubierta vegetal del bosque protege contra la erosioacuten Ademaacutes los bosques
conservan las cuencas hidrograacuteficas facilitando la penetracioacuten del agua hacia
las capas profundas del suelo Con ello se va regulando el reacutegimen superficial y
subterraacuteneo de estas cuencas La destruccioacuten de recursos forestales en las
nacientes de un riacuteo aumenta el contenido de soacutelidos arrastrados aguas abajo
Las principales ventajas que presentan las especies nativas permiten la
conservacioacuten de especies disminuye la degradacioacuten de los suelos y permiten
la conservacioacuten de los nichos ecoloacutegicos (Kellison 2002) El establecer
plantaciones con especies nativas es de vital importancia pero no se ha
realizado suficiente investigacioacuten y se conoce muy poco sobre ellas Por lo
tanto al realizar plantaciones con especies nativas se contribuiraacute a que no
desaparezcan conservaacutendose dentro de los ecosistemas y en consecuencia se
crea un estudio para un buen aprovechamiento forestal (White y Marin 2002)
La seleccioacuten de especies a utilizar en una plantacioacuten forestal debe ser acorde a
las caracteriacutesticas agroecoloacutegicas del aacuterea a plantar y con los productos que se
espera obtener (Binkley 2000) Con esta intencioacuten se promueve establecer
programas encaminados a reforestar y de ser posible a restaurar y rehabilitar
la cobertura vegetal perdida promoviendo para ello el uso de especies nativas
(Vaacutezquez et al 1999)
La deforestacioacuten que sufre la microcuenca por el avance de la frontera
agropecuaria sobrepastoreo erosioacuten entre otras todo esto unido a escasa
sensibilizacioacuten y capacitacioacuten asiacute teniendo el conocimiento del valor de uso
que se le puede dar a las especies nativas lo cual permitiraacute un desarrollo
sostenible dentro de la comunidad
Es de vital importancia la implementacioacuten de planes de reforestacioacuten en la
comunidad del sitio Severino ya que se convierte cada vez en una necesidad
apremiante porque la zona ha sufrido una grave alteracioacuten de sus recursos
naturales y capital natural
4
13 OBJETIVOS
131 OBJETIVO GENERAL
Disentildear un plan de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas
en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Identificar las especies nativas que requieren los habitantes de la
comunidad de Severino
Elaborar el plan de reforestacioacuten de especies nativas para la
comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
Socializar con los actores principales las causas y motivos de
reforestacioacuten en la comunidad Severino
14 HIPOacuteTESIS
El disentildeo de un plan de reforestacioacuten incide positivamente en la conservacioacuten
de las especies nativas en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo
Carrizal
5
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
VIII
IX
CONTENIDO GENERAL
DERECHO DE AUTORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipii
CERTIFICACION DEL TUTORhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiii
APROBACION DEL TRIBUNALhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiv
AGRADECIMIENTOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipv
AGRADECIMIENTOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipvi
DEDICATORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipvii
DEDICATORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipviii
CONTENIDAO GENERALhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipix
CONTENIDO DE CUADROS Y FIGURAShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxi
RESUMENhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxiv
ABSTRACThelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxv
CONTENIDO DE TABLAS XII
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES 1
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1
12 JUSTIFICACIOacuteN 2
13 OBJETIVOS 4
131 OBJETIVO GENERAL 4
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS 4
14 HIPOacuteTESIS 4
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO 5
21 VEGETACIOacuteN NATIVA 5
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 6
23 ASPECTOS CONCEPTUALES 7
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN 7
X
232 REFORESTACIOacuteN 8
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN 8
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 9
235 ESPECIES FORESTALES 9
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS 9
237 VALOR DE USO 10
238 VALOR ECOLOacuteGICO 10
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA 10
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA 11
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE 11
2312 CAPACIDADES LOCALES 12
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS 12
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL 12
2315 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES 13
2316 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN ESTUDIO 15
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO 17
31 UBICACIOacuteN 17
32 DURACIOacuteN 17
33 MEacuteTODOS 18
34 TEacuteCNICAS 18
341 ENCUESTA 18
342 ENTREVISTA 18
343 TALLERES INTERACTIVOS 18
344 VISITASDE CAMPO 18
35 VARIABLES EN ESTUDIO 19
341 VARIABLE DEPENDIENTE 19
XI
342 VARIABLE INDEPENDIENTE 19
35 PROCEDIMIENTOS 19
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN 23
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS 23
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES
NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL 27
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 47
51 CONCLUSIONES 47
52 RECOMENDACIONES 47
BIBLIOGRAFIacuteA 49
ANEXOS 54
XII
CONTENIDO DE TABLAS
31 Talleres 20
Cuadro 32 21
Cuadro 33 22
CONTENIDO DE GRAacuteFICOS
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino 17
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten 23
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa 24
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales 25
Graacutefico 46Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre
el manejo de especies forestales nativas 26
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de
educacioacuten ambiental 26
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas 27
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento 31
Tabla 2 Temas de capacitacioacuten 33
XIII
RESUMEN
La investigacioacuten tuvo como objetivo disentildear un plan de reforestacioacuten para la
conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad de Severino
microcuenca alta del riacuteo Carrizal parroquia Quiroga cantoacuten Boliacutevar provincia
de Manabiacute- Ecuador ubicada geograacuteficamentea 173 m de altura en las
coordenadas geograacuteficas 17M 0607098 UTM 9895204 Se ejecutoacute como una
investigacioacuten de tipo no experimental los meacutetodos aplicados
fueronbibliograacutefico y descriptivo con teacutecnicas de observacioacuten encuestas
entrevista talleres interactivos y visitas campos Los resultados mostraron que
los habitantes de la comunidadseleccionaron tres especies forestales nativas
de su preferencia como Laurel (Cordiaalliodorasp) Cedro (Cedros pinacea)
Fernaacuten Saacutenchez (Triplariscumingianasp) por su valor ecoloacutegico y valor de
usoSe determinoacute que el nivel de capacitacioacuten es escaso con un 83 que no
han recibido ninguna capacitacioacuten sobre reforestacioacuten el 54 conoce lo que es
una especie forestal nativa el 97 tienen intereacutes en participar en un plan de
reforestacioacuten y el 90 en su implementacioacuten el 72 prefiere por las
mantildeanas73 conocen a las especies forestales nativas y el 100 las
identifica en campoSe elaboroacute un plan de reforestacioacuten con base a las
necesidades de la comunidad identificadas para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadasSe socializoacute el plan de reforestacioacuten en especies nativas y se
realizoacute un primer arranque de puesta en marcha con el programa de
capacitacioacuten en reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las
necesidades del mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la comunidad
PALABRAS CLAVES Reforestacioacuten agroforestales conservacioacuten de
especies nativas comunidad de Severino
XIV
ABSTRACT
The research aimed to design a reforestation plan for the conservation of native
species in the community of Severino in the high watershed of the river
Carrizal Quiroga Parish Canton Bolivar Manabi province 173masl at the
geographic coordinates 17M0607098 9895204UTM it was run as a non-
experimental research the methods used were bibliographical descriptive
observational techniques surveys interviews interactive workshops and field
visits The results showed that people in the community selected three native
tree species of choice as Laurel (Cordiaalliodora sp) Cedro (Cedar pinacea)
Fernan Sanchez Triplariscumingiana sp) for its ecological value and use value
It was determined that the level of training is poor with 83 did not received
any training on reforestation 54 know what a native forest species is 97
are interested in participating in a reforestation plan and 90 in its
implementation 72 prefer the morning 73 know the native forest species
and 100 of them identified in the field A reforestation plan based on
community needs identified for reforestation of the affected areas Reforestation
plan of native specieswas socialized and at first start setting up the training
program in reforestation to recognize the type of soil and the needs of the
same according to the requirements and resources
KEYWORDS Reforestation agroforestry conservation of native species
community Severino
1
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA) la desertificacioacuten y la sequiacutea afectan a un 35 de la superficie de los
continentes resulta maacutes alarmante el hecho de que son considerados como
una seria amenaza para el sustento de al menos 1000 millones de habitantes
en al menos 100 paiacuteses entre los que se encuentran las personas maacutes pobres
marginadas y deacutebiles del mundo (MARNG 2009)
Se considera que la deforestacioacuten mundial causa 20 de las emisiones
globales de gases de efecto invernadero El Ecuador tiene la tasa de
deforestacioacuten maacutes alta de Latinoameacuterica estimada en 200000 haantildeo
(Programa Socio Bosque Ecuador 2006)
Aguirre (2009) afirma que la deforestacioacuten estaacute afectando la calidad de vida de
la presente generacioacuten y ademaacutes ha hipotecado las posibilidades de las
futuras generaciones de ecuatorianos Asiacute mismo expresa que en el Ecuador
el incontrolable proceso de deforestacioacuten que perturba a la regioacuten
especialmente en las zonas cercanas a cuencas hidrograacuteficas requiere de
planes de reforestacioacuten ambiental que incentiven a la poblacioacuten a preservar y
manejar adecuadamente sus recursos naturales y recursos forestales ya que
al momento se da una explotacioacuten indiscriminada sin tomar en cuenta la
importancia de los mismos sobre el medio ambiente irrespetando la ley
forestal
El mismo autor antes citado indica que el proceso de deforestacioacuten actual en el
paiacutes es un fenoacutemeno asociado a varios factores entre los que se pueden
resaltar una poliacutetica de ocupacioacuten de las tierras denominadas ldquobaldiacuteasrdquo el
desarrollo de proyectos agro-industriales y la implementacioacuten de poliacuteticas de
concesioacuten de aacutereas de bosques para la explotacioacuten de madera y de otros
recursos naturales no renovables (petroacuteleo y mineriacutea)
En Manabiacute los procesos fuertes e intensivos de degradacioacuten de suelos se dan
en un 75 de su territorio La provincia mantiene uacutenicamente un 15 de su
2
cubierta vegetal original y el 6412 de la poblacioacuten estaacute bajo la liacutenea de la
pobreza (CRM 2007)
En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga hiacutedrica se
evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humano como
es el uso de lentildeas y madera De acuerdo a investigaciones realizadas por Del
Pino y Mera (2012) en esta microcuenca identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionadas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores En estos sistemas agroforestales 33 especies de aacuterboles y
arbustos fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido
a que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen
Esta situacioacuten presente en la microcuenca del riacuteo Carrizal donde se observa in
situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por pastizales y
plantaciones con fines comerciales lo que podriacutea tratarse de un problema
irreversible en algunas aacutereas ademaacutes de estar afectando directamente la
capacidad regenerativa de algunas especies vegetales e indirectamente las
especies animales que viven de ellas (Del Pino y Mera 2012)
Lo expuesto permite formular la siguiente interrogante iquestCoacutemo disentildear un plan
de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad
de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
12 JUSTIFICACIOacuteN
La desertificacioacuten no solo consiste en el avance de los desiertos aunque puede
abarcar la invasioacuten de terrenos por dunas Se trata maacutes bien de la degradacioacuten
persistente de los ecosistemas de tierras secas a causa de las actividades
humanas y de las variaciones climaacuteticas Debido a los dantildeos que provoca en el
bienestar humano y el medio ambiente la desertificacioacuten constituye uno de los
3
mayores desafiacuteos de nuestro tiempo relacionados con el desarrollo (Fondo
Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010)
La cubierta vegetal del bosque protege contra la erosioacuten Ademaacutes los bosques
conservan las cuencas hidrograacuteficas facilitando la penetracioacuten del agua hacia
las capas profundas del suelo Con ello se va regulando el reacutegimen superficial y
subterraacuteneo de estas cuencas La destruccioacuten de recursos forestales en las
nacientes de un riacuteo aumenta el contenido de soacutelidos arrastrados aguas abajo
Las principales ventajas que presentan las especies nativas permiten la
conservacioacuten de especies disminuye la degradacioacuten de los suelos y permiten
la conservacioacuten de los nichos ecoloacutegicos (Kellison 2002) El establecer
plantaciones con especies nativas es de vital importancia pero no se ha
realizado suficiente investigacioacuten y se conoce muy poco sobre ellas Por lo
tanto al realizar plantaciones con especies nativas se contribuiraacute a que no
desaparezcan conservaacutendose dentro de los ecosistemas y en consecuencia se
crea un estudio para un buen aprovechamiento forestal (White y Marin 2002)
La seleccioacuten de especies a utilizar en una plantacioacuten forestal debe ser acorde a
las caracteriacutesticas agroecoloacutegicas del aacuterea a plantar y con los productos que se
espera obtener (Binkley 2000) Con esta intencioacuten se promueve establecer
programas encaminados a reforestar y de ser posible a restaurar y rehabilitar
la cobertura vegetal perdida promoviendo para ello el uso de especies nativas
(Vaacutezquez et al 1999)
La deforestacioacuten que sufre la microcuenca por el avance de la frontera
agropecuaria sobrepastoreo erosioacuten entre otras todo esto unido a escasa
sensibilizacioacuten y capacitacioacuten asiacute teniendo el conocimiento del valor de uso
que se le puede dar a las especies nativas lo cual permitiraacute un desarrollo
sostenible dentro de la comunidad
Es de vital importancia la implementacioacuten de planes de reforestacioacuten en la
comunidad del sitio Severino ya que se convierte cada vez en una necesidad
apremiante porque la zona ha sufrido una grave alteracioacuten de sus recursos
naturales y capital natural
4
13 OBJETIVOS
131 OBJETIVO GENERAL
Disentildear un plan de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas
en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Identificar las especies nativas que requieren los habitantes de la
comunidad de Severino
Elaborar el plan de reforestacioacuten de especies nativas para la
comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
Socializar con los actores principales las causas y motivos de
reforestacioacuten en la comunidad Severino
14 HIPOacuteTESIS
El disentildeo de un plan de reforestacioacuten incide positivamente en la conservacioacuten
de las especies nativas en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo
Carrizal
5
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
IX
CONTENIDO GENERAL
DERECHO DE AUTORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipii
CERTIFICACION DEL TUTORhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiii
APROBACION DEL TRIBUNALhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiv
AGRADECIMIENTOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipv
AGRADECIMIENTOhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipvi
DEDICATORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipvii
DEDICATORIAhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipviii
CONTENIDAO GENERALhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipix
CONTENIDO DE CUADROS Y FIGURAShelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxi
RESUMENhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxiv
ABSTRACThelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipxv
CONTENIDO DE TABLAS XII
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES 1
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1
12 JUSTIFICACIOacuteN 2
13 OBJETIVOS 4
131 OBJETIVO GENERAL 4
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS 4
14 HIPOacuteTESIS 4
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO 5
21 VEGETACIOacuteN NATIVA 5
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 6
23 ASPECTOS CONCEPTUALES 7
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN 7
X
232 REFORESTACIOacuteN 8
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN 8
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 9
235 ESPECIES FORESTALES 9
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS 9
237 VALOR DE USO 10
238 VALOR ECOLOacuteGICO 10
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA 10
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA 11
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE 11
2312 CAPACIDADES LOCALES 12
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS 12
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL 12
2315 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES 13
2316 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN ESTUDIO 15
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO 17
31 UBICACIOacuteN 17
32 DURACIOacuteN 17
33 MEacuteTODOS 18
34 TEacuteCNICAS 18
341 ENCUESTA 18
342 ENTREVISTA 18
343 TALLERES INTERACTIVOS 18
344 VISITASDE CAMPO 18
35 VARIABLES EN ESTUDIO 19
341 VARIABLE DEPENDIENTE 19
XI
342 VARIABLE INDEPENDIENTE 19
35 PROCEDIMIENTOS 19
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN 23
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS 23
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES
NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL 27
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 47
51 CONCLUSIONES 47
52 RECOMENDACIONES 47
BIBLIOGRAFIacuteA 49
ANEXOS 54
XII
CONTENIDO DE TABLAS
31 Talleres 20
Cuadro 32 21
Cuadro 33 22
CONTENIDO DE GRAacuteFICOS
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino 17
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten 23
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa 24
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales 25
Graacutefico 46Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre
el manejo de especies forestales nativas 26
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de
educacioacuten ambiental 26
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas 27
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento 31
Tabla 2 Temas de capacitacioacuten 33
XIII
RESUMEN
La investigacioacuten tuvo como objetivo disentildear un plan de reforestacioacuten para la
conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad de Severino
microcuenca alta del riacuteo Carrizal parroquia Quiroga cantoacuten Boliacutevar provincia
de Manabiacute- Ecuador ubicada geograacuteficamentea 173 m de altura en las
coordenadas geograacuteficas 17M 0607098 UTM 9895204 Se ejecutoacute como una
investigacioacuten de tipo no experimental los meacutetodos aplicados
fueronbibliograacutefico y descriptivo con teacutecnicas de observacioacuten encuestas
entrevista talleres interactivos y visitas campos Los resultados mostraron que
los habitantes de la comunidadseleccionaron tres especies forestales nativas
de su preferencia como Laurel (Cordiaalliodorasp) Cedro (Cedros pinacea)
Fernaacuten Saacutenchez (Triplariscumingianasp) por su valor ecoloacutegico y valor de
usoSe determinoacute que el nivel de capacitacioacuten es escaso con un 83 que no
han recibido ninguna capacitacioacuten sobre reforestacioacuten el 54 conoce lo que es
una especie forestal nativa el 97 tienen intereacutes en participar en un plan de
reforestacioacuten y el 90 en su implementacioacuten el 72 prefiere por las
mantildeanas73 conocen a las especies forestales nativas y el 100 las
identifica en campoSe elaboroacute un plan de reforestacioacuten con base a las
necesidades de la comunidad identificadas para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadasSe socializoacute el plan de reforestacioacuten en especies nativas y se
realizoacute un primer arranque de puesta en marcha con el programa de
capacitacioacuten en reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las
necesidades del mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la comunidad
PALABRAS CLAVES Reforestacioacuten agroforestales conservacioacuten de
especies nativas comunidad de Severino
XIV
ABSTRACT
The research aimed to design a reforestation plan for the conservation of native
species in the community of Severino in the high watershed of the river
Carrizal Quiroga Parish Canton Bolivar Manabi province 173masl at the
geographic coordinates 17M0607098 9895204UTM it was run as a non-
experimental research the methods used were bibliographical descriptive
observational techniques surveys interviews interactive workshops and field
visits The results showed that people in the community selected three native
tree species of choice as Laurel (Cordiaalliodora sp) Cedro (Cedar pinacea)
Fernan Sanchez Triplariscumingiana sp) for its ecological value and use value
It was determined that the level of training is poor with 83 did not received
any training on reforestation 54 know what a native forest species is 97
are interested in participating in a reforestation plan and 90 in its
implementation 72 prefer the morning 73 know the native forest species
and 100 of them identified in the field A reforestation plan based on
community needs identified for reforestation of the affected areas Reforestation
plan of native specieswas socialized and at first start setting up the training
program in reforestation to recognize the type of soil and the needs of the
same according to the requirements and resources
KEYWORDS Reforestation agroforestry conservation of native species
community Severino
1
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA) la desertificacioacuten y la sequiacutea afectan a un 35 de la superficie de los
continentes resulta maacutes alarmante el hecho de que son considerados como
una seria amenaza para el sustento de al menos 1000 millones de habitantes
en al menos 100 paiacuteses entre los que se encuentran las personas maacutes pobres
marginadas y deacutebiles del mundo (MARNG 2009)
Se considera que la deforestacioacuten mundial causa 20 de las emisiones
globales de gases de efecto invernadero El Ecuador tiene la tasa de
deforestacioacuten maacutes alta de Latinoameacuterica estimada en 200000 haantildeo
(Programa Socio Bosque Ecuador 2006)
Aguirre (2009) afirma que la deforestacioacuten estaacute afectando la calidad de vida de
la presente generacioacuten y ademaacutes ha hipotecado las posibilidades de las
futuras generaciones de ecuatorianos Asiacute mismo expresa que en el Ecuador
el incontrolable proceso de deforestacioacuten que perturba a la regioacuten
especialmente en las zonas cercanas a cuencas hidrograacuteficas requiere de
planes de reforestacioacuten ambiental que incentiven a la poblacioacuten a preservar y
manejar adecuadamente sus recursos naturales y recursos forestales ya que
al momento se da una explotacioacuten indiscriminada sin tomar en cuenta la
importancia de los mismos sobre el medio ambiente irrespetando la ley
forestal
El mismo autor antes citado indica que el proceso de deforestacioacuten actual en el
paiacutes es un fenoacutemeno asociado a varios factores entre los que se pueden
resaltar una poliacutetica de ocupacioacuten de las tierras denominadas ldquobaldiacuteasrdquo el
desarrollo de proyectos agro-industriales y la implementacioacuten de poliacuteticas de
concesioacuten de aacutereas de bosques para la explotacioacuten de madera y de otros
recursos naturales no renovables (petroacuteleo y mineriacutea)
En Manabiacute los procesos fuertes e intensivos de degradacioacuten de suelos se dan
en un 75 de su territorio La provincia mantiene uacutenicamente un 15 de su
2
cubierta vegetal original y el 6412 de la poblacioacuten estaacute bajo la liacutenea de la
pobreza (CRM 2007)
En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga hiacutedrica se
evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humano como
es el uso de lentildeas y madera De acuerdo a investigaciones realizadas por Del
Pino y Mera (2012) en esta microcuenca identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionadas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores En estos sistemas agroforestales 33 especies de aacuterboles y
arbustos fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido
a que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen
Esta situacioacuten presente en la microcuenca del riacuteo Carrizal donde se observa in
situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por pastizales y
plantaciones con fines comerciales lo que podriacutea tratarse de un problema
irreversible en algunas aacutereas ademaacutes de estar afectando directamente la
capacidad regenerativa de algunas especies vegetales e indirectamente las
especies animales que viven de ellas (Del Pino y Mera 2012)
Lo expuesto permite formular la siguiente interrogante iquestCoacutemo disentildear un plan
de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad
de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
12 JUSTIFICACIOacuteN
La desertificacioacuten no solo consiste en el avance de los desiertos aunque puede
abarcar la invasioacuten de terrenos por dunas Se trata maacutes bien de la degradacioacuten
persistente de los ecosistemas de tierras secas a causa de las actividades
humanas y de las variaciones climaacuteticas Debido a los dantildeos que provoca en el
bienestar humano y el medio ambiente la desertificacioacuten constituye uno de los
3
mayores desafiacuteos de nuestro tiempo relacionados con el desarrollo (Fondo
Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010)
La cubierta vegetal del bosque protege contra la erosioacuten Ademaacutes los bosques
conservan las cuencas hidrograacuteficas facilitando la penetracioacuten del agua hacia
las capas profundas del suelo Con ello se va regulando el reacutegimen superficial y
subterraacuteneo de estas cuencas La destruccioacuten de recursos forestales en las
nacientes de un riacuteo aumenta el contenido de soacutelidos arrastrados aguas abajo
Las principales ventajas que presentan las especies nativas permiten la
conservacioacuten de especies disminuye la degradacioacuten de los suelos y permiten
la conservacioacuten de los nichos ecoloacutegicos (Kellison 2002) El establecer
plantaciones con especies nativas es de vital importancia pero no se ha
realizado suficiente investigacioacuten y se conoce muy poco sobre ellas Por lo
tanto al realizar plantaciones con especies nativas se contribuiraacute a que no
desaparezcan conservaacutendose dentro de los ecosistemas y en consecuencia se
crea un estudio para un buen aprovechamiento forestal (White y Marin 2002)
La seleccioacuten de especies a utilizar en una plantacioacuten forestal debe ser acorde a
las caracteriacutesticas agroecoloacutegicas del aacuterea a plantar y con los productos que se
espera obtener (Binkley 2000) Con esta intencioacuten se promueve establecer
programas encaminados a reforestar y de ser posible a restaurar y rehabilitar
la cobertura vegetal perdida promoviendo para ello el uso de especies nativas
(Vaacutezquez et al 1999)
La deforestacioacuten que sufre la microcuenca por el avance de la frontera
agropecuaria sobrepastoreo erosioacuten entre otras todo esto unido a escasa
sensibilizacioacuten y capacitacioacuten asiacute teniendo el conocimiento del valor de uso
que se le puede dar a las especies nativas lo cual permitiraacute un desarrollo
sostenible dentro de la comunidad
Es de vital importancia la implementacioacuten de planes de reforestacioacuten en la
comunidad del sitio Severino ya que se convierte cada vez en una necesidad
apremiante porque la zona ha sufrido una grave alteracioacuten de sus recursos
naturales y capital natural
4
13 OBJETIVOS
131 OBJETIVO GENERAL
Disentildear un plan de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas
en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Identificar las especies nativas que requieren los habitantes de la
comunidad de Severino
Elaborar el plan de reforestacioacuten de especies nativas para la
comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
Socializar con los actores principales las causas y motivos de
reforestacioacuten en la comunidad Severino
14 HIPOacuteTESIS
El disentildeo de un plan de reforestacioacuten incide positivamente en la conservacioacuten
de las especies nativas en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo
Carrizal
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CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
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mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
X
232 REFORESTACIOacuteN 8
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN 8
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA 9
235 ESPECIES FORESTALES 9
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS 9
237 VALOR DE USO 10
238 VALOR ECOLOacuteGICO 10
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA 10
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA 11
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE 11
2312 CAPACIDADES LOCALES 12
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS 12
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL 12
2315 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES 13
2316 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN ESTUDIO 15
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO 17
31 UBICACIOacuteN 17
32 DURACIOacuteN 17
33 MEacuteTODOS 18
34 TEacuteCNICAS 18
341 ENCUESTA 18
342 ENTREVISTA 18
343 TALLERES INTERACTIVOS 18
344 VISITASDE CAMPO 18
35 VARIABLES EN ESTUDIO 19
341 VARIABLE DEPENDIENTE 19
XI
342 VARIABLE INDEPENDIENTE 19
35 PROCEDIMIENTOS 19
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN 23
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS 23
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES
NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL 27
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 47
51 CONCLUSIONES 47
52 RECOMENDACIONES 47
BIBLIOGRAFIacuteA 49
ANEXOS 54
XII
CONTENIDO DE TABLAS
31 Talleres 20
Cuadro 32 21
Cuadro 33 22
CONTENIDO DE GRAacuteFICOS
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino 17
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten 23
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa 24
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales 25
Graacutefico 46Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre
el manejo de especies forestales nativas 26
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de
educacioacuten ambiental 26
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas 27
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento 31
Tabla 2 Temas de capacitacioacuten 33
XIII
RESUMEN
La investigacioacuten tuvo como objetivo disentildear un plan de reforestacioacuten para la
conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad de Severino
microcuenca alta del riacuteo Carrizal parroquia Quiroga cantoacuten Boliacutevar provincia
de Manabiacute- Ecuador ubicada geograacuteficamentea 173 m de altura en las
coordenadas geograacuteficas 17M 0607098 UTM 9895204 Se ejecutoacute como una
investigacioacuten de tipo no experimental los meacutetodos aplicados
fueronbibliograacutefico y descriptivo con teacutecnicas de observacioacuten encuestas
entrevista talleres interactivos y visitas campos Los resultados mostraron que
los habitantes de la comunidadseleccionaron tres especies forestales nativas
de su preferencia como Laurel (Cordiaalliodorasp) Cedro (Cedros pinacea)
Fernaacuten Saacutenchez (Triplariscumingianasp) por su valor ecoloacutegico y valor de
usoSe determinoacute que el nivel de capacitacioacuten es escaso con un 83 que no
han recibido ninguna capacitacioacuten sobre reforestacioacuten el 54 conoce lo que es
una especie forestal nativa el 97 tienen intereacutes en participar en un plan de
reforestacioacuten y el 90 en su implementacioacuten el 72 prefiere por las
mantildeanas73 conocen a las especies forestales nativas y el 100 las
identifica en campoSe elaboroacute un plan de reforestacioacuten con base a las
necesidades de la comunidad identificadas para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadasSe socializoacute el plan de reforestacioacuten en especies nativas y se
realizoacute un primer arranque de puesta en marcha con el programa de
capacitacioacuten en reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las
necesidades del mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la comunidad
PALABRAS CLAVES Reforestacioacuten agroforestales conservacioacuten de
especies nativas comunidad de Severino
XIV
ABSTRACT
The research aimed to design a reforestation plan for the conservation of native
species in the community of Severino in the high watershed of the river
Carrizal Quiroga Parish Canton Bolivar Manabi province 173masl at the
geographic coordinates 17M0607098 9895204UTM it was run as a non-
experimental research the methods used were bibliographical descriptive
observational techniques surveys interviews interactive workshops and field
visits The results showed that people in the community selected three native
tree species of choice as Laurel (Cordiaalliodora sp) Cedro (Cedar pinacea)
Fernan Sanchez Triplariscumingiana sp) for its ecological value and use value
It was determined that the level of training is poor with 83 did not received
any training on reforestation 54 know what a native forest species is 97
are interested in participating in a reforestation plan and 90 in its
implementation 72 prefer the morning 73 know the native forest species
and 100 of them identified in the field A reforestation plan based on
community needs identified for reforestation of the affected areas Reforestation
plan of native specieswas socialized and at first start setting up the training
program in reforestation to recognize the type of soil and the needs of the
same according to the requirements and resources
KEYWORDS Reforestation agroforestry conservation of native species
community Severino
1
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA) la desertificacioacuten y la sequiacutea afectan a un 35 de la superficie de los
continentes resulta maacutes alarmante el hecho de que son considerados como
una seria amenaza para el sustento de al menos 1000 millones de habitantes
en al menos 100 paiacuteses entre los que se encuentran las personas maacutes pobres
marginadas y deacutebiles del mundo (MARNG 2009)
Se considera que la deforestacioacuten mundial causa 20 de las emisiones
globales de gases de efecto invernadero El Ecuador tiene la tasa de
deforestacioacuten maacutes alta de Latinoameacuterica estimada en 200000 haantildeo
(Programa Socio Bosque Ecuador 2006)
Aguirre (2009) afirma que la deforestacioacuten estaacute afectando la calidad de vida de
la presente generacioacuten y ademaacutes ha hipotecado las posibilidades de las
futuras generaciones de ecuatorianos Asiacute mismo expresa que en el Ecuador
el incontrolable proceso de deforestacioacuten que perturba a la regioacuten
especialmente en las zonas cercanas a cuencas hidrograacuteficas requiere de
planes de reforestacioacuten ambiental que incentiven a la poblacioacuten a preservar y
manejar adecuadamente sus recursos naturales y recursos forestales ya que
al momento se da una explotacioacuten indiscriminada sin tomar en cuenta la
importancia de los mismos sobre el medio ambiente irrespetando la ley
forestal
El mismo autor antes citado indica que el proceso de deforestacioacuten actual en el
paiacutes es un fenoacutemeno asociado a varios factores entre los que se pueden
resaltar una poliacutetica de ocupacioacuten de las tierras denominadas ldquobaldiacuteasrdquo el
desarrollo de proyectos agro-industriales y la implementacioacuten de poliacuteticas de
concesioacuten de aacutereas de bosques para la explotacioacuten de madera y de otros
recursos naturales no renovables (petroacuteleo y mineriacutea)
En Manabiacute los procesos fuertes e intensivos de degradacioacuten de suelos se dan
en un 75 de su territorio La provincia mantiene uacutenicamente un 15 de su
2
cubierta vegetal original y el 6412 de la poblacioacuten estaacute bajo la liacutenea de la
pobreza (CRM 2007)
En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga hiacutedrica se
evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humano como
es el uso de lentildeas y madera De acuerdo a investigaciones realizadas por Del
Pino y Mera (2012) en esta microcuenca identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionadas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores En estos sistemas agroforestales 33 especies de aacuterboles y
arbustos fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido
a que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen
Esta situacioacuten presente en la microcuenca del riacuteo Carrizal donde se observa in
situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por pastizales y
plantaciones con fines comerciales lo que podriacutea tratarse de un problema
irreversible en algunas aacutereas ademaacutes de estar afectando directamente la
capacidad regenerativa de algunas especies vegetales e indirectamente las
especies animales que viven de ellas (Del Pino y Mera 2012)
Lo expuesto permite formular la siguiente interrogante iquestCoacutemo disentildear un plan
de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad
de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
12 JUSTIFICACIOacuteN
La desertificacioacuten no solo consiste en el avance de los desiertos aunque puede
abarcar la invasioacuten de terrenos por dunas Se trata maacutes bien de la degradacioacuten
persistente de los ecosistemas de tierras secas a causa de las actividades
humanas y de las variaciones climaacuteticas Debido a los dantildeos que provoca en el
bienestar humano y el medio ambiente la desertificacioacuten constituye uno de los
3
mayores desafiacuteos de nuestro tiempo relacionados con el desarrollo (Fondo
Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010)
La cubierta vegetal del bosque protege contra la erosioacuten Ademaacutes los bosques
conservan las cuencas hidrograacuteficas facilitando la penetracioacuten del agua hacia
las capas profundas del suelo Con ello se va regulando el reacutegimen superficial y
subterraacuteneo de estas cuencas La destruccioacuten de recursos forestales en las
nacientes de un riacuteo aumenta el contenido de soacutelidos arrastrados aguas abajo
Las principales ventajas que presentan las especies nativas permiten la
conservacioacuten de especies disminuye la degradacioacuten de los suelos y permiten
la conservacioacuten de los nichos ecoloacutegicos (Kellison 2002) El establecer
plantaciones con especies nativas es de vital importancia pero no se ha
realizado suficiente investigacioacuten y se conoce muy poco sobre ellas Por lo
tanto al realizar plantaciones con especies nativas se contribuiraacute a que no
desaparezcan conservaacutendose dentro de los ecosistemas y en consecuencia se
crea un estudio para un buen aprovechamiento forestal (White y Marin 2002)
La seleccioacuten de especies a utilizar en una plantacioacuten forestal debe ser acorde a
las caracteriacutesticas agroecoloacutegicas del aacuterea a plantar y con los productos que se
espera obtener (Binkley 2000) Con esta intencioacuten se promueve establecer
programas encaminados a reforestar y de ser posible a restaurar y rehabilitar
la cobertura vegetal perdida promoviendo para ello el uso de especies nativas
(Vaacutezquez et al 1999)
La deforestacioacuten que sufre la microcuenca por el avance de la frontera
agropecuaria sobrepastoreo erosioacuten entre otras todo esto unido a escasa
sensibilizacioacuten y capacitacioacuten asiacute teniendo el conocimiento del valor de uso
que se le puede dar a las especies nativas lo cual permitiraacute un desarrollo
sostenible dentro de la comunidad
Es de vital importancia la implementacioacuten de planes de reforestacioacuten en la
comunidad del sitio Severino ya que se convierte cada vez en una necesidad
apremiante porque la zona ha sufrido una grave alteracioacuten de sus recursos
naturales y capital natural
4
13 OBJETIVOS
131 OBJETIVO GENERAL
Disentildear un plan de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas
en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Identificar las especies nativas que requieren los habitantes de la
comunidad de Severino
Elaborar el plan de reforestacioacuten de especies nativas para la
comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
Socializar con los actores principales las causas y motivos de
reforestacioacuten en la comunidad Severino
14 HIPOacuteTESIS
El disentildeo de un plan de reforestacioacuten incide positivamente en la conservacioacuten
de las especies nativas en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo
Carrizal
5
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
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mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
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debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
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Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
XI
342 VARIABLE INDEPENDIENTE 19
35 PROCEDIMIENTOS 19
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN 23
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS 23
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES
NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL 27
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 47
51 CONCLUSIONES 47
52 RECOMENDACIONES 47
BIBLIOGRAFIacuteA 49
ANEXOS 54
XII
CONTENIDO DE TABLAS
31 Talleres 20
Cuadro 32 21
Cuadro 33 22
CONTENIDO DE GRAacuteFICOS
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino 17
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten 23
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa 24
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales 25
Graacutefico 46Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre
el manejo de especies forestales nativas 26
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de
educacioacuten ambiental 26
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas 27
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento 31
Tabla 2 Temas de capacitacioacuten 33
XIII
RESUMEN
La investigacioacuten tuvo como objetivo disentildear un plan de reforestacioacuten para la
conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad de Severino
microcuenca alta del riacuteo Carrizal parroquia Quiroga cantoacuten Boliacutevar provincia
de Manabiacute- Ecuador ubicada geograacuteficamentea 173 m de altura en las
coordenadas geograacuteficas 17M 0607098 UTM 9895204 Se ejecutoacute como una
investigacioacuten de tipo no experimental los meacutetodos aplicados
fueronbibliograacutefico y descriptivo con teacutecnicas de observacioacuten encuestas
entrevista talleres interactivos y visitas campos Los resultados mostraron que
los habitantes de la comunidadseleccionaron tres especies forestales nativas
de su preferencia como Laurel (Cordiaalliodorasp) Cedro (Cedros pinacea)
Fernaacuten Saacutenchez (Triplariscumingianasp) por su valor ecoloacutegico y valor de
usoSe determinoacute que el nivel de capacitacioacuten es escaso con un 83 que no
han recibido ninguna capacitacioacuten sobre reforestacioacuten el 54 conoce lo que es
una especie forestal nativa el 97 tienen intereacutes en participar en un plan de
reforestacioacuten y el 90 en su implementacioacuten el 72 prefiere por las
mantildeanas73 conocen a las especies forestales nativas y el 100 las
identifica en campoSe elaboroacute un plan de reforestacioacuten con base a las
necesidades de la comunidad identificadas para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadasSe socializoacute el plan de reforestacioacuten en especies nativas y se
realizoacute un primer arranque de puesta en marcha con el programa de
capacitacioacuten en reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las
necesidades del mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la comunidad
PALABRAS CLAVES Reforestacioacuten agroforestales conservacioacuten de
especies nativas comunidad de Severino
XIV
ABSTRACT
The research aimed to design a reforestation plan for the conservation of native
species in the community of Severino in the high watershed of the river
Carrizal Quiroga Parish Canton Bolivar Manabi province 173masl at the
geographic coordinates 17M0607098 9895204UTM it was run as a non-
experimental research the methods used were bibliographical descriptive
observational techniques surveys interviews interactive workshops and field
visits The results showed that people in the community selected three native
tree species of choice as Laurel (Cordiaalliodora sp) Cedro (Cedar pinacea)
Fernan Sanchez Triplariscumingiana sp) for its ecological value and use value
It was determined that the level of training is poor with 83 did not received
any training on reforestation 54 know what a native forest species is 97
are interested in participating in a reforestation plan and 90 in its
implementation 72 prefer the morning 73 know the native forest species
and 100 of them identified in the field A reforestation plan based on
community needs identified for reforestation of the affected areas Reforestation
plan of native specieswas socialized and at first start setting up the training
program in reforestation to recognize the type of soil and the needs of the
same according to the requirements and resources
KEYWORDS Reforestation agroforestry conservation of native species
community Severino
1
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA) la desertificacioacuten y la sequiacutea afectan a un 35 de la superficie de los
continentes resulta maacutes alarmante el hecho de que son considerados como
una seria amenaza para el sustento de al menos 1000 millones de habitantes
en al menos 100 paiacuteses entre los que se encuentran las personas maacutes pobres
marginadas y deacutebiles del mundo (MARNG 2009)
Se considera que la deforestacioacuten mundial causa 20 de las emisiones
globales de gases de efecto invernadero El Ecuador tiene la tasa de
deforestacioacuten maacutes alta de Latinoameacuterica estimada en 200000 haantildeo
(Programa Socio Bosque Ecuador 2006)
Aguirre (2009) afirma que la deforestacioacuten estaacute afectando la calidad de vida de
la presente generacioacuten y ademaacutes ha hipotecado las posibilidades de las
futuras generaciones de ecuatorianos Asiacute mismo expresa que en el Ecuador
el incontrolable proceso de deforestacioacuten que perturba a la regioacuten
especialmente en las zonas cercanas a cuencas hidrograacuteficas requiere de
planes de reforestacioacuten ambiental que incentiven a la poblacioacuten a preservar y
manejar adecuadamente sus recursos naturales y recursos forestales ya que
al momento se da una explotacioacuten indiscriminada sin tomar en cuenta la
importancia de los mismos sobre el medio ambiente irrespetando la ley
forestal
El mismo autor antes citado indica que el proceso de deforestacioacuten actual en el
paiacutes es un fenoacutemeno asociado a varios factores entre los que se pueden
resaltar una poliacutetica de ocupacioacuten de las tierras denominadas ldquobaldiacuteasrdquo el
desarrollo de proyectos agro-industriales y la implementacioacuten de poliacuteticas de
concesioacuten de aacutereas de bosques para la explotacioacuten de madera y de otros
recursos naturales no renovables (petroacuteleo y mineriacutea)
En Manabiacute los procesos fuertes e intensivos de degradacioacuten de suelos se dan
en un 75 de su territorio La provincia mantiene uacutenicamente un 15 de su
2
cubierta vegetal original y el 6412 de la poblacioacuten estaacute bajo la liacutenea de la
pobreza (CRM 2007)
En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga hiacutedrica se
evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humano como
es el uso de lentildeas y madera De acuerdo a investigaciones realizadas por Del
Pino y Mera (2012) en esta microcuenca identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionadas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores En estos sistemas agroforestales 33 especies de aacuterboles y
arbustos fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido
a que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen
Esta situacioacuten presente en la microcuenca del riacuteo Carrizal donde se observa in
situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por pastizales y
plantaciones con fines comerciales lo que podriacutea tratarse de un problema
irreversible en algunas aacutereas ademaacutes de estar afectando directamente la
capacidad regenerativa de algunas especies vegetales e indirectamente las
especies animales que viven de ellas (Del Pino y Mera 2012)
Lo expuesto permite formular la siguiente interrogante iquestCoacutemo disentildear un plan
de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad
de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
12 JUSTIFICACIOacuteN
La desertificacioacuten no solo consiste en el avance de los desiertos aunque puede
abarcar la invasioacuten de terrenos por dunas Se trata maacutes bien de la degradacioacuten
persistente de los ecosistemas de tierras secas a causa de las actividades
humanas y de las variaciones climaacuteticas Debido a los dantildeos que provoca en el
bienestar humano y el medio ambiente la desertificacioacuten constituye uno de los
3
mayores desafiacuteos de nuestro tiempo relacionados con el desarrollo (Fondo
Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010)
La cubierta vegetal del bosque protege contra la erosioacuten Ademaacutes los bosques
conservan las cuencas hidrograacuteficas facilitando la penetracioacuten del agua hacia
las capas profundas del suelo Con ello se va regulando el reacutegimen superficial y
subterraacuteneo de estas cuencas La destruccioacuten de recursos forestales en las
nacientes de un riacuteo aumenta el contenido de soacutelidos arrastrados aguas abajo
Las principales ventajas que presentan las especies nativas permiten la
conservacioacuten de especies disminuye la degradacioacuten de los suelos y permiten
la conservacioacuten de los nichos ecoloacutegicos (Kellison 2002) El establecer
plantaciones con especies nativas es de vital importancia pero no se ha
realizado suficiente investigacioacuten y se conoce muy poco sobre ellas Por lo
tanto al realizar plantaciones con especies nativas se contribuiraacute a que no
desaparezcan conservaacutendose dentro de los ecosistemas y en consecuencia se
crea un estudio para un buen aprovechamiento forestal (White y Marin 2002)
La seleccioacuten de especies a utilizar en una plantacioacuten forestal debe ser acorde a
las caracteriacutesticas agroecoloacutegicas del aacuterea a plantar y con los productos que se
espera obtener (Binkley 2000) Con esta intencioacuten se promueve establecer
programas encaminados a reforestar y de ser posible a restaurar y rehabilitar
la cobertura vegetal perdida promoviendo para ello el uso de especies nativas
(Vaacutezquez et al 1999)
La deforestacioacuten que sufre la microcuenca por el avance de la frontera
agropecuaria sobrepastoreo erosioacuten entre otras todo esto unido a escasa
sensibilizacioacuten y capacitacioacuten asiacute teniendo el conocimiento del valor de uso
que se le puede dar a las especies nativas lo cual permitiraacute un desarrollo
sostenible dentro de la comunidad
Es de vital importancia la implementacioacuten de planes de reforestacioacuten en la
comunidad del sitio Severino ya que se convierte cada vez en una necesidad
apremiante porque la zona ha sufrido una grave alteracioacuten de sus recursos
naturales y capital natural
4
13 OBJETIVOS
131 OBJETIVO GENERAL
Disentildear un plan de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas
en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Identificar las especies nativas que requieren los habitantes de la
comunidad de Severino
Elaborar el plan de reforestacioacuten de especies nativas para la
comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
Socializar con los actores principales las causas y motivos de
reforestacioacuten en la comunidad Severino
14 HIPOacuteTESIS
El disentildeo de un plan de reforestacioacuten incide positivamente en la conservacioacuten
de las especies nativas en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo
Carrizal
5
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
XII
CONTENIDO DE TABLAS
31 Talleres 20
Cuadro 32 21
Cuadro 33 22
CONTENIDO DE GRAacuteFICOS
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino 17
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten 23
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa 24
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales 25
Graacutefico 46Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre
el manejo de especies forestales nativas 26
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de
educacioacuten ambiental 26
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas 27
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento 31
Tabla 2 Temas de capacitacioacuten 33
XIII
RESUMEN
La investigacioacuten tuvo como objetivo disentildear un plan de reforestacioacuten para la
conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad de Severino
microcuenca alta del riacuteo Carrizal parroquia Quiroga cantoacuten Boliacutevar provincia
de Manabiacute- Ecuador ubicada geograacuteficamentea 173 m de altura en las
coordenadas geograacuteficas 17M 0607098 UTM 9895204 Se ejecutoacute como una
investigacioacuten de tipo no experimental los meacutetodos aplicados
fueronbibliograacutefico y descriptivo con teacutecnicas de observacioacuten encuestas
entrevista talleres interactivos y visitas campos Los resultados mostraron que
los habitantes de la comunidadseleccionaron tres especies forestales nativas
de su preferencia como Laurel (Cordiaalliodorasp) Cedro (Cedros pinacea)
Fernaacuten Saacutenchez (Triplariscumingianasp) por su valor ecoloacutegico y valor de
usoSe determinoacute que el nivel de capacitacioacuten es escaso con un 83 que no
han recibido ninguna capacitacioacuten sobre reforestacioacuten el 54 conoce lo que es
una especie forestal nativa el 97 tienen intereacutes en participar en un plan de
reforestacioacuten y el 90 en su implementacioacuten el 72 prefiere por las
mantildeanas73 conocen a las especies forestales nativas y el 100 las
identifica en campoSe elaboroacute un plan de reforestacioacuten con base a las
necesidades de la comunidad identificadas para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadasSe socializoacute el plan de reforestacioacuten en especies nativas y se
realizoacute un primer arranque de puesta en marcha con el programa de
capacitacioacuten en reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las
necesidades del mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la comunidad
PALABRAS CLAVES Reforestacioacuten agroforestales conservacioacuten de
especies nativas comunidad de Severino
XIV
ABSTRACT
The research aimed to design a reforestation plan for the conservation of native
species in the community of Severino in the high watershed of the river
Carrizal Quiroga Parish Canton Bolivar Manabi province 173masl at the
geographic coordinates 17M0607098 9895204UTM it was run as a non-
experimental research the methods used were bibliographical descriptive
observational techniques surveys interviews interactive workshops and field
visits The results showed that people in the community selected three native
tree species of choice as Laurel (Cordiaalliodora sp) Cedro (Cedar pinacea)
Fernan Sanchez Triplariscumingiana sp) for its ecological value and use value
It was determined that the level of training is poor with 83 did not received
any training on reforestation 54 know what a native forest species is 97
are interested in participating in a reforestation plan and 90 in its
implementation 72 prefer the morning 73 know the native forest species
and 100 of them identified in the field A reforestation plan based on
community needs identified for reforestation of the affected areas Reforestation
plan of native specieswas socialized and at first start setting up the training
program in reforestation to recognize the type of soil and the needs of the
same according to the requirements and resources
KEYWORDS Reforestation agroforestry conservation of native species
community Severino
1
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA) la desertificacioacuten y la sequiacutea afectan a un 35 de la superficie de los
continentes resulta maacutes alarmante el hecho de que son considerados como
una seria amenaza para el sustento de al menos 1000 millones de habitantes
en al menos 100 paiacuteses entre los que se encuentran las personas maacutes pobres
marginadas y deacutebiles del mundo (MARNG 2009)
Se considera que la deforestacioacuten mundial causa 20 de las emisiones
globales de gases de efecto invernadero El Ecuador tiene la tasa de
deforestacioacuten maacutes alta de Latinoameacuterica estimada en 200000 haantildeo
(Programa Socio Bosque Ecuador 2006)
Aguirre (2009) afirma que la deforestacioacuten estaacute afectando la calidad de vida de
la presente generacioacuten y ademaacutes ha hipotecado las posibilidades de las
futuras generaciones de ecuatorianos Asiacute mismo expresa que en el Ecuador
el incontrolable proceso de deforestacioacuten que perturba a la regioacuten
especialmente en las zonas cercanas a cuencas hidrograacuteficas requiere de
planes de reforestacioacuten ambiental que incentiven a la poblacioacuten a preservar y
manejar adecuadamente sus recursos naturales y recursos forestales ya que
al momento se da una explotacioacuten indiscriminada sin tomar en cuenta la
importancia de los mismos sobre el medio ambiente irrespetando la ley
forestal
El mismo autor antes citado indica que el proceso de deforestacioacuten actual en el
paiacutes es un fenoacutemeno asociado a varios factores entre los que se pueden
resaltar una poliacutetica de ocupacioacuten de las tierras denominadas ldquobaldiacuteasrdquo el
desarrollo de proyectos agro-industriales y la implementacioacuten de poliacuteticas de
concesioacuten de aacutereas de bosques para la explotacioacuten de madera y de otros
recursos naturales no renovables (petroacuteleo y mineriacutea)
En Manabiacute los procesos fuertes e intensivos de degradacioacuten de suelos se dan
en un 75 de su territorio La provincia mantiene uacutenicamente un 15 de su
2
cubierta vegetal original y el 6412 de la poblacioacuten estaacute bajo la liacutenea de la
pobreza (CRM 2007)
En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga hiacutedrica se
evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humano como
es el uso de lentildeas y madera De acuerdo a investigaciones realizadas por Del
Pino y Mera (2012) en esta microcuenca identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionadas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores En estos sistemas agroforestales 33 especies de aacuterboles y
arbustos fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido
a que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen
Esta situacioacuten presente en la microcuenca del riacuteo Carrizal donde se observa in
situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por pastizales y
plantaciones con fines comerciales lo que podriacutea tratarse de un problema
irreversible en algunas aacutereas ademaacutes de estar afectando directamente la
capacidad regenerativa de algunas especies vegetales e indirectamente las
especies animales que viven de ellas (Del Pino y Mera 2012)
Lo expuesto permite formular la siguiente interrogante iquestCoacutemo disentildear un plan
de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad
de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
12 JUSTIFICACIOacuteN
La desertificacioacuten no solo consiste en el avance de los desiertos aunque puede
abarcar la invasioacuten de terrenos por dunas Se trata maacutes bien de la degradacioacuten
persistente de los ecosistemas de tierras secas a causa de las actividades
humanas y de las variaciones climaacuteticas Debido a los dantildeos que provoca en el
bienestar humano y el medio ambiente la desertificacioacuten constituye uno de los
3
mayores desafiacuteos de nuestro tiempo relacionados con el desarrollo (Fondo
Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010)
La cubierta vegetal del bosque protege contra la erosioacuten Ademaacutes los bosques
conservan las cuencas hidrograacuteficas facilitando la penetracioacuten del agua hacia
las capas profundas del suelo Con ello se va regulando el reacutegimen superficial y
subterraacuteneo de estas cuencas La destruccioacuten de recursos forestales en las
nacientes de un riacuteo aumenta el contenido de soacutelidos arrastrados aguas abajo
Las principales ventajas que presentan las especies nativas permiten la
conservacioacuten de especies disminuye la degradacioacuten de los suelos y permiten
la conservacioacuten de los nichos ecoloacutegicos (Kellison 2002) El establecer
plantaciones con especies nativas es de vital importancia pero no se ha
realizado suficiente investigacioacuten y se conoce muy poco sobre ellas Por lo
tanto al realizar plantaciones con especies nativas se contribuiraacute a que no
desaparezcan conservaacutendose dentro de los ecosistemas y en consecuencia se
crea un estudio para un buen aprovechamiento forestal (White y Marin 2002)
La seleccioacuten de especies a utilizar en una plantacioacuten forestal debe ser acorde a
las caracteriacutesticas agroecoloacutegicas del aacuterea a plantar y con los productos que se
espera obtener (Binkley 2000) Con esta intencioacuten se promueve establecer
programas encaminados a reforestar y de ser posible a restaurar y rehabilitar
la cobertura vegetal perdida promoviendo para ello el uso de especies nativas
(Vaacutezquez et al 1999)
La deforestacioacuten que sufre la microcuenca por el avance de la frontera
agropecuaria sobrepastoreo erosioacuten entre otras todo esto unido a escasa
sensibilizacioacuten y capacitacioacuten asiacute teniendo el conocimiento del valor de uso
que se le puede dar a las especies nativas lo cual permitiraacute un desarrollo
sostenible dentro de la comunidad
Es de vital importancia la implementacioacuten de planes de reforestacioacuten en la
comunidad del sitio Severino ya que se convierte cada vez en una necesidad
apremiante porque la zona ha sufrido una grave alteracioacuten de sus recursos
naturales y capital natural
4
13 OBJETIVOS
131 OBJETIVO GENERAL
Disentildear un plan de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas
en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Identificar las especies nativas que requieren los habitantes de la
comunidad de Severino
Elaborar el plan de reforestacioacuten de especies nativas para la
comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
Socializar con los actores principales las causas y motivos de
reforestacioacuten en la comunidad Severino
14 HIPOacuteTESIS
El disentildeo de un plan de reforestacioacuten incide positivamente en la conservacioacuten
de las especies nativas en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo
Carrizal
5
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
XIII
RESUMEN
La investigacioacuten tuvo como objetivo disentildear un plan de reforestacioacuten para la
conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad de Severino
microcuenca alta del riacuteo Carrizal parroquia Quiroga cantoacuten Boliacutevar provincia
de Manabiacute- Ecuador ubicada geograacuteficamentea 173 m de altura en las
coordenadas geograacuteficas 17M 0607098 UTM 9895204 Se ejecutoacute como una
investigacioacuten de tipo no experimental los meacutetodos aplicados
fueronbibliograacutefico y descriptivo con teacutecnicas de observacioacuten encuestas
entrevista talleres interactivos y visitas campos Los resultados mostraron que
los habitantes de la comunidadseleccionaron tres especies forestales nativas
de su preferencia como Laurel (Cordiaalliodorasp) Cedro (Cedros pinacea)
Fernaacuten Saacutenchez (Triplariscumingianasp) por su valor ecoloacutegico y valor de
usoSe determinoacute que el nivel de capacitacioacuten es escaso con un 83 que no
han recibido ninguna capacitacioacuten sobre reforestacioacuten el 54 conoce lo que es
una especie forestal nativa el 97 tienen intereacutes en participar en un plan de
reforestacioacuten y el 90 en su implementacioacuten el 72 prefiere por las
mantildeanas73 conocen a las especies forestales nativas y el 100 las
identifica en campoSe elaboroacute un plan de reforestacioacuten con base a las
necesidades de la comunidad identificadas para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadasSe socializoacute el plan de reforestacioacuten en especies nativas y se
realizoacute un primer arranque de puesta en marcha con el programa de
capacitacioacuten en reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las
necesidades del mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la comunidad
PALABRAS CLAVES Reforestacioacuten agroforestales conservacioacuten de
especies nativas comunidad de Severino
XIV
ABSTRACT
The research aimed to design a reforestation plan for the conservation of native
species in the community of Severino in the high watershed of the river
Carrizal Quiroga Parish Canton Bolivar Manabi province 173masl at the
geographic coordinates 17M0607098 9895204UTM it was run as a non-
experimental research the methods used were bibliographical descriptive
observational techniques surveys interviews interactive workshops and field
visits The results showed that people in the community selected three native
tree species of choice as Laurel (Cordiaalliodora sp) Cedro (Cedar pinacea)
Fernan Sanchez Triplariscumingiana sp) for its ecological value and use value
It was determined that the level of training is poor with 83 did not received
any training on reforestation 54 know what a native forest species is 97
are interested in participating in a reforestation plan and 90 in its
implementation 72 prefer the morning 73 know the native forest species
and 100 of them identified in the field A reforestation plan based on
community needs identified for reforestation of the affected areas Reforestation
plan of native specieswas socialized and at first start setting up the training
program in reforestation to recognize the type of soil and the needs of the
same according to the requirements and resources
KEYWORDS Reforestation agroforestry conservation of native species
community Severino
1
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA) la desertificacioacuten y la sequiacutea afectan a un 35 de la superficie de los
continentes resulta maacutes alarmante el hecho de que son considerados como
una seria amenaza para el sustento de al menos 1000 millones de habitantes
en al menos 100 paiacuteses entre los que se encuentran las personas maacutes pobres
marginadas y deacutebiles del mundo (MARNG 2009)
Se considera que la deforestacioacuten mundial causa 20 de las emisiones
globales de gases de efecto invernadero El Ecuador tiene la tasa de
deforestacioacuten maacutes alta de Latinoameacuterica estimada en 200000 haantildeo
(Programa Socio Bosque Ecuador 2006)
Aguirre (2009) afirma que la deforestacioacuten estaacute afectando la calidad de vida de
la presente generacioacuten y ademaacutes ha hipotecado las posibilidades de las
futuras generaciones de ecuatorianos Asiacute mismo expresa que en el Ecuador
el incontrolable proceso de deforestacioacuten que perturba a la regioacuten
especialmente en las zonas cercanas a cuencas hidrograacuteficas requiere de
planes de reforestacioacuten ambiental que incentiven a la poblacioacuten a preservar y
manejar adecuadamente sus recursos naturales y recursos forestales ya que
al momento se da una explotacioacuten indiscriminada sin tomar en cuenta la
importancia de los mismos sobre el medio ambiente irrespetando la ley
forestal
El mismo autor antes citado indica que el proceso de deforestacioacuten actual en el
paiacutes es un fenoacutemeno asociado a varios factores entre los que se pueden
resaltar una poliacutetica de ocupacioacuten de las tierras denominadas ldquobaldiacuteasrdquo el
desarrollo de proyectos agro-industriales y la implementacioacuten de poliacuteticas de
concesioacuten de aacutereas de bosques para la explotacioacuten de madera y de otros
recursos naturales no renovables (petroacuteleo y mineriacutea)
En Manabiacute los procesos fuertes e intensivos de degradacioacuten de suelos se dan
en un 75 de su territorio La provincia mantiene uacutenicamente un 15 de su
2
cubierta vegetal original y el 6412 de la poblacioacuten estaacute bajo la liacutenea de la
pobreza (CRM 2007)
En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga hiacutedrica se
evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humano como
es el uso de lentildeas y madera De acuerdo a investigaciones realizadas por Del
Pino y Mera (2012) en esta microcuenca identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionadas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores En estos sistemas agroforestales 33 especies de aacuterboles y
arbustos fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido
a que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen
Esta situacioacuten presente en la microcuenca del riacuteo Carrizal donde se observa in
situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por pastizales y
plantaciones con fines comerciales lo que podriacutea tratarse de un problema
irreversible en algunas aacutereas ademaacutes de estar afectando directamente la
capacidad regenerativa de algunas especies vegetales e indirectamente las
especies animales que viven de ellas (Del Pino y Mera 2012)
Lo expuesto permite formular la siguiente interrogante iquestCoacutemo disentildear un plan
de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad
de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
12 JUSTIFICACIOacuteN
La desertificacioacuten no solo consiste en el avance de los desiertos aunque puede
abarcar la invasioacuten de terrenos por dunas Se trata maacutes bien de la degradacioacuten
persistente de los ecosistemas de tierras secas a causa de las actividades
humanas y de las variaciones climaacuteticas Debido a los dantildeos que provoca en el
bienestar humano y el medio ambiente la desertificacioacuten constituye uno de los
3
mayores desafiacuteos de nuestro tiempo relacionados con el desarrollo (Fondo
Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010)
La cubierta vegetal del bosque protege contra la erosioacuten Ademaacutes los bosques
conservan las cuencas hidrograacuteficas facilitando la penetracioacuten del agua hacia
las capas profundas del suelo Con ello se va regulando el reacutegimen superficial y
subterraacuteneo de estas cuencas La destruccioacuten de recursos forestales en las
nacientes de un riacuteo aumenta el contenido de soacutelidos arrastrados aguas abajo
Las principales ventajas que presentan las especies nativas permiten la
conservacioacuten de especies disminuye la degradacioacuten de los suelos y permiten
la conservacioacuten de los nichos ecoloacutegicos (Kellison 2002) El establecer
plantaciones con especies nativas es de vital importancia pero no se ha
realizado suficiente investigacioacuten y se conoce muy poco sobre ellas Por lo
tanto al realizar plantaciones con especies nativas se contribuiraacute a que no
desaparezcan conservaacutendose dentro de los ecosistemas y en consecuencia se
crea un estudio para un buen aprovechamiento forestal (White y Marin 2002)
La seleccioacuten de especies a utilizar en una plantacioacuten forestal debe ser acorde a
las caracteriacutesticas agroecoloacutegicas del aacuterea a plantar y con los productos que se
espera obtener (Binkley 2000) Con esta intencioacuten se promueve establecer
programas encaminados a reforestar y de ser posible a restaurar y rehabilitar
la cobertura vegetal perdida promoviendo para ello el uso de especies nativas
(Vaacutezquez et al 1999)
La deforestacioacuten que sufre la microcuenca por el avance de la frontera
agropecuaria sobrepastoreo erosioacuten entre otras todo esto unido a escasa
sensibilizacioacuten y capacitacioacuten asiacute teniendo el conocimiento del valor de uso
que se le puede dar a las especies nativas lo cual permitiraacute un desarrollo
sostenible dentro de la comunidad
Es de vital importancia la implementacioacuten de planes de reforestacioacuten en la
comunidad del sitio Severino ya que se convierte cada vez en una necesidad
apremiante porque la zona ha sufrido una grave alteracioacuten de sus recursos
naturales y capital natural
4
13 OBJETIVOS
131 OBJETIVO GENERAL
Disentildear un plan de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas
en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Identificar las especies nativas que requieren los habitantes de la
comunidad de Severino
Elaborar el plan de reforestacioacuten de especies nativas para la
comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
Socializar con los actores principales las causas y motivos de
reforestacioacuten en la comunidad Severino
14 HIPOacuteTESIS
El disentildeo de un plan de reforestacioacuten incide positivamente en la conservacioacuten
de las especies nativas en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo
Carrizal
5
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
XIV
ABSTRACT
The research aimed to design a reforestation plan for the conservation of native
species in the community of Severino in the high watershed of the river
Carrizal Quiroga Parish Canton Bolivar Manabi province 173masl at the
geographic coordinates 17M0607098 9895204UTM it was run as a non-
experimental research the methods used were bibliographical descriptive
observational techniques surveys interviews interactive workshops and field
visits The results showed that people in the community selected three native
tree species of choice as Laurel (Cordiaalliodora sp) Cedro (Cedar pinacea)
Fernan Sanchez Triplariscumingiana sp) for its ecological value and use value
It was determined that the level of training is poor with 83 did not received
any training on reforestation 54 know what a native forest species is 97
are interested in participating in a reforestation plan and 90 in its
implementation 72 prefer the morning 73 know the native forest species
and 100 of them identified in the field A reforestation plan based on
community needs identified for reforestation of the affected areas Reforestation
plan of native specieswas socialized and at first start setting up the training
program in reforestation to recognize the type of soil and the needs of the
same according to the requirements and resources
KEYWORDS Reforestation agroforestry conservation of native species
community Severino
1
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA) la desertificacioacuten y la sequiacutea afectan a un 35 de la superficie de los
continentes resulta maacutes alarmante el hecho de que son considerados como
una seria amenaza para el sustento de al menos 1000 millones de habitantes
en al menos 100 paiacuteses entre los que se encuentran las personas maacutes pobres
marginadas y deacutebiles del mundo (MARNG 2009)
Se considera que la deforestacioacuten mundial causa 20 de las emisiones
globales de gases de efecto invernadero El Ecuador tiene la tasa de
deforestacioacuten maacutes alta de Latinoameacuterica estimada en 200000 haantildeo
(Programa Socio Bosque Ecuador 2006)
Aguirre (2009) afirma que la deforestacioacuten estaacute afectando la calidad de vida de
la presente generacioacuten y ademaacutes ha hipotecado las posibilidades de las
futuras generaciones de ecuatorianos Asiacute mismo expresa que en el Ecuador
el incontrolable proceso de deforestacioacuten que perturba a la regioacuten
especialmente en las zonas cercanas a cuencas hidrograacuteficas requiere de
planes de reforestacioacuten ambiental que incentiven a la poblacioacuten a preservar y
manejar adecuadamente sus recursos naturales y recursos forestales ya que
al momento se da una explotacioacuten indiscriminada sin tomar en cuenta la
importancia de los mismos sobre el medio ambiente irrespetando la ley
forestal
El mismo autor antes citado indica que el proceso de deforestacioacuten actual en el
paiacutes es un fenoacutemeno asociado a varios factores entre los que se pueden
resaltar una poliacutetica de ocupacioacuten de las tierras denominadas ldquobaldiacuteasrdquo el
desarrollo de proyectos agro-industriales y la implementacioacuten de poliacuteticas de
concesioacuten de aacutereas de bosques para la explotacioacuten de madera y de otros
recursos naturales no renovables (petroacuteleo y mineriacutea)
En Manabiacute los procesos fuertes e intensivos de degradacioacuten de suelos se dan
en un 75 de su territorio La provincia mantiene uacutenicamente un 15 de su
2
cubierta vegetal original y el 6412 de la poblacioacuten estaacute bajo la liacutenea de la
pobreza (CRM 2007)
En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga hiacutedrica se
evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humano como
es el uso de lentildeas y madera De acuerdo a investigaciones realizadas por Del
Pino y Mera (2012) en esta microcuenca identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionadas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores En estos sistemas agroforestales 33 especies de aacuterboles y
arbustos fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido
a que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen
Esta situacioacuten presente en la microcuenca del riacuteo Carrizal donde se observa in
situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por pastizales y
plantaciones con fines comerciales lo que podriacutea tratarse de un problema
irreversible en algunas aacutereas ademaacutes de estar afectando directamente la
capacidad regenerativa de algunas especies vegetales e indirectamente las
especies animales que viven de ellas (Del Pino y Mera 2012)
Lo expuesto permite formular la siguiente interrogante iquestCoacutemo disentildear un plan
de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad
de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
12 JUSTIFICACIOacuteN
La desertificacioacuten no solo consiste en el avance de los desiertos aunque puede
abarcar la invasioacuten de terrenos por dunas Se trata maacutes bien de la degradacioacuten
persistente de los ecosistemas de tierras secas a causa de las actividades
humanas y de las variaciones climaacuteticas Debido a los dantildeos que provoca en el
bienestar humano y el medio ambiente la desertificacioacuten constituye uno de los
3
mayores desafiacuteos de nuestro tiempo relacionados con el desarrollo (Fondo
Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010)
La cubierta vegetal del bosque protege contra la erosioacuten Ademaacutes los bosques
conservan las cuencas hidrograacuteficas facilitando la penetracioacuten del agua hacia
las capas profundas del suelo Con ello se va regulando el reacutegimen superficial y
subterraacuteneo de estas cuencas La destruccioacuten de recursos forestales en las
nacientes de un riacuteo aumenta el contenido de soacutelidos arrastrados aguas abajo
Las principales ventajas que presentan las especies nativas permiten la
conservacioacuten de especies disminuye la degradacioacuten de los suelos y permiten
la conservacioacuten de los nichos ecoloacutegicos (Kellison 2002) El establecer
plantaciones con especies nativas es de vital importancia pero no se ha
realizado suficiente investigacioacuten y se conoce muy poco sobre ellas Por lo
tanto al realizar plantaciones con especies nativas se contribuiraacute a que no
desaparezcan conservaacutendose dentro de los ecosistemas y en consecuencia se
crea un estudio para un buen aprovechamiento forestal (White y Marin 2002)
La seleccioacuten de especies a utilizar en una plantacioacuten forestal debe ser acorde a
las caracteriacutesticas agroecoloacutegicas del aacuterea a plantar y con los productos que se
espera obtener (Binkley 2000) Con esta intencioacuten se promueve establecer
programas encaminados a reforestar y de ser posible a restaurar y rehabilitar
la cobertura vegetal perdida promoviendo para ello el uso de especies nativas
(Vaacutezquez et al 1999)
La deforestacioacuten que sufre la microcuenca por el avance de la frontera
agropecuaria sobrepastoreo erosioacuten entre otras todo esto unido a escasa
sensibilizacioacuten y capacitacioacuten asiacute teniendo el conocimiento del valor de uso
que se le puede dar a las especies nativas lo cual permitiraacute un desarrollo
sostenible dentro de la comunidad
Es de vital importancia la implementacioacuten de planes de reforestacioacuten en la
comunidad del sitio Severino ya que se convierte cada vez en una necesidad
apremiante porque la zona ha sufrido una grave alteracioacuten de sus recursos
naturales y capital natural
4
13 OBJETIVOS
131 OBJETIVO GENERAL
Disentildear un plan de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas
en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Identificar las especies nativas que requieren los habitantes de la
comunidad de Severino
Elaborar el plan de reforestacioacuten de especies nativas para la
comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
Socializar con los actores principales las causas y motivos de
reforestacioacuten en la comunidad Severino
14 HIPOacuteTESIS
El disentildeo de un plan de reforestacioacuten incide positivamente en la conservacioacuten
de las especies nativas en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo
Carrizal
5
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
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UM
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DA
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LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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Saacutenchez A Garciacutea R Palma A 2003 La Cuenca Hidrograacutefica Unidad baacutesica de planeacioacuten y manejo de recursos naturales Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales Meacutexico
UNESCO-PNUMA 2008 Programa internacional de Educacioacuten ambiental Espantildea Evaluacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental (En liacutenea)EC Consultado diciembre 2012 Formato (PDF) httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Vaacutezquez Y Batiacutes C Muntildeoz M Silva A Diacuteaz G y Saacutenchez C 1999 Aacuterboles y Arbustos nativos potencialmente valiosos para la restauracioacuten Ecoloacutegica y la reforestacioacuten Reporte teacutecnico del proyecto J084 Consejo Nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad-Instituto de Ecologiacutea UNAM Meacutexico DF En httpconabiogobmx
Vinagre S 2011 Medio Ambiente En liacutenea (MEX) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpvaloresecologicos2011blogspotcom
White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
1
CAPIacuteTULO I ANTECEDENTES
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA) la desertificacioacuten y la sequiacutea afectan a un 35 de la superficie de los
continentes resulta maacutes alarmante el hecho de que son considerados como
una seria amenaza para el sustento de al menos 1000 millones de habitantes
en al menos 100 paiacuteses entre los que se encuentran las personas maacutes pobres
marginadas y deacutebiles del mundo (MARNG 2009)
Se considera que la deforestacioacuten mundial causa 20 de las emisiones
globales de gases de efecto invernadero El Ecuador tiene la tasa de
deforestacioacuten maacutes alta de Latinoameacuterica estimada en 200000 haantildeo
(Programa Socio Bosque Ecuador 2006)
Aguirre (2009) afirma que la deforestacioacuten estaacute afectando la calidad de vida de
la presente generacioacuten y ademaacutes ha hipotecado las posibilidades de las
futuras generaciones de ecuatorianos Asiacute mismo expresa que en el Ecuador
el incontrolable proceso de deforestacioacuten que perturba a la regioacuten
especialmente en las zonas cercanas a cuencas hidrograacuteficas requiere de
planes de reforestacioacuten ambiental que incentiven a la poblacioacuten a preservar y
manejar adecuadamente sus recursos naturales y recursos forestales ya que
al momento se da una explotacioacuten indiscriminada sin tomar en cuenta la
importancia de los mismos sobre el medio ambiente irrespetando la ley
forestal
El mismo autor antes citado indica que el proceso de deforestacioacuten actual en el
paiacutes es un fenoacutemeno asociado a varios factores entre los que se pueden
resaltar una poliacutetica de ocupacioacuten de las tierras denominadas ldquobaldiacuteasrdquo el
desarrollo de proyectos agro-industriales y la implementacioacuten de poliacuteticas de
concesioacuten de aacutereas de bosques para la explotacioacuten de madera y de otros
recursos naturales no renovables (petroacuteleo y mineriacutea)
En Manabiacute los procesos fuertes e intensivos de degradacioacuten de suelos se dan
en un 75 de su territorio La provincia mantiene uacutenicamente un 15 de su
2
cubierta vegetal original y el 6412 de la poblacioacuten estaacute bajo la liacutenea de la
pobreza (CRM 2007)
En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga hiacutedrica se
evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humano como
es el uso de lentildeas y madera De acuerdo a investigaciones realizadas por Del
Pino y Mera (2012) en esta microcuenca identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionadas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores En estos sistemas agroforestales 33 especies de aacuterboles y
arbustos fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido
a que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen
Esta situacioacuten presente en la microcuenca del riacuteo Carrizal donde se observa in
situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por pastizales y
plantaciones con fines comerciales lo que podriacutea tratarse de un problema
irreversible en algunas aacutereas ademaacutes de estar afectando directamente la
capacidad regenerativa de algunas especies vegetales e indirectamente las
especies animales que viven de ellas (Del Pino y Mera 2012)
Lo expuesto permite formular la siguiente interrogante iquestCoacutemo disentildear un plan
de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad
de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
12 JUSTIFICACIOacuteN
La desertificacioacuten no solo consiste en el avance de los desiertos aunque puede
abarcar la invasioacuten de terrenos por dunas Se trata maacutes bien de la degradacioacuten
persistente de los ecosistemas de tierras secas a causa de las actividades
humanas y de las variaciones climaacuteticas Debido a los dantildeos que provoca en el
bienestar humano y el medio ambiente la desertificacioacuten constituye uno de los
3
mayores desafiacuteos de nuestro tiempo relacionados con el desarrollo (Fondo
Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010)
La cubierta vegetal del bosque protege contra la erosioacuten Ademaacutes los bosques
conservan las cuencas hidrograacuteficas facilitando la penetracioacuten del agua hacia
las capas profundas del suelo Con ello se va regulando el reacutegimen superficial y
subterraacuteneo de estas cuencas La destruccioacuten de recursos forestales en las
nacientes de un riacuteo aumenta el contenido de soacutelidos arrastrados aguas abajo
Las principales ventajas que presentan las especies nativas permiten la
conservacioacuten de especies disminuye la degradacioacuten de los suelos y permiten
la conservacioacuten de los nichos ecoloacutegicos (Kellison 2002) El establecer
plantaciones con especies nativas es de vital importancia pero no se ha
realizado suficiente investigacioacuten y se conoce muy poco sobre ellas Por lo
tanto al realizar plantaciones con especies nativas se contribuiraacute a que no
desaparezcan conservaacutendose dentro de los ecosistemas y en consecuencia se
crea un estudio para un buen aprovechamiento forestal (White y Marin 2002)
La seleccioacuten de especies a utilizar en una plantacioacuten forestal debe ser acorde a
las caracteriacutesticas agroecoloacutegicas del aacuterea a plantar y con los productos que se
espera obtener (Binkley 2000) Con esta intencioacuten se promueve establecer
programas encaminados a reforestar y de ser posible a restaurar y rehabilitar
la cobertura vegetal perdida promoviendo para ello el uso de especies nativas
(Vaacutezquez et al 1999)
La deforestacioacuten que sufre la microcuenca por el avance de la frontera
agropecuaria sobrepastoreo erosioacuten entre otras todo esto unido a escasa
sensibilizacioacuten y capacitacioacuten asiacute teniendo el conocimiento del valor de uso
que se le puede dar a las especies nativas lo cual permitiraacute un desarrollo
sostenible dentro de la comunidad
Es de vital importancia la implementacioacuten de planes de reforestacioacuten en la
comunidad del sitio Severino ya que se convierte cada vez en una necesidad
apremiante porque la zona ha sufrido una grave alteracioacuten de sus recursos
naturales y capital natural
4
13 OBJETIVOS
131 OBJETIVO GENERAL
Disentildear un plan de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas
en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Identificar las especies nativas que requieren los habitantes de la
comunidad de Severino
Elaborar el plan de reforestacioacuten de especies nativas para la
comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
Socializar con los actores principales las causas y motivos de
reforestacioacuten en la comunidad Severino
14 HIPOacuteTESIS
El disentildeo de un plan de reforestacioacuten incide positivamente en la conservacioacuten
de las especies nativas en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo
Carrizal
5
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
2
cubierta vegetal original y el 6412 de la poblacioacuten estaacute bajo la liacutenea de la
pobreza (CRM 2007)
En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga hiacutedrica se
evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humano como
es el uso de lentildeas y madera De acuerdo a investigaciones realizadas por Del
Pino y Mera (2012) en esta microcuenca identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionadas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores En estos sistemas agroforestales 33 especies de aacuterboles y
arbustos fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido
a que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen
Esta situacioacuten presente en la microcuenca del riacuteo Carrizal donde se observa in
situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por pastizales y
plantaciones con fines comerciales lo que podriacutea tratarse de un problema
irreversible en algunas aacutereas ademaacutes de estar afectando directamente la
capacidad regenerativa de algunas especies vegetales e indirectamente las
especies animales que viven de ellas (Del Pino y Mera 2012)
Lo expuesto permite formular la siguiente interrogante iquestCoacutemo disentildear un plan
de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas en la comunidad
de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
12 JUSTIFICACIOacuteN
La desertificacioacuten no solo consiste en el avance de los desiertos aunque puede
abarcar la invasioacuten de terrenos por dunas Se trata maacutes bien de la degradacioacuten
persistente de los ecosistemas de tierras secas a causa de las actividades
humanas y de las variaciones climaacuteticas Debido a los dantildeos que provoca en el
bienestar humano y el medio ambiente la desertificacioacuten constituye uno de los
3
mayores desafiacuteos de nuestro tiempo relacionados con el desarrollo (Fondo
Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010)
La cubierta vegetal del bosque protege contra la erosioacuten Ademaacutes los bosques
conservan las cuencas hidrograacuteficas facilitando la penetracioacuten del agua hacia
las capas profundas del suelo Con ello se va regulando el reacutegimen superficial y
subterraacuteneo de estas cuencas La destruccioacuten de recursos forestales en las
nacientes de un riacuteo aumenta el contenido de soacutelidos arrastrados aguas abajo
Las principales ventajas que presentan las especies nativas permiten la
conservacioacuten de especies disminuye la degradacioacuten de los suelos y permiten
la conservacioacuten de los nichos ecoloacutegicos (Kellison 2002) El establecer
plantaciones con especies nativas es de vital importancia pero no se ha
realizado suficiente investigacioacuten y se conoce muy poco sobre ellas Por lo
tanto al realizar plantaciones con especies nativas se contribuiraacute a que no
desaparezcan conservaacutendose dentro de los ecosistemas y en consecuencia se
crea un estudio para un buen aprovechamiento forestal (White y Marin 2002)
La seleccioacuten de especies a utilizar en una plantacioacuten forestal debe ser acorde a
las caracteriacutesticas agroecoloacutegicas del aacuterea a plantar y con los productos que se
espera obtener (Binkley 2000) Con esta intencioacuten se promueve establecer
programas encaminados a reforestar y de ser posible a restaurar y rehabilitar
la cobertura vegetal perdida promoviendo para ello el uso de especies nativas
(Vaacutezquez et al 1999)
La deforestacioacuten que sufre la microcuenca por el avance de la frontera
agropecuaria sobrepastoreo erosioacuten entre otras todo esto unido a escasa
sensibilizacioacuten y capacitacioacuten asiacute teniendo el conocimiento del valor de uso
que se le puede dar a las especies nativas lo cual permitiraacute un desarrollo
sostenible dentro de la comunidad
Es de vital importancia la implementacioacuten de planes de reforestacioacuten en la
comunidad del sitio Severino ya que se convierte cada vez en una necesidad
apremiante porque la zona ha sufrido una grave alteracioacuten de sus recursos
naturales y capital natural
4
13 OBJETIVOS
131 OBJETIVO GENERAL
Disentildear un plan de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas
en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Identificar las especies nativas que requieren los habitantes de la
comunidad de Severino
Elaborar el plan de reforestacioacuten de especies nativas para la
comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
Socializar con los actores principales las causas y motivos de
reforestacioacuten en la comunidad Severino
14 HIPOacuteTESIS
El disentildeo de un plan de reforestacioacuten incide positivamente en la conservacioacuten
de las especies nativas en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo
Carrizal
5
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
3
mayores desafiacuteos de nuestro tiempo relacionados con el desarrollo (Fondo
Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010)
La cubierta vegetal del bosque protege contra la erosioacuten Ademaacutes los bosques
conservan las cuencas hidrograacuteficas facilitando la penetracioacuten del agua hacia
las capas profundas del suelo Con ello se va regulando el reacutegimen superficial y
subterraacuteneo de estas cuencas La destruccioacuten de recursos forestales en las
nacientes de un riacuteo aumenta el contenido de soacutelidos arrastrados aguas abajo
Las principales ventajas que presentan las especies nativas permiten la
conservacioacuten de especies disminuye la degradacioacuten de los suelos y permiten
la conservacioacuten de los nichos ecoloacutegicos (Kellison 2002) El establecer
plantaciones con especies nativas es de vital importancia pero no se ha
realizado suficiente investigacioacuten y se conoce muy poco sobre ellas Por lo
tanto al realizar plantaciones con especies nativas se contribuiraacute a que no
desaparezcan conservaacutendose dentro de los ecosistemas y en consecuencia se
crea un estudio para un buen aprovechamiento forestal (White y Marin 2002)
La seleccioacuten de especies a utilizar en una plantacioacuten forestal debe ser acorde a
las caracteriacutesticas agroecoloacutegicas del aacuterea a plantar y con los productos que se
espera obtener (Binkley 2000) Con esta intencioacuten se promueve establecer
programas encaminados a reforestar y de ser posible a restaurar y rehabilitar
la cobertura vegetal perdida promoviendo para ello el uso de especies nativas
(Vaacutezquez et al 1999)
La deforestacioacuten que sufre la microcuenca por el avance de la frontera
agropecuaria sobrepastoreo erosioacuten entre otras todo esto unido a escasa
sensibilizacioacuten y capacitacioacuten asiacute teniendo el conocimiento del valor de uso
que se le puede dar a las especies nativas lo cual permitiraacute un desarrollo
sostenible dentro de la comunidad
Es de vital importancia la implementacioacuten de planes de reforestacioacuten en la
comunidad del sitio Severino ya que se convierte cada vez en una necesidad
apremiante porque la zona ha sufrido una grave alteracioacuten de sus recursos
naturales y capital natural
4
13 OBJETIVOS
131 OBJETIVO GENERAL
Disentildear un plan de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas
en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Identificar las especies nativas que requieren los habitantes de la
comunidad de Severino
Elaborar el plan de reforestacioacuten de especies nativas para la
comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
Socializar con los actores principales las causas y motivos de
reforestacioacuten en la comunidad Severino
14 HIPOacuteTESIS
El disentildeo de un plan de reforestacioacuten incide positivamente en la conservacioacuten
de las especies nativas en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo
Carrizal
5
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
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P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
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ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
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PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
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Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
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COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
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Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
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Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
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Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
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Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
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Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
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LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
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FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
4
13 OBJETIVOS
131 OBJETIVO GENERAL
Disentildear un plan de reforestacioacuten para la conservacioacuten de las especies nativas
en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
132 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Identificar las especies nativas que requieren los habitantes de la
comunidad de Severino
Elaborar el plan de reforestacioacuten de especies nativas para la
comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal
Socializar con los actores principales las causas y motivos de
reforestacioacuten en la comunidad Severino
14 HIPOacuteTESIS
El disentildeo de un plan de reforestacioacuten incide positivamente en la conservacioacuten
de las especies nativas en la comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo
Carrizal
5
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
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DA
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LAU
REL
FER
NA
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NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
5
CAPITULO II MARCO TEOacuteRICO
21 VEGETACIOacuteN NATIVA
De Rham y Van Dam (2005) Dicen que los bosques nativos se convierten
antildeo tras antildeo en tierras agriacutecolas y pastizales para compensar la peacuterdida de
fertilidad de los suelos agriacutecolas por factores naturales o antropogeacutenicos (Los
humedales alto-andinos juegan un rol vital en el desarrollo de las cuencas
andinas asiacute como de otros sistemas hidrograacuteficos Seguacuten Ramsar (2005)
estos ecosistemas mantienen una diversidad bioloacutegica uacutenica que se
caracteriza por un alto nivel de endemismo de plantas y animales y que
ademaacutes cumplen funciones ecoloacutegicas dentro de ellos
Hernaacutendez (2001) se define como la comunidad de plantas definida por su
fisonomiacutea o el aspecto que le dan las formas de vida dominantes (aacuterboles
arbustos o hierbas) por su afinidad geograacutefica y por caracteriacutesticas indicativas
como alturas fenologiacutea espinas tipos de tallos arreglos de hojasrdquo La
vegetacioacuten conforma los haacutebitats para la supervivencia y mantenimiento de las
diferentes especies animales ademaacutes de ser una parte estructural de los
ecosistemas
Beniacutetez etal2004) manifiestanque la vegetacioacuten nativa provee de muchos
servicios ambientales como la regulacioacuten del clima el mantenimiento de la
composicioacuten atmosfeacuterica el secuestro de carbono y la produccioacuten de oxiacutegeno
Tambieacuten preserva el suelo de la erosioacuten y regula el ciclo hidroloacutegico a escala
local (contribuye a la captacioacuten de agua y previene inundaciones) Ademaacutes
conserva un extenso ldquoalmaceacuten geneacuteticordquo reservorio de la diversidad bioloacutegica
Este almaceacuten mantiene sistemas productivos de varios sectores de la
poblacioacuten humana contiene un gran nuacutemero de especies potencialmente uacutetiles
para el hombre y es el haacutebitat de la vida silvestre El uso de la vegetacioacuten para
recreacioacuten y esparcimiento es otro de los servicios que proporciona ademaacutes no
necesita de manejo para su mantenimiento y por lo tanto no requiere de
inversioacuten En los bosques de especies nativas existe un ldquoequilibrio bioloacutegicordquo
bajo condiciones naturales y el ataque de enfermedades y agentes
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
6
destructivos raras veces alcanza grandes proporciones el dantildeo se limita a
aacuterboles viejos o deacutebiles
22 EL ROL DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas es ahiacute donde se debe establecer una cobertura vegetal densa para
incrementar la intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y
recargar los acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa
vegetacioacuten arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente (Ramsar
2005)
El agua de lluvia al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer
el suelo y permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las
raiacuteces de los aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los
suelos mejoran la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en
muchas especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos
al formar el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes
proporcionan haacutebitat y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
Los iacutendices han sido propuestos por ecoacutelogos con el propoacutesito de estimar la
cantidad de especies existentes en una localidad a partir de informacioacuten
parcial comparar bioloacutegicamente diferentes localidades o evaluar el reparto de
recursos entre las distintas especies de lo que suele denominarse una
comunidad Generalmente estas herramientas metodoloacutegicas eran y son
utilizadas para el estudio de conjuntos de organismos similares (taxocenosis)
colectados en una serie de localidades que difieren en alguna caracteriacutestica
ambiental Son iacutendices cuyos valores sirven para comparar agrupaciones
bioloacutegicas de distintas localidades o fases temporales Ademaacutes en el caso de
los iacutendices de diversidad y los modelos para explicar la distribucioacuten del nuacutemero
de especies en clases de abundancias la utilizacioacuten de estas medidas se hace
dentro de un contexto funcional Es decir se supone que la diversidad o el
reparto de los individuos entre las especies es consecuencia bien de las
interacciones ecoloacutegicas entre ellos bien de las relaciones entre estos y su
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
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DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
7
medio ambiente De este modo los procesos producen patrones y de la
observacioacuten de estos uacuteltimos pueden derivarse los primeros (Moreno 2001)
Cruz et al(2009) indica que en la microcuenca del riacuteo Illangama (provincia de
Boliacutevar Ecuador) sentildealan que las familias tienen mayor intereacutes por especies
que puedan utilizarse para el abastecimiento de forraje para el ganado
abastecimiento de lentildea animales a los abastecimiento de medicina humana y
animal formacioacuten de barreras vivas cercas vivas y muertas materia prima
para abonos extraccioacuten de colorantes y fibras jaboncillo provisioacuten de madera
proteccioacuten de fuentes de agua y proteccioacuten del suelo entre otros En esta
microcuenca se evidencioacute que los pobladores conocen maacutes usos y
aplicaciones de las especies arboacutereas y arbustivas nativas a diferencia de los
pobladores de la microcuenca del riacuteo Alumbre quienes desconocen las
aplicaciones de muchas especies y muestran mayor intereacutes y conocimiento por
especies para la extraccioacuten de madera
23 ASPECTOS CONCEPTUALES
231 iquestQUEacute ES LA DEFORESTACIOacuteN
Seguacuten el Programa de las Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA
2008) la deforestacioacuten es desmontar total o parcialmente las formaciones
arboacutereas para dedicar el espacio resultante a fines agriacutecolas ganadero o de
otro tipo Estaconcepcioacuten no tiene en cuenta ni la peacuterdida de superficie
arboladapor desmonte parcial ni el entresacado selectivo de maderas ni
cualquier otra forma de degradacioacuten La deforestacioacuten es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres El hombre en su
buacutesqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la
madera para fabricar muchos productos La madera tambieacuten es usada como
combustible o lentildea para cocinar y calentar Por otro lado las actividades
econoacutemicas en el campo requieren de aacutereas para el ganado o para cultivar
diferentes productos Esto ha generado una gran presioacuten sobre los bosques
(PNUMA 2008)
Al tumbar un bosque los organismos que alliacute viviacutean quedan sin hogar En
muchos casos los animales plantas y otros organismos mueren o les toca
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
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P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
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Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
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ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
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PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
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Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
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COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
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Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
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Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
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Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
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Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
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Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
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LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
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CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
8
mudarse a otro bosque Destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en eacutel Algunas de estas no son conocidas por el hombre
De esta manera muchas especies se estaacuten perdiendo diacutea a diacutea y
desapareciendo para siempre del planeta (PNUMA 2008)
232 REFORESTACIOacuteN
Es el repoblamiento o establecimiento de especies arboacutereas o arbustivas
nativas o exoacuteticas con fines de produccioacuten proteccioacuten o provisioacuten de servicios
ambientales sobre suelos que pueden o no haber tenido cobertura forestal
(PNR 2005)
Seguacuten Rey y Alcaacutentara (2011) la reforestacioacuten se define como el proceso de
ayudar al restablecimiento de un ecosistema que ha sido degradado dantildeado o
destruido Por tanto la restauracioacuten de la vegetacioacuten no consiste en una mera
consecucioacuten de un dosel forestal integrado por una o pocas especies sino en
engranar el elenco de especies nativas de una forma que recree el modo en
que estas se ensamblan en el espacio y el tiempo en las comunidades
naturales
Ambicionado durante mucho tiempo por bioacutelogos naturalistas y ecologistas
hoy es este un objetivo realista La sociedad y las administraciones ven la
reforestacioacuten ya no solo con fines productivos los valores naturales
ambientales y ecoloacutegicos cobran el mayor protagonismo en el nuevo milenio
Tres ideas resultan fundamentales en las visiones modernas de restauracioacuten
ecoloacutegica de la vegetacioacuten sucesioacuten de la vegetacioacuten balance de
interacciones entre plantas en la sucesioacuten y heterogeneidad y dinaacutemica del
paisaje
233 PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Seguacuten Fernaacutendezet al (2010) un plan de reforestacioacuten es un conjunto de
actividades intencionales que inicia o aceleran la recuperacioacuten de un
ecosistema nativo con respecto a su salud integridad y sustentabilidad Como
referencia se puede definir de una forma general como el proceso de ayudar
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
9
al restablecimiento de un ecosistema que se ha degradado dantildeado o
destruido
234 FUNCIOacuteN DE LA VEGETACIOacuteN ARBOacuteREA Y ARBUSTIVA
El manejo de cuencas comienza con el ordenamiento territorial de las partes
altas alliacute hay que establecer una cobertura vegetal densa para incrementar la
intercepcioacuten del agua de lluvia para que pueda infiltrase y recargar los
acuiacuteferos los aacuterboles con sus profundas raiacuteces y la espesa vegetacioacuten
arbustiva y herbaacutecea absorben el agua raacutepidamente el papel que juegan los
aacuterboles en los ciclos del agua oxiacutegeno carbono y nitroacutegeno El agua de lluvia
al caer sobre la tierra cubierta de bosques tiende a humedecer el suelo y
permanece ahiacute sin correr evita la erosioacuten y las inundaciones Las raiacuteces de los
aacuterboles tambieacuten contribuyen con la formacioacuten y fijacioacuten de los suelos mejoran
la fertilidad por los compuestos nitrogenados que se forman en muchas
especies o bien por la descomposicioacuten de ramas hojas flores y frutos al formar
el mantillo que maacutes tarde se convierte en suelo ademaacutes proporcionan haacutebitat
y alimento a la fauna silvestre (Saacutenchez et al 2003)
235 ESPECIES FORESTALES
El teacutermino especies forestales se refiere a los aacuterboles maderables con potencial
comercial Las plantas forestales nos suministran madera medicina y
alimentos como tambieacuten bellos paisajes en diferentes lugares Lo que ocurre
es que la utilizacioacuten de las plantas forestales para diferentes fines y su masivo
consumo por parte del hombre provoca la necesidad de instalar lugares donde
podamos aumentar su nuacutemero y cultivar grandes cantidades de los mismos
para luego trasladarla a los lugares donde terminaran de desarrollarse (SN
2011)
236 CARACTERIacuteSTICAS ECOLOacuteGICAS
Seguacuten la CRM (2007) el manejo de las cuencas hidrograacuteficas es necesario
partir desde el punto de vista ecoloacutegico para que se logre valorar el recurso el
bosque cumple un papel preponderante tanto por almacenar el agua como por
aportar mediante la evapotranspiracioacuten al ciclo hidroloacutegico Los bosques
actuales se ven afectados debido al mal uso de los suelos la explotacioacuten
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
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DA
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LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
10
forestal el desmonte de la tierra el desarrollo poblacional incendios plagas de
insectos y enfermedades epideacutemicas y todos los sucesos que afecta la vida y el
crecimiento de los aacuterboles
237 VALOR DE USO
Utilidad de un bien capacidad que posee de satisfacer una necesidad
cualquiera que sea del hombre de la sociedad El valor de uso estaacute
condicionado por las propiedades fiacutesicas quiacutemicas y otras propiedades
naturales del bien y tambieacuten por las que eacutesta haya adquirido a consecuencia de
la actividad humana dirigida a un fin (Boriacutesovet al sf)
238 VALOR ECOLOacuteGICO
Para Kappelle (2004) el valor ecoloacutegico en la actualidad tiene una tendencia de
ser o conformar parte del pensamiento ambientalista y conservacionista en
materia de proteccioacuten medio ambiental del planeta partiendo de las leyes
reglamentos y poliacuteticas de teacuterminos ambientales
La proteccioacuten del ecosistema a nivel mundial va acumulando fuerzas por su
cuidado y conservacioacuten integrando a grandes grupos y asociaciones civiles que
se resisten al uso excesivo y contaminacioacuten de nuestros recursos naturales que
por su explotacioacuten desmedida nos afecta a la supervivencia
El desarrollo industrial a lo largo de maacutes de 100 antildeos y su gigantesco
crecimiento se ha encargado de deplorar el planeta y con muchos de sus
recursos naturales asiacute como la contaminacioacuten del ecosistema (aire agua
fauna flora entre otros) que repercute en la degradacioacuten del sistema medio
ambiental del planeta disminuyendo la calidad de vida de los seres vivientes
que lo habitan integrando principalmente al hombre
239 QUEacute ES UNA CUENCA HIDROGRAacuteFICA
Una cuenca hidrograacutefica es un aacuterea en la que el agua proveniente de la
precipitacioacuten forma un curso principal de agua se define tambieacuten como la
unidad fisiograacutefica conformada por el conjunto de los sistemas de cursos de
agua definidos por el relieve Los liacutemites de la cuenca o ldquodivisoria de aguasrdquo se
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
11
definen naturalmente y corresponden a las partes maacutes altas del aacuterea que
encierra un riacuteo (Ramakrishna 1997)
La cuenca sus recursos naturales y sus habitantes poseen condiciones fiacutesicas
bioloacutegicas sociales y culturales que le confieren caracteriacutesticas particulares El
objetivo se orienta a usar la cuenca como captadora de agua para diferentes
fines principalmente para consumo humano y para reducir el impacto de la
escorrentiacutea protegiendo asiacute zonas vulnerables cerca de pendientes o cauces
Los proyectos maacutes recientes de manejo de cuenca enfatizan cada vez maacutes la
necesidad de mejorar la calidad del agua y no soacutelo la cantidad y tiempo de
descarga (Dourojeannietal2002)La cuenca sea en forma independiente o
interconectada con otras es reconocida como la unidad territorial maacutes
adecuada para la gestioacuten integrada de los recursos hiacutedricos (Dourojeanni y
Jouravlev 2002)
2310 LA CUENCA COMO SISTEMA
En enfoque sisteacutemico significa que la cuenca es un todo funcionalmente
indivisible e independiente en el que interactuacutean en el tiempo y en el espacio
los subsistemas social cultural econoacutemico poliacutetico legal institucional
tecnoloacutegico productivo bioloacutegico y fiacutesico Tambieacuten implica la interaccioacuten e
interconexioacuten entre la parte alta media y baja o costero marina de la cuenca la
propuesta de opciones de manejo y gestioacuten basada en el anaacutelisis participativo
de los problemas sus causas y consecuencias asiacute como elaprovechamiento
racional de sus potencialidades y el reconocimiento del agua como elemento
integrador (Jimeacutenez 2005) Dentro de este enfoque existen varios
elementosimportantes tales como proteger y conservar restaurar y crear
comprender manejar y operar (Garciacutea sf)
2311 RECURSO NATURAL Y DE MEDIO AMBIENTE
Un recurso natural y por extensioacuten el medio ambiente no es soacutelo un bien que
proporciona la madre Naturaleza y que resulta uacutetil a los seres humanos para la
consecucioacuten de unos objetivos Ademaacutes se trata de algo cuyo uso estaacute sujeto
a un alto grado de interdependencia social y a unas interrelaciones fiacutesicas y
bioloacutegicas difiacuteciles de ignorar por lo menos desde la sensatez Posiblemente
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
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UM
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REL
FER
NA
NSA
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HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
12
debamos a Erich W Zimerman (1967) la definicioacuten maacutes poeacutetica y coherente de
lo que es un recurso natural Para este autor ldquolos recursos son fenoacutemenos
vivientes que se expanden y contraen como respuesta al esfuerzo y a la
conducta humanas Los recursos florecen bajo un armonioso tratamiento
racional se marchitan en la guerra y en la rivalidad En buena parte son
creacioacuten propia del hombre La sabiduriacutea del hombre es su principal recurso la
llave que le abre el universo
2312 CAPACIDADES LOCALES
Se considera a la intervencioacuten para que con sus propios esfuerzos logren
incrementar los resultados de los planes programas y proyectos generando
sostenibilidad Esto se logra trabajando con las organizaciones de base que
son las que realizan la definicioacuten de sus necesidades y aprenden como
dominar las diferentes fases de identificacioacuten formulacioacuten ejecucioacuten y
evaluacioacuten de estos proyectos (Monterroza 2007)
2313 CAPACIDADES LOCALES CAMPESINAS
Es el desarrollo con equidad donde el concepto clave es el de participacioacuten
Esto implica al mismo tiempo la metodologiacutea desarrollo rural ya que hay un
rechazo generalizado de imponer paquetes tecnoloacutegicos praacutectica comuacuten en el
pasado tendieacutendose por lo contrario a favorecer la participacioacuten de los
campesinos en la definicioacuten y gestioacuten de los proyectos (Monterroza 2007)
El Programa para que sea viable ha de ser coherente tanto en lo relativo al
anaacutelisis del contextocomo a las metas que se proponen y a los aspectos
organizativos y de funcionamiento Ademaacutes el programa de educacioacuten
medioambiental es un sistema que puede estar constituido por variosproyectos
que funcionan como subsistemas por lo que eacutestos han de cumplir las
condicionesmiacutenimas de coherencia (cohesioacuten entre los objetivos contenidos y
actividades congruencia entrelos meacutetodos utilizados adecuacioacuten al nivel del
alumnado etc) que el programa como tal requiere (Arriaga 1994)
2314 EDUCACIOacuteN MEDIOAMBIENTAL NO FORMAL
Se entiende por Educacioacuten Medioambiental no Formal la transmisioacuten
(planificada o no) de conocimientos aptitudes y valores ambientales fuera del
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
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O
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TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
13
Sistema Educativo institucional que conlleve la adopcioacuten de actitudes positivas
hacia el medio natural y social que se traduzcan en acciones de cuidado y
respeto por la diversidad bioloacutegica y cultural y que fomenten la solidaridad
intra-generacional e inter-generacional En esta definicioacuten se incluye tambieacuten lo
que algunos definen como Educacioacuten Informal para referirse a aquellos
conocimientos aptitudes y valores que se transmiten de manera no planificada
o involuntaria ya que consideramos que hacer expliacutecitas las premisas eacuteticas de
los agentes sociales (gobiernos empresas religiones medios de
comunicacioacuten) podriacutea contribuir al esclarecimiento de la situacioacuten actual y
sentar bases de partida maacutes soacutelidas y reales a la hora de planificar
actuaciones(Arriaga 1994)
Como puede apreciarse en esta definicioacuten se contemplan tambieacuten factores
sociales y de desarrollo La conferencia de las Naciones Unidas (Riacuteo 92) puso
de manifiesto que ya no es posible separar Medio Ambiente y Desarrollo La
Educacioacuten Medioambiental de los antildeos 90 debe contemplar la redefinicioacuten de
conceptos como desarrollo progreso y bienestar social La Educacioacuten
Medioambiental no es neutra sino ideoloacutegica ya que estaacute basada en valores
para la transformacioacuten social (Arriaga 1994)
24 ASPECTOS REFERENCIALES SOBRE DEFORESTACIOacuteN
CAPACIDADES LOCALES
De acuerdo al Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio
Ambiente de Ameacuterica Latina y el Caribe (1998) Los cambios ambientales
planetarios el avance de la deforestacioacuten y la extraccioacuten creciente de recursos
forestales para satisfacer la demanda del mercado mundial han incrementado
los riesgos de los efectos destructivos sobre los recursos forestales siendo los
incendios de bosques y selvas uno de los ejemplos maacutes relevantes
Asimismo el potencial econoacutemico que encierran las riquezas de biodiversidad
para las empresas de la biotecnologiacutea ha generado nuevas estrategias de
intervencioacuten para la apropiacioacuten del material geneacutetico de los bosques y
particularmente de los bosques tropicales que encierran la mayor biodiversidad
del planeta
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
14
La Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacioacuten
(FAO 2001) sentildealoacute que la disponibilidad de buena informacioacuten cartograacutefica
previa a cualquier proceso de ocupacioacuten de la tierra es fundamental en la
prevencioacuten de procesos extremos de deforestacioacuten ya que con una mejor
zonificacioacuten los planificadores y los tomadores de decisiones pueden
establecer planes de ocupacioacuten bastante razonables y mucho menos
destructivos El objetivo no es paralizar totalmente la tala de bosques sino
hacer que eacutesta sea lo menos perjudicial posible en teacuterminos ecoloacutegicos y
econoacutemicos para el paiacutes y los propios usuarios
Los bosques ayudan a mantener el equilibrio ecoloacutegico y la biodiversidad
limitan la erosioacuten en las cuencas hidrograacuteficas e influyen en las variaciones del
tiempo y en el clima Asimismo abastecen a las comunidades rurales de
diversos productos como la madera alimentos combustible forrajes este se
hace indispensable por el valor de sus productos por los beneficios que reporta
para el funcionamiento del planeta y para la supervivencia y mantenimiento de
muchas civilizaciones (Goacutemez 2001)
Es muy comuacuten que la reforestacioacuten se intente en terrenos completamente
degradados en general por uso agriacutecola y por haber soportado el sobre
pastoreo o una explotacioacuten forestal sin manejo adecuado La mayoriacutea de los
terrenos no presentan caracteriacutesticas adecuadas para la reforestacioacuten con
especies lentildeosas por tener escaso suelo y una textura inadecuada ademaacutes de
sufrir agudos procesos erosivos (Arriaga 1994)
En el art 12 de la Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida
Silvestredel Ecuador (1981) se declara obligatorio y de intereacutes puacuteblico la
forestacioacuten y reforestacioacuten de las tierras de aptitud forestal tanto puacuteblica como
privada y prohiacutebase su utilizacioacuten en otros fines Para el efecto el Ministerio de
Agricultura y Ganaderiacutea formularaacute y se someteraacute a un plan nacional de
forestacioacuten y reforestacioacuten cuya ejecucioacuten la realizaraacute en colaboracioacuten y
coordinacioacuten con otras entidades del sector puacuteblico con las privadas que
tengan intereacutes y con los propietarios que dispongan de tierras forestales
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
15
Uno de los uacuteltimos estudios realizados en el Ecuador ratifica que los recursos
naturales forestales las plantaciones y los cambios en la cobertura forestal han
sido afectados por la deforestacioacuten y el cambio del uso del suelo las tazas de
deforestacioacuten en el paiacutes se estiman en 100000 hectaacutereas al antildeo mientras que
las de reforestacioacuten se situacutean en 5000 anuales Se conoce ademaacutes que solo el
32 del paiacutes tiene cobertura vegetal nativa y solo el 06 de superficie
corresponde a plantaciones forestales frente al 53 de aptitud forestal en el
paiacutes ( MAG 2006)
La FLACSO (2006) sentildeala que en el Ecuador se puede cruzar los mapas de
pobreza con los de los recursos naturales Con este cruce se puede ver que
en las zonas de riqueza natural es donde existe mayor pobreza Por ello es que
las soluciones tambieacuten deben ir encaminadas a superar las inequidades en la
distribucioacuten de la riqueza El problema de los finqueros para cumplir con
estaacutendares en el tema forestal es la falta de dinero para pagar los costos del
aprovechamiento de madera Impuestos como el de pie de monte es injusto
puesto que no equipara los costos
Los cambios de actitudes y de comportamiento son resultado de procesos que
toman tiempo alimentados por actividades sostenidas de educacioacuten ambiental
que puedan incidir en la modificacioacuten de los sistemas de creencias las
actitudes y valores y sobre todo los mecanismos de autocontrol que se reflejen
en comportamientos La comunidad es consciente de los problemas y de las
actitudes y comportamientos correctos esperados seraacute la educacioacuten la que
permita internalizarlos y que se reflejen en comportamientos cotidianos (LIBRO
BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999)
25 INVESTIGACIONES REALIZADAS EN LA ZONA EN
ESTUDIO
En la microcuenca del riacuteo Carrizal se identificaron 49 especies arboacutereas y
arbustivas que corresponden al 79 del total de la riqueza y al 86 de la
abundancia total de las cuales varias fueron seleccionas para planes de
reforestacioacuten dentro de los diversos sistemas de produccioacuten que practican los
productores Dentro de los sistemas agroforestales33 especies de aacuterboles y
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
16
arbusto fueron seleccionadas para planes que poseen los productores debido a
que estas especies se asocian a los diferentes tipos de sistemas de cultivos
que ellos poseen (Del Pino y Mera 2012) Seguacuten estas mismas autoras esto
concuerda con otros estudios que indican quepara alcanzar sus efectos
beneacuteficos la Agroforesteriacutea debe reunir tres atributos productividad para
producir los bienes requeridos por el productor sostenibilidad que es la
capacidad del sistema a permanecer productivo indefinidamente y nivel de
adopcioacuten que es el grado de aceptacioacuten del sistema de acuerdo a las
limitantes y caracteriacutesticas propias de cada productor(Jimeacutenez y Muschler
2001)
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
17
CAPIacuteTULO III DESARROLLO METODOLOacuteGICO
La propuesta se enmarcoacute en la normativa institucional (ESPAM MFL 2012)
31 UBICACIOacuteN
El desarrollo de la presente investigacioacuten se realizoacute en el sitio Severino de la
parroquia Quiroga del cantoacuten Boliacutevar de la provincia de Manabiacute ubicado cerca
de la represa La Esperanza con las siguientes caracteriacutesticas Severinoestaacute a
173m de altura 17M 0607098 UTM 9895204 punto tomado en la escuela
Severino Tablada de Juliaacuten estaacute a 115m altura 17M 0606269 UTM 9894654
punto tomado en la escuela de la Tablada de JuliaacutenyJuliaacuten estaacute 122 de altura
17M 0608138 UTM9893914 punto tomado en la escuela Juliaacuten
Foto 31 Aacuterea de estudio comunidad de Severino
32 DURACIOacuteN
La investigacioacuten tuvo una duracioacuten de nueve meses
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
18
33 MEacuteTODOS
Los meacutetodos efectuados en el proceso investigativo fue el meacutetodo bibliograacutefico
y de observacioacuten los mismos que permitieron establecer conclusiones
generales a partir de criterios especiacuteficos observados en el lugar de la
investigacioacuten basaacutendose en criterios bibliograacuteficos expuestos por diferentes
autores
34 TEacuteCNICAS
Las teacutecnicas utilizadas en la investigacioacuten fueron encuestas entrevista talleres
interactivos y visitas campos
341 ENCUESTA
Esta teacutecnica se la aplicoacute a los miembros de la comunidad Severino cuyas
preguntas planteadas permitieron determinar el grado de conocimientos que los
mismos manteniacutean sobre reforestacioacuten y la importancia que tiene la utilizacioacuten
de especies nativas en la microcuenca alta del riacuteo carrizal
342 ENTREVISTA
Esta teacutecnica fuedirigida al presidente del sitio Severino la misma que permitioacute
detectar el grado de conocimiento sobre el tema investigado con mayor
referencia a los procesos de reforestacioacuten y la utilizacioacuten de especies
nativasTambieacuten se realizoacute otra entrevista de tipo interactiva para lo cual se
seleccionaron cinco personas cuyo aporte fue muy importante ya que las
mismas teniacutean conocimiento sobre el tema investigativo con lo cual se pudo
establecer un criterio maacutes fortalecido para la investigacioacuten
343 TALLERES INTERACTIVOS
Los talleres permitieron realizar una oportuna coneccion entre los
investigadores y los miembros de la comunidad de igual forma se puedo
establecer tematicas que dieron lugar a evaluar la predisposicion de las
personas con respecto al tema investigado
344 VISITASDE CAMPO
Con la aplicacioacuten de esta teacutecnica permitioacute llevar a efecto las visitas a los
lugares de capacitacioacuten Las visitas de campo efectuadas en el sitio Severino
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
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REL
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NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
19
constituyeron el punto de partida para dar apertura a la investigacioacuten de igual
forma contribuyeron a que se obtenga de forma oportuna y objetiva informacioacuten
sobre la realidad ambiental del sector respecto a los procesos de
reforestacioacuten
35 VARIABLES EN ESTUDIO
351 VARIABLE DEPENDIENTE
Plan de reforestacioacuten
352 VARIABLE INDEPENDIENTE
Especies nativas
36 PROCEDIMIENTOS
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos especiacuteficos planteados en la
presente investigacioacuten se ejecutaron las siguientes etapas programadas desde
los mismos objetivos para cumplir las actividades planteadas
ETAPA 1
IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS QUE REQUIERE LA
COMUNIDAD DE ACUERDO AL PLAN DE REFORESTACIOacuteN
Esta etapa se la realizoacute con el propoacutesito de identificar los problemas que
existen a causa de la falta de conocimiento de los habitantes a traveacutes de la
aplicacioacuten de varias teacutecnicas participativas como visitas de campo encuestas
entrevistas las mimas que para su efecto de ejecucioacuten se procedioacute al
desarrollo de talleres y reuniones con los habitantes de la comunidad
deSeverino y de esta manera se logroacute identificar el nivel de capacitacioacuten que
se requiere en funcioacuten de las necesidades del plan de reforestacioacuten que se
elaboroacute Las especies escogidas fueron seleccionadas acorde al lugar ya que
presta las condiciones para que las especie tengan un raacutepido crecimiento y una
reproduccioacuten eficaz
Tambieacuten se visitoacute la zona de estudio determinando la ubicacioacuten exacta
mediante el uso del GPS y en informacioacuten secundaria como mapas censos de
la poblacioacuten e informacioacuten de estudios de la zona se procedioacute al
establecimiento de las principales necesidades de capacitacioacuten ambiental en
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
20
procesos de reforestacioacuten sobre especies nativas se utilizoacute metodologiacuteas
participativas mediante teacutecnicas de visitas de campo reuniones- talleres
encuestas
ETAPA 2
PROPUESTADEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON ESPECIES NATIVAS
EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO MICROCUENCA DEL RIacuteO
CARRIZAL
En eacutesta etapa se establecioacute el grupo de trabajo al que se le brindoacute la
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las
necesidades identificadas en la etapa 1
El contenido de las capacitaciones fue disentildeado por las postulantes Mariacutea
Roberta Moreira Zambranoy Pamela Alejandra Ruales Alciacutevar considerando las
siguientes temaacuteticas
La Deforestacioacuten
La Reforestacioacuten con especies nativas
La Importancia de la cuenca
Los Beneficios de un plan de reforestacioacuten
Cuadro 31 Talleres
Nordm TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica
deforestacioacuten fue determinar y prevenir mediante la participacioacuten
activa de los miembros de la colectividad sobre las principales
causales que ocasionan dantildeos ambientales en el Sitio Severino
Nordm 2
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Esta charla se centroacute en la importancia que tiene la realizacioacuten de
procesos de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies
nativas ya que esto favorece de forma oportuna tanto a los
miembros de la comunidad como a su desarrollo ambiental
Nordm 3 IMPORTANCIA DE LA
CUENCA
Se describe dentro de esta temaacutetica la importancia que tienen las
cuencas para el oportuno desarrollo ambiental del sector
Severino ya que un adecuado uso de los recursos naturales
principalmente del agua propicia a que se mantenga un correcto
proceso de reforestacioacuten y por ende contribuir al medio ambiente
de la comunidad
Nordm 4
BENEFICIOS DE UN
PLAN DE
REFORESTACIOacuteN
En esta charla se enmarca de manera fundamental todos los
beneficios que tiene consigo la ejecucioacuten de un plan de
reforestacioacuten cuyo eje fundamental radica en el beneficio
colectivo de la comunidad como ente rector de su desarrollo e
implementacioacuten
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
21
Cuadro 32 Estrategias y Actividade
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RESPONSABLE RECURSOS INDICADOR FINANCIAMIENTO
Contribuir al
ordenamiento y
reforestacioacuten del sitio
de Severino con
aacuterboles forestales
Observar el lugar donde se
reforestaraacute
Sitio Severino
Miembros del sitio
Severino
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Reforeacutestales
(abonos semillas entre
otras)
Total de aacuterboles
plantados y lugar
del sitio
totalmente
reforestado
$ 60000
Diagnosticar la situacioacuten del sector y
su peacuterdida forestal
Determinar cuaacutentos aacuterboles
forestales se sembraran en la
comunidad
Postulantes Establecer queacute tipo de aacuterboles se
plantaran
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Sensibilizar y
concientizar a los
participantes sobre la
importancia de la
reforestacioacuten como
alternativa para
conservar el medio
ambiente
Talleres impartidos a los miembros
del sitio Severino mediante el aporte
de lluvias de ideas y participacioacuten
activa de la comunidad
Miembros del sitio
Severino Postulantes
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Recursos Didaacutecticos
(pizarra
diapositivas etc)
Total de
participantes y
asistentes en los
talleres
$ 40000 Conversacioacuten directa con los
representantes del sitio Severino
para impartir la importancia de aplicar
un plan de reforestacioacuten
Miembros del sitio
Severino Postulantes
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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Vaacutezquez Y Batiacutes C Muntildeoz M Silva A Diacuteaz G y Saacutenchez C 1999 Aacuterboles y Arbustos nativos potencialmente valiosos para la restauracioacuten Ecoloacutegica y la reforestacioacuten Reporte teacutecnico del proyecto J084 Consejo Nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad-Instituto de Ecologiacutea UNAM Meacutexico DF En httpconabiogobmx
Vinagre S 2011 Medio Ambiente En liacutenea (MEX) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpvaloresecologicos2011blogspotcom
White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
22
Por tanto el plan de capacitacioacuten conto con la diversidad de temaacuteticas referente
a las especies nativas propias de la localidad y seestablecioacute la participacioacuten
conjunta de los habitantes de la zona junto con representantes de organismos
encargados del control ambiental a nivel provincial
Cuadro 33 Actividades
ACTIVIDADES PROPOacuteSITOS PARTICIPANTES INDICADOR DURACIOacuteN FINANCIAMIENTO
Realizar una visita en el aacuterea de la comunidad
Conocer la problemaacutetica y causas por la que atraviesa el medio ambiente
Habitantes de la comunidad
Total de participantes
Tres horas $10
Capacitacioacuten sobre deforestacioacuten
Concientizar a los habitantes de la comunidad sobre los principalesproblemas ambientales globales que afectan a la humanidad como la consecuencia de la relacioacuten medio ambiente hombre
Presidente de la comunidad y habitantes
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitador
Una hora $30
Capacitacioacuten sobre la contaminacioacuten ambiental
Identificar las principales fuentes de contaminacioacuten que existen en la comunidad
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
Demostrar la importancia del cuidado y conservacioacuten del medio ambiente
Valorar las acciones que pueden realizarse para proteger y conservar la calidad de medio ambiente a traveacutes del trabajo en grupo
Presidente de la comunidad habitantes y directivas de las escuelas del sitio
Nuacutemeros de habitantes sobre total capacitados
1 hora $ 70
FUENTE Teacutecnicas investigativas aplicadas en la comunidad de Severino
ETAPA 3
SOCIALIZACIOacuteN DEL PLAN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
23
CAPIacuteTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIOacuteN
41 IDENTIFICACIOacuteN DE LAS ESPECIES NATIVAS
Para la identificacioacuten de las especies nativas se tomoacute los resultados de la
investigacioacutenrealizada por Del Pino y Mera (2012) quienes establecieron la
diversidad arboacuterea y arbustiva de la zona de estudio y en la cual se plantea una
lista de especies con las cuales se recomienda reforestar Con base a este
criterio se seleccionaron tres especies
Cuadro 41 Identificacioacuten de las de especies
NOMBRE COMUacuteN GEacuteNERO FAMILIA
Laurel Cordiaalliodora Boraginaceae
Cedro Cedrus Pinaceae
Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingiana Polygonaceae
Con esta base de especies seleccionadas se consultoacute con la comunidad a
traveacutes de una encuesta si estariacutea dispuesta a reforestar la zona con las
especies mencionadas sus resultados se analizan a continuacioacuten
PREGUNTA Ndeg 1iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a
la reforestacioacuten y parte de alguna institucioacuten En referencia a la pregunta
representa el 83 de laslos encuestados no han recibido ninguna clase de
capacitacioacuten sobre reforestacioacuten lo cual indica que existen grandes falencias
sobre estos temas lo que coinciden con la FAO (2014) quien expresa que ldquoEn
algunos paiacuteses de Ameacuterica Latina la informacioacuten forestal si bien existe en
numerosos casos eacutesta no se encuentra faacutecilmente disponible para toda la
sociedad
Graacutefico 41Representacioacuten graacutefica de capacitaciones sobre reforestacioacuten
83
17
NO SI
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
24
PREGUNTA Ndeg 2iquestSabe identificar en su localidad que es una especie
nativa en el aacutembito forestal El 83 de los habitantes de la comunidad
Severino si tienen conocimiento de lo que es una especies nativa de manera
empiacuterica conocidas como arboles maderables y un 17 de los habitantes
desconocen el tema
Graacutefico 42Conocimiento y desconocimiento sobre una especie nativa
PREGUNTA Ndeg 3iquestLe gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten La
participacioacuten y aceptacioacuten en el plan de reforestacioacuten fue representada en su
totalidad (97) por parte de los habitantes de la comunidad fomentando por
parte de las facilitadoras la motivacioacuten e incentivo a los mismos en la
participacioacuten y mediante este lograr ayudar al restablecimiento de un
ecosistema que ha sido degradado dantildeado o destruido de acuerdo a lo que
expresa Rey y Alcaacutentara (2011)
Graacutefico 43Representacioacuten de la participacioacuten de los habitantes en un plan de reforestacioacuten
83
17
NO SI
97
3
SI NO
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
CO
LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
BIBLIOGRAFIacuteA
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
25
PREGUNTA Ndeg 4iquestSabes que son arboles forestales El 73 indican que
conocen sobre que son especies forestales nativas pero empiacutericamente les
llaman aacuterboles maderables mientras que el 23 no conocen porque no son de
la zona se podriacutea decir que la gran mayoriacutea conoce que son arboles pero
desconocen de su utilidad y variedad lo que conlleva a darle el mal uso ya que
el diario el Comercio (2013) cita a el bioacutelogo Navarrete quien dice que las
especies maderables estaacuten en riesgo Producto de la tala de aacuterboles
excesiva
Grafico 44 Representacioacuten del conocimiento sobre las especies forestales
PREGUNTA Ndeg 5 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales
nativas que maacutes abunda actualmente en la zona Los habitantes de la
comunidad de Severino conocen todas estas especies porque estaacuten
relacionados con las mismas por su convivir en el campo
Graacutefico 45Representacioacuten del conocimiento sobre el nombre de especiesforestales nativas en el sitio Severino de
la microcuenca del riacuteo Carrizal
73
27
SI NO
0 0 0 0 0 0 0 0
100
CED
RO
N
SAM
AN
GU
ASM
O
BA
LSA
GU
AR
UM
O
BEL
DA
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LAU
REL
FER
NA
NSA
NC
HES
TOD
AS
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
26
PREGUNTA Ndeg 6 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre
el manejo de especies forestales nativas Se evidencia que el 98 de los
habitantes tienen la predisposicioacuten en recibir capacitaciones ambientales
mientras que el 2 no debido que tienen ocupaciones en sus hogares
Graacutefico 46 Representacioacuten de la predisposicioacuten en recibir capacitacioacuten sobre el manejo de especiesnativas
PREGUNTA Ndeg 7iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan
de reforestacioacuten con especies forestales nativas En la implementacioacuten de
un programa de educacioacuten ambiental en la comunidad sobre el manejo de
especies forestales nativas se obtuvo una aceptacioacuten del (90) y el (10) no
tiene disposicioacuten
Graacutefico 47Representacioacuten de la implementacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental
PREGUNTA Ndeg 8iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies
nativas en la comunidad en que horario seriacutea conveniente asistir a la
charlaEl horario maacutes idoacuteneo para la ejecucioacuten del programa de educacioacuten
98
2
SI NO
90
10
SI NO
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
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Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
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Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
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Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
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Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
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Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
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LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
27
ambiental de acuerdo a las necesidades de los participantes fue de preferencia
en las mantildeanas representando un 72 y el 28 fue de preferencia por las
tardes (Graacutefico 48)
Los resultados del diagnoacutestico evidencian las falencias sobre los temas
ambientales que determina que sus conocimientos sobre las especies
forestales son empiacutericos por esta razoacuten se procedioacute a realizar charlas de
capacitacioacuten y motivacioacuten observaacutendose el intereacutes en participar en la ejecucioacuten
de un plan de reforestacioacuten para darle de esta manera conservacioacuten a las
especies forestales nativas del sitio obteniendo al final de cada capacitacioacuten
respuestas favorables para este proyecto
Graacutefico 48 Representacioacuten de la disponibilidad para recibir las charlas
42 ELABORACIOacuteN DEL PLAN DE REFORESTACIOacuteN CON
ESPECIES NATIVAS EN LA COMUNIDAD DE SEVERINO
MICROCUENCA DEL RIacuteO CARRIZAL
En la propuesta de plan se detallan las actividades que corresponden al Plan
de Reforestacioacuten que se aplicaraacute en la comunidad Severino con sus
respectivos recursos a utilizar e indicadores a ser alcanzadosSe establecioacute un
contenido de capacitacioacuten para poder disentildear el plan de reforestacioacuten con
base al diagnoacutestico de conocimiento de los participantes en reforestacioacuten
eacuteste se empleoacute como insumo de el plan de accioacuten propuesto y recomendado
por Del Pino y Mera (2012) que permitioacute desarrollar estrategias para
72
28
MANtildeANA TARDE
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
28
implementar dicho plan que preserve el medio ambiente de la comunidad y de
la cuenca
A continuacioacuten se presenta la propuesta
PLAN DE REFORESTACIOacuteN
ANTECEDENTES
Para la propuesta se considera la ubicacioacuten territorial de la comunidad de
Severino De acuerdo al INFOPLAN (2010) estaacute ubicado en la Provincia de
Manabiacute cantoacuten Boliacutevar ciudad Calceta cerca de la represa La Esperanza a
173 m de altura 17M 0607098 UTM 9895204
Se espera con lapropuesta de reforestacioacuten la rehabilitacioacuten y recuperacioacuten de
terrenos alterados corrigiendo los posibles impactos existentes y dando a los
terrenos un uso forestal reinstalado una cubierta vegetal formada por especies
autoacutectonas del aacuterea yo adecuadas que sea capaz de auto mantenerse y
evolucionar progresivamenteEl plan de reforestacioacuten tendraacute la finalidad de
realizar todas las labores culturales que le permitan a la plantacioacuten mantenerse
y desarrollarse durante el tiempo que sea necesario donde los arboles puedan
mantenerse por siacute solos Serviraacute para facilitar la adquisicioacuten de conocimientos
valores y motivaciones que permitiraacuten que los moradores de la Comunidad de
Severino participen responsablemente y eficazmente en la prevencioacuten y
solucioacuten de los problemas ambientales
Visioacuten El plan de reforestacioacuten dirigido a los moradores del Sitio de Severino
permitiraacute mantener a su comunidad vinculada en la reforestacioacuten conservacioacuten
y proteccioacuten de los recursos naturales
Misioacuten El plan de reforestacioacuten desarrollaraacute capacitaciones ambientales en la
comunidad de Severino sobre reforestacioacuten proteccioacuten de los recursos
naturales importancia del agua y su relacioacuten con el bosque natural y los
pobladores de la zona logrando en la comunidad su participacioacuten
FODA Matriz de fortalezas oportunidades debilidades y fortalezas (FODA)
de la Comunidad de Severino
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
29
P
O
S
I
T
I
V
O
FORTALEZAS
Existe Liderazgo
Alta integridad
Aacutereas verdes
N
E
G
A
T
I
V
O
DEBILIDADES
Impuntualidad
Irresponsabilidad ambiental
OPORTUNIDADES
Accesibilidad
Eficiencia
Ambientalismo
AMENAZAS
Falta de lealtad
Irrespeto
Falta de personalidad
Problemaacutetica En la microcuenca alta del riacuteo Carrizal en la zona de recarga
hiacutedrica se evidencia el desarrollo de actividades productivas que amenazan la
conservacioacuten de los recursos forestales observando que gran mayoriacutea de los
bosques forestales han sido intervenidos por la accioacuten del ser humanoSe
observa in situ que los remanentes de bosque estaacuten siendo reemplazados por
pastizales y plantaciones con fines comerciales irreversible en algunas aacutereas
ademaacutes de estar afectando directamente la capacidad regenerativa de algunas
especies vegetales e indirectamente las especies animales que viven de ellas
Direccionamiento estrateacutegico Las estrategias se fundamentan en la
proteccioacuten de las especies nativas de la micro cuenca alta del Riacuteo Carrizal
mediante la capacitacioacuten de saberes y la cooperacioacuten de los habitantes de la
comunidad Instituciones puacuteblicas privadas y organismos de desarrollo lo que
contribuiraacute al aprovechamiento de las potencialidades y necesidad de fortalecer
el presente plan de forestacioacuten
Beneficios La elaboracioacuten del plan de forestacioacuten aportara a la comunidad de
Severino beneficios como
Aclarar la direccioacuten futura hacia la proteccioacuten de medio ambiente
Establecer las prioridades para la accioacuten
Se mejoraran los procesos de toma de decisiones
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
30
Definir claramente sus papeles y darse cuenta de sus responsabilidades
Acrecentar el trabajo en equipo entre los moradores
Programas Para el desarrollo del plan de forestacioacuten deberaacuten tomarse en
cuenta varios programas de mejora los cuales constituiraacuten acciones
planificadas priorizadas y dirigidas para mejorar proteccioacuten de las especies
nativas de la micro cuenca alta del riacuteo
Los programas que determinan las actividades que se han de realizar en el
plan son
Programa de capacitacioacuten
Programa de educacioacuten ambiental
Programa de reforestacioacuten
Programa de proteccioacuten ambiental
Objetivo general
Establecer un plan de reforestacioacuten con especies nativas en la parte alta de la
microcuenca del riacuteo Carrizal
Objetivos especiacuteficos
Mejorar las condiciones de las especies nativas de la microcuenca alta
del Riacuteo Carrizal para conservar y mantener su estado como recurso
natural impulsando actividades de proteccioacuten del bosque
Concienciar a las comunidades sobre la importancia de la
iniciarconservacioacuten y proteccioacuten de los ecosistemas fraacutegiles
Desarrollar capacitaciones ambientales de temas como reforestacioacuten
proteccioacuten de los recursos naturales importancia del agua y su relacioacuten
con el bosque natural y los pobladores de la zona
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
31
ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS DE INTERVENCIOacuteN
Se desarrollaraacute como se propone en la siguiente tabla
ESTRATEGIAS OBJETIVO GENERAL
ACTIVIDADES AacuteREA DE
APLICACIOacuteN RECURSOS INDICADORES FINANCIAMIENTO
Programa de Capacitacioacuten
Proporcionar actividades y operaciones y la informacioacuten necesaria para que las actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de proteccioacuten al ambiente
Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten Elaboracioacuten de guiacutea
Miembros del sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de educacioacuten forestal
Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio ambiente
Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales sanos y equilibrados
Miembros del sitio Severino
Recursos HumanosRecursos Materiales Recursos Didaacutecticos (pizarra diapositiva etc)
Total de participantes y asistentes en los talleres
$ 40000
Programa de forestacioacuten
Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de Severino con aacuterboles forestales
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Programa de proteccioacuten ambiental
Aminorar los posibles impactos ambientales
Aplicar el proceso e plantacioacuten de especies alrededor de las cuencas hiacutedricas y humedales existentes
Miembros del Sitio Severino
Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Reforeacutestales (abonos semillas otros)
Total de aacuterboles plantados y lugar del sitio totalmente reforestado
$ 60000
Tabla 1 Estrategias actividades indicadores financiamiento
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
32
PROGRAMA DE CAPACITACIOacuteN
La capacitacioacuten es un proceso educacional de caraacutecter estrateacutegicoaplicado de
manera organizada y sisteacutemica mediante el cual los habitantes que apoyan al
proyecto adquieren conocimientos y desarrollan destrezas especiacuteficas relativas
al trabajo que desarrollaran De igual forma contribuye a modificar las actitudes
de los ellos con respecto a aspectos de la organizacioacuten el puesto que ocupan
o el ambiente de trabajo Como componente del proceso de desarrollo de los
recursos humanos la capacitacioacuten implica una sucesioacuten definida de
condiciones y etapas orientadas a lograr la integracioacuten ademaacutes promueve el
incremento y mantenimiento de su eficiencia asiacute como su progreso personal y
del trabajo que se quiere emprender En este sentido la capacitacioacuten
constituye un factor importante para que el asociado aporte a las metas y
objetivos del proyecto ya que es un proceso constante de la buacutesqueda de
mayores niveles de eficiencia efectividad y productividad La capacitacioacuten a los
miembros de la comunidad tendraacute como finalidad contribuir con su
participacioacuten activa conozcan y comprendan diferentes formas de interaccioacuten
entre la sociedad y la naturaleza y vean como esta relacioacuten sociedad
naturaleza afectan la sostenibilidad de su desarrollo y su calidad de vida Para
ello la presente capacitacioacuten de educacioacuten ambiental y accioacuten ambiental no
solo se sustentara en la presente tesis de investigacioacuten sino en la vida real las
experiencias y en la sensibilidad de los pobladores
Objetivo General
Proporcionar actividades operaciones y la informacioacuten necesaria para que las
actividades que se realicen esteacuten enmarcadas dentro del concepto de
proteccioacuten al ambiente
Actividades
1 Observar el lugar donde se reforestaraacute
2 Conversacioacuten directa con los representantes del sitio Severino para
impartir la importancia de aplicar un plan de reforestacioacuten
3 Elaborar guiacutea de huertos forestales
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
33
Nordm
TALLERES TEMA DESCRIPCIOacuteN
Nordm 1 EL MEDIO
AMBIENTE
Son los conjuntos de componentes fiacutesicos quiacutemicos bioloacutegicos sociales
econoacutemicos y culturales capaces de causar efectos directos e indirectos
en un plazo corto o largo sobre los seres vivos
Nordm 2 DEFORESTACIOacuteN
El objetivo fundamental de la capacitacioacuten sobre la temaacutetica deforestacioacuten
es determinar y prevenir mediante la participacioacuten activa de los miembros
de la colectividad sobre las principales causales que ocasionan dantildeos
ambientales en el Sitio Severino
Nordm 3
REFORESTACIOacuteN
CON ESPECIES
NATIVAS
Este taller se centra en la importancia que tiene la realizacioacuten de procesos
de reforestacioacuten mediante la utilizacioacuten de especies nativas lo que
favorece de forma oportuna tanto a los miembros de la comunidad como a
su desarrollo ambiental
Nordm 4 LA
CONTAMINACIOacuteN
La presencia en el ambiente de cualquier agente (fiacutesico quiacutemico y
bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en lugares formas
y concentraciones tales que sean o pueden ser nocivos para la salud la
seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten
Tabla 2 de temas de capacitacioacuten
ELABORACIOacuteN DE GUIacuteA TEacuteCNICA
Se propone como otra actividad una guiacutea teacutecnica para capacitacioacuten sobre
APRENDER HACIENDO UN VIVERO PARA LA COMUNIDAD DE SEVERINO
Se elaboraraacute una guiacutea teacutecnica con los siguientes contenidos
GUIacuteA TEacuteCNICA
Vivero para la siembra Como vivero se define a una parte del terreno bien
sea en un solar o jardiacuten que puede ser habilitado para la siembra
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
34
COMO CONSTRUIR UN VIVERO
Construccioacuten del vivero Se debe seleccionar el lote de terreno donde va a
estar ubicado el vivero cuyo tamantildeo debe ser adecuado para satisfacer la
demanda de la casa y que pueda ser manejado por las personas de la misma
Despueacutes de escoger el terreno debemos proceder a limpiarlo es decir retirar
todos los desperdicios como pedazos de madera hierros piedras y malezas a
fin de que no interfieran en el desarrollo de las plantas Continuamos a picar la
tierra hasta que esteacute completamente suelta
En esto utilizamos todos los instrumentos de jardineriacutea de faacutecil obtencioacuten en las
ferreteriacuteas entre ellas pico palas rastrillos etc Si el suelo es muy pesado (alto
contenido de arcilla) se debe antildeadir materia orgaacutenica como aserriacuten paja
picada etc con la finalidad de hacer el suelo maacutes suelto y mejor estructurado
Tambieacuten se le debe agregar pequentildeas cantidades de fertilizantes quiacutemicos de
faacutecil obtencioacuten en cualquier casa agriacutecola
Las plantas del vivero necesitan de suplencia regulara de agua (riego) cada 2 a
3 diacuteas para lo cual debe tenerse una fuente cercana de la misma
Bodega Construir una bodega para guardar los materiales y herramientas
necesarias para la construccioacuten y el manejo del vivero cuyas dimensiones
pueden ser 4 m de largo por 2 m de ancho
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
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BIBLIOGRAFIacuteA
Aguirre P 2009 Tesis De Grado Escuela Superior Politeacutecnica Del Litoral (En liacutenea) Consultado junio 2014 Formato PDF Disponible enhttpdspaceespocheduecbitstream
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
35
Bodega de vivero Camas germinadoras se realizan con las siguientes
dimensiones 4m de largo por 12 m de ancho donde entraraacuten 7000 semillas
de cedro 7000 de laurel o 1000 de caoba
Camas para los viveros
Sustrato
Componentes
Utilicen tierras negras extraiacutedas de la capa superficial del suelo y arena de riacuteo
Proporcioacuten se mezcla tres partes de tierra negra por una de arena hasta que
se logre uniformidad del sustrato
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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Proyecto Plan Nacional de Reforestacioacuten Lima Mayo del 2005 httpwwwportalagrariogobpeboletinesproyecto_pnrv100605pdf
(SN)2011wwwjardinyplantascomviverosviveros-de-plantas-forestaleshtml wwwjardinyplantascom
Ramsar 2005 Estrategia regional de conservacioacuten y uso sostenible de los humedales altoandinos Esta estrategia ha sido aprobada por Argentina Bolivia Chile Colombia Costa Rica Ecuador Peruacute y Venezuela
Rey P y Alcaacutentara J 2011 La Reforestacioacuten Revista Cientiacutefica de Investigacioacuten y Ciencia Ndeg 413 ESP p 15
53
Saacutenchez A Garciacutea R Palma A 2003 La Cuenca Hidrograacutefica Unidad baacutesica de planeacioacuten y manejo de recursos naturales Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales Meacutexico
UNESCO-PNUMA 2008 Programa internacional de Educacioacuten ambiental Espantildea Evaluacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental (En liacutenea)EC Consultado diciembre 2012 Formato (PDF) httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Vaacutezquez Y Batiacutes C Muntildeoz M Silva A Diacuteaz G y Saacutenchez C 1999 Aacuterboles y Arbustos nativos potencialmente valiosos para la restauracioacuten Ecoloacutegica y la reforestacioacuten Reporte teacutecnico del proyecto J084 Consejo Nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad-Instituto de Ecologiacutea UNAM Meacutexico DF En httpconabiogobmx
Vinagre S 2011 Medio Ambiente En liacutenea (MEX) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpvaloresecologicos2011blogspotcom
White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
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ANEXOS
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ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
36
Mezcla El sustrato uacuteselo en las camas germinadoras y tambieacuten en el llenado
de fundas Desinfeccioacuten del sustrato Utilice agua hervida en las camas
germinadoras dos diacuteas antes de la siembra para desinfectar el suelo y reducir
enfermedades de la semilla y disminuir el desarrollo de malas hierbas
Semilleros Siembra en surcos En las camas germinadoras se trazan
pequentildeos surcos a 10 cm de ancho en los cuales distribuya la semilla La
siembra de Caoba haacutegala colocando las semillas con el ala hacia arriba
El Cedro y Laurel se siembran a chorro continuo tratando de colocar la semilla
en forma uniforme en todo el surco Luego de la siembra cubra las semillas
con una ligera capa de tierra o arena puede utilizar el mismo sustrato
Siembras Sombra en camas germinadoras Utilice malla ldquosaraacutenrdquo al 60 de
sombra u hojas de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del
sol y la caiacuteda directa de lluvia que podriacutean causar dantildeos fiacutesicos a las plantitas
Deshierbas Mantenga las plantitas libres de malezas en forma manual y con
las camas huacutemedas
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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52
LIBRO BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999 Espantildea(En liacutenea) EC Consultado 4 de dic Formato (PDF) Disponible en aulaverdeujaenesLibro BlancoEducacionambientalpdf
MARNG (Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales Guatemala) 2009Manual de Agroforesteriacutea para Zonas Secas y Semiaacuteridas 2009 Mecanismo Mundial de la UNCCD 102 p
MAG (Ministerio de Agricultura y Ganaderiacutea) 2006 Informacioacuten de Cobertura vegetal Uso actual Suelos (En Liacutenea)EC Consultado 17 de noviembre Formato (PDF)Disponible en httprepositorioutneduecbitstream12345678911160320FOR2016320TESISpdf
Ministerio del Ambiente 2012 Especies forestales en el Ecuador En liacutenea (ECU) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpwwwambientegobecwpcontentuploads
Monterroza 2007 Proyecto de Educacioacuten Ambiental (En liacutenea)EC Consultado 27 de junio 2012 Formato (PDF) Disponible en httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Programa Socio Bosque Ecuador 2006 Protegiendo bosques e impulsando el desarrollo de campesinos e indiacutegenas del paiacutes (En liacutenea) EC Consultado 10 de diciembre 2012 Formato PDF Disponible encmsdataiucnorgprograma_socio_bosque_ecuador_mlascanopdf
Proyecto Plan Nacional de Reforestacioacuten Lima Mayo del 2005 httpwwwportalagrariogobpeboletinesproyecto_pnrv100605pdf
(SN)2011wwwjardinyplantascomviverosviveros-de-plantas-forestaleshtml wwwjardinyplantascom
Ramsar 2005 Estrategia regional de conservacioacuten y uso sostenible de los humedales altoandinos Esta estrategia ha sido aprobada por Argentina Bolivia Chile Colombia Costa Rica Ecuador Peruacute y Venezuela
Rey P y Alcaacutentara J 2011 La Reforestacioacuten Revista Cientiacutefica de Investigacioacuten y Ciencia Ndeg 413 ESP p 15
53
Saacutenchez A Garciacutea R Palma A 2003 La Cuenca Hidrograacutefica Unidad baacutesica de planeacioacuten y manejo de recursos naturales Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales Meacutexico
UNESCO-PNUMA 2008 Programa internacional de Educacioacuten ambiental Espantildea Evaluacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental (En liacutenea)EC Consultado diciembre 2012 Formato (PDF) httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Vaacutezquez Y Batiacutes C Muntildeoz M Silva A Diacuteaz G y Saacutenchez C 1999 Aacuterboles y Arbustos nativos potencialmente valiosos para la restauracioacuten Ecoloacutegica y la reforestacioacuten Reporte teacutecnico del proyecto J084 Consejo Nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad-Instituto de Ecologiacutea UNAM Meacutexico DF En httpconabiogobmx
Vinagre S 2011 Medio Ambiente En liacutenea (MEX) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpvaloresecologicos2011blogspotcom
White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
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ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
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ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
37
Platabandas Llamadas tambieacuten bancales son el sitio donde creceraacuten las
plantitas previo a su siembra definitiva las dimensiones pueden ser 10 m de
largo por 120 m de ancho donde entran 1600 fundas llenas con el sustrato
Bancales Enfundado Utilice fundas de 5 X 8 pulgadas Con la mezcla de 30
carretillas de tierra orgaacutenica maacutes 10 carretillas de arena se pueden llenar
aproximadamente 1600 fundas
Enfundados Sombra para platabandas antes del repique usted debe tener
lista la platabanda con la sombra Use malla saraacuten al 60 de sombra u hojas
de palma con la finalidad de disminuir la incidencia directa del sol y la caiacuteda
directa de lluvia que causan dantildeos fiacutesicos a las plantitas
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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52
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53
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
38
Sombras para la siembra Repique es el tiempo que las plantitas pasan
desde el semillero a las fundas con una altura de 5 a 8 cmPara el caso del
cedro son 8 a 10 diacuteas para la caoba y laurel unos 15 diacuteas aproximadamente
Riegue el semillero antes de realizar esta operacioacuten y seleccione las plantitas
Trasplante Realice un riego a las fundas luego efectuacutee un hoyo en la parte
central de las fundas a una profundidad de 10cm utilizando un palo redondo de
1cm de diaacutemetro y de 30-100cm de largo
Trasplante Finalmente ubique las plantas en posicioacuten recta rellene los hoyos
con tierra y presione para no dejar espacios libres
Plantas enfundadas
Deshierbas Por las condiciones huacutemedas de la Amazoniacutea es recomendable
realizarlo una vez por semana y evitar la competencia con las malas hierbas
Haacutegalo manualmente
Riego Mantenga las plantitas con la humedad necesaria Use regaderas de
hoyos pequentildeos Haacutegalo durante las primeras horas de la mantildeana o al finalizar
la tarde cuando la intensidad del sol es miacutenima
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Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
39
Caracteriacutesticas de las especies recomendadas
CEDRO
FAMILIA MELIACEAE
Nombre Cientiacutefico Cedrelaodorata
Zona de vida
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical
y bosque seco tropical Altitud 0-1200
msnm
Rango de temperatura 20-32 ordmC
Precipitacioacuten 1200-3000mm al antildeo
Suelos
De preferencia suelos bien drenados
de textura arenosa franco-arenosa y
arcillosa
Floracioacuten
Enero-Marzo Fructificacioacuten Abril-Junio
Germinacioacuten 8-15 diacuteas con un
porcentaje de 85-95
Momento de trasplante 5-8 cm de altura
Rendimiento
130-210 m3ha de madera en cafetales
con densidades de 70-140 aacuterbolesha
a 16-18 antildeos
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
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BIBLIOGRAFIacuteA
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Proyecto Plan Nacional de Reforestacioacuten Lima Mayo del 2005 httpwwwportalagrariogobpeboletinesproyecto_pnrv100605pdf
(SN)2011wwwjardinyplantascomviverosviveros-de-plantas-forestaleshtml wwwjardinyplantascom
Ramsar 2005 Estrategia regional de conservacioacuten y uso sostenible de los humedales altoandinos Esta estrategia ha sido aprobada por Argentina Bolivia Chile Colombia Costa Rica Ecuador Peruacute y Venezuela
Rey P y Alcaacutentara J 2011 La Reforestacioacuten Revista Cientiacutefica de Investigacioacuten y Ciencia Ndeg 413 ESP p 15
53
Saacutenchez A Garciacutea R Palma A 2003 La Cuenca Hidrograacutefica Unidad baacutesica de planeacioacuten y manejo de recursos naturales Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales Meacutexico
UNESCO-PNUMA 2008 Programa internacional de Educacioacuten ambiental Espantildea Evaluacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental (En liacutenea)EC Consultado diciembre 2012 Formato (PDF) httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Vaacutezquez Y Batiacutes C Muntildeoz M Silva A Diacuteaz G y Saacutenchez C 1999 Aacuterboles y Arbustos nativos potencialmente valiosos para la restauracioacuten Ecoloacutegica y la reforestacioacuten Reporte teacutecnico del proyecto J084 Consejo Nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad-Instituto de Ecologiacutea UNAM Meacutexico DF En httpconabiogobmx
Vinagre S 2011 Medio Ambiente En liacutenea (MEX) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpvaloresecologicos2011blogspotcom
White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
40
Usos Madera fina y preciosa Uacutetil para dar
sombra en sistemas de cafeacute-cacao
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
BIBLIOGRAFIacuteA
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52
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Programa Socio Bosque Ecuador 2006 Protegiendo bosques e impulsando el desarrollo de campesinos e indiacutegenas del paiacutes (En liacutenea) EC Consultado 10 de diciembre 2012 Formato PDF Disponible encmsdataiucnorgprograma_socio_bosque_ecuador_mlascanopdf
Proyecto Plan Nacional de Reforestacioacuten Lima Mayo del 2005 httpwwwportalagrariogobpeboletinesproyecto_pnrv100605pdf
(SN)2011wwwjardinyplantascomviverosviveros-de-plantas-forestaleshtml wwwjardinyplantascom
Ramsar 2005 Estrategia regional de conservacioacuten y uso sostenible de los humedales altoandinos Esta estrategia ha sido aprobada por Argentina Bolivia Chile Colombia Costa Rica Ecuador Peruacute y Venezuela
Rey P y Alcaacutentara J 2011 La Reforestacioacuten Revista Cientiacutefica de Investigacioacuten y Ciencia Ndeg 413 ESP p 15
53
Saacutenchez A Garciacutea R Palma A 2003 La Cuenca Hidrograacutefica Unidad baacutesica de planeacioacuten y manejo de recursos naturales Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales Meacutexico
UNESCO-PNUMA 2008 Programa internacional de Educacioacuten ambiental Espantildea Evaluacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental (En liacutenea)EC Consultado diciembre 2012 Formato (PDF) httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Vaacutezquez Y Batiacutes C Muntildeoz M Silva A Diacuteaz G y Saacutenchez C 1999 Aacuterboles y Arbustos nativos potencialmente valiosos para la restauracioacuten Ecoloacutegica y la reforestacioacuten Reporte teacutecnico del proyecto J084 Consejo Nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad-Instituto de Ecologiacutea UNAM Meacutexico DF En httpconabiogobmx
Vinagre S 2011 Medio Ambiente En liacutenea (MEX) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpvaloresecologicos2011blogspotcom
White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
41
LAUREL
Familia Boraginaceae
Nombre Cientiacutefico Cordiaalliodora
Zona de vida Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC Precipitacioacuten 600-5000 mm al antildeo
Suelos Bien drenado de textura arenosa franco
arenoso y arcilloso Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos Floracioacuten Enero-Marzo
Fructificacioacuten Abril-Junio
Semilla 2-8 Kg por aacuterbol
Germinacioacuten 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
Almacenamiento 5ordmC y 8 humedad
Rendimiento 200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos Usos
Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
42
FERNAacuteN SAacuteNCHEZ
FAMILIA Polygonaceae
NOMBRE CIENTIacuteFICO Triplariscumingiana
ZONA DE VIDA
Bosque Huacutemedo Tropical y subtropical y
bosque seco tropical Altitud 0-1400 msnm
Rango de temperatura 18-32 ordmC
PRECIPITACIOacuteN 600-5000 mm al antildeo
SUELOS
Bien drenados de textura arenosa franco
arenosa y arcillosa Crecimiento Raacutepido
20-30m a los 15 antildeos
FLORACIOacuteN Enero-Marzo
FRUCTIFICACIOacuteN Abril-Junio
SEMILLA 2-8 Kg por aacuterbol
GERMINACIOacuteN 18-25 diacuteas porcentaje 50-60
ALMACENAMIENTO 5ordmC y 8 humedad
RENDIMIENTO
200 m3ha de madera en cafetales con
suelos feacutertiles y a densidades de 100
aacuterbolesha a 20 antildeos
USOS Resistente a polilla y pudricioacuten apto para
fabricar muebles puertas pisos
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
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Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
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Vinagre S 2011 Medio Ambiente En liacutenea (MEX) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpvaloresecologicos2011blogspotcom
White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
43
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
BIBLIOGRAFIacuteA
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52
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53
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Vinagre S 2011 Medio Ambiente En liacutenea (MEX) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpvaloresecologicos2011blogspotcom
White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
44
PROGRAMA DE EDUCACIOacuteN AMBIENTAL
La educacioacuten ambiental aportara a que los habitantes de la Comunidad de
Severino conozcan los procesos de la naturaleza sus cambios y su evolucioacuten
Objetivo General Sensibilizar y concientizar a los participantes sobre la
importancia de la reforestacioacuten como alternativa para conservar el medio
ambiente
Actividad Impartir talleres a los miembros del sitio Severino para instruir
sobre las respectivas leyes y reglamentos que rigen los ambientes naturales
sanos y equilibrados
Temas a tratarse
Constitucioacuten poliacutetica del Estado
Plan Nacional del Buen Vivir
Ley Forestal y su reglamento
Manejo de viveros forestales con reproduccioacuten de especies forestales
nativas
Importancia de la Cuenca
Cambios climaacuteticos
El Agua
o Ley de Aguas
o Problemaacutetica (mundial paiacutes regioacuten y local)
Resultados esperados
Sensibilizar a los habitantes de la comunidad de Severino sobre la
problemaacutetica de su entorno en las cuestiones medioambientales
Adquisicioacuten de valores que motiven a interesarse y preocuparse por el medio
ambiente y fomentar la participacioacuten activa en solucionar a los problemas
ambientales detectados
PROGRAMA DE REFORESTACIOacuteN
Una de las primeras actividades que se debe implementar es una resiembra
esta labor consiste en reponer o remplazar aquellos aacuterboles que se murieron o
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
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CRM (Corporacioacuten Reguladora del Manejo Hiacutedrico de Manabiacute) 2007 informe de la situacioacuten de las cabeceras de las cuencas de los riacuteos Chone (Membrillo Severino) y Portoviejo (Pata de paacutejaro Mineral) Implementacioacuten de la primera etapa del Plan Integral de Gestioacuten Socio Ambiental (PIGSA) del sistema de trasvases Manabiacute (Doc interno de circulacioacuten restringida) sp
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Escuela Superior Politeacutecnica Agropecuaria de Manabiacute Manuel Feacutelix Loacutepez (ESPAM MFL) 2012 Manual del sistema de Investigacioacuten 2a ed Ecuador 83 p
FAO 2001 Mapa de Deforestacioacuten de la Amazoniacutea Peruana (En liacutenea) EC Consultado 14 de diciembre Formato (PDF) Disponible enhttpgeoservidorminamgobpegeoservidorarchivosmemoriaDEFORESTACION_Parte1pdf
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51
GAD 2010 Gobierno Autoacutenomo Descentralizado Municipal del Cantoacuten Boliacutevar
Goacutemez 2001 Los bosques en tus manos (En liacutenea) EC Consultado 20 de noviembre2012 Formato (PDF) Disponible en
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Hernaacutendez L y Martiacutenez M 2008 Vegetacioacuten del Riacuteo Huimilpan-Pueblito in Diagnoacutestico integral del riacuteo El Pueblito Corregidora Quereacutetaro R Martiacutenez Coordinador Universidad Autoacutenoma de Quereacutetaro
INIAP 2001 INSTITUTO NACIONAL AUTOacuteNOMO DE INVESTIGACIONES AGROPECUARIAS Participacioacuten y Geacutenero en la investigacioacuten Agropecuaria Caacuterdenas F Monteros C Andrade H Cardoso V Merino F Oyarzuacuten P Pumisacho M Jaacutecome Rosario Quito Ecuador 128 p
2003 Terminologiacutea Relacionada a Enfoques participativos de geacutenero y sostenibilidad utilizados en los procesos de generacioacuten transferencia y adopcioacuten de tecnologiacuteas Agropecuarias Vocabulario(Comp J Arroyave F M Caacuterdenas) INIAP PROMSA CRM UTM Portoviejo Ecuador 61 p
Jimeacutenez F Muschler R 2001 Introduccioacuten a la agroforesteriacutea In Funciones yaplicaciones de Sistemas agroforestales Eds F Jimeacutenez R Muschler E Kopsell Turrialba CR CATIE p 1-23 (Serie materiales de ensentildeanza no 46)
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Kellison R 2002 Forestry trends in trasition In Procedings of Symponsium on Technical Social and Economical Issues of Eucalyptus University of Vigo Pontevedra Spain p 6
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52
LIBRO BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999 Espantildea(En liacutenea) EC Consultado 4 de dic Formato (PDF) Disponible en aulaverdeujaenesLibro BlancoEducacionambientalpdf
MARNG (Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales Guatemala) 2009Manual de Agroforesteriacutea para Zonas Secas y Semiaacuteridas 2009 Mecanismo Mundial de la UNCCD 102 p
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(SN)2011wwwjardinyplantascomviverosviveros-de-plantas-forestaleshtml wwwjardinyplantascom
Ramsar 2005 Estrategia regional de conservacioacuten y uso sostenible de los humedales altoandinos Esta estrategia ha sido aprobada por Argentina Bolivia Chile Colombia Costa Rica Ecuador Peruacute y Venezuela
Rey P y Alcaacutentara J 2011 La Reforestacioacuten Revista Cientiacutefica de Investigacioacuten y Ciencia Ndeg 413 ESP p 15
53
Saacutenchez A Garciacutea R Palma A 2003 La Cuenca Hidrograacutefica Unidad baacutesica de planeacioacuten y manejo de recursos naturales Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales Meacutexico
UNESCO-PNUMA 2008 Programa internacional de Educacioacuten ambiental Espantildea Evaluacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental (En liacutenea)EC Consultado diciembre 2012 Formato (PDF) httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Vaacutezquez Y Batiacutes C Muntildeoz M Silva A Diacuteaz G y Saacutenchez C 1999 Aacuterboles y Arbustos nativos potencialmente valiosos para la restauracioacuten Ecoloacutegica y la reforestacioacuten Reporte teacutecnico del proyecto J084 Consejo Nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad-Instituto de Ecologiacutea UNAM Meacutexico DF En httpconabiogobmx
Vinagre S 2011 Medio Ambiente En liacutenea (MEX) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpvaloresecologicos2011blogspotcom
White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
45
aquellos que quedaron torcidos por un mal manejo por parte de los operarios
encargados de dicha labor Se estima que el 10 de los aacuterboles no se
desarrollan y por ende mueren este porcentaje de mortalidad tambieacuten depende
de las caracteriacutesticas que posea cada especie y del proceso por el que fue
sometido durante su vida
Objetivo General Contribuir al ordenamiento y reforestacioacuten del sitio de
Severino con aacuterboles forestales
Actividades
Observar el lugar donde se reforestaraacute
Diagnosticar la situacioacuten del sector y su peacuterdida forestal
Establecer queacute tipo de aacuterboles se plantaran
Determinar cuaacutentos aacuterboles forestales se sembraran
Resultados esperados
Proteccioacuten a traveacutes de sistemas forestales las zonas fraacutegiles y de
importancia hiacutedrica
Implementacioacuten de viveros comunales en funcioacuten del Plan de
Reforestacioacuten
Impulsodel uso y aprovechamiento sustentable de los recursos con
enfoque a la implementacioacuten de reforestacioacuten
PROGRAMA DE PROTECCIOacuteN AMBIENTAL
La Educacioacuten Ambiental estaacute orientada hacia la concienciacioacuten de la poblacioacuten
acerca de los problemas ambientales
Conservar y mantener en estado oacuteptimo los recursos impulsando actividades
de proteccioacuten del bosque natural y las nacientes de agua del micro cuenca del
riacuteo Carrizal debido a que cumplen funciones ecoloacutegicas especificas tales como
el control del clima erosioacuten y sedimentacioacuten del suelo
Objetivo General Aminora los posibles impactos ambientales de modo que
se enmarque en un equilibrio ecoloacutegico dentro de las normas de calidad
ambiental
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
BIBLIOGRAFIacuteA
Aguirre P 2009 Tesis De Grado Escuela Superior Politeacutecnica Del Litoral (En liacutenea) Consultado junio 2014 Formato PDF Disponible enhttpdspaceespocheduecbitstream
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50
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FLACSO 2006 (Facultad de Ciencias Sociales para Ameacuterica Latina) Memorias Congreso Nacional de Derecho Forestal- Quito- Ecuador 17-19 de octubre del 2006
FIDA Fondo Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010wwwifadorg FIDA y desertificacioacutenwwwruralpovertyportalorgwebguest topichometagsdesertification
FAO (Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Alimentacioacuten y la Agricultura) 2014 (En liacutenea) EC Consultado 14 de mayo del 2015 Formato (PDF)Disponible en ftpftpfaoorgdocrepfao007ad410sad410s00pdf
Fernaacutendez I Morales Olivares L Salvatierra J Goacutemez M Montenegro G 2010 Restauracioacuten ecoloacutegicapara ecosistemas nativos afectadospor incendios forestales (En liacutenea) EC Consultado 14 de mayo del 2015 Formato (PDF)httpwwwscieloclscielophppid=S0716-078X2010000300014ampscript=sci_arttext
51
GAD 2010 Gobierno Autoacutenomo Descentralizado Municipal del Cantoacuten Boliacutevar
Goacutemez 2001 Los bosques en tus manos (En liacutenea) EC Consultado 20 de noviembre2012 Formato (PDF) Disponible en
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Hernaacutendez L y Martiacutenez M 2008 Vegetacioacuten del Riacuteo Huimilpan-Pueblito in Diagnoacutestico integral del riacuteo El Pueblito Corregidora Quereacutetaro R Martiacutenez Coordinador Universidad Autoacutenoma de Quereacutetaro
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Jimeacutenez F Muschler R 2001 Introduccioacuten a la agroforesteriacutea In Funciones yaplicaciones de Sistemas agroforestales Eds F Jimeacutenez R Muschler E Kopsell Turrialba CR CATIE p 1-23 (Serie materiales de ensentildeanza no 46)
Hernaacutendez L y Martiacutenez M 2001 Manual para la valoracioacuten en campo de la vegetacioacuten y la diversidad floriacutestica como indicadores de servicios ambientales Escuela de Biologiacutea Facultad de Ciencias Naturales Universidad Autoacutenoma de Quereacutetaro
Kellison R 2002 Forestry trends in trasition In Procedings of Symponsium on Technical Social and Economical Issues of Eucalyptus University of Vigo Pontevedra Spain p 6
Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida Silvestredel Ecuador (1981) (Enliacutenea)ECConsultado1deeneroDisponibleen httpwwwambientegobecproyectosuserfiles51fileturismoley-forestal-ecuadorpdf
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Ministerio del Ambiente 2012 Especies forestales en el Ecuador En liacutenea (ECU) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpwwwambientegobecwpcontentuploads
Monterroza 2007 Proyecto de Educacioacuten Ambiental (En liacutenea)EC Consultado 27 de junio 2012 Formato (PDF) Disponible en httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Programa Socio Bosque Ecuador 2006 Protegiendo bosques e impulsando el desarrollo de campesinos e indiacutegenas del paiacutes (En liacutenea) EC Consultado 10 de diciembre 2012 Formato PDF Disponible encmsdataiucnorgprograma_socio_bosque_ecuador_mlascanopdf
Proyecto Plan Nacional de Reforestacioacuten Lima Mayo del 2005 httpwwwportalagrariogobpeboletinesproyecto_pnrv100605pdf
(SN)2011wwwjardinyplantascomviverosviveros-de-plantas-forestaleshtml wwwjardinyplantascom
Ramsar 2005 Estrategia regional de conservacioacuten y uso sostenible de los humedales altoandinos Esta estrategia ha sido aprobada por Argentina Bolivia Chile Colombia Costa Rica Ecuador Peruacute y Venezuela
Rey P y Alcaacutentara J 2011 La Reforestacioacuten Revista Cientiacutefica de Investigacioacuten y Ciencia Ndeg 413 ESP p 15
53
Saacutenchez A Garciacutea R Palma A 2003 La Cuenca Hidrograacutefica Unidad baacutesica de planeacioacuten y manejo de recursos naturales Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales Meacutexico
UNESCO-PNUMA 2008 Programa internacional de Educacioacuten ambiental Espantildea Evaluacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental (En liacutenea)EC Consultado diciembre 2012 Formato (PDF) httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Vaacutezquez Y Batiacutes C Muntildeoz M Silva A Diacuteaz G y Saacutenchez C 1999 Aacuterboles y Arbustos nativos potencialmente valiosos para la restauracioacuten Ecoloacutegica y la reforestacioacuten Reporte teacutecnico del proyecto J084 Consejo Nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad-Instituto de Ecologiacutea UNAM Meacutexico DF En httpconabiogobmx
Vinagre S 2011 Medio Ambiente En liacutenea (MEX) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpvaloresecologicos2011blogspotcom
White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
46
Actividad
Aplicar el proceso de plantacioacuten
Resultados esperados
Conservacioacuten de los recursos naturales
Interrelacioacuten con el ambiente contribuyendo a cambios positivos en la
localidad
Detener la peacuterdida de bosques nativos
Aprovechar sustentablemente los recursos naturales
El grupo de trabajo al que se le brindoacute la capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten con especies nativas de acuerdo a las necesidades
identificadas en la etapa 1
43 SOCIALIZACIOacuteN
En una reunioacuten con la comunidad se socializoacute el plan y se sugirioacute
acercamiento con los dirigentes de la Junta Parroquial de Quiroga para que
continuacuteen con el desarrollo y cumplimiento del Plan de forestacioacuten establecido
puesto que se evidencio una gran motivacioacuten y participacioacuten de los
moradores Se hizo un primer arranque de puesta en marcha capacitando a
los miembros de la localidad en temas de reforestacioacuten de manera que los
mismo pudieran reconocer el tipo de suelo y las necesidades del mismo seguacuten
los requerimientos y recursos de la localidad
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
BIBLIOGRAFIacuteA
Aguirre P 2009 Tesis De Grado Escuela Superior Politeacutecnica Del Litoral (En liacutenea) Consultado junio 2014 Formato PDF Disponible enhttpdspaceespocheduecbitstream
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Beniacutetez B Pulido S y Equihua Z 2004 Aacuterboles multiusos nativos de Veracruz para reforestacioacuten restauracioacuten y plantaciones Instituto de Ecologiacutea AC Sistema de Investigacioacuten del Golfo de Meacutexico ComisioacutenNacionalForestalXalapa VerMeacutexico
Binkley C 2000 Forestry in the Next Millennium Challenges and Opportunities for the USDA Forest Service forthcoming in A Vision for the Forest Service ResourcesfortheFuture Washington DC p 54
Boriacutesov Zhamin y Makaacuterova Sf Diccionario de economiacutea poliacutetica (En liacutenea) EC Consultado el 22 de Noviembre de 2010 Formato html disponible en httpwwweumednet
Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio Ambiente de AmeacutericaLatina y el Caribe 1998 Educacioacuten Ambiental - Parte A Proyecto Piloto de Educacioacuten y Capacitacioacuten Comunitaria para la Conservacioacuten y Manejo Sustentable de Bosques en Ameacuterica Latina y el Caribe (En liacutenea) EC Consultado julio 2012 Formato (PDF) Disponible enhttpwwwpnumaorg
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De Rham P y Van Dam 2005 Bosque nativo en el mundo campesino andinoPrograma de Bosques Nativos y Agroecosistemas Andinos ndash PROBONACOSUDEINTERCOOPERATION Quito-Ecuador Activa Digital p 20-42
50
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Del Pino J y Mera E 2012 Biodiversidad arboacuterea arbustiva y valor de uso en zonas de recarga hiacutedrica microcuencadel riacuteo Carrizal Tesis de Grado-Ing Ambiental Carrera de Medio Ambiente ESPAM MFL
Cruz E y Chamorro F 2009 Biodiversidad arboacuterea y arbustiva en la microcuenca del riacuteo Chimbo microcuencas de los riacuteos Illangama y Alumbre Informe Anual SANREMCRSP Quito-Ecuador p12
Escuela Superior Politeacutecnica Agropecuaria de Manabiacute Manuel Feacutelix Loacutepez (ESPAM MFL) 2012 Manual del sistema de Investigacioacuten 2a ed Ecuador 83 p
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51
GAD 2010 Gobierno Autoacutenomo Descentralizado Municipal del Cantoacuten Boliacutevar
Goacutemez 2001 Los bosques en tus manos (En liacutenea) EC Consultado 20 de noviembre2012 Formato (PDF) Disponible en
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Hernaacutendez L y Martiacutenez M 2008 Vegetacioacuten del Riacuteo Huimilpan-Pueblito in Diagnoacutestico integral del riacuteo El Pueblito Corregidora Quereacutetaro R Martiacutenez Coordinador Universidad Autoacutenoma de Quereacutetaro
INIAP 2001 INSTITUTO NACIONAL AUTOacuteNOMO DE INVESTIGACIONES AGROPECUARIAS Participacioacuten y Geacutenero en la investigacioacuten Agropecuaria Caacuterdenas F Monteros C Andrade H Cardoso V Merino F Oyarzuacuten P Pumisacho M Jaacutecome Rosario Quito Ecuador 128 p
2003 Terminologiacutea Relacionada a Enfoques participativos de geacutenero y sostenibilidad utilizados en los procesos de generacioacuten transferencia y adopcioacuten de tecnologiacuteas Agropecuarias Vocabulario(Comp J Arroyave F M Caacuterdenas) INIAP PROMSA CRM UTM Portoviejo Ecuador 61 p
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52
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Ramsar 2005 Estrategia regional de conservacioacuten y uso sostenible de los humedales altoandinos Esta estrategia ha sido aprobada por Argentina Bolivia Chile Colombia Costa Rica Ecuador Peruacute y Venezuela
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53
Saacutenchez A Garciacutea R Palma A 2003 La Cuenca Hidrograacutefica Unidad baacutesica de planeacioacuten y manejo de recursos naturales Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales Meacutexico
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Vaacutezquez Y Batiacutes C Muntildeoz M Silva A Diacuteaz G y Saacutenchez C 1999 Aacuterboles y Arbustos nativos potencialmente valiosos para la restauracioacuten Ecoloacutegica y la reforestacioacuten Reporte teacutecnico del proyecto J084 Consejo Nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad-Instituto de Ecologiacutea UNAM Meacutexico DF En httpconabiogobmx
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White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
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ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
47
CAPIacuteTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los resultados se tienen las siguientes conclusiones y
recomendaciones
2 CONCLUSIONES
La comunidad de Severino microcuenca alta del riacuteo Carrizal se
seleccionaron tres especies forestales Laurel (Cordiaalliodorasp)Cedro
(Cedrussp) Fernaacuten Saacutenchez Triplariscumingianasp) por su valor
ecoloacutegico y valor de uso frente a la poblacioacuten propia
Se determinoacute que el nivel de capacitacioacuten de sus habitantes es escaso
con un 83 que no han recibido ninguna capacitacioacuten sobre
reforestacioacuten el 54 conoce lo que es una especie forestal nativa el
97 tienen intereacutes en participar en un plan de reforestacioacuten y el 90 en
su implementacioacuten el 72 prefiere por las mantildeanas73 conocen a las
especies forestales nativas yel 100 las identifica en campo
Se elaboroacute un Plan de reforestacioacuten con base a los resultados de las
necesidades de la comunidad para reforestacioacuten de las aacutereas
afectadas
Se socializacioacuten del plan se realizoacute un primer arranque de puesta en
marcha capacitando a los miembros de la localidad en temas de
reforestacioacuten para reconocer el tipo de suelo y las necesidades del
mismo seguacuten los requerimientos y recursos de la localidad
52 RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir conservando las tres especies forestales
preferidas por la comunidad por su valor ecoloacutegico y valor de uso
Se recomienda fortalecer las capacidades locales implementando el
plan de reforestacioacuten con eacutenfasis en las capacitaciones sobre temas de
reforestacioacuten y ambiente con metodologiacuteas participativas de aprender
haciendo en conjunto con organismos de apoyo como Gobiernos
Autoacutenomos Descentralizados (GAD) Parroquial cantonal y provincial el
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
49
BIBLIOGRAFIacuteA
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De Rham P y Van Dam 2005 Bosque nativo en el mundo campesino andinoPrograma de Bosques Nativos y Agroecosistemas Andinos ndash PROBONACOSUDEINTERCOOPERATION Quito-Ecuador Activa Digital p 20-42
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Cruz E y Chamorro F 2009 Biodiversidad arboacuterea y arbustiva en la microcuenca del riacuteo Chimbo microcuencas de los riacuteos Illangama y Alumbre Informe Anual SANREMCRSP Quito-Ecuador p12
Escuela Superior Politeacutecnica Agropecuaria de Manabiacute Manuel Feacutelix Loacutepez (ESPAM MFL) 2012 Manual del sistema de Investigacioacuten 2a ed Ecuador 83 p
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FLACSO 2006 (Facultad de Ciencias Sociales para Ameacuterica Latina) Memorias Congreso Nacional de Derecho Forestal- Quito- Ecuador 17-19 de octubre del 2006
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GAD 2010 Gobierno Autoacutenomo Descentralizado Municipal del Cantoacuten Boliacutevar
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2003 Terminologiacutea Relacionada a Enfoques participativos de geacutenero y sostenibilidad utilizados en los procesos de generacioacuten transferencia y adopcioacuten de tecnologiacuteas Agropecuarias Vocabulario(Comp J Arroyave F M Caacuterdenas) INIAP PROMSA CRM UTM Portoviejo Ecuador 61 p
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Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida Silvestredel Ecuador (1981) (Enliacutenea)ECConsultado1deeneroDisponibleen httpwwwambientegobecproyectosuserfiles51fileturismoley-forestal-ecuadorpdf
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LIBRO BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999 Espantildea(En liacutenea) EC Consultado 4 de dic Formato (PDF) Disponible en aulaverdeujaenesLibro BlancoEducacionambientalpdf
MARNG (Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales Guatemala) 2009Manual de Agroforesteriacutea para Zonas Secas y Semiaacuteridas 2009 Mecanismo Mundial de la UNCCD 102 p
MAG (Ministerio de Agricultura y Ganaderiacutea) 2006 Informacioacuten de Cobertura vegetal Uso actual Suelos (En Liacutenea)EC Consultado 17 de noviembre Formato (PDF)Disponible en httprepositorioutneduecbitstream12345678911160320FOR2016320TESISpdf
Ministerio del Ambiente 2012 Especies forestales en el Ecuador En liacutenea (ECU) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpwwwambientegobecwpcontentuploads
Monterroza 2007 Proyecto de Educacioacuten Ambiental (En liacutenea)EC Consultado 27 de junio 2012 Formato (PDF) Disponible en httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Programa Socio Bosque Ecuador 2006 Protegiendo bosques e impulsando el desarrollo de campesinos e indiacutegenas del paiacutes (En liacutenea) EC Consultado 10 de diciembre 2012 Formato PDF Disponible encmsdataiucnorgprograma_socio_bosque_ecuador_mlascanopdf
Proyecto Plan Nacional de Reforestacioacuten Lima Mayo del 2005 httpwwwportalagrariogobpeboletinesproyecto_pnrv100605pdf
(SN)2011wwwjardinyplantascomviverosviveros-de-plantas-forestaleshtml wwwjardinyplantascom
Ramsar 2005 Estrategia regional de conservacioacuten y uso sostenible de los humedales altoandinos Esta estrategia ha sido aprobada por Argentina Bolivia Chile Colombia Costa Rica Ecuador Peruacute y Venezuela
Rey P y Alcaacutentara J 2011 La Reforestacioacuten Revista Cientiacutefica de Investigacioacuten y Ciencia Ndeg 413 ESP p 15
53
Saacutenchez A Garciacutea R Palma A 2003 La Cuenca Hidrograacutefica Unidad baacutesica de planeacioacuten y manejo de recursos naturales Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales Meacutexico
UNESCO-PNUMA 2008 Programa internacional de Educacioacuten ambiental Espantildea Evaluacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental (En liacutenea)EC Consultado diciembre 2012 Formato (PDF) httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Vaacutezquez Y Batiacutes C Muntildeoz M Silva A Diacuteaz G y Saacutenchez C 1999 Aacuterboles y Arbustos nativos potencialmente valiosos para la restauracioacuten Ecoloacutegica y la reforestacioacuten Reporte teacutecnico del proyecto J084 Consejo Nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad-Instituto de Ecologiacutea UNAM Meacutexico DF En httpconabiogobmx
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White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
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ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
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ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
48
Aacuterea de Vinculacioacuten con la comunidad de la ESPAM MFL Ministerio de
agricultura Pesca Ganaderiacutea y Ministerio de Ambiente
Se sugiere que en la implementacioacuten del plan de reforestacioacuten se
incluya un plan de seguimiento a los procesos para garantizar el
desarrollo de las plantas asiacute como acciones de mejoras en caso de
contingencias que se puedan presentar Debe considerar las visitas
praacutecticas de reforestacioacuten y los conocimientos teoacutericos adquiridos
Se recomienda a los habitantes de la comunidad de Severino aplicar el
plan de reforestacioacuten responsabilizando como liacuteder al Presidente de la
comunidad de su implementacioacuten como ente de desarrollo y educacioacuten
realizando estrategias praacutecticas con el GAD parroquial de Quiroga Del
Cantoacuten Boliacutevar
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BIBLIOGRAFIacuteA
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Binkley C 2000 Forestry in the Next Millennium Challenges and Opportunities for the USDA Forest Service forthcoming in A Vision for the Forest Service ResourcesfortheFuture Washington DC p 54
Boriacutesov Zhamin y Makaacuterova Sf Diccionario de economiacutea poliacutetica (En liacutenea) EC Consultado el 22 de Noviembre de 2010 Formato html disponible en httpwwweumednet
Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio Ambiente de AmeacutericaLatina y el Caribe 1998 Educacioacuten Ambiental - Parte A Proyecto Piloto de Educacioacuten y Capacitacioacuten Comunitaria para la Conservacioacuten y Manejo Sustentable de Bosques en Ameacuterica Latina y el Caribe (En liacutenea) EC Consultado julio 2012 Formato (PDF) Disponible enhttpwwwpnumaorg
CRM (Corporacioacuten Reguladora del Manejo Hiacutedrico de Manabiacute) 2007 informe de la situacioacuten de las cabeceras de las cuencas de los riacuteos Chone (Membrillo Severino) y Portoviejo (Pata de paacutejaro Mineral) Implementacioacuten de la primera etapa del Plan Integral de Gestioacuten Socio Ambiental (PIGSA) del sistema de trasvases Manabiacute (Doc interno de circulacioacuten restringida) sp
De Rham P y Van Dam 2005 Bosque nativo en el mundo campesino andinoPrograma de Bosques Nativos y Agroecosistemas Andinos ndash PROBONACOSUDEINTERCOOPERATION Quito-Ecuador Activa Digital p 20-42
50
Kappelle M 2004 (Diccionario de la Biodiversidad Instituto Nacional de Biodiversidad (INBio) y Cooperacioacuten Espantildeola (AECI) Including 5739 termsINBioPress Santo Domingo de Heredia
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Cruz E y Chamorro F 2009 Biodiversidad arboacuterea y arbustiva en la microcuenca del riacuteo Chimbo microcuencas de los riacuteos Illangama y Alumbre Informe Anual SANREMCRSP Quito-Ecuador p12
Escuela Superior Politeacutecnica Agropecuaria de Manabiacute Manuel Feacutelix Loacutepez (ESPAM MFL) 2012 Manual del sistema de Investigacioacuten 2a ed Ecuador 83 p
FAO 2001 Mapa de Deforestacioacuten de la Amazoniacutea Peruana (En liacutenea) EC Consultado 14 de diciembre Formato (PDF) Disponible enhttpgeoservidorminamgobpegeoservidorarchivosmemoriaDEFORESTACION_Parte1pdf
FLACSO 2006 (Facultad de Ciencias Sociales para Ameacuterica Latina) Memorias Congreso Nacional de Derecho Forestal- Quito- Ecuador 17-19 de octubre del 2006
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FAO (Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Alimentacioacuten y la Agricultura) 2014 (En liacutenea) EC Consultado 14 de mayo del 2015 Formato (PDF)Disponible en ftpftpfaoorgdocrepfao007ad410sad410s00pdf
Fernaacutendez I Morales Olivares L Salvatierra J Goacutemez M Montenegro G 2010 Restauracioacuten ecoloacutegicapara ecosistemas nativos afectadospor incendios forestales (En liacutenea) EC Consultado 14 de mayo del 2015 Formato (PDF)httpwwwscieloclscielophppid=S0716-078X2010000300014ampscript=sci_arttext
51
GAD 2010 Gobierno Autoacutenomo Descentralizado Municipal del Cantoacuten Boliacutevar
Goacutemez 2001 Los bosques en tus manos (En liacutenea) EC Consultado 20 de noviembre2012 Formato (PDF) Disponible en
httpwwwreciclapapelorghtmzona_escolardocsbosquespdf
Hernaacutendez L y Martiacutenez M 2008 Vegetacioacuten del Riacuteo Huimilpan-Pueblito in Diagnoacutestico integral del riacuteo El Pueblito Corregidora Quereacutetaro R Martiacutenez Coordinador Universidad Autoacutenoma de Quereacutetaro
INIAP 2001 INSTITUTO NACIONAL AUTOacuteNOMO DE INVESTIGACIONES AGROPECUARIAS Participacioacuten y Geacutenero en la investigacioacuten Agropecuaria Caacuterdenas F Monteros C Andrade H Cardoso V Merino F Oyarzuacuten P Pumisacho M Jaacutecome Rosario Quito Ecuador 128 p
2003 Terminologiacutea Relacionada a Enfoques participativos de geacutenero y sostenibilidad utilizados en los procesos de generacioacuten transferencia y adopcioacuten de tecnologiacuteas Agropecuarias Vocabulario(Comp J Arroyave F M Caacuterdenas) INIAP PROMSA CRM UTM Portoviejo Ecuador 61 p
Jimeacutenez F Muschler R 2001 Introduccioacuten a la agroforesteriacutea In Funciones yaplicaciones de Sistemas agroforestales Eds F Jimeacutenez R Muschler E Kopsell Turrialba CR CATIE p 1-23 (Serie materiales de ensentildeanza no 46)
Hernaacutendez L y Martiacutenez M 2001 Manual para la valoracioacuten en campo de la vegetacioacuten y la diversidad floriacutestica como indicadores de servicios ambientales Escuela de Biologiacutea Facultad de Ciencias Naturales Universidad Autoacutenoma de Quereacutetaro
Kellison R 2002 Forestry trends in trasition In Procedings of Symponsium on Technical Social and Economical Issues of Eucalyptus University of Vigo Pontevedra Spain p 6
Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida Silvestredel Ecuador (1981) (Enliacutenea)ECConsultado1deeneroDisponibleen httpwwwambientegobecproyectosuserfiles51fileturismoley-forestal-ecuadorpdf
52
LIBRO BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999 Espantildea(En liacutenea) EC Consultado 4 de dic Formato (PDF) Disponible en aulaverdeujaenesLibro BlancoEducacionambientalpdf
MARNG (Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales Guatemala) 2009Manual de Agroforesteriacutea para Zonas Secas y Semiaacuteridas 2009 Mecanismo Mundial de la UNCCD 102 p
MAG (Ministerio de Agricultura y Ganaderiacutea) 2006 Informacioacuten de Cobertura vegetal Uso actual Suelos (En Liacutenea)EC Consultado 17 de noviembre Formato (PDF)Disponible en httprepositorioutneduecbitstream12345678911160320FOR2016320TESISpdf
Ministerio del Ambiente 2012 Especies forestales en el Ecuador En liacutenea (ECU) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpwwwambientegobecwpcontentuploads
Monterroza 2007 Proyecto de Educacioacuten Ambiental (En liacutenea)EC Consultado 27 de junio 2012 Formato (PDF) Disponible en httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Programa Socio Bosque Ecuador 2006 Protegiendo bosques e impulsando el desarrollo de campesinos e indiacutegenas del paiacutes (En liacutenea) EC Consultado 10 de diciembre 2012 Formato PDF Disponible encmsdataiucnorgprograma_socio_bosque_ecuador_mlascanopdf
Proyecto Plan Nacional de Reforestacioacuten Lima Mayo del 2005 httpwwwportalagrariogobpeboletinesproyecto_pnrv100605pdf
(SN)2011wwwjardinyplantascomviverosviveros-de-plantas-forestaleshtml wwwjardinyplantascom
Ramsar 2005 Estrategia regional de conservacioacuten y uso sostenible de los humedales altoandinos Esta estrategia ha sido aprobada por Argentina Bolivia Chile Colombia Costa Rica Ecuador Peruacute y Venezuela
Rey P y Alcaacutentara J 2011 La Reforestacioacuten Revista Cientiacutefica de Investigacioacuten y Ciencia Ndeg 413 ESP p 15
53
Saacutenchez A Garciacutea R Palma A 2003 La Cuenca Hidrograacutefica Unidad baacutesica de planeacioacuten y manejo de recursos naturales Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales Meacutexico
UNESCO-PNUMA 2008 Programa internacional de Educacioacuten ambiental Espantildea Evaluacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental (En liacutenea)EC Consultado diciembre 2012 Formato (PDF) httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Vaacutezquez Y Batiacutes C Muntildeoz M Silva A Diacuteaz G y Saacutenchez C 1999 Aacuterboles y Arbustos nativos potencialmente valiosos para la restauracioacuten Ecoloacutegica y la reforestacioacuten Reporte teacutecnico del proyecto J084 Consejo Nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad-Instituto de Ecologiacutea UNAM Meacutexico DF En httpconabiogobmx
Vinagre S 2011 Medio Ambiente En liacutenea (MEX) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpvaloresecologicos2011blogspotcom
White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
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ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
49
BIBLIOGRAFIacuteA
Aguirre P 2009 Tesis De Grado Escuela Superior Politeacutecnica Del Litoral (En liacutenea) Consultado junio 2014 Formato PDF Disponible enhttpdspaceespocheduecbitstream
Arriaga 1994 Manual de reforestacioacuten con especies nativas (En liacutenea) EC Consultado 20de noviembre 2012 Formato (PDF) Disponible enhttpwwwdarwinnetorg
Beniacutetez B Pulido S y Equihua Z 2004 Aacuterboles multiusos nativos de Veracruz para reforestacioacuten restauracioacuten y plantaciones Instituto de Ecologiacutea AC Sistema de Investigacioacuten del Golfo de Meacutexico ComisioacutenNacionalForestalXalapa VerMeacutexico
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Comiteacute Teacutecnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio Ambiente de AmeacutericaLatina y el Caribe 1998 Educacioacuten Ambiental - Parte A Proyecto Piloto de Educacioacuten y Capacitacioacuten Comunitaria para la Conservacioacuten y Manejo Sustentable de Bosques en Ameacuterica Latina y el Caribe (En liacutenea) EC Consultado julio 2012 Formato (PDF) Disponible enhttpwwwpnumaorg
CRM (Corporacioacuten Reguladora del Manejo Hiacutedrico de Manabiacute) 2007 informe de la situacioacuten de las cabeceras de las cuencas de los riacuteos Chone (Membrillo Severino) y Portoviejo (Pata de paacutejaro Mineral) Implementacioacuten de la primera etapa del Plan Integral de Gestioacuten Socio Ambiental (PIGSA) del sistema de trasvases Manabiacute (Doc interno de circulacioacuten restringida) sp
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50
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Del Pino J y Mera E 2012 Biodiversidad arboacuterea arbustiva y valor de uso en zonas de recarga hiacutedrica microcuencadel riacuteo Carrizal Tesis de Grado-Ing Ambiental Carrera de Medio Ambiente ESPAM MFL
Cruz E y Chamorro F 2009 Biodiversidad arboacuterea y arbustiva en la microcuenca del riacuteo Chimbo microcuencas de los riacuteos Illangama y Alumbre Informe Anual SANREMCRSP Quito-Ecuador p12
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Fernaacutendez I Morales Olivares L Salvatierra J Goacutemez M Montenegro G 2010 Restauracioacuten ecoloacutegicapara ecosistemas nativos afectadospor incendios forestales (En liacutenea) EC Consultado 14 de mayo del 2015 Formato (PDF)httpwwwscieloclscielophppid=S0716-078X2010000300014ampscript=sci_arttext
51
GAD 2010 Gobierno Autoacutenomo Descentralizado Municipal del Cantoacuten Boliacutevar
Goacutemez 2001 Los bosques en tus manos (En liacutenea) EC Consultado 20 de noviembre2012 Formato (PDF) Disponible en
httpwwwreciclapapelorghtmzona_escolardocsbosquespdf
Hernaacutendez L y Martiacutenez M 2008 Vegetacioacuten del Riacuteo Huimilpan-Pueblito in Diagnoacutestico integral del riacuteo El Pueblito Corregidora Quereacutetaro R Martiacutenez Coordinador Universidad Autoacutenoma de Quereacutetaro
INIAP 2001 INSTITUTO NACIONAL AUTOacuteNOMO DE INVESTIGACIONES AGROPECUARIAS Participacioacuten y Geacutenero en la investigacioacuten Agropecuaria Caacuterdenas F Monteros C Andrade H Cardoso V Merino F Oyarzuacuten P Pumisacho M Jaacutecome Rosario Quito Ecuador 128 p
2003 Terminologiacutea Relacionada a Enfoques participativos de geacutenero y sostenibilidad utilizados en los procesos de generacioacuten transferencia y adopcioacuten de tecnologiacuteas Agropecuarias Vocabulario(Comp J Arroyave F M Caacuterdenas) INIAP PROMSA CRM UTM Portoviejo Ecuador 61 p
Jimeacutenez F Muschler R 2001 Introduccioacuten a la agroforesteriacutea In Funciones yaplicaciones de Sistemas agroforestales Eds F Jimeacutenez R Muschler E Kopsell Turrialba CR CATIE p 1-23 (Serie materiales de ensentildeanza no 46)
Hernaacutendez L y Martiacutenez M 2001 Manual para la valoracioacuten en campo de la vegetacioacuten y la diversidad floriacutestica como indicadores de servicios ambientales Escuela de Biologiacutea Facultad de Ciencias Naturales Universidad Autoacutenoma de Quereacutetaro
Kellison R 2002 Forestry trends in trasition In Procedings of Symponsium on Technical Social and Economical Issues of Eucalyptus University of Vigo Pontevedra Spain p 6
Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida Silvestredel Ecuador (1981) (Enliacutenea)ECConsultado1deeneroDisponibleen httpwwwambientegobecproyectosuserfiles51fileturismoley-forestal-ecuadorpdf
52
LIBRO BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999 Espantildea(En liacutenea) EC Consultado 4 de dic Formato (PDF) Disponible en aulaverdeujaenesLibro BlancoEducacionambientalpdf
MARNG (Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales Guatemala) 2009Manual de Agroforesteriacutea para Zonas Secas y Semiaacuteridas 2009 Mecanismo Mundial de la UNCCD 102 p
MAG (Ministerio de Agricultura y Ganaderiacutea) 2006 Informacioacuten de Cobertura vegetal Uso actual Suelos (En Liacutenea)EC Consultado 17 de noviembre Formato (PDF)Disponible en httprepositorioutneduecbitstream12345678911160320FOR2016320TESISpdf
Ministerio del Ambiente 2012 Especies forestales en el Ecuador En liacutenea (ECU) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpwwwambientegobecwpcontentuploads
Monterroza 2007 Proyecto de Educacioacuten Ambiental (En liacutenea)EC Consultado 27 de junio 2012 Formato (PDF) Disponible en httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Programa Socio Bosque Ecuador 2006 Protegiendo bosques e impulsando el desarrollo de campesinos e indiacutegenas del paiacutes (En liacutenea) EC Consultado 10 de diciembre 2012 Formato PDF Disponible encmsdataiucnorgprograma_socio_bosque_ecuador_mlascanopdf
Proyecto Plan Nacional de Reforestacioacuten Lima Mayo del 2005 httpwwwportalagrariogobpeboletinesproyecto_pnrv100605pdf
(SN)2011wwwjardinyplantascomviverosviveros-de-plantas-forestaleshtml wwwjardinyplantascom
Ramsar 2005 Estrategia regional de conservacioacuten y uso sostenible de los humedales altoandinos Esta estrategia ha sido aprobada por Argentina Bolivia Chile Colombia Costa Rica Ecuador Peruacute y Venezuela
Rey P y Alcaacutentara J 2011 La Reforestacioacuten Revista Cientiacutefica de Investigacioacuten y Ciencia Ndeg 413 ESP p 15
53
Saacutenchez A Garciacutea R Palma A 2003 La Cuenca Hidrograacutefica Unidad baacutesica de planeacioacuten y manejo de recursos naturales Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales Meacutexico
UNESCO-PNUMA 2008 Programa internacional de Educacioacuten ambiental Espantildea Evaluacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental (En liacutenea)EC Consultado diciembre 2012 Formato (PDF) httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Vaacutezquez Y Batiacutes C Muntildeoz M Silva A Diacuteaz G y Saacutenchez C 1999 Aacuterboles y Arbustos nativos potencialmente valiosos para la restauracioacuten Ecoloacutegica y la reforestacioacuten Reporte teacutecnico del proyecto J084 Consejo Nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad-Instituto de Ecologiacutea UNAM Meacutexico DF En httpconabiogobmx
Vinagre S 2011 Medio Ambiente En liacutenea (MEX) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpvaloresecologicos2011blogspotcom
White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
50
Kappelle M 2004 (Diccionario de la Biodiversidad Instituto Nacional de Biodiversidad (INBio) y Cooperacioacuten Espantildeola (AECI) Including 5739 termsINBioPress Santo Domingo de Heredia
Del Pino J y Mera E 2012 Biodiversidad arboacuterea arbustiva y valor de uso en zonas de recarga hiacutedrica microcuencadel riacuteo Carrizal Tesis de Grado-Ing Ambiental Carrera de Medio Ambiente ESPAM MFL
Cruz E y Chamorro F 2009 Biodiversidad arboacuterea y arbustiva en la microcuenca del riacuteo Chimbo microcuencas de los riacuteos Illangama y Alumbre Informe Anual SANREMCRSP Quito-Ecuador p12
Escuela Superior Politeacutecnica Agropecuaria de Manabiacute Manuel Feacutelix Loacutepez (ESPAM MFL) 2012 Manual del sistema de Investigacioacuten 2a ed Ecuador 83 p
FAO 2001 Mapa de Deforestacioacuten de la Amazoniacutea Peruana (En liacutenea) EC Consultado 14 de diciembre Formato (PDF) Disponible enhttpgeoservidorminamgobpegeoservidorarchivosmemoriaDEFORESTACION_Parte1pdf
FLACSO 2006 (Facultad de Ciencias Sociales para Ameacuterica Latina) Memorias Congreso Nacional de Derecho Forestal- Quito- Ecuador 17-19 de octubre del 2006
FIDA Fondo Internacional de Desarrollo Agriacutecola 2010wwwifadorg FIDA y desertificacioacutenwwwruralpovertyportalorgwebguest topichometagsdesertification
FAO (Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Alimentacioacuten y la Agricultura) 2014 (En liacutenea) EC Consultado 14 de mayo del 2015 Formato (PDF)Disponible en ftpftpfaoorgdocrepfao007ad410sad410s00pdf
Fernaacutendez I Morales Olivares L Salvatierra J Goacutemez M Montenegro G 2010 Restauracioacuten ecoloacutegicapara ecosistemas nativos afectadospor incendios forestales (En liacutenea) EC Consultado 14 de mayo del 2015 Formato (PDF)httpwwwscieloclscielophppid=S0716-078X2010000300014ampscript=sci_arttext
51
GAD 2010 Gobierno Autoacutenomo Descentralizado Municipal del Cantoacuten Boliacutevar
Goacutemez 2001 Los bosques en tus manos (En liacutenea) EC Consultado 20 de noviembre2012 Formato (PDF) Disponible en
httpwwwreciclapapelorghtmzona_escolardocsbosquespdf
Hernaacutendez L y Martiacutenez M 2008 Vegetacioacuten del Riacuteo Huimilpan-Pueblito in Diagnoacutestico integral del riacuteo El Pueblito Corregidora Quereacutetaro R Martiacutenez Coordinador Universidad Autoacutenoma de Quereacutetaro
INIAP 2001 INSTITUTO NACIONAL AUTOacuteNOMO DE INVESTIGACIONES AGROPECUARIAS Participacioacuten y Geacutenero en la investigacioacuten Agropecuaria Caacuterdenas F Monteros C Andrade H Cardoso V Merino F Oyarzuacuten P Pumisacho M Jaacutecome Rosario Quito Ecuador 128 p
2003 Terminologiacutea Relacionada a Enfoques participativos de geacutenero y sostenibilidad utilizados en los procesos de generacioacuten transferencia y adopcioacuten de tecnologiacuteas Agropecuarias Vocabulario(Comp J Arroyave F M Caacuterdenas) INIAP PROMSA CRM UTM Portoviejo Ecuador 61 p
Jimeacutenez F Muschler R 2001 Introduccioacuten a la agroforesteriacutea In Funciones yaplicaciones de Sistemas agroforestales Eds F Jimeacutenez R Muschler E Kopsell Turrialba CR CATIE p 1-23 (Serie materiales de ensentildeanza no 46)
Hernaacutendez L y Martiacutenez M 2001 Manual para la valoracioacuten en campo de la vegetacioacuten y la diversidad floriacutestica como indicadores de servicios ambientales Escuela de Biologiacutea Facultad de Ciencias Naturales Universidad Autoacutenoma de Quereacutetaro
Kellison R 2002 Forestry trends in trasition In Procedings of Symponsium on Technical Social and Economical Issues of Eucalyptus University of Vigo Pontevedra Spain p 6
Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida Silvestredel Ecuador (1981) (Enliacutenea)ECConsultado1deeneroDisponibleen httpwwwambientegobecproyectosuserfiles51fileturismoley-forestal-ecuadorpdf
52
LIBRO BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999 Espantildea(En liacutenea) EC Consultado 4 de dic Formato (PDF) Disponible en aulaverdeujaenesLibro BlancoEducacionambientalpdf
MARNG (Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales Guatemala) 2009Manual de Agroforesteriacutea para Zonas Secas y Semiaacuteridas 2009 Mecanismo Mundial de la UNCCD 102 p
MAG (Ministerio de Agricultura y Ganaderiacutea) 2006 Informacioacuten de Cobertura vegetal Uso actual Suelos (En Liacutenea)EC Consultado 17 de noviembre Formato (PDF)Disponible en httprepositorioutneduecbitstream12345678911160320FOR2016320TESISpdf
Ministerio del Ambiente 2012 Especies forestales en el Ecuador En liacutenea (ECU) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpwwwambientegobecwpcontentuploads
Monterroza 2007 Proyecto de Educacioacuten Ambiental (En liacutenea)EC Consultado 27 de junio 2012 Formato (PDF) Disponible en httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Programa Socio Bosque Ecuador 2006 Protegiendo bosques e impulsando el desarrollo de campesinos e indiacutegenas del paiacutes (En liacutenea) EC Consultado 10 de diciembre 2012 Formato PDF Disponible encmsdataiucnorgprograma_socio_bosque_ecuador_mlascanopdf
Proyecto Plan Nacional de Reforestacioacuten Lima Mayo del 2005 httpwwwportalagrariogobpeboletinesproyecto_pnrv100605pdf
(SN)2011wwwjardinyplantascomviverosviveros-de-plantas-forestaleshtml wwwjardinyplantascom
Ramsar 2005 Estrategia regional de conservacioacuten y uso sostenible de los humedales altoandinos Esta estrategia ha sido aprobada por Argentina Bolivia Chile Colombia Costa Rica Ecuador Peruacute y Venezuela
Rey P y Alcaacutentara J 2011 La Reforestacioacuten Revista Cientiacutefica de Investigacioacuten y Ciencia Ndeg 413 ESP p 15
53
Saacutenchez A Garciacutea R Palma A 2003 La Cuenca Hidrograacutefica Unidad baacutesica de planeacioacuten y manejo de recursos naturales Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales Meacutexico
UNESCO-PNUMA 2008 Programa internacional de Educacioacuten ambiental Espantildea Evaluacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental (En liacutenea)EC Consultado diciembre 2012 Formato (PDF) httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Vaacutezquez Y Batiacutes C Muntildeoz M Silva A Diacuteaz G y Saacutenchez C 1999 Aacuterboles y Arbustos nativos potencialmente valiosos para la restauracioacuten Ecoloacutegica y la reforestacioacuten Reporte teacutecnico del proyecto J084 Consejo Nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad-Instituto de Ecologiacutea UNAM Meacutexico DF En httpconabiogobmx
Vinagre S 2011 Medio Ambiente En liacutenea (MEX) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpvaloresecologicos2011blogspotcom
White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
51
GAD 2010 Gobierno Autoacutenomo Descentralizado Municipal del Cantoacuten Boliacutevar
Goacutemez 2001 Los bosques en tus manos (En liacutenea) EC Consultado 20 de noviembre2012 Formato (PDF) Disponible en
httpwwwreciclapapelorghtmzona_escolardocsbosquespdf
Hernaacutendez L y Martiacutenez M 2008 Vegetacioacuten del Riacuteo Huimilpan-Pueblito in Diagnoacutestico integral del riacuteo El Pueblito Corregidora Quereacutetaro R Martiacutenez Coordinador Universidad Autoacutenoma de Quereacutetaro
INIAP 2001 INSTITUTO NACIONAL AUTOacuteNOMO DE INVESTIGACIONES AGROPECUARIAS Participacioacuten y Geacutenero en la investigacioacuten Agropecuaria Caacuterdenas F Monteros C Andrade H Cardoso V Merino F Oyarzuacuten P Pumisacho M Jaacutecome Rosario Quito Ecuador 128 p
2003 Terminologiacutea Relacionada a Enfoques participativos de geacutenero y sostenibilidad utilizados en los procesos de generacioacuten transferencia y adopcioacuten de tecnologiacuteas Agropecuarias Vocabulario(Comp J Arroyave F M Caacuterdenas) INIAP PROMSA CRM UTM Portoviejo Ecuador 61 p
Jimeacutenez F Muschler R 2001 Introduccioacuten a la agroforesteriacutea In Funciones yaplicaciones de Sistemas agroforestales Eds F Jimeacutenez R Muschler E Kopsell Turrialba CR CATIE p 1-23 (Serie materiales de ensentildeanza no 46)
Hernaacutendez L y Martiacutenez M 2001 Manual para la valoracioacuten en campo de la vegetacioacuten y la diversidad floriacutestica como indicadores de servicios ambientales Escuela de Biologiacutea Facultad de Ciencias Naturales Universidad Autoacutenoma de Quereacutetaro
Kellison R 2002 Forestry trends in trasition In Procedings of Symponsium on Technical Social and Economical Issues of Eucalyptus University of Vigo Pontevedra Spain p 6
Ley Forestal y de Conservacioacuten de Aacutereas Naturales y Vida Silvestredel Ecuador (1981) (Enliacutenea)ECConsultado1deeneroDisponibleen httpwwwambientegobecproyectosuserfiles51fileturismoley-forestal-ecuadorpdf
52
LIBRO BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999 Espantildea(En liacutenea) EC Consultado 4 de dic Formato (PDF) Disponible en aulaverdeujaenesLibro BlancoEducacionambientalpdf
MARNG (Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales Guatemala) 2009Manual de Agroforesteriacutea para Zonas Secas y Semiaacuteridas 2009 Mecanismo Mundial de la UNCCD 102 p
MAG (Ministerio de Agricultura y Ganaderiacutea) 2006 Informacioacuten de Cobertura vegetal Uso actual Suelos (En Liacutenea)EC Consultado 17 de noviembre Formato (PDF)Disponible en httprepositorioutneduecbitstream12345678911160320FOR2016320TESISpdf
Ministerio del Ambiente 2012 Especies forestales en el Ecuador En liacutenea (ECU) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpwwwambientegobecwpcontentuploads
Monterroza 2007 Proyecto de Educacioacuten Ambiental (En liacutenea)EC Consultado 27 de junio 2012 Formato (PDF) Disponible en httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Programa Socio Bosque Ecuador 2006 Protegiendo bosques e impulsando el desarrollo de campesinos e indiacutegenas del paiacutes (En liacutenea) EC Consultado 10 de diciembre 2012 Formato PDF Disponible encmsdataiucnorgprograma_socio_bosque_ecuador_mlascanopdf
Proyecto Plan Nacional de Reforestacioacuten Lima Mayo del 2005 httpwwwportalagrariogobpeboletinesproyecto_pnrv100605pdf
(SN)2011wwwjardinyplantascomviverosviveros-de-plantas-forestaleshtml wwwjardinyplantascom
Ramsar 2005 Estrategia regional de conservacioacuten y uso sostenible de los humedales altoandinos Esta estrategia ha sido aprobada por Argentina Bolivia Chile Colombia Costa Rica Ecuador Peruacute y Venezuela
Rey P y Alcaacutentara J 2011 La Reforestacioacuten Revista Cientiacutefica de Investigacioacuten y Ciencia Ndeg 413 ESP p 15
53
Saacutenchez A Garciacutea R Palma A 2003 La Cuenca Hidrograacutefica Unidad baacutesica de planeacioacuten y manejo de recursos naturales Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales Meacutexico
UNESCO-PNUMA 2008 Programa internacional de Educacioacuten ambiental Espantildea Evaluacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental (En liacutenea)EC Consultado diciembre 2012 Formato (PDF) httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Vaacutezquez Y Batiacutes C Muntildeoz M Silva A Diacuteaz G y Saacutenchez C 1999 Aacuterboles y Arbustos nativos potencialmente valiosos para la restauracioacuten Ecoloacutegica y la reforestacioacuten Reporte teacutecnico del proyecto J084 Consejo Nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad-Instituto de Ecologiacutea UNAM Meacutexico DF En httpconabiogobmx
Vinagre S 2011 Medio Ambiente En liacutenea (MEX) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpvaloresecologicos2011blogspotcom
White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
52
LIBRO BLANCO DE LA EDUCACIOacuteN AMBIENTAL 1999 Espantildea(En liacutenea) EC Consultado 4 de dic Formato (PDF) Disponible en aulaverdeujaenesLibro BlancoEducacionambientalpdf
MARNG (Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales Guatemala) 2009Manual de Agroforesteriacutea para Zonas Secas y Semiaacuteridas 2009 Mecanismo Mundial de la UNCCD 102 p
MAG (Ministerio de Agricultura y Ganaderiacutea) 2006 Informacioacuten de Cobertura vegetal Uso actual Suelos (En Liacutenea)EC Consultado 17 de noviembre Formato (PDF)Disponible en httprepositorioutneduecbitstream12345678911160320FOR2016320TESISpdf
Ministerio del Ambiente 2012 Especies forestales en el Ecuador En liacutenea (ECU) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpwwwambientegobecwpcontentuploads
Monterroza 2007 Proyecto de Educacioacuten Ambiental (En liacutenea)EC Consultado 27 de junio 2012 Formato (PDF) Disponible en httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Programa Socio Bosque Ecuador 2006 Protegiendo bosques e impulsando el desarrollo de campesinos e indiacutegenas del paiacutes (En liacutenea) EC Consultado 10 de diciembre 2012 Formato PDF Disponible encmsdataiucnorgprograma_socio_bosque_ecuador_mlascanopdf
Proyecto Plan Nacional de Reforestacioacuten Lima Mayo del 2005 httpwwwportalagrariogobpeboletinesproyecto_pnrv100605pdf
(SN)2011wwwjardinyplantascomviverosviveros-de-plantas-forestaleshtml wwwjardinyplantascom
Ramsar 2005 Estrategia regional de conservacioacuten y uso sostenible de los humedales altoandinos Esta estrategia ha sido aprobada por Argentina Bolivia Chile Colombia Costa Rica Ecuador Peruacute y Venezuela
Rey P y Alcaacutentara J 2011 La Reforestacioacuten Revista Cientiacutefica de Investigacioacuten y Ciencia Ndeg 413 ESP p 15
53
Saacutenchez A Garciacutea R Palma A 2003 La Cuenca Hidrograacutefica Unidad baacutesica de planeacioacuten y manejo de recursos naturales Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales Meacutexico
UNESCO-PNUMA 2008 Programa internacional de Educacioacuten ambiental Espantildea Evaluacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental (En liacutenea)EC Consultado diciembre 2012 Formato (PDF) httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Vaacutezquez Y Batiacutes C Muntildeoz M Silva A Diacuteaz G y Saacutenchez C 1999 Aacuterboles y Arbustos nativos potencialmente valiosos para la restauracioacuten Ecoloacutegica y la reforestacioacuten Reporte teacutecnico del proyecto J084 Consejo Nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad-Instituto de Ecologiacutea UNAM Meacutexico DF En httpconabiogobmx
Vinagre S 2011 Medio Ambiente En liacutenea (MEX) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpvaloresecologicos2011blogspotcom
White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
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ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
53
Saacutenchez A Garciacutea R Palma A 2003 La Cuenca Hidrograacutefica Unidad baacutesica de planeacioacuten y manejo de recursos naturales Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales Meacutexico
UNESCO-PNUMA 2008 Programa internacional de Educacioacuten ambiental Espantildea Evaluacioacuten de un programa de educacioacuten ambiental (En liacutenea)EC Consultado diciembre 2012 Formato (PDF) httpwwwepacartagenagovcodocplan-educacion-ambientalpdf
Vaacutezquez Y Batiacutes C Muntildeoz M Silva A Diacuteaz G y Saacutenchez C 1999 Aacuterboles y Arbustos nativos potencialmente valiosos para la restauracioacuten Ecoloacutegica y la reforestacioacuten Reporte teacutecnico del proyecto J084 Consejo Nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad-Instituto de Ecologiacutea UNAM Meacutexico DF En httpconabiogobmx
Vinagre S 2011 Medio Ambiente En liacutenea (MEX) Consultado el 25 de abril del 2014 Formato PDF Disponible en httpvaloresecologicos2011blogspotcom
White A y Mariacuten A 2002 Who now the worldacutes forests Forest tenure and public forests in transition Forest Trends p 30
54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
54
ANEXOS
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
55
ANEXO 1 FORMATO DE ENCUESTA
FORMATO DE ENCUESTA
Nombre Fecha Edad Comunidad Ubicacioacuten de la micro cuenca Alta____Media ____Baja____ Se solicita comedidamente responda con absoluta sinceridad El investigador garantizaabsoluta confidencialidad sobre sus respuestas Instrucciones Sentildeala con una ldquoxrdquo lo que corresponda a tu respuesta
1 De los niveles de instruccioacuten que a continuacioacuten le presentamos marque con una X seguacuten la que corresponda a usted
Primaria Secundaria Universitaria
2 iquestHa recibido usted alguacuten tipo de capacitacioacuten referente a la reforestacioacuten y parte de
alguna institucioacuten
SI NO
3 iquestSabe identificar en su localidad que es una especie nativa en el aacutembito forestal
SI NO En Ocasiones
4 Le gustariacutea participar en un plan de forestacioacuten SI NO
5 iquestSabes que son arboles forestales SI NO
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
56
6 Marque con una x las especies de aacuterboles forestales nativas que maacutes abunda
actualmente en la zona
Cedro
Samaacuten
Guasmo
Balsa
Guarumo
Beldaco
Laurel
Fernaacuten Saacutenchez
7 iquestEstariacutea usted dispuesto a recibir capacitaciones sobre el manejo de especies
forestales nativas
SI NO NO
8 iquestTe gustariacutea que en su comunidad se implemente un plan de reforestacioacuten con
especies forestales nativas
SI NO
9 iquestSi se aplicara un plan de reforestacioacuten de especies nativas en la comunidad en que
horario seriacutea conveniente asistir a la charla
a) Mantildeana
b) Tarde
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
57
ANEXO 2 SECCIOacuteNFOTOGRAacuteFICA
ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
58
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
