Estadísticas de la Educación - Inicio - Centro de Estudios · En el presente año, el Ministerio de Educación ha decidido continuar con la colección ... información estará publicada

2003

Estadísticas de la Educación12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849

E D U C A C I O N

NuestraRiqueza

Estadísticas de la Educación

2003

Presentación

Las Estadísticas de la Educación son preparadas anualmente por el Departamento de Estudios y Desarrollo de la División de Planificación y Presupuesto del Ministerio de Educación de Chile y contienen información seleccionada de carácter general de aquellos aspectos considerados más relevantes del sistema educativo chileno.

En el presente año, el Ministerio de Educación ha decidido continuar con la colección que conforman “Estadísticas de la Educación Año 2003” e “Indicadores de la Educación en Chile. Año 2003”. La primera publicación entrega un conjunto de información y estadísticas básicas del sistema educacional chileno, mientras que la segunda, que será publicada a fines del presente año, da cuenta de una panorámica más global, con indi-cadores nacionales e internacionales. Juntas conforman una colección que entregan una visión más completa e integral de nuestro sistema educacional.

La presente publicación entrega información resumen del año 2003, además de series his-tóricas, acerca de establecimientos, unidades educativas, matrícula, docentes, programas y ayudas estudiantiles, a nivel nacional y regional, provenientes del Ministerio de Educación, organismos descentralizados del sector y otras instituciones que se relacionan con la edu-cación. La información publicada en relación a establecimientos, matrículas y docentes es producto de procesos tales como: captura de matrícula inicial, idoneidad docente y actas de calificación y rendimiento escolar llevados a cabo conjuntamente por el Departamento de Informática y Computación y el Departamento de Estudios y Desarrollo. Adicionalmente, se incluye información de organismos descentralizados como son JUNJI e INTEGRA. Asi-mismo, en relación a educación superior, programas y ayudas estudiantiles el Departamento de Estudios y Desarrollo sólo tiene la función de recopilar y publicar la información de las distintas partes involucradas.

La información relativa a la matrícula de estudiantes, actas de calificación y rendimiento en el sistema escolar del año 2003, se capturó a través del Registro de Estudiantes de Chile (RECH), que es una nueva vía para la captura y transferencia de información in-dividualizada. Esta forma de recolección y envío de datos se realiza a través de Internet, haciendo así un uso amplio de las nuevas tecnologías de información y comunicación disponibles hoy en gran parte de los establecimientos educacionales del país.

Por último, es importante destacar que, en esta versión, el documento estará disponible a los usuarios en formato CD multimedia, que se adjuntará a la publicación. Asimismo, la información estará publicada en la página web del Ministerio de Educación, conjuntamen-te se distribuirán las bases de datos con información más detallada a través del sitio web.

Pedro Henríquez Guajardo Jefe División de Planificación y Presupuesto

Ministerio Educación | 2003


Indice

Introducción 13

1. Establecimientos y Unidades Educativas 17

1.i Enseñanza Parvularia, Básica y Media 19

1.1 Número de establecimientos por dependencia administrativa según nivel de enseñanza 19

1.2 Número de establecimientos por dependencia administrativa según región y área geográfica 20

1.3 Número de unidades educativas por dependencia administrativa según región y área geográfica 21

1.4 Número de unidades educativas de niños y jóvenes y de adultos por nivel de enseñanza según

dependencia administrativa y área geográfica 22

1.5 Número de unidades educativas de enseñanza media técnico profesional por sector económico

(rama de enseñanza) según región 23

1.6 Número de cursos simples de niños y jóvenes, por dependencia y área geográfica, según región

y nivel de enseñanza 24

1.7 Establecimientos y locales de JUNJI e INTEGRA por tipo de programa según región 26

1.8 Serie histórica de establecimientos por dependencia administrativa según periodo.

Años 1990-2003 27

1.ii Educación Superior 28

1.9 Número de instituciones de educación superior por tipo de institución según aporte

fiscal en 2003 28

1.10 Número de sedes de las instituciones de educación superior por tipo de institución

según región 28

1.11 Serie histórica de instituciones de educación superior por tipo de institución según período.

Años 1990-2003 29

2. Matrícula 31

A. Niños y Jóvenes 33

2.i Todos los Niveles de Enseñanza 33

2.1 Matrícula de niños y jóvenes por dependencia administrativa según nivel de enseñanza

y área geográfica 33

2.2 Matrícula de niños y jóvenes por dependencia administrativa según región y sexo 34

2.3 Matrícula de niños y jóvenes por dependencia administrativa y área geográfica según región


2.4 Matrícula de niños y jóvenes por nivel de enseñanza según región y sexo 37

2.5 Matrícula de niños y jóvenes por nivel de enseñanza según edades simples 38

2.6 Matrícula de niños y jóvenes por nivel de enseñanza según período. Años 1990-2003 39

2.7 Matrícula de niños y jóvenes por dependencia administrativa según período. Años 1990-2003 40

2.8 Matrícula de niños y jóvenes por región según período. Años 1990-2003 41

2.ii Enseñanza Parvularia 42

2.9 Matrícula de enseñanza parvularia por institución según región 42

2.10 Matrícula de enseñanza parvularia por edades simples según región 43

Estadísticas de la Educación Ministerio Educación | 2003

Sistema Regular 44

2.11 Matrícula de enseñanza parvularia por dependencia administrativa según región y sexo 44

2.12 Matrícula de enseñanza parvularia por región según dependencia administrativa y nivel

de atención 45

2.13 Matrícula de enseñanza parvularia por edades simples según región 46

2.14 Matrícula de enseñanza parvularia por dependencia administrativa según período.

Años 1990-2003 47

2.15 Matrícula de enseñanza parvularia por región según período. Años 1990-2003 48

Junta Nacional de Jardines Infantiles 49

2.16 Matrícula de jardines infantiles por tipo de programa según región 49

2.17 Matrícula de jardines infantiles por región según edades simples y sexo 50

2.18 Matrícula por nivel y tipo de administración (Programa Jardín Infantil Clásico) según región 51

2.19 Matrícula de jardines infantiles (Programa Jardín Infantil Clásico) por región según nivel,

jornada de atención y edad 52

2.20 Matrícula en programas presenciales de enseñanza parvularia según región 53

2.21 Matrícula en programas semipresenciales de enseñanza parvularia según región 54

Fundación INTEGRA 55

2.22 Matrícula de jardines infantiles por niveles de atención según región 55

2.23 Matrícula de jardines infantiles por región según edades simples y sexo 56

2.iii Educación Especial 57

2.24 Matrícula de educación especial por dependencia administrativa según región y sexo 57

2.25 Matrícula de educación especial por región según dependencia administrativa y tipo

de discapacidad 58

2.26 Matrícula de educación especial por dependencia administrativa según período.

Años 1990-2003 59

2.27 Matrícula de educación especial por región según periodo. Años 1990-2003 60

2.iv Enseñanza Básica 61

2.28 Matrícula de enseñanza básica por dependencia administrativa según región y sexo 61

2.29 Matrícula de enseñanza básica por dependencia administrativa según grado y área geográfica 62

2.30 Matrícula de enseñanza básica por dependencia administrativa según período. Años 1990-2003 63

2.31 Matrícula de enseñanza básica por región según período. Años 1990-2003 64

2.v Enseñanza Media 65

2.32 Matrícula de enseñanza media por dependencia administrativa según región y sexo 65

2.33 Matrícula de enseñanza media por dependencia administrativa y área geográfica según

modalidad y grado 66

2.34 Matrícula de enseñanza media técnico-profesional por dependencia administrativa según

sector económico (rama de enseñanza) y área geográfica 67

2.35 Matrícula de enseñanza media técnico-profesional por sector económico (rama de enseñanza)

y sexo según región 68

2.36 Matrícula de enseñanza media por dependencia administrativa según período.

Años 1990-2003 69

2.37 Matrícula de enseñanza media técnico-profesional por sector económico (rama de enseñanza)

según período. Años 1990-2003 70

2.38 Matrícula de enseñanza media por región según período. Años 1990-2003 71


B. Educación de Adultos 72

2.39 Matrícula de adultos del sistema regular y programas especiales según región 72

Sistema Regular 73

2.40 Matrícula de adultos por dependencia administrativa según región y sexo 73

2.41 Matrícula de adultos por dependencia administrativa y área geográfica según región


2.42 Matrícula de adultos por nivel de enseñanza según tramo de edad 76

2.43 Matrícula técnico profesional de adultos por rama de enseñanza según región y sexo 77

2.44 Matrícula de adultos por nivel de enseñanza según período. Años 1990-2003 78

2.45 Matrícula de adultos por dependencia administrativa según período. Años 1990-2003 79

2.46 Matrícula de adultos por región según período. Años 1990-2003 80

Otros Programas de Adultos 81

2.47 Matrícula en Programas de Educación Fundamental de Adultos (EFA) y Educación

Técnica Elemental de Adultos (ETEA) por número de horas según región 81

C. Educación Superior 82

2.48 Matrícula total, nueva y vacantes de educación superior por sexo según tipo de institución 82

2.49 Matrícula total de educación superior por tipo de institución según región y sexo 83

2.50 Matrícula total de educación superior por tipo de institución según área del conocimiento 84

2.51 Matrícula total, pregrado y postgrado de Universidades del Consejo de Rectores y Privadas

según región 85

2.52 Matrícula total, pregrado y postgrado de Universidades del Consejo de Rectores y Privadas

según área de conocimiento 86

2.53 Matrícula nueva de educación superior por tipo de institución según región y sexo 87

2.54 Matrícula nueva y vacantes de educación superior por región según tipo de institución 88

2.55 Matrícula nueva y vacantes de educación superior por área del conocimiento según

tipo de institución 89

2.56 Matrícula total y nueva según carreras del área educación 90

2.57 Serie histórica de matrícula total de educación superior por período según región y tipo

de institución. Años 1990-2003 91

2.58 Serie histórica de matrícula total en educación superior por tipo de institución según período.

Años 1990-2003 93

2.59 Serie histórica de matrícula total de educación superior por período según área del

conocimiento y tipo de institución. Años 1990-2003 94

3. Docentes 97

3.i Sistema Regular 99

3.1 Docentes por dependencia administrativa según región y sexo 99

3.2 Docentes por dependencia administrativa según región y área geográfica 100

3.3 Docentes por dependencia administrativa según tramo de edad y sexo 101

3.4 Docentes por dependencia administrativa según tipo de función y sexo 102

3.5 Docentes por tramo de edad según región y sexo 103

3.6 Docentes por tipo de función según región y sexo 104

3.7 Docentes de aula por dependencia administrativa según nivel de enseñanza y sexo 105

3.8 Docentes por horas de contrato según región y sexo 106


3.9 Docentes por número de establecimientos en que trabajan según región y sexo 107

3.10 Docentes por años de servicio según región y sexo 108

3.11 Docentes por dependencia administrativa según tipo de título y sexo 109

3.12 Docentes titulados en educación por región según tipo de título y dependencia

administrativa 110

3.13 Docentes titulados en educación por región según tipo de título y sexo 111

3.14 Docentes titulados en enseñanza media por región según especialidad 112

3.15 Docentes por período según dependencia administrativa y sexo. Años 1998-2003 113

3.16 Docentes por período según dependencia administrativa y área geográfica. Años 1998-2003 114

3.17 Docentes por período según tipo de función y sexo. Años 1998-2003 115

3.18 Docentes por período según tramo de edad y sexo. Años 1998-2003 116

3.19 Docentes por período según años de servicio y sexo. Años 1998-2003 117

3.20 Docentes por región según período. Años 1998-2003 118

JUNJI e INTEGRA 119

3.21 Educadoras de párvulos y auxiliares por institución según región 119

3.ii Remuneraciones de los Docentes 120

3.22 Remuneración mensual docente por jornada de 30 horas. Sector municipal. Enseñanza Básica 120

3.23 Remuneración mensual docente por jornada de 30 horas. Sector municipal. Enseñanza Media 121

3.24 Remuneración mensual docente por jornada de 30 horas. Sector municipal. Promedio Enseñanza

Básica y Media 122

3.25 Remuneración mensual docente por jornada de 44 horas. Sector municipal. Enseñanza Básica 123

3.26 Remuneración mensual docente por jornada de 44 horas. Sector municipal. Enseñanza Media 124

3.27 Remuneración mensual docente por jornada de 44 horas. Sector municipal. Promedio Enseñanza

Básica y Media 125

3.28 Remuneración docente jornada de 44 horas. Promedio mensual-anual. Años 1990-2003

(pesos de cada año) 126

3.29 Remuneración docente jornada de 44 horas. Promedio mensual-anual. Años 1990-2003

(pesos promedio de 2003) 127

4. Programas y otros Apoyos Estudiantiles 129

A. Programas 131

4.i. Enseñanza Parvularia 131

4.1 Gasto año 2003 según Programa de Enseñanza Parvularia 131

4.2 Programa de Educación Parvularia. Beneficiarios y actores participantes según región.

Años 2000-2003. Gasto 2003 132

4.3 Programa Ampliación de Cobertura. Niños atendidos y actores participantes según región.

Años 2001-2003. Gasto 2003 133

4.ii. Enseñanza Especial, Básica y Media 134

4.4 Gasto año 2003 según programa de Educación Especial, Básica y Media 134

4.5 Programa Educación Especial. Beneficiarios efectivos según región.

Años 2000-2003. Gasto 2003 135

4.6 Programa Aporte Económico a Grupos Diferenciales. Beneficiarios efectivos según región.

Años 2000-2003. Gasto 2003 136

4.7 Programa de Educación Básica. Beneficiarios efectivos y actores participantes según región.

Años 2001-2003. Gasto 2003 137


4.8 Programa Liceo para Todos. Beneficiarios efectivos según región.

Años 2002-2003. Gasto 2003 138

4.9 Programa Montegrande. Beneficiarios efectivos según región. Años 2000-2003. Gasto 2003 139

4.10 Programa Mejoramiento Educativo. Número de proyectos y beneficiarios efectivos

según región. Años 2000-2003. Gasto 2003 140

4.11 Programa de Gestión Escolar Orientado a Resultados. Beneficiarios efectivos y actores

participantes según región. Años 2003. Gasto 2003 141

4.12 Programa Educación Intercultural Bilingüe. Beneficiarios efectivos según región.

Años 2000-2003. Gasto 2003 142

4.13 Programa Red Enlaces. Número de establecimientos según región.

Años 2000-2003. Gasto 2003 143

4.14 Programa Textos Escolares distribuidos en Enseñanza Básica por subsector de

aprendizaje según región. Año 2003 144

4.15 Programa Textos Escolares distribuidos en Enseñanza Media por subsector de

aprendizaje según región. Año 2003 145

4.16 Programa Recursos Educativos. Establecimientos que reciben material didáctico

e impreso según región. Año 2003 146

4.17 Programa de Apoyo Integral Útiles Escolares. Número de útiles escolares distribuidos


4.18 Programa Jornada Escolar Completa. Beneficiarios efectivos según región. Años 2000-2003 148

4.19 Programa Aporte de Capital, proyectos aprobados según región. Años 2000-2003. Gasto 2003 149

4.iii. Educación de Adultos 150

4.20 Programa Chile Califica. Beneficiarios efectivos según región. Años 2002-2003. Gasto 2003 150

4.iv. Ciencia y Tecnología 151

4.21 Programas de Ciencia y Tecnología. Beneficiarios efectivos según tipo de programa.

Años 2000-2003. Gasto 2003 151

4.22 Programa Explora. Beneficiarios participantes según acción del programa. Años 2000-2003 152

4.23 Programa Explora. Beneficiarios efectivos e instituciones participantes según acción del

programa. Año 2003 152

4.24 Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDECYT). Proyectos aprobados


4.25 Fondo de Fomento al Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDEF). Instituciones

beneficiarias y proyectos aprobados según región. Años 2000-2003. Gasto 2003 154

4.v. Docentes 155

4.26 Gasto año 2003 según Programas Docentes 155

4.27 Programa de Pasantías Nacionales. Número de docentes participantes según región.

Años 2001-2003. Gasto 2003 156

4.28 Programa de Becas en el Exterior para Profesionales de la Educación. Número de

docentes participantes según región. Años 2000-2003. Gasto 2003 157

4.29 Programa de Formación para la Apropiación Curricular con Apoyo de Universidades.

Número de docentes participantes según región. Año 2003. Gasto 2003 158

4.30 Programa Talleres Comunales de Perfeccionamiento a Docentes en Servicio.

Número de docentes participantes según región. Años 2001-2003 159

4.31 Proyecto de Perfeccionamiento Docente Presencial y Asistencia Técnica.

Número de docentes participantes según región. Años 2000-2003 160

4.32 Proyecto de Perfeccionamiento Docente a Distancia Vía Textos. Número de docentes

participantes según región. Años 2000-2003 161


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4.33 Proyecto de Perfeccionamiento Docente a Distancia con Tecnologías de Información y

Comunicación (TIC). Número de docentes según región. Años 2002-2003 162

4.34 Programa Aseguramiento de los Aprendizajes Básicos. Beneficiarios efectivos según región.

Años 2001-2003 163

4.35 Sistema Nacional de Evaluación de Desempeño (SNED). Número de establecimientos y

docentes premiados según región. Años 2000-2003. Gasto 2003 164

B. Becas y Ayudas Estudiantiles 165

4.36 Gasto año 2003 según Tipo de Becas y Ayudas Estudiantiles 165

4.37 Programa de Alimentación Escolar. Número de alumnos que reciben alimentación


4.38 Programas de Salud Escolar. Por tipo de atención según región. Años 2000-2003.

Gasto 2003 167

4.39 Programas de Apoyo Integral. Por tipo de beneficio según región. Años 2000-2003.

Gasto 2003 168

4.40 Programas de Recreación Estudiantil. Número de alumnos que participan en

campamentos escolares según región. Años 2000-2003. Gasto 2003 169

4.41 Beca Indígena. Número de beneficiarios según nivel de enseñanza por región.

Años 2000-2003. Gasto 2003 170

4.42 Becas Liceo para Todos. Número de beneficiados según región. Años 2000-2003.

Gasto 2003 171

4.43 Subsidio Arancel Prueba de Selección Universitaria. Alumnos beneficiarios según región.

Años 2001-2003. Gasto 2003 172

4.44 Becas Juan Gómez Millas. Número de beneficiarios según región. Años 2001-2003.

Gasto 2003 173

4.45 Becas para Estudiantes Hijos de Profesionales de la Educación. Número de beneficiarios


4.46 Becas para Estudiantes Destacados que Ingresen a Pedagogía. Número de beneficiarios


4.47 Becas Nuevo Milenio. Número de beneficiarios según región. Años 2001-2003. Gasto 2003 176

4.48 Programa Nacional de Becas de Postgrado. Número de becas otorgadas según universidad.

Años 2000-2003 177

Anexos 179

Estructura y Organización del Sistema Educativo de Chile 181

Glosario 184

Información Referencial 197

A.1 Factor de Unidad de Subvención Educacional y valor alumno según tipo de subvención

y nivel de enseñanza. Sector Municipal y Particular Subvencionado (Pesos de 2003) 199


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Introducción

El análisis de la información estadística debe realizarse en el contexto de la evolución de todo el sistema escolar. Esto implica que, junto a estos datos, es necesario analizar otra información y/o indicadores que permitan obtener una visión más completa e integral del fenómeno educacional.

I. Situación de la Educación en el año 2003

En el año 2003, el país contaba con un total de 11.223 establecimientos educacionales, de los cuales el 54,7% eran municipales, 36,4% particulares subvencionados, 8,3% par-ticulares pagados y 0,6% corporaciones de administración delegada.

Del total de establecimientos, un 58,5% correspondía a colegios urbanos y el restante 41,5% a establecimientos que se ubicaron en zonas rurales.

En el año 2003, en tanto, la matrícula total del sistema educacional chileno alcanzó a 4.536.944 alumnos. De éstos, un 10,5% asistió a educación parvularia mientras que un 1,8% lo hizo a educación especial, un 51,0% acudió a enseñanza básica y 20,9% a enseñanza media, de estos últimos el 12,6% asistieron a establecimientos que imparten educación media Humanístico-Científico, mientras que el restante 8,3% lo hizo a co-legios Técnicos Profesionales. Por otra parte, el 3,4% de la población escolar acudió a educación de adultos. Finalmente un 12,4% de los alumnos se encontraban en educa-ción superior.

Del total de alumnos pertenecientes al sistema regular de educación, un 50,7% asistió a establecimientos de dependencia municipal, mientras que un 39,5% lo hizo a colegios particulares subvencionados, un 8,4% a establecimientos particulares pagados y 1,4% a establecimientos de corporaciones de administración delegada.

En la educación superior, por su parte, la matrícula del año fue de 186.090 alumnos nuevos, con lo cual el total de matrícula en este nivel llegó a 567.114 personas, lo que genera una tasa de crecimiento promedio anual de 6,3% para el período 1990-2003. La matrícula total de educación superior se distribuyó en un 71,1% en universidades, un 17,9% en institutos profesionales y el restante 11,0% en centros de formación técnica. Los hombres siguen superando a las mujeres en términos de cantidad de estudiantes, representando el 52,2% de los alumnos matriculados en alguna institución de educación superior.

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II. Docentes en el Sistema Regular

En el año 2003, el total de docentes que se desempeñaron en el sistema regular de educa-ción llegó a 140.642. El 85,5% de los profesores ejerció funciones como docente de aula, mientras que un 12,9% realizó principalmente cargos directivos y técnico-pedagógicos. Es importante mencionar que el 70,0% de los profesores del país eran mujeres.

Los tramos de edad que concentraron mayor proporción de docentes son los de entre 51 y 55 años y 45 y 50 años, con 17,3% y 16,7% respectivamente. Asimismo, los con menor proporción son los menores de 26 años con 0,6% y los mayores a 65 años, que sólo representaron el 3,0%.

Del total de profesores, el 56,1% trabajó en establecimientos de dependencia municipal, mientras que en los establecimientos particulares pagados y subvencionados ejerció el 12,5% y el 29,7%, respectivamente.

El 85,5% de los docentes se desempeñaron en zonas urbanas, mientras que el restante 14,5% lo hizo en establecimientos rurales.

III. Condiciones para el Aprendizaje

En relación a los recursos educativos distribuidos durante el año 2003, se entregaron 8,2 millones de textos escolares en enseñanza básica y cerca de 4,3 millones de textos en en-señanza media, los cuales fueron dirigidos tanto a alumnos como profesores. Esta última cifra creció con respecto al año 2002 en aproximadamente 11,8%. Adicionalmente, el programa Recursos Educativos entregó material didáctico impreso en 502 establecimien-tos de educación básica. En la distribución de útiles escolares se entregaron 1.067.000 unidades.

Por el lado de los programas de apoyo del Ministerio, un total de 21.600 alumnos se incorporó al programa de Educación Especial, mientras que el programa de Aporte Eco-nómico a Grupos Diferenciales benefició aproximadamente a 67.000 estudiantes. Del mismo modo, cerca de 774.000 alumnos y 34.500 profesores de escuelas básicas consi-deradas vulnerables fueron beneficiados con recursos del programa de Educación Básica. Un total de 424 establecimientos estuvo incorporado al programa Liceo para Todos, lo que representó una cobertura cercana a los 241.800 alumnos.

Por otra parte, más de un 75% de los liceos subvencionados fue beneficiado por distin-tos programas del Ministerio (JEC, Montegrande, PME, entre otros). En cuanto a los recursos computacionales, se produjo un aumento en la cobertura del programa Enlaces

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desde un 70% en el año 2002 a un 80% de los establecimientos subvencionados del sistema escolar durante el año 2003, con una cobertura que alcanzó a un 79% en enseñanza básica y un 89% en enseñanza media. Adicionalmente se destinaron 35.557 millones para financiar proyectos de Ciencia y Tecnología y 11.766 millones a perfeccionamiento docente.

IV. Recursos Financieros en Apoyos Estudiantiles

En cuanto a ayudas estudiantiles y becas entregadas por el Ministerio de Educación durante el año 2003, se distribuyó un total de $116.575 millones, de los cuales un 87,9% benefició a estudiantes de enseñanza parvularia, básica y media, y un 12,1% a alumnos de enseñanza superior.

Durante el año 2003, 1.249.911 alumnos recibieron raciones alimenticias y se rea-lizaron cerca de 386.000 prestaciones médicas a estudiantes de enseñanza básica y media, lo que se hizo a través de la JUNAEB.

Establecimientos y Unidades Educativas1

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Nivel de Enseñanza

Total Municipal Particular Subvencionada

Particular Pagada

Corporaciones

Total 11.223 6.138 4.084 930 71

Parvularia 662 48 317 297 0

Especial 690 140 544 6 0

Básica 3.743 2.771 919 53 0

Media 516 224 224 4 64

Adultos 279 133 110 36 0

Parvularia y Especial 7 1 6 0 0

Parvularia y Básica 3.165 2.081 1.002 82 0

Parvularia y Media 1 0 1 0 0

Parvularia y Adultos 1 0 1 0 0

Especial y Básica 17 5 12 0 0

Especial y Media 0 0 0 0 0

Especial y Adultos 4 1 3 0 0

Básica y Media 377 68 211 97 1

Básica y Adultos 96 53 41 2 0

Media y Adultos 158 126 27 0 5

Parvularia, Especial y Básica 52 31 21 0 0

Parvularia, Especial y Adultos 0 0 0 0 0

Parvularia, Básica y Media 1.021 127 544 349 1

Parvularia, Básica y Adultos 278 224 54 0 0

Especial, Básica y Media 2 0 2 0 0

Básica, Media y Adultos 45 26 16 3 0

Parvularia, Especial, Básica y Media 9 4 5 0 0

Parvularia, Especial, Básica y Adultos 11 9 2 0 0

Parvularia, Básica, Media y Adultos 85 62 22 1 0

Parvularia, Especial, Básica, Media y Adultos 4 4 0 0 0

1.i. Enseñanza Parvularia, Básica y Media

1.1. Número de establecimientos por dependencia administrativa según nivel de enseñanza.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: Corresponde a los establecimientos reconocidos al 30 de abril de 2003 según las Secretarías Regionales Ministeriales de Educación. No incluye establecimientos de educación parvularia dependientes de JUNJI e INTEGRA. Enseñanza Especial considera déficit auditivo, mental, visual, alteraciones del lenguaje, trastornos motores y autismo. Enseñanza Media incluye Humanístico Científico y/o Técnico Profesional. Enseñanza de Adultos comprende los programas regulares de enseñanza básica y media.

Dependencia Administrativa

20


21


RegiónÁrea

Geográfica


Total MunicipalParticular

SubvencionadaParticular Pagada

Corporaciones

Total 11.223 6.138 4.084 930 71Total Urbana 6.565 2.419 3.177 907 62

Rural 4.658 3.719 907 23 9

ITotal 297 133 132 31 1

Urbana 225 66 128 31 0

Rural 72 67 4 0 1

IITotal 229 125 63 41 0

Urbana 212 108 63 41 0

Rural 17 17 0 0 0

IIITotal 175 118 36 21 0

Urbana 127 73 34 20 0

Rural 48 45 2 1 0

IVTotal 688 432 198 57 1

Urbana 297 96 144 57 0

Rural 391 336 54 0 1

VTotal 1.113 491 440 176 6

Urbana 894 288 428 172 6

Rural 219 203 12 4 0

VITotal 657 456 161 34 6

Urbana 337 150 150 32 5

Rural 320 306 11 2 1

VIITotal 854 650 172 27 5

Urbana 345 165 151 27 2

Rural 509 485 21 0 3

VIIITotal 1.518 1.074 383 49 12

Urbana 751 382 311 48 10

Rural 767 692 72 1 2

IXTotal 1.369 693 646 26 4

Urbana 452 199 225 24 4

Rural 917 494 421 2 0

XTotal 1.652 1.094 493 64 1

Urbana 499 217 220 61 1

Rural 1.153 877 273 3 0

XITotal 82 57 23 1 1

Urbana 46 24 21 1 0

Rural 36 33 2 0 1

XIITotal 80 54 18 8 0

Urbana 64 38 18 8 0

Rural 16 16 0 0 0

R.M.

Total 2.509 761 1.319 395 34

Urbana 2.316 613 1.284 385 34

Rural 193 148 35 10 0

1.2. Número de establecimientos por dependencia administrativa según región y área geográfica.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: Corresponde a los establecimientos reconocidos al 30 de abril de 2003 según las Secretarías Regionales Ministeriales de Educación. No incluye establecimientos de educación parvularia dependientes de JUNJI e INTEGRA.

20


21


RegiónÁrea

Geográfica




Corporaciones

Total 19.555 10.348 7.258 1.844 105Total Urbana 13.402 5.387 6.132 1.787 96

Rural 6.153 4.961 1.126 57 9

ITotal 503 243 219 40 1

Urbana 407 156 211 40 0

Rural 96 87 8 0 1

IITotal 396 226 98 72 0

Urbana 376 206 98 72 0

Rural 20 20 0 0 0

IIITotal 323 214 72 37 0

Urbana 263 159 70 34 0

Rural 60 55 2 3 0

IVTotal 1.042 633 315 93 1

Urbana 565 214 258 93 0

Rural 477 419 57 0 1

VTotal 2.211 986 897 319 9

Urbana 1.837 639 878 311 9

Rural 374 347 19 8 0

VITotal 1.249 866 311 65 7

Urbana 693 334 294 59 6

Rural 556 532 17 6 1

VIITotal 1.480 1.087 318 65 10

Urbana 755 401 282 65 7

Rural 725 686 36 0 3

VIIITotal 2.571 1.755 692 111 13

Urbana 1.564 850 594 109 11

Rural 1.007 905 98 2 2

IXTotal 1.966 956 944 59 7

Urbana 931 415 454 55 7

Rural 1.035 541 490 4 0

XTotal 2.392 1.518 773 100 1

Urbana 1.039 502 442 94 1

Rural 1.353 1.016 331 6 0

XITotal 152 94 55 2 1

Urbana 105 50 53 2 0

Rural 47 44 2 0 1

XIITotal 167 107 40 20 0

Urbana 143 83 40 20 0

Rural 24 24 0 0 0

R.M.Total 5.103 1.663 2.524 861 55

Urbana 4.724 1.378 2.458 833 55

Rural 379 285 66 28 0

1.3 Número de unidades educativas por dependencia administrativa según región y área geográfica.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: Corresponde a los establecimientos reconocidos al 30 de abril de 2003 según las Secretarías Regionales Ministeriales de Educación. No incluye establecimientos de educación parvularia dependientes de JUNJI e INTEGRA. Unidad educativa es la organización funcional (docente), parte de un establecimiento educacional que realiza el proceso enseñanza-

aprendizaje para un nivel y modalidad de enseñanza específico (tipo de enseñanza), en un determinado local escolar.

22


23


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23


RegiónRama de enseñanza

Total Comercial Industrial Técnica Agrícola Marítima

Total 1.249 423 364 277 155 30

I 47 16 14 11 5 1

II 41 12 16 11 1 1

III 44 15 16 6 4 3

IV 29 8 7 6 6 2

V 118 37 35 28 11 7

VI 41 14 8 8 11 0

VII 108 33 24 19 32 0

VIII 140 44 45 23 25 3

IX 109 32 28 27 22 0

X 128 30 23 42 23 10

XI 12 2 3 3 2 2

XII 19 5 6 7 0 1

R.M. 413 175 139 86 13 0

1.5. Número de unidades educativas de enseñanza media técnico profesional por sector económico (rama de enseñanza) según región.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: Corresponde a los establecimientos reconocidos al 30 de abril de 2003 según las Secretarías Regionales Ministeriales de Educación. Unidad educativa es la organización funcional (docente), parte de un establecimiento educacional que realiza el proceso enseñanza-

aprendizaje para un nivel y modalidad de enseñanza específico (tipo de enseñanza), en un determinado local escolar.

24


25


1.6.

N

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25


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26


27


Año



SubvencionadaParticular Pagada Corporaciones

1990 9.814 6.288 2.694 759 73

1991 9.822 6.274 2.689 786 73

1992 9.773 6.269 2.650 784 70

1993 9.808 6.252 2.654 832 70

1994 9.788 6.221 2.637 860 70

1995 10.372 6.422 2.822 1.058 70

1996 10.768 6.536 2.996 1.166 70

1997 10.470 6.351 2.921 1.128 70

1998 10.621 6.327 3.065 1.159 70

1999 10.705 6.290 3.170 1.175 70

2000 10.610 6.255 3.217 1.068 70

2001 10.803 6.242 3.460 1.031 70

2002 10.879 6.177 3.640 991 71

2003 11.223 6.138 4.084 930 71

1.8. Serie histórica de establecimientos por dependencia administrativa según período. Años 1990-2003.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: Matrícula al 30 de abril de cada año, según los informes de las Secretarías Regionales Ministeriales de Educación. El número de establecimientos se obtiene a través del sistema de matrícula, proceso que a partir del año 1990 es descentralizado.

28


29


Total

UniversidadesInstitutos

Profesionales

Centros de Formación

TécnicaTotalConsejo de Rectores

Privadas

Total 226 63 25 38 48 115

Recibieron Aporte Fiscal Indirecto en 2003

99 57 25 32 23 19

No Recibieron Aporte Fiscal Indirecto en 2003

127 6 0 6 25 96

1.ii. Educación Superior

1.9. Número de instituciones de educación superior por tipo de institución según aporte fiscal en 2003.

Fuente: División de Educación Superior, Ministerio de Educación.Observaciones: El número de instituciones corresponde a las bases de la Unidad de Registros de la División de Educación Superior a diciembre de 2003. Aporte Fiscal Directo recibe el total de instituciones pertenecientes al Consejo de Rectores.

Región Total


ProfesionalesCentros de

Formación TécnicaTotal

Consejo de Rectores

Privadas

Total 507 162 56 106 140 211

I 14 6 3 3 2 6

II 27 11 5 6 7 10

III 10 4 3 1 2 4

IV 30 11 4 7 7 13

V 65 19 7 12 14 32

VI 20 6 2 4 4 10

VII 28 7 4 3 8 13

VIII 55 18 7 11 21 18

IX 26 10 6 4 7 9

X 32 10 4 6 8 14

XI 2 0 0 0 1 1

XII 8 2 2 0 2 4

R.M. 190 58 9 49 57 77

1.10. Número de sedes de las instituciones de educación superior por tipo de institución según región.

Fuente: División de Educación Superior, Ministerio de Educación. Observaciones: Los datos corresponden al número de sedes oficialmente reconocidas por el Ministerio de Educación el año 2003, independientemente

del número de matriculados. En el caso de las Universidades, la sede equivale a la ciudad, no así el caso de los Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica.

28


29


Año Total


Profesionales


TécnicaTotalConsejo de Rectores

Privadas

1990 302 62 22 40 79 161

1991 303 64 22 42 79 160

1992 286 69 25 44 74 143

1993 280 70 25 45 76 134

1994 281 70 25 45 76 135

1995 270 70 25 45 73 127

1996 263 68 25 43 69 126

1997 257 68 25 43 70 119

1998 251 66 25 41 66 119

1999 250 65 25 40 65 120

2000 240 64 25 39 60 116

2001 222 60 25 35 51 111

2002 226 63 25 38 51 112

2003 226 63 25 38 48 115

1.11. Serie histórica de instituciones de educación superior por tipo de institución según período años 1990-2003.

Fuente: División de Educación Superior, Ministerio de Educación. Observaciones: Información vigente al 31 de diciembre de cada año. Incluye todas las instituciones reconocidas oficialmente.

Matrícula2

33


33


Nivel de Enseñanza

ÁreaGeográfica




Corporaciones

Total

Total 3.628.711 1.843.228 1.441.511 287.572 56.400

Urbana 3.247.556 1.550.010 1.361.699 282.320 53.527

Rural 381.155 293.218 79.812 5.252 2.873

Parvularia

Total 286.381 142.830 104.155 39.266 130

Urbana 257.803 118.255 100.893 38.525 130

Rural 28.578 24.575 3.262 741 0

Especial

Total 82.999 15.968 66.721 310 0

Urbana 81.487 15.460 65.717 310 0

Rural 1.512 508 1.004 0 0

Total Básica

Total 2.312.274 1.237.918 904.826 169.029 501

Urbana 1.997.371 983.467 847.684 165.719 501

Rural 314.903 254.451 57.142 3.310 0

Total Media

Total 947.057 446.512 365.809 78.967 55.769

Urbana 910.895 432.828 347.405 77.766 52.896

Rural 36.162 13.684 18.404 1.201 2.873

Media H.C.

Total 571.552 273.970 213.626 78.954 5.002

Urbana 557.358 265.617 208.986 77.753 5.002

Rural 14.194 8.353 4.640 1.201 0

Media T.P.

Total 375.505 172.542 152.183 13 50.767

Urbana 353.537 167.211 138.419 13 47.894

Rural 21.968 5.331 13.764 0 2.873

A. Niños y jóvenes

2.i. Todos los niveles de enseñanza

2.1 Matrícula de niños y jóvenes por dependencia administrativa según nivel de enseñanza y área geográfica.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: Corresponde a los alumnos matriculados al 30 de abril de 2003, según los informes de las Secretarías Regionales Ministeriales de

Educación. No incluye establecimientos de educación parvularia dependientes de JUNJI e INTEGRA.

34


35


Región Sexo




Corporaciones

Total 3.628.711 1.843.228 1.441.511 287.572 56.400

Total Hombre 1.861.499 945.949 734.387 149.035 32.128

Mujer 1.767.212 897.279 707.124 138.537 24.272

I

Total 108.895 51.966 52.386 4.020 523

Hombre 55.706 26.585 26.579 2.126 416

Mujer 53.189 25.381 25.807 1.894 107

II

Total 124.602 82.107 30.352 12.143 0

Hombre 64.145 42.826 14.958 6.361 0

Mujer 60.457 39.281 15.394 5.782 0

III

Total 67.485 48.132 16.470 2.883 0

Hombre 34.555 25.599 7.445 1.511 0

Mujer 32.930 22.533 9.025 1.372 0

IV

Total 151.387 92.543 50.797 7.635 412

Hombre 77.083 47.659 25.290 3.832 302

Mujer 74.304 44.884 25.507 3.803 110

V

Total 365.493 179.344 146.680 33.836 5.633

Hombre 187.025 89.880 75.163 17.978 4.004

Mujer 178.468 89.464 71.517 15.858 1.629

VI

Total 193.008 126.626 51.773 9.836 4.773

Hombre 99.065 64.049 26.924 5.094 2.998

Mujer 93.943 62.577 24.849 4.742 1.775

VII

Total 224.128 154.696 57.971 8.571 2.890

Hombre 114.910 79.304 29.050 4.430 2.126

Mujer 109.218 75.392 28.921 4.141 764

VIII

Total 456.101 289.385 135.385 20.749 10.582

Hombre 233.145 145.565 70.947 10.805 5.828

Mujer 222.956 143.820 64.438 9.944 4.754

IX

Total 222.523 109.537 103.310 7.107 2.569

Hombre 114.415 54.914 53.559 3.591 2.351

Mujer 108.108 54.623 49.751 3.516 218

X

Total 264.901 170.724 82.078 11.807 292

Hombre 136.437 88.618 41.206 6.376 237

Mujer 128.464 82.106 40.872 5.431 55

XI

Total 23.525 14.025 9.130 66 304

Hombre 11.992 7.184 4.561 33 214

Mujer 11.533 6.841 4.569 33 90

XII

Total 33.435 21.349 9.123 2.963 0

Hombre 16.935 10.867 4.604 1.464 0

Mujer 16.500 10.482 4.519 1.499 0

R.M.

Total 1.393.228 502.794 696.056 165.956 28.422

Hombre 716.086 262.899 354.101 85.434 13.652

Mujer 677.142 239.895 341.955 80.522 14.770

2.2. Matrícula de niños y jóvenes por dependencia administrativa según región y sexo.



34


35


Reg

ión

Niv

el d

e E

nseñ

anza

Dep

end

enci

a A

dm

inis

trat

iva

To

tal

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3.62

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13.

247.

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155

1.84

3.22

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550.

010

293.

218

1.44

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361.

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252

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255

24.5

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130

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171.

004

310

310

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Bás

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371

314.

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3.46

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I

Tota

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1.03

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00

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II

Tota

l12

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00

00

Par

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.310

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2.02

22.

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00

00

Esp

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l2.

800

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656

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Bás

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III

Tota

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l1.

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IV

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V

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VI

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VII

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454

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345

30

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654

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419

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02.

437

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VIII

Tota

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6.10

139

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.601

289.

385

242.

436

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39.

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20.7

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10.0

0357

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36.6

5832

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4.08

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503.

617

11.9

8911

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2.20

22.

190

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00

Esp

ecia

l5.

937

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564

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373

4.35

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Bás

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1.19

313

130

10.5

8210

.003

579

IX

Tota

l22

2.52

318

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142

.522

109.

537

91.5

4117

.996

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310

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76.

819

288

2.56

92.

569

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373

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477

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234

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H.C

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X

Tota

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Esp

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Med

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029

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20

XI

Tota

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40

304

Par

vula

ria1.

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Esp

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l1.

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304

XII

Tota

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.435

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2.96

32.

963

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00

Par

vula

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674

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Tota

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162.

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220

Par

vula

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3.12

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375

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A.

36


37


Región SexoNivel de Enseñanza

Total Parvularia Especial Básica Media Total Media H.C. Media T.P.

Total

Total 3.628.720 286.381 82.999 2.312.274 947.057 571.552 375.505

Hombre 1.861.499 145.999 51.575 1.188.883 475.042 271.736 203.306

Mujer 1.767.221 140.382 31.424 1.123.391 472.015 299.816 172.199

I

Total 108.895 11.254 1.699 67.580 28.362 16.242 12.120

Hombre 70.166 5.712 1.088 34.446 14.460 8.064 6.396

Mujer 67.091 5.542 611 33.134 13.902 8.178 5.724

II

Total 124.602 10.310 2.800 79.541 31.951 19.502 12.449

Hombre 80.447 5.222 1.809 40.812 16.302 9.221 7.081

Mujer 76.106 5.088 991 38.729 15.649 10.281 5.368

III

Total 67.485 5.757 1.322 42.626 17.780 9.086 8.694

Hombre 43.547 2.872 813 21.878 8.992 4.196 4.796

Mujer 41.718 2.885 509 20.748 8.788 4.890 3.898

IV

Total 151.387 12.671 3.834 95.765 39.117 26.158 12.959

Hombre 96.462 6.493 2.311 48.900 19.379 12.234 7.145

Mujer 94.042 6.178 1.523 46.865 19.738 13.924 5.814

V

Total 365.493 30.164 7.519 229.470 98.340 65.369 32.971

Hombre 236.150 15.445 4.724 117.731 49.125 30.650 18.475

Mujer 227.683 14.719 2.795 111.739 49.215 34.719 14.496

VI

Total 193.008 16.887 3.592 122.893 49.636 36.070 13.566

Hombre 123.853 8.592 2.245 63.440 24.788 17.471 7.317

Mujer 118.791 8.295 1.347 59.453 24.848 18.599 6.249

VII

Total 224.128 17.665 3.946 145.100 57.417 33.323 24.094

Hombre 143.375 9.019 2.483 74.943 28.465 15.777 12.688

Mujer 138.170 8.646 1.463 70.157 28.952 17.546 11.406

VIII

Total 456.101 36.658 5.937 293.124 120.382 74.795 45.587

Hombre 292.842 18.686 3.731 151.031 59.697 34.135 25.562

Mujer 283.641 17.972 2.206 142.093 60.685 40.660 20.025

IX

Total 222.523 15.851 2.105 145.618 58.949 29.036 29.922

Hombre 143.832 8.277 1.294 75.427 29.417 13.649 15.768

Mujer 137.649 7.574 811 70.191 29.532 15.387 14.145

X

Total 264.901 21.817 3.234 175.534 64.316 36.084 28.232

Hombre 168.828 11.146 1.953 90.947 32.391 16.466 15.925

Mujer 160.389 10.671 1.281 84.587 31.925 19.618 12.307

XI

Total 23.525 1.548 1.109 15.261 5.607 3.900 1.707

Hombre 14.739 796 652 7.797 2.747 1.819 928

Mujer 14.393 752 457 7.464 2.860 2.081 779

XII

Total 33.435 2.674 345 20.946 9.470 5.804 3.666

Hombre 21.689 1.325 210 10.646 4.754 2.646 2.108

Mujer 21.216 1.349 135 10.300 4.716 3.158 1.558

R.M.

Total 1.393.228 103.125 45.557 878.816 365.730 216.183 149.547

Hombre 900.611 52.414 28.262 450.885 184.525 105.408 79.117

Mujer 858.347 50.711 17.295 427.931 181.205 110.775 70.430

2.4. Matrícula de niños y jóvenes por nivel de enseñanza según región y sexo.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación. Observaciones: Corresponde a los alumnos matriculados al 30 de abril de 2003, según informes de las Secretarías Regionales Ministeriales de


38


39


EdadTotal Matrícula Nivel de Enseñanza

Número Porcentaje Parvularia Especial Básica Media Total Media H.C. Media T.P.

Total 3.628.711 100.0 286.381 82.999 2.312.274 947.057 571.552 375.505

1 o menor 593 0.0 593

2 1.110 0.0 1.110

3 3.665 0.1 3.665

4 45.944 1.0 20.900 25.044

5 146.246 3.9 129.420 16.221 605

6 240.113 7.0 128.264 7.449 104.400

7 265.976 7.5 2.429 3.423 260.124

8 268.520 7.7 2.487 266.033

9 276.746 7.8 2.377 274.369

10 279.893 7.9 2.385 277.508

11 284.437 8.1 2.580 281.857

12 289.366 8.3 2.690 286.676

13 297.652 8.2 2.694 293.547 1.411 1.262 149

14 290.471 7.8 2.590 201.160 86.721 57.755 28.966

15 273.841 7.1 2.426 45.630 225.785 149.232 76.553

16 247.510 6.6 2.082 14.299 231.129 144.935 86.194

17 223.654 5.8 1.673 3.893 218.088 124.850 93.238

18 143.193 3.7 1.384 966 140.843 75.404 65.439

19 33.297 1.0 1.119 266 31.912 14.103 17.809

20 13.464 0.4 4.375 941 8.148 3.010 5.138

21 1.990 0.1 1.990 618 1.372

22 453 0.0 453 142 311

23 o más 577 0.0 577 241 336

2.5. Matrícula de niños y jóvenes por nivel de enseñanza según edades simples.


Educación. No incluye establecimientos de educación parvularia dependientes de JUNJI e INTEGRA. En educación básica y especial, el valor indicado en 4 años, corresponde a 4 años o menor. En educación básica y especial, el valor indicado en 5 años, corresponde a 5 años o menor. En educación parvularia, el valor indicado en 7 años, corresponde a 7 años o mayor.

En educación básica y especial, el valor indicado en 20 años, corresponde a 20 años y más.

38


39


AñoNivel de Enseñanza

Total Parvularia Especial Básica Total Media Media HC Media TP

1990 2.973.752 231.016 31.746 1.991.171 719.819 464.423 255.396

1991 2.951.862 218.434 31.025 2.002.948 699.455 436.892 262.563

1992 2.995.858 254.242 31.712 2.034.831 675.073 410.896 264.177

1993 3.020.049 268.955 32.242 2.066.037 652.815 391.457 261.358

1994 3.058.873 275.875 31.214 2.088.468 663.316 387.272 276.044

1995 3.150.629 284.710 32.669 2.144.810 688.440 391.401 297.039

1996 3.271.785 289.762 36.444 2.205.092 740.487 415.919 324.568

1997 3.306.600 280.378 38.354 2.234.618 753.250 421.132 332.118

1998 3.337.976 270.267 40.504 2.253.171 774.034 424.892 349.142

1999 3.429.927 274.587 46.049 2.305.459 803.832 444.281 359.551

2000 3.508.509 277.361 52.608 2.355.594 822.946 456.246 366.700

2001 3.559.022 287.296 59.292 2.361.721 850.713 474.641 376.072

2002 3.601.214 298.419 64.806 2.341.519 896.470 513.813 382.657

2003 3.628.711 286.381 82.999 2.312.274 947.057 571.552 375.505

2.6. Matrícula de niños y jóvenes por nivel de enseñanza según período. Años 1990-2003.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: Corresponde a los alumnos matriculados al 30 de abril de cada año, según los informes de las Secretarías Regionales Ministeriales de

Educación. Las cifras correspondientes a los años 1991 a 1997 presentan variaciones con respecto a las publicadas en compendios anteriores.

Estos cambios obedecen a revisiones efectuadas en las bases de datos respectivas. En el año 2002, se realizó un cambio en la metodología de captura de datos, desde un sistema que resume cada unidad educativa a

uno que recoge información a nivel individual. Esto puede causar diferencias con la información presentada en años anteriores. No incluye establecimientos de educación parvularia dependientes de JUNJI e INTEGRA.

40


41


Año




1990 2.973.752 1.717.928 963.212 235.342 57.270

1991 2.951.862 1.699.700 952.973 242.791 56.398

1992 2.995.858 1.721.836 967.025 253.635 53.362

1993 3.020.199 1.725.908 977.300 265.198 51.793

1994 3.058.873 1.745.179 989.250 273.351 51.093

1995 3.150.629 1.788.447 1.023.423 288.583 50.176

1996 3.271.785 1.828.088 1.081.427 309.558 52.712

1997 3.306.600 1.839.570 1.104.623 311.483 50.924

1998 3.337.976 1.840.184 1.138.080 309.378 50.334

1999 3.429.927 1.866.991 1.202.327 306.591 54.018

2000 3.508.509 1.884.320 1.256.116 312.808 55.265

2001 3.559.022 1.889.645 1.302.010 312.928 54.439

2002 3.601.214 1.875.362 1.361.944 306.029 57.879

2003 3.628.711 1.843.228 1.441.511 287.572 56.400

2.7. Matrícula de niños y jóvenes por dependencia administrativa según período. Años 1990-2003.





40


41


Año

Reg

ión

To

tal

III

IIIIV

VV

IV

IIV

IIIIX

XX

IX

IIR

.M.

1990

2.97

3.75

283

.116

99.3

9953

.810

115.

701

309.

703

154.

407

184.

386

392.

869

183.

349

208.

286

18.8

5931

.206

1.13

8.66

1

1991

2.95

1.86

283

.536

98.8

9054

.978

116.

048

311.

393

153.

093

183.

297

389.

277

182.

449

207.

150

19.0

3431

.335

1.12

1.38

2

1992

2.99

5.85

885

.327

100.

061

56.8

0411

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531

6.71

115

5.64

418

4.97

139

3.16

618

5.54

120

9.23

719

.248

31.7

591.

138.

034

1993

3.02

0.19

986

.921

100.

348

57.6

7712

1.42

232

0.67

715

7.47

818

6.25

839

7.70

318

6.29

121

2.36

618

.720

32.2

241.

142.

114

1994

3.05

8.87

389

.191

100.

275

59.0

0012

5.69

132

9.10

716

1.18

218

9.02

839

9.51

718

8.61

221

3.11

318

.878

32.0

141.

153.

265

1995

3.15

0.62

991

.447

104.

278

61.1

0813

0.29

833

6.69

416

5.54

619

5.17

640

2.78

519

4.53

222

1.80

220

.457

32.6

251.

193.

881

1996

3.27

1.78

593

.264

106.

918

62.6

8713

3.81

534

0.90

216

9.63

620

1.05

841

7.35

019

9.12

822

6.98

821

.191

33.5

861.

265.

262

1997

3.30

6.60

095

.443

108.

231

63.2

7813

6.32

234

5.90

917

3.83

720

2.86

542

4.77

219

6.95

123

0.98

421

.676

32.2

351.

274.

097

1998

3.33

7.97

698

.984

111.

325

64.1

7513

9.23

135

0.97

417

6.76

920

6.84

442

2.50

419

9.81

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7.79

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.014

33.4

281.

274.

113

1999

3.42

9.92

710

0.33

011

3.17

564

.537

142.

869

354.

939

179.

632

211.

689

439.

563

206.

197

243.

968

22.2

9233

.931

1.31

6.80

5

2000

3.50

8.50

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2.23

611

6.19

865

.560

145.

507

357.

382

183.

250

214.

890

439.

046

211.

736

248.

849

22.9

6633

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1.36

7.10

7

2001

3.55

9.02

210

3.90

411

8.92

566

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148.

662

362.

973

188.

431

219.

022

445.

508

216.

155

255.

589

23.1

6534

.028

1.37

5.82

4

2002

3.60

1.21

410

5.72

612

0.01

767

.251

150.

818

363.

296

190.

242

219.

259

454.

617

218.

967

260.

843

23.4

1633

.719

1.39

3.04

3

2003

3.62

8.71

110

8.89

512

4.60

267

.485

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387

365.

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224.

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8

2.8.

M

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INTE

GR

A.

42


43


Región Total Ministerio de Educación JUNJI INTEGRA

Total 475.038 286.381 120.456 68.201

I 20.250 11.254 6.437 2.559

II 16.400 10.310 4.517 1.573

III 12.433 5.757 4.352 2.324

IV 23.260 12.671 7.938 2.651

V 46.199 30.164 10.455 5.580

VI 26.410 16.887 7.068 2.455

VII 30.577 17.665 7.959 4.953

VIII 58.176 36.658 12.369 9.149

IX 27.845 15.851 5.301 6.693

X 35.861 21.817 7.900 6.144

XI 4.278 1.548 1.974 756

XII 6.812 2.674 3.113 1.025

R.M. 166.537 103.125 41.073 22.339

2.ii. Enseñanza Parvularia

2.9. Matrícula de Enseñanza Parvularia por institución según región.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuestos, Ministerio de Educación. Junta Nacional de Jardines Infantiles. Fundación INTEGRA, Dirección de Desarrollo Regional.

42


43


RegiónEdad

Total 0 - 1 año 1 - 2 años 2 - 3 años 3 - 4 años 4 - 5 años 5 o más

Total 475.038 6.456 13.832 43.127 66.983 78.432 266.208

I 20.250 434 921 2.287 3.702 3.620 9.286

II 16.400 386 704 1.223 2.058 2.468 9.561

III 12.433 622 873 1.576 1.981 2.190 5.191

IV 23.260 238 689 2.731 4.231 4.329 11.042

V 46.199 365 982 3.771 6.299 7.461 27.321

VI 26.410 147 399 1.883 3.606 4.601 15.774

VII 30.577 564 956 2.837 4.164 5.089 16.967

VIII 58.176 297 1.003 4.596 8.037 10.167 34.076

IX 27.845 310 895 3.065 3.593 4.676 15.306

X 35.861 597 1.068 3.229 5.012 6.342 19.613

XI 4.278 317 372 568 709 725 1.587

XII 6.812 574 576 909 996 1.096 2.661

R.M. 166.537 1.605 4.394 14.452 22.595 25.668 97.823

2.10. Matrícula de Enseñanza Parvularia por edades simples según región.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuestos, Ministerio de Educación. Junta Nacional de Jardines Infantiles. Fundación INTEGRA, Dirección de Desarrollo Regional.

44


45


Región Sexo




Corporaciones

Total

Total 286.381 142.830 104.155 39.266 130

Hombre 145.999 73.040 52.426 20.471 62

Mujer 140.382 69.790 51.729 18.795 68

I

Total 11.168 3.818 6.178 1.172 0

Hombre 5.712 1.939 3.258 515 0

Mujer 5.542 1.927 3.107 508 0

II

Total 10.310 6.030 2.258 2.022 0

Hombre 5.222 3.108 1.074 1.040 0

Mujer 5.088 2.922 1.184 982 0

III

Total 5.757 4.059 859 839 0

Hombre 2.872 2.115 337 420 0

Mujer 2.885 1.944 522 419 0

IV

Total 12.671 6.144 4.475 2.052 0

Hombre 6.493 3.104 2.307 1.082 0

Mujer 6.178 3.040 2.168 970 0

VTotal 30.164 14.731 10.416 5.017 0

Hombre 15.445 7.554 5.234 2.657 0

Mujer 14.719 7.177 5.182 2.360 0

VI

Total 16.887 11.190 4.449 1.248 0

Hombre 8.592 5.672 2.274 646 0

Mujer 8.295 5.518 2.175 602 0

VII

Total 17.665 12.046 4.439 1.180 0

Hombre 9.019 6.156 2.257 606 0

Mujer 8.646 5.890 2.182 574 0

VIII

Total 36.658 22.467 11.989 2.202 0

Hombre 18.686 11.417 6.148 1.121 0

Mujer 17.972 11.050 5.841 1.081 0

IX

Total 15.851 7.844 7.187 820 0

Hombre 8.277 4.105 3.738 434 0

Mujer 7.574 3.739 3.449 386 0

X

Total 21.817 11.516 7.178 3.123 0

Hombre 11.146 5.916 3.583 1.647 0

Mujer 10.671 5.600 3.595 1.476 0

XI

Total 1.548 998 537 13 0

Hombre 796 512 276 8 0

Mujer 752 486 261 5 0

XII

Total 2.674 1.668 764 242 0

Hombre 1.325 851 358 116 0

Mujer 1.349 817 406 126 0

R.M.

Total 103.125 40.271 43.239 19.485 130

Hombre 52.414 20.591 21.582 10.179 62

Mujer 50.711 19.680 21.657 9.306 68

Sistema Regular

2.11. Matrícula de Enseñanza Parvularia por dependencia administrativa según región y sexo.



44


45


Dep

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III

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RegiónEdad

Total 0 - 1 año 1 - 2 años 2 - 3 años 3 - 4 años 4 - 5 años 5 - 6 años 6 - 7 años 7 - 8 años

Total 286.381 46 547 1.110 3.665 20.900 129.420 128.264 2.429

I 11.254 5 56 185 570 1.306 4.917 4.176 39

II 10.310 0 51 89 203 723 4.808 4.408 28

III 5.757 0 13 30 111 518 2.631 2.436 18

IV 12.671 5 53 154 416 1.265 5.385 5.323 70

V 30.164 23 97 184 538 2.277 13.119 13.519 407

VI 16.887 1 26 39 157 1.302 7.917 7.328 117

VII 17.665 1 11 28 104 1.318 8.518 7.629 56

VIII 36.658 7 134 73 271 2.569 17.188 16.198 218

IX 15.851 2 5 10 35 1.157 7.757 6.760 125

X 21.817 2 76 165 481 2.055 9.639 9.179 220

XI 1.548 0 0 0 0 83 694 763 8

XII 2.674 0 0 4 42 230 1.212 1.164 22

R.M. 103.125 0 25 149 737 6.097 45.635 49.381 1.101

2.13. Matrícula de Enseñanza Parvularia por edades simples según región.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuestos, Ministerio de Educación.Observaciones: Corresponde a los alumnos matriculados al 30 de abril de 2003, según los informes de las Secretarías Regionales Ministeriales de


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47


Año




1990 231.016 115.900 78.367 36.638 111

1991 218.434 105.282 73.597 39.527 28

1992 254.242 128.013 84.858 41.305 66

1993 268.955 134.667 90.127 44.094 67

1994 275.875 137.889 91.538 46.428 20

1995 284.710 143.829 93.368 47.513 0

1996 289.762 142.909 97.066 49.768 19

1997 280.378 137.900 93.999 48.479 0

1998 270.267 131.812 90.814 47.641 0

1999 274.587 132.119 95.207 47.261 0

2000 277.361 132.677 97.102 47.582 0

2001 287.296 140.126 100.319 46.851 0

2002 298.419 146.594 104.788 46.914 123

2003 286.381 142.830 104.155 39.266 130

2.14. Matrícula de Enseñanza Parvularia por dependencia administrativa según período. Años 1990-2003.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación. Observaciones: Corresponde a los alumnos matriculados al 30 de abril de cada año, según los informes de las Secretarías Regionales Ministeriales de




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Año

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RegiónTipo de Programa

Total Clásico Presenciales Semipresenciales

Total 120.456 75.790 33.525 11.141

I 6.437 4.998 635 804

II 4.517 2.775 818 924

III 4.352 2.202 839 1.311

IV 7.938 3.533 3.857 548

V 10.455 7.256 2.894 305

VI 7.068 3.055 3.555 458

VII 7.959 4.679 2.507 773

VIII 12.369 6.600 5.339 430

IX 5.301 2.432 2.811 58

X 7.900 3.735 2.657 1.508

XI 1.974 1.014 201 759

XII 3.113 1.598 98 1.417

R.M. 41.073 31.913 7.314 1.846

Junta Nacional de Jardines Infantiles

2.16. Matrícula de jardines infantiles por tipo de programa según región.

Fuente: Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI).Observaciones: Corresponde a la matrícula registrada al mes de diciembre de 2003. Programas Presenciales: son programas de atención con presencia de niños en el aula a través de jornadas completas o medias

jornadas. Programas Semipresenciales: son aquellos dirigidos fundamentalmente a la familia, en los que una educadora de párvulos cumple una

labor potenciadora del rol de mediador que tiene la familia en los procesos educativos de los párvulos. Las cifras presentan variaciones con respecto a las publicadas en compendios anteriores al año 2002. Estos cambios obedecen a

que, a partir del 2002, en lugar de capacidad se considera matrícula efectiva.

50


51


Ed

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Reg

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III

IIIIV

VV

IV

IIV

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XX

IX

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113

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1 añ

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Muj

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2

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52


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años

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21.

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- 4

años

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años

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52


53


Región

Programas de Atención

TotalJardín Jardín Jardín Jardín Jardín

Familiar Estacional Étnico Laboral Comunitario

Total 33.525 17.958 1.938 1.275 5.807 6.547

I 635 182 65 203 62 123

II 818 552 0 41 71 154

III 839 613 0 24 202 0

IV 3.857 3.213 0 0 343 301

V 2.894 2.270 294 0 94 236

VI 3.555 2.705 412 0 378 60

VII 2.507 2.055 162 0 66 224

VIII 5.339 3.370 85 124 630 1.130

IX 2.811 1.274 189 358 409 581

X 2.657 842 159 447 1.178 31

XI 201 61 0 0 140 0

XII 98 20 0 78 0 0

R.M. 7.314 801 572 0 2.234 3.707

2.20. Matrícula en programas presenciales de Enseñanza Parvularia según región.

Fuente: Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI). Observaciones: Corresponde a la matrícula registrada al mes de diciembre de 2003. Programas Presenciales: son programas de atención con presencia de niños en el aula a través de jornadas completas o medias

jornadas. En el Programa Jardín Étnico, se atienden las siguientes etnias aymaras, atacameños, collas, rapa-nui, pehuenches, mapuches,

huilliches, kawashkar y yamanas. Las cifras presentan variaciones con respecto a las publicadas en compendios anteriores al año 2002. Estos cambios obedecen a


54


55


Región

Programas de Atención

TotalSala Cuna Jardín a Patio Sala Cuna Jardín a Aprendiendo

en el Hogar Distancia Abierto Consultorio Domicilio Juntos

Total 11.141 391 1.895 220 4.877 1.391 2.367

I 804 46 0 51 210 0 497

II 924 0 0 0 568 0 356

III 1.311 98 0 69 896 0 248

IV 548 0 0 0 102 0 446

V 305 46 0 0 0 259 0

VI 458 84 0 0 0 374 0

VII 773 0 0 0 345 0 428

VIII 430 117 0 0 75 238 0

IX 58 0 0 0 58 0 0

X 1.508 0 972 0 536 0 0

XI 759 0 509 0 250 0 0

XII 1.417 0 414 0 483 520 0

R.M. 1.846 0 0 100 1.354 0 392

2.21. Matrícula en programas semipresenciales de Enseñanza Parvularia según región.

Fuente: Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI).Observaciones: Corresponde a la matrícula registrada al mes de diciembre de 2003. Programas Semipresenciales: son aquellos dirigidos fundamentalmente a la familia, en los que una educadora de párvulos cumple una

labor potenciadora del rol de mediador que tiene la familia en los procesos educativos de los párvulos. Los Programas Sala Cuna en el Hogar y Patio Abierto funcionan en los mismos locales donde funcionan programas institucionales. Las cifras presentan variaciones con respecto a las publicadas en compendios anteriores al año 2002. Estos cambios obedecen a


54


55


Reg

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Región Sexo




Corporaciones

Total

Total 82.999 15.968 66.721 310 0

Hombre 51.575 9.589 41.792 194 0

Mujer 31.424 6.379 24.929 116 0

I

Total 1.699 567 1.132 0 0

Hombre 1.088 319 769 0 0

Mujer 611 248 363 0 0

II

Total 2.800 656 2.144 0 0

Hombre 1.809 394 1.415 0 0

Mujer 991 262 729 0 0

III

Total 1.322 479 843 0 0

Hombre 813 285 528 0 0

Mujer 509 194 315 0 0

IV

Total 3.834 533 3.301 0 0

Hombre 2.311 329 1.982 0 0

Mujer 1.523 204 1.319 0 0

V

Total 7.519 2.046 5.191 282 0

Hombre 4.724 1.277 3.273 174 0

Mujer 2.795 769 1.918 108 0

VI

Total 3.592 1.021 2.571 0 0

Hombre 2.245 646 1.599 0 0

Mujer 1.347 375 972 0 0

VII

Total 3.946 1.106 2.840 0 0

Hombre 2.483 649 1.834 0 0

Mujer 1.463 457 1.006 0 0

VIII

Total 5.937 1.564 4.373 0 0

Hombre 3.731 957 2.774 0 0

Mujer 2.206 607 1.599 0 0

IX

Total 2.105 850 1.255 0 0

Hombre 1.294 511 783 0 0

Mujer 811 339 472 0 0

X

Total 3.234 1.103 2.131 0 0

Hombre 1.953 619 1.334 0 0

Mujer 1.281 484 797 0 0

XI

Total 1.109 141 968 0 0

Hombre 652 81 571 0 0

Mujer 457 60 397 0 0

XII

Total 345 180 165 0 0

Hombre 210 110 100 0 0

Mujer 135 70 65 0 0

R.M.

Total 45.557 5.722 39.807 28 0

Hombre 28.262 3.412 24.830 20 0

Mujer 17.295 2.310 14.977 8 0

2.iii. Educación Especial

2.24. Matrícula de Educación Especial por dependencia administrativa según región y sexo.


Educación.

58


59


Dep

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Reg

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Min

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ón.

58


59


Año



SubvencionadaParticularPagada

Corporaciones

1990 31.746 16.702 14.871 102 71

1991 31.025 16.450 14.316 192 67

1992 31.712 16.772 14.763 177 0

1993 32.392 16.763 15.508 121 0

1994 31.214 16.295 14.776 143 0

1995 32.669 15.667 16.868 134 0

1996 36.444 17.469 18.817 158 0

1997 38.354 17.317 20.898 112 27

1998 40.504 16.984 23.422 98 0

1999 46.049 17.455 28.502 92 0

2000 52.608 17.597 34.930 81 0

2001 59.292 17.590 41.531 171 0

2002 64.806 16.538 47.974 294 0

2003 82.999 15.968 66.721 310 0

2.26. Matrícula de Educación Especial por dependencia administrativa según período. Años 1990-2003.




uno que recoge información a nivel individual. Esto puede causar diferencias con la información presentada en años anteriores.

60


61


Año

Reg

ión

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III

IIIIV

VV

IV

IIV

IIIIX

XX

IX

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1990

31.7

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499

148

994

73.

837

997

1.81

92.

551

1.22

81.

492

177

215

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79

1991

31.0

2592

199

348

293

13.

701

923

1.74

52.

677

1.28

11.

343

241

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15.5

80

1992

31.7

1289

598

059

999

63.

852

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1.73

92.

746

1.25

11.

538

234

215

15.7

12

1993

32.3

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71.

124

3.98

71.

007

1.42

62.

690

1.22

91.

755

243

245

16.2

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1994

31.2

1488

569

156

21.

270

4.04

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31.

793

2.70

51.

359

1.26

326

022

815

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1995

32.6

691.

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984

612

1.32

94.

313

1.12

51.

759

511.

413

1.41

427

324

918

.132

1996

36.4

4496

01.

037

683

1.27

44.

412

1.20

71.

811

2.66

01.

519

2.02

831

427

318

.266

1997

38.3

541.

067

1.07

466

51.

534

4.45

51.

237

1.86

72.

700

1.68

22.

076

384

290

19.3

23

1998

40.5

0497

81.

220

907

1.79

24.

501

1.34

21.

979

2.60

11.

471

2.27

448

033

920

.620

1999

46.0

4982

91.

589

1.08

01.

712

4.93

21.

508

2.01

12.

890

1.67

52.

467

611

341

24.4

04

2000

52.6

0895

71.

868

1.10

81.

419

5.35

61.

782

2.11

62.

826

1.72

82.

656

942

411

29.4

39

2001

59.2

921.

099

2.25

41.

140

2.07

76.

537

2.20

42.

201

2.95

71.

878

3.26

893

139

932

.347

2002

64.8

061.

303

2.42

11.

178

2.92

26.

745

2.87

82.

776

2.97

82.

052

2.84

11.

107

334

35.2

71

2003

82.9

991.

699

2.80

01.

322

3.83

47.

519

3.59

23.

946

5.93

72.

105

3.23

41.

109

345

45.5

57

2.27

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60


61


Región Sexo



SubvencionadaParticular pagada

Corporaciones

Total

Total 2.312.274 1.237.918 904.826 169.029 501

Hombre 1.188.883 642.884 457.679 88.076 244

Mujer 1.123.391 595.034 447.147 80.953 257

I

Total 67.580 32.061 33.555 1.964 0

Hombre 34.446 16.418 16.961 1.067 0

Mujer 33.134 15.643 16.594 897 0

II

Total 79.541 53.101 19.194 7.246 0

Hombre 40.812 27.894 9.077 3.841 0

Mujer 38.729 25.207 10.117 3.405 0

III

Total 42.626 32.620 8.518 1.488 0

Hombre 21.878 17.528 3.533 817 0

Mujer 20.748 15.092 4.985 671 0

IV

Total 95.765 61.375 30.387 4.003 0

Hombre 48.900 31.365 15.527 2.008 0

Mujer 46.865 30.010 14.860 1.995 0

V

Total 229.470 117.849 92.669 18.952 0

Hombre 117.731 60.583 47.090 10.058 0

Mujer 111.739 57.266 45.579 8.894 0

VI

Total 122.893 84.152 33.294 5.447 0

Hombre 63.440 43.455 17.124 2.861 0

Mujer 59.453 40.697 16.170 2.586 0

VII

Total 145.100 104.798 35.272 5.030 0

Hombre 74.943 54.617 17.678 2.648 0

Mujer 70.157 50.181 17.594 2.382 0

VIII

Total 293.124 192.078 89.051 11.995 0

Hombre 151.031 99.130 45.543 6.358 0

Mujer 142.093 92.948 43.508 5.637 0

IX

Total 145.618 72.000 69.391 4.227 0

Hombre 75.427 37.520 35.749 2.158 0

Mujer 70.191 34.480 33.642 2.069 0

X

Total 175.534 117.030 52.568 5.936 0

Hombre 90.947 61.328 26.343 3.276 0

Mujer 84.587 55.702 26.225 2.660 0

XI

Total 15.261 10.308 4.900 53 0

Hombre 7.797 5.331 2.441 25 0

Mujer 7.464 4.977 2.459 28 0

XII

Total 20.946 13.829 5.283 1.834 0

Hombre 10.646 7.101 2.625 920 0

Mujer 10.300 6.728 2.658 914 0

R.M.

Total 878.816 346.717 430.744 100.854 501

Hombre 450.885 180.614 217.988 52.039 244

Mujer 427.931 166.103 212.756 48.815 257

2.iv. Enseñanza Básica

2.28. Matrícula de Enseñanza Básica por dependencia administrativa según región y sexo.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: Corresponde a los alumnos matriculados al 30 de abril de 2003, según informes de las Secretarías Regionales Ministeriales de

Educación.

62


63


GradoÁrea

Geográfica




Corporaciones

Total

Total 2.312.274 1.237.918 904.826 169.029 501

Urbano 1.997.371 983.467 847.684 165.719 501

Rural 314.903 254.451 57.142 3.310 0

1°

Total 268.461 134.577 112.645 21.164 75

Urbano 231.978 105.203 105.934 20.766 75

Rural 36.483 29.374 6.711 398 0

2°

Total 280.616 144.579 115.084 20.910 43

Urbano 241.300 113.039 107.705 20.513 43

Rural 39.316 31.540 7.379 397 0

3°

Total 278.716 146.021 112.101 20.533 61

Urbano 239.206 114.096 104.937 20.112 61

Rural 39.510 31.925 7.164 421 0

4°

Total 290.615 154.736 114.939 20.885 55

Urbano 248.708 121.052 107.139 20.462 55

Rural 41.907 33.684 7.800 423 0

5°

Total 295.562 159.880 114.594 21.024 64

Urbano 253.125 125.627 106.841 20.593 64

Rural 42.437 34.253 7.753 431 0

6°

Total 299.568 164.183 114.191 21.136 58

Urbano 256.751 129.377 106.586 20.730 58

Rural 42.817 34.806 7.605 406 0

7°

Total 305.666 170.821 113.015 21.749 81

Urbano 268.230 140.334 106.478 21.337 81

Rural 37.436 30.487 6.537 412 0

8°

Total 293.070 163.121 108.257 21.628 64

Urbano 258.073 134.739 102.064 21.206 64

Rural 34.997 28.382 6.193 422 0

2.29. Matrícula de Enseñanza Básica por dependencia administrativa según grado y área geográfica.


Educación.

62


63


Año




1990 1.991.171 1.218.341 634.688 136.882 1.260

1991 2.002.948 1.221.969 638.705 140.955 1.319

1992 2.034.831 1.230.160 654.609 148.699 1.363

1993 2.066.037 1.239.932 669.200 155.824 1.081

1994 2.088.468 1.249.008 679.638 159.361 461

1995 2.144.810 1.273.938 700.738 169.870 264

1996 2.205.092 1.291.186 731.837 181.673 396

1997 2.234.618 1.300.564 750.458 183.361 235

1998 2.253.171 1.300.335 769.885 182.729 222

1999 2.305.459 1.318.389 806.514 180.345 211

2000 2.355.594 1.331.207 839.586 184.561 240

2001 2.361.721 1.317.983 859.270 184.253 215

2002 2.341.519 1.280.289 882.203 178.662 365

2003 2.312.274 1.237.918 904.826 169.029 501

2.30. Matrícula de Enseñanza Básica por dependencia administrativa según período. Años 1990-2003.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: Corresponde a los alumnos matriculados al 30 de abril de cada año según informes de las Secretarías Regionales de Educación. Para los años 1991 a 1997 hubo algunas modificaciones en las cifras publicadas en compendios anteriores. Estos cambios obedecen

a revisiones efectuadas en las bases de datos respectivas. En el año 2002, se realizó un cambio en la metodología de captura de datos, desde un sistema que resume cada unidad educativa a


64


65


Año

Reg

ión

To

tal

III

IIIIV

VV

IV

IIV

IIIIX

XX

IX

IIR

.M.

1990

1.99

1.17

152

.069

64.2

0836

.327

78.9

0820

2.52

810

6.09

413

2.56

527

4.03

413

3.12

415

0.49

813

.671

20.5

6972

6.57

6

1991

2.00

2.94

853

.169

65.4

2737

.262

79.7

9520

6.19

710

6.53

113

1.95

227

5.51

313

3.14

715

0.31

113

.915

20.8

3972

8.89

0

1992

2.03

4.83

154

.476

65.2

2938

.004

81.1

4320

8.48

610

6.90

813

2.59

727

7.36

413

4.84

015

1.25

313

.908

21.2

6174

9.36

2

1993

2.06

6.03

756

.237

65.9

5138

.805

82.8

0721

3.02

610

8.55

813

3.52

628

0.67

113

5.96

915

3.15

013

.181

21.3

0776

2.84

9

1994

2.08

8.46

857

.632

66.4

6039

.726

85.4

5421

7.76

211

0.97

713

5.44

928

0.02

213

6.45

315

3.98

913

.410

21.6

1376

9.52

1

1995

2.14

4.81

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.901

68.8

6540

.644

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4322

2.12

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1.49

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7.81

814

.335

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2279

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1996

2.20

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1322

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5.38

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1.65

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5

1997

2.23

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5584

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1998

2.25

3.17

164

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65


Región Sexo




Corporaciones

Total

Total 947.057 446.512 365.809 78.967 55.769

Hombre 475.042 220.436 182.490 40.294 31.822

Mujer 472.015 226.076 183.319 38.673 23.947

I

Total 28.362 15.472 11.334 1.033 523

Hombre 14.460 7.909 5.591 544 416

Mujer 13.902 7.563 5.743 489 107

II

Total 31.951 22.320 6.756 2.875 0

Hombre 16.302 11.430 3.392 1.480 0

Mujer 15.649 10.890 3.364 1.395 0

III

Total 17.780 10.974 6.250 556 0

Hombre 8.992 5.671 3.047 274 0

Mujer 8.788 5.303 3.203 282 0

IV

Total 39.117 24.491 12.634 1.580 412

Hombre 19.379 12.861 5.474 742 302

Mujer 19.738 11.630 7.160 838 110

V

Total 98.340 44.718 38.404 9.585 5.633

Hombre 49.125 20.466 19.566 5.089 4.004

Mujer 49.215 24.252 18.838 4.496 1.629

VI

Total 49.636 30.263 11.459 3.141 4.773

Hombre 24.788 14.276 5.927 1.587 2.998

Mujer 24.848 15.987 5.532 1.554 1.775

VII

Total 57.417 36.746 15.420 2.361 2.890

Hombre 28.465 17.882 7.281 1.176 2.126

Mujer 28.952 18.864 8.139 1.185 764

VIII

Total 120.382 73.276 29.972 6.552 10.582

Hombre 59.697 34.061 16.482 3.326 5.828

Mujer 60.685 39.215 13.490 3.226 4.754

IX

Total 58.949 28.843 25.477 2.060 2.569

Hombre 29.417 12.778 13.289 999 2.351

Mujer 29.532 16.065 12.188 1.061 218

X

Total 64.316 41.075 20.201 2.748 292

Hombre 32.391 20.755 9.946 1.453 237

Mujer 31.925 20.320 10.255 1.295 55

XI

Total 5.607 2.578 2.725 0 304

Hombre 2.747 1.260 1.273 0 214

Mujer 2.860 1.318 1.452 0 90

XII

Total 9.470 5.672 2.911 887 0

Hombre 4.754 2.805 1.521 428 0

Mujer 4.716 2.867 1.390 459 0

R.M.

Total 365.730 110.084 182.266 45.589 27.791

Hombre 184.525 58.282 89.701 23.196 13.346

Mujer 181.205 51.802 92.565 22.393 14.445

2.v. Enseñanza Media

2.32. Matrícula de Enseñanza Media por dependencia administrativa según región y sexo.


Educación.

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67


Mo

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67


Rama de Enseñanza

Área Geográfica




Corporaciones

Total

Total 375.505 172.542 152.183 13 50.767

Urbano 353.537 167.211 138.419 13 47.894

Rural 21.968 5.331 13.764 0 2.873

Comercial

Total 148.101 70.586 60.618 0 16.897

Urbano 145.722 69.772 59.053 0 16.897

Rural 2.379 814 1.565 0 0

Industrial

Total 136.128 59.244 53.806 0 23.078

Urbano 132.328 57.992 51.258 0 23.078

Rural 3.800 1.252 2.548 0 0

Técnica

Total 61.256 29.747 24.351 13 7.145

Urbano 59.575 29.148 23.269 13 7.145

Rural 1.681 599 1.082 0 0

Agrícola

Total 24.676 9.519 12.033 0 3.124

Urbano 11.233 6.995 3.464 0 774

Rural 13.443 2.524 8.569 0 2.350

Marítima

Total 5.344 3.446 1.375 0 523

Urbano 4.679 3.304 1.375 0 0

Rural 665 142 0 0 523

2.34. Matrícula de Enseñanza Media Técnico-Profesional por dependencia administrativa según sector económico (rama de enseñanza) y área geográfica.


Educación.

68


69


RegiónÁrea

Geográfica

Sector Económico


Total

Total 375.505 148.101 136.128 61.256 24.676 5.344

Hombre 203.306 55.860 114.172 12.866 17.034 3.374

Mujer 172.199 92.241 21.956 48.390 7.642 1.970

I

Total 12.120 5.994 3.730 1.396 477 523

Hombre 6.396 2.344 2.940 396 300 416

Mujer 5.724 3.650 790 1.000 177 107

II

Total 12.449 4.655 6.051 1.590 111 42

Hombre 7.081 1.685 4.998 315 66 17

Mujer 5.368 2.970 1.053 1.275 45 25

III

Total 8.694 2.501 5.092 344 611 146

Hombre 4.796 750 3.537 75 374 60

Mujer 3.898 1.751 1.555 269 237 86

IV

Total 12.959 2.807 5.612 3.043 1.263 234

Hombre 7.145 917 5.223 49 791 165

Mujer 5.814 1.890 389 2.994 472 69

V

Total 32.971 10.475 11.770 6.695 2.067 1.964

Hombre 18.475 3.996 9.879 2.029 1.483 1.088

Mujer 14.496 6.479 1.891 4.666 584 876

VI

Total 13.566 5.688 3.915 2.201 1.762 0

Hombre 7.317 2.111 3.648 133 1.425 0

Mujer 6.249 3.577 267 2.068 337 0

VII

Total 24.094 7.736 8.119 3.600 4.639 0

Hombre 12.688 2.617 6.157 739 3.175 0

Mujer 11.406 5.119 1.962 2.861 1.464 0

VIII

Total 45.587 18.200 17.973 5.163 3.861 390

Hombre 25.562 6.014 15.662 846 2.775 265

Mujer 20.025 12.186 2.311 4.317 1.086 125

IX

Total 29.913 11.182 9.729 5.458 3.544 0

Hombre 15.768 4.160 8.124 1.121 2.363 0

Mujer 14.145 7.022 1.605 4.337 1.181 0

X

Total 28.232 9.434 8.005 5.195 3.814 1.784

Hombre 15.925 3.609 7.127 1.462 2.481 1.246

Mujer 12.307 5.825 878 3.733 1.333 538

XI

Total 1.707 513 492 156 304 242

Hombre 928 167 399 36 214 112

Mujer 779 346 93 120 90 130

XII

Total 3.666 1.159 1.691 797 0 19

Hombre 2.108 379 1.535 189 0 5

Mujer 1.558 780 156 608 0 14

R.M.

Total 149.547 67.757 53.949 25.618 2.223 0

Hombre 79.117 27.111 44.943 5.476 1.587 0

Mujer 70.430 40.646 9.006 20.142 636 0

2.35. Matrícula de Enseñanza Media Técnico-Profesional por sector económico (rama de enseñanza) y sexo según región.


Educación.

68


69


Año




1990 719.819 366.985 235.286 61.720 55.828

1991 699.455 355.999 226.355 62.117 54.984

1992 675.073 346.891 212.795 63.454 51.933

1993 652.815 334.546 202.465 65.159 50.645

1994 663.316 341.987 203.298 67.419 50.612

1995 688.440 355.013 212.449 71.066 49.912

1996 740.487 376.524 233.707 77.959 52.297

1997 753.250 383.789 239.268 79.531 50.662

1998 774.034 391.053 253.959 78.910 50.112

1999 803.832 399.028 272.104 78.893 53.807

2000 822.946 402.839 284.498 80.584 55.025

2001 850.713 413.946 300.890 81.653 54.224

2002 896.470 431.941 326.979 80.159 57.391

2003 947.057 446.512 365.809 78.967 55.769

2.36. Matrícula de Enseñanza Media por dependencia administrativa según período. Años 1990-2003.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación. Observaciones: Corresponde a los alumnos matriculados al 30 de abril de cada año según informes de las Secretarías Regionales Ministeriales de

Educación. Para los años 1991 a 1997 hubo algunas modificaciones en las cifras publicadas en compendios anteriores. Estos cambios obedecen



70


71


RegiónSector Económico


1990 255.396 106.225 93.149 44.263 8.333 3.426

1991 262.563 110.377 94.198 44.701 9.713 3.574

1992 264.177 110.375 95.019 43.933 10.735 4.115

1993 261.358 109.296 91.466 43.608 12.429 4.559

1994 276.044 117.084 96.335 43.770 13.909 4.946

1995 297.039 130.579 97.951 47.966 15.203 5.340

1996 324.568 145.062 107.771 48.721 17.250 5.764

1997 332.118 150.400 107.461 51.126 16.973 6.158

1998 349.142 160.771 111.855 52.809 17.382 6.325

1999 359.551 163.629 116.785 54.676 17.869 6.592

2000 366.700 161.391 121.670 57.155 19.774 6.710

2001 376.072 161.360 126.721 59.871 21.315 6.805

2002 382.657 158.158 134.395 61.259 22.894 5.951

2003 375.505 148.101 136.128 61.256 24.676 5.344

2.37. Matrícula de Enseñanza Media Técnico-Profesional por sector económico (rama de enseñanza) según período. Años 1990-2003.


Educación. Para los años 1991 a 1997 hubo algunas modificaciones en las cifras publicadas en compendios anteriores. Estos cambios obedecen



70


71


Año

Reg

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III

IIIIV

VV

IV

IIV

IIIIX

XX

IX

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1990

719.

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2735

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38.6

1190

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0642

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3.72

17.

738

296.

780

1991

699.

455

21.7

1525

.013

12.5

6027

.089

75.0

5634

.274

38.2

2886

.762

38.1

2941

.952

3.77

27.

903

287.

002

1992

675.

073

20.7

7624

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12.6

2827

.020

74.2

6233

.979

36.9

9383

.976

38.2

0040

.860

3.83

97.

803

269.

857

1993

652.

815

20.1

8624

.200

12.5

2826

.427

72.1

9032

.872

36.4

0284

.002

37.1

8340

.972

4.01

07.

702

254.

141

1994

663.

316

20.8

0324

.289

12.7

1127

.181

75.2

0133

.627

36.5

1385

.285

38.5

5640

.554

3.92

17.

369

257.

306

1995

688.

440

21.2

5225

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13.4

5728

.646

77.8

6634

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39.4

4288

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40.1

7743

.949

4.24

98.

010

262.

520

1996

740.

487

22.7

1325

.426

14.0

6630

.121

80.3

1037

.141

42.3

8694

.358

42.3

8445

.654

4.51

08.

186

293.

232

1997

753.

250

23.0

2225

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4230

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43.5

4397

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43.2

4446

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17.

572

295.

724

1998

774.

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14.5

6431

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1949

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047

1999

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6410

2.03

947

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164.

948

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131

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2000

822.

946

25.4

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9940

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3210

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650

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53.2

775.

052

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5

2001

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713

26.4

0928

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15.8

0734

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7543

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50.0

9410

7.62

051

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56.3

575.

309

9.10

333

1.90

1

2002

896.

470

27.4

3729

.677

16.8

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93.6

0646

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52.1

1811

3.99

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875.

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2003

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165.

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2.38

. M

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72


73


Región Total Sistema RegularPrograma

EFA ETEA

Total 152.453 127.670 10.000 14.783

I 7.609 6.281 31 1.297

II 5.916 5.524 21 371

III 2.434 2.278 0 156

IV 5.851 4.959 11 881

V 18.703 17.055 251 1.397

VI 7.267 6.993 0 274

VII 10.737 7.056 2.242 1.439

VIII 21.977 16.406 4.454 1.117

IX 10.767 8.496 1.686 585

X 12.671 10.420 796 1.455

XI 974 731 79 164

XII 1.828 1.810 18 0

R.M. 45.719 39.661 411 5.647

B. Educación de Adultos

2.39. Matrícula de adultos del sistema regular y programas especiales según región.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación. Directorio histórico de subvenciones de EFA y ETEA, Coordinación Nacional de Subvenciones, Ministerio de Educación. Observaciones: Corresponde a los alumnos matriculados al 30 de abril de 2003, según informes de las Secretarías Regionales Ministeriales de

Educación. Educación Fundamental de Adultos (EFA) corresponde a un programa de estudios de enseñanza básica, con una duración máxima

de 300 horas y que entrega, además, una capacitación técnica. Educación Técnica Elemental de Adultos (ETEA) corresponde a programas de estudio en educación básica o media, con una duración

mínima de 600 hrs., según decreto 348 de 8/8/1988. No incluye los matriculados en nivelación de estudios por el Programa Chile Califica.

72


73


Región Sexo




Corporaciones

Total

Total 127.670 83.814 38.491 4.705 660

Hombre 71.898 48.335 20.252 2.861 450

Mujer 55.772 35.479 18.239 1.844 210

I

Total 6.281 4.798 1.483 0 0

Hombre 3.687 2.639 1.048 0 0

Mujer 2.594 2.159 435 0 0

II

Total 5.524 5.207 1 316 0

Hombre 3.550 3.306 1 243 0

Mujer 1.974 1.901 0 73 0

III

Total 2.278 1.867 411 0 0

Hombre 1.325 1.092 233 0 0

Mujer 953 775 178 0 0

IV

Total 4.959 2.795 1.969 195 0

Hombre 2.608 1.567 929 112 0

Mujer 2.351 1.228 1.040 83 0

V

Total 17.055 8.442 7.859 754 0

Hombre 9.922 5.036 4.421 465 0

Mujer 7.133 3.406 3.438 289 0

VI

Total 6.993 5.864 1.129 0 0

Hombre 3.674 3.257 417 0 0

Mujer 3.319 2.607 712 0 0

VII

Total 7.056 4.566 936 1.313 241

Hombre 4.085 2.644 506 821 114

Mujer 2.971 1.922 430 492 127

VIII

Total 16.406 11.278 4.667 461 0

Hombre 9.461 6.511 2.671 279 0

Mujer 6.945 4.767 1.996 182 0

IX

Total 8.496 2.963 5.500 33 0

Hombre 4.627 1.811 2.798 18 0

Mujer 3.869 1.152 2.702 15 0

X

Total 10.420 5.626 4.794 0 0

Hombre 5.237 3.024 2.213 0 0

Mujer 5.183 2.602 2.581 0 0

XI

Total 731 511 220 0 0

Hombre 357 244 113 0 0

Mujer 374 267 107 0 0

XII

Total 1.810 1.585 154 71 0

Hombre 1.197 1.075 75 47 0

Mujer 613 510 79 24 0

R.M.

Total 39.661 28.312 9.368 1.562 419

Hombre 22.168 16.129 4.827 876 336

Mujer 17.493 12.183 4.541 686 83

Sistema Regular

2.40. Matrícula de adultos por dependencia administrativa según región y sexo.


Educación. Se incluye matrícula Dcto. Nº 190/75, Dcto. Nº 12/77 y Dcto. Nº 52/89. Estos decretos contemplan un plan de estudios de Educación

Media Humanístico-Científica y Técnico Profesional para adultos, en 2 años lectivos. No incluye los matriculados en nivelación de estudios por el Programa Chile Califica.

74


75


Reg

ión

Niv

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To

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III

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1.48

71.

487

01.

328

1.32

80

159

159

00

00

00

0

Med

ia T

.P.

497

445

5225

820

652

239

239

00

00

00

0

IV

Tota

l4.

959

4.70

925

02.

795

2.54

525

01.

969

1.96

90

195

195

00

00

Bás

ica

796

745

5141

035

951

385

385

01

10

00

0

Med

ia H

.C.

3.97

63.

777

199

2.19

81.

999

199

1.58

41.

584

019

419

40

00

0

Med

ia T

.P.

187

187

018

718

70

00

00

00

00

0

V

Tota

l17

.055

16.0

371.

018

8.44

27.

424

1.01

87.

859

7.85

90

754

754

00

00

Bás

ica

2.27

22.

222

501.

484

1.43

450

778

778

010

100

00

0

Med

ia H

.C.

14.1

2613

.158

968

6.71

25.

744

968

6.75

26.

752

066

266

20

00

0

Med

ia T

.P.

657

657

024

624

60

329

329

082

820

00

0

VI

Tota

l6.

993

5.73

21.

261

5.86

44.

603

1.26

11.

129

1.12

90

00

00

00

Bás

ica

1.76

61.

372

394

1.37

598

139

439

139

10

00

00

00

Med

ia H

.C.

5.22

74.

360

867

4.48

93.

622

867

738

738

00

00

00

0

Med

ia T

.P.

00

00

00

00

00

00

00

0

VII

Tota

l7.

056

6.18

187

54.

566

3.87

569

193

675

218

41.

313

1.31

30

241

241

0

Bás

ica

1.33

11.

146

185

1.11

195

215

962

3626

158

158

00

00

Med

ia H

.C.

4.35

93.

739

620

2.40

01.

868

532

804

716

881.

155

1.15

50

00

0

Med

ia T

.P.

1.36

61.

296

701.

055

1.05

50

700

700

00

241

241

0

2.41

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74


75


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.

VIII

Tota

l16

.406

15.0

791.

327

11.2

789.

986

1.29

24.

667

4.63

235

461

461

00

00

Bás

ica

3.89

43.

732

162

2.91

22.

785

127

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947

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00

0

Med

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.C.

11.6

3610

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1.16

57.

733

6.56

81.

165

3.44

23.

442

046

146

10

00

0

Med

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.P.

876

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363

30

243

243

00

00

00

0

IX

Tota

l8.

496

8.28

621

02.

963

2.90

558

5.50

05.

348

152

3333

00

00

Bás

ica

1.68

21.

523

159

520

483

371.

156

1.03

412

26

60

00

0

Med

ia H

.C.

6.60

06.

549

512.

404

2.38

321

4.16

94.

139

3027

270

00

0

Med

ia T

.P.

214

214

039

390

175

175

00

00

00

0

X

Tota

l10

.420

9.51

190

95.

626

5.30

632

04.

794

4.20

558

90

00

00

0

Bás

ica

2.75

12.

192

559

1.47

01.

288

182

1.28

190

437

70

00

00

0

Med

ia H

.C.

6.50

96.

195

314

3.24

73.

109

138

3.26

23.

086

176

00

00

00

Med

ia T

.P.

1.16

01.

124

3690

990

90

251

215

360

00

00

0

XI

Tota

l73

173

10

511

511

022

022

00

00

00

00

Bás

ica

7373

073

730

00

00

00

00

0

Med

ia H

.C.

564

564

040

440

40

160

160

00

00

00

0

Med

ia T

.P.

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034

340

6060

00

00

00

0

XII

Tota

l1.

810

1.78

30

1.58

51.

585

015

415

40

7171

00

00

Bás

ica

280

253

025

325

30

2727

00

00

00

0

Med

ia H

.C.

1.17

21.

172

097

497

40

127

127

071

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00

0

Med

ia T

.P.

358

358

035

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00

00

00

00

0

R.M

.

Tota

l39

.661

38.4

421.

219

28.3

1227

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1.21

99.

368

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80

1.56

21.

562

041

941

90

Bás

ica

8.29

48.

011

283

6.37

56.

092

283

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21.

792

011

111

10

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0

Med

ia H

.C.

28.7

4127

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936

19.8

4018

.904

936

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57.

155

01.

431

1.43

10

315

315

0

Med

ia T

.P.

2.62

62.

626

02.

097

2.09

70

421

421

020

200

8888

0

76


77


EdadTotal Nivel de Enseñanza

Número Porcentaje Básica Media Total Media H.C. Media T.P.

Total 127.670 100.0 25.265 102.405 91.078 11.327

15 o Menor 1.821 1.4 1.376 445 415 30

16 3.527 2.8 2.080 1.447 1.434 13

17 5.038 4.0 1.812 3.226 3.171 55

18 9.588 7.5 1.339 8.249 7.873 376

19 18.136 14.2 1.112 17.024 16.053 971

20-24 40.612 31.8 6.339 34.273 30.102 4.171

25-29 16.611 13.0 2.655 13.956 11.585 2.371

30-34 11.546 9.0 2.337 9.209 7.805 1.404

35-39 8.225 6.4 1.911 6.314 5.426 888

40-44 5.602 4.4 1.338 4.264 3.690 574

45-49 3.177 2.5 906 2.271 1.981 290

50-54 1.733 1.4 732 1.001 879 122

55-59 992 0.8 521 471 425 46

60 o más 1.062 0.8 807 255 239 16

2.42. Matrícula de adultos por nivel de enseñanza según tramo de edad.




76


77


Región SexoRama de Enseñanza

Total Comercial Industrial Técnica Agrícola

TotalTotal 11.327 7.033 2.616 1.525 153Hombre 5.734 2.903 2.393 343 95Mujer 5.593 4.130 223 1.182 58

ITotal 2.361 1.199 617 545 0Hombre 1.080 468 529 83 0Mujer 1.281 731 88 462 0

IITotal 931 118 506 307 0Hombre 558 52 457 49 0Mujer 373 66 49 258 0

IIITotal 497 310 135 0 52Hombre 277 106 133 0 38Mujer 220 204 2 0 14

IVTotal 187 187 0 0 0Hombre 54 54 0 0 0Mujer 133 133 0 0 0

VTotal 657 277 303 77 0Hombre 446 103 293 50 0Mujer 211 174 10 27 0

VITotal 0 0 0 0 0Hombre 0 0 0 0 0Mujer 0 0 0 0 0

VIITotal 1.366 1.262 9 25 70Hombre 603 549 8 12 34Mujer 763 713 1 13 36

VIIITotal 876 534 319 23 0Hombre 483 188 286 9 0Mujer 393 346 33 14 0

IXTotal 214 130 41 43 0Hombre 93 49 41 3 0Mujer 121 81 0 40 0

XTotal 1.160 739 344 77 0Hombre 690 344 322 24 0Mujer 470 395 22 53 0

XITotal 94 0 0 63 31Hombre 38 0 0 15 23Mujer 56 0 0 48 8

XIITotal 358 248 84 26 0Hombre 194 104 81 9 0Mujer 164 144 3 17 0

R.M.Total 2.626 2.029 258 339 0Hombre 1.218 886 243 89 0Mujer 1.408 1.143 15 250 0

2.43. Matrícula Técnico Profesional de adultos por rama de enseñanza según región y sexo.




78


79


AñoNivel de Enseñanza

Total Básica Técnico Media H.C. Media T.P. Decreto 12

1990 72.205 16.554 366 28.134 10.406 16.745

1991 74.361 16.210 951 29.774 9.786 17.640

1992 67.076 17.325 186 28.323 3.458 17.784

1993 72.621 16.776 953 22.370 6.103 26.419

1994 72.581 16.961 1.095 47.580 6.945 0

1995 75.377 16.769 858 48.009 9.741 0

1996 82.924 18.860 765 53.966 9.333 0

1997 90.294 19.875 663 60.137 9.619 0

1998 97.612 21.243 1.467 65.766 9.136 0

1999 104.396 21.969 264 71.698 10.465 0

2000 111.409 21.726 259 78.166 11.258 0

2001 117.762 23.223 662 82.420 11.457 0

2002 128.062 25.321 762 89.079 12.900 0

2003 127.670 25.265 0 91.078 11.327 0

2.44. Matrícula de adultos por nivel de enseñanza según período. Años 1990-2003.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación. Observaciones: Corresponde a los alumnos matriculados al 30 de abril de cada año, según informes de las Secretarías Regionales Ministeriales de


Media Humanístico-Científica y Técnico Profesional para adultos, en 2 años lectivos. No incluye los matriculados en nivelación de estudios por el Programa Chile Califica. A partir de 1994, los alumnos matriculados según el Dcto. N° 12/1977, se contabilizan como parte de Media Humanístico-Científico. Las cifras correspondientes a los años 1991 a 1997 presentan variaciones con respecto a las publicadas en compendios anteriores.



78


79


Año




1990 72.205 60.665 4.758 4.175 2.607

1991 74.361 59.328 5.138 7.771 2.124

1992 67.076 54.032 4.759 7.935 350

1993 72.621 60.809 6.153 5.176 483

1994 72.581 60.070 6.635 5.434 442

1995 75.377 61.842 6.770 5.578 1.187

1996 82.924 61.268 10.192 10.803 661

1997 90.294 67.254 11.310 11.117 613

1998 97.612 72.068 13.104 11.468 972

1999 104.396 74.831 18.591 10.151 823

2000 111.409 81.697 20.502 8.425 785

2001 117.762 84.568 26.214 6.328 652

2002 128.062 88.413 32.906 6.195 548

2003 127.670 83.814 38.491 4.705 660

2.45. Matrícula de adultos por dependencia administrativa según período. Años 1990-2003.



Media Humanístico-Científica y Técnico Profesional para adultos, en 2 años lectivos. No incluye los matriculados en nivelación de estudios por el Programa Chile Califica. Las cifras correspondientes a los años 1991 a 1997 presentan variaciones con respecto a las publicadas en compendios anteriores.



80


81


Año

Reg

ión

To

tal

III

IIIIV

VV

IV

IIV

IIIIX

XX

IX

IIR

.M.

1990

72.2

052.

961

3.44

01.

540

2.30

710

.071

3.07

73.

637

10.9

773.

694

4.63

141

31.

045

24.4

12

1991

74.3

613.

197

3.36

02.

066

2.34

110

.642

3.02

03.

830

10.1

543.

731

4.99

238

71.

047

25.5

94

1992

67.0

761.

922

3.49

12.

286

2.20

09.

814

3.56

73.

542

8.60

73.

356

4.12

232

21.

435

22.4

12

1993

72.6

213.

392

3.60

22.

133

2.66

09.

872

3.80

03.

731

11.3

133.

868

4.33

537

71.

944

21.5

94

1994

72.5

813.

427

3.63

52.

124

2.51

510

.130

3.88

14.

258

10.8

723.

704

4.16

438

01.

583

21.9

08

1995

75.3

774.

052

3.49

62.

005

2.65

110

.314

3.66

44.

596

11.2

293.

598

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91.

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734.

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89.

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1999

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2001

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85.

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2002

128.

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16.7

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2003

127.

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15.

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Región

Educación Fundamental de Adultos(EFA)

Educación Técnico Elemental de Adultos (ETEA)

Total 45-225 horas 250 horas 300 horas Total 600-680 horas 800 horas

Total 10.000 9.382 408 210 14.783 14.761 22

I 31 27 4 0 1.297 1.297 0

II 21 0 0 21 371 371 0

III 0 0 0 0 156 156 0

IV 11 0 11 0 881 881 0

V 251 251 0 0 1.397 1.397 0

VI 0 0 0 0 274 274 0

VII 2.242 2.147 0 95 1.439 1.417 22

VIII 4.454 4.454 0 0 1.117 1.117 0

IX 1.686 1.616 55 15 585 585 0

X 796 774 0 22 1.455 1.455 0

XI 79 79 0 0 164 164 0

XII 18 18 0 0 0 0 0

R.M. 411 16 338 57 5.647 5.647 0

Otros Programas de Adultos

2.47. Matrícula en Programas de Educación Fundamental de Adultos (EFA) y Educación Técnica Elemental de Adultos (ETEA) por número de horas según región.

Fuente: Directorio histórico de Subvenciones de EFA y ETEA, Coordinación Nacional de Subvenciones, Ministerio de Educación.Observaciones: EFA corresponde a un programa de estudios de enseñanza básica, con una duración máxima de 300 horas y que entrega, además,

una capacitación técnica. ETEA corresponde a programas de estudio en educación básica o media, con una duración mínima de 600 hrs., según decreto 348

de 8/8/1988.

82


83


Tipo de Institución

Matrícula Total Matrícula Nueva Vacantes

Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres TotalVacantes del 1º Semestre

Vacantes del2º Semestre

Total 567.114 295.836 271.278 186.090 98.516 87.574 214.894 201.155 13.739

Universidades 403.370 204.761 198.609 116.396 59.218 57.178 114.895 112.984 1.911

Del Consejo de Rectores

246.750 127.663 119.087 60.043 31.810 28.233 54.151 52.750 1.401

Privadas 156.620 77.098 79.522 56.353 27.408 28.945 60.744 60.234 510

Institutos Profesionales

101.674 60.926 40.748 39.429 24.157 15.272 50.488 45.683 4.805

Centros de Formación Técnica

62.070 30.149 31.921 30.265 15.141 15.124 49.511 42.488 7.023

C. Educación Superior

2.48. Matrícula total, nueva y vacantes de Educación Superior por sexo según tipo de institución.

Fuente: División de Educación Superior, Ministerio de Educación.Observación: Incluye nivel de pregrado, postgrado y postítulo. Cifras correspondientes al 31 de diciembre de 2003.

82


83


Región Sexo Total


Profesionales


TécnicaTotalDel Consejode Rectores

Privadas

TotalTotal 567.114 403.370 246.750 156.620 101.674 62.070Hombre 295.836 204.761 127.663 77.098 60.926 30.149Mujer 271.278 198.609 119.087 79.522 40.748 31.921

ITotal 13.462 9.680 9.121 559 1.610 2.172Hombre 5.160 3.158 2.903 255 1.071 931Mujer 8.302 6.522 6.218 304 539 1.241

IITotal 21.774 15.173 13.208 1.965 4.002 2.599Hombre 11.643 7.458 6.698 760 2.964 1.221Mujer 10.131 7.715 6.510 1.205 1.038 1.378

IIITotal 4.211 2.459 2.459 0 1.159 593Hombre 2.277 1.288 1.288 0 645 344Mujer 1.934 1.171 1.171 0 514 249

IVTotal 20.390 12.408 10.188 2.220 4.473 3.509Hombre 10.494 6.135 5.160 975 2.435 1.924Mujer 9.896 6.273 5.028 1.245 2.038 1.585

VTotal 74.390 58.212 42.972 15.240 10.461 5.717Hombre 37.985 29.457 21.701 7.756 6.096 2.432Mujer 36.405 28.755 21.271 7.484 4.365 3.285

VITotal 5.126 600 456 144 2.591 1.935Hombre 2.808 219 162 57 1.591 998Mujer 2.318 381 294 87 1.000 937

VIITotal 17.872 11.192 9.800 1.392 3.238 3.442Hombre 8.667 5.461 4.868 593 1.454 1.752Mujer 9.205 5.731 4.932 799 1.784 1.690

VIIITotal 67.323 46.362 35.621 10.741 15.505 5.456Hombre 34.543 23.106 18.604 4.502 9.018 2.419Mujer 32.780 23.256 17.017 6.239 6.487 3.037

IXTotal 24.834 19.063 13.635 5.428 2.844 2.927Hombre 12.338 9.019 6.691 2.328 2.021 1.298Mujer 12.496 10.044 6.944 3.100 823 1.629

XTotal 24.542 17.621 15.743 1.878 3.615 3.306Hombre 12.119 8.594 7.879 715 2.038 1.487Mujer 12.423 9.027 7.864 1.163 1.577 1.819

XITotal 671 0 0 0 474 197Hombre 299 0 0 0 234 65Mujer 372 0 0 0 240 132

XIITotal 4.982 3.478 3.260 218 697 807Hombre 2.446 1.687 1.567 120 400 359Mujer 2.536 1.791 1.693 98 297 448

R.M.Total 287.537 207.122 90.287 116.835 51.005 29.410Hombre 155.057 109.179 50.142 59.037 30.959 14.919Mujer 132.480 97.943 40.145 57.798 20.046 14.491

2.49. Matrícula total de Educación Superior por tipo de institución según región y sexo.

Fuente: División de Educación Superior, Ministerio de Educación.Observaciones: Incluye nivel de pregrado, postgrado y postítulo. Cifras correspondientes al 31 de diciembre de 2003.

84


85


Área del Conocimiento

Total


Profesionales



Privadas

Total 567.114 403.370 246.750 156.620 101.674 62.070

Administración y Comercio

70.286 30.193 15.852 14.341 22.188 21.315

Agropecuaria 26.147 22.996 15.629 7.367 2.063 1.294

Arte y Arquitectura

40.589 27.262 13.223 14.039 10.946 2.381

Cs. Básicas 8.841 8.744 8.004 740 0 97

Cs. Sociales 93.128 79.803 33.824 45.979 12.301 1.024

Derecho 32.776 27.846 11.925 15.921 125 4.805

Educación 77.961 66.360 42.890 23.470 9.466 2.135

Humanidades 7.723 6.235 4.451 1.784 721 767

Salud 48.881 37.553 26.141 11.412 572 10.756

Tecnología 157.166 96.378 74.811 21.567 43.292 17.496

2.50. Matrícula total de Educación Superior por tipo de institución según área del conocimiento.


84


85


RegiónMatrícula Total

Total Pregrado Postgrado Postítulo

Total 403.370 378.836 14.911 9.623

I 9.680 9.546 134 0

II 15.173 13.389 226 1.558

III 2.459 2.423 0 36

IV 12.408 11.814 340 254

V 58.212 55.385 1.905 922

VI 600 600 0 0

VII 11.192 11.064 128 0

VIII 46.362 44.190 1.223 949

IX 19.063 18.271 250 542

X 17.621 16.680 580 361

XI 0 0 0 0

XII 3.478 3.393 25 60

R.M. 207.122 192.081 10.100 4.941

2.51. Matrícula total, pregrado y postgrado de Universidades del Consejo de Rectores y Privadas según región.


86


87


Área de Conocimiento

Matrícula Total

Total Pregrado Postgrado Postítulo

Total 403.370 378.836 14.911 9.623

Administración y comercio

30.193 24.826 3.867 1.500

Agropecuaria 22.996 22.724 185 87

Arte y arquitectura

27.262 26.816 269 177

Ciencias básicas 8.744 7.356 1.386 2

Ciencias sociales 79.803 75.925 2.798 1.080

Derecho 27.846 26.739 531 576

Educación 66.360 59.733 3.442 3.185

Humanidades 6.235 5.165 777 293

Salud 37.553 34.981 235 2.337

Tecnología 96.378 94.571 1.421 386

2.52. Matrícula total, pregrado y postgrado de Universidades del Consejo de Rectores y Privadas según área de conocimiento.

Fuente: División de Educación Superior, Ministerio de Educación. Observaciones: Cifras correspondientes al 31 de diciembre de 2003.

86


87


Región Sexo Total


Profesionales



Privadas

Total

Total 186.090 116.396 60.043 56.353 39.429 30.265

Hombre 98.516 59.218 31.810 27.408 24.157 15.141

Mujer 87.574 57.178 28.233 28.945 15.272 15.124

I

Total 4.733 2.944 2.410 534 594 1.195

Hombre 2.023 1.066 821 245 419 538

Mujer 2.710 1.878 1.589 289 175 657

II

Total 7.249 4.399 3.145 1.254 1.527 1.323

Hombre 4.043 2.242 1.719 523 1.121 680

Mujer 3.206 2.157 1.426 731 406 643

III

Total 1.449 594 594 0 458 397

Hombre 858 347 347 0 271 240

Mujer 591 247 247 0 187 157

IV

Total 7.182 3.859 2.112 1.747 1.452 1.871

Hombre 3.724 1.827 1.085 742 837 1.060

Mujer 3.458 2.032 1.027 1.005 615 811

V

Total 24.859 17.515 11.979 5.536 4.247 3.097

Hombre 12.936 9.004 6.217 2.787 2.562 1.370

Mujer 11.923 8.511 5.762 2.749 1.685 1.727

VI

Total 2.514 320 176 144 1.386 808

Hombre 1.445 163 106 57 836 446

Mujer 1.069 157 70 87 550 362

VII

Total 6.314 3.590 2.198 1.392 1.186 1.538

Hombre 3.071 1.707 1.114 593 534 830

Mujer 3.243 1.883 1.084 799 652 708

VIII

Total 22.082 13.890 8.663 5.227 5.657 2.535

Hombre 11.558 6.889 4.679 2.210 3.483 1.186

Mujer 10.524 7.001 3.984 3.017 2.174 1.349

IX

Total 7.105 4.800 2.993 1.807 888 1.417

Hombre 3.554 2.240 1.424 816 621 693

Mujer 3.551 2.560 1.569 991 267 724

X

Total 7.735 4.928 3.674 1.254 1.319 1.488

Hombre 3.850 2.335 1.848 487 802 713

Mujer 3.885 2.593 1.826 767 517 775

XI

Total 278 0 0 0 138 140

Hombre 117 0 0 0 70 47

Mujer 161 0 0 0 68 93

XII

Total 1.908 1.218 1.000 218 331 359

Hombre 1.076 678 558 120 217 181

Mujer 832 540 442 98 114 178

R.M.

Total 92.682 58.339 21.099 37.240 20.246 14.097

Hombre 50.261 30.720 11.892 18.828 12.384 7.157

Mujer 42.421 27.619 9.207 18.412 7.862 6.940

2.53. Matrícula nueva de Educación Superior por tipo de institución según región y sexo.


88


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Tip

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Carrera

Matrícula Total Matrícula Nueva

TotalUniversidades del Consejo de Rectores

Universidades Privadas

TotalUniversidades del Consejo de Rectores

Universidades Privadas

Total 48.059 32.236 15.823 14.764 7.492 7.272

Educación Parvularia

8.985 4.326 4.659 2.674 978 1.696

Educación Diferencial

3.644 2.376 1.268 973 458 515

Educación Básica

17.202 10.315 6.887 5.788 2.540 3.248

Educación Media

18.228 15.219 3.009 5.329 3.516 1.813

2.56. Matrícula total y nueva según carreras del área educación.

Fuente: División de Educación Superior, Ministerio de Educación. Observaciones: La matrícula corresponde a aquellas carreras del área educación que son consideradas como exclusivas universitarias. Cifras correspondientes al 31 de diciembre de 2003.

90


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92.

466

2.94

92.

702

2.39

12.

051

1.56

31.

101

1.20

01.

168

1.37

22.

142

2.17

2

II

Tota

l9.

095

7.82

110

.564

12.1

0112

.790

13.5

6916

.650

16.8

8916

.918

16.9

3017

.393

18.5

9920

.608

19.9

90

Uni

vers

idad

es

4.75

04.

906

6.07

07.

114

8.03

49.

125

12.1

8012

.330

11.8

9711

.909

12.0

4212

.728

14.1

9513

.389

Inst

ituto

s P

rofe

sion

ales

643

751

910

1.04

682

71.

243

1.69

42.

057

2.69

82.

895

2.91

83.

398

3.64

34.

002

Cen

tro

de F

orm

ació

n Té

cnic

a3.

702

2.16

43.

584

3.94

13.

929

3.20

12.

776

2.50

22.

323

2.12

62.

433

2.47

32.

770

2.59

9

III

Tota

l2.

141

2.15

12.

227

2.52

42.

590

2.69

23.

604

2.40

03.

336

3.08

43.

359

4.93

44.

817

4.17

5

Uni

vers

idad

es

1.41

01.

432

1.44

71.

831

2.03

42.

421

3.31

32.

232

3.22

12.

930

3.14

83.

736

3.39

02.

423

Inst

ituto

s P

rofe

sion

ales

416

475

465

372

322

00

00

00

891

902

1.15

9

Cen

tro

de F

orm

ació

n Té

cnic

a31

524

431

532

123

427

129

116

811

515

421

130

752

559

3

IV

Tota

l6.

682

6.32

78.

624

9.36

010

.013

11.0

7911

.925

12.9

6413

.974

14.7

4714

.825

15.4

5317

.319

19.7

96

Uni

vers

idad

es

2.98

43.

830

4.20

14.

534

5.13

26.

512

7.62

08.

292

8.78

69.

022

9.54

89.

853

10.2

7411

.814

Inst

ituto

s P

rofe

sion

ales

196

459

685

1.10

01.

104

1.40

21.

637

2.39

52.

881

3.67

43.

495

3.14

44.

236

4.47

3

Cen

tro

de F

orm

ació

n Té

cnic

a3.

502

2.03

83.

738

3.72

63.

777

3.16

52.

668

2.27

72.

307

2.05

11.

782

2.45

62.

809

3.50

9

V

Tota

l30

.164

30.6

9233

.273

36.4

9737

.276

40.2

6841

.909

45.8

4549

.797

51.9

8755

.203

61.1

5567

.565

71.5

63

Uni

vers

idad

es

17.5

3219

.786

22.7

5123

.753

25.2

2727

.571

31.0

5335

.107

39.0

1940

.406

42.1

3347

.341

52.5

5655

.385

Inst

ituto

s P

rofe

sion

ales

3.52

03.

659

3.55

23.

607

3.97

74.

631

5.12

84.

429

5.57

56.

850

7.97

68.

763

9.36

010

.461

Cen

tro

de F

orm

ació

n Té

cnic

a9.

112

7.24

76.

970

9.13

78.

072

8.06

65.

728

6.30

95.

203

4.73

15.

094

5.05

15.

649

5.71

7

VI

Tota

l2.

873

3.29

23.

363

3.97

73.

677

4.56

84.

254

4.34

34.

343

4.14

84.

068

5.00

64.

268

5.12

6

Uni

vers

idad

es

103

762

687

978

675

1.36

01.

056

910

933

855

507

1.06

416

560

0

Inst

ituto

s P

rofe

sion

ales

406

5331

141

298

417

571

958

1.04

51.

284

1.30

61.

705

1.69

22.

591

Cen

tro

de F

orm

ació

n Té

cnic

a2.

364

2.47

72.

645

2.85

82.

704

2.79

12.

627

2.47

52.

365

2.00

92.

255

2.23

72.

411

1.93

5

2.57

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1990

-200

3.

92


93


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ños

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

VII

Tota

l5.

871

7.22

27.

463

9.11

58.

973

10.0

439.

590

10.5

3312

.418

12.1

6713

.376

13.3

4915

.857

17.7

44

Uni

vers

idad

es

2.90

33.

481

3.55

04.

432

4.92

56.

066

6.92

07.

553

8.44

18.

819

8.76

88.

270

9.22

111

.064

Inst

ituto

s P

rofe

sion

ales

575

822

1.03

01.

108

1.14

71.

183

1.06

01.

164

1.38

91.

601

1.94

92.

273

3.21

63.

238

Cen

tro

de F

orm

ació

n Té

cnic

a2.

393

2.91

92.

883

3.57

52.

901

2.79

41.

610

1.81

62.

588

1.74

72.

659

2.80

63.

420

3.44

2

VIII

Tota

l32

.264

34.4

9938

.079

39.4

9041

.102

41.4

3343

.665

45.2

7946

.755

49.8

8949

.624

56.0

6658

.781

65.1

51

Uni

vers

idad

es

20.5

7522

.690

24.2

1624

.776

26.4

6427

.917

29.1

9130

.886

31.5

8634

.165

34.1

8736

.703

38.9

3344

.190

Inst

ituto

s P

rofe

sion

ales

3.27

43.

589

4.75

35.

336

5.69

86.

122

7.76

78.

018

8.87

39.

779

8.51

812

.096

13.2

0215

.505

Cen

tro

de F

orm

ació

n Té

cnic

a8.

415

8.22

09.

110

9.37

88.

940

7.39

46.

707

6.37

56.

296

5.94

56.

919

7.26

76.

646

5.45

6

IX

Tota

l9.

318

9.07

010

.577

12.8

8714

.355

15.9

2017

.244

18.0

7419

.183

17.8

6920

.408

22.0

7325

.272

24.0

42

Uni

vers

idad

es

6.03

66.

851

7.99

19.

752

11.2

3212

.594

13.9

1114

.755

15.4

2913

.894

16.0

0217

.167

19.9

4718

.271

Inst

ituto

s P

rofe

sion

ales

833

6852

151

059

982

91.

265

1.39

82.

061

2.39

12.

543

2.76

92.

694

2.84

4

Cen

tro

de F

orm

ació

n Té

cnic

a2.

449

2.15

12.

065

2.62

52.

524

2.49

72.

068

1.92

11.

693

1.58

41.

863

2.13

72.

631

2.92

7

X

Tota

l12

.284

13.2

4214

.184

14.5

7415

.265

15.6

2115

.595

15.0

4917

.038

17.5

5519

.082

18.9

1121

.882

23.6

01

Uni

vers

idad

es

6.66

17.

493

7.75

710

.201

10.9

4211

.106

11.6

1210

.680

12.5

2412

.943

14.0

7112

.956

15.1

7516

.680

Inst

ituto

s P

rofe

sion

ales

2.85

33.

109

3.56

697

11.

043

1.04

51.

231

1.86

01.

987

2.48

72.

614

3.29

43.

702

3.61

5

Cen

tro

de F

orm

ació

n Té

cnic

a2.

770

2.64

02.

861

3.40

23.

280

3.47

02.

752

2.50

92.

527

2.12

52.

397

2.66

13.

005

3.30

6

XI

Tota

l11

710

112

412

411

79

40

030

834

370

065

967

1

Uni

vers

idad

es

00

00

09

40

00

00

00

Inst

ituto

s P

rofe

sion

ales

00

00

00

00

030

830

859

153

247

4

Cen

tro

de F

orm

ació

n Té

cnic

a11

710

112

412

411

70

00

00

3510

912

719

7

XII

Tota

l1.

732

1.89

12.

057

2.37

92.

619

2.79

82.

853

3.16

53.

387

3.67

33.

890

4.08

34.

596

4.89

7

Uni

vers

idad

es

1.06

31.

204

1.36

61.

711

1.89

32.

094

2.31

62.

608

2.77

12.

918

3.04

43.

037

3.19

63.

393

Inst

ituto

s P

rofe

sion

ales

014

3134

4816

818

422

621

620

220

239

247

069

7

Cen

tro

de F

orm

ació

n Té

cnic

a66

967

3 66

0 63

4 67

8 53

6 35

333

140

055

364

465

493

080

7

R.M

.

Tota

l12

5.41

212

1.67

814

0.86

615

7.19

316

2.95

116

9.92

918

0.63

618

5.15

919

6.35

420

7.32

622

1.65

023

1.28

824

3.25

927

2.49

6

Uni

vers

idad

es

58.7

2765

.107

77

.114

93

.229

10

2.86

6 11

0.25

6 11

7.96

412

5.89

813

2.67

713

9.43

414

9.47

515

8.33

916

9.31

319

2.08

1

Inst

ituto

s P

rofe

sion

ales

27.1

3024

.097

27

.269

23

.389

22

.685

23

.514

30

.885

33.4

7136

.305

41.2

9646

.451

45.3

9745

.888

51.0

05

Cen

tro

de F

orm

ació

n Té

cnic

a39

.555

32.4

74

36.4

83

40.5

75

37.4

00

36.1

59

31.7

8725

.790

27.3

7226

.596

25.7

2427

.552

28.0

5829

.410

92


93


Año Total


Profesionales



Privadas

1990 245.408 127.628 108.119 19.509 40.006 77.774

1991 246.879 143.516 114.688 28.828 37.376 65.987

1992 280.584 163.477 122.787 40.690 43.203 73.904

1993 309.647 188.326 138.340 49.986 38.076 83.245

1994 321.248 205.738 145.744 59.994 38.252 77.258

1995 337.598 223.883 154.879 69.004 40.980 72.735

1996 358.068 244.480 167.268 77.212 52.170 61.418

1997 370.798 259.790 175.641 84.149 56.972 54.036

1998 393.421 274.538 188.477 86.061 64.593 54.290

1999 411.579 286.247 195.317 90.930 74.484 50.848

2000 435.597 302.509 201.123 101.386 79.904 53.184

2001 464.707 321.233 213.663 107.570 86.392 57.082

2002 501.162 348.886 225.781 123.105 91.153 61.123

2003 542.580 378.836 230.174 148.662 101.674 62.070

2.58. Serie histórica de matrícula total en Educación Superior por tipo de institución según período. Años 1990-2003.

Fuente: División de Educación Superior, Ministerio de Educación.Observaciones: Incluye sólo nivel de pregrado. La diferencia con los datos históricos publicados en ediciones anteriores, son producto de una revisión y reorganización de las bases

de datos. Cifras correspondientes al 31 de diciembre de cada año.

94


95


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94


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96

Docentes3

99


99


Región Sexo




Corporaciones

TotalTotal 140.642 78.937 41.829 17.524 2.352Hombres 42.095 24.185 11.946 4.670 1.294Mujeres 98.547 54.752 29.883 12.854 1.058

ITotal 4.596 2.666 1.555 345 30

Hombres 1.482 957 402 104 19

Mujeres 3.114 1.709 1.153 241 11

IITotal 4.386 2.971 837 578 0

Hombres 1.292 911 250 131 0

Mujeres 3.094 2.060 587 447 0

IIITotal 2.828 1.918 691 219 0

Hombres 915 617 252 46 0

Mujeres 1.913 1.301 439 173 0

IVTotal 6.960 4.411 2.047 482 20

Hombres 2.094 1.450 502 129 13

Mujeres 4.866 2.961 1.545 353 7

VTotal 14.400 7.361 4.728 2.102 209

Hombres 4.169 2.088 1.378 576 127

Mujeres 10.231 5.273 3.350 1.526 82

VITotal 7.851 5.336 1.648 644 223

Hombres 2.344 1.585 433 186 140

Mujeres 5.507 3.751 1.215 458 83

VIITotal 9.699 7.008 2.027 529 135

Hombres 3.072 2.236 570 175 91

Mujeres 6.627 4.772 1.457 354 44

VIIITotal 19.025 12.881 4.196 1.527 421

Hombres 5.626 3.861 1.133 416 216

Mujeres 13.399 9.020 3.063 1.111 205

IXTotal 9.171 5.320 3.281 441 129

Hombres 3.147 1.898 1.051 120 78

Mujeres 6.024 3.422 2.230 321 51

XTotal 11.501 7.915 2.775 799 12

Hombres 4.025 2.901 883 232 9

Mujeres 7.476 5.014 1.892 567 3

XITotal 1.158 752 387 0 19

Hombres 425 299 112 0 14

Mujeres 733 453 275 0 5

XIITotal 1.830 1.233 368 229 0

Hombres 559 385 117 57 0

Mujeres 1.271 848 251 172 0

R.M.Total 47.237 19.165 17.289 9.629 1.154Hombres 12.945 4.997 4.863 2.498 587

Mujeres 34.292 14.168 12.426 7.131 567

3i. Sistema Regular

3.1. Docentes por dependencia administrativa según región y sexo.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: Si el profesor trabaja en más de un establecimiento, se considera en el que tiene mayor número de horas y en la función a la que dedica

más tiempo.

100


101


RegiónÁrea

Geográfica




Corporaciones

TotalTotal 140.642 78.937 41.829 17.524 2.352Urbano 120.240 62.761 38.491 16.784 2.204Rural 20.402 16.176 3.338 740 148

ITotal 4.596 2.666 1.555 345 30Urbano 4.020 2.249 1.426 345 0Rural 576 417 129 0 30

IITotal 4.386 2.971 837 578 0Urbano 4.240 2.921 834 485 0Rural 146 50 3 93 0

IIITotal 2.828 1.918 691 219 0Urbano 2.613 1.735 682 196 0Rural 215 183 9 23 0

IVTotal 6.960 4.411 2.047 482 20Urbano 5.511 3.142 1.887 482 0Rural 1.449 1.269 160 0 20

VTotal 14.400 7.361 4.728 2.102 209Urbano 12.938 6.260 4.504 1.965 209Rural 1.462 1.101 224 137 0

VITotal 7.851 5.336 1.648 644 223Urbano 5.807 3.466 1.565 570 206Rural 2.044 1.870 83 74 17

VIITotal 9.699 7.008 2.027 529 135Urbano 6.873 4.382 1.879 519 93Rural 2.826 2.626 148 10 42

VIIITotal 19.025 12.881 4.196 1.527 421Urbano 15.855 10.087 3.860 1.507 401Rural 3.170 2.794 336 20 20

IXTotal 9.171 5.320 3.281 441 129Urbano 7.109 4.182 2.380 418 129Rural 2.062 1.138 901 23 0

XTotal 11.501 7.915 2.775 799 12Urbano 8.195 5.308 2.119 756 12Rural 3.306 2.607 656 43 0

XITotal 1.158 752 387 0 19Urbano 937 554 383 0 0Rural 221 198 4 0 19

XIITotal 1.830 1.233 368 229 0Urbano 1.757 1.160 368 229 0Rural 73 73 0 0 0

R.M.Total 47.237 19.165 17.289 9.629 1.154Urbano 44.385 17.315 16.604 9.312 1.154Rural 2.852 1.850 685 317 0

3.2. Docentes por dependencia administrativa según región y área geográfica.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: Si el profesor trabaja en más de un establecimiento, se considera en el que tiene mayor número de horas y en la función a la que

dedica más tiempo.

100


101


Rango de Edad Sexo




Corporaciones


Menos de 26 años

Total 852 283 479 78 12Hombres 255 97 138 13 7Mujeres 597 186 341 65 5

26 a 30 añosTotal 9.493 2.946 5.060 1.325 162Hombres 2.331 775 1.238 245 73Mujeres 7.162 2.171 3.822 1.080 89

31 a 35 añosTotal 13.876 4.375 6.514 2.748 239Hombres 3.676 1.202 1.731 620 123Mujeres 10.200 3.173 4.783 2.128 116





56 a 60 añosTotal 15.970 12.613 1.965 1.093 299Hombres 4.851 3.796 604 301 150Mujeres 11.119 8.817 1.361 792 149

61 a 65 añosTotal 8.601 6.499 1.315 645 142Hombres 2.929 2.271 411 184 63Mujeres 5.672 4.228 904 461 79

Más de 65 años

Total 4.220 1.706 1.842 561 111Hombres 1.826 1.052 509 199 66Mujeres 2.394 654 1.333 362 45

3.3. Docentes por dependencia administrativa según tramo de edad y sexo.


más tiempo.

102


103


Tipo de Función

Sexo




Corporaciones

Total

Total 140.642 78.937 41.829 17.524 2.352

Hombres 42.095 24.185 11.946 4.670 1.294

Mujeres 98.547 54.752 29.883 12.854 1.058

Docente de Aula

Total 120.234 67.225 35.525 15.402 2.082

Hombres 32.652 18.099 9.503 3.932 1.118

Mujeres 87.582 49.126 26.022 11.470 964

Técnico Pedagógica

Total 5.008 3.039 1.415 512 42

Hombres 1.610 1.020 418 144 28

Mujeres 3.398 2.019 997 368 14

Planta Directiva

Total 8.193 4.653 2.566 821 153

Hombres 4.305 2.707 1.145 349 104

Mujeres 3.888 1.946 1.421 472 49

Director

Total 4.948 3.177 1.484 263 24

Hombres 2.691 2.042 565 68 16

Mujeres 2.257 1.135 919 195 8

Otra en el Establecimiento

Total 2.030 705 770 510 45

Hombres 744 257 291 173 23

Mujeres 1.286 448 479 337 22

Otra Fuera del Establecimiento

Total 229 138 69 16 6

Hombres 93 60 24 4 5

Mujeres 136 78 45 12 1

3.4. Docentes por dependencia administrativa según tipo de función y sexo.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación. Observaciones: Si el profesor trabaja en más de un establecimiento, se considera en el que tiene mayor número de horas y en la función a la que dedica

más tiempo.

102


103


Región Sexo

Rango de Edad

TotalMenos de 26 Años

26 a 30 Años

31 a 35 Años

36 a 40 Años

41 a 45 Años

46 a 50 Años

51 a 55 Años

56 a 60 Años

61 a 65 Años

Más de 65 Años

Total

Total 140.642 852 9.493 13.876 18.854 20.862 23.515 24.399 15.970 8.601 4.220

Hombres 42.095 255 2.331 3.676 5.153 6.193 7.125 7.756 4.851 2.929 1.826

Mujeres 98.547 597 7.162 10.200 13.701 14.669 16.390 16.643 11.119 5.672 2.394

I

Total 4.530 30 351 488 536 727 764 755 522 262 95

Hombres 1.482 10 91 132 134 256 232 248 196 139 44

Mujeres 3.114 20 260 356 402 471 532 507 392 123 51

II

Total 4.309 11 182 360 436 670 851 912 519 278 90

Hombres 1.292 2 35 79 97 206 234 297 205 96 41

Mujeres 3.094 9 147 281 339 464 617 615 391 182 49

III

Total 2.789 27 241 324 440 412 435 460 269 138 43

Hombres 915 8 66 87 119 140 150 160 102 57 26

Mujeres 1.913 19 175 237 321 272 285 300 206 81 17

IV

Total 6.875 77 584 667 876 989 1.225 1.158 664 361 274

Hombres 2.094 17 112 165 255 318 401 363 238 118 107

Mujeres 4.866 60 472 502 621 671 824 795 511 243 167

V

Total 14.238 100 1.066 1.498 1.949 1.922 2.285 2.340 1.557 950 571

Hombres 4.169 27 274 416 490 520 636 735 515 315 241

Mujeres 10.231 73 792 1.082 1.459 1.402 1.649 1.605 1.204 635 330

VI

Total 7.778 83 603 813 1.142 1.267 1.395 1.300 675 334 166

Hombres 2.344 27 146 211 283 368 438 433 225 143 70

Mujeres 5.507 56 457 602 859 899 957 867 523 191 96

VII

Total 9.574 64 583 742 1.222 1.407 1.632 2.014 1.165 561 184

Hombres 3.072 19 147 183 352 419 528 661 446 224 93

Mujeres 6.627 45 436 559 870 988 1.104 1.353 844 337 91

VIII

Total 18.722 95 1.080 1.483 2.070 2.795 3.397 3.820 2.204 1.227 551

Hombres 5.626 28 192 347 572 812 983 1.261 767 443 221

Mujeres 13.399 67 888 1.136 1.498 1.983 2.414 2.559 1.740 784 330

IX

Total 9.079 14 436 698 1.099 1.393 1.617 1.895 997 646 284

Hombres 3.147 5 115 191 368 460 565 696 363 235 149

Mujeres 6.024 9 321 507 731 933 1.052 1.199 726 411 135

X

Total 11.348 64 818 1.014 1.396 1.632 2.055 2.247 1.130 714 278

Hombres 4.025 14 242 321 457 575 738 822 440 275 141

Mujeres 7.476 50 576 693 939 1.057 1.317 1.425 843 439 137

XI

Total 1.163 9 116 124 150 174 204 209 104 60 13

Hombres 425 4 32 42 42 62 79 86 43 28 7

Mujeres 733 5 84 82 108 112 125 123 56 32 6

XII

Total 1.818 10 159 211 332 314 255 324 134 57 22

Hombres 559 2 43 75 85 88 85 91 50 30 10

Mujeres 1.271 8 116 136 247 226 170 233 96 27 12

R.M.

Total 47.237 268 3.274 5.454 7.206 7.160 7.400 6.965 4.848 3.013 1.649

Hombres 12.945 92 836 1.427 1.899 1.969 2.056 1.903 1.261 826 676

Mujeres 34.292 176 2.438 4.027 5.307 5.191 5.344 5.062 3.587 2.187 973

3.5. Docentes por tramo de edad según región y sexo.


más tiempo.

104


105


Región Sexo

Tipo de Función

TotalDocente de Aula


Planta Directiva

DirectorOtra en el

EstablecimientoOtra Fuera del

Establecimiento

Total

Total 140.642 120.234 5.008 8.193 4.948 2.030 229

Hombres 42.095 32.652 1.610 4.305 2.691 744 93

Mujeres 98.547 87.582 3.398 3.888 2.257 1.286 136

I

Total 4.596 3.899 239 301 82 61 14

Hombres 1.482 1.157 81 190 25 26 3

Mujeres 3.114 2.742 158 111 57 35 11

II

Total 4.386 3.746 271 245 78 43 3

Hombres 1.292 998 98 142 34 19 1

Mujeres 3.094 2.748 173 103 44 24 2

III

Total 2.828 2.465 102 166 58 33 4

Hombres 915 723 50 102 28 10 2

Mujeres 1.913 1.742 52 64 30 23 2

IV

Total 6.960 5.757 361 313 451 73 5

Hombres 2.094 1.548 121 167 228 28 2

Mujeres 4.866 4.209 240 146 223 45 3

V

Total 14.400 12.333 482 969 372 225 19

Hombres 4.169 3.275 142 486 179 81 6

Mujeres 10.231 9.058 340 483 193 144 13

VI

Total 7.851 6.743 255 422 317 99 15

Hombres 2.344 1.816 82 238 169 35 4

Mujeres 5.507 4.927 173 184 148 64 11

VII

Total 9.699 8.265 215 362 725 113 19

Hombres 3.072 2.267 81 209 453 54 8

Mujeres 6.627 5.998 134 153 272 59 11

VIII

Total 19.025 16.565 599 1.012 687 155 7

Hombres 5.626 4.282 217 605 449 69 4

Mujeres 13.399 12.283 382 407 238 86 3

IX

Total 9.171 7.692 159 524 645 105 46

Hombres 3.147 2.334 66 324 362 44 17

Mujeres 6.024 5.358 93 200 283 61 29

X

Total 11.501 9.480 280 648 960 121 12

Hombres 4.025 2.928 111 419 516 46 5

Mujeres 7.476 6.552 169 229 444 75 7

XI

Total 1.158 982 45 73 34 23 1

Hombres 425 320 24 45 23 13 0

Mujeres 733 662 21 28 11 10 1

XII

Total 1.830 1.527 96 104 67 33 3

Hombres 559 418 24 58 44 14 1

Mujeres 1.271 1.109 72 46 23 19 2

R.M.

Total 47.237 40.780 1.904 3.054 472 946 81

Hombres 12.945 10.586 513 1.320 181 305 40

Mujeres 34.292 30.194 1.391 1.734 291 641 41

3.6. Docentes por tipo de función según región y sexo.


más tiempo.

104


105


Nivel de Enseñanza

Sexo




Corporaciones

Total

Total 120.234 67.225 35.525 15.402 2.082

Hombres 32.652 18.099 9.503 3.932 1.118

Mujeres 87.582 49.126 26.022 11.470 964

Parvularia

Total 9.997 5.045 2.811 2.141 0

Hombres 181 103 45 33 0

Mujeres 9.816 4.942 2.766 2.108 0

Especial

Total 4.865 2.846 1.964 54 1

Hombres 509 342 156 10 1

Mujeres 4.356 2.504 1.808 44 0

Básica

Total 71.031 42.747 20.412 7.860 12

Hombres 16.261 10.069 4.554 1.634 4

Mujeres 54.770 32.678 15.858 6.226 8

Media total

Total 32.444 15.299 9.914 5.177 2.054

Hombres 14.609 6.798 4.544 2.166 1.101

Mujeres 17.835 8.501 5.370 3.011 953

Media H.C.

Total 20.446 9.591 5.645 5.156 54

Hombres 8.424 3.875 2.371 2.161 17

Mujeres 12.022 5.716 3.274 2.995 37

Media T.P.

Total 11.998 5.708 4.269 21 2.000

Hombres 6.185 2.923 2.173 5 1.084

Mujeres 5.813 2.785 2.096 16 916

Adultos

Total 1.897 1.288 424 170 15

Hombres 1.092 787 204 89 12

Mujeres 805 501 220 81 3

3.7. Docentes de aula por dependencia administrativa según nivel de enseñanza y sexo.


más tiempo. Adultos incluye Enseñanza Básica, Media H.C., Media T.P. No incluye programas de Adultos EFA y ETEA.

106


107


Región Sexo

Horas de Contrato

TotalMenos de 30

Horas30 Horas

de 31 a 43 Horas

44 HorasMás de 44

Horas

TotalTotal 140.642 22.117 46.021 37.200 33.460 1.844Hombres 42.095 7.120 9.017 10.485 14.729 744Mujeres 98.547 14.997 37.004 26.715 18.731 1.100

ITotal 4.596 641 1.650 1.197 1.063 45Hombres 1.482 251 355 368 494 14Mujeres 3.114 390 1.295 829 569 31

IITotal 4.386 348 1.862 1.012 1.149 15Hombres 1.292 116 366 276 529 5Mujeres 3.094 232 1.496 736 620 10

IIITotal 2.828 221 900 640 1.046 21Hombres 915 73 184 165 493 0Mujeres 1.913 148 716 475 553 21

IVTotal 6.960 746 2.637 1.602 1.943 32Hombres 2.094 240 565 428 854 7Mujeres 4.866 506 2.072 1.174 1.089 25

VTotal 14.400 3.316 4.502 3.579 2.829 174Hombres 4.169 1.090 907 888 1.223 61Mujeres 10.231 2.226 3.595 2.691 1.606 113

VITotal 7.851 1.329 2.111 2.369 1.968 74Hombres 2.344 467 356 605 883 33Mujeres 5.507 862 1.755 1.764 1.085 41

VIITotal 9.699 974 3.816 2.605 2.263 41Hombres 3.072 371 779 727 1.175 20Mujeres 6.627 603 3.037 1.878 1.088 21

VIIITotal 19.025 2.147 8.065 5.141 3.592 80Hombres 5.626 696 1.572 1.408 1.914 36Mujeres 13.399 1.451 6.493 3.733 1.678 44

IXTotal 9.171 884 2.902 3.201 2.120 64Hombres 3.147 332 615 1.004 1.162 34Mujeres 6.024 552 2.287 2.197 958 30

XTotal 11.501 1.127 3.373 4.120 2.825 56Hombres 4.025 401 736 1.321 1.553 14Mujeres 7.476 726 2.637 2.799 1.272 42

XITotal 1.158 131 353 398 275 1Hombres 425 48 92 134 151 0Mujeres 733 83 261 264 124 1

XIITotal 1.830 273 649 487 420 1Hombres 559 87 155 129 187 1Mujeres 1.271 186 494 358 233 0

R.M.Total 47.237 9.980 13.201 10.849 11.967 1.240Hombres 12.945 2.948 2.335 3.032 4.111 519Mujeres 34.292 7.032 10.866 7.817 7.856 721

3.8. Docentes por horas de contrato según región y sexo.


más tiempo.

106


107


Región SexoNúmero de Establecimientos

Total 1 2 3 y más

TotalTotal 140.642 120.458 17.604 2.580Hombres 42.095 33.929 6.872 1.294Mujeres 98.547 86.529 10.732 1.286

ITotal 4.596 4.067 473 56Hombres 1.482 1.267 184 31Mujeres 3.114 2.800 289 25

IITotal 4.386 3.922 426 38Hombres 1.292 1.107 170 15Mujeres 3.094 2.815 256 23

IIITotal 2.828 2.625 188 15Hombres 915 808 101 6Mujeres 1.913 1.817 87 9

IVTotal 6.960 5.946 862 152Hombres 2.094 1.696 319 79Mujeres 4.866 4.250 543 73

VTotal 14.400 11.515 2.427 458Hombres 4.169 3.036 922 211Mujeres 10.231 8.479 1.505 247

VITotal 7.851 6.510 1.130 211Hombres 2.344 1.788 430 126Mujeres 5.507 4.722 700 85

VIITotal 9.699 8.722 868 109Hombres 3.072 2.627 378 67Mujeres 6.627 6.095 490 42

VIIITotal 19.025 17.321 1.485 219Hombres 5.626 4.927 604 95Mujeres 13.399 12.394 881 124

IXTotal 9.171 8.303 770 98Hombres 3.147 2.755 338 54Mujeres 6.024 5.548 432 44

XTotal 11.501 10.360 978 163Hombres 4.025 3.539 414 72Mujeres 7.476 6.821 564 91

XITotal 1.158 1.061 78 19Hombres 425 378 38 9Mujeres 733 683 40 10

XIITotal 1.830 1.596 205 29Hombres 559 468 80 11Mujeres 1.271 1.128 125 18

R.M.Total 47.237 38.510 7.714 1.013Hombres 12.945 9.533 2.894 518Mujeres 34.292 28.977 4.820 495

3.9. Docentes por número de establecimientos en que trabajan según región y sexo.


más tiempo.

108


109


Región SexoAños de Servicio

Total 0 a 9 Años 10 a 19 Años 20 a 29 Años 30 o más


ITotal 4.596 1.357 1.250 1.895 94Hombres 1.482 410 378 663 31Mujeres 3.114 947 872 1.232 63

IITotal 4.386 836 1.160 2.250 140Hombres 1.292 222 296 736 38Mujeres 3.094 614 864 1.514 102

IIITotal 2.828 946 702 1.091 89Hombres 915 287 220 376 32Mujeres 1.913 659 482 715 57

IVTotal 6.960 1.994 1.548 3.190 228Hombres 2.094 516 493 1.018 67Mujeres 4.866 1.478 1.055 2.172 161

VTotal 14.400 4.140 3.496 6.370 394Hombres 4.169 1.168 943 1.946 112Mujeres 10.231 2.972 2.553 4.424 282

VITotal 7.851 2.258 1.875 3.477 241Hombres 2.344 625 483 1.155 81Mujeres 5.507 1.633 1.392 2.322 160

VIITotal 9.699 2.310 2.067 4.975 347Hombres 3.072 661 637 1.659 115Mujeres 6.627 1.649 1.430 3.316 232

VIIITotal 19.025 4.123 4.341 9.903 658Hombres 5.626 1.101 1.204 3.111 210Mujeres 13.399 3.022 3.137 6.792 448

IXTotal 9.171 1.918 2.018 4.881 354Hombres 3.147 566 724 1.731 126Mujeres 6.024 1.352 1.294 3.150 228

XTotal 11.501 2.981 2.574 5.529 417Hombres 4.025 922 906 2.051 146Mujeres 7.476 2.059 1.668 3.478 271

XITotal 1.158 319 286 515 38Hombres 425 106 92 210 17Mujeres 733 213 194 305 21

XIITotal 1.830 482 599 688 61Hombres 559 168 148 227 16Mujeres 1.271 314 451 461 45

R.M.Total 47.237 14.670 12.316 19.104 1.147Hombres 12.945 4.166 3.258 5.218 303Mujeres 34.292 10.504 9.058 13.886 844

3.10. Docentes por años de servicio según región y sexo.


más tiempo.

108


109


Tipo de Título Sexo




Corporaciones

Total

Total 140.642 78.937 41.829 17.524 2.352

Hombres 42.095 24.185 11.946 4.670 1.294

Mujeres 98.547 54.752 29.883 12.854 1.058

Titulados en educación

Total 128.946 74.214 36.433 16.486 1.813

Hombres 36.646 21.939 9.449 4.344 914

Mujeres 92.300 52.275 26.984 12.142 899

Titulados en otras áreas

Total 4.149 1.607 1.846 358 338

Hombres 2.344 933 1.043 131 237

Mujeres 1.805 674 803 227 101

No titulados

Total 7.547 3.116 3.550 680 201

Hombres 3.105 1.313 1.454 195 143

Mujeres 4.442 1.803 2.096 485 58

3.11. Docentes por dependencia administrativa según tipo de título y sexo.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: Si el profesor trabaja en más de un establecimiento, se considera en el que tiene mayor número de horas y en la función a la que

dedica más tiempo.

110


111


Tip

o d

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ítulo

Dep

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trat

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Reg

ión

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III

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128.

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13.2

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9.01

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.530

1.07

61.

655

42.7

81

Mun

icip

al

74.2

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488

2.72

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701

4.10

06.

950

4.72

36.

679

12.4

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106

7.49

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01.

141

17.9

07

Par

ticul

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ncio

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331.

378

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581

1.89

34.

193

1.39

91.

751

3.72

22.

914

2.29

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014

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564

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7510

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721.

395

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3.

409

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121

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217

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293

Par

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4

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113


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hor

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la fu

nció

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dica

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Sexo 1998 1999 2000 2001 2002 2003

Total

Total 134.885 139.143 144.377 146.918 140.774 140.642

Hombres 41.086 42.310 43.268 43.874 42.144 42.095

Mujeres 93.799 96.833 101.109 103.044 98.630 98.547

Municipal

Total 78.744 78.255 80.597 81.152 78.982 78.937

Hombres 24.254 24.132 24.791 24.868 24.204 24.185

Mujeres 54.490 54.123 55.806 56.284 54.778 54.752

Particular Subvencionado

Total 36.084 39.690 41.053 42.641 41.256 41.829

Hombres 10.587 11.663 11.814 12.185 11.805 11.946

Mujeres 25.497 28.027 29.239 30.456 29.451 29.883

Particular Pagado

Total 17.518 18.640 20.348 20.645 18.182 17.524

Hombres 4.816 5.084 5.343 5.456 4.839 4.670

Mujeres 12.702 13.556 15.005 15.189 13.343 12.854

Corporaciones

Total 2.539 2.558 2.379 2.480 2.354 2.352

Hombres 1.429 1.431 1.320 1.365 1.296 1.294

Mujeres 1.110 1.127 1.059 1.115 1.058 1.058

3.15. Docentes por período según dependencia administrativa y sexo. Años 1998-2003.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación. Observaciones: Si el profesor trabaja en más de un establecimiento, se considera en el que tiene mayor número de horas y en la función que dedica

mayor tiempo. En el año 2002, se realizó un cambio en el proceso de captura de datos. Esto puede causar diferencias con la información presentada

en años anteriores.

114


115



Área Geográfica

1998 1999 2000 2001 2002 2003

Total

Total 134.885 139.143 144.377 145.918 140.774 140.642

Urbana 115.225 118.874 124.118 125.237 121.112 120.240

Rural 19.660 20.269 20.259 20.681 19.662 20.402

Municipal

Total 78.744 78.255 80.597 80.152 78.982 78.937

Urbana 62.352 61.748 64.008 63.364 62.893 62.761

Rural 16.392 16.507 16.589 16.788 16.089 16.176

Particular Subvencionado

Total 36.084 39.690 41.053 42.641 41.256 41.829

Urbana 33.160 36.344 37.907 39.259 38.236 38.491

Rural 2.924 3.346 3.146 3.382 3.020 3.338

Particular Pagado

Total 17.518 18.640 20.348 20.645 18.182 17.524

Urbana 17.334 18.387 19.986 20.284 17.777 16.784

Rural 184 253 362 361 405 740

Corporaciones

Total 2.539 2.558 2.379 2.480 2.354 2.352

Urbana 2.379 2.395 2.217 2.330 2.206 2.204

Rural 160 163 162 150 148 148

3.16. Docentes por período según dependencia administrativa y área geográfica. Años 1998-2003.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: Si el profesor trabaja en más de un establecimiento, se considera en el que tiene mayor número de horas y en la función que dedica



114


115


Tipo de Función

Sexo 1998 1999 2000 2001 2002 2003

Total

Total 134.885 139.143 144.377 146.918 140.774 140.642

Hombres 41.086 42.310 43.268 43.874 42.144 42.095

Mujeres 93.799 96.833 101.109 103.044 98.630 98.547

Docente de Aula

Total 115.435 118.797 123.389 125.615 120.329 120.234

Hombres 31.762 32.668 33.438 34.269 32.687 32.652

Mujeres 83.673 86.129 89.951 91.346 87.642 87.582


Total 4.615 4.827 4.991 5.102 5.005 5.008

Hombres 1.573 1.614 1.643 1.657 1.605 1.610

Mujeres 3.042 3.213 3.348 3.445 3.400 3.398

Planta Directiva

Total 8.752 9.129 9.392 9.549 8.203 8.193

Hombres 4.764 4.947 5.033 4.865 4.312 4.305

Mujeres 3.988 4.182 4.359 4.684 3.891 3.888

Director

Total 4.038 4.086 4.211 4.311 4.968 4.948

Hombres 2.199 2.195 2.231 2.214 2.698 2.691

Mujeres 1.839 1.891 1.980 2.097 2.270 2.257

Otra en el Establecimiento

Total 1.873 2.141 2.218 2.177 2.039 2.030

Hombres 700 802 833 793 749 744

Mujeres 1.173 1.339 1.385 1.384 1.290 1.286

Otra fuera del Establecimiento

Total 172 163 176 164 230 229

Hombres 88 84 90 76 93 93

Mujeres 84 79 86 88 137 136

3.17. Docentes por período según tipo de función y sexo. Años 1998-2003.




116


117


Tramo de Edad

Sexo 1998 1999 2000 2001 2002 2003

Total

Total 134.885 139.143 144.377 146.918 140.774 140.642

Hombres 41.086 42.310 43.268 43.874 42.144 42.095

Mujeres 93.799 96.833 101.109 103.044 98.630 98.547

Menos de 26 años

Total 4.056 3.697 3.101 2.299 1.535 852

Hombres 1.030 894 767 579 431 255

Mujeres 3.026 2.803 2.334 1.720 1.104 597

26 a 30 años

Total 11.848 12.684 13.238 13.131 11.122 9.493

Hombres 3.057 3.266 3.305 3.205 2.759 2.331

Mujeres 8.791 9.418 9.933 9.926 8.363 7.162

31 a 35 años

Total 17.952 17.471 16.730 15.643 13.836 13.876

Hombres 5.002 4.806 4.492 4.181 3.715 3.676

Mujeres 12.950 12.665 12.238 11.462 10.121 10.200

36 a 40 años

Total 20.556 20.862 21.597 21.832 19.841 18.854

Hombres 6.130 6.220 6.280 6.162 5.480 5.153

Mujeres 14.426 14.642 15.317 15.670 14.361 13.701

41 a 45 años

Total 23.679 23.097 23.175 22.861 21.087 20.862

Hombres 7.247 7.000 6.955 6.857 6.314 6.193

Mujeres 16.432 16.097 16.220 16.004 14.773 14.669

45 a 50 años

Total 25.181 26.144 26.653 26.101 24.035 23.515

Hombres 7.933 8.363 8.290 8.055 7.315 7.125

Mujeres 17.248 17.781 18.363 18.046 16.720 16.390

51 a 55 años

Total 16.873 18.412 20.196 22.187 22.841 24.399

Hombres 5.142 5.600 6.227 6.915 7.281 7.756

Mujeres 11.731 12.812 13.969 15.272 15.560 16.643

56 a 60 años

Total 9.928 11.030 12.673 13.949 14.494 15.970

Hombres 3.237 3.520 3.891 4.242 4.379 4.851

Mujeres 6.691 7.510 8.782 9.707 10.115 11.119

61 a 65 años

Total 3.310 4.016 4.955 6.311 6.976 8.601

Hombres 1.722 1.929 2.180 2.542 2.606 2.929

Mujeres 1.588 2.087 2.775 3.769 4.370 5.672

Más de 65 años

Total 1.502 1.730 2.059 2.604 5.007 4.220

Hombres 586 712 881 1.136 1.864 1.826

Mujeres 916 1.018 1.178 1.468 3.143 2.394

3.18. Docentes por período según tramo de edad y sexo. Años 1998-2003.




116


117


Años de Servicio

Sexo 1998 1999 2000 2001 2002 2003

Total

Total 134.885 139.143 144.377 146.918 140.774 140.642

Hombres 41.086 42.310 43.268 43.874 42.144 42.095

Mujeres 93.799 96.833 101.109 103.044 98.630 98.547

0 a 9 años

Total 45.019 44.698 49.448 49.036 43.345 38.334

Hombres 13.103 12.993 14.019 13.763 12.218 10.918

Mujeres 31.916 31.705 35.429 35.273 31.127 27.416

10 a 19 años

Total 36.156 37.448 36.703 36.142 33.762 34.232

Hombres 10.701 11.116 10.745 10.569 9.848 9.782

Mujeres 25.455 26.332 25.958 25.573 23.914 24.450

20 a 29 años

Total 37.709 39.073 38.975 39.187 59.453 63.868

Hombres 11.517 11.866 11.824 11.789 18.770 20.101

Mujeres 26.192 27.207 27.151 27.398 40.683 43.767

30 años o más

Total 16.001 17.924 19.251 22.553 4.214 4.208

Hombres 5.765 6.335 6.680 7.753 1.308 1.294

Mujeres 10.236 11.589 12.571 14.800 2.906 2.914

3.19. Docentes por período según años de servicio y sexo. Años 1998-2003.




118


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Región 1998 1999 2000 2001 2002 2003

Total 134.885 139.143 144.377 146.928 140.774 140.642

I 4.166 4.371 4.608 4.738 4.599 4.596

II 4.257 4.458 4.553 4.538 4.383 4.386

III 2.630 2.774 2.786 2.927 2.833 2.828

IV 5.942 6.263 6.373 6.454 6.961 6.960

V 14.282 14.907 15.400 15.363 14.416 14.400

VI 7.070 7.158 7.530 7.832 7.856 7.851

VII 8.971 9.108 9.341 9.498 9.721 9.699

VIII 18.756 19.534 19.566 19.814 19.026 19.025

IX 9.276 9.936 9.830 9.977 9.172 9.171

X 10.540 11.179 11.492 11.863 11.505 11.501

XI 1.072 1.079 1.134 1.160 1.159 1.158

XII 1.673 1.665 1.656 1.823 1.828 1.830

R.M. 46.250 46.711 50.108 50.941 47.315 47.237

3.20. Docentes por región según período. Años 1998-2003.




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Región

Total JUNJI INTEGRA

EducadorasAuxiliares

de PárvulosEducadoras

Auxiliares de Párvulos

EducadorasAuxiliares

de Párvulos

Total 2.280 8.482 1.427 3.871 853 4.611

I 137 380 106 198 31 182

II 99 221 77 113 22 108

III 69 267 37 132 32 135

IV 126 430 82 279 44 151

V 206 751 131 381 75 370

VI 72 365 36 208 36 157

VII 163 609 93 266 70 343

VIII 263 814 159 310 104 504

IX 165 838 58 201 107 637

X 145 696 54 208 91 488

XI 37 117 16 57 21 60

XII 49 174 37 97 12 77

R.M. 749 2.820 541 1.421 208 1.399

JUNJI e INTEGRA

3.21. Educadoras de párvulos y auxiliares por institución según región.

Fuente: Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) y Fundación INTEGRA. Observaciones: El personal corresponde al que se desempeña sólo en los Jardines.

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124


125


Núm

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126


127


AñoSector Municipal

Sector Particular Subvencionado

Promedio Mínimo Mínimo

1990 103.439 56.885 29.257

1991 132.377 82.646 76.818

1992 178.470 105.595 101.637

1993 226.369 126.039 117.007

1994 286.917 163.024 145.808

1995 341.718 194.703 190.667

1996 393.978 229.793 228.800

1997 456.904 267.825 266.445

1998 505.065 306.794 306.570

1999 548.071 338.409 338.409

2000 594.158 372.057 372.057

2001 631.799 390.344 390.344

2002 677.579 401.087 401.087

2003 699.095 412.252 412.252

3.28. Remuneración docente jornada de 44 horas promedio mensual-anual. Años 1990-2003 (pesos de cada año).

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: 1. La remuneración promedio incluye: RBMN más asignaciones (10 bienios, responsabilidad, perfeccionamiento, desempeño en

condiciones difíciles), UMP, bonificación proporcional, imponibilidad total, bonificación por desempeño de excelencia y remuneración adicional.2. La remuneración mínima equivale a remuneración de ingreso al sistema. Incluye RBMN, UMP base, bonificación proporcional y

planilla complementaria.3. Incluye zona promedio nacional.

126


127


AñoSector Municipal

Sector Particular Subvencionado

Promedio Mínimo Mínimo

1990 272.109 150.247 77.274

1991 291.424 181.411 168.619

1992 340.671 201.564 194.010

1993 383.060 213.329 198.042

1994 435.652 247.547 221.405

1995 479.422 273.185 267.521

1996 514.646 300.279 298.982

1997 562.422 329.686 327.986

1998 591.458 359.278 359.016

1999 621.080 383.485 383.484

2000 648.405 406.022 406.022

2001 665.738 411.326 411.326

2002 696.667 412.402 412.401

2003 699.104 412.250 412.250

3.29. Remuneración docente jornada de 44 horas promedio mensual-anual. Años 1990-2003 (pesos promedio de 2003).

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: 1. La remuneración promedio incluye: RBMN más asignaciones (10 bienios, responsabilidad, perfeccionamiento, desempeño en

condiciones difíciles), UMP, bonificación proporcional, imponibilidad total, bonificación por desempeño de excelencia y remuneración adicional.2. La remuneración mínima equivale a remuneración de ingreso al sistema. Incluye RBMN, UMP base, bonificación proporcional y

planilla complementaria.3. Incluye zona promedio nacional.

Programas y otros Apoyos Estudiantiles4

131


131


Programa2003

Gasto Efectivo

Programa de Educación Parvularia 1.077.907

Programa Ampliación de Cobertura 10.197.416

A. Programas

4.i Enseñanza Parvularia

4.1. Gasto año 2003 según programa de Enseñanza Parvularia (miles de pesos del 2003).

Fuente: Unidad de Educación Parvularia, División de Educación General, Ministerio de Educación.

132


133


Reg

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2000

2001

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2003

2003

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VI

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IX

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XI

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132


133


Región

2001 2002 2003 2003

Niños Atendidos

Educadoras EscuelasNiños

AtendidosEducadoras Escuelas

Niños Atendidos

EscuelasTotalGasto

Total 26.399 800 1.450 35.395 1.184 1.854 45.838 2.394 10.197.416

I 308 s/i 10 471 16 17 1.018 32 267.829

II 301 s/i 9 631 21 18 1.096 32 294.001

III 495 s/i 16 714 24 26 978 38 254.834

IV 883 s/i 56 1.204 40 46 1.580 82 371.318

V 1.763 s/i 122 2.551 85 176 3.435 215 614.064

VI 2.437 s/i 171 2.856 95 204 3.373 231 759.404

VII 2.499 s/i 166 3.302 113 237 3.862 270 859.088

VIII 4.818 s/i 290 6.207 212 290 7.289 401 1.815.694

IX 2.684 s/i 154 3.437 115 219 3.870 277 913.391

X 2.836 s/i 180 3.526 117 230 4.412 285 1.072.504

XI 195 s/i 13 332 8 15 352 27 158.012

XII 176 s/i 15 317 10 15 435 18 123.214

R.M. 7.004 s/i 248 9.847 328 361 14.138 486 2.694.063

4.3. Programa Ampliación de Cobertura, primer nivel de transición, niños atendidos y actores participantes según región. Años 2001-2003. Gasto 2003.

Fuente: Coordinación Nacional de Subvenciones, Ministerio de Educación. Unidad de Educación Parvularia, División de Educación General, Ministerio de Educación.Observaciones: El Programa Ampliación de Cobertura tiene como objetivo mejorar el acceso a las oportunidades de aprendizaje y desarrollo de los

niños y niñas menores de 6 años. Para Educadoras el año 2001 no existe información exacta por región. El año 2003 la cobertura creció en aproximadamente 12.500 niños atendidos con respecto al 2002. Cifras en miles de pesos 2003

134


135


Programa2003

Gasto Efectivo

Programa Educación Especial 356.910

Aporte Económico a Grupos Diferenciales 1.017.905

Programa Educación Básica 5.911.537

Programa Liceo para Todos 3.887.487

Montegrande 1.416.506

Programa Mejoramiento Educativo 1.854.650

Programa de Gestión Escolar Orientado a Resultados 223.443

Educación Intercultural Bilingüe 383.004

Red Enlaces 11.116.941

Textos Escolares 10.986.702

Programa Recursos Educativos 989.291

Programa Apoyo Integral. Útiles Escolares 1.024.240

Programa Aporte de Capital 74.315.763

4.ii. Enseñanza Especial, Básica y Media

4.4. Gasto año 2003 según programa de Enseñanza Especial, Básica y Media (miles de pesos del 2003).

Fuente: División de Educación General, Ministerio de Educación. Red Enlaces, Ministerio de Educación. Departamento de Administración General, Unidad de Logística, Ministerio de Educación. Programa Recursos Educativos, Unidad de Currículum y Evaluación, Ministerio de Educación. Unidad de Apoyo Integral, Departamento de Gestión de Programas, Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB).

134


135


Región

2000 2001 2002 2003 2003

Matrícula de Escuelas Especiales

Alumnos Integrados


Alumnos Integrados


Alumnos Integrados


Total Gasto

Total 52.608 13.329 59.292 17.083 64.806 21.597 82.999 356.910

I 957 228 1.099 296 1.303 358 1.699 8.442

II 1.868 128 2.254 181 2.421 219 2.800 6.541

III 1.108 282 1.140 368 1.178 352 1.322 6.480

IV 1.419 884 2.077 1.091 2.922 2.154 3.834 10.527

V 5.356 985 6.537 1.459 6.745 1.736 7.519 12.033

VI 1.782 890 2.204 1.039 2.878 1.032 3.592 10.863

VII 2.116 1.573 2.201 2.056 2.776 2.294 3.946 11.321

VIII 2.826 5.200 2.957 6.069 2.978 6.190 5.937 14.232

IX 1.728 606 1.878 798 2.052 1.297 2.105 16.574

X 2.656 1.718 3.268 2.129 2.841 2.313 3.234 37.648

XI 942 66 931 81 1.107 121 1.109 6.927

XII 411 24 399 71 334 124 345 7.798

R.M. 29.439 745 32.347 1.445 35.271 3.407 45.557 26.345

• 181.179

4.5. Programa Educación Especial. Beneficiarios efectivos según región. Años 2000-2003. Gasto 2003.

Fuente: División de Educación General, Ministerio de Educación. Alumnos Integrados año 2003: Unidad Pago de Subvenciones, Ministerio de Educación. Matrícula año 2003: División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: El Programa de Educación Especial tiene como objetivo generar condiciones que permitan el acceso, participación y permanencia de

los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales en una educación de calidad.•: Indica Gasto del Nivel Central. Este corresponde a compras y contrataciones centralizadas, principalmente de material educativo, que

luego se distribuye a cada establecimiento. Cifras en miles de pesos promedio 2003.

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Reg

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200

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138


139


Región2000 2001 2002 2003 2003

Alumnos Liceos Alumnos Liceos Alumnos Liceos Alumnos Liceos Total Gasto

Total 42.213 51 42.903 52 43.300 52 38.113 46 1.416.506

I 2.274 2 2.179 2 2.269 2 0 0 0

II 3.271 2 3.360 2 3.179 2 3.135 2 125.872

III 1.445 3 1.430 3 1.454 3 1.871 3 36.708

IV 2.406 2 2.475 3 2.359 3 2.311 2 62.406

V 4.835 6 4.820 6 4.847 6 4.873 6 174.796

VI 2.105 3 2.021 3 2.239 3 672 2 115.253

VII 3.200 4 3.169 4 3.313 4 3.370 4 192.192

VIII 5.517 6 6.157 6 6.327 6 3.972 4 116.848

IX 3.886 5 3.913 5 3.917 5 3.970 5 126.033

X 3.457 5 3.505 5 3.489 5 3.648 5 66.389

XI 1.166 1 1.158 1 954 1 756 1 32.510

XII 1.101 2 1.085 2 1.071 2 1.134 2 38.060

R.M. 7.550 10 7.631 10 7.882 10 8.401 10 329.439

4.9. Programa Montegrande. Beneficiarios efectivos según región. Años 2000-2003. Gasto 2003.

Fuente: División de Educación General, Ministerio de Educación.Observaciones: El Programa Montegrande tiene como objetivo contribuir a generar conocimientos y experiencias que aporten diseños y fundamentos

a la política educativa para la Enseñanza Media Subvencionada del país. Cifras en miles de pesos promedio 2003.

140


141


Reg

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2000

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140


141


Región

2003 2003

Básica MediaTotal Gasto

Escuelas Alumnos Docentes Escuelas Alumnos Docentes

Total 48 35.713 1.242 20 28.743 1.063 223.443

I 0 0 0 0 0 0 3.473

II 0 0 0 0 0 0 4.416

III 0 0 0 0 0 0 21.564

IV 4 4.195 150 3 4.696 148 7.080

V 5 4.373 163 6 6.309 268 7.424

VI 6 3.225 129 0 0 0 7.716

VII 2 519 22 2 1.399 55 4.521

VIII 10 7.689 297 5 7.855 307 19.367

IX 0 0 0 0 0 0 1.922

X 5 4.340 175 0 0 0 7.800

XI 0 0 0 0 0 0 3.830

XII 0 0 0 0 0 0 2.579

R.M. 16 11.372 306 4 8.484 285 7.664

•124.087

4.11. Programa de Gestión Escolar orientado a resultados. Beneficiarios efectivos y actores participantes según región. Año 2003. Gasto 2003.

Fuente: División de Educación General, Ministerio de Educación.Observaciones: El propósito de este programa es instalar un sistema de aseguramiento de la calidad de la gestión escolar que permita a los

establecimientos mejorar continuamente la calidad de su gestión.•: Indica Gasto del Nivel Central. Este corresponde a compras y contrataciones centralizadas, principalmente de material educativo, que

luego se distribuye a cada establecimiento. Cifras en miles de pesos promedio 2003.

142


143


Reg

ión

2000

2001

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142


143


Región2000 2001 2002 2003 2003

Establecimientos Establecimientos Establecimientos Establecimientos Total Gasto

Total 5.312 6.239 7.253 8.602 11.116.941

I 105 123 146 176 249.710

II 122 134 144 164 197.850

III 94 106 139 161 208.456

IV 255 310 342 434 649.074

V 596 705 791 945 1.401.179

VI 367 410 470 533 586.241

VII 419 519 620 748 952.426

VIII 718 869 1.063 1.220 1.412.296

IX 578 691 830 1.093 1.811.151

X 483 616 825 1.079 1.780.990

XI 52 58 67 80 116.713

XII 54 59 60 63 69.996

R.M. 1.469 1.639 1.756 1.906 1.680.861

• 869.767

4.13. Programa Red Enlaces. Número de establecimientos según región. Años 2000-2003. Gasto 2003.

Fuente: Red Enlaces, Ministerio de Educación.Observaciones: El Programa Red Enlaces tiene como objetivo mejorar los aprendizajes y competencias de los alumnos del sistema educacional

subvencionado haciendo un uso intensivo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), mediante la provisión de equipamiento informático y recursos digitales.

•: Indica Gasto del Nivel Central. Cifras en miles de pesos promedio 2003.

144


145


Región

Sub Sector de Aprendizaje

TotalLenguaje y

ComunicaciónEducación Matemática

Compresión del Medio Social.

Naturaly Cultural

Estudio y Compresión

de la Sociedad

Estudio y Compresión

de la Naturaleza

Inglés

Total 8.158.109 2.202.989 2.454.585 604.801 1.256.707 964.680 674.347

I 236.873 64.886 72.000 17.655 35.733 27.382 19.217

II 270.469 73.810 82.016 20.551 41.023 31.475 21.594

III 155.938 42.107 47.208 11.529 23.974 18.368 12.752

IV 356.125 95.813 106.267 26.541 55.127 42.147 30.230

V 791.741 213.394 238.729 58.984 122.076 93.812 64.746

VI 446.729 121.667 135.066 32.679 68.184 52.619 36.514

VII 535.378 143.525 159.506 39.349 83.859 64.014 45.125

VIII 1.069.960 285.607 318.733 78.261 168.013 128.682 90.664

IX 552.092 148.141 163.966 40.886 85.460 64.804 48.835

X 652.277 174.818 193.946 48.591 100.452 76.703 57.767

XI 57.254 15.190 17.242 4.076 9.000 6.943 4.803

XII 72.003 19.474 21.704 5.232 11.094 8.650 5.849

R.M. 2.961.270 804.557 898.202 220.467 452.712 349.081 236.251

4.14. Programa Textos Escolares distribuidos en Enseñanza Básica por subsector de aprendizaje según región. Año 2003.

Fuente: Departamento de Administración General, Unidad de Logística, Ministerio de Educación.Observaciones: El Programa Textos Escolares tiene como objetivo distribuir gratuitamente textos en la educación subvencionada, a alumnos de

Educación Básica y Media del país, para mejorar las condiciones de implementación del nuevo Currículum.

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Región

Sub Sector de Aprendizaje

TotalLengua

Castellana y Comunicación

MatemáticasHistoria y Ciencias Sociales

Biología Física Química Inglés

Total 4.326.238 681.424 666.096 511.055 499.301 500.723 506.533 961.106

I 131.411 21.093 20.881 15.160 14.789 14.860 15.030 29.598

II 145.114 22.526 22.232 17.330 16.860 17.027 17.217 31.922

III 87.252 13.681 13.422 10.296 10.096 10.056 10.176 19.525

IV 184.284 29.274 28.848 21.162 20.792 21.269 21.509 41.430

V 445.748 70.124 67.713 52.166 51.759 51.836 52.416 99.734

VI 232.691 36.343 35.991 27.630 27.209 26.988 27.318 51.212

VII 273.183 43.090 41.739 32.035 31.683 31.771 32.161 60.704

VIII 559.746 87.908 86.304 66.788 64.768 64.408 65.148 124.422

IX 280.544 44.597 43.582 32.953 32.243 32.225 32.625 62.319

X 304.270 47.714 45.854 36.156 35.626 35.166 35.626 68.128

XI 29.258 4.543 4.478 3.504 3.424 3.384 3.424 6.501

XII 43.375 6.873 6.742 5.044 5.014 4.914 4.984 9.804

R.M. 1.609.362 253.658 248.310 190.831 185.038 186.819 188.899 355.807

4.15. Programa Textos Escolares distribuidos en Enseñanza Media por subsector de aprendizaje según región año 2003.

Fuente: Departamento de Administración General, Unidad de Logística, Ministerio de Educación.Observaciones: El Programa Textos Escolares tiene como objetivo distribuir gratuitamente textos en la educación subvencionada, a alumnos de

Educación Básica y Media del país, para mejorar las condiciones de implementación del nuevo Curriculum.

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Región

2003

Material didáctico (Escuelas 1º a 2º básico)

(*)

Material didácticoe Impreso

(Escuelas 5º a 8º básico)

Suscripcionesde Diarios y Revistas

(Escuelas 5º a 8º básico)

Suscripciones de Diarios y Revistas (Liceos)

Total 402 100 100 948

I 12 4 4 32

II 11 6 6 20

III 4 0 0 12

IV 17 3 3 47

V 46 15 15 115

VI 28 3 3 51

VII 34 8 8 62

VIII 53 16 16 106

IX 29 10 10 66

X 10 3 3 64

XI 5 0 0 9

XII 3 0 0 16

R.M. 150 32 32 348

4.16. Programa Recursos Educativos. Establecimientos que reciben material didáctico e impreso según región. Año 2003.

Fuente: Programa Recursos Educativos, Unidad de Currículum y Evaluación, Ministerio de Educación.Observaciones: El Programa Recursos Educativos apoya la implementación del currículum mediante la dotación y gestión efectiva en el uso de los

recursos de aprendizaje, permitiendo mejorar los niveles de aprendizaje de los alumnos de la enseñanza básica y media.(*) La entrega de material didáctico NB1 contempló la adquisición de 500 colecciones, de las cuales 402 colecciones distribuidas a

través de la Unidad de Currículum y Evaluación (UCE) y las restantes fueron entregadas a la División de Educación General (DEG) para entregar a sus establecimientos. El total de gasto comprometido para adquirir la colección de NB1 se financió con presupuestos de los años 2002 y 2003.

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Región2000 2001 2002 2003 2003

Útiles Escolares Útiles Escolares Útiles Escolares Útiles Escolares Total Gasto

Total 940.000 898.925 1.159.108 1.067.000 1.024.240

I 17.930 17.500 26.220 23.645 23.649

II 17.130 18.020 21.845 19.795 18.636

III 15.300 14.005 20.260 17.060 16.118

IV 47.800 45.500 55.345 50.305 48.762

V 86.390 82.910 105.658 96.100 93.360

VI 61.400 54.050 67.345 62.090 59.984

VII 89.200 81.210 102.480 95.515 92.353

VIII 149.070 139.600 179.715 163.130 158.462

IX 97.750 85.170 108.935 103.020 99.930

X 98.300 90.390 121.330 111.590 106.781

XI 7.330 7.385 8.440 7.350 6.760

XII 6.200 5.255 8.310 6.925 6.964

R.M. 246.200 257.930 333.225 310.475 292.481

4.17. Programa de Apoyo Integral Útiles Escolares. Número de útiles escolares distribuidos según región. Años 2000-2003. Gasto 2003.

Fuente: Unidad de Apoyo Integral, Departamento de Gestión de Programas, Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas.Observaciones: El Programa Útiles Escolares tiene como objetivo facilitar el aprendizaje a través de la distribución de útiles escolares, de manera de

contribuir a mejorar el rendimiento escolar de los alumnos y alumnas de educación preescolar, básica y media. La disminución de cobertura del año 2003 se debió al mejoramiento del set del 2º ciclo básico incorporando cuadernos universitarios

(necesidad real del usuario) y en una redistribución de presupuesto el interior de la Institución. Cifras en miles de pesos promedio 2003.

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Región

2000 2001 2002 2003

Alumnos Establecimientos Alumnos Establecimientos Alumnos Establecimientos Alumnos Establecimientos

Total 763.558 4.817 994.114 5.384 1.215.519 5.933 1.422.654 6.435

I 19.939 90 25.364 100 32.469 113 35.542 119

II 26.881 56 33.393 66 44.548 80 47.261 86

III 20.693 85 22.207 88 24.025 92 27.972 99

IV 31.615 303 41.716 336 49.207 366 58.901 399

V 67.955 326 91.145 377 123.655 453 143.273 506

VI 37.858 244 47.450 291 61.891 329 71.744 365

VII 47.070 411 64.206 461 80.813 517 93.692 553

VIII 75.674 614 113.986 711 149.681 813 173.432 870

IX 89.192 976 108.615 1.038 119.311 1.087 129.212 1.116

X 94.759 1.147 112.459 1.214 131.221 1.280 147.092 1.337

XI 10.652 48 11.224 52 11.708 55 16.037 67

XII 12.159 38 13.175 40 13.481 41 15.711 47

R.M. 229.111 479 309.174 610 373.509 707 462.785 871

4.18. Jornada Escolar Completa. Beneficiarios efectivos según región. Años 2000-2003.

Fuente: División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: El Programa Jornada Escolar Completa (JEC) tiene como objetivo extender la jornada de trabajo escolar de los alumnos de enseñanza

básica y media, pasando de un día de trabajo escolar organizado en media jornada a uno de jornada completa. Alumnos beneficiados son aquellos por los que el establecimiento recibe subvención JEC.

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Región2000 2001 2002 2003 2003

Proyectos Proyectos Proyectos Proyectos Total Gasto

Total 697 883 692 717 74.315.763

I 6 7 6 11 1.846.029

II 9 10 12 18 2.558.929

III 7 4 5 9 2.633.907

IV 38 48 31 36 5.157.022

V 73 111 90 66 4.432.465

VI 68 79 57 60 5.247.885

VII 72 101 71 50 2.261.758

VIII 150 156 103 96 11.010.130

IX 61 65 59 48 4.045.214

X 52 46 44 56 9.497.373

XI 9 15 12 9 490.147

XII 9 0 4 8 390.230

R.M. 143 241 198 250 24.744.674

4.19. Programa Aporte de Capital, proyectos aprobados según región. Años 2000-2003. Gasto 2003.

Fuente: Departamento de Infraestructura, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: El Programa Aporte de Capital tiene como objetivo apoyar a los sostenedores a resolver el déficit en infraestructura que se origina

como consecuencia del ingreso obligatorio al régimen de jornada escolar completa. Los proyectos provienen de distintos concursos y pueden recibir aporte en más de un año calendario. Los recursos son transferidos a los sostenedores previa comprobación de que las obras fueron ejecutadas. Cifras en miles de pesos promedio 2003.

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151


Región

2002 2003 2003

Total Beneficiarios

Efectivos

EducaciónBásica

EducaciónMedia

Total Beneficiarios

Efectivos

TotalGasto

Total 32.540 17.465 46.036 63.501 5.093.868

I 180 128 482 610 46.903

II 666 250 535 785 105.017

II 1.933 1.036 2.285 3.321 284.560

IV 917 600 1.640 2.240 154.979

V 4.429 2.272 5.637 7.909 693.804

VI 2.032 2.079 3.000 5.079 291.986

VII 2.862 1.331 3.209 4.540 336.791

VIII 5.937 2.728 7.448 10.176 793.711

IX 1.641 922 3.212 4.134 269.445

X 1.802 1.395 2.923 4.318 263.351

XI 354 264 653 917 69.836

XII 482 340 500 840 78.207

R.M. 9.305 4.120 14.512 18.632 1.705.278

4.iii. Educación de Adultos

4.20. Programa Chile Califica. Beneficiarios efectivos según región. Años 2002-2003. Gasto 2003.

Fuente: Programa Chile Califica, Ministerio de Economía, Ministerio de Educación y Ministerio del Trabajo.Observaciones: El objetivo de este programa es permitir a las personas disponer de oportunidades a lo largo de la vida para adquirir competencias

laborales y desarrollar itinerarios de formación técnica que posibilitan ingresar, mantenerse, reinsertarse y desarrollarse en el mundo del trabajo, incorporando nuevos aprendizajes y recibiendo el reconocimiento social y profesional por los mismos.

Cifras en miles de pesos promedio 2003.

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Programa

2000 2001 2002 2003 2003

Beneficiarios Efectivos




Gasto Efectivo

Programa Explora 448.168 1.545.458 1.563.151 1.695.275 505.273

Centros de Excelencia en Investigación Avanzada (FONDAP)

195 220 404 285 3.479.194

Fondo Nacional de Desarrollo Científicoy Tecnológico (FONDECYT)

- 466 416 465 18.000.743

Fondo de Fomento al Desarrollo Científicoy Tecnológico (FONDEF)

34 32 33 32 9.912.944

Programa Genomaen Recursos Naturales Renovables

- - 14 11 391.271

Programa Regionalde Desarrollo Científico y Tecnológico

- 110 55 150 1.045.145

Programa de Desarrolloe Innovación Tecnológica

- - - 76 2.222.323

4.iv. Ciencia y Tecnología

4.21. Beneficiarios efectivos según tipo de programa años 2000-2003. Gasto 2003 (miles de pesos del 2003).

Fuente: Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT).Observaciones: Se considera como gasto efectivo el gasto devengado de todas las subvenciones de los programas. No incluye gastos de

administración, bienes y servicios ni gastos de inversión. Para el programa Explora los beneficiarios son alumnos. Los beneficiarios de FONDAP son los investigadores, postdoctorados y estudiantes que participan en los centros de excelencia. En el caso de FONDECYT se muestra el número de proyectos aprobados, cada uno de ellos está a cargo de un investigador

responsable, quien es el beneficiario directo. En FONDEF se considera como beneficiarios efectivos a las instituciones con proyectos aprobados de Investigación y Desarrollo en el

año indicado. El Programa Genoma considera como beneficiarios tanto a la institución principal como a las beneficiarias y asociadas a los

proyectos. En el programa Regional de Desarrollo Científico y Tecnológico se consideró como beneficiarios efectivos a los investigadores y

docentes de la Unidad Regional. Los datos para este programa son aproximados. En el programa de Desarrollo e Innovación Tecnológica muestra como beneficiarios efectivos a las universidades, empresas, institutos,

investigadores y otros profesionales que participan en los proyectos. El gasto efectivo de FONDAP incluye, además de los recursos transferidos durante el año 2003, los gasto de evaluación del

programa. El gasto efectivo de FONDECYT corresponde al total de recursos transferidos en el año 2003 en los programas Regulares, Doctorado,

Postdoctorado, Cooperación Internacional y Líneas Complementarias, más el gasto ejecutado en evaluación de proyectos.

152


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Acción del Programa

2000 2001 2002 2003

Alumnos Beneficiarios




Total 448.168 1.545.458 1.563.151 1.695.275

Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología 127.160 187.823 138.136 224.782

Libro de Actividades 60.000 230.000 180.000 180.000

1.000 Científicos 1.000 Aulas 1.738 1.910 1.688 6.832

Concursos Motivacionales 539 667 796 182

Boletín Explora 19.000 31.000 24.000 30.000

Exposiciones Itinerantes 3.722 15.505 14.337 11.556

Línea Ciencia y Sociedad 0 500 65 -

Sitio Web 73.000 160.000 248.718 252.950

Campaña de Valoración Pública de la Ciencia y Tecnología 0 800.000 800.000 810.832

Congreso Científico 0 175 322 455

Proyectos 122.217 71.994 57.768 78.583

Eventos 40.792 44.516 53.487 54.222

Clubes 0 1.368 43.834 44.881

4.22. Programa Explora. Beneficiarios participantes según acción del programa. Años 2000-2003.

Fuente: Programa Explora, Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT).Observaciones: El Programa Explora tiene como objetivo contribuir a la alfabetización científica y tecnológica de la población y en particular de niños

y jóvenes en edad escolar fomentando la cultura científica del país como vehículo de desarrollo.

Acción del Programa

2003

Alumnos Docentes CientíficosPúblico General

Instituciones Participantes

Total 402.468 6.825 2.435 170.610 812

Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología 224.782 5.106 2.011 85.671 nd

Proyectos 78.583 1.314 258 6.977 127

Eventos 54.222 191 20 3.325 270

Clubes 44.881 214 146 74.637 415

4.23. Programa Explora. Beneficiarios efectivos e instituciones participantes según acción del programa año 2003.

Fuente: Programa Explora, Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT).Observaciones: El Programa Explora tiene como objetivo contribuir a la alfabetización científica y tecnológica de la población y en particular de niños

y jóvenes en edad escolar fomentando la cultura científica del país como vehículo de desarrollo.nd: Información no disponible.

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Reg

ión

2001

2002

2003

2003

Pro

yect

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36

1211

2.67

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II 9

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1916

1127

926

3352

0.92

1

III

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00

00

00

00

IV

5 6

111

1011

66

1212

3.90

5

V

36

75

111

4955

104

3776

113

1.26

0.24

6

VI

00

00

00

00

00

VII

8 11

19

312

1516

827

242.

954

VIII

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93

14

336

8812

441

7712

31.

863.

937

IX

12

16

2810

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1324

2442

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X 24

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1844

6225

4170

926.

506

XI

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XII

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.466

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Programa2003

Gasto Efectivo

Programa de Pasantías Nacionales 224.600

Becas en el Exterior para Profesionales de la Educación 1.154.742

Formación para Apropiación Curricular con Apoyo de Universidades 325.759

Talleres Comunales de Perfeccionamiento a Docentes en Servicios 118.764

Proyecto de Perfeccionamiento Docentes Presencial y Asistencia Técnica 13.812

Proyecto de Perfeccionamiento Docentes a Distancia Vía Textos 17.470

Proyecto de Perfeccionamiento Docentes a Distancia con TIC 110.000

Aseguramiento de los Aprendizajes Básicos 23.313

Sistema Nacional de Evaluación Docente (SNED) 9.777.562

4.v. Docentes

4.26. Gasto año 2003 según programas docentes (miles de pesos del 2003).

Fuente: Centro de Perfeccionamiento e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), Ministerio de Educación. Departamento de Estudios y Desarrollo, Ministerio de Educación.

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Región2001 2002 2003 2003

Docentes Docentes Docentes Total Gasto

Total 654 834 726 224.601

I 45 45 30 9.281

II 39 27 45 13.922

III 51 60 42 12.993

IV 42 57 51 15.778

V 51 99 87 26.915

VI 15 18 48 14.850

VII 54 72 69 21.346

VIII 111 126 69 21.346

IX 63 60 27 8.353

X 57 99 99 30.628

XI 15 24 30 9.281

XII 12 30 42 12.993

R.M. 99 117 87 26.915

4.27. Programa de Pasantías Nacionales. Número de docentes participantes según región. Años 2001-2003. Gasto 2003.

Fuente: Centro de Perfeccionamiento e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), Ministerio de Educación.Observaciones: Este Programa tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación, promoviendo el intercambio de

experiencias entre los docentes de los diferentes niveles del sistema, con el propósito de transformar sus prácticas docentes, haciéndolas más pertinentes a la realidad de sus alumnos y alumnas.


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Región2000 2001 2002 2003 2003

Docentes Docentes Docentes Docentes Total Gasto

Total 916 462 460 415 1.154.742

I 48 16 24 16 44.520

II 26 9 13 10 27.825

III 16 8 15 17 47.303

IV 40 30 26 17 47.303

V 90 45 37 42 116.866

VI 55 27 21 23 63.998

VII 74 38 34 39 108.518

VIII 168 89 91 76 211.471

IX 80 43 48 35 97.388

X 98 50 62 44 122.431

XI 14 6 5 6 16.695

XII 22 6 9 12 33.390

R.M. 185 95 75 78 217.036

4.28. Programa de Becas en el Exterior para Profesionales de la Educación. Número de docentes participantes según región. Años 2000-2003. Gasto 2003.

Fuente: Centro de Perfeccionamiento e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), Ministerio de Educación.Observaciones: Este Programa tiene como objetivo contribuir al fortalecimiento, valoración y mejoramiento de la profesión docente mediante el

aprendizaje de experiencias pedagógicas en el extranjero. Cifras en miles de pesos promedio 2003.

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Región2003 2003

Docentes Total Gasto

Total 1.281 325.759

I 0 0

II 0 0

III 0 0

IV 95 27.200

V 121 36.620

VI 0 0

VII 0 0

VIII 262 69.139

IX 312 74.800

X 237 48.800

XI 0 0

XII 0 0

R.M. 254 69.200

4.29. Programa de Formación para la Apropiación Curricular con Apoyo de Universidades. Número de docentes participantes según región. Año 2003. Gasto 2003.

Fuente: Centro de Perfeccionamiento e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), Ministerio de Educación.Observaciones: Este Programa tiene como objetivo contribuir a que docentes del segundo ciclo de educación básica y de educación media se

apropien del currículo escolar, a través de la profundización de contenidos disciplinarios y estrategias didácticas, definidos en la Reforma Curricular.


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Región2001 2002 2003

Docentes Docentes Docentes

Total 4.048 3.832 4.204

I s/i 70 107

II s/i 226 97

III s/i 184 14

IV s/i 252 266

V s/i 361 293

VI s/i 117 218

VII s/i 464 640

VIII s/i 518 973

IX s/i 472 506

X s/i 632 601

XI s/i 21 27

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R.M. s/i 515 462

4.30. Programa Talleres Comunales de Perfeccionamiento a Docentes en Servicio. Número de docentes participantes según región. Años 2001-2003.

Fuente: Área de Formación Continua de Docentes, Centro de Perfeccionamiento e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), Ministerio de Educación.

Observaciones: Este Programa tiene como objetivo contribuir a la actualización de los docentes en la didáctica de los sectores de aprendizaje, a través de la formación de profesores-guías que conduzcan el trabajo de talleres comunales de docentes promoviendo el aprendizaje entre pares, la reflexión crítica de las prácticas y el mejoramiento de la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje, a la luz de los objetivos planteados en los Planes y Programas de Estudio.

El año 2001 se capacitaron 119 profesores guías en Lenguaje y Matemática, 17 en Inglés, 27 en Educación Tecnológica, 2.976 profesores de aula en Lenguaje y Comunicación y Matemáticas, 335 en Inglés y 574 en Educación Tecnológica. No existen los datos desagregados por región.

El gasto es gestionado de manera centralizada, por lo que no existe desagregación regional.

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Región2000 2001 2002 2003

Docentes Docentes Docentes Docentes

Total 1.012 843 401 806

I 125 0 0 0

II 9 24 42 36

III 95 47 0 0

IV 19 23 0 95

V 47 18 23 63

VI 0 0 0 0

VII 0 59 49 30

VIII 0 0 0 178

IX 105 0 0 0

X 108 91 25 54

XI 14 27 20 0

XII 0 0 85 18

R.M. 490 554 157 332

4.31. Proyecto de Perfeccionamiento Docente Presencial y Asistencia Técnica. Número de docentes participantes según región. Años 2000-2003.


Observaciones: Este Programa tiene como objetivo satisfacer requerimientos de la Reforma Educativa, en los diferentes subsectores de aprendizaje de la educación básica y media por medio de la actualización de saberes, la aplicación de metodologías innovadoras y modernos enfoques evaluativos. Además de evaluar la efectividad de la acción de perfeccionamiento, a través de un seguimiento inmediato de la transferencia al aula efectuada.


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Región2000 2001 2002 2003

Docentes Docentes Docentes Docentes

Total 3.259 942 660 1.225

I 202 35 36 0

II 460 115 76 34

III 47 3 11 5

IV 130 21 0 27

V 234 74 50 459

VI 143 162 47 15

VII 157 139 47 29

VIII 593 166 60 142

IX 167 40 37 25

X 183 25 60 29

XI 19 6 3 24

XII 33 6 2 0

R.M. 891 150 231 436

4.32. Proyecto de Perfeccionamiento Docente a Distancia vía Textos. Número de docentes participantes según región. Años 2000-2003.


Observaciones: Este Programa tiene como objetivo contribuir a mejorar la calidad del desempeño profesional de los docentes y directivos de acuerdo con las necesidades planteadas por la Reforma Curricular.


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Región2002 2003

Docentes Docentes

Total 1.994 823

I 120 30

II 144 48

III 58 32

IV 96 36

V 245 116

VI 110 42

VII 84 44

VIII 228 118

IX 110 68

X 188 84

XI 12 25

XII 40 7

R.M. 559 173

4.33. Proyecto de Perfeccionamiento Docente a Distancia con Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Número de docentes según región. Años 2002-2003.


Observaciones: Este Programa tiene como objetivo aportar a la profesionalización docente desarrollando competencias, habilidades y conocimientos en ámbitos temáticos del currículo escolar y en el uso de tecnologías de información mediante la ejecución de cursos de formación continua en modalidad e-learning.


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Región

2001 2002 2003

AlumnosDirectivos y Docentes



Total 66.217 2.958 107.859 4.490 107.764 4.849

I 0 0 0 0 0 0

II 2.292 108 2.292 108 8.796 638

III 0 0 0 0 0 0

IV 1.685 148 1.685 148 1.556 119

V 19.782 949 24.832 895 21.459 931

VI 0 0 0 0 0 0

VII 6.836 291 15.256 758 15.256 718

VIII 0 0 0 0 0 0

IX 0 0 18.710 822 18.710 822

X 0 0 5.941 257 5.941 257

XI 0 0 0 0 0 0

XII 0 0 0 0 0 0

R.M. 35.622 1.462 39.143 1.502 36.046 1.364

4.34. Programa Aseguramiento de los Aprendizajes Básicos. Beneficiarios efectivos según región. Años 2001-2003.


Observaciones: Este Programa tiene como objetivo asegurar el aprendizaje de saberes fundamentales en todos los alumnos en el campo de la educación básica a través de una acción directa sobre la cultura de la actual escuela para sustituir su intencionalidad selectiva, excluyente por una intencionalidad universalista.


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Región2000-2001 2002-2003 2003

Escuelas Docentes Escuelas Docentes Total Gasto

Total 1.699 32.594 1.898 34.564 9.777.562

I 29 980 35 1.041 271.938

II 29 954 40 1.034 313.181

III 27 650 33 714 187.084

IV 99 1.526 115 1.535 325.820

V 172 3.557 174 3.153 973.085

VI 109 1.794 117 2.061 539.232

VII 127 2.236 161 2.421 689.777

VIII 233 4.673 277 4.920 1.308.827

IX 242 2.337 247 2.487 699.479

X 205 2.642 261 2.883 755.575

XI 18 290 15 327 70.772

XII 18 390 17 418 90.564

R.M. 391 10.565 406 11.570 3.552.227

4.35. Sistema Nacional de Evaluación de Desempeño (SNED). Número de establecimientos y docentes premiados según región. Años 2000-2003. Gasto 2003.

Fuente: Departamento de Estudios y Desarrollo, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.Observaciones: Este Programa tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación impartida por el sistema educacional

subvencionado del país incentivando y reconociendo, a través de una subvención por desempeño de excelencia, a los profesionales de los establecimientos de mejor desempeño.

Los beneficiarios son seleccionados cada dos años. Las cifras de establecimientos considera los anexos. Corresponde a la cifra actualizada al 31 de diciembre de 2002. Cifras en miles de pesos promedio 2003.

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Programa2003

Gasto Efectivo

Programa de Alimentación Escolar 85.661.718

Programa de Salud Escolar 4.774.592

Programa de Apoyo Integral 5.058.067

Programa de Recreación Estudiantil 729.759

Becas Indigenas 4.104.308

Beca Liceo para Todos 1.924.000

Subsidio Arancel Prueba de Selección Universitaria 232.712

Beca Juan Gómez Millas 5.322.236

Beca para Estudiantes de Hijos Profesionales de la Educación 1.999.890

Becas para Estudiantes Destacados de Pedagogía 1.052.813

Becas Nuevo Milenio 2.399.966

Programa Nacional de Becas de Postgrado 3.315.306

B. Becas y Ayudas Estudiantiles

4.36. Gasto año 2003 según tipo de becas y ayudas estudiantiles (miles de pesos del 2003).

Fuente: Departamento de Gestión de Programas, Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB). División de Educación General, Ministerio de Educación. Ayudas Estudiantiles, División de Educación Superior, Ministerio de Educación.

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Región2000 2001 2002 2003 2003

Alumnos Alumnos Alumnos Alumnos Total Gasto

Total 1.000.050 1.140.242 1.208.754 1.249.911 85.661.718

I 22.228 26.300 27.548 28.882 2.131.322

II 20.357 21.839 23.304 23.873 1.643.943

III 16.375 18.692 19.725 21.094 1.251.233

IV 47.978 55.456 58.403 60.837 4.247.315

V 89.647 104.457 111.171 114.341 7.410.126

VI 57.190 67.001 72.691 75.374 4.795.151

VII 86.453 101.023 106.721 108.003 7.810.634

VIII 156.212 175.118 184.973 188.220 12.165.869

IX 93.103 107.405 118.124 118.298 8.818.394

X 103.003 120.288 125.214 132.350 10.623.006

XI 7.761 8.566 8.337 8.073 651.601

XII 6.635 7.966 8.231 8.845 633.325

R.M. 293.108 326.131 344.312 361.721 23.479.799

4.37. Programa de Alimentación Escolar. Número asignado de alumnos que reciben alimentación según región. Años 2000-2003. Gasto 2003.

Fuente: Unidad de Alimentación, Departamento Gestión de Programas, Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB).Observaciones: Este Programa tiene como objetivo contribuir a la igualdad de oportunidades de los alumnos y alumnas de establecimientos

Municipales y Particulares Subvencionados, entregando mejores condiciones nutricionales para enfrentar el proceso educativo. Es un Programas de entrega diaria durante todo el año lectivo, no incluye Alimentación de Vacaciones. El aumento de un año a otro corresponde principalmente a crecimiento de la Jornada Escolar Completa (JEC). Cifras en miles de pesos promedio 2003.

166


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Reg

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Campamentos Escolares




Total Gasto

Total 41.728 37.619 28.369 31.781 729.759

I 2.403 2.600 1.424 1.623 37.210

II 750 730 343 0 0

III 1.519 900 0 616 12.000

IV 2.265 2.000 2.031 1.818 47.956

V 4.983 5.260 5.056 4.202 103.378

VI 1.982 2.100 856 2.023 45.638

VII 3.400 2.850 3.329 2.606 62.014

VIII 6.343 6.407 5.171 5.270 103.340

IX 2.218 2.212 1.826 2.910 68.920

X 5.842 4.900 2.014 4.379 99.419

XI 1.351 250 100 574 13.592

XII 470 538 539 0 0

R.M. 8.202 6.872 5.680 5.760 136.292

4.40. Programa de Recreación Estudiantil. Número de alumnos que participan en campamentos escolares según región. Años 2000-2003. Gasto 2003.

Fuente: Unidad de Apoyo Integral, Departamento Gestión de Programas, Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB).Observaciones: Este Programa tiene como objetivo reducir conductas de riesgo a través de apoyos con acciones recreativas y psicopedagógicas. El número de estudiantes atendidos por el Programa Campamentos Estudiantiles disminuye debido a menores presupuestos. El año 2003 se readecuó el monto diario por niño, lo que hace que con menor presupuesto se atendieron a más beneficiarios. Cifras en miles de pesos promedio 2003.

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Reg

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Región2001 2002 2003 2003

Alumnos Becados Alumnos Becados Alumnos Becados Total Gasto

Total 1.173 1.692 876 5.322.236

I 34 55 30 91.144

II 41 53 27 218.571

III 19 35 20 20.024

IV 42 75 34 90.100

V 114 177 100 774.479

VI 64 85 46 0

VII 73 97 77 232.520

VIII 139 217 132 751.821

IX 61 104 50 275.702

X 68 100 56 247.548

XI 18 30 20 0

XII 21 29 17 28.000

R.M. 479 635 267 2.592.327

4.44. Becas Juan Gómez Millas. Número de beneficiarios según región. Años 2001-2003. Gasto 2003.

Fuente: Ayudas Estudiantiles, División de Educación Superior, Ministerio de Educación.Observaciones: Este Programa tiene como objetivo apoyar a estudiantes meritorios egresados de establecimientos de enseñanza media subvencio-

nados que, teniendo una situación socioeconómica deficitaria, elijan seguir una carrera en alguna institución de educación superior referidas en el artículo 1° DFL. (Ed.) N° 4 de 1981 o en instituciones de educación superior privadas con plena autonomía.

Los alumnos becados son los nuevos de cada año no se contabilizan los renovantes. El gasto considera el costo de las becas para los nuevos y renovantes. Cifras en miles de pesos promedio 2003.

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Región2001 2002 2003 2003


Total 1.541 1.606 894 1.999.890

I 50 56 49 73.696

II 55 40 32 79.500

III 36 25 11 6.750

IV 65 72 46 59.500

V 161 181 138 351.969

VI 110 104 40

VII 157 154 77 149.925

VIII 272 283 154 377.494

IX 152 156 73 184.550

X 143 139 87 166.283

XI 15 10 7

XII 18 10 4 7.000

R.M. 307 376 176 543.223

4.45. Becas para Estudiantes Hijos de Profesionales de la Educación. Número de beneficiarios según región. Años 2001-2003. Gasto 2003.

Fuente: Ayudas Estudiantiles, División de Educación Superior, Ministerio de Educación.Observaciones: Este Programa tiene como objetivo ayudar a financiar el arancel de matrícula a los hijos de profesionales de la educación y del personal

a que se refiere la Ley Nº 19.464 que se desempeñen en establecimientos regidos por el DFL (ED.) N° 2 de 1998 y por el D.L. N° 3.166 de 1980 que se matriculen en primer año en alguna de las instituciones de educación superior referidas en el artículo 1° DFL (Ed.) N° 4 de 1981 o en instituciones de educación superior privadas con plena autonomía.

Los alumnos becados son los nuevos de cada año no se contabilizan los renovantes. El gasto considera el costo de las becas para los nuevos y renovantes. Cifras en miles de pesos promedio 2003.

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Región2001 2002 2003 2003


Total 278 397 192 1.052.813

I 5 4 5 16.300

II 4 0 1 5.000

III 0 2 3 3.000

IV 8 13 7 39.950

V 46 56 22 159.429

VI 0 0 7 0

VII 8 17 12 37.925

VIII 42 68 47 170.069

IX 7 12 5 30.022

X 3 5 5 14.472

XI 0 0 1 0

XII 3 1 1 8.000

R.M. 152 219 76 568.646

4.46. Becas para Estudiantes Destacados que Ingresen a Pedagogía. Número de beneficiarios según región. Años 2001-2003. Gasto 2003.

Fuente: Ayudas Estudiantiles, División de Educación Superior, Ministerio de Educación.Observaciones: Este Programa tiene como objetivo incentivar el ingreso de estudiantes meritorios a las carreras de pedagogía que imparten las

instituciones de educación superior reconocidas por el Estado, que contribuyan al mejoramiento de la calidad de la educación y el fortalecimiento de la profesión docente.

Los alumnos becados son los nuevos de cada año, no se contabilizan los renovantes. El gasto considera el costo de las becas para los nuevos y renovantes. Cifras en miles de pesos promedio 2003.

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Región2001 2002 2003 2003


Total 3.000 3.596 4.178 2.399.966

I 201 237 192 107.391

II 79 122 90 40.800

III 82 69 104 45.750

IV 97 167 330 81.900

V 367 395 435 144.450

VI 185 173 157 2.400

VII 187 241 263 72.900

VIII 377 342 516 138.785

IX 195 287 319 68.700

X 270 423 514

XI 59 50 58 259.350

XII 80 98 89 32.101

R.M. 821 992 1.111 1.405.439

4.47. Becas Nuevo Milenio. Número de beneficiarios según región. Años 2001-2003. Gasto 2003.

Fuente: Ayudas Estudiantiles, División de Educación Superior, Ministerio de Educación.Observaciones: Este Programa tiene como objetivo ayudar a financiar el arancel de matrícula a estudiantes que hayan egresado de establecimientos

de enseñanza media subvencionados y que se matriculen en primer año en una carrera terminal conducente al título de técnico de nivel superior.

Los alumnos becados son los nuevos de cada año, no se contabilizan los renovantes. El gasto considera el costo de las becas para los nuevos y renovantes. Cifras en miles de pesos promedio 2003.

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Anexos

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181


Estructura y Organización del Sistema Educativo de Chile

A. Sistema Escolar

I. Organización

El Sistema Escolar chileno se caracteriza por su organización descentralizada, donde la administración de establecimientos educacionales se realiza por personas o instituciones municipales y particulares denominadas sostenedores, que tienen ante el Estado la res-ponsabilidad de mantener en funcionamiento el establecimiento educacional. De esta forma, el sistema está conformado por establecimientos subvencionados (municipales y particulares), particulares pagados y corporaciones de administración delegada. Todos éstos atienden a alumnos de los niveles de Educación Parvularia, Básica y Media.

II. Educación de niños y jóvenes

Es el tipo de educación que atiende a niños y jóvenes entre 90 días y 17 años que cursan educación parvularia, especial, básica o media, en horario diurno. No obstante, debido al retraso pedagógico es posible encontrar en esta modalidad alumnos mayores de 17 años. Comprende los siguientes niveles.

Educación Parvularia

La educación parvularia no es obligatoria y está destinada a atender a niños y niñas de hasta seis años de edad impartida en establecimientos subvencionados, particulares y mu-nicipales, particulares pagados que imparten los grados de sala cuna, medio menor, me-dio mayor, primer y segundo nivel de transición. Aspira al logro de objetivos tendientes a promover el desarrollo de la personalidad del niño; facilitar su proceso de socialización; prepararlo para enfrentar con éxito la enseñanza formal, permitiendo el cambio desde la vida de hogar a la vida de escuela.

Enseñanza Básica

Es el nivel obligatorio dentro del sistema nacional de educación regular y tiene por ob-jetivo propender al desarrollo integral de la personalidad del alumno, estimulando su creatividad para su integración gradual como sujeto activo en la evolución de la sociedad. Comprende 8 grados de estudio (1º a 8º básico), desde los 6-7 a los 13-14 años de edad.

182


183


Se divide en dos ciclos: primer ciclo básico, de cuatro años, en el que se tratan, de prefe-rencia, contenidos básicos con una metodología globalizada, y un segundo ciclo de 5º a 8º año, en los que los contenidos se organizan por asignaturas y actividades de formación más específicas.

En este nivel se encuentra la Modalidad de Educación Especial que tiene como objetivo general la habilitación o recuperación de niños que presentan dificultades para integrarse al proceso educativo normal, en forma permanente o transitoria, a fin de incorporarlos a la vida en sociedad. Atiende los déficit de audición, lenguaje y visión, deficiencia mental, trastornos motores y autismo.

Enseñanza Media

Atiende a la población escolar egresada de la educación general básica, entre los 13-14 y los 17-19 años de edad y actualmente es obligatoria. Se organiza en dos modalidades: educación media humanístico-científica y técnico-profesional. El 1º y 2º grado son co-munes para los dos tipos de enseñanza.

La modalidad humanístico-científica tiene una duración de cuatro años, cuyo objetivo es formar integralmente al alumno preparándolo, ya sea para que continúe estudios supe-riores o se integre al campo laboral.

Educación técnico-profesional que comprende los sectores económicos (ramas) comer-cial, técnica, industrial, agrícola y marítima. Sus estudios duran cuatro o cinco años, según la especialidad. Sus objetivos principales están orientados a formar integralmente al alumno y prepararlo como técnico de nivel medio para desempeñarse en las áreas de producción o de servicios del sector laboral.

III. Educación de adultos

Es un tipo de educación con componentes de formación general y de capacitación la-boral, habitualmente vespertina o nocturna, orientada a entregar educación básica o media a personas mayores de 16 años que por diferentes razones: ingresos tardíos, retiros temporales, ingreso temprano a la vida del trabajo, etc., se han visto imposibilitadas de ingresar a la educación de niños. Tiene por objetivo crear las condiciones educativas favorables que permitan el desarrollo integral del adulto y su posterior incorporación a la vida cultural, social y económica, buscando la igualdad de oportunidades para su parti-cipación plena en la sociedad. Otro objetivo de importancia es contribuir a la reducción del analfabetismo, principalmente en aquellas regiones o provincias del país donde per-sisten índices superiores a la media nacional

182


183


B. Educación Superior

En la educación superior, existen Universidades estatales autónomas, Universidades pri-vadas establecidas con anterioridad a 1980 (conocidas como “tradicionales”), todas las cuales reciben aportes estatales en los mismos términos que las Universidades públicas, y Universidades, Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica privados, crea-dos después de 1980, que gozan de sólo una forma reducida de aporte estatal o no tienen derecho a ellos.

Las Universidades podrán otorgar títulos profesionales y toda clase de grados académicos en especial de licenciatura, magíster y doctor.

Los Institutos Profesionales están facultados para impartir carreras profesionales y técni-cas, pero no pueden ofrecer las carreras que son exclusivamente universitarias. Tampoco pueden impartir programas de licenciatura, magíster o doctorado. Todos los Institutos Profesionales son privados, y están sometidos a supervisión del Estado en cuanto a su funcionamiento, con la excepción de uno que ya alcanzó su autonomía plena.

Los Centros de Formación Técnica, a su vez, sólo pueden ofrecer carreras técnicas, que duran normalmente dos a tres años y conducen a un título técnico.

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Glosario

Administración directa: Modalidad empleada en Jardines Infantiles que son adminis-trados directamente por la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI).

Anexo: Es parte de un establecimiento existente (que en consecuencia cuenta con reco-nocimiento oficial) que, por razones de espacio físico u otras, se autoriza a funcionar en otro local escolar.

Año escolar: El período en que se ejecutan las actividades escolares. En muchos países corresponde a dos años calendarios consecutivos. En Chile el año escolar tiende a coin-cidir con el año calendario.

Aporte fiscal en educación: Son los recursos del presupuesto nacional que se entregan al Ministerio de Educación para el financiamiento del sistema escolar y el desarrollo de las actividades propias del sector.

Aporte fiscal directo: Contribución del Estado al financiamiento de las universidades existentes al 31 de diciembre de 1980 y de las instituciones que de ellas se derivaron, mediante aportes fiscales cuyo monto anual y distribución se determinan conforme a las normas del Art. 1º D.F.L. Nº 4 de enero/81.

Aporte fiscal indirecto: Fondo dirigido a todas las instituciones que pertenecen al siste-ma de educación superior (universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica). Es un aporte de tipo concursable, cuyo criterio de distribución es la matrícula de los alumnos de primer año con los mejores 27.500 puntajes en la Prueba de Aptitud Académica.

Área de estudio: Es una división dentro de una rama de enseñanza técnico-profesional, que agrupa, a su vez, varias especialidades afines. Por ejemplo, Rama Industrial de niños, se subdivide en áreas mecánica, de electricidad, de construcción, de electrónica, de refri-geración, de minería, de química, de artes gráficas, de calzado y de textil.

Área del conocimiento: Clasificación en la que se encuentran insertas las diversas carre-ras impartidas por las instituciones de educación superior.

Área geográfica: Espacio territorial donde se ubica un Establecimiento Educacional. Definido de acuerdo a las normas del Instituto Nacional de Estadísticas (INE) que, actualmente, considera como Urbano todo lugar habitado con una concentración de viviendas (sin especificar cantidad) con una población sobre 2.000 habitantes o de entre

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1.001 y 2.000 habitantes con predominio de Población Económicamente Activa dedica-da a actividades secundarias o terciarias, y como Rural, todo lugar habitado que no reúne las características indicadas en la definición de Urbano.

Asignación de experiencia: Es una de las asignaciones establecidas en el Estatuto Do-cente. Se aplica sobre la renta base y consiste en un porcentaje de esta, de acuerdo a los años de servicio docentes que acredite el profesional de la educación, cuyos montos corresponden a un 6,76% los dos primeros años y a un 6,66% por cada dos años adi-cionales, con un tope máximo de un 100% para aquellos profesionales que totalicen 30 años de servicio.

Asignación de desempeño en condiciones difíciles: Es una de las asignaciones estable-cidas en el Estatuto Docente. Se otorga a los profesores de establecimientos seleccionados por sus condiciones de efectivo aislamiento geográfico, marginalidad urbana, extrema pobreza, dificultades de acceso y de difícil desempeño. Puede llegar a un máximo de 30% de la renta base.

Asignación de perfeccionamiento: Es una de las asignaciones establecidas en el Esta-tuto Docente. Puede llegar a un máximo de un 40% de la renta base del profesor. Se otorga a quienes certifiquen la realización de cursos, postítulos o posgrados debidamente acreditados.

Asignación de responsabilidad: Es una de las asignaciones establecidas en el Estatuto Docente. Se otorga a los docentes directivos hasta un 20% de la renta base, y a quienes se desempeñan en funciones técnico pedagógicas hasta un 10%.

Asignación de zona: Es un incremento porcentual que se otorga a los establecimientos educacionales ubicados en una provincia o territorio que reúne condiciones especiales derivadas del aislamiento o del costo de la vida.

Asistencia media: Es el cuociente entre la asistencia total de alumnos a un estable-cimiento, tipo de enseñanza o curso en un período determinado y el número de días trabajados en el mismo lapso.

Asistencialidad: Programa de ayuda a los alumnos de alta vulnerabilidad, otorgada por el Ministerio de Educación a través de sus unidades de apoyo (JUNJI y JUNAEB), para que éstos puedan cumplir adecuadamente con el proceso educativo.

Bonificación proporcional: Bono resultante de la distribución de la Subvención Adi-cional Especial (SAE), en proporción a las horas de contrato de cada docente. En el caso del sector particular subvencionado, a la SAE se agregan los aumentos de las leyes de mejoramiento remuneracional N° 19.598 y N° 19.715. Su monto es variable entre comunas, aunque el monto por hora al interior de una comuna es el mismo.

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Centros de formación técnica: Son aquellas instituciones reconocidas por el Ministerio de Educación, que imparten educación postsecundaria conducentes a un título de nivel técnico en diversas especialidades, con una duración de estudios entre 4 y 6 semestres.

Ciclo general: Corresponde al 1º y 2º de enseñanza media, tanto de educación Hu-manístico-Científica como de Técnico-Profesional, de acuerdo a lo establecido por el Decreto 220/1998, que señala que estos grados son comunes para los dos tipos de ense-ñanza.

Colegio: (Ver Establecimiento Educacional).

Curso: Es un grupo de alumnos que reciben enseñanza en una misma sala (aula), como norma general; pueden pertenecer a un mismo o distinto grado.

Curso simple: Es un grupo de alumnos pertenecientes a un mismo grado que reciben enseñanza en una misma sala (aula). Este grupo, según las normas legales vigentes sobre subvención, no debe exceder de 45 alumnos.

Curso combinado: Es un grupo de alumnos que, perteneciendo a distintos grados, com-parten la misma aula y un mismo profesor. Esta situación puede ocurrir en la educación básica de 1º a 6º año y/o 7º a 8º con un máximo de 50 alumnos por sala; igualmente sucede en la enseñanza parvularia, combinando primer y segundo nivel de transición con un máximo de 35 alumnos. Es común en el área rural.

Decreto Nº 12/1987: Plan de estudios de Educación Media Humanístico-Científica para adultos en dos años consecutivos.

Departamento provincial de educación (DEPROV): Son unidades organizacionales dependientes de las Secretarías Regionales Ministeriales de Educación (Ley 18.956 de 1990), encargadas de las supervisión y asesoría técnico-pedagógica y de la inspección administrativa y financiera de los establecimientos de su jurisdicción. La jurisdicción de un DEPROV puede incluir una o más provincias o, excepcionalmente, parte de una provincia, pero siempre incluyendo comunas completas.Desempeñan un gran número de funciones, entre las que se encuentran la supervisión de la ejecución de diversos programas (P-900. PME, SNED, etc.), la recolección de información para el ministerio (estadísticas, pago de subvenciones) y distribución de los pagos por subvenciones.

Dependencia administrativa: Se refiere al tipo de persona, natural o jurídica (institu-ción), conocida como sostenedor, de la cual depende administrativamente un Estableci-miento1. Las actuales dependencias son las siguientes:

1 Existe un Establecimiento Fiscal, cuyo propietario y administrador es el Ministerio de Educación (escuela de Villa Las Estrellas de la Antártica), pero por razones de tipo práctico se considera municipal.

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Corporación Municipal: Entidad creada para administrar los establecimientos tras-pasados al municipio; no es parte de la estructura organizacional del municipio.

Municipal DAEM: Departamento de Administración Educacional Municipal, que es parte de la estructura organizacional municipal.

Particular: Persona jurídica o natural, independientemente del tipo de financia-miento utilizado para operar. Existen los Particular Pagados y Particular Subven-cionados.

Corporaciones de Administración Delegada o Corporaciones Privadas: Personas jurí-dicas de derecho privado sin fines de lucro, que administran establecimientos de educación media técnico-profesional, de propiedad del estado.

Edad normal: Se acepta como edad normal en un grado determinado a aquella que se presenta en las dos más altas frecuencias, en forma bimodal. Por ejemplo, en 1º básico corresponde a 6 y 7 años.

Edad promedio: Corresponde al promedio ponderado de las edades de los alumnos en un grado o en un nivel. Se obtiene multiplicando la edad simple por la matrícula de di-cha edad. Luego se suman estos productos y la sumatoria se divide por la matrícula total del grado o nivel.

Educación formal: Educación ofrecida en el sistema de escuelas, colegios, universidades y otras instituciones educacionales formales, sean públicas o privadas, que atienden a niños y jóvenes entre los 5 a 24 años (por lo general). La educación formal constituye una progresión de educación a tiempo completo y co-rresponde a las diferentes etapas en que se encuentra estructurado el proceso educativo, que aseguran su unidad y facilitan la continuidad del mismo.

Educación no formal: Cualquier sistema de actividades educativas organizadas y sos-tenidas que no corresponde a la definición anterior. Puede ocurrir dentro o fuera de las instituciones educacionales y servir a personas de cualquier edad.

Educación Fundamental de Adultos (EFA): Programas de estudios en educación básica de adultos, con una duración máxima de 300 horas, que permite entregar una capacitación elemental en alguna especialidad técnica. Los diferentes planes y programas de estudio se encuentran normados por el Decreto 348 del 8/8/1988, sujetos a la apro-bación de la Dirección de Educación.

Educación Técnica Elemental de Adultos (ETEA): Programas de estudios en educa-ción básica o media de adultos, con una duración entre 600 y 800 horas, que permiten

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entregar una capacitación apta para la vida del trabajo en una diversidad de especiali-dades técnicas. Los diferentes planes y programas de estudio se encuentran normados por el Decreto 348 del 8/8/1988.

Educación superior: Nivel de educación que atiende a los alumnos que han egresado de la enseñanza media. Esta conformado por las Universidades, los Institutos Profesionales y los Centros de Formación Técnica. Para el ingreso a ella se requiere poseer licencia de Educación Media. En forma específica el ingreso a las Universidades requiere haber rendido la Prueba de Selección Universitaria.

Egresados: Alumnos que han cumplido la totalidad de las actividades docentes exigidas en el currículum y que completan satisfactoriamente un nivel educativo determinado y obtienen una certificación por ello.

Establecimiento educacional: Es una institución u organismo que recibe a niños, ado-lescentes o adultos con el objeto de proporcionarles enseñanza oficialmente reconocida por el Estado, en condiciones humanas, culturales y materiales que faciliten y promuevan su formación integral. Constituye una universalidad jurídica que comprende los alum-nos, los profesionales de la educación, los no docentes, los instrumentos pedagógicos, el o los locales en que funciona, los bienes muebles, los medios educativos, los materiales didácticos y los recursos financieros necesarios para la consecusión del fin, de acuerdo a su proyecto educativo. El término “Establecimiento” no es equiparable a “Local Escolar”, ya que en un mismo local puede funcionar más de un establecimiento2, y un establecimiento puede fun-cionar en más de un local3.Tampoco es equiparable a “Unidad Educativa”, ya que esta última forma parte del establecimiento, correspondiendo a cada uno de los niveles de enseñanza im-partido y es común que un establecimiento tenga más de una Unidad Educativa. Por lo que es incorrecto hablar de “Escuelas Básicas” o “Liceos Medios”, ya que en la práctica son muchos los establecimientos que imparten simultáneamente estos tipos de enseñanza y, en consecuencia, la forma adecuada de referenciar un establecimiento en función de sus tipos de enseñanza es: “Establecimientos que imparten Educación Básica” o “Establecimientos que imparten Educación Media”.

Fondo Nacional de Desarrollo Regional (FNDR): Es un fondo que maneja el In-tendente Regional para el desarrollo de su respectiva región, en conjunto con un organismo colegiado denominado Consejo Regional (CORE).

Fondo sectorial: Son recursos asignados por la Ley de Presupuestos a un ministe-rio determinado para el cumplimiento de los objetivos que éste se ha propuesto.

2 Esto significa que en un mismo local pueden funcionar dos o más establecimientos dependientes de diferentes sostenedores.

3 Ver Anexo.

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Grado: Corresponde a cada uno los tramos en que se subdividen los niveles de enseñanza para cumplir con la duración mínima fijada por la LOCE (Art. 14º) y que se caracterizan por tener planes y programas con contenidos específicos, y una cantidad mínima de horas semanales de clases.

Incremento por ruralidad: Aumento porcentual del valor de la subvención, que se paga a establecimientos que, sólo para efectos de impetrar este beneficio, se consideran rurales4 de acuerdo a las condiciones establecidas en los artículos 12º y 12º bis del D.F.L. Nº 5, siendo el Secretario Regional Ministerial de Educación quien debe certificar tal caracterización.

Institutos profesionales: Son instituciones de educación superior que pueden conceder toda clase de títulos técnicos y profesionales, excepto en las carreras que exclusivamente pueden dictar las universidades (Art. 31 y Art. 52 de la LOCE).

INTEGRA: Es la “Fundación Nacional para el Desarrollo Integral del Menor”, que se dedica a la atención de niños desde 0 a 5 años, otorgándoles alimentación y atención parvularia en centros dedicados a este propósito.

Jornada: Turno o período del día en que los alumnos asisten a clases en; jornadas de mañana, tarde, vespertina, nocturna y completa.

Jornada escolar completa: Es un componente de la Reforma Educacional en marcha, a través del cual se extiende la jornada de trabajo escolar de los alumnos de enseñanza básica y media, pasando de un día de trabajo escolar organizado en media jornada a uno de jornada completa. Se estableció un mínimo de 38 horas semanales de clases para alumnos de 3º a 8º básico y de 42 horas semanales para los alumnos de enseñanza media. La premisa de la extensión de la jornada escolar es que el mayor tiempo escolar de alum-nos, profesores y directivos crea condiciones que potencian los procesos pedagógicos que involucra la Reforma Educacional.

Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI): Es una corporación autónoma, con personalidad jurídica de derecho público y funcionalmente descentralizada que se rela-ciona con el Gobierno a través del Ministerio de Educación. Fue creada mediante la Ley 17.301 del 22 de abril de 1970. Su misión es supervisar, fiscalizar y asesorar el desarrollo de la educación parvularia en organismos públicos y privados vinculados al sector, pro-moviendo que ésta sea de calidad como, asimismo, diseñar y ejecutar programas edu-cativos para atender en forma directa e indirecta a párvulos y sus familias, focalizando prioritariamente en sectores de pobreza.

4 En consecuencia, puede haber establecimientos que, siendo rurales, no perciban incremento por ruralidad y siendo urbanos perciban incremento por ruralidad y, lógicamente, establecimientos rurales con incremento y urbanos sin incremento.

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Local escolar: Es el conjunto organizado de áreas libres, obras exteriores y edificios con recintos para docencia, administración y servicios de la que dispone un establecimiento educacional, para satisfacer de manera permanente, completa y autosuficiente, la di-versidad de espacios que requieren las actividades sistemáticas del proceso de enseñan-za-aprendizaje, generadas por la aplicación y tratamiento de los planes y programas de estudio (indicativos o aprobados) y por su proyecto educativo institucional, conforme a la normativa que rige en materia de infraestructura educacional.El establecimiento educacional puede tener sólo un local con instalaciones e infraestruc-tura que conformen una unidad autosuficiente o contar con un local principal y otro adicional, los que deberán cumplir con ciertos requisitos.

LOCE: Ley 18.962, Orgánica Constitucional de Enseñanza, publicada en el Diario Oficial del 10 de marzo de 1990, que reglamenta: Normas Generales, Requisitos míni-mos de la Enseñanza Básica y Media, el Reconocimiento Oficial para los niveles básicos, medio y superior.

Matrícula: Es la cantidad de alumnos inscritos en un grado, ciclo, nivel o en el sistema escolar en un determinado período de tiempo.

Matrícula inicial: Es la matrícula efectivamente registrada al 30 de abril de cada año, se-gún los registros oficiales de cada unidad educativa. Se obtiene directamente de los esta-blecimientos educacionales, a través de información generada mediante un sistema com-putacional y que es enviada directamente al Nivel Central, a través de internet (RECH). En este sistema computacional se registra la información de cada alumno perteneciente a un determinado curso de todos los tipos de enseñanza que imparte el establecimiento y que al 30 de abril se encuentran funcionanado.

Matrícula final: Es la matrícula registrada al final del año lectivo. Se obtiene de la ma-trícula inicial, más los ingresados con posterioridad al 30 de abril, menos los trasladados y retirados durante el año. Se registra a través de información generada mediante un sis-tema computacional sobre Rendimiento y se envía al Nivel Central a través de internet. La fecha considerada es el 30 de noviembre.

Matrícula promedio: Término utilizado sólo para los fines estadísticos del sistema de subvenciones; se obtiene al sumar el número de alumnos matriculados mes a mes entre marzo y diciembre y dividir el resultado por diez.

Matrícula nuevos: Son aquellos alumnos de educación superior que hicieron uso efec-tivo de las vacantes ofrecidas.

Modalidad educacional: Son subdivisiones de los niveles educacionales existentes en Chile. El término no se encuentra adecuadamente definido y, a través del uso que se hace

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de él, se pueden mencionar la Educación Especial, la Humanístico-Científica y Técnico-Profesional.

Niveles de enseñanza: Son las diferentes etapas en que se encuentra estructurado el pro-ceso educativo, que aseguran su unidad y facilitan la continuidad del mismo a lo largo de la vida de las personas5 (ver Anexo: Estructura y organización del sistema educativo de Chile).

Permanencia, horas de: Cantidad de horas en que los alumnos permanecen en el esta-blecimiento. Es un valor que, complementado con la jornada, determina el factor USE para el pago de la subvención.

Planilla complementaria: Corresponde al monto que cubre la diferencia entre la remu-neración calculada con las normas generales y la Remuneración Total Mínima estable-cida en la ley.

Programa de Alimentación Escolar (PAE): Es la entrega de raciones alimenticias, com-puestas de desayunos, onces y almuerzos, a alumnos que asisten a escuelas municipales y particulares subvencionadas, en los niveles de educación prebásica, básica o media. Los establecimientos son seleccionados por JUNAEB, de acuerdo a su grado de vulnerabili-dad socioeconómica.

Programa de hogares estudiantiles: Programa dirigido a alumnos de la educación básica y media de alta vulnerabilidad social, provenientes de zonas rurales y fronterizas, donde no hay centros de continuación de estudios o éstos quedan apartados.

Programa de textos escolares: Programa de adquisición de textos escolares, cuya finali-dad es dar apoyo al desarrollo de la educación y a la promoción de la igualdad de opor-tunidades entre los alumnos. Los textos son distribuidos gratuitamente a estudiantes de todo el país. Además, se distribuyen textos a bibliotecas escolares.

Programa de útiles escolares: Destinado a alumnos de enseñanza básica y media, con-sistente en la entrega de un set de útiles a estudiantes vulnerables de los establecimientos que son beneficiarios del PAE, contribuyendo de esta forma a la permanencia en el sis-tema escolar.

Programa Liceo Para Todos: Programa que contribuye a que los jóvenes permanezcan en la enseñanza media, alcanzando los doce años de escolaridad y accediendo a una oferta educativa de calidad. Se desarrolla en los establecimientos que concentran mayores difi-cultades educativas y sociales.

5 Art. 4º de la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza.

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Prueba de Selección Universitaria (PSU): Evaluación en las asignaturas de castellano, matemática, historia y ciencias, que se aplica a los alumnos que egresan de la Enseñanza Media. Esta prueba es un requisito para poder ingresar a las universidades e institutos profesionales de educación superior.

Prueba SIMCE: Corresponde a una prueba estandarizada (Sistema de Medición de la Calidad de la Enseñanza) que se aplica a nivel nacional, una vez al año, a todos los alumnos del país que cursan un cierto grado, el cual va alternándose entre 4º Básico, 8º Básico y 2º Medio. Los puntajes obtenidos en la prueba SIMCE permiten conocer el desempeño, en diferentes sectores de aprendizaje, del conjunto de los alumnos de:

• Cada establecimiento educacional, en comparación con años anteriores y con otros establecimientos.

• Cada curso, dentro de un mismo establecimiento.

Rama: Corresponde a cada una de las cinco grandes especializaciones en que se encuen-tra subdividida la Educación Media Técnico-Profesional (Comercial, Industrial, Técni-ca, Agrícola y Marítima).

Registro de Estudiantes de Chile (RECH): Es una nueva vía para la captura y transfe-rencia de información individualizada relativa a matrícula de estudiantes y actas de cali-ficación y rendimiento en el sistema escolar, que se implementó a contar del año 2002. Esta nueva forma de captura y envío de datos aspira a hacer un uso amplio de las nuevas tecnologías de información y comunicación disponibles hoy en día, lo que se realiza a través de dos herramientas:

Sistema Estudiantes: que administra el ingreso de los datos del establecimiento, cursos, estudiantes, docentes, planes de estudio, notas y situación final de cada alumno.

Sitio Internet: que permite la transferencia al MINEDUC de los datos generados en el establecimiento.

Remuneración básica mínima nacional: Es el monto resultante de valorizar las horas de contrato por el valor-hora determinado en la ley. Para educación básica, parvularia y especial, el valor hora es de $ 6.424 y $ 6.761 para educación media (HC y TP), ambos valores para el período febrero a noviembre.

Remuneración total mínima: Es el ingreso mínimo fijado por ley que recibe un pro-fesional de la educación. En el período febrero a diciembre fue de $ 401.936 para una jornada de 44 horas y proporcional para jornadas menores.

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Secretaría Regional Ministerial de Educación (SECREDUC): Es el organismo al que le corresponde planificar, normar y supervisar el desarrollo del proceso educativo en los establecimientos educacionales, ubicados en cada una de las trece regiones del país, cautelando el cumplimiento de los objetivos y políticas educacionales y su correcta ade-cuación a las necesidades e intereses regionales. El Ministerio de Educación se encuentra desconcentrado funcional y territorialmente en las SECREDUC, que es la sigla utilizada para identificar a las Secretarías Ministeriales de Educación.

Sector económico: Nuevo concepto que ocupa la Reforma Educacional para definir las especilizaciones en que se encuentra dividida la Educación Media Técnico-Profesional de jóvenes (véase Rama). En la educación de adultos se denomina rama por no tener Reforma Curricular.

SEREMI: Secretario/a Regional Ministerial de Educación.

Sistema escolar: Conjunto de organizaciones que se articulan en atención a los objetivos finales e intermedios del proceso, establecidos en la política educativa. Las organizacio-nes que integran este proceso son unidades educativas (jardines infantiles y escuelas de párvulos, escuelas, liceos e instituciones de educación superior), unidades supervisoras y de control (Departamentos Provinciales de Educación), unidades de apoyo (JUNJI y JUNAEB) y unidades normativas (Ministerio Central y Secretarías Regionales Ministe-riales de Educación).

Sistema de Estadísticas Básicas de Inversión (SEBI): Sistema manejado por el Minis-terio de Planificación y Cooperación (EBI) para los proyectos que acceden a una fuente de financiamiento, los que tienen que encontrarse en el Banco Integrado de Proyectos (BIP) y con su respectivo análisis técnico-económico por parte de MIDEPLAN o de la Secretaría Regional de Planificación y Coordinación (SERPLAC). El resultado del aná-lisis se expresa a través de las siguientes siglas:

RS: Recomendado sin observaciones

FI: Falta de información

OT: No recomendado

El resultado del análisis técnico-económico se expresa en la Ficha EBI conteniendo, ade-más, la información básica del proyecto.

Sistema Nacional de Evaluación de Desempeño (SNED): Destinado a fortalecer la profesión docente, iniciado el año 1996. Su objeto es contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación impartida por el sistema educacional subvencionado del país

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incentivando y reconociendo, a través de una subvención por desempeño de excelencia, a los profesionales de los establecimientos de mejor desempeño.

Sostenedor: Se refiere al tipo de persona, natural o jurídica (institución), de la cual de-pende administrativamente un establecimiento.

Subvenciones: Son los recursos económicos entregados por el MINEDUC a la educa-ción municipal y particular subvencionada.

Subvención por escolaridad: Es el valor unitario que se paga por alumno atendido para cada nivel y modalidad de enseñanza, determinado en el Art. 4º del D.L. 3476/80. Esto es: (Asistencia Media Mensual) x (Factor USE) x (Valor USE $).

Subvención por ruralidad: Ver Incremento Por Ruralidad.

Subvención por internado: Es el monto determinado anualmente por Decreto Su-premo para el financiamiento del servicio de alimentación y alojamiento entregado a alumnos subvencionados.

Tipo de enseñanza: Es un valor que identifica, de acuerdo a lo señalado en la Ley Orgá-nica Constitucional de Enseñanza, LOCE, el nivel o modalidad de enseñanza impartida.

Título: Es una certificación que acredita y habilita para el desempeño de una profesión o grado.

Unidad de Mejoramiento Profesional (U.M.P.): Existen dos la base y la complemen-taria. La UMP base es un bono cuyo monto máximo es otorgado a los docentes del sector subvencionado que tengan 30 o más horas de contrato, y proporcional para jornadas inferiores a 30 horas. Su valor asciende a $ 16.440 desde enero a noviembre. La UMP complementaria es un bono destinado a los docentes municipales de acuerdo a los bienios que tenían a octubre de 1993. De enero a noviembre, su valor ascendió entre $ 767 para los docentes con 6 bienios hasta $ 10.477 para los que tenían 15 bienios, que tuviesen jornadas de 30 horas o más, y proporcional para jornadas menores.

Unidad educativa: Es la organización funcional (docente), parte de un Establecimiento Educacional6, que realiza el proceso enseñanza-aprendizaje para un nivel y mo-dalidad de enseñanza específico (tipo de enseñanza), en un determinado local escolar.Se puede establecer que corresponde a un tipo de enseñanza en funcionamiento, al inte-rior de un establecimiento educacional. Por ejemplo, si un establecimiento educacional ha sido autorizado para otorgar educación parvularia, básica y media HC significa que

6 Un Establecimiento Educacional puede tener una o más Unidades Educativas y es normal que existan más Unidades Educativas que Establecimientos. Por ejemplo, pueden funcionar una unidad de Básica, una de Media Científico-Humanista y una o más de Técnico-Profesional. Asimismo, un Establecimiento puede tener Básica en dos locales escolares, igual corresponde a una Unidad Educativa.

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posee tres unidades educativas, aunque todas pueden coexistir en un mismo local y con-tar, además, con la misma organización administrativa.

Universidades: Instituciones de Educación Superior a las que compete, en forma ex-clusiva, impartir grados académicos y títulos correspondientes a catorce carreras univer-sitarias: Agronomía, Arquitectura, Bioquímica, Ingeniería Civil, Ingeniería Comercial, Ingeniería Forestal, Medicina, Leyes, Odontología, Periodismo, Psicología, Química y Farmacia, Veterinaria, Pedagogía Media y Básica.

U.S.E.: Unidad de Subvención Educacional, que corresponde a un factor determinado en el artículo 10º del D.F.L. Nº 5 de 1992 para, de acuerdo a su Art. 9º, calcular el valor unitario mensual de la subvención por alumno. El valor USE se reajusta en idéntico, porcentaje y en cada oportunidad que se otorga un reajuste general de remuneraciones para el sector público.

Vacantes primer semestre: Son los cupos que ofrecen las Instituciones de Educación Superior en el semestre inicial de cada carrera.

Información Referencial

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a 4º

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idad

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31.

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3), p

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12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849

E D U C A C I O N

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Estadísticas de la Educación - Inicio - Centro de Estudios · En el presente año, el Ministerio de Educación ha decidido continuar con la colección ... información estará publicada