ESTILOS PARENTALES Y CREATIVIDAD EN NIÑOS

ESCOLARIZADOS

DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y LA INTELIGENCIA

ROXANA LAIZA ORIUNDO

Gabr ie la Krumm, J ae l Vargas -Rub i la r, S i l vana Gu l l ón

OBJETIVO

Analizar la relación entre la percepción que tienen los niños de la relación con sus padres y la creatividad, durante la niñez tardía.

HIPÓTESIS

Existe relación entre los estilos parentales y la creatividad

MÉTODO Descriptivo Correlacional.Muestra: 219 (9-12 años)

INSTRUMENTOS

Cuestionario de Estilos parentales (Adap. De Prueba de percepción de estilos parentales para niños)4 factores: control patológico, aceptación, disciplina laxa, intrusividad-posesividad.Test de pensamiento creativo de Torrance: fluidez, originalidad, elaboración, resistencia, abstracción

RESULTADOS

Relación entre estilos maternos y creatividad:

• La aceptación se relaciona positivamente con la creatividad: mayor es la aceptación materna percibida, mejor es la evaluación parental de la creatividad del niño.

• La disciplina laxa se relaciona en forma negativa

Relación entre estilos paternos y creatividad:

• La disciplina laxa predice en forma negativa la creatividad.• La aceptación predice en forma positiva la creatividad.

DISCUSIÓN

En el Estudio de la creatividad se pueden contemplar 4 facetas: persona, procesos, productos y situación (MacKinnon,1975, c.p. Romo, 1997). El contexto que rodea a una persona es esencial para el desarrollo de la creatividad en la Infancia (Huidobro, 2002)

La investigación : la percepción de la aceptación parental fomenta la creatividad. El potencial creativo, pareciera depender de refuerzos positivos e interés por parte de los padres.

Coincide con Torrance (1962): Niños altamente creativos, se valoraba la libertad de expresión. Padres afectuosos crian hijos más adaptados y con menor frustración y problemas de agresión (Eisenberg y otros, 2005)

• En cuanto a la disciplina laxa: Pareciera coartar la creatividad (Lim y Smith, 2008).

• Hijos de padres permisivo puntuaban más bajo en autoconfianza, autocontrol y competencia (Huidobro, 2002)

• Los padres que tienen un estilo equilibrado de control, desarrollan un ambiente propicio para la estimulación de la independencia y la flexibilidad (Cropley, 2000)

• Los padres de niños altamente creativos tienden a dar independencia a sus hijos, respetar su voluntad y libertad, creen en el derecho de sus hijos a estar en descuerdo con ellos, buscan el respeto de sus hijos (no impositiva) permiten q enfrenten pequeñas dificultades y los animan a defender sus opiniones (Diez, 1980).

• La intrusividad-posesividad: riesgo el desarrollo de procesos cognitivos y afectivos de los hijos (Creatividad).

CONCLUSIÓN

• Se reafirma la importancia del efecto de las actitudes parentales y un adecuado clima emocional familiar de la creatividad y originalidad de los niños.

• Afecto Positivo, comunicación, estimulación, interés, exigencia y normas adecuadas.

GRACIAS.