CURSO DE CURSO DE CAPACITACIÓN PARA CAPACITACIÓN PARA

DOCENTES DE DOCENTES DE ESCUELAS RURALES ESCUELAS RURALES

CON MÁS DE 30 CON MÁS DE 30 ALUMNOSALUMNOS

CAPACITACIÓN DOCENTE.

IMPLEMENTACIÓNEQUIPAMIENTO Y CAPACITACIÓN INFORMÁTICA

ONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LA CAPACITACION DOCENTE.

1 - Profundizar en el conocimiento de las características de las familias.

2 - Apuntar a una eficiente organización de la convivencia, los tiempos y los espacios generando un clima de producción de conocimientos socialmente útiles.

Interpretar y contextualizar el currículo

Reflexionar sobre las prácticas educativas cotidianas.

Estructurar la planificación en torno a ejes problemas.

Establecer conexiones que permitan una conceptualización global:

Actualización en los conocimientos y la didáctica en las áres disciplinares

PROMOVER LA CAPACITACIÓN DE LOS DOCENTES EN EL DESARROLLO DE MODALIDADES EDUCATIVAS INNOVADORAS QUE PERMITAN RESPONDER A LAS ACTUALES DEMANDAS, EXTENDIENDO LA MODALIDAD DE TIEMPO COMPLETO A LAS ESCUELAS RURALES.

MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN EL MEDIO RURAL.

Capacitar a los docentes para actuar como agentes de vinculación con el medio rural donde está inserta la escuela, promoviendo emprendimientos productivos contextualizados que permitan la aplicación y multiplicación de los conocimientos adquiridos.

Mejorar la formación de los recursos humanos responsables a través del estudio, desarrollo e implementación de la propuesta pedagógica para las Escuelas de Tiempo Completo contextualizada al medio rural.

Construir con los docentes un perfil pedagógico adecuado para concretar una experiencia flexible e innovadora en el medio rural.

Realizar los ajustes metodológicos necesarios sobre las actividades educativas actuales y avanzar en el diseño de nuevas metodologías de aprendizaje.

Propiciar la reflexión sobre la planificación, el uso de recursos y las estrategias didácticas de intervención docente para atender la situación multigrado.

Promover la actualización de los conocimientos y la didáctica en las áreas disciplinares.

CARACTERÍSTICAS SOCIOCULTURALES DE LAS CARACTERÍSTICAS SOCIOCULTURALES DE LAS FAMILIAS QUE VIVEN EN EL MEDIO RURAL Y FAMILIAS QUE VIVEN EN EL MEDIO RURAL Y SUS IMPLICANCIAS PARA LA PROPUESTA SUS IMPLICANCIAS PARA LA PROPUESTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA.EDUCATIVA DE LA ESCUELA.

El trabajo con las familias y la comunidad.

Micro empresas o micro-emprendimientos.

La mujer en el medio rural (asociaciones cooperativas, experiencias, etc.)

Atención de jóvenes: existencia de organizaciones de apoyo, formas de

agrupamiento; gestión de emprendimientos (apicultura, invernáculos, etc.) Instituciones locales y/o nacionales que faciliten la atención integral de los jóvenes; coordinaciones interinstitucionales (salud, trabajo, aspectos legales, etc.)

LA PROPUESTA LA PROPUESTA EDUCATIVA DE LAS EDUCATIVA DE LAS

ESCUELAS RURALES ESCUELAS RURALES DE TIEMPO COMPLETO.DE TIEMPO COMPLETO.

Evaluación de centros educativos y de aprendizajes escolares.

Contextualización y diversidad; inclusión de capacidades diferentes.

La organización de la convivencia, los tiempos y los espacios. Agrupamientos Escolares. La

enseñanza y el aprendizaje. La didáctica y la práctica docente.

Organización multigrado. (Desde Educación Inicial a 6º.año)

El juego como nexo integrador de la propuesta pedagógica.

La gestión escolar. Acuerdos institucionales. Programa de Desarrollo Escolar (P.D.E.).

ACTUALIZACION EN LOS ACTUALIZACION EN LOS CONOCIMIENTOS Y LA CONOCIMIENTOS Y LA

DIDÁCTICA EN LAS AREAS DIDÁCTICA EN LAS AREAS DISCIPLINARES.DISCIPLINARES.

Lenguaje

Matemática

CienciasSociales

Ciencias Naturales Seres y fenómenos

de la naturaleza.

ExpresiónArtística

Año 2004 - 2007

1.475 niños de

4 y 5 años

7.386 niños en

edad escolar

Transformando a 186 Escuelas Rurales en Escuelas Rurales de Tiempo Completo.

POBLACIÓNPOBLACIÓN

BENEFICIARIABENEFICIARIA

En una primera etapa se incorporarán 40 Escuelas Rurales, dos por cada Jurisdicción Departamental del interior del país a la modalidad de Escuelas Rurales de Tiempo Completo, con una cobertura de 1.932 alumnos en edad escolar incluyendo niños de Educación Inicial de 4 y 5 años. La capacitación

estará dirigida –en forma prioritaria- a

100 Maestros Directores y Maestros de las Escuelas

Rurales que revistan el carácter de docentes –prioritariamente- efectivos,

a efectos de posibilitar instancias de seguimiento, evaluación y además – de ser positiva la experiencia-

asegurar la continuidad de la misma.

40

50 5046

0

10

20

30

40

50

CANTIDAD DE ESCUELAS

1 2 3 4

AÑOS2004 2005 2006 2007

GRUPO 11er. 2º 3er. 4º 5º 6º 7º

20 y 21 3 y 4 29 y 30 13 - 14 - 15 14 y 15 18 y 19 23 y 24marzo abril mayo julio agosto setiembre octubre

GRUPO 21er. 2º 3er. 4º 5º 6º 7º

20 y 28 8 y 9 26 y 27 16 - 17 - 18 4 y 5 2 y 3 6 y 7marzo mayo junio julio setiembre octubre noviembre

CENTRO AGUSTÍN FERREIRO (C.A.F.)

Ruta 7 km 40, Canelones

Capac. Informát.

9 a 14 febrero CECAP

Capac. Informát.

9 a 14 febrero CECAP

ESCUELAS PROPUESTAS PARA INCORPORAR A TIEMPO COMPLETO RURALESCUELAS PROPUESTAS PARA INCORPORAR A TIEMPO COMPLETO RURAL

ARTIGAS ARTIGAS Nº 31 Nº 31

CampodónicoCampodónicoPAYSANDÚPAYSANDÚ

Nº 41 Puntas de Nº 41 Puntas de CanguéCangué

RIO NEGRORIO NEGRONº 26 SauceNº 26 Sauce

SORIANOSORIANONº 16 PerseverandoNº 16 Perseverando

CERRO LARGOCERRO LARGONº68 Nº68

QuebrachoQuebracho

TREINTA Y TRESTREINTA Y TRES

Nº 45 ValentinesNº 45 Valentines

ROCHAROCHANº 65 Aguas DulcesNº 65 Aguas DulcesCOLONIACOLONIA

Nº 21 CosmopolitaNº 21 Cosmopolita

CANELONESCANELONESEste - Este - Nº 39 Piedras de AfilarNº 39 Piedras de Afilar

Oeste - Oeste - Nº63 y Nº120 Esquina GonzálezNº63 y Nº120 Esquina GonzálezPando - Pando - Nº 42 Piedritas de SuárezNº 42 Piedritas de Suárez

MALDONADOMALDONADONº 45 Playa VerdeNº 45 Playa Verde

FLORIDAFLORIDANº 54 Nº 54

BerrondoBerrondo

SAN JOSÉSAN JOSÉNº 56Nº 56

Estación GonzálezEstación González

LAVALLEJALAVALLEJANº 41 Poblado de Nº 41 Poblado de

AramendiaAramendia

FLORESFLORESNº 32 La CasillaNº 32 La Casilla

RIVERARIVERANº 22 Nº 22

Rubio ChicoRubio Chico

SALTOSALTONº 22 Rural Nº 22 Rural de Palomasde Palomas

TACUAREMBÓTACUAREMBÓNº 20 Cuchilla del Nº 20 Cuchilla del

OmbúOmbúDURAZNODURAZNONº 16 La CurvaNº 16 La Curva

ESCUELAS PROPUESTAS PARA INCORPORAR A TIEMPO COMPLETO RURALESCUELAS PROPUESTAS PARA INCORPORAR A TIEMPO COMPLETO RURAL

ARTIGAS ARTIGAS Nº 38 Paso Nº 38 Paso

CampamentoCampamentoPAYSANDÚPAYSANDÚ

Nº50 Puntas de Nº50 Puntas de CelestinoCelestino

RIO NEGRORIO NEGRONº19 Las MargaritasNº19 Las Margaritas

SORIANOSORIANONº25 MercedesNº25 Mercedes

CERRO LARGOCERRO LARGONº21 Nº21

San ServandoSan Servando

TREINTA Y TRESTREINTA Y TRESNº27 Arrozal Nº27 Arrozal

ZapataZapataROCHAROCHA

Nº33 QuebrachoNº33 QuebrachoCOLONIACOLONIANº20 Laguna de los Nº20 Laguna de los

patospatos

CANELONESCANELONESEste - Este - Nº126 Cueva del TigreNº126 Cueva del Tigre

Oeste - Oeste - Nº11 Santa LucíaNº11 Santa LucíaPando - Pando - Nº86 PantanosoNº86 Pantanoso

MALDONADOMALDONADONº44 Rincón de Nº44 Rincón de

OliveraOlivera

FLORIDAFLORIDANº27Nº27

La MacanaLa Macana

SAN JOSÉSAN JOSÉNº57 Juan SolerNº57 Juan Soler

LAVALLEJALAVALLEJANº16 Villa del Nº16 Villa del

RosarioRosario

FLORESFLORESNº5 ChacrasNº5 Chacras

RIVERARIVERANº23 Nº23

MoironesMoirones

SALTOSALTONº 54 Puntas Nº 54 Puntas de Valentínde Valentín

TACUAREMBÓTACUAREMBÓNº40 Puntas de Nº40 Puntas de Cinco SaucesCinco Sauces

DURAZNODURAZNONº18 Ombúes de OribeNº18 Ombúes de Oribe

La asistencia al 90% de las jornadas presenciales.

La aprobación de dos evaluaciones presenciales individuales y la realización satisfactoria de dos informes de trabajos de campo.

Consejo de Educación Primaria y Proyecto MECAEP.

Comisión de implementación y seguimiento.

Grupo de Apoyo Técnico.

Se concretarán instancias de Coordinación con Arquitectos de MECAEP: se realizará un relevamiento de los edificios escolares

donde se establecerá la presente experiencia, a efectos de corroborar la

existencia de una infraestructura mínima para la ejecución del proyecto. De ser necesario se actuará en consecuencia asegurando la existencia de locales en

buenas condiciones para el trabajo.