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Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
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Daymara López-Cordero
ESTILÍSTICA, SOCIOLINGÜÍSTICA Y PRAGMÁTICA: DISCIPLINAS DE UNA MISMA CIENCIA
Ciencia en su PC, núm. 3, julio-septiembre, 2011, pp. 121-129,
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Ciencia en su PC,
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Recibido: abril de 2009; Aceptado: enero de 2011
p. 121
ESTILÍSTICA, SOCIOLINGÜÍSTICA Y PRAGMÁTICA: DISCIPLINAS DE UNA
MISMA CIENCIA
STYLISTICS, SOCIOLINGUISTICS AND PRAGMATICS: DISCIPLINES
FROM A SINGLE SCIENCE
Autor:
Daymara López-Cordero, [email protected]. Universidad de Oriente,
Departamento de Letras. Santiago de Cuba, Cuba.
RESUMEN
El artículo tiene como objetivo analizar las líneas de estudio de la Pragmática, la Sociolingüística y la Estilística para determinar sus puntos de contacto y diferencias, ya que estas disciplinas aparecen en la Lingüística de los siglos XX y XXI con fronteras bastante difusas. Esta investigación demostró que existen elementos comunes dentro del objeto de estudio de cada una de estas materias, aunque tienen sus especificidades. Palabras clave: estilo, entorno sociocultural, usuario, Estilística, Sociolingüística, Pragmática.
ABSTRACT
The objective of this article is to analyze the lines of study of Pragmatics, Sociolinguistics and Stylistics to determine their contact points and differences. Since these disciplines flourish in the Linguistics from the XX and XXI centuries, the borders among them are very diffuse. This research shows that the object of study of these disciplines have common elements. Each of them, however, has its own specificities. Key words: style, socio-cultural environment, user, Pragmatics, Sociolinguistics, Stylistics.
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INTRODUCCIÓN
La Lingüística es la ciencia que estudia de forma general o en sus formas
específicas el lenguaje humano articulado. Tiene un carácter hermenéutico por
la capacidad de interpretación, epistemológico por la capacidad de reflexión
ante un problema específico y heurístico por la cualidad de los informantes de
aportar datos nuevos sobre un fenómeno determinado. En sus inicios, los
egipcios, hindúes y los griegos –entre estos, los filósofos Platón y Aristóteles-
trataron de responder algunos de los problemas que desconocían del lenguaje,
problemas de tipo gramatical, como las categorías de palabras, y teóricos,
como la relación de las palabras y las cosas. Desde entonces hasta el siglo
XVIII se puede decir que estos estudios fueron un tanto intuitivos, o sea, con
pocas probabilidades. La lingüística en este período tiene una perspectiva
historicista, estudiada a través del método histórico-comparativo, que se
basaba fundamentalmente en el análisis de los problemas de parentescos
entre las lenguas europeas y sus etapas anteriores.
Ya los estudios lingüísticos del siglo XIX siguen otro camino para entender los
problemas de la lengua. Antes que la perspectiva histórica, interesa la
perspectiva sincrónica; es decir, el estudio de las lenguas en un momento
estimado de su desarrollo. Este cambio de perspectiva se produjo a partir de
los postulados de F, Saussure, lingüista suizo que con su obra Curso de
Lingüística general, publicada en 1916, marcó un paso decisivo en los estudios
de la lengua; además, Saussure definió la lengua como un sistema de signos.
Como seguidor de este postulado nace el Estructuralismo, corriente lingüística
formada por los miembros del Círculo de Praga y otras escuelas. Esta
disciplina tiene destacados estudiosos, tales como R. Jackobson, Karcewski y
N.S. Trubeskoi, entre otros, que ven la lengua como un sistema de signos cuya
función primordial es la comunicación y su carácter social. A diferencia de
estos, los Generativistas, junto a su máximo representante Noam Chomsky,
crean, en oposición a los entes mencionados, la teoría de que el lenguaje es un
sistema de reglas y módulos cuya función es la expresión del pensamiento y
consideran que el lenguaje tiene un carácter individual.
A partir de la segunda mitad del siglo XX la Lingüística se enriqueció, pues los
lingüistas se centran en el estudio de la lengua como sistema. Surgen
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disciplinas como la Estilística, la Sociolingüística, la Pragmática, que orientan
los estudios lingüísticos un poco más allá de la oración. Estas disciplinas
utilizan la teoría del análisis textual (oración, enunciado, palabras, párrafos,
etc.), que se ocupa del mensaje que transmite el enunciador al receptor.
Pero las disciplinas surgidas a raíz de esta nueva concepción muchas veces
coinciden en su objeto de estudio, por lo que el objetivo de este trabajo es
determinar los puntos de contacto y las diferencias entre la Estilística, la
Pragmática y la Sociolingüística, en cuanto disciplinas que se desarrollan en la
Lingüística del siglo XX y XXI con fronteras bastante difusas.
Para la ejecución de este trabajo se utilizaron como métodos generales el
analítico-sintético, para lograr el panorama integral de la realidad estudiada; el
inductivo-deductivo, que permite recopilar los datos para elaborar el cuerpo
teórico.
La Estilística se establece en los comienzos del siglo XIX, pero no existía
unanimidad por parte de los lingüistas en cuanto a las concepciones de su
objeto de estudio y sus métodos; por ejemplo, el lingüista W.Meyer declaró en
1899 que la Estilística era el estudio de las lenguas como arte, otros la
consideran como una disciplina literaria, y otros como un complemento de los
estudios lingüísticos que se ocupan de la sinonimia de los medios de expresión
(Dubsky, 1970, p.5). No fue hasta 1954 que P. Guiraud en La Stylistique admite
la existencia de una Estilística lingüística. Este autor fundamenta que el
objetivo de la misma es la forma de los enunciados lingüísticos, desde el punto
de vista de la selección de los medios de expresión y de su uso opcional (la
selección o elección de los medios de expresión entendida como el estilo que
adopta un ser determinado a la hora de efectuar un enunciado). Para C. Bally
los hechos de estilo están ligados al mundo del habla, lo variable en el uso de
la lengua. Esta variación la concibe como elección dentro de posibilidades de
una lengua, como posibilidad de innovación con finalidades afectivas y
expresivas (Rodríguez, 1980, p.60).
En 1938 Charles Morris introdujo el término de Pragmática como “la ciencia de
los signos en relación con sus intérpretes” (Escandell, 1993. p. 7), pues la
lingüística anterior no tenía en cuenta los elementos extralingüísticos presentes
en la comunicación, aun cuando se sabía que los interlocutores o usuarios, el
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contexto, la situación comunicativa, entre otros, eran elementos determinantes
en el proceso de la comunicación. Filósofos del lenguaje como J.L Austin,
J.Searle y el lingüista O. Ducrot, sus principales exponentes, se vieron en la
necesidad de crear nuevas líneas de investigación de la Pragmática para
probar que los elementos de la lengua cobran su sentido inscritos dentro de un
contexto; no solo la interpretación de los textos o enunciados, sino su misma
formación, depende de lo que dos interlocutores saben de antemano, de la
situación física en la que se encuentran, del contexto lingüístico precedente y
de las relaciones entre los interlocetores.
La Sociolingüística, término acuñado en 1941 por H. G. Currie, aunque no
alcanzó una identidad verdadera hasta los años 60 y 40 en los Estados Unidos
y Canadá principalmente, estudia la lengua en su contexto social y se preocupa
fundamentalmente por explicar la variabilidad lingüística. Profundiza en
aquellos fenómenos que tienen relación con factores sociales, para mostrar
cómo el habla refleja diferencias sociales, incluyendo los diferentes sistemas de
organización política, social o geográfica en una comunidad, así como factores
individuales que tienen repercusión en la organización social en general, por
ejemplo: edad, sexo, nivel de educación, etnia del individuo, aspectos
históricos, etc.; es decir, lo que es llamado contexto externo.
DESARROLLO
El hombre tiene la capacidad de comunicarse por medio de signos fónicos o
gráficos: el lenguaje, un conjunto de sistemas y de procedimientos, de modelos
de generaciones presentes en nosotros. El habla es la utilización del código de
ciertas combinaciones dadas por el sistema que hace de ellas el sujeto
hablante para expresar sus ideas, sus pensamientos; como resultado se
presenta la enunciación y el enunciado, dos posiciones en la operación que
suponen el paso de la lengua al discurso. La primera conlleva la conversión
individual de la lengua en enunciado discursivo, esta se refiere a la operación
del proceso de la producción lingüística, su consideración se enfoca desde la
manera individual de producir un contenido textual y, el enunciado, es “la
expresión de la realidad de nuestro pensamiento personal por los medios
lingüísticos” (Dubsky, p. 1).
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El estilo del enunciado es derivado de la selección o elección de los medios de
expresión, determinado por la naturaleza, las intenciones o situaciones del
sujeto hablante o escribiente. Pero esta selección o estilo está fijado por
factores estilísticos, que ayudan a que el enunciado tenga una mayor validez.
Existen varias definiciones de estilo, como por ejemplo: J. Marouzeau, en
Prècis de stylistique francais: El estilo es la actitud del sujeto hablante o
escribiente ante el material que le ofrece la lengua, es el modelo de utilización
de los medios de expresión lingüísticos para un fin concreto.
La disciplina encargada de estudiar el problema del estilo es la Estilística, como
ya se había explicado anteriormente; pero, ¿es únicamente a través de los
estudios estilísticos que se analiza el estilo? La respuesta es no.
El estilo puede presentarse en la Pragmática (el estudio de los principios que
regulan el uso del lenguaje en la comunicación); o sea, las condiciones que
determinan el empleo de enunciados concretos emitidos por hablantes
concretos, en situaciones comunicativas concretas; asimismo, es en el uso de
la lengua donde es visible el estilo, cuando el hablante o escritor escoge entre
los medios de expresión que le ofrece la lengua los que quiere utilizar para su
enunciado, de acuerdo con su intención y la función del texto. O sea, que si se
realiza un estudio pragmático, en el mismo se incluyen cuestiones estilísticas.
Por ejemplo, al analizar diferentes aspectos que están dentro del campo de
estudio de la Pragmática, como la intención comunicativa, la situación
comunicativa y el contexto, se está ante la presencia de un estudio estilístico,
ya que la intención comunicativa es la relación que existe entre el emisor y su
información pragmática, y entre el destinatario y el entorno. Se manifiesta
siempre como una relación dinámica de voluntad y de cambio. La intención se
explica a partir del hecho de que todo discurso es un tipo de acción, o sea, que
de las marcas y resultados de la acción se deduce la intención.
Esta acción funciona como principio regulador de la conducta, en el sentido de
que conduce al hablante a utilizar los medios que considere idóneos para
alcanzar sus fines; es decir, que se está en presencia de una elección o
selección de medios de expresión, por lo cual ya se habla de estilo. Esta
selección de los medios de expresión será en dependencia de las
características propias del hablante, de su realidad objetiva y subjetiva; de ello
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depende la acción que realice, pues puede optar por el silencio, que tiene un
innegable valor comunicativo cuando se presenta como alternativa real al uso
de la palabra.
Este término y concepto no es nada nuevo, porque para la Estilística la
intención es uno de los factores estilísticos fundamentales para determinar la
elección y composición de los medios de expresión de un enunciado.
El contexto, según E. Coseriu, es todo lo que nos rodea, ya sea de orden
lingüístico (cotexto) o no lingüístico (situación comunicativa). Dentro de este
hay que tener en cuenta a los participantes y su relación entre ellos, la
situación espacio-temporal y el contexto histórico-cultural en que se desarrolla
la comunicación. Aunque Victoria Escandell, que lo nombra entorno, dice que
solo el contexto físico corresponde verdaderamente al entorno, lo demás
corresponde a conceptualizaciones del mundo hechas por los hablantes. Esta
autora lo define como “el soporte físico (el decorado) en el que se realiza la
enunciación” (p. 35). Plantea que el mismo incluye como factores principales
las coordenadas de lugar y tiempo; por tanto, en dependencia del contexto
(momento histórico, el instante y espacio donde se produce el intercambio) se
formulará adecuadamente el enunciado. Este es otro punto en común entre
estas dos disciplinas, para la Estilística es también uno de los factores
estilísticos importantes para la selección de los medios de expresión, y para la
Pragmática es uno de los principios que regula el uso del lenguaje en la
comunicación. Esto quiere decir que hasta el momento la Pragmática tampoco
ha creado un término nuevo.
En Pragmática, Coseriu toma en cuenta la situación comunicativa a la hora de
estudiar el contexto, y V. Escandell lo incluye en el estudio de la información
pragmática. Esta lingüista lo define como el conocimiento derivado de lo que
los interlocutores perciben durante la interacción. Pero, para un estudio
estilístico, es necesario también tener en cuenta este elemento, porque a
través de las características de los hablantes, su participación en la
comunicación, la forma de contacto, etc., se puede distinguir, según Dubsky, en
una comunicación hablada, el diálogo en que participan dos o más hablantes,
el monólogo, la conversación realizada entre personas que se conocen y la que
se hace entre extraños, el discurso pronunciado en presencia de un público y el
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discurso radiado o televisado. Por tanto, está presente un elemento que ya
desde la Estilística se tenía en cuenta a la hora de estudiar el estilo.
Después de analizar los elementos que tienen en común la Pragmática y la
Estilística, se pasa a la Sociolingüística, disciplina que surge para darle
respuesta a los fenómenos lingüísticos condicionados socialmente, pues los
lingüistas se dieron cuenta de la importancia de analizar la naturaleza social de
la lengua. Esta disciplina encamina sus estudios hacia todo lo que esté
relacionado con el uso de la lengua, las actitudes hacia la lengua, sus normas
de comportamiento en una sociedad. Es una disciplina que permite el análisis
de la variedad y variación del lenguaje en relación con la civilización y la
cultura.
Cuando se habla de variación se hace referencia a la diferenciación que existe
en el lenguaje utilizado por individuos que habitan en territorios diferentes
(variación diatópica); la que existe por capas, estratos o grupos sociales
(variación diastrática); y la que se produce individualmente (variación
diafásica). Es en este estudio de variabilidad donde la Sociolingüística se une
con la Estilística, ya que un individuo no usa el mismo estilo de habla en su
casa, que cuando habla con un compañero de escuela, o en un discurso
público, etc.; es decir, se emplean diferentes registros, entendido este como la
variedad de la lengua usada con un propósito específico. Aquí se puede
apreciar una diferenciación estilística según el tema referido, por ejemplo, de
acuerdo con el campo del discurso, hay una diferencia notable entre el lenguaje
de la pesca, el deporte, los médicos, los carpinteros, ya que dentro de estos
grupos se emplea un lenguaje técnico para comunicarse. Según el modo del
discurso, también hay una selección diferente de los medios de expresión, por
ejemplo, en los mensajes impresos u orales, en las cartas, grabaciones, etc. se
ve claramente la diferenciación estilística en los niveles de formalidad:
corriente, formal, íntimo, etc.
Las personas van a emplear los medios de expresión de acuerdo con el lugar
donde vivan y según su nivel social y cultural, aun cuando empleen la misma
lengua. Por tanto, al estudiar estos aspectos de la Sociolingüística, se vuelve la
atención a cuestiones relacionadas con el estudio estilístico.
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Diferencias entre las disciplinas
La Pragmática y la Sociolingüística toman de la Estilística muchos aspectos,
que luego fueron incorporados al objeto de estudio de ambas, pero ¿dónde
está la novedad en cada una de estas disciplinas?
Como se pudo apreciar, la Estilística centra su estudio en las disímiles formas
de enunciados que se producen en el discurso, en la selección y elección que
hace el emisor según la función de la comunicación, la finalidad u objetivo de
esta, el contexto; es decir, de acuerdo con los factores estilísticos que
intervienen en la comunicación. Pero la Sociolingüística, además de estudiar
esta selección en la variabilidad, profundiza en la situación sociocultural del
usuario, a diferencia de la Estilística, que solo llega hasta la estratificación. La
Sociolingüística va al usuario y tiene en cuenta el sexo, la edad, etnia, aspectos
históricos, sociales y culturales para hacer su estudio.
Con la Pragmática ocurre algo parecido, esta, en su objeto de estudio, recoge
también los aspectos expuestos por las disciplinas anteriores: la selección y
elección de los medios de expresión de la Estilística, el entorno sociocultural
del usuario de la Sociolingüística; pero, a diferencia de ellas, profundiza
además en el usuario; es decir, las inferencias (lo que se deduce o infiere del
enunciado), las presuposiciones, la información pragmática, que según la llama
V. Escandell es el conjunto de creencias, conocimientos, opiniones,
sentimientos, supuestos, de un individuo en un momento cualquiera de la
interacción verbal. (1993)
En resumen lo que se quiere explicar está recogido en el cuadro siguiente.
ESTILISTICA
Selección
Elección
Estilo
SOCIOLINGÜISTICA
Selección
Elección
Estilo
Entorno sociocultural
del usuario
PRAGMÁTICA
Selección
Elección
Estilo
Entorno sociocultural
Usuario: inferencias,
presuposiciones e información
pragmática
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CONCLUSIONES
Existen elementos comunes en los objetos de estudio de la Estilística, la
Sociolingüística y la Pragmática, que se han precisado en cada una de ellas.
Estas dos últimas, de una forma u otra, dentro de sus objetos de estudio
incluyen el estilo o la selección y elección de los medios de expresión acordes
con la situación comunicativa, con la intención del autor, o con el tipo de
relación que tengan los interlocutores, entre otros factores.
Este hibridismo se constata en el hecho de que las denominaciones de estas
disciplinas -Sociolingüística, Estilística y Pragmática- suelen converger en
estudios que, sin embargo, pretenden centrarse exclusivamente en una de
ellas. Esta misma mixtura se pone de manifiesto, igualmente, en los términos
que surgen para denominar perspectivas de análisis que aglutinan estas
disciplinas. En este sentido, se podrían citar también la Pragmática textual, la
Semioestilística y, como compendio de las tres, la Pragmaestilística del texto.
Además de estas semejanzas, se abordaron los puntos donde se separan cada
una de ellas, pues presentan diferencias. En el caso de la Sociolingüística,
estas diferencias radican en la profundización del entorno socio-cultural de los
hablantes, y en el estudio del usuario en cada acto de habla, en la Pragmática.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Dubsky (1970). Introducción a la Estilística de la lengua, Santiago de Cuba: Imprenta
universitaria.
Rodríguez Adrados (1980). Lingüística Estructural. Madrid: Editorial Gredos.
Escandell, V. (1993) Introducción a la Pragmática. Barcelona: Editorial Antropos.
