ESO • BACHILLERATO Física y Química€¦ · • Solucionario (disponible en la web) • Libro del profesorado • Solucionario (disponible en la web) • Libro del profesorado

Física y QuímicaContiene las asignaturas:

Física y Química

Ciencias aplicadas a la actividad profesional

Cultura Científica

Física

Química

en conexiónaprender es crecer

ESO • BACHILLERATO

Profundizar en los contenidos curriculares con rigor y potenciar la creatividad para afrontar nuevos desafíos y contextos de aprendiza-je son premisas necesarias para educar en el siglo xxi; son claves para un aprendizaje profundo, interdisciplinar y significativo, claves para un aprendizaje inteligente.

Nuestro proyecto apuesta por actividades de conexión y reflexión, por fomentar la diversidad de pensamiento y la comprensión profunda de los conocimientos; apuesta por el pensamiento crítico.

Aborda el trabajo de las competencias a través de tareas cercanas y rea-les, sencillos desafíos que conectan el aprendizaje con la sociedad y fa-cilitan su integración en ella. Ofrece actividades diseñadas para desarro-llar cualidades personales como la autoconfianza, la motivación de logro o la resistencia al fracaso, cardinales en la iniciativa emprendedora.

Apuesta por una educación inclusiva, que responda a la diversidad de las necesidades del alumnado; ofrece oportunidades para poner en práctica el aprendizaje cooperativo y facilita recursos que permiten diversas formas de utilización y de acercamiento a la información digi-tal y audiovisual. Se acompaña, además, de un amplio y rico conjunto de herramientas para la evaluación.

Intenciones educativas profundas de las que queremos hacer partíci-pes a las familias y en las que queremos acompañar al profesorado, a través de nuestros recursos y propuestas de formación.

EL APRENDIZAJE INTELIGENTE

ESO BACHILLERATO

en conexiónaprender es crecer

Compartimos con las familias lo que aprendemos en la escuela y las ha-cemos copartícipes en el aprendi-zaje de sus hijos e hijas.

La gran colaboradora en el aprendizaje.

Familia

Aprendemos con actividades, tareas y proyectos variados y motivadores.

Riqueza

El proyecto proporciona una gran variedad de actividades, tareas y proyectos, tanto en los libros del alumnado como en los materia-les para el profesorado, lo que permite a los docentes adecuar el proyecto a las necesi-dades de su aula.

Aprendemos y trabajamoscon rigor y creatividad.

Rigor

Los contenidos se desarrollan con rigor científico, y se proponen ac-tividades y tareas motivadoras que facilitan el aprendizaje, mediante la investigación y la participación del alumnado.

Es una metodología didáctica de gran eficacia que se propone para diferentes actividades, tareas y de-safíos planteados en los libros.

Cooperamos para afrontar tareas.

Aprendizaje cooperativo

Nuestro proyecto fomen-ta el aprendizaje inteligen-te y el pensamiento crítico. Es un proyecto coherente con las características psi-coevolutivas del alumnado, adecuado al desarrollo curri-cular de nuestra comunidad autónoma, ya que responde a sus objetivos, contenidos, criterios e indicadores de evaluación y a los estándares de aprendizaje.

LASCLAVES DELPROYECTO

Emprendemos para cambiar nuestro entorno.

Emprendimiento

Nuestro proyecto potencia la iniciativa emprendedora del alumnado.

Fomentamos la diversidad de pensamiento.

Pensamiento crítico

Las actividades y las tareas de los libros son variadas, y contienen propósitos y desafíos diferentes para favorecer el desarrollo de es-trategias de pensamiento profundo y divergente.

Favorecemos el aprendizaje integral y el desarrollo competencial para facilitar la incorporación del alum-nado en la sociedad.

Afrontamos desafíos donde ponemos en práctica nuestras competencias.

Competencias

Acompañamos la labor de los docentes.

Formación del profesorado

Mediante programas de formación específicos, mono-grafías didácticas y cuadernos de estrategias meto-dológicas, contribuiremos a la tarea de actualización ante las novedades y las innovaciones.

Nuestro proyecto ofrece sus contenidos en soporte pa-pel y digital; con un libro digital de cada materia para usar en el aula y una web para el profesorado, el alum-nado y la familia: www.anayaeducacion.es

Usamos las TIC para conectarnos con nuestro mundo.

Las TIC

Ofrecemos la más completa, ambiciosa e innovadora gama de herramientas para la evaluación.

• Portfolio.• Anexo de herramientas de evaluación competenciales:

rúbricas, dianas…• Pruebas de evaluación externa: monografía didáctica y

herramienta informática.• Diseño de rúbricas.• Pruebas de evaluación escritas.• Generador de pruebas de evaluación de contenidos.

Evaluación

Hacemos propuestas para trabajar diversos estilos y ritmos de aprendizaje, diferentes in-teligencias, la igualdad y la inclusión social.

Incluimos a todo el alumnado en nuestras aulas.

Inclusión

Relacionamos y aplicamos lo que aprendemos.

Interdisciplinariedad

Potenciamos el aprendizaje global a través de propues-tas que promueven la integración y la conexión de con-tenidos de otras materias.

Física y

Química


Cultura Científica

Física

Material para el alumnado

CONTENIDOES

OBA

CHIL

LERA

TO

• Libro del alumnado

• Physics and Chemistry In focus










Material para el profesorado

• Propuesta didáctica

• Recursos para el profesorado (disponibles en la web)

• Portfolio



• Portfolio



• Portfolio

• Libro del profesorado

• Solucionario (disponible en la web)







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12• Libro del alumnado

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2.°

3.°

4.°

4.°

2.°

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Química

Física y Química

Cultura Científica

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Espacio web

PROYECTO DIGITAL

Libro digital del

profesoradoAULAdigital

Libro digital del

alumnado

Pág. 27

• Otros materiales• Colecciones didácticas• Proyecto digital

Web del alumnado y de la familia

• Recursos para el alumnado

• Anaya Explora: recomendaciones de lectura, información de interés y ocio cultural

















Web del profesorado

• Programación• Gestor de recursos• Generador de pruebas escritas

• Versión descargable de los recursos para el profesorado

• Anaya Explora: revista educativa, recursos interdisciplinares, etc.







• Programación• Soluciones de las

actividades del libro del alumnado

• Gestor de recursos

• Generador de pruebas escritas























ESO

Física y Química


Cultura Científica

ESO

MATERIAL PARA EL ALUMNADOLIBROS

PROYECTO DIGITAL

Libro digitalUna versión digital del libro impreso enri-quecido con una gran variedad de recursos complementarios.

Web del alumnado y de la familiaEn www.anayaeducacion.es, el alumnado encontrará un espacio lleno de recursos educativos y de ocio cultural.

AULAdigital www.auladigitalcga.esUna plataforma descargable que facilita el uso de las TIC dentro y fuera del aula.

Para cada uno de los cursos, un libro con los contenidos y las actividades ajus-tados al desarrollo curricular correspondiente, a través de los cuales se pueden trabajar todas las competencias clave y alcanzar los estándares de aprendizaje. Es un material especialmente rico en propuestas para desarrollar el pensamiento crítico, el aprendizaje cooperativo y el espíritu emprendedor. Cada libro se acom-paña de la obra Physics and Chemistry In focus.

FÍSICA Y QUÍMICA

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Physics and Chemistry In focus

Apertura de la unidad

• Un texto introductorio y la relación de los contenidos.

• Un resumen de los concep-tos previos, junto con activi-dades que se pueden traba-jar de forma cooperativa.

1

Actividades

• Se fomenta el aprove-chamiento de las imá-genes.

• Se ofrecen numerosas actividades resueltas y propuestas.

3

Emprender-Aprender

Se proponen actividades para afianzar lo estudiado utilizando diferentes estra-tegias; entre ellas, las rela-cionadas con el empren-dimiento.

Una presentación, en lengua inglesa, de los contenidos más importantes.

6

Formulación y TIC

Los libros incluyen, adecua-das al nivel de cada curso, las normas sobre Formula-ción y Nomenclatura, ac-tualizadas según las últimas recomendaciones de la IU-PAC. Además, cada unidad incluye páginas TIC.

4

Taller de ciencias

• Los apartados Las ideas clave y Organizo las ideas ayudan a afianzar los contenidos.

• El apartado Trabajo práctico ofrece una sencilla colección de experiencias.

5

Desarrollo de los contenidos

• Se organizan, generalmente, en dobles páginas.

• Se destacan los conceptos más importantes y se refuer-za el aprendizaje con foto-grafías, ilustraciones y es-quemas.

2

Así es el libro del alumnado

9

MATERIAL PARA EL PROFESORADOPROPUESTAS DIDÁCTICAS

Una para cada curso, ofrecen la explota-ción didáctica de cada página del libro del alumnado; incluyen, entre otros apar-tados:• Presentación de la unidad.• Recursos y materiales.• Sugerencias metodológicas.• Soluciones de las actividades.

El material se complementa con un portfo-lio específico y recursos para el profesora-do (disponibles en la web):• Plan lector.• Inclusión y atención a la diversidad.• Lecturas complementarias.• Material para el desarrollo de las com-

petencias.• Fichas de autoevaluación.• Adaptación curricular.

ESOFÍSICA Y QUÍMICA

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Reproduce las páginas del libro para facilitar así la tarea del profesorado.

Así es la propuesta didáctica

Así es el PortfolioUna herramienta de evaluación que permite al alum-nado tomar evidencias de su aprendizaje y le ayuda a ser más consciente de cómo aprende y de cómo pue-de mejorar. Incluye actividades para la autoevaluación del aprendizaje de cada unidad, de cada trimestre y de todo el curso, así como actividades que pueden compartir con su familia y, de este modo, integrar su realidad familiar en su experiencia de aprendizaje, va-lorarla y hacerla partícipe de su crecimiento personal.

PROYECTO DIGITAL

COLECCIONES DIDÁCTICAS

Libro digitalReproduce cada una de las páginas del li-bro del alumnado enriqueciéndolas con una gran variedad de recursos; incorpora, además, los recursos propios del docente.

Web del profesorado www.anayaeducacion.es

Aquí encontrará un espacio lleno de recur-sos para adaptar los contenidos a las nece-sidades de sus estudiantes.

AULAdigital www.auladigitalcga.es

Una plataforma descargable que favorece la distribución de contenido digital y ayuda a personalizar contenidos para adaptarlos a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.

Estrategias metodológicas• Portfolio. • Aprendizaje cooperativo.

Monografías didácticas• Diseño de rúbricas. • Evaluación externa. • Proyecto educativo.

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ESO

MATERIAL PARA EL ALUMNADO

CIENCIAS APLICADAS A LA ACTIVIDAD PROFESIONAL

MATERIAL PARA EL PROFESORADO

Una para cada curso, ofrecen la explotación didáctica de cada página del libro del alumnado:• Presentación de la unidad.• Recursos y materiales.• Sugerencias metodológicas.• Soluciones de las actividades.

El material se completa con re-cursos para el profesorado (dis-ponibles en la web):• Inclusión y atención a la diver-

sidad.• Material para el desarrollo de

las competencias.• Fichas de autoevaluación.

Para cada uno de los cursos, un libro con los contenidos y las activi-dades ajustados al desarrollo curricular correspondiente, a través de los cuales se pueden trabajar todas las competencias clave y alcan-zar los estándares de aprendizaje. Es un material especialmente rico en propuestas para desarrollar el pensamiento crítico, el aprendizaje cooperativo y el espíritu emprendedor.

LIBRO PROYECTO DIGITAL

PROPUESTA DIDÁCTICA PROYECTO DIGITAL

Libro digitalUna versión digital del libro impreso enrique-cida con una gran variedad de recursos com-plementarios.

Web del alumnado y de la familiaEn www.anayaeducacion.es, el alumnado en-contrará un espacio lleno de recursos educati-vos y de ocio cultural.


Libro digitalReproduce cada una de las páginas del libro del alumnado enriqueciéndolas con una gran variedad de recursos; incorpora, además, los recursos propios del docente.

Web del profesoradoEn www.anayaeducacion.es encontrará un es-pacio lleno de recursos para adaptar los con-tenidos a las necesidades de sus estudiantes.

AULAdigital www.auladigitalcga.esUna plataforma descargable que favorece la distribución de contenido digital y ayuda a personalizar contenidos para adaptarlos a di-ferentes estilos y ritmos de aprendizaje.

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• Un texto introductorio y la relación de los contenidos.

• Un resumen de los concep-tos previos, junto con acti-vidades que se pueden tra-bajar de forma cooperativa.

1

Trabajo práctico

Se ofrece, dentro de las unidades, una relación de experiecncias de la-boratorio para manejar, con seguridad, las téc-nicas instrumentales bá-sicas.

3

Trabaja con lo aprendido Conciénciate y reflexiona

Ayudan a dar un paso más en la comprensión y el alcance de los contenidos de la unidad.

6

Aplica la ciencia

Los apartados Las ideas clave y Organizo las ideas ayudan a afianzar los con-tenidos.

4

Proyecto de investigación

Este apartado propone activi-dades que permiten aplicar las destrezas del trabajo científico, el trabajo grupal y la defensa de dicho trabajo.

5


• Se organizan, generalmente, en dobles páginas.

• Se destacan los conceptos más importantes y se refuer-za el aprendizaje con foto-grafías, ilustraciones y es-quemas.

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ESO


CULTURA CIENTÍFICA


Un libro con los contenidos y las actividades ajustados al desarrollo curricular correspondiente, a través del cual se pueden trabajar todas las competencias clave y alcanzar los estándares de aprendizaje. Es un material especialmente rico en propuestas para desarrollar el pensa-miento crítico, el aprendizaje cooperativo y el espíritu emprendedor.

LIBROS PROYECTO DIGITALLibro digitalUna versión digital del libro impreso enrique-cida con una gran variedad de recursos com-plementarios.



Una propuesta didáctica para la explotación de cada página del libro del alumnado, con:• Sugerencias metodológicas.• Soluciones de las actividades.• Enlaces a la web.• Actividades complementarias.

El material se completa con re-cursos para el profesorado (dis-ponibles en la web):• Plan lector.• Textos complementarios.• Fichas de evaluación.

Libro digitalReproduce cada una de las páginas del libro del alumnado enriqueciéndolas con una gran variedad de recursos; incorpora, además, los recursos propios del docente.



PROYECTO DIGITALPROPUESTA DIDÁCTICA


Monografías didácticas• Diseño de rúbricas.• Evaluación externa.• Proyecto educativo.

Estrategias metodológicas• Portfolio.• Aprendizaje cooperativo.

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• Un breve texto introducto-rio que favorece el diálogo.

• Un esquema de los conte-nidos de la unidad.

• Una imagen sobre la que trabajar de manera coope-rativa para detectar ideas previas.

1

Actividades

• Comprende, piensa, inves-tiga... Para afianzar conteni-dos y desarrollar competen-cias clave.

• Trabaja con la imagen. Per-miten aplicar lo aprendido.

• Los iconos sugieren la meto-dología aplicable a cada ac-tividad.

3

Tarea final

Una tarea para desarrollar, a través del trabajo coopera-tivo, la capacidad para plani-ficar y emprender pequeños proyectos con creatividad, responsabilidad y motivación.

6

Opina

Un conjunto de actividades destacadas, cuyo objetivo es fomentar el espíritu crí-tico del alumnado frente a algunos temas relacionados con la actualidad científica.

4

Practica lo aprendido

• Actividades para afianzar los contenidos estudiados, a tra-vés de esquemas y resúmenes.

• Actividades para razonar, re-lacionar, interpretar informa-ción, investigar o deducir.

5


• Textos claros y estructurados con los conceptos más im-portantes destacados.

• Esquemas, fotografías y grá-ficos que ayudan a la com-prensión del contenido.


2

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BACHILLERATO

Física y Química

Cultura Científica

Física

Química

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BACHILLERATO


Anaya incorpora en este proyecto las disposiciones que establecen actualmente las correspondientes administraciones educativas.EL libro estructura los contenidos curriculares para el primer curso de Bachillerato en trece unidades didácticas.

LIBRO PROYECTO DIGITALLibro digitalUna versión digital del libro impreso enrique-cida con una gran variedad de recursos com-plementarios.








PROYECTO DIGITALLIBRO DEL PROFESORADOEl libro del profesorado incluye la programación de cada unidad y amplia información relativa a los materiales impresos y digitales que configuran el proyecto Anaya para Física y Química.

FÍSICA Y QUÍMICA

Solucionario disponible en la

web


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Así es el libro del alumnadoApertura de la unidad

• Un breve texto motivador sobre el que se establece una reflexión.

• Un recordatorio de concep-tos estudiados y ejemplos de relación de los conteni-dos con la sociedad, la tec-nología y el medio ambiente.

1

TIC

Muestran el manejo de apli-caciones virtuales que por razones de infraestructura no serían viables en otras cir-cunstancias.

3

La web

• Es un espacio lleno de recursos digitales para mejorar el aprendizaje.

• Desde las páginas del libro se hace referen-cia a este espacio para completar o recordar contenidos.

6

Estrategias de resolución de problemas y actividades

Estas páginas complementan a los ejercicios resueltos de la unidad, ofreciendo análisis de enunciados y discusión de resul-tados, y proponen actividades que permiten reforzar y evaluar lo aprendido.

4

Prácticas de laboratorio y formulación

• Las prácticas de laboratorio permiten a los estudiantes desarrollar estrategias del tra-bajo científico.

• Se incluyen las reglas necesrias para formular y nombrar los componentes químicos.

5


Los epígrafes ocupan entre una y seis páginas; en ellas se pueden encontrar imá-genes y esquemas aclarato-rios, soluciones numéricas de las actividades propues-tas, y actividades resueltas.

2

www.anayaeducacion.es

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web


Anaya incorpora en este proyecto las disposiciones que establecen actualmente las correspondientes administraciones educativas.El libro estructura los contenidos curriculares para el primer curso de Bachillerato en nueve unidades didácticas, y en una unidad inicial sobre la ciencia y la sociedad.









MATERIAL PARA EL PROFESORADOPROYECTO DIGITALLIBRO DEL PROFESORADO

El libro del profesorado incluye la programación de cada unidad y amplia información relativa a los materiales impresos y digitales que configuran el proyecto Anaya para Cultura Científica.

BACHILLERATO

CULTURA CIENTÍFICA

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• Un breve texto que in-troduce el tema que se va a tratar en la unidad.

• Una imagen para realizar preguntas relacionadas con el tema de la unidad.

1

Contenidos de ampliación

Selección de contenidos de diversa índole: anécdotas, ex-perimentación, etc. En ellos, la información se presenta de una manera menos «formal», pero de igual valor científico.

3

La web



Actividades finales

• Actividades de refuerzo, sobre contenidos básicos.

• Actividades de observación, que incluyen interpretación de imágenes y gráficas.

• Actividades de análisis e inter-pretación de textos.

4

5


La exposición de los conte-nidos desarrollados se hace de forma clara, concisa y ordenada, apoyándose en abundantes imágenes y es-quemas aclaratorios para facilitar la comprensión y el estudio.

2


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BACHILLERATO


Anaya incorpora en este proyecto las disposiciones que establecen actualmente las correspondientes administraciones educativas.El libro estructura los contenidos curriculares para el segundo curso de Bachillerato en doce unidades didácticas.

LIBRO PROYECTO DIGITALLibro digitalUna versión digital del libro impreso enrique-cida con una gran variedad de recursos com-plementarios.









El libro del profesorado incluye la programación de cada unidad y amplia información relativa a los materiales impresos y digitales que configuran el proyecto Anaya para Física.

FÍSICA


web

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• Un breve texto motivador sobre el que se establece una reflexión.

• Un recordatorio de concep-tos estudiados y ejemplos de relación de los conteni-dos con la sociedad, la tec-nología y el medio ambiente.

TIC

Muestran el manejo de apli-caciones virtuales que por razones de infraestructura no serían viables en otras cir-cunstancias.

La web



Estrategias de resolución de problemas

Estas páginas complemen-tan a los ejercicios resueltos de la unidad, ofreciendo análisis de enunciados y discusión de resultados. Actividades y prácticas

de laboratorio

• Al final de cada unidad, se proponen actividades que permiten reforzar y evaluar lo aprendido.

• Las prácticas de laboratorio permiten a los estudianes de-sarrollar estrategias del trabajo científico.


Los epígrafes ocupan entre una y seis páginas; en ellas se pueden encontrar imá-genes y esquemas aclarato-rios, soluciones numéricas de las actividades propues-tas, y actividades resueltas.


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BACHILLERATO


Anaya incorpora en este proyecto las disposiciones que establecen actualmente las correspondientes administraciones educativas.El libro estructura los contenidos curriculares para el segundo curso de Bachillerato en once unidades didácticas.










El libro del profesorado incluye la programación de cada unidad y amplia información relativa a los materiales impresos y digitales que configuran el proyecto Anaya para Química.

QUÍMICA


web

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• Un texto introductorio del tema que se va a tratar en la unidad.

• Dos apartados para reflexionar y recordar conceptos previos adquiridos sobre el tema en cursos anteriores.

• Un texto que relaciona la química con su impacto en la sociedad.

1

Cultura científica

• Una doble página al final de cada unidad donde se ofrecen textos que enriquecen el bagaje científico-cultural del alumnado.

• Constituyen un elemento de co-nexión entre la química teórica y el desarrollo y las múltiples apli-caciones prácticas de la química en el siglo xxi.

3

La web

Es un espacio lleno de recursos digitales para mejorar el aprendizaje.

6

Actividades experimentales

Algunas unidades ofrecen una doble página final con experiencias para realizar en el laboratorio y ejercitar así la parte práctica de la asignatura.

4

Actividades finales

Cada unidad finaliza con una doble página que contiene una amplia colección de actividades que tienen como objetivo afian-zar los contenidos estudiados en la unidad.

5


En ellas se desarrollan, estruc-trados en epígrafes y subepígra-fes los contenidos de la unidad, acompañados de ilustraciones, fotos y tablas aclaratorias.Además se ofrecen numerosos ejercicios resueltos y activida-des propuestas para facilitar la comprensión de los conteni-dos teóricos.

2


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Proyecto digital

Colecciones didácticas

Otros materiales

Nuestro proyecto digital es una herramienta didáctica eficaz para facilitar la tarea docente, afianzar conocimientos y motivar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

PROYECTO DIGITAL

LIBRO DIGITAL

AULA DIGITAL www.auladigitalcga.esTambién disponible

Espacio Digital Greta, nuestra plataforma educativa de acceso online con utilidades añadidas

para los centros, el profesorado y el alumnado: planificador de lecciones, banco de recursos,

creación de actividades interactivas, etc.

Descripción

Nuestros libros digitales están disponibles en dos versiones, una para el alumnado y otra para el pro-fesorado.• La versión para el alumnado reproduce cada

una de las páginas del libro de texto enrique-cidas con una gran variedad de recursos com-plementarios. Esta versión está disponible para los libros de la ESO y Bachillerato de todas las áreas.

• La versión para el profesorado ofrece el mis-mo contenido al que se suman los recursos propios del docente, como la propuesta didác-tica y los recursos imprimibles. Este libro está disponible para todas las áreas de la ESO.

Acceso

Nuestros libros digitales están disponibles online y de forma descargable para su uso en condicio-nes de baja conectividad.De manera online se puede acceder a través de la página web de Anaya Educación (entrando en el área privada del profesorado o del alumnado).

O bien, utilizando la licencia correspondiente desde la plataforma virtual de aprendizaje del centro.Utilizando la misma licencia, nuestros libros digitales también son descargables en un vi-sor que permite trabajar con ellos sin necesi-dad de conexión a Internet. El visor tiene ver-siones para PC (Windows, Linux, Mac), para tabletas (Android, IOS) y dispositivos Chro-mebook.

Es una plataforma descargable que facilita el uso de las TIC, favorece la distribución de conteni-do digital para trabajar dentro y fuera del aula y ayuda a personalizar contenidos digitales para adaptarlos a diferentes estilos y ritmos de apren-dizaje, etc.

Crea tu aula digital

• Gestiona tu aula. Invita al alumnado a unirse a la clase y crea grupos de forma sencilla y rápida.

• Elabora tareas. Planifica y envía las tareas del día. Recibe resultados en tu plataforma.

• Personaliza tus lecciones. Prepara tus leccio-nes y enriquécelas con tus actividades y con-tenidos.

• Cuadernos de aula. Revisa los cuadernos de clase y haz llegar tus comentarios a cada estudiante.

• Crea tus actividades. A través de las herra-mientas que te ofrecemos.

• Libros digitales. Descarga los libros para facilitar su uso offline.

Nuestros

libros digitales son compatibles con todos los sistemas operativos

de PC y MAC. Las apps para la descarga

de estos libros en iPad y en tabletas Android están disponibles en sus tiendas

de aplicaciones.

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Es un área personal en www.anayaeducacion.es con acceso exclusivo para los usuarios de nuestros libros de texto, que ofrece un espacio para el profesorado y otro para el alumnado y la familia:

Web para el profesorado: con ella, el profesorado podrá adaptar los contenidos a las necesidades de sus estudiantes, a través de recursos adicionales, o reforzar aspectos didácti-cos que considere relevantes. Para ello, le ofrecemos:

Web para el alumnado y la familia: ofrece un espacio lleno de recursos, técnicas y actividades para afianzar los conocimientos adquiridos. También incorpora un apar-tado con recomendaciones de lectura y otras informa-ciones de interés y ocio cultural para la familia.

• Libro digital.• Programación.• Gestor de recursos.• Generador de pruebas escritas para la evaluación.• Recursos descargables.• Recursos interdisciplinares: pruebas de evaluación externa,

diseño de rúbricas, proyectos interdisciplinares…• Revista educativa.• Plan lector.

• Libro digital.• Vídeos.• Actividades interactivas.

• Diccionarios.• Revista de ocio cultural.• Documentos

descargables, etc.

ESPACIO WEB www.anayaeducacion.es

La web delprofesorado

Acceso a mis libros y recursos

y de la familiaAcceso a mis libros y recursos

La web delalumnado

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Este libro responde a los requerimientos que se exi-gen al proyecto educativo dentro de un plan de cen-tro, y ofrece la información y los documentos necesa-rios para su elaboración.

Este manual ofrece las claves para conocer y utilizar las rúbricas, los instrumentos estrella para la evaluación del desempeño; especialmente, en un enfoque de evalua-ción para el aprendizaje basado en competencias.En él se describen las ventajas y los inconvenientes de estas herramientas de evaluación, sus distintos tipos y los pasos para elaborarlas.

Esta monografía proporciona una visión de conjunto de los distintos tipos de pruebas externas: su forma, su perfil competencial, los procesos cognitivos que miden, lo que evalúa cada una, etc.Ayudará al profesorado en aspectos como seleccio-nar los mejores estímulos para su alumnado, plantear distintos tipos de ítems y evaluar sus ventajas e in-convenientes, utilizar guías de valoración para pun-tuar al alumnado, etc.


Monografías didácticas

Una colección que se inicia con tres títulos y cuyo objetivo es contribuir a la tarea de actualiza-ción ante las novedades y las innovaciones educativas.

PROYECTO EDUCATIVO

DISEÑO DE RÚBRICAS

EVALUACIÓN EXTERNA

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El portfolio se abre camino como la herramienta de evaluación más completa e interesante para reflejar los logros de aprendizaje del alumnado. En este cua-derno se explica, de forma práctica y eficaz, el tipo de actividades que deben componerlo y cómo usar-lo en el aula.

Las asignaturas troncales disponen, en su propuesta didáctica, de una versión ampliada del cuaderno Por-tfolio, que incluye, además de todos los apartados que figuran en este, un portfolio trimestral específico para cada materia y curso.

El aprendizaje cooperativo se basa en la participa-ción activa del alumnado en su proceso de aprendi-zaje, en la cooperación, la responsabilidad comparti-da y la ayuda mutua.

Este cuaderno propone estructuras simples de apren-dizaje cooperativo para cada curso, con orientaciones prácticas y la descripción de sus dinámicas para po-derlas aplicar en el aula.

Estrategias metodológicas

Una nueva colección didáctica con marcado carácter práctico para aplicar nuevas propuestas metodológicas en el aula.

PORTFOLIO

PORTFOLIO ESPECÍFICO

APRENDIZAJE COOPERATIVO

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OTROS MATERIALES

Esta colección de cuatro libros presenta una selección de textos divulgativos que fomenta en los jóvenes el interés por la lectura.Los temas elegidos van desde la vida extraterrestre a la astrono-mía en el siglo xx pasando por biografías de científicos y escrito-res, antropología, matemáticas...Junto a textos redactados ex profeso, hay una selección de artícu-los de autores que se consideran clásicos en la divulgación científi-cia o en el pensamiento social.

Código Ciencia es una colección de libros de aventuras, humor y divulgación científica. Cada título narra una divertida historia (de terror, misterio, fantasía, ciencia ficción, etc.) y abre una ventana al mundo visto a través de los ojos de la química, la biología, las matemáticas… Al final de cada relato se invita a los lectores a desempeñar un papel activo, a que reconozcan en su entorno los conceptos científicos planteados en el libro y a que jueguen con ellos realizando algún experimento. Para jóvenes, entre doce y catorce años, curiosos y amantes de las aventuras, una invitación a jugar con la ciencia que va más allá de la lectura.

Selección de textos divulgativos

Cuadernos de refuerzo ESO Problemas resueltos BACHILLERATO

Código Ciencia

REFUERZO DE FÍSICA Y QUÍMICA: Una colección de cuader-nos clasificados por bloques de contenidos.

PROBLEMAS RESUELTOS: Ofrece una colección de problemas con el objetivo de complementar, reforzar, afianzar y profundizar en los contenidos de Física y Química.

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Documents

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