Español 2: Hoy es el 30/4/12• OBJETIVO:

• Usa mandatos para dar direcciones

- Calentamiento breve: ¿Qué hizo tu compañer@ este fin de semana?

- Repaso de la tarea con los compañeros (hoja de los mandatos formales)

- Repaso de los exámenes de la unidad con Progress Points (iPads)

Tarea:- ¡Progress points– para miércoles (“retake” miércoles también)!- Hoja de trabajo: los mandatos informales- Examen oral: viernes (4/5), Examen B: lunes (7/5)

Español-AP: Hoy es el 30/4/12• Objetivo: • Analiza los exámenes- Calentamiento breve; Repaso de gramática- Repaso de la tarea - AP rojo p. 72 sel. 26 - Repaso de las reflexiones y de la nota de la presentación- Carta: –2008A “carta a un maestro” (10 min.)- Evaluación de la carta con dos compañeros: “task

completion” y “language usage”Nomofobia (fuente de video):http://www.abc.es/videos-espana/20110501/peligros-adiccion-movil-926972374001.htmlhttp://www.abc.es/20111213/sociedad/abci-universitarios-nomofobia-201112131121.html

Tarea:- Si no has completado el examen, ¡completa la sección de

escuchar/leer HOY para que todos podamos repasar el examen entero juntos!

- AP rojo p. 73 sel. 27 (con justificación); AP rojo p. 77 sel. 31 (con justificación)

AP rojo p. 72 sel. 26

1. D2. B3. A4. A5. D6. B7. D

Weekly Oral Assessment RubricFor full credit, the student must speak in Spanish appropriate to the task a minimum of five times during the week. Spoken English, unless done with permission, will result in a negative mark. For each negative mark, a student may take the opportunity to speak Spanish an additional two times to receive the lost credit.

Each student will reflect on his or her spoken progress in the language at the end of each week.