Planificación didáctica

Nombre de la escuela:

Diana Laura Riojas

Nombre del practicante:

Tirado Reyes Alexia Abigail

Asignatura: Español Fecha:

Propósitos:

Que los niños identifiquen la función de la coma para separar los elementos escritos de una

enumeración y la apliquen al redactar oraciones.

Lección:

3 La coma

Bloque: IV

Producción:

Escritura de palabras

Temas de reflexión:

Signos de puntuación. Coma en enumeración

Grado:

1

Tiempo

estimado:

80 minutos

Actividades para empezar bien el día:

Adivinanzas, en los cuadros en blanco dibujarán la respuesta

Salimos cuando anochece, nos vamos cuando canta el gallo, y hay quien dice que nos ve cuando le

pisan un callo. ¿Qué es?

Vive en el desierto, mata a las personas, debajo de las piedras muy bien se acomoda. ¿Qué es?

Con caras muy blancas llenas de lunares, a unos damos suerte y a otros pesares. ¿Qué es?

Sesión:

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Actividades ¿Qué y cómo evaluar? Recursos didácticos

INICIO:

Para comenzar este tema les pondré a

los alumnos un video educativo para los

niños en el cual les mostrará para qué

sirve la coma y cómo pueden utilizarla.

Al finalizar el video les comentare en qué

momentos se debe utilizar la coma, y

para qué se utiliza.

Tiempo estimado: 20 min

DESARROLLO:

Para ver si los alumnos van entendiendo,

les daré a cada uno una hoja en la cual

vendrá un texto y ellos tendrán que

ponerle comas.

Cuando todos hayan terminado entre

todos vamos a revisar el texto y veré si lo

hicieron correctamente.

Tiempo estimado: 35 min

Cierre:

Para cerrar el tema sacaran el libro de

español en la lección titulada ´La coma´

y van a realizar las actividades de la

página 179 y 180

Tiempo estimado: 20 min

Se evaluará la participación de los alumnos

y la disciplina al momento de estar viendo

el video con una bitácora

Técnica: análisis del desempeño

Anexo #1

Se evaluará las hojas de los alumnos, que

hayan completado el texto correctamente

con un registro anecdótico

Técnica: Observación

Anexo #3

Se evaluará que el niño cuente con el libro

y que realice las actividades que se

encuentran en él, será evaluado con una

lista de cotejo

Técnica: análisis de desempeño

Anexo #2

- Computadora

- Libro de español

- Lápiz

_________________________ _____________________ ___________________

ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO VO.BO DIRECTOR

Tirado Reyes Alexia Abigail Nora Guadalupe Moreno Rangel Manuel Román Esquer

________________________

VO.BO. PROFESOR

Víctor Manuel Ceja

Logros obtenidos:

Anticipación de dificultades:

- Que los alumnos no lleven el libro

de español lectura

Observaciones:

Adecuación curricular:

Bitácora COL: #1

Nombre del alumno:

__________________________________________________________________

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#3

#2

Registro anecdótico

Alumno:

Lugar Observado:

Incidente:

Interpretación:

Recomendación:

Indicadores Logrado No Logrado Los alumnos participaron

en las actividades

Los alumnos mantuvieron

la disciplina

Los alumnos terminaron

todas las actividades