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¿qué es vitamina?
la primera red privada en chile que ofrece educación
y cuidado infantil de calidad para madres y familias
que trabajan
SOMOS
NUESTRA
MISIÓNLograr que niños, familias y empresas crezcan mejor
juntos
NUESTRA
META
120 centros operando al 2012
Convertirnos en un referente de educación y
cuidado infantil a nivel paísA mediano
plazo…
Para eso, hemos definido un “plan de ruta”: “Nuestra Estrategia”
Proyecto
Educativo de
Alta Calidad con
Foco en la
Participacion de
la Familia
Infraestructura
de Alta calidad
implementada
en centros cerca
del lugar de
trabajo
Escala operativa
que permita un
fuerte desarrollo
de recursos
humanos
Foco en Familias
que trabajan
mediante la
colaboracion
conjunta con
Empresas
Infraestructura
/ Ubicación
EducacionOperacion y
Recursos
Humanos
Posicionamiento
y Foco Comercial
Nuestra motivación para la integración de la infraestructura como elemento clave
Elemento diferenciador en nuestro país
Derecho de los niños a desarrollarse en un ambiente seguro y
que promueva aprendizajes
Componente consensuado de calidad
Aporte central para la implementación del modelo educativo
Factores comunes calidad educativa
1. Compromiso del educador2. Espacio organizado3. Organización del tiempo4. Trabajo en equipo
Niño
Empres
aFamilia
AREA INFRAESTRUCTURA DE
VITAMINA
El diseño de los espacios es parte del corazón de la
empresa
Área de infraestructura está DENTRO de la empresa, que
ofrece el servicio “adaptado” a las necesidades específicas
Una necesidad… construir centros cerca de los lugares de
trabajo
El espacio como una oportunidad de educación
Diseñar espacios que respondan a la propuesta educativa específica de
vitamina
Requiere “mirar con los ojos” de los niños
Infraestructura especializada
Trabajo interdiciplinario
Infraestructura + mobiliario + ambientación
las transformaciones de la infraestructura que han permitido el desarrollo de
nuevos ambientes de aprendizaje en la atención integral de los niños…
El diseño de los espacios es fruto de un trabajo cotidiano con las otras
áreas
Entender / negociar / conciliar en un proceso continuo e interactivo.
La EXPERIENCIA ESPACIAL en un jardín infantil o sala cuna está
marcada tanto por la arquitectura como por el mobiliario y la
ambientación
Se integra el diseño y la creación de muebles/ambientes, acordes al
servicio que se entrega.
Desafío: responder a los requerimientos de cada área apoyando la labor educativa
AREAS DE
APOYO
Generar un
ambiente de
acogida
Acceso
Sala Amamantamiento
Biblioteca Padres
Ludoteca
AULAS
Diseño de línea de
muebles / apoyo a
rincones
Sala NEO
Sala INTERMEDIO
Sala JARDÍN
INFANTIL
ESPACIOS
EXTERIORES
Favorecer en el patio
experiencias
educativas
Patio de Juegos
tres áreas significativas para los procesos de aprendizaje de los niños
Áreas de Apoyo
Sala amamantamiento: Espacio de intimidad y tranquilidad
Espacio que congregue a las madres
Luz controlada y tenue
Protección visual desde el exterior
espacialidad
Sillones cómodos y lavables
Superficies de masaje y estimulación
Mesa de centro con lectura
relacionada
mobiliario
DISEÑO DE ESPACIOS / ARQUITECTURA + MOBILIARIO +
AMBIENTACIÓN
Área de Apoyo
Biblioteca para padres
Ubicado en el acceso,
lugar paso y espera
Iluminación
espacialidad
Sillones cómodos y lavables
Revistero y contenedores de libros
Mesa de centro con revistas y
libros
mobiliario
DISEÑO DE ESPACIOS / ARQUITECTURA + MOBILIARIO +
AMBIENTACIÓN
Ubicado en el acceso, lugar
tangente a la circulación
Alfombra que permita el juego
Padre – hijo en el suelo
Colores estimulantes y atractivos
espacialidad
Mobiliario niño – adulto – juego
(pouffs blandos)
Contenedores de material
educativo a la altura del niño
mobiliario
Área de Apoyo
Ludoteca: Lugar de encuentro padres e hijos
DISEÑO DE ESPACIOS / ARQUITECTURA + MOBILIARIO +
AMBIENTACIÓN
Área del Arte
Área de la Casa
Área Construcción
Área de Juegos
AulasSala Jardín Infantil: Aprendizaje activo Reflexivo – todo al alcance de los niños
DISEÑO DE ESPACIOS / ARQUITECTURA + MOBILIARIO +
AMBIENTACIÓN
Área de la Casa
Área Construcción
Área de Juegos
Aulas
Sala Intermedio: Oportunidades de aprendizaje en un ambiente seguro
DISEÑO DE ESPACIOS / ARQUITECTURA + MOBILIARIO +
AMBIENTACIÓN
Área de Juegos
Área de la Casa
Aulas
Sala Neo: Áreas para la exploración en un ambiente limpio, protegido y
seguro.
DISEÑO DE ESPACIOS / ARQUITECTURA + MOBILIARIO +
AMBIENTACIÓN
Generar diferentes instancias de
recorrido y desplazamiento.
Texturas y consistencias
Luminosidades diversas
Generar rincones (olores, colores y
actos)
espacialidad
Áreas de pretender ser y
representar
Áreas para el movimiento vigoroso
Áreas de descanso
mobiliario
Espacios exteriores: patio de juegos
Ofrecer nuevas experiencias educativas con materiales, superficies, texturas y
áreas exteriores
DISEÑO DE ESPACIOS / ARQUITECTURA + MOBILIARIO +
AMBIENTACIÓN
Pestalozzi Generación de espacios concéntricos
Froebel Creación de materiales y espacios específico para su utilización y almacenamiento
MontessoriProveer ambiente cuidadosamente preparado; mantención y uso de los espacios /Seleccionar su material y guardarlo
Dewey Ambiente preparado; Sociedad doméstica
Sprague
Mitchell y
Pratt
Guía y arquitecto del escenario
Piaget y
VigotskyArquitecto del medio
Educador
HOY
Generación de espacios acordes a la diferencia y la integración
El educador de sala tiene un rol y una responsabilidad en el diseño
Material organizado con un criterio lógico
Material de un mismo tipo junto
Lápices organizados
por colores y
materialidad
Bloques organizados
por forma
Títeres a la vista de los
niños junto al mueble
para representar con
ellos
Integra materiales
propios de la Cultura
distribución oficial de áreas en vitamina
NEO: desde los 85 días hasta que caminan firme.INT: desde que caminan firme hasta que controlan esfínter.JI 1: niños desde que controlan esfínteres y hasta los 4 añosJI 2: niños desde 3 y hasta los 6 años APROX. (SOLO CENTROS GRANDES)
Nivel Áreas que aplican
Neo casa juegos
Intermedio casa juegos construcció
n
Jardín 1 representació
n
juegos construcció
n
arte
Jardín 2 representació
n
Ciencias y
matemáticas
Lenguaje
oral y
escrito
construcció
n
arte
Salas organizadas por áreas específicas
Área de la casa
Área de la construcción
Área de juegos
Área construcción
Área de la casa
Área de juegos
Ambientación
Jardín: dibujos de los propios niños
Perchas con fotos y nombres de los
niños
Números y letras
integrados con sentido en
JI
Fotos y trabajos
relacionados con la
propia acción del niño
Trabajo de los niños a su altura
Promover el reconocimiento de la importancia de la infraestructura en
la educación inicial ¿cómo podemos aportar?
COMPARTIR EXPERIENCIAS; aciertos y desaciertos
Prestar servicios
Aportar a entidades sociales de nuestro país (Integra)
Publicación de diseños y creaciones
Participar en encuentros nacionales e internacionales en que
se posicione el tema (Este evento / Bienal de arquitectura)
Para finalizar…