E.S.T. 36 grado 3º

Secundaria

Nombre del Docente Tracy Chan

Asignatura Español III

T e m a El ensayo

Que vamos a aprender:

Conoce las características y función de los ensayos.

Materiales:

Libreta, lapiceros, colores, hojas blancas o de colores.

fecha 7 al 11 de septiembre

Te explico

El ensayo El ensayo es un texto escrito, de extensión variable. Tiene una estructura argumentativa y su propósito es comunicar una postura frente a cierto tema; esta comunicación puede o no persuadir o convencer al lector de adoptar la misma postura. La capacidad de convencimiento dependerá del tipo y la cantidad de argumentos que usen. Tipos de textos:

Expositivos, los que dan descripciones y explicaciones lo más objetivamente posible.

Argumentativos, los que expresan el punto de vista del autor, que defiende mediante argumentos buscando promover en el lector la misma opinión.

Explicativos, los que plantean los hechos objetivamente y los argumentan, para luego interrelacionarlos, con lo que proporcionarán un punto de vista más amplio.

El escritor mexicano Alfonso Reyes afirmaba que los ensayos son como los centauros, ese animal mitológico mitad caballo y mitad hombre, con esto quiso decir, que es un género híbrido. Como texto argumentativo, los ensayos presentan una tesis y una serie de argumentos para apoyarla, pueden ser textos expositivos, descriptivos o narrativos pero funcionan como parte de la argumentación, es decir, se usan como apoyo de una tesis. Características de los ensayos:

Abarca cualquier temática

Profundidad: El autor debe indagar y hacerse de suficiente información

Originalidad: El autor pone su propio estilo utilizando herramientas de la literatura.

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Secundaria

Para aprender más

Cómo hacer un ensayo

Selección del tema

Si bien el ensayista tiene la facultad de expresar sus opiniones sobre el tema en cuestión, nadie puede hablar de lo que no sabe, por lo que resulta totalmente necesario que el tema elegido sea de tu conocimiento. Si no es así, entonces deberás realizar una investigación que te permitirá conocerlo objetivamente, antes de pensar en su redacción.

Búsqueda de la información

Una vez determinado el tema, se busca la información necesaria. Elabora primero un cuestionario y respóndelo considerando tus conocimientos previos, así como la consulta de fuentes bibliográficas y de otro tipo.

Organización

Para organizar debidamente tus ideas, decide qué te interesa decir y cómo quieres hacerlo. En función de lo anterior: qué y cómo, realiza un plan o bosquejo que visualice la estructura deseada. No pierdas de vista el objetivo de tu ensayo, pues de ello depende también la forma como organices tus ideas.

Redacción, según el orden previsto

Escribe respetando el orden que has determinado; desarrolla tus ideas lo mejor que puedas, y cuando termines revisa que tus oraciones y párrafos sean congruentes y coherentes. Observa los elementos de enlace que estás empleando y asegúrate de que cumplan su cometido. No dejes ideas inconclusas ni sin relación con las demás.

Manos a la obra

Actividad 1. Lee el siguiente poema y responde en tu libreta lo siguiente:

1. ¿Qué características de los ensayos conocen? 2. ¿Han leído ensayos?, ¿Sobre qué temas? ¿Por qué los leyeron? 3. ¿Han escrito ensayos? ¿Sobre qué temas? ¿Para qué los elaboraron? ¿Fue dificultoso? 4. ¿En qué medios de comunicación se pueden publicar ensayos? 5. ¿De qué tipo podrían ser los ensayos? 6. ¿Conocen algún tema polémico para escribir ensayos? ¿Cuál? 7. ¿Sobre qué tema les gustaría escribir un ensayo?

Actividad 2. Realiza en tu libreta un cuadro sinóptico sobre la clasificación de textos

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Secundaria

Actividad 3. En tu cuaderno, completa el siguiente esquema sobre el ensayo:

Actividad 4. En tu libreta, escribe los pasos para hacer un ensayo, toma en cuenta el siguiente esquema:

Actividad 5. En tu cuaderno, completa en el siguiente cuadro seleccionarán el tema que se va a investigar:

Temas posibles Ventajas o conveniencia de

estudiarlo

Inconvenientes o dificultades para su

investigación

Repaso y practico

Actividad 6. Con base en el cuadro anterior, elegirán un tema y en su libreta responderán lo siguiente:

¿Qué quiero lograr?, ¿cuál es el propósito de mi ensayo?

Ensayo

¿Qué es?

Propósito

Características

Opinión de

Alfonso Reyes

Paso 1 Paso 2 Paso 3 Paso 4

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Secundaria

¿Qué variables voy a considerar?, ¿qué es?, ¿cómo es?, ¿para qué sirve?, ¿dónde se da?, ¿cómo?, ¿por qué?, ¿qué o quienes intervienen en él?, ¿qué pasará si no existiera?, ¿de qué manera afecta a mi comunidad? Actividad 7. Responderán por escrito todas las preguntas que formulen: Utilizarán sus conocimientos

previos y la información que recaben; buscarán las respuestas en las fuentes que estén a su alcance: libros de texto, enciclopedias, resúmenes, revistas, videos, periódicos, material en línea, personas, etc. Elegirán un título que esté de acuerdo con el tema que vayan a desarrollar. Además de que todos los ensayos deberán ser titulados, esto les permitirá no apartarse de la idea principal.

Lo que aprendí

Marca con una “x” lo que aprendiste:

Conoce la función de los ensayos.

Conoce las características de los ensayos

Reconocer los pasos para realizar el ensayo

Elegir el tema para realizar el ensayo

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Secundaria

Nombre del Docente Tracy Chan

Asignatura Español III

T e m a El ensayo

Que vamos a aprender:

La estructura del ensayo

Materiales:

Libreta, lapiceros, colores, hojas blancas o de colores.

fecha 14 al 18 de septiembre

Te explico

Estructura de un ensayo Introducción: Se da la presentación del tema, en esta parte se ubica el tema sobre el que se enunciará

una postura y se apuntan los antecedentes del mismo (que pueden ser históricos) o se describen el contexto de una situación o de un problema, motivo de la tesis; también se justifica su importancia. Desarrollo: Se exponen datos, opiniones personales. Se presenta la tesis del ensayo y se dan a conocer los argumentos para apoyar. La tesis es un enunciado en el que se plantea una determinada relación (positiva o negativa) entre al menos dos elementos o factores. Algunas hipótesis, se construyen por que se busca responder a un problema cotidiano, de un ámbito de investigación o personal, entre otros. Los tipos de argumentos que se pueden usar son los siguientes:

De hecho De autoridad De ejemplificaciones y analogías Consecuencias de un hecho Señalamiento de un antes o después Demostración de hechos a través de un experimento

Conclusión: se registra una aportación final o una reflexión. La Bibliografía: es una lista de las

fuentes consultadas, va en orden alfabético y se escribe de la siguiente manera:

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Secundaria

Para aprender más

Diferencias entre datos, opiniones y argumentos

E.S.T. 36 grado 3º

Secundaria

Manos a la obra

Actividad 8. En tu libreta, realizará el siguiente esquema, en el cual explicarán la estructura de los ensayos.

Actividad 9. En tu libreta, completa el siguiente esquema sobre datos, opiniones y argumentos

Actividad 10. De acuerdo con la información obtenida de tu tema, en tu cuaderno realizarás una serie de

preguntas para responder, toma en cuenta el cuadro y observa el ejemplo:

Tema Posibles preguntas Respuestas que pueden

convertirse en tesis

La contaminación

1.- ¿Qué puede hacerse para reducir la contaminación? 2.- ¿Quiénes contaminan más?

1.- Se pueden generar tecnologías automovilísticas para evitar la contaminación de CO2

Estructura de un

ensayo

E.S.T. 36 grado 3º

Secundaria

Repaso y practico

Actividad 11. En tu libreta, copiarán el siguiente esquema y elegirán de sus materiales lo que colocarán

en cada parte

Partes del ensayo Información que puedo usar

Título de mi ensayo

Introducción Señalar sobre qué tema o problema se hablará y por qué se eligió.

Desarrollo a) Plantear la tesis b) Seleccionar cada argumento que

se utilizará para defender la tesis.

Conclusiones Volver a señalar la tesis y mencionar algo que permita reforzarla.

Bibliografía

Lista de referencias de los textos que se leyeron o se mencionaron en el ensayo.

Autor o autores del ensayo

Lo que aprendí

Marca con una “x” lo que aprendiste:

Identificar la estructura de un ensayo

Analizar la información para establecer una tesis

Escribir posibles respuestas (tesis)

Reconocer el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en un texto

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Secundaria

Nombre del Docente Tracy Chan

Asignatura Español III

T e m a El ensayo

Que vamos a aprender:

Elaboración de un ensayo

Materiales:

Libreta, lapiceros, colores, hojas blancas o de colores.

fecha 21 al 25 de septiembre

Te explico

Otros elementos discursivos en el ensayo

Después de recopilar los textos para su investigación, se debe organizar la información más importante en fichas de trabajo. Se puede registrar la información en fichas de trabajo: Resumen: ideas más importantes del autor, simplificadas. Citas textuales: cuando se extraen fragmentos o ideas de un texto exactamente como lo dijo el autor, van en comillas (“”). Paráfrasis: Explicación o comentario que se añade a un texto difícil de entender para aclararlo. Observa los siguientes ejemplo:

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Secundaria

Para aprender más

Manos a la obra

Actividad 12. En tu cuaderno, hacer el siguiente esquema sobre las diferencias entre las fichas de trabajo.

Resumen Cita textual Paráfrasis

Actividad 13. En tu libreta, completa el siguiente esquema para diferenciar los nexos.

Copulativos

Concesivos

Causales

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Secundaria

Actividad 14. En fichas de trabajo, escribirán la información que hayan recopilado.

Ordenarán las fichas en función del esquema que ya hayan elaborado para su ensayo (actividad 11) y redactarán cada parte.

Repaso y practico

Actividad 15. Redacción de ensayo final

Revisarán el ensayo para ver si aún pueden corregir algunos aspectos a fin de que quede más claro y comprensible para los lectores.

Leerán sus trabajos a sus compañeros, al docente o familiares y pedirán sugerencias de cómo mejorarlos. Si existen dudas, el profesor te puede ayudar a resolverlas.

Corregirán sus ensayos en hojas blancas o de colores.

Los trabajos serán presentados en clases.

Actividad 16. (Repaso) Relaciona ambas columnas correctamente.

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Secundaria

Lo que aprendí

Marca con una “x” lo que aprendiste:

Escribir fichas temáticas.

Identificar los nexos

Escribir el borrador del ensayo

Reescribir el ensayo para su entrega