Esquema de informe sobre El señor presidente I. Introducción II. Datos generales 1.1. Nombre de la obra 1.2. Movimiento o escuela literaria a la que pertenece. 1.3. Género literario 1.4. Especie literaria 1.5. Estructura 1.6. Lenguaje (PRISCILA SANCHEZ) III. Descripción 2.1. Resumen de la obra 2.2. Trascendencia del autor 2.3. Estudio de los personajes de la obra 2.3.1. De los personajes principales 2.3.2. De los personajes secundarios PRISCILA PEÑA 2.4. Del ambiente 2.5. Estructura de la obra 2.5.1. ¿Quién cuenta la obra? 2.5.2. El tema principal 2.5.3. Los temas secundarios 2.5.4. Los recursos estilísticos IV. Bio – bibliografía del autor CONDOLO MATEO V. Marco histórico y geográfico de la obra VI. Modelo de práctica de valores 7.1. Valores 7.2. Antivalores VII. Apreciación crítica sobre la obra KARLA ALBAN VIII. Impacto personal IX. La obra en el contexto actual X. Glosario de la obra XI. Bibliografía XII. Anexos ANDERSON CORDOVA CHICOS LOS COLORES RESALTADOS SON LOS TEMAS QUE DEBEN DESARROLLAR AL COSTADO SE ENCUENTRA SU NOMBRE
Esquema de informe sobre El seor presidenteI. IntroduccinII.
Datos generales1.1. Nombre de la obra1.2. Movimiento o escuela
literaria a la que pertenece.1.3. Gnero literario1.4. Especie
literaria1.5. Estructura1.6. Lenguaje (PRISCILA SANCHEZ)III.
Descripcin 2.1. Resumen de la obra2.2. Trascendencia del autor2.3.
Estudio de los personajes de la obra 2.3.1. De los personajes
principales 2.3.2. De los personajes secundarios PRISCILA PEA2.4.
Del ambiente2.5. Estructura de la obra 2.5.1. Quin cuenta la obra?
2.5.2. El tema principal 2.5.3. Los temas secundarios 2.5.4. Los
recursos estilsticosIV. Bio bibliografa del autor CONDOLO MATEOV.
Marco histrico y geogrfico de la obraVI. Modelo de prctica de
valores7.1. Valores7.2. AntivaloresVII. Apreciacin crtica sobre la
obra KARLA ALBANVIII. Impacto personalIX. La obra en el contexto
actualX. Glosario de la obraXI. BibliografaXII. Anexos ANDERSON
CORDOVACHICOS LOS COLORES RESALTADOS SON LOS TEMAS QUE DEBEN
DESARROLLAR AL COSTADO SE ENCUENTRA SU NOMBRE
