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Estilos de Aprendizaje. Preparado por: Francheska Rodríguez Figueroa curso: Tedu 220 Prof.: Nancy Rodríguez. Indice. Introducción. En este modulo veremos los diferentes Estilos de Aprendizaje, su organización y como nosotros nos identificamos con cada uno de ellos. Objetivo. - PowerPoint PPT Presentation
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Estilos de Aprendizaje
Preparado por: Francheska Rodríguez Figueroacurso: Tedu 220
Prof.: Nancy Rodríguez
Introducción ObjetivoPreámbuloNuestro estilos de aprendizajeLos diferentes tipos de aprendizaje Estilos de aprendizaje Definición Sistemas de representaciónVideo I ¿Por que es importante? Diferentes tipos de aprendizaje Sistema visual Estudiante visualSistema auditivoEstudiante auditivoSistema KinestesicoEstudiante kinestesico
El comportamiento según el sistema de representación preferido
. Comportamiento visualComportamiento auditivoComportamiento KinestesicoVideo IIModos de pensamiento de los hemisferios cerebrales ¿Como organizamos la información?Hemisferios cerebralesHemisferio lógicoHemisferio holísticoActividades para la sala de clases.Diferentes tipos de alumnoAlumno activoAlumno ReflexivoAlumno TeóricoAlumno PragmáticoVideo IIIComo podemos trabajar en la sala de clasesEjerciciosConclusión
Indice
En este modulo veremos los diferentes Estilos de Aprendizaje, su organización y como nosotros nos identificamos con cada uno de ellos.
Introducción
Objetivo
El estudiante se podrá identificar con algunos de los estilos de, podrá autoevaluarse y conocer mas a fondo su modo de aprendizaje.
• aprendizaje
Nuestro estilo de aprendizaje está directamente relacionado con las estrategias que utilizamos para aprender algo. Una manera sería pensar en nuestro estilo de aprendizaje que se puede parecer muchísimo con las otras estrategias que tengamos.
Preámbulo
Nuestro estilo de aprendizaje se corresponde por tanto con las grandes tendencias, con nuestras estrategias más usadas.
Nuestro estilo de aprendizaje
El Visual
El Auditivo
El Kinestesico
Diferentes estilos de aprendizaje
Estilos de Aprendizaje
Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
Además no todos aprendemos igual, ni a la misma forma solo falta una ola cosa MOTIVACIÓN.
En un grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y a pesar de que todos aparentemente han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios.
Estilos de aprendizaje
¿Qué son estilos de aprendizaje?
Estilos del aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar sus propias preferencias de cómo aprender.
Sistema para representar la información
1. Sistema de representación visual: Este lo utilizamos para recordar imágenes, letras o números y objetos.
2. Auditivo: Este nos permite recordar sonidos y voces de personas.
3. Kinestésico: Cuando recordamos el sabor de una comida, lo que sentimos al escuchar una canción.
El que utilicemos más un sistema de representación es importante por dos motivos:
Primero, porque los sistemas de representación se desarrollan más cuanto más los utilicemos.
Segundo, porque los sistemas de representación no son neutros. Cada uno tienes sus propias características.
¿Por qué son importantes?
Los sistemas de representación se desarrollan cuando los utilizamos. La persona acostumbrada a seleccionar un tipo de información absorberá con mayor facilidad la información de ese tipo, pero si recibe la información de otra manera distinta no le prestara atención no es por que no le interese es que no esta acostumbrada a recibir dicha información de diferente forma.
Estilos de aprendizaje
Los diferentes tipos de aprendizaje
Cuando pensamos en imágenes, o en un libro, revista, periódicos, en un rotulo, podemos traer a la mente mucha información a la vez, por eso la gente que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez.
Sistema de Representación Visual
Ellos aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias a seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer.
Los estudiantes visuales
Esto significa cuando necesitamos escuchar su grabación mental paso a paso. Muchas de las personas se memorizan de forma auditiva las clases o las asignaciones orales, también anuncios de la televisión etc.
Sistema de representación auditivo
Los estudiantes auditivos
Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden explicar las cosas a otras personas.
El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido. Es, sin embargo, fundamental en el aprendizaje de los idiomas y de la música.
Es cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo. Utilizamos este sistema, naturalmente, cuando aprendemos un deporte, pero también para muchas otras actividades.
Sistema de representación kinestesico
Aprender utilizando el sistema kinestésico es lento, mucho más lento que con cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el auditivo. Se necesita más tiempo para aprender a escribir a máquina sin necesidad de pensar en lo que uno está haciendo que para aprenderse de memoria la lista de letras y símbolos que aparecen en el teclado.
Los estudiantes kinestesicos
El comportamiento según el sistema de representación
preferido.
El comportamiento según el sistema de representación
visual.Conducta Aprendizaj
eLectura Ortografía Memoria Durante los
periodos de
inactividadOrganizadoordenad
o observad
or y tranquilo
Aprende lo que ve. Necesita
una visión detallada y saber a dónde va
Se imaginan
las escenas
No tiene faltas.
"Ve" las palabras antes de
escribirlas
Recuerda lo que ve,
por ejemplo
las caras, pero no
los nombres
Mira algo fijamente
dibuja lee.
El comportamiento según el sistema de representación
auditivo.Conducta Aprendizaj
eLectura Ortografía Memoria Imaginació
n
Habla solo, se distrae
fácilmente
Mueve los labios al leer.
Aprende lo que oye, a
base de repetirse
a si mismo paso a
paso todo el
proceso.
Le gustan los
diálogos y las obras de teatro, evita las
descripciones
largas.
Comete faltas.
"Dice" las palabras
y las escribe según el sonido.
Recuerda lo que
oye. Por ejemplo,
los nombres, pero no
las caras.
Piensa en sonidos,
no recuerda
tantos detalles.
Conducta Aprendizaje
Lectura Ortografía Memoria Imaginación
Responde a las
muestras físicas de cariño, le
gusta tocarlo todo.
Aprende con lo que toca y lo que hace. Necesita
estar involucra
do personalmente en
alguna actividad.
Le gustan las
historias de
acción, se mueve al
leer.
Comete faltas.
Recuerda lo que
hizo, o la impresión general
que eso le causo, pero no
los detalles
Las imágenes
son pocas,
siempre en
movimiento.
El comportamiento según el sistema de representación
kinestesico.
Modos de pensamiento de los hemisferios cerebrales
Normalmente en cualquier sala de clases habrá alumnos que tiendan a utilizar más el modo de pensamiento asociado con un hemisferio que con otro. El estudiante con hemisferio izquierdo comprenderá sin problemas una explicación de reglas gramaticales (pensamiento abstracto) mientras que un estudiante con hemisferio derecho puede comprender los ejemplos (pensamiento concreto) pero no ser capaz de aplicar bien las reglas.
Los hemisferios y los trabajos en la sala de clases.
Explicacion
Además este modo de pensamiento tenemos que combinarlo con los sistemas de representación. Un estudiante visual y holístico tendrá reacciones distintas que el estudiante visual que tienda a usar más el hemisferio lógico.
Recibimos información a través de nuestros sentidos, seleccionamos parte de esa información y cuando la recuperamos utilizamos los tres grandes sistemas de representación, visual, auditivo y kinestésico.
La información que seleccionamos la tenemos que organizar. Aprender no consiste en almacenar datos aislados.
¿Como organizamos la información?
El cerebro humano se caracteriza por su capacidad de relacionar y asociar la mucha información que recibe continuamente y buscar pautas y crear esquemas que nos permitan entender el mundo que nos rodea.
Recordamos la última manzana que comimos y recuperamos a la vez la imagen de la manzana, el sabor y la sensación de morderla.
Nuestro cerebro
Unimos recuerdos muy distintos y generalizamos abstraemos conceptos más generales.
Todos nosotros organizamos la información que recibimos, pero no todos seguimos el mismo procedimiento. Una vez más tenemos distintas preferencias y estilos a la hora de organizar lo que sabemos. La manera en que organicemos esa información también afecta a nuestro estilo de aprendizaje.
¿Como la organizamos y la procesamos?
Los hemisferios cerebralesHemisferio Lógico Hemisferio Holístico
LOGICO Analítico
ABSTRACTO Secuencial
(de la parte al todo) Lineal
Abstracto Realísta Verbal
Temporal Simbólico
Cuantitativo
HOLISTICO Intuitivo
CONCRETO Global
(del todo a la parte) Aleatorio Concreto
Fantástico No verbal Atemporal
Literal Cualitativo
El hemisferio lógico, normalmente el izquierdo, procesa la información de manera secuencial y lineal. El hemisferio lógico forma la imagen del todo a partir de las partes y es el que se ocupa de analizar los detalles. El hemisferio lógico piensa en palabras y en números.
¿Como procesa la información el hemisferio lógico?
El hemisferio holístico, normalmente el derecho, procesa la información de manera global, partiendo del todo para entender las distintas partes que componen ese todo. El hemisferio holístico es intuitivo en vez de lógico, piensa en imágenes y sentimientos.
¿Como procesa la información el hemisferio holístico?
Hemisferio Lógico Hemisferio HolísticoEscritura Símbolos Lenguaje
Lectura Ortografía Oratoria Escucha
Localización de hechos y detalles
Asociaciones auditivas
Relaciones espaciales Formas y pautas
Cálculos matemáticos Canto y música
Sensibilidad al color Expresión artística
Creatividad Visualización
Emociones
Habilidades asociados con los hemisferios
Hemisferio Lógico Hemisferio Holístico
Hacer esquemas.Dar reglas.
Explicar paso a paso.Leer los textos desde
el principio.Dar opiniones razonables.
Hacer mapas conceptuales.Dar ejemplos.
Empezar por explicar la idea principal.
Convertir un texto en comics.
Expresar las emociones.
Actividades para los dos hemisferios
1. Trabajar con música.2. Cantar.3. Escribir.4. Recitar una poesía.5. Ejercicios de gimnasia cerebral.6. Expresar ideas con movimientos.7. Bailar.
Actividades para activar los dos hemisferios.
Los diferentes tipos de alumnos en el salón de
clases
Alumnos Activos
Los alumnos activos se involucran totalmente a las experiencias nuevas. Disfrutan cada momento y se dejan llevar por los acontecimientos. Suelen ser entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias. Sus días son de actividades y si una de ellas no les llama la atención pasan a la siguiente actividad.
Los alumnos activos
Los alumnos activos
Les aburre ocuparse de planes a largo plazo, les gusta trabajar rodeados de personas, pero siendo el centro de toda actividad.
Estos niños aprenden mejor:
Cuando aceptan una actividad muy arriesgada. Cuando realizan actividades cortas y con resultado inmediato.
Cuando hay emociones y dramas.
Ellos son……
Les cuesta mucho aprender:
Cuando les toca en un drama el papel de una persona pasiva.
Cuando tiene que asimilar, analizar o interpretar datos.
Cuando a ellos les toca trabajar solos.
Ellos son……
Alumnos reflexivos
Los alumnos reflexivos tienden a adoptar la postura de un observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas. Recogen datos y los analizan detalladamente antes de llegar a una conclusión. Para ellos lo más importante es esa recogida de datos y su análisis concienzudo, así que procuran posponer las conclusiones todos lo que pueden.
Los alumnos reflexivos
Los alumnos reflexivos
Son precavidos y analizan todas las implicaciones de cualquier acción antes de ponerse en movimiento. En las reuniones observan y escuchan antes de hablar, procurando pasar desapercibidos.
Estos niños aprenden mejor:
Cuando optan por tener la postura del observador. Cuando observan y analizan la situación. Cuando piensan antes de actuar.
Ellos son……
Les cuestas mucho aprender:
Cuando pretenden ser el centro de atención. Cuando se le pide rápidamente que cambie de una actividad a otra.
Cuando actúan sin antes planificar.
Ellos son…..
Alumnos teóricos
Los alumnos teóricos adaptan e integran las observaciones que realizan en teorías complejas y bien fundamentadas lógicamente. Piensan de forma secuencial paso a paso, integrando hechos en teorías coherentes. Les gusta analizar y sintetizar la información. Se sienten incómodos con los juicios subjetivos y las faltas de lógica clara.
Los alumnos teóricos
Estos niños aprenden mejor:
Por modelos, teorías. Con ideas o conceptos que presenten algún desafío.
Cuando pueden preguntar o indagar en alguna información.
Ellos son……
Les cuesta mucho aprender:
En actividades que les crea incertidumbre. En situaciones donde tengan que expresar emociones o sentimientos.
Cuando tienen que actuar en un drama sin ningún fundamento teórico.
Ellos son……
Alumnos pragmáticos
A los alumnos pragmáticos les gusta aceptar ideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica. Les gusta ponerlas en práctica inmediatamente. Les aburren las largas discusiones. Son gente práctica, apegada a la realidad, a la que le gusta tomar decisiones y resolver problemas. Los problemas son un desafío, siempre están haciendo las cosas bien.
Los alumnos pragmáticos
Estos niños aprenden mejor:
En actividades donde haiga teoría y practica. Cuando ven a sus compañeros realizar alguna tarea.
Cuando tienen la oportunidad de poner en practica lo aprendido.
Ellos son……
Les cuesta mucho aprender:
Cuando lo que aprendieron no se relaciona con las necesidades.
Cuando las actividades no tienen una finalidad aparente.
Cuando lo que ellos hacen no esta relacionado con la realidad.
Ellos son……
¿ Como podemos trabajar en la sala de clases?
El estudiante: Contar una historia mostrando fotos.Realizar ilustraciones para el vocabulario.Dibujar en vez de escribir.Leer y visualizar un personaje.
El estudiante visual
El maestro:
Escribir en la pizarra lo que esta dictando oralmente.
Utilizar información visual ej. imágenes, fotos etc.
El maestro visual
Realizar debates.Hacer preguntas.Escuchar una película o documental.Escribir en le dictado.Leer continuamente y grabarse así mismo.
El estudiante auditivo
El maestro:
Dar instrucciones verbales.Repetir sonidos.Dictar.Leer el texto repetitivamente.
El maestro auditivo
El estudiante:
Representar un buen comportamiento. Hacer gestos con movimientos.Escribir las sensaciones que sienten ante un objeto.
Leer un cuento y dramatizarlo.
El estudiante kinestesico
El maestro:
Hace muchos gestos a la hora de explicar algo. Elogiar a los estudiantes con gestos. intercambiar las palabras.Leer un texto expresando las emociones.
El maestro auditivo
Ejercicios
1- ¿ Qué son estilos de aprendizaje?
La manera de yo mismo estudiar sin que nadie me mande.
Un estilo que yo utilizo para aprender . El tiempo que yo utilizo para estudiar.
Correcto
Incorrecto
Incorrecto
2- ¿ Que nos falta para nosotros descubrir nuestro propio estilo de aprendizaje?
Ayuda Motivacion Apoyo
Incorrecta
Correcta
Incorrecta
3- ¿Todos aprendemos iguales?
Si No
Incorrecta
Correcta
4-¿ Cuales son los diferentes estilos de aprendizaje?
Kinestesico, Auditivo, Control. Auditivo, Kinestesico, Visual. Correcta Memoria, Auditivo, Visual.
Correcta
Incorrecta
Incorrecta
5- Ejemplo de un estilo de aprendizaje.
Estudio con una grabadora pues la información la obtengo mejor.
Escribo todo el material hasta tenerlo grabado en mi memoria.
Me miro en el espejo y lo practico hasta tenerlo completamente aprendido.
Correcta
Incorrecta
Incorrecta
6-Cual de estas cuatro alternativas representa el sistema de aprendizaje auditivo.
Aprende todo escuchando. Todo lo escribe en un papel sucesivamente. Aprenden mas cuando les explican oralmente.
Correcta
Incorrecta
Incorrecta
7- Cual de estas tres alternativas representan el sistema visual.
Graba imágenes o información de un libro. Todo lo tiene que ejecutar y ponerlo en practica.Siempre toma anotaciones en clase.
Correcta
Incorrecta
Incorrecta
8-Cual de estas dos alternativas representa el sistema de aprendizaje kinestesico.
Todo lo ejerce con el cuerpo haciendo movimientos o expresando sensaciones.
Aprenden ejecutando todo lo aprendido.
Correcta
Incorrecta
9-Escoge la mejor contestación sobre el comportamiento del sistema visual.
Conducta
Desorganizado Tranquilo Desordenado
Incorrecta
Correcta
Incorrecta
10-Escoge la mejor contestación sobre el comportamiento auditivo.
( tienes cuatro segundos para hacerlo)
Lectura
Evita descripciones largas. No aprende lo que oye.Le gustan las obras de teatro.A y c.
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Correcta
En este modulo puede repasar y entender mas a fondo y con mas claridad los estilos de aprendizaje. Podrás conocer tu estilo de aprendizaje y como en la sala de clases se puede llevar a cabo.
Conclusión
GRACIAS POR TU ATENCIÓN.
