ESQUEMA CORPORAL E IMAGEN DEL CUERPO.PRIMERA RESEA DEL DOLTO.Jenny Moreno 331360. SegnDOLTO,laimagendelcuerpoesuna estructura psquicaque incluye larepresentacin consiente e inconsciente del cuerpo, esta es propia en cada uno delosindividuos, yseencuentraestrechamenteligadaconel sujetoysuhistoriapersonal, esta constituye lo subjetivo del cuerpo ( el saber como me veo, como mesiento) y a partir de esto se deriva el concepto que uno tiene sobre si mismo, aquelconcepto que se da a travs de las interacciones que uno sostiene con los otrospor medio del lenguaje; una de las relaciones mas importantes que establece elnio durante su desarrollo es con su madre pues es a travs de ella que el niopercibe sentimientos como el amor, la con!ian"a, la seguridad; que le permiten alnio !ormar su propia imagen corporal, uno de los ejemplos que podemos citar esaquel en el que la madre durante una discusin o pelea le repite al nio que nosirve para nada, por tanto el nio inconscientemente van apropi#ndose yaceptando esto, que posteriormente se vera re!lejado en sus acciones$%sta imagen que uno construye de si mismo, con!orman en si el esquema corporalesta se mani!iesta de manera inconsciente, preconsiente, y consiente, que se vesometidaavariacionesdetodotipo, yaseapor lesionesenel cuerpooenen!ermedades quedistorsionenlaimagencorporal entrelas cualespuedenencontrarse alteraciones ligadas a lesiones org#nicas, o desarrollos desviados dela personalidad; ya que el esquema corporal tambin se puede apreciar desde laperspectiva de las sensaciones con respecto a lo que yo siento por ejemplo comome siento mis bra"os, mis piernas etc$ &s mismo este esquema conlleva a que elniopuedadi!erenciarsucuerpodel delos otrosyrecono"caasqueestesecompone de cabe"a, tronco y e'tremidades$&partir deestosurgenennioalgunas necesidades quesere!ierenalae'presinde ciertos sentimientos y emocionespor ejemplo de quejas reprimidas,agravios y odios por lo que las representacin gra!icas son de gran importanciapues son las mediadoras en estas e'presiones$ %l dibujo que constituyen algunasdeestasrepresentaciones, se genera directamentedelinconscientey consigueas ocultar al autor suverdaderocontenido, al nocomprender susdibujosyesmerarsepor norevelarlo, el niotieneunaactitudap#ticaparaayudarlealsicoanalistaa desci!rar sus creaciones,a travsde un trabajo analtico estoseconsigue, reconstruir, gracias a estos dibujos en apariencia caticos y dispares,una narracin gra!ica que conduce al origen de estas producciones, altraumatismo a!ectivo y a los sentimientos reivindicadotes que los inspiraron$%s importante la interaccin entre el nio y la madre ya que esta constituyen laconstruccin del esquema corporal, ya que es una de las relaciones masimportantes que establece el nio durante su desarrollo, pues a graves de todo loque su madre le transmite, el nio no solo !orma su propia imagen corporal si noquetambinestarelacinleproporcionalas bases paraconocer sumundoe'terno; con lo que el nio se crea una imagen posiblemente buena o mala deesa relacin y la representa por medio de dibujos modelados$& lo largo del ciclo del desarrollo del nio, la imagen del cuerpo se construye y semodi!ica, a partir de estructuras b#sicas como lo son la imagen base, la imagen!uncionaly la imagen ergena, tambin la imagen din#mica que se re!iere a losdeseos que el nio tiene de hacer algo, que no constituye una representacin si nouna intencin de hacer o ser algo que se queda solo en voluntad (no se reali"a)$SegnDOLTO, las im#genes propias de cada estadio del nio son( Imaen !e "a#e re#$%ra&or%o'o()a&%*a'a+!%&%*a( es cuando el nio per!eccionalos sentidos para lograr adaptarse a su nuevo entorno despus del nacimiento$ Imaen !e "a#e ora(, es aquella actividad ertica del nio que se centra en laboca y los labios, y se mani!iesta al succionar, morder y masticar$ Imaen !e "a#e ana(,es cuando el libido del nio se locali"a!undamentalmente en la mucosa rectal, es decir el puede controlar suses!nteres, gracias a la in!luencia que tienen sus padres en su educacin$%l nombretambinaportaenlaestructuracindelaimagendel cuerpopuescumpleunpapel !undamental,ya quepermitequeel niovayaadquiriendosupropiaidentidad, esdecirqueserecono"caasi mismocomoseractivodelasociedad, puesto que el nombre va ligado al cuerpo y a la presencia de alguien loque propicia la interaccin entre los individuos$&parecen entonces las pulsiones que son de dos tipos, la primera que se re!iere atodas aquellas motivaciones que el hombre tiene y le permiten ejercer actividadesque conllevanasuautoconservacin yalasatis!accindelos deseosque legeneran placer, estas se de!inen como pulsiones de vida, las de muerte por supartesonaquellos impulsos quesedirigen haciaelinteriory tienden a laautodestruccin; e'ternamente se mani!iestan de !orma agresiva o destructiva$)aimportancia del lenguajedentrodetodoesteprocesodela!ormacindelaimagen corporal, es verdica ya que a travs del lenguaje el nio interacta conlos dem#s y con todo aquello que hace parte de su entorno, de esta manera !ormasu imagen corporal, pues gracias a esta interaccin el nio asimila los estimulosotorgados por el medio y los interiori"a de tal !orma que permitan estructurar supersonalidad, por tanto el lenguaje establecido entre el nio y la madre es de vitalimportancia por que es ella quien le transmite los primeros sentimientos, normas yvalores que el nio incorpora a su imagen$%n cuanto al objeto transaccional, se puede decir que cumple un papel importantedemediador,puestoqueesteesel quepermitequeel niodirijasuenergalibidinal hacia un objeto y no hacia un sujeto; es decir el nio cambia su objeto de*deseo+, puesto que este no satis!ace sus necesidades psicose'uales; sinembargo debemos tener en cuenta que el objeto transicionalaparece sobre todoen los nios con problemas a!ectivos$,or otro lado las castraciones simboligenas se de!inen como el hurto dealgunosrasgos que el individuo considera como suyos, cabe aclarar que ese algo no esmaterial si no mas bien que se consideran como prolongaciones de el$COMENTARIO PERSONAL-eniendo en cuenta que el #mbito !amiliar es el primer entorno en el que se da eldesarrollo, debo decir que desde mi punto de vista$ %s la e'periencia de vida masimportantequesedaennuestroprocesoevolutivo, .,or quelopiensoas/,b#sicamenteporquedesde mi concepcinybasada enalgunoste'tosquesere!ieren al estudio de la mente humana que he ledo; se que desde que se es muypequeo, uno se encuentra en un constante percibir del entorno que le rodea enesta etapa sobre todo de manera inconsciente,y estas percepciones se guardanintactas a travs del tiempo en la memoria de las personas y de una u otra !ormaren algn momento de nuestra vidas se hacen presentes, ya sea en las mismasinteracciones !amiliares, escolares o sociales que evoquen esos recuerdos$ ,or talra"nconsideroquelasenseaso!ormasdecomportamientosocial queseimparte dentro del conte'to !amiliar constituyen en una gran parte los rasgos quemas adelante ser#n caractersticos en un individuo$,or este motivo me parece que es bastante importante impulsar desde el conte'to!amiliar la !ormacin tica de las personas en lo que se re!iere a las !ormas deconcebir al mundo, a quienes cohabitan y las !ormas de intervenir en el$%s de vital importancia la contribucin que tiene el ncleo 0amiliar en laconstruccin de personalidad e identidad, es por eso que debemos tomarconciencia de esa responsabilidad, para poder contribuir asi de manera adecuadaa esta !ormacin, los nios1as que !ormemos hoy$ Ser#n los hombres y mujeresdel maana, entonces deberamos preguntarnos .2u clase de hombres ymujeres queremos para el !uturo/, desde este punto de vista personal, creo quedejo en claro mi posicin !rente a los planteamientos del autor que hacenre!erencia alesquema corporale imagen delcuerpo, pues apoyo su teora quedice que tanto la imagen corporal en el sentido de lo material, como las ideas quetiene sobre esta parte de las percepciones que el nio ha tenido de su madre y desu interaccin !amiliar$3esdemi punto de vista pro!esional estoy totalmenteconvencida de quelain!erencia que tienen esta serie de construcciones en el desarrollo de laspersonas,comprometensudesarrollonosoloanivel personal si notambinanivel social, causandoas unaseriedeconsecuenciasquepuedendarsebajovarias circunstancias, posibilitando o imposibilitando el desarrollo a nivelocupacional ensentidodeproductividadono, por lostrminosdeaceptacinsocial bajo los cuales se mani!iesta$&s pues el estudio de DOLTO- me parece interesante y puntual en lo se re!iere alos !actores que delimitan la !ormacin de los individuos, en los aspectosmencionados en el capitulo tratado en esta resea de lectura$