ESCUELA TÉCNICA NUESTRA SEÑORA DE ITATI

ESCUELA TÉCNICA NUESTRA SEÑORA DE ITATI Extensión Áulica N° 837 – Norma legal de Creación Res. Min. N° 2277/08

Ciclo Orientado Res. Min. N° 3651/15 CUE: 1801408-03

Extensión Áulica – Escuela Nº 837 – Paraje “Ralera” San Luis del Palmar Teléfono: 3794 – 486105. Provincia de Corrientes. Correo: [email protected] Facebook: Extensión Aulica N 837

TRABAJO INTERDISCIPLINAR

Asignaturas: Química, Física y Matemática.

Curso: 5to. “U.”

Profesor/es: RODRIGUEZ, Mirta Itatí; RODRÍGUEZ, Luis Antonio.

Fecha de entrega del trabajo: 17/06/2020 Fecha de presentación de la misma: 01/07/2020

Tema: La Tabla periódica. El átomo y las cargas eléctricas. Números Reales: Notación Científica.

ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD 1): QUÍMICA

I) Responder las siguientes cuestiones, luego de la lectura del texto y de ingresar al siguiente link:

https://www.santillanaenlinea.com/f%C3%ADsica-y-qu%C3%ADmica-iii/la-tabla-peri%C3%B3dica-actual/

a) ¿Qué se observa en cuanto a las propiedades periódicas cuando los elementos se ubican según su número atómico creciente?

b) ¿Cuál es la nomenclatura de los grupos y periodos?

c) ¿Quiénes son los gases nobles?

d) ¿Cuáles son los elementos representativos, de transición y transición interna?

II) Representa la tabla periódica según los bloques de los que habla el video y resumí dicha información.

ACTIVIDADES 2): FÍSICA

1) Luego de leer el texto 2: “La Carga Eléctrica y el modelo atómico”, responder el siguiente cuestionario:

a) ¿Cuál es una de las ideas principales de los modelos atómicos?

b) ¿Cómo era la visión del átomo de Joseph J. Thompson y Ernest Rutherford? ¿y en la actualidad?

c) ¿Cuál es la masa y la carga eléctrica de un protón? ¿y de un electrón?

d) ¿Qué representa el número atómico de un elemento? ¿y su número másico?

e) ¿Qué es necesario para que un átomo se transforme en un ión?




f) Cuando hablamos de isótopos de un elemento, ¿a qué nos referimos?

g) ¿Qué ocurre con un cuerpo que gana electrones? ¿y si pierde?

h) ¿Por qué en ciertas situaciones los cuerpos se repelen eléctricamente y en otras se atraen?

2) Realizar un esquema sobre las características de los materiales aisladores, conductores, semiconductores y superconductores.

ACTIVIDAD 3): MATEMÁTICA.

I) Resolver los siguientes ejercicios sobre potenciación de base “10”:

a) 105 x 10 7 =

b) 104 x 106 =

c) 108 x 10 3 =

d) 10 5 x 10 8 =

e) 10-4 x 106 x 103 =

f) 109 : 10 4 =

g) 105 : 103 =

h) 108 : 10 2 =

i) 10 3 : 10 7 =

j) 103 x 105 : 104 =

Comentario: En este caso el signo “:” significa división. El material sobre las actividades de Matemática se encuentra al final del documento. Ante cualquier duda consultar a los profesores.

II) Escribir en notación científica los siguientes números:

a) 12.345,368 =

b) 0,000003971 =

c) 564.722, 2922 =

d) – 0,00000029384711 =

III) Efectuar, empleando notación científica, las siguientes operaciones:

Comentario: Las siguientes operaciones, son para practicar la notación científica en operaciones combinadas; estas competencias son necesarias en algunas situaciones, tanto en Física, como en Química.

a) (34.506 x 0,0023) : (453,9 x 0,000046) =

b) (678,32 x 0,000072) : (783,2 x 0,0069) =

c) (224.206 x 0,0333) : (113,9 x 0,000776) =




DESARROLLO:

TEXTO 1: QUÍMICA

La tabla periódica actual

La tabla periódica de Mendeleiev no era perfecta. Algunos elementos ubicados en ciertos grupos, debido a sus propiedades químicas, no respetaban el orden creciente de masas atómicas. En 1.913, el científico inglés Henry Jeffreys Moseley investigó los espectros de los rayos X de los elementos químicos y estableció el concepto del número atómico (Z). Este indicaba las cargas positivas del núcleo (protones) y coincidía con el número de electrones. Así se logró actualizar la tabla, ordenando los elementos por su número atómico creciente, y basar la ley periódica en la existencia de una relación directa en el orden de los elementos y la configuración electrónica.

Los períodos son las filas en las que se ordenan los elementos y se designan del 1 al 7. El número de periodo indica el número de nivel de energía externo o de máxima energía. Si se recorre la tabla de izquierda a derecha, se observa que cada elemento tiene, en su capa externa, un electrón más que el anterior. Por ejemplo, el sodio (Na) y el azufre (S) pertenecen al período 3, que se corresponde con su último nivel de enrgía (nivel 3). Sodio: (Z=11): 1S2 2S22P63S1 Asufre (Z=16): 1S2 2S22P63S2 3P4

Los grupos son dieciocho, designados del 1 al 18, aunque también se los indica con números romanos y letras (nomenclatura antigua). Todos los elementos de un grupo presentan igual configuración electrónica o CEE, es decir tienen la misma cantidad de electrones en su último nivel. Por ejemplo, el nitrógeno (N) y el fósforo (P) pertenecen al grupo VA o 15, que corresponde a la suma de electrones en el último nivel de energía. Nitrógeno (Z= 7): 1S22S22P3; en el último nivel (2) tiene 5 electrones. Fósforo (Z=15): 1S22S22P63S23P3; en el último nivel (3) tiene 5 electrones.

A los elementos representativos cuya CEE involucre un orbital p hay que sumarles diez lugares en la ubicación descripta. Por ejemplo, los elementos del grupo VA pertenecen también al grupo 15.




TEXTO 2: FÍSICA







TEXTO 3:

MATEMÁTICA

NOTACIÓN CIENTÍFICA

La notación científica, también denominada notación potencial, permite expresar números muy grandes o muy pequeños de manera más breve y sencilla, lo que simplifica la escritura y ayuda a la hora de tener que efectuar operaciones matemáticas con estos números o incorporarlos a fórmulas o ecuaciones.

Se cree que fue Arquímedes, quien introdujo las primeras aproximaciones que llevaron al concepto de notación científica.

Con varios ejemplos se entenderá esta notación:

Notación común

67.000.000

184.000.000

0,00000043

0,25

Notación Potencial o científica

6,7 x 107

1,84 x 108

4,3 x 10-7

2,5 x 10-1

Notar que los anteriores ejemplos, cumplen con ciertas reglas:

1. No puede haber más de un número delante de la coma decimal y no puede ser el cero (del 1-9).

2. Si el número es mayor a 1, se debe correr la coma decimal hasta quedar detrás del primer número distinto de cero. Luego se cuenta cuantos lugares se desplazo la coma decimal y se multiplica por 10 elevado a esa cantidad de lugares.

Ejemplo: 12.098, 36 = 1,209836 x 104

3. Si el número es menor a 1, se debe correr la coma decimal hacia atrás, hasta quedar detrás del primer número distinto del cero. Luego se cuenta cuantos lugares se desplazo la coma decimal y se multiplica por 10 elevado a esa cantidad de lugares, pero con signo negativo.

Ejemplo: 0,0000077528 = 7,7528 x 10-6

Algunas cuestiones importantes sobree la potenciación de base “10”:

Algunas propiedades importantes:

baba 101010 72525 10101010

baba 101010 34747 10101010




baba 101010 72929 10101010

bababa 10101010 )( 936)3(636 1010101010

Algunos ejemplos combinados:

331043104 1010101010

Algo para recordar:

EJEMPLO: A modo de ejemplificación, vamos a resolver el ejercicio a) de las actividades:

a) (34.506 x 0,0023) : (453,9 x 0,000046) =

1ER. PASO: Escribir cada número en notación científica:

34.405 = 3,4506 X 104

0,0023 = 2,3 X 10 3

453,9 = 4,539 X 102

0,000046 = 4,6 X 10 5

2do. PASO: Resolver por separado, cada expresión entre paréntesis. Realizar las operaciones entre los números y luego entre las potencias de base “10”:

4235235 1010101010




(34.506 x 0,0023) = 3,4506 X 104 x 2,3 X 10 3 = 7,93638 x 104 x 103 = 7,93638 x 10(4-3) =

Aquí se usó la propiedad:

baba 101010 13434 10101010

(34.506 x 0,0023) = 7,93638 x 101

Ahora vamos realizar lo mismo, con la otra expresión entre paréntesis:

(453,9 x 0,000046) = 4,539 X 102 x 4,6 X 10 5 = 20,8794 x 102x105 = 20,8794 x 10(2-5) =

(453,9 x 0,000046) = 20,8794 x 10 3 = 2,08794 x 101 x 10 3 = 2,08794 x 10(1-3) =

Comentario: Como 20,8794 no está en notación científica, recordar las reglas, tuvimos que convertirlo a la misma. Aquí se usó la propiedad:

baba 101010 23131 10101010

(453,9 x 0,000046) = 2,08794 x 102

3er. PASO: Reemplazar las expresiones entre paréntesis por los resultados encontrados más arriba y terminar las operaciones:

(34.506 x 0,0023) : (453,9 x 0,000046) = (7,93638 x 101): ( 2,08794 x 102) = 3,80106 x 101 (2)

Comentario: Aquí se usó la propiedad:

baba 101010 321)2(121 1010101010

Recordar que: ( ). () = (+)

(34.506 x 0,0023) : (453,9 x 0,000046) = 3,80106 x 103

¡¡Este es el resultado final!!

Comentario: El cálculo puede acortarse bastante, simplemente, se buscó ser lo más claro posible, para que sirve como ejemplificación. Ante cualquier duda consultar al profesor.

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