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ESTADOS FÍSICOS DELA MATERIA Observa y clasifica. Formen equipos para trabajar. Materiales: 100 ml de agua 100 ml de miel 100 ml de leche 100 ml de aceite Piedra pequeña Moneda Trozo pequeño de madera 100 g de azúcar 100 g de harina 100 g de arena Globo mediano Charola o palangana grande Jeringa de 10 ml, sin aguja Observen con atención las semejanzas y diferencias en lascaracterísticas de cada uno de los materiales. a) Viertan miel, agua aceite, leche, azúcar, harina y arena unopor uno a la charola o palangana y observen. ¿Cuáles seextienden en la charola y cuáles se acumulan en un solo lugar? b) A la moneda, piedra y pedazo de madera intentaaplastarlas con las manos. ¿Cambian de forma? c) Infla el globo. ¿Qué forma tomó? ¿Se puede deformar si loaplastas? d) Toma la jeringa, saca el émbolo (que es la parte de plásticonegra que empuja el líquido a la salida de la jeringa) y conel pulgar tapa el orificio de salida, ahora coloca el émboloen su lugar y trata de aplastar al aire que quedó contenidoen la jeringa. ¿Qué sucede? e) Realiza esto último pero metiendo en la jeringa, uno poruno, la miel, leche, azúcar, harina, arena, el agua y el aceite. Lava la jeringa en cada caso y observa lo que sucede conlos materiales. ¿Se comprimen?

Estados físicos dela materia

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Page 1: Estados físicos dela materia

ESTADOS FÍSICOS DELA MATERIA

Observa y clasifica.

Formen equipos para trabajar.

Materiales:

100 ml de agua

100 ml de miel

100 ml de leche

100 ml de aceite

Piedra pequeña

Moneda

Trozo pequeño de madera

100 g de azúcar

100 g de harina

100 g de arena

Globo mediano

Charola o palangana grande

Jeringa de 10 ml, sin aguja

Observen con atención las semejanzas y

diferencias en lascaracterísticas de cada uno de

los materiales.

a) Viertan miel, agua aceite, leche, azúcar, harina y

arena unopor uno a la charola o palangana y observen.

¿Cuáles seextienden en la charola y cuáles se acumulan

en un solo lugar?

b) A la moneda, piedra y pedazo de madera

intentaaplastarlas con las manos. ¿Cambian de forma?

c) Infla el globo. ¿Qué forma tomó? ¿Se puede

deformar si loaplastas?

d) Toma la jeringa, saca el émbolo (que es la parte de

plásticonegra que empuja el líquido a la salida de la

jeringa) y conel pulgar tapa el orificio de salida, ahora

coloca el émboloen su lugar y trata de aplastar al aire

que quedó contenidoen la jeringa. ¿Qué sucede?

e) Realiza esto último pero metiendo en la jeringa, uno

poruno, la miel, leche, azúcar, harina, arena, el agua y

el aceite.

Lava la jeringa en cada caso y observa lo que sucede

conlos materiales. ¿Se comprimen?

Page 2: Estados físicos dela materia

Contesta las preguntas y la tabla

siguiente(utilizando si o no) tomando en cuenta

los siguientes criterios

Si los materiales no cambiaron de forma se dice

quetiene una forma “definida”.

Si los materiales se extendieron uniformemente en

lacharola se dice que “fluyen”.

Si pudiste reducir de tamaño los materiales, aunque

seamomentáneamente, se dice que son “compresibles”.

¿Qué objetos tienen forma definida, no son

compresibles yno fluyen?

¿Qué objetos son compresibles?

¿Qué objetos fluyen?

Forma grupos de materiales de acuerdo con

lascaracterísticas que presentan.

¿En cuántos grupos los pudisteseparar?

¿Cuáles son estos grupos?

MATERIALES

TIENE FORMA DEFINIDA

SE ESPARCE EN LA CHAROLA (FLUYE)

SE COMPRIME

ESTADO FISICO

AGUA

MIEL

LECHE

ACEITE

PIEDRA

MONEDA

AZUCAR

HARINA

ARENA

AIRE

MADERA

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