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ESQUEMA DEL PAT 2014
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2014INDICE
PLAN DE TRABAJOcentrado en la mejora de los aprendizajes
UGEL 05 - SJL-EA
PLAN ANUAL DE TRABAJO centrado en la mejora de los aprendizajes - PAT 2014 UGEL 05-SJL-EA
PRESENTACIÓN
I. DATOS GENERALES:
Recordar anotar la R.D. de aprobación del PAT reformulado 2014.
II. Base legal actualizada:
Constitución Política del Perú.
Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o
adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
Ley N° 29600, Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial.
Ley N°28740, Ley de Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa.
Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas.
Ley General de Educación N° 28044 y sus modificatorias las Leyes N° 28123, N° 28302, N° 28329.
Ley N° 28086, “Ley de Democratización del Libro y la Lectura”.
Ley N° 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.
Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados.
Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley N° 26510.
Resolución Ministerial N°0547-2012-ED, Aprueban Lineamientos denominados “Marco de Buen
Desempeño Docente para Docentes de Educación Básica Regular”.
Resolución Ministerial N° 519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET,
Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por
personal de las instituciones educativas.
Resolución Ministerial N° 518-212-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de
Educación (PESEM) 2012-2016.
Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política Educativa Nacional
2012-2016.
Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la prevención y
sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación”.
Resolución Ministerial N° 0440-2008 - ED - Diseño Curricular Nacional 2009.
Resolución Ministerial N° 0157-2008-ED, aprueba las Normas para el Otorgamiento del Premio Nacional
de Narrativa y ensayo “José María Arguedas” 2008.
Resolución Directoral N° 175-2005-ED, aprueba los lineamientos de política de Educación Bilingüe
Intercultural.
Resolución Ministerial N° 0386-2006-ED, Que aprueba la Directiva que contiene las normas para la
organización y aplicación del Plan Lector en las instituciones educativas de Educación Básica Regular.
Resolución Ministerial N° 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004.VMGP-2005, sobre evaluación
de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular.
Resolución Suprema N° 001-2007-ED, aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021.
2
PLAN ANUAL DE TRABAJO centrado en la mejora de los aprendizajes - PAT 2014 UGEL 05-SJL-EA
Resolución Directoral Regional N° 2181-2012-DRELM, aprueba la Directiva N° 027-2012-DRELM-UGP,
que norma y orienta la organización, ejecución, supervisión y evaluación del Plan Lima en Acción
Conjunta Intersectorial para la Mejora de los Aprendizajes 2012”.
Decreto Supremo N°004-2013-ED, aprueba Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma
Magisterial.
Decreto Supremo N°015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29694, Ley que protege a
los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares.
Decreto Supremo N°011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de Educación 28044.
Decreto Supremo N°010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29710 Ley que promueve
la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que declara la
Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
Decreto Supremo N° 006-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones (ROF) y el Cuadro para
Asignación de Personal (CAP) del Ministerio de Educación.
Resolución Ministerial Nº 0622-2013 Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2014 en la Educación Básica”.
Decreto Legislativo N° 882 (y sus modificatorias)
Plan Operativo Anual 2014 de la UGEL 05.
III. Redactar la fundamentación del PAT (recordar relacionar con la Misión y Visión Institucional)
IV. DIAGNÓSTICO
Identificar las fortalezas y debilidades a partir de los 8 compromisos.(Recordar que es importante identificar los diversos aliados estratégicos para tomarlos en cuenta según corresponda)
Adjuntar cuadro de diagnóstico del compromiso N° 1 por nivel, grado y todas las áreas curriculares.
V. OBJETIVOS Y METAS
Teniendo en cuenta los 8 compromisos de Gestión Escolar como resultado del diagnóstico.
Presentar información en cuadros estadísticos para visualizar la comparación y establecer las metas a alcanzar en el 2014.
VI. MOMENTOS Y ACTIVIDADES (presenta fichas descriptivas de acuerdo al anexo adjunto, asociando a cada compromiso según corresponda y adjunta la matriz del Plan de Acción partiendo de los 8 compromisos).
VI.1 Buen Inicio del Año Escolar
3
PLAN ANUAL DE TRABAJO centrado en la mejora de los aprendizajes - PAT 2014 UGEL 05-SJL-EA
6.1.1. Actividades para asegurar la matrícula oportuna y sin condicionamientos6.1.2. Actividades de preparación y acogida a los estudiantes con el objetivo de generar las
condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes.6.1.3 Actividades para la distribución de los materiales educativos.6.1.4. Actividades para el mantenimiento del local escolar.
6.2. Aprendizajes fundamentales y la Escuela que Queremos 6.2.1. Primera Jornada de Reflexión Pedagógica que implica el ajuste y/o actualización del
propio PAT y el establecimiento de metas de aprendizaje, estrategias (uso de las rutas de aprendizaje en los procesos pedagógicos) y compromisos de los diferentes actores de la comunidad educativa.
6.2.2. Evaluación de Estudiantes - I Semestre6.2.3. Primer Día del Logro - I Semestre6.2.4. Segunda Jornada de Reflexión con el objetivo de realizar un balance de los 8
compromisos e indicadores de gestión (durante las vacaciones de medio año).6.2.5. Evaluación Censal de Estudiantes ECE – II Semestre6.2.6. Actividades para el Fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector6.2.6.1. Concurso Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas 2014.6.2.6.2. III Concurso de redacción “Patrimonio Cultural y/o Natural del distrito de San
Juan de Lurigancho y El Agustino, y su valor en nuestra identidad local”.6.2.6.3. III Concurso de argumentación y debate “Patrimonio Cultural y/o Natural del
distrito de San Juan de Lurigancho y El Agustino, y su valor en nuestra identidad local”.
6.2.6.4. III Maratón de Lectura 20146.2.7. Actividades de Tutoría y Orientación Educativa -TOE 6.2.7.1. “Tengo derecho al buen trato en cada una de las IIEE de las 15 Redes Educativas”6.2.7.2. Seminario Taller de Promoción para una vida sin drogas.6.2.7.3. Capacitación de prevención y orientación en Educación Sexual Integral.6.2.7.4. Jornadas y campañas tengo derecho al buen trato, cuida mi cuerpo, prevención del
embarazo del adolescente y abuso sexual, ITS/VIH-SIDA.6.2.7.5. Seminario Taller en Defensoría Escolar6.2.7.6. Seminario Taller del Municipio Escolar 6.2.7.7. Acompañamiento y Monitoreo de Tutoría y Orientación Educativa.6.2.8. Actividades de cuidado ambiental, prevención de riesgos y simulacros6.2.8.1 Educación en eco eficiencia (gestión de residuos sólidos, ahorro del agua y energía
eléctrica)6.2.8.2 Promoviendo la investigación acción en CTA, para una Educación Sostenible.6.2.8.3. Formulación de Proyectos de Investigación.6.2.8.4. Gestión del conocimiento y buenas prácticas pedagógicas de la red de docentes de CTA.6.2.8.5. Los procesos productivos en CTA.6.2.8.6. Fortalecimiento de comportamientos y entornos saludables para una gestión educativa
sostenible y de calidad.6.2.8.7. Seminario taller: Cultura de la prevención, para minimizar riesgos en las II.EE. en el marco de
la Ley del SINAGERD.6.2.8.8. Enfoque Ambiental y comunicatorio en II.EE. para el desarrollo sostenible y emprendimiento.6.2.9. Actividades de Promoción de la Cultura y el Deporte - DEPARTE6.2.10. Semana de la Democracia6.2.11. Actividades relacionadas con Aprende Saludable (Inicial – Primaria)
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PLAN ANUAL DE TRABAJO centrado en la mejora de los aprendizajes - PAT 2014 UGEL 05-SJL-EA
6.2.12. IV Pasacalle Escolar 20146.2.13. Concurso Escolar Festibici 20146.2.14. Concurso de Experiencias Exitosas y Buenas Prácticas Docentes6.2.15. Programa recreativo de verano 20146.2.16. Renovación de Juramentación a la Bandera Nacional 6.2.17. Juegos Nacionales Florales Escolares 20146.2.18. Juegos Deportivos Florales Magisteriales Inter redes 20146.2.19. X Campeonato de Baby Fútbol “Copa Bebe” 20146.2.20. Juegos Nacionales Deportivos Escolares 20146.2.21. Taller de capacitación de las brigadas de autoprotección escolar en las II.EE. Públicas, Privada y de Convenio.6.2.22. II Maratón por el Día de la Educación Física 20146.2.23. XI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática6.2.24. Taller de capacitación en el uso e inclusión de los recursos tecnológicos y las rutas de aprendizaje.6.2.25. Plan de Supervisión y Monitoreo 20146.2.26. Taller de asesoría en ciencias y XXIV Feria Nacional Escolar de Ciencia y Tecnología e Innovación.6.2.27. Actualización en uso de materiales educativos y de laboratorio.6.2.28. Asesoría y aplicación de instrumentos de evaluación de entrada para estudiantes del nivel primaria.6.2.29. Taller de capacitación TICs para la gestión.6.2.30. Exposición de Materiales Educativos con TICs.6.2.31. Taller tecnológico – DAIPS6.2.32. II Taller de capacitación docente en la apropiación de las TICs en los procesos pedagógicos.6.2.33. Concursos Tecnológicos 20146.2.34. Capacitación a Directores y responsables de las IIEE Públicas y Privadas sobre el uso y funciones del SIAGIE.6.2.35. Asesoramiento y Monitoreo permanente a los usuarios del SIAGIE de las II.EE. Públicas y Privadas.6.2.36. Gestión de Currículo por resultados (monitoreo, acompañamiento y asesoramiento).6.2.37. Actividades de autoevaluación de la gestión.6.2.38. Otras
6.3 Balance del Año Escolar y Rendición de Cuentas
6.3.1 Tercera Jornada de Reflexión, balance y rendición de cuentas en relación a los Compromisos e indicadores de gestión.
6.3.2. Segundo Día del Logro en el marco de la clausura del año escolar 2014
VII. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
VII.1 Calendarización del Año Escolar 2014VII.2 Cuadro de Distribución de Secciones y Horas de clase
VIII. EVALUACIÓN
VIII.1 Criterios (8 compromisos)VIII.2 Indicadores (8 compromisos)VIII.3 Instrumentos (listas de cotejo, observación, etc).
5
PLAN ANUAL DE TRABAJO centrado en la mejora de los aprendizajes - PAT 2014 UGEL 05-SJL-EA
PRESENTACIÓN
El presente plan de trabajo centrado en la mejora de los aprendizajes, propone el fortalecimiento de las Instituciones Educativas Públicas, Privadas y de Convenio de la UGEL 05, introducir cambios sistémicos en su gestión, que vayan desplazando progresivamente su eje, de una organización y funcionamiento centrados en prácticas administrativas rutinarias hacia la centralidad de la gestión en el logro de aprendizajes de calidad para los estudiantes.
En este marco, a partir del año 2014 las instituciones educativas organizarán su accionar centrándose en el logro de ocho compromisos de gestión, considerados sustanciales para asegurar que los estudiantes aprendan; los compromisos se expresan en indicadores que son de fácil verificación y sobre los cuales la Institución educativa tiene capacidad de reflexionar e intervenir, proporcionando a la comunidad educativa información relevante para la toma de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes y el buen servicio educativo.
Los 8 compromisos se basan en los resultados y recomendaciones de diversas experiencias sobre eficacia escolar que han demostrado son sustanciales para asegurar que los estudiantes aprendan; además, guardan coherencia con los estándares de calidad propuestos por IPEBA en la matriz de evaluación de la gestión, en tanto los compromisos se constituyen en estándares priorizados.
Estos son los ocho compromisos de gestión: Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. Retención interanual de estudiantes. Uso efectivo del tiempo en la Institución educativa Uso efectivo del tiempo en el aula. Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y
material concreto). Percepción de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E. Elaboración participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los
Aprendizajes.
La UGEL 05, mediante el presente plan de trabajo por la mejora de los aprendizajes, está implementando los Momentos de la Movilización Nacional por la Mejora de los aprendizajes, con el lema “Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”, cuyo objetivo es promover que las escuelas ofrezcan a los estudiantes mejores oportunidades para aprender. En el marco de esta movilización la UGEL 05 ha planificado la elaboración de pruebas estándares para los estudiantes de primer grado a sexto grado y las capacitaciones a los directores y docentes para orientarlos con mayor precisión qué debe enseñar y cómo pueden facilitar los aprendizajes de los estudiantes.
Equipo del Área de Gestión Pedagógica
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PLAN ANUAL DE TRABAJO centrado en la mejora de los aprendizajes - PAT 2014 UGEL 05-SJL-EA
ACTIVIDAD Nº
FICHA DESCRIPTIVA DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES (INSTITUCIONALES, PEDAGÓGICAS, ADMINISTRATIVAS Y COMUNITARIAS DE LA I.E.)
(una por cada actividad) Con financiamiento
Sin Financiamiento
1. Denominación.
2. Justificación.
3. Línea de Acción de la actividad (*)
4. Objetivo Específico institucional.
5. Metas de la actividad.
6. Indicadores.
7. Cronograma.TAREAS EN
EFEBM
AABRM
AJU
NJU
LAG SETO
CTN
O
DIC
8. CostoFUENTE/
ESPECIFICA DEL GASTO(**) TOTALRECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS
ENDEUDAMIENTOEXTERNO OTRAS FUENTES*
7
PLAN ANUAL DE TRABAJO centrado en la mejora de los aprendizajes - PAT 2014 UGEL 05-SJL-EA
IX. RECURSOS
IX.1 Humanos
Directivos Docentes Estudiantes Padres de Familia
IX.2 Materiales
IX.3 Financieros
X. EVALUACIÓN.- El presente Plan de Trabajo se evaluará al finalizar la ejecución de las actividades programadas y tiene un costo de S/. _______________
San Juan de Lurigancho, del año 2014
Nota: recordar leer en disposiciones complementarias entre otros lo siguiente:
7.6 Las instituciones educativas privadas se rigen por lo establecido en las normas vigentes que la regulan y por esta norma técnica en lo que les resulta aplicable.
7.7. Todo aquello que no está explicitado en la presente norma se regirá por el Reglamento Interno de la Institución Educativa.
8
MATRIZ PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
N° COMPROMISODIAGNÓSTICO
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMAFORTALEZAS DEBILIDADES
1 Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los estudiantes
2 Retención interanual de estudiantes
3 Uso efectivo del tiempo en la IE
4 Uso efectivo del tiempo en el aula
5Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática
6
Uso adecuado de los materiales y recursos educativos(Textos, cuadernos de tr8abajo y material concreto)
7 Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajes
8Elaboración del Plan Anual de Trabajo con participación de los docentes (PAT)
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”
FICHA DE VERIFICACIÓN Y REGISTRO DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN BÁSICA
I.E. RED N° : FECHA: NIVEL (ES): EXPEDIENTE N° HDI Nº
N°ESTRUCTURA DEL PLAN
TRABAJO ANUAL VALORACIÓN
El Plan de Trabajo Anual tiene como mínimo los siguientes elementos:
0 1 2 3NO
PRESENTA
1Consigna la Resolución de Aprobación
2 Datos generales de la I.E.3 Bases legales.4 La fundamentación
5Diagnóstico: Identifica las fortalezas y debilidades a partir de los 8 compromisos.
6Objetivos y Metas teniendo en cuenta los 8 compromisos
7 Momentos y Actividades
8Presenta cuadro de diagnostico del compromiso Nº 1
9Distribución del Tiempo (Calendarización)
10 Evaluación
11Fichas de descripción de Actividades orientados al logro de los 8 compromisos
12Matriz del Plan de Acción partiendo de los 8 compromisosSUMAN
PUNTAJE ALCANZADO
Observaciones: Revisar la normatividad vigente.
Apreciación Cuantitativa:0 = Deficiente1 = Regular2 = Bueno3 = Excelente
……………………………………………………………………..
Firma y sello de la/el Especialista
FICHA DE MONITOREO Y ASISTENCIA TÉCNICA – 8 COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR UGEL 05 SJL-EA
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa Local N° 05- SJL/EA.Institución Educativa: Nivel:Distrito: Lugar:Director/a de la I.E: Titular ( ) Encargado ( )N° total de estudiantes matriculados: Número de Estudiantes: Varones: Mujeres:Apellidos y nombres del Supervisor/a:Fecha: Hora de Inicio. Hora de término:
II. INSTRUCCIONES. El presente instrumento tiene como objetivo recoger información evidenciada sobre a implementación de los ocho Compromisos de Gestión Escolar establecido en la Resolución Ministerial 0622-2013-ED. Motivo por el cual, se debe consignar información veraz, en cada uno de los indicadores e ítems, en el marco del análisis de las evidencias. Cada ítem con evaluación positiva (Sí) se pondera con un punto para definir el nivel de logro.
III. REGISTRO DE INFORMACIÓN (INDICADORES E ÍTMES):
Compromiso 1: Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.
N° ASPECTOS A MONITOREAR – ITEMS Fuente de InformaciónCotejo
Nivel de logroSí No
1La Institución Educativa ha definido sus metas de aprendizaje en las diferentes edades/grados, área curricular y/o niveles a partir de una Línea de Base (ECE 2013 u otro mecanismo).
Metas de aprendizaje del PAT 2014 0: Deficiente
1: Inicio
2: Proceso
3: Aceptable
4: Satisfactorio
5: Destacado
2La Institución Educativa ha definido las metas de aprendizaje de manera participativa y consensuada.
Actas, informes de docentes y metas de aprendizaje del PAT 2014
3La Institución Educativa, además de las metas de aprendizaje, ha considerado mejorar la eficiencia académica a partir de los datos estadísticos del año 2012 o 2013.
Cronograma de actividades PAT 2014
4La Institución Educativa ha implementado acciones de capacitación, acompañamiento, trabajo en equipo, reuniones técnicas para mejorar el desempeño de los docentes y alcanzar las metas de aprendizaje.
Citaciones, convocatorias, planes de actividad, actas/compromisos, fichas de monitoreo.
5 La Institución Educativa ha previsto, organizado y realizado el proceso de evaluación a los estudiantes para medir el logro de aprendizajes en función a las metas previstas,
Plan de Actividad, pruebas, informes, actas, fotografías,
PLAN ANUAL DE TRABAJO centrado en la mejora de los aprendizajes - PAT 2014 UGEL 05-SJL-EA
ha reflexionado sobre los avances y en base a ello se ha organizado y festejado el Primer Día del Logro.
etc.
Compromiso 2: Retención interanual de estudiantes
N° ASPECTOS A MONITOREAR – ITEMS Fuente de InformaciónCotejo
Nivel de logroSí No
1La Institución Educativa ha considerado en el PAT 2014 el diagnóstico a través de información estadística sobre la situación de repitencia y abandono escolar en el año 2013.
Diagnóstico del PAT 2014. 0: Deficiente
1: Inicio
2: Proceso
3: Aceptable
4: Satisfactorio
5: Destacado
2La Institución Educativa ha considerado metas de reducción del índice de repitencia y deserción escolar en el PAT 2014, en términos de porcentaje.
Metas de retención escolar y reducción de desaprobados del PAT 2014.
3La Institución Educativa ha realizado acciones de sensibilización a docentes sobre la repitencia y deserción escolar 2013.
Convocatorias, actas, informes, fotografías.
4La Institución Educativa ha desarrollado reuniones y charlas con los padres de familia para evitar la repitencia y deserción escolar en el año 2014.
Convocatorias, actas, informes, fotografías.
5La Institución Educativa ha realizado el seguimiento a casos de estudiantes que han abandonado sus estudios, han repetido de grado para identificar las causas o en su defecto han logrado recuperar y retenerlos para que concluyan sus estudios.
Anecdotarios, informes, actas, fotografías, etc.
Compromiso 3: Uso efectivo del tiempo en la Institución Educativa
N°ASPECTOS A MONITOREAR – ITEMS Fuente de Información
CotejoNivel de logro
Sí No
1
La Institución Educativa ha calendarizado el año escolar considerando: días efectivos de aprendizaje, días de reuniones pedagógicas (evaluación institucional, reflexión y día del logro) feriados, días de celebración (fiestas patronales, aniversario o días cívicos) y días de vacaciones para estudiantes.
Calendarización del Año Escolar del PAT 2014.
0: Deficiente
1: Inicio
2: Proceso
3: Aceptable
4: Satisfactorio
5: Destacado
2En la calendarización del Año Escolar 2014 se evidencia la organización de actividades co-curriculares fuera del horario escolar e días sábados o feriados
Calendarización del Año Escolar del PAT
3La Institución Educativa ha previsto y / o realizado la recuperación de días efectivos perdido por paros, festejos, fiestas patronal o institucional, etc.
Actas, cuaderno de asistencia, fotografías.
4El Director/a ha informado oportunamente a la UGEL 05, el cumplimiento mensual de las horas efectivas de los docentes a su cargo.
Informes mensuales a la UGEL 05
5 En el informe de cumplimiento de las horas efectivas (formatos del D.S.N° 008-ED) del 1er. Memorando Acta
12
PLAN ANUAL DE TRABAJO centrado en la mejora de los aprendizajes - PAT 2014 UGEL 05-SJL-EA
Trimestre al 06 de junio) se evidencia el logro promedio por sección de 455 horas efectivas en Educación Secundaria, 390 horas efectivas en Educación Primara o 325 horas efectivas en Educación Inicial.
Observación de clases (aula)
Compromiso 4: Uso efectivo del tiempo en el aula
N° ASPECTOS A MONITOREAR – ITEMS Fuente de InformaciónCotejo
Nivel de logroSí No
1La Institución Educativa ha organizado la jornada escolar diaria considerando 45 minutos (como mínimo) por hora pedagógica.
Horario institucional y de los docentes 0: Deficiente
1: Inicio
2: Proceso
3: Aceptable
4: Satisfactorio
5: Destacado
2El/la Director/a / sub director/a / asesor/a orienta y verifica la organización adecuada del horario escolar priorizando el trabajo con bloques mínimos de 2, 3 o 4 horas pedagógicas por cada área.
Horario escolar semanal, institucional y de cada docente.
3El/la Director/a / sub director/a / asesor/a, ha emitido normas u orientaciones para evitar el uso del tiempo en actividades de rutina.
Directiva, memorando, separata, etc.
4El/la Director/a / sub director/a / asesor/a identifica y acompaña a los docentes para reducir el uso inadecuado del tiempo en el aula (control de asistencia, administrar disciplina, dictados y copiado de información rutinaria e intrascendente, etc.)
Plan de Acompañamiento y Monitoreo Instrumentos de monitoreo, cuaderno de campoActa de compromisos.
5Los docentes de la Institución Educativa utilizan el tiempo en el aula de manera dosificada y en función a los aprendizajes previstos.
Instrumentos de monitoreo, encuestas.
Compromiso 5: Uso adecuado de rutas de aprendizaje
N° ASPECTOS A MONITOREAR – ITEMS Fuente de Información
Cotejo
Nivel de logroSí N
o
1El/la Director/a / sub director/a / asesor/a ha organizado y dirigido reuniones técnicas para organizar los equipos de trabajo pedagógico para implementar el uso de las Rutas de Aprendizaje.
Citación, listas de asistencia y actas.Cronograma de trabajo 0: Deficiente
1: Inicio
2: Proceso
3: Aceptable
4: Satisfactorio
5: Destacado
2
El/la Director/a / sub director/a / asesor/a ha organizado los equipos de trabajo y ha elaborado orientaciones para que los docentes elaboren sus documentos técnicos pedagógicos; programa anual, unidades y/o proyectos y sesiones de aprendizaje incorporando las rutas de aprendizaje.
Documentos de orientación pedagógica.Acta o memorando de entrega
3 Se ha actualizado el PCI con la incorporación de la propuesta de las Rutas del Aprendizaje.PCI, actualizado. RD de actualización
4El/la Director/a / sub director/a / asesor/a planifica y realiza acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes y promueve espacios de reflexión para mejorar el desempeño docente con respecto al uso de las Rutas de Aprendizaje.
Plan de Monitoreo e instrumentos utilizados.Citaciones, atas, compromisos
5 Informes,13
PLAN ANUAL DE TRABAJO centrado en la mejora de los aprendizajes - PAT 2014 UGEL 05-SJL-EA
El/la Director/a / sub director/a / asesor/a identifica buenas prácticas educativas que coadyuven al logro de aprendizajes, lo estimula y realiza acciones (pasantías internas y externas, talleres, etc.) para valorar las fortalezas pedagógicas de sus maestros.
Plan de ActividadResoluciones, felicitación, etc.
Compromiso 6: Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto).
N° ASPECTOS A MONITOREAR – ITEMS Fuente de InformaciónCotejo
Nivel de logroSí No
1 El/la Director/a ha constituido y/o ha actualizado la conformación del Comité del Banco de Libro para la recepción y distribución de los materiales educativos dotados por el MED en el 2014.
Actas, Resolución DirectoralPecosas, planilla de entrega 0: Deficiente
1: Inicio
2: Proceso
3: Aceptable
4: Satisfactorio
5: Destacado
2 La Institución Educativa ha distribuido oportunamente los materiales educativos a los docentes y estudiantes.
Acta de entrega-cargoPlanillas de entrega
3 El/la Director/a / sub director/a / asesor/a planifica y realiza acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes sobre el uso de los materiales educativos.
Plan de Monitoreo e instrumentos utilizados.Citaciones, actas, compromisos
4Los docentes han formulado sus documentos técnico pedagógicos (programación anual, unidades y sesiones de aprendizaje) incorporando el uso de los materiales educativos (textos de consulta, cuadernos de trabajo o material concreto, XO y otros.
Documentos técnico pedagógicosActa de acuerdos y compromisos
5 El/la Director/a / sub director/a / asesor/a promueve y estimula las buenas prácticas educativas sobre el uso y/o producción de materiales educativos.
Informes,Plan de ActividadResoluciones, felicitación, etc.
Compromiso 7: Gestión del clima escolar favorable para le logro de los aprendizajes
N° ASPECTOS A MONITOREAR – ITEMS Fuente de InformaciónCotejo
Nivel de logroSí No
1 La Institución Educativa ha aplicado la encuesta a estudiantes sobre clima escolarArchivo de encuestas
0: Deficiente
1: Inicio
2: Proceso
3: Aceptable
4: Satisfactorio
5: Destacado
2La Institución Educativa ha procesado la información de las encuestas y elaborado el diagnóstico sobre clima escolar.
Informes de los docentes-tutoresDiagnóstico consolidado
3En el PAT se evidencia objetivos, estrategia y cronograma de acciones para mejorar el clima escolar y la convivencia, considerando las orientaciones de la estrategia nacional de “Paz Escolar”.
PATInformesNormas de convivencia
4
La Institución Educativa (director/subdirector/coordinador/asesor/a) planifica y monitorea la acción tutorial en el aula para garantizar el acompañamiento al estudiante y para reducir el consumo de drogas, la trata de personas, trabajo y explotación infantil, el abuso sexual, embarazo precoz y paternidad en la adolescencia, violencia contra la mujer, ludopatía, etc.
Plan de Convivencia Escolar o TutoríaPlan de Monitoreo y Acompañamiento Informe e instrumentos aplicados en el monitoreoActa de reuniones de reflexión sobre la implementación de la tutoría.
5 La Institución Educativa identifica casos de violencia escolar a través de SISEVE, hace Informe
14
PLAN ANUAL DE TRABAJO centrado en la mejora de los aprendizajes - PAT 2014 UGEL 05-SJL-EA
seguimiento administrativo y legal y de apoyo a los estudiantes afectados.Memorandos, actas, anecdotarios. Etc.
Compromiso 8: Elaboración participativa del Plan Anual de Trabajo centrado en la mejora de los aprendizajes.
N° ASPECTOS A MONITOREAR – ITEMS Fuente de InformaciónCotejo
Nivel de logroSí No
1
El PAT cuenta con: 1. Diagnóstico sobre la realidad educativa a partir de los 8 compromisos de gestión escolar. 2. Objetivos y/o metas precisas y reales que puedan ser medibles en función a su logro o alcance. 3. Actividades (estrategias, compromisos y cronograma) para cumplir con los objetivos y/o metas precisas en cada compromiso de gestión escolar.
PAT 2014 (formulado y reformulado)
RD de aprobación 0: Deficiente
1: Inicio
2: Proceso
3: Aceptable
4: Satisfactorio
5: Destacado
2
La Institución Educativa (director/a sub director/a) ha convocado, dirigido y conformado los equipos de trabajo por cada compromiso de gestión y ha organizado y realizado charlas acciones de capacitación para formular y reformula el PAT 2014.
Plan de ActividadCitación, acta, lista de asistenciaPPts, Separatas, etc.
3La Institución Educativa ha planificado y cumplido con realizar acciones para garantizar el buen inicio del año escolar (mantenimiento de locales escolares), evaluación de estudiantes y 1er Día del Logro.
Conformación de ComitésInformes
4
La Institución Educativa (director/a sub director/a) planifica y ejecuta acciones de monitoreo y acompañamiento y autoevaluación periódica con la presencia de docentes y personal administrativo para evaluar el cumplimiento de los 8 Compromisos de Gestión Escolar.
Plan de MonitoreoInstrumentosCitaciones y actas de reuniones técnicas
5
E Director/a sub director/a ha previsto y/o ejecutado acciones de rendición de cuentas a la comunidad educativa (estudiantes, padres de familia, docentes y autoridades comunales) sobre el avance, logro y cumplimiento de los 8 Compromisos de Gestión Escolar la ejecución del PAT.
Plan de ActividadCitaciones y actasAyuda memoria
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PLAN ANUAL DE TRABAJO centrado en la mejora de los aprendizajes - PAT 2014 UGEL 05-SJL-EA
IV. REFLEXIÓN Y COMPROMISOS:
N° COMPROMISOS NIVEL DE LOGRO APRECIACION COMPROMISOS
1 Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.
2 Retención interanual de estudiantes
3 Uso efectivo del tiempo en la Institución Educativa.
4 Uso efectivo del tiempo en el aula.
5 Uso adecuado de rutas del aprendizaje.
6 Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto).
7 Gestión del clima escolar favorable para el logro de los aprendizajes.
8 Elaboración participativa del Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes.
……………………………………………………………. ……………………………………………………………….. Director/a Supervisor/a
(Firma y pos firma) (Firma y pos firma)
RBDG/D.UGEL 05RLC/J. AGP
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