Estilos de Aprendizaje Honey Alonso

ESTILOS DE APRENDIZAJE

PROF. Marcela Bizama M.Especialista en Trastornos del Aprendizaje

U. de Chile. Doctor en Educación

Prof. Marcela Bizama M. Doctor en Educación. 2

Concepto

� Maneras, referencias, modelos para percibir y categorizar el ambiente.

� Preferencia de los individuos para procesar y organizar la información y para responder a estímulos ambientales.

� Estilo de pensamiento, y por lo tanto, influidos y que a su vez influyen en las capacidades cognoscitivas.


� Los estilos cognitivos están relacionados con:

� el tipo de inteligencia y � la personalidad del individuo.

� Los estilos cognitivos afectan las relaciones sociales y las formas de conocer el mundo.


Cuestionario de Estilos de Aprendizaje

� Autores: Honey y Alonso: Adaptación española del “Learning Style Questionnaire” de Honey & Mumford.

� Tipo de aplicación: individual o colectiva.

� Tiempo de aplicación: 15 mn., aproximadamente

� Edad de Aplicación: Adolescencia


� A) INSTRUCCIONES PARA RESPONDER AL CUESTIONARIO

� Este Cuestionario ha sido diseñado para identificar su estilo preferido de aprendizaje. No es un test de inteligencia, ni de personalidad.

� No hay límite de tiempo para contestar al Cuestionario. No le llevará más de 15 minutos.

� No hay respuestas correctas o erróneas. Será útil en la medida que sea sincero/a en sus respuestas.

Forma de responder:� Si está más de acuerdo que en desacuerdo con el ítem ponga un

signo más (+) en el paréntesis delante del número del ítem.� Si, por el contrario, está más en desacuerdo que de acuerdo, ponga

un signo menos (-) en el paréntesis delante del número del ítem.� Por favor conteste a todos los ítems.


CUESTIONARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE: CHAEA

( ) 1. Tengo fama de decir lo que pienso claramente y sin rodeos.

( ) 2. Estoy seguro/a de lo que es bueno y lo que es malo, lo que está bien y lo que está mal.

( ) 3. Muchas veces actúo sin mirar las consecuencias.

( ) 4. Normalmente trato de resolver los problemas metódicamente y paso a paso.

( ) 5. Creo que los formalismos coartan y limitan la actuación libre de las personas.

( ) 6. Me interesa saber cuáles son los sistemas de valores de los demás y con quécriterios actúan.

( ) 7. Pienso que el actuar intuitivamente puede ser siempre tan válido como actuar reflexivamente.

( ) 8. Creo que lo más importante es que las cosas funcionen.


( ) 9. Procuro estar al tanto de lo que ocurre aquí y ahora.

( ) 10. Disfruto cuando tengo tiempo para preparar mi trabajo y realizarlo a conciencia.

( ) 11. Estoy a gusto siguiendo un orden en las comidas, en el estudio, haciendo ejercicio regularmente.

( ) 12. Cuando escucho una nueva idea, en seguida comienzo a pensar como ponerla en práctica.

( ) 13. Prefiero las ideas originales y novedosas aunque no sean prácticas.

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b) Corrección

PERFIL DE APRENDIZAJE � Rodee con una línea cada uno de los números que ha

señalado con un signo más.

� Sume el número de círculos que hay en cada columna.

� Coloque estos totales en el gráfico. Así comprobarácual es el estilo o estilos de aprendizaje preferentes.


Estilos

� I. Activo

� II. Reflexivo

� III. Teórico

� IV. Pragmático



GRÁFICOLos totales de cada estilo obtenidos en cada columna se colocan en los ejes correspondientes. Al unir los puntos se obtiene una figura que refleja las preferencias en estilos de aprendizaje.


BAREMO GENERAL PREFERENCIAS

ESTILOS DE APRENDIZAJE(Baremo español)

16-2014-1511-139-100-8Pragmático

16-2014-1510-137-90-6Teórico

2018-1914-1711-130-10Reflexivo

15-2013-149-127-80 – 6 Activo

MUY ALTAALTAMODERADABAJAMUY BAJA

Preferencia

Estilo


Características principales de cada Estilo

Experimentador

Práctico

Directo

Eficaz

Realista

Metódico

Lógico

Objetivo

Crítico

Estructurado

Ponderado

Concienzudo

Receptivo

Analítico

Exhaustivo

Animador

Improvisador

Descubridor

Arriesgado

Espontáneo

IV

Pragmático

III

Teórico

II

Reflexivo

I

Activo


I. Estilo Activo

Aprenderán mejor cuando puedan:

� Dramatizar, representar roles.

� Acaparar la atención.

� Opinar, participar en equipo.

� Intentar cosas nuevas, nuevas experiencias, nuevas oportunidades.

� Arriesgarse, enfrentar retos y dificultades exigentes.

� No tener que escuchar sentado una hora seguida.

� Realizar variedad de actividades.


II. Estilo Reflexivo


� Pensar y escuchar antes de hablar y/o actuar.

� Dialogar para llegar a un acuerdo, escuchar diversas opiniones, para llegar a una conclusión.

� Trabajar sin presiones, ni plazos obligatorios; llegar a las decisiones a su propio ritmo.

� Tener tiempo suficiente para preparar, asimilar, considerar.

� Trabajar concienzudamente.

� Hacer análisis, esquemas, críticas.


III. Estilo Teórico


� Registrar la información recibida en un sistema, concepto o teoría.

� Llegar a entender acontecimientos complicados.

� Sentirse intelectualmente presionado, participar en una sesión de preguntas y respuestas.

� Recibir, captar ideas y conceptos interesantes, aunque no sean inmediatamente pertinentes.

� Leer o escuchar sobre ideas o conceptos que insisten en la racionalidad y la lógica.

� Estar con personas de igual nivel conceptual.


IV. Estilo Pragmático


� Comprobar que lo aprendido tiene una aplicación inmediata.

� Elaborar planes de acción con un resultado evidente.

� Percibir ejemplos o anécdotas.

� Recibir o leer indicaciones técnicas y prácticas.

� Tratar con expertos que saben o son capaces de hacer las cosas ellos mismos.

� Realizar prácticas que tengan una relación o simulación con la vida práctica.

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