Embed Size (px)
Citation preview
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES:
Reciban un cordial saludo. Deseándoles que estén disfrutando con sus seres queridos. Queremos invitarles a trabajar con entusiasmo y dedicación. Asumir este modelo de aprendizaje, como un reto que nos exige sacar lo mejor de cada uno y superarnos cada día
Orientaciones generales
1. La presente guía está organizada por núcleos de áreas integradas de la siguiente manera:
NUCLEO 1: ciencias sociales, educación ética y valores humanos, educación religiosa. NÚCLEO 2: matemáticas, razonamiento, tecnología y emprendimiento. NÚCLEO 3: ciencias naturales y educación física. NÚCLEO 4: lengua castellana, comprensión lectora, inglés y artística.
2. Desarrolla la guía con dedicación y léela despacio con calma y comprendiendo lo que debes hacer, recuerda que como docentes estaremos siempre atentos a orientar el desarrollo de las mismas y poder resolver las inquietudes que se presentan; además en las clases virtuales también se trabajarán y se aclararán dudas y se compartirán experiencias.
3. La presente guía tiene una duración de aproximadamente 4 semanas entre el 23 de junio al 24 de julio, al terminar de realizarla debes hacerla llegar a tú director de grupo solamente.
4. Puedes comunicarte con tu director de grupo en los horarios establecidos por él en los siguientes links y whatsapp:
4º1: Alba Patricia González Celular: 3125227713 o [email protected] 4º2: María Ivonne Gómez Celular: 3135169717 o [email protected] 4º3: Elkin Gutiérrez B. Celular: 3054012257 o [email protected]
5. Recuerda organizar tu tiempo y espacio de trabajo, de manera que te sientas cómodo y puedas concentrarte para realizarlo.
6. No es necesario que realices toda la guía de una vez puedes realizarla por núcleos o áreas; el objetivo es entenderla y disfrutarla.
Un abrazo desde la distancia y nos vemos en las clases en las diferentes plataformas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
HISTORIA Y SOCIALES
NÚCLEO 1
Bienvenidos al núcleo número 1 en el encontraran temas y actividades de las siguientes áreas
Área de ciencias sociales e historia
Ética y valores humanos.
Religión
Leo y comprendo:
PERIODO HISPANO Comienza en el año 1500 con la primera llegada de los españoles a nuestro actual territorio. Finaliza en 1810 cuando se inicia el proceso de la independencia. El periodo hispánico, que duro más de 3 siglos se divide en las etapas descubrimiento, la conquista y la colonia.
EL Descubrimiento: 1. Se inició en el año 1500. 2. Se produjo el primer encuentro entre españoles e Indígenas. 3. Durante la exploración de nuevos territorios los españoles encontraron poblaciones Indígenas y abundantes recursos naturales. La Conquista: 1. Comprende entre los años 1500 a 1550. 2. Se fundan las primeras ciudades. 3. Los españoles someten a las comunidades para que les den sus territorios y bienes.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
La Colonia: 1. Comprende entre 1550 y 1810. 2. España consolida su poder en nuevos territorios Americanos. 3. Debido a la disminución de la población indígena, se trajeron negros del África para trabajar como esclavos. 4. Se produjo un intenso mestizaje entre indígenas, negros. Blancos. 5. La economía se basó en la extracción de oro y plata y el cultivo de quina, tabaco y añil. Observa el video y baila al ritmo de la música. https://www.youtube.com/watch?v=KKqMUkYhrmQ En nuestro país Colombia también se encuentran otros grupos humanos diferentes a los indígenas, negros y blancos mencionados en el texto anterior estos son: Afrocolombiano: Es el colombiano descendiente de negros africanos. Las comunidades raizales habitan el territorio insular de San Andrés, Providencia, Santa Catalina y los gitanos llamados también romaníes, cíngaros o ROM. Colombia es un país de mestizos como consecuencia de la mezcla entre indígenas, españoles y africanos. Los grupos minoritarios en Colombia se encuentran conformados por el pueblo Indígena, que ocupa un 3,43 % del total de la población colombiana. En Colombia, habitan grupos que se diferencian de la gran mayoría de la población porque aún conservan sus tradiciones y cultura propias. Estos grupos se denominan minorías étnicas y están representados por los indígenas, los afrocolombianos y los ROM. ACTIVIDAD 1
- Coloreo los diferentes grupos humanos y escribo sus nombres
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
ACTIVIDAD 2
- Con base a la información anterior puedo responder las siguientes preguntas:
a. ¿En cuáles de las etapas del período hispánico se cometieron más injusticias? ¿Por
qué?
b. ¿Cómo crees que fueron las relaciones de convivencia entre españoles e indígenas?
c. En la etapa de la colonia de ¿dónde traían los negros para trabajar como esclavos?
d. ¿En cuáles de las etapas se fundaron las primeras ciudades?
e. ¿Consideras que el gobierno en la actualidad está protegiendo los derechos de los
grupos humanos? SI__ No__ Justifica tú respuesta
Conociendo nuestra historia, nos damos cuenta de la importancia de construir una cultura
de la paz basada en una sana convivencia, que significa tener una actitud positiva en
contra de la violencia y convertir el maltrato en buen trato con las personas que me rodean.
Los diferentes valores que definen la palabra paz son los siguientes: la tolerancia, la
solidaridad, la cordialidad, el respeto a los Derechos Humanos, y la No violencia.
ACTIVIDAD 1
Realiza “Nuestra casa de la paz”
a. Escribe el significado de los valores que definen la paz.
b. Recorta láminas, palabras y colores que representen los valores de la paz y pégalos
en tú casa de la paz. Al final cada uno explicará lo que ha colocado en su casa de la
paz y ¿por qué?
ACTIVIDAD 2
Escucha el video” Una receta de paz” y aprende la canción”
https://www.youtube.com/watch?v=iY5ZSQPclco
Ética y valores
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
ACTIVIDAD 2
Observa la imagen y escribe qué relación tiene el mensaje con la paz.
AHORA RECORDEMOS EL NACIMIENTO DE LA IGLESIA:
Después de la Ascensión de Jesús los apóstoles se convirtieron en el centro de la comunidad. Ellos eran los testigos directos de la vida, muerte y resurrección de Jesús. Toda la fe de la comunidad se basaba en creer en su palabra. Ellos convocaban las reuniones de los creyentes, presidían la fracción del pan, dirigían la oración y orientaban a toda la comunidad. ACTIVDAD 1 Busca en la sopa de letras algunos de los miembros de la Iglesia. Luego, escribe tres de ellos y señala cuál es la función de cada uno en la Iglesia.
RELIGIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
ACTIVIDAD 2
Video: “Conociendo a Jesús, los cristianos podemos seguir a Jesús”
https://www.youtube.com/watch?v=Vrrb87oNyRg
Responde: ¿Cómo podemos seguir a Jesús?
ACTIVIDAD 3
- Lee y escucha la canción “Ángeles en el cielo”
https://www.youtube.com/watch?v=VLl5pjgDpU8&vl=es-419
-Escoge y escribe 3 mensajes de la canción y representa cada uno con su dibujo.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
NUCLEO 2
.
Continuando con nuestro recorrido por la guía llegamos a núcleo dos en el encontraras las siguientes áreas:
TECNOLOGIA Y EMPRENDIMEINTO
ANGELES EN EL CIELO
Si tú sientes cerca un barullo y no sabes qué es,
es un ángel llegando, aunque no lo ves para acercar nuestras oraciones a Dios.
Sin más, abre el corazón y comienza a cantar,
que no hay gozo más grande que el amor celestial
y los ángeles ya vienen a celebrar.
Si vuelan los ángeles en el lugar en medio de todos y sobre el altar
trayendo las manos llenas de bendiciones. No sé, si el cielo bajó qué fue lo que pasó
yo sé que está lleno de ángeles y que el mismo Dios está aquí.
Si los ángeles vuelan la Iglesia se alegra todos cantan y lloran las almas se elevan
se asusta el infierno se aleja el mal. Siente un ruido de alas los ángeles vuelan
confía hermano que ha llegado la hora la hora de Dios y te quiere encontrar
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
Tecnología y emprendimiento
Matemáticas.
Leo y comprendo:
El emprendedor que no sabía leer
No había en el pueblo peor oficio que el de portero del restaurante. Pero ¿qué otra cosa podría hacer aquel hombre? De hecho, nunca había aprendido a leer ni a escribir, no tenía ninguna otra actividad ni oficio. Un día, se hizo cargo del restaurante un joven con inquietudes, creativo y emprendedor, que decidió modernizar el negocio. Hizo cambios y citó al personal para darle nuevas instrucciones. A partir de hoy, usted, además de estar en la puerta, va a preparar un diario semanal donde registrará la cantidad de personas que entran, sus comentarios y recomendaciones sobre el servicio.
¿QUIÉN ES UN LÍDER EMPRENDEDOR? Un EMPRENDEDOR es una persona con capacidad de innovar; entendida ésta como la capacidad de generar bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable y efectiva. Un emprendedor es aquel que aplica su talento creativo e innovador para iniciar su propia empresa o negocio o engrandecer uno ya existente.
¿QUE SON LAS HERRAMIENTAS? Las herramientas son objetos que se han elaborado para ayudar al hombre a realizar las tareas. Son máquinas muy sencillas, que tienen pocas piezas. Las tijeras, el lápiz y el martillo son máquinas y se usan para cortar, dibujar o golpear respectivamente.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
- Me encantaría satisfacerlo, señor – balbuceó -, pero yo no sé leer ni escribir. -¡Ah! ¡Cuánto lo siento! -Pero señor, usted no me puede despedir, yo trabajé en esto toda mi vida. -Mire, yo lo comprendo, pero no puedo hacer nada por usted. Le vamos a dar una indemnización hasta que encuentre otra cosa. Lo siento, y que tenga mucha suerte Sin más, se dio la vuelta y se fue. El portero sintió que el mundo se derrumbaba. ¿Qué hacer? Recordó que en el restaurante, cuando se rompía una silla o se arruinaba una mesa, él lograba hacer un arreglo sencillo y provisorio. Pensó que ésta podría ser una ocupación transitoria hasta conseguir un empleo. Pero sólo contaba con unos clavos oxidados y una tenaza derruida. Usaría parte del dinero de la indemnización para comprar una caja de herramientas completa. Como en el pueblo no había una ferretería, debía viajar dos días en mula para ir al pueblo más cercano a realizar la compra. Y emprendió la marcha. A su regreso, su vecino llamó a su puerta: – Vengo a preguntarle si tiene un martillo para prestarme. – Sí, lo acabo de comprar pero lo necesito para trabajar como me quedé sin empleo … – Bueno, pero yo se lo devolvería mañana bien temprano. – Está bien A la mañana siguiente, como había prometido, el vecino llamó a la puerta. – Mire, yo todavía necesito el martillo. ¿Por qué no me lo vende? – No, yo lo necesito para trabajar y además, la ferretería está a dos días de mula. – Hagamos un trato –dijo el vecino. Yo le pagaré los días de ida y vuelta más el precio del martillo, total usted está sin trabajar. ¿Qué le parece? Realmente, esto le daba trabajo por cuatro días … Aceptó. Volvió a montar su mula. A su regreso, otro vecino lo esperaba en la puerta de su casa. – Hola, vecino. ¿Usted le vendió un martillo a nuestro amigo … Yo necesito unas herramientas, estoy dispuesto a pagarle sus cuatro días de viaje, más una pequeña ganancia; no dispongo de tiempo para el viaje. El ex-portero abrió su caja de herramientas y su vecino eligió una pinza, un destornillador, un martillo y un cincel. Le pagó y se fue. Recordaba las palabras escuchadas: “No dispongo de cuatro días para compras”. Si esto
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
era cierto, mucha gente podría necesitar que él viajara para traer herramientas. En el viaje siguiente arriesgó un poco más de dinero trayendo más herramientas que las que había vendido. De paso, podría ahorrar algún tiempo en viajes. La voz empezó a correrse por el barrio y muchos quisieron evitarse el viaje. Una vez por semana, el ahora corredor de herramientas viajaba y compraba lo que necesitaban sus clientes. Alquiló un galpón para almacenar las herramientas y algunas semanas después, con una vidriera, el galpón se transformó en la primera ferretería del pueblo. Todos estaban contentos y compraban en su negocio. Ya no viajaba, los fabricantes le enviaban sus pedidos. Él era un buen cliente. Con el tiempo, las ciudades cercanas preferían comprar en su ferretería y ganar dos días de marcha. Un día se le ocurrió que su amigo, el tornero, podría fabricarle las cabezas de los martillos. Y luego, ¿por qué no?, las tenazas… y las pinzas… y los cinceles. Y luego fueron los clavos y los tornillos… En diez años, aquel hombre se transformó, con su trabajo, en un millonario fabricante de herramientas. Un día decidió donar una escuela a su pueblo. En ella, además de leer y escribir, se enseñarían las artes y oficios más prácticos de la época. En el acto de inauguración de la escuela, el alcalde le entregó las llaves de la ciudad, lo abrazó y le dijo: – Sería para nosotros un gran honor poder contar con su firma en la primera hoja del libro de actas de esta nueva escuela. – El honor sería para mí –dijo el hombre–. Nada me gustaría más que firmar allí, pero yo no sé leer ni escribir; soy analfabeto. – ¿Usted? –dijo el Alcalde, que no alcanzaba a creerlo–. ¿Usted construyó un imperio industrial sin saber leer ni escribir? Estoy asombrado. Me pregunto, ¿qué hubiera sido de usted si hubiera sabido leer y escribir? – Yo se lo puedo contestar –respondió el hombre con calma–. ¡Si yo hubiera sabido leer y escribir… sería el portero del restaurante!”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
ACTIVIDAD 1
Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras Emprendedor, Emprendimiento, Empresarialidad, Innovación, Creatividad.
ACTIVIDAD 2
a) Responder con tus palabras ¿Qué es un Emprendedor? ¿Qué perfil debe tener un
Emprendedor? ¿Por Qué es importante el Emprendimiento para el desarrollo
personal en tu proyecto de vida?
b) ¿Que te sorprendió más de la historia “El emprendedor que no sabía leer” por qué?
c) ¿Qué habrías hecho tú en su lugar? ¿Crees que su iniciativa beneficio a su
comunidad? ¿cómo y por qué?
d) Representa con un dibujo la historia.
ACTIVIDAD 3
Siguiendo con el emprendedor del cuento y como las herramientas fueron parte
fundamental de su negocio responde las siguientes preguntas
a) ¿Qué negocio creo el protagonista del cuento?
b) ¿Qué herramientas mencionan en el cuento?
c) Escribe una lista de 15 herramientas que utilizamos en casa y represéntalas con
dibujos en tu cuaderno de tecnología.
d) ¿Qué herramientas se están empleando más para trabajar en la actualidad?
e) ¿En tu proyecto de vida que trabajo te gustaría desempeñar? Representa con un
dibujo este y las herramientas que necesitarías para el desempeño en este.
ACTIVIDAD 4
OBSERVA CON MUCHA ATENCION LA SIGUIENTE IMAGEN. Coloreala.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
Leo y comprendo
De acuerdo al cuento anterior resuelve las siguientes situaciones problema.
ACTIVIDAD 1
Si el dueño de la ferretería invirtió $ 31.500 en 9 martillos, $ 31.500 en 7 serruchos, $ 42.000 en 15
destornilladores y $ 52.000 en 8 tenazas, en uno de sus pedidos
_ ¿Cuánto dinero invirtió en total en este pedido? _ ¿Cuál fue el precio que pago por un martillo?
_ ¿Cuál fue el precio que pago por un serrucho? _ ¿Cuál fue el precio que pago por un destornillador?
_ ¿Cuál fue el precio que pago por una tenaza?
MATEMÁTICAS- RAZONAMIENTO LÓGICO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
ACTIVIDAD 2 Observa el siguiente video: https://youtu.be/PCRCrdJbaCM Leo y comprendo
LA DIVISION Y SUS TERMINOS Dividir es repartir una cantidad en partes iguales. Consiste en averiguar cuántas veces el divisor está contenido en el dividendo. TERMINOS DE LA DIVISION Dividendo: es el número que se va a dividir. Divisor: es el número que divide. Cociente: es el resultado de la división. Residuo o (resto): es lo que ha quedado del dividendo, que no se ha podido dividir porque es más pequeño que el divisor.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
Ejemplo por una cifra
Ejemplo por dos cifras:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
ACTIVIDAD 3
a) Resuelve las divisiones
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
ACTIVIDAD 4
Resuelve las siguientes situaciones de razonamiento
Si: 2 = 1
a.12 b. 6 c.3 d.4 e.1
Observo y comprendo
ACTIVIDAD 1
En el gráfico se muestran tres martillos y tres serruchos. Para lograr que los martillos y los
serruchos se encuentren alternados. ¿Cuantas herramientas como mínimo deberá mover?
a. 1 b. 2 c.3 d.4 e.5
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
NUCLEO 3
ACTIVIDAD 2
En el triangulo formado con monedas. ¿Cuantas monedas se deberá mover como minimo para que el triangulo este orientado hacia abajo
¡Muy Bien! hemos ido avanzando y vamos en más de la mitad de la guía en este núcleo 3 encontráremos las siguientes áreas:
Ciencias naturales
Educación física
En nuestras relaciones humanas y de convivencia hay mezclas homogéneas cuando todos
tenemos un pensamiento de igualdad y mezclas heterogéneas cuando todos tenemos
pensamientos diferentes. Vamos a ver a nivel de las ciencias naturales que significan estos
conceptos.
CIENCIAS NATURALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
- Leo y comprendo:
¿Qué son las mezclas? Son sistemas formados por dos o más sustancias que al unirse no reaccionan químicamente; por lo tanto, cada sustancia conserva sus propiedades físicas y químicas de forma constante. Las mezclas suelen estar presentes en nuestra vida cotidiana, al preparar una ensalada, un vaso de leche con milo, un café, un jugo, una picada de carnes, estas son acciones y mezclas que probablemente observamos a diario, pero en las cuales quizás no se detengan en las particularidades.
Mezcla homogénea Es aquella mezcla que a simple vista no se pueden observar sus componentes.
Presenta una sola fase. Ejemplo: Una limonada es una mezcla de agua, zumo de limón y azúcar, por lo tanto, es una mezcla homogénea. También el aire que respiramos es una mezcla de gases.
Mezcla heterogénea Es aquella mezcla que a simple vista sí se pueden observar sus componentes.
Presenta dos o más fases. Ejemplo: Ensalada de frutas, agua con aceite, jugo de piña corresponden a una mezcla heterogénea, porque presentan dos o más fases.
- Observa el video: Mezcla homogénea y heterogénea https://www.youtube.com/watch?v=Xoo67XSlWCA
ACTIVIDAD 1
Aprender a distinguir las mezclas homogéneas de las mezclas heterogéneas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
MATERIALES:
Una cucharadita de sal. Un vaso con agua. Un vaso con agua de limón. Un vaso de refresco con gas. Un puñado de arroz. Un puñado de frijoles. Una taza de frijoles cocinados con caldo. Agua. Un recipiente para remojar el arroz. Un pocillo u otro recipiente pequeño para calentar agua. Una estufa o parrilla eléctrica.
PROCEDIMIENTO:
a. Observe las sustancias y anote su estado de agregación (sólido, liquido o gaseoso) en el cuadro correspondiente de la hoja de respuestas.
b. Agregue la sal al vaso con agua y agítela un minuto. Tome nota de su apariencia.
c. Coloque la mitad del arroz en un recipiente y agregue agua hasta cubrirlo, después agítelo con la cuchara y describa la apariencia de esta mezcla.
d. Mezcle el resto del arroz con los frijoles crudos y tome nota de su aspecto.
e. Observe cuidadosamente el interior del pocillo y posteriormente agregue agua sin llenarlo, póngalo a calentar hasta que se evapore toda el agua y observe de nuevo el interior del pocillo.
f. No olvide registrar sus observaciones.
ACTIVIDAD 2
RESPUESTAS
- En la siguiente tabla anota el estado de agregación y si se trata de una sustancia pura o una mezcla.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
SUSTANCIA Estado de agregación Sustancia pura Mezcla
Sal
Agua
Agua de limón Refresco con gas
Arroz Frijoles
ACTIVIDAD 3
Observa de nuevo todas las sustancias y de acuerdo a los resultados del experimento clasifíquelas como sustancias puras, mezclas homogéneas o mezclas heterogéneas.
SUSTANCIA Sustancia pura Mezcla homogénea Mezcla heterogénea
Sal
Agua
Agua de limón Refresco con gas
Arroz Frijoles
Frijoles con caldo Agua con sal
Arroz con agua
Arroz y frijoles
- Escribe 2 conclusiones de este experimento.
Ahora vamos a mezclar todas nuestras expresiones rítmicas en nuestros movimientos corporales y compartiremos en familia momentos de alegría y de sana convivencia.
Leo y comprendo:
EDUCACIÓN FISICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
¿QUÉ ES LA EXPRESIÓN CORPORAL?
La Expresión Corporal consiste en la utilización del cuerpo, mediante gestos y movimientos con una intencionalidad expresiva de estados de ánimo, sensaciones y pensamientos, para el desenvolvimiento del ser humano en las tareas de la vida cotidiana.
ELEMENTOS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
Movimiento: este elemento considera aspectos de orden espacial, temporal y la intensidad con la que se realiza el movimiento.
Gestos: Estos constituyen movimientos que expresan estados emocionales y poseen una carga significativa. Además, son reguladores de la interacción.
Expresión facial: Al igual que los gestos, la expresión facial posee una carga emotiva. La mirada y la sonrisa son factores determinantes que regulan la comunicación.
Postura corporal: Es la posición adoptada de forma natural según la situación en la que se encuentra la persona. Una postura determinada puede transmitir una emoción determinada. Por ejemplo, la postura de mirar hacia atrás puede significar desconfianza o inseguridad.
BENEFICIOS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
La expresión corporal posee múltiples beneficios, entre los que se destaca el desarrollo de diferentes estrategias para la eliminación del estrés. Igualmente, esta disciplina favorece la autoestima y previene la aparición de trastornos relacionados con la imagen corporal como lo son la anorexia y la bulimia. Por otra parte, la expresión corporal contribuye a mejorar la fuerza y la flexibilidad del
cuerpo. Asimismo, la expresión corporal es una herramienta de gran valor que contribuye al desarrollo de la comunicación a través de los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento. De esta manera, el individuo tiene mayor facilidad y aumenta su capacidad para la comprensión de otros códigos gestuales y corporales distintos al lenguaje verbal.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
La expresión corporal estimula la autoconfianza y la extroversión y puede favorecer así, la pérdida de la timidez.
¿Qué es la expresión rítmica?
Desde el vientre materno experimentamos una serie de ritmos naturales que están en la base de nuestra vida fisiológica (latidos del corazón y la reparación) El ritmo es algo natural en el ser humano; no existe un ritmo común a todos (Por ejemplo, cada uno tenemos una forma particular de caminar, mover los brazos, hablar, bailar…) Nos ayuda a tomar conciencia de nuestro propio cuerpo como instrumento musical y de expresión. ACTIVIDAD 1 - Observa los videos “el baile del cuerpo” y la “hormiguita” baila en familia. https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA https://www.youtube.com/watch?v=kZrcqJbfb-E ACTIVIDAD 2
Realizaremos en familia los siguientes juegos de expresión corporal y rítmica. Los escribo en el cuaderno con su dibujo correspondiente.
a. “Los mimos de los deportes”: cada uno pensará en imitar con su cuerpo un deporte y los demás deberán adivinar según sus gestos de expresión corporal cuál deporte está imitando. (escribo en el cuaderno 5 deportes que imité con su dibujo).
b. “Estatuas”: Alguien dirige varios ritmos con las palmas y los demás se desplazan como quieran a ese ritmo, cuando paren las palmas quedaremos quietos expresándonos con nuestro cuerpo estatuas. (Aquí utiliza la imaginación)
c. “Mi cuerpo tiene ritmo”: Todos nos ubicamos en un espacio y nos movemos al ritmo de la música, pero coordinadamente para el mismo lado que vaya el que está dirigiendo.
d. “Expresamos sensaciones y sentimientos”: Mediante nuestra expresión corporal expresaremos sensaciones (sed, fatiga, calor, frío) y sentimientos (Alegría, tristeza, aburrimiento, miedo). Alguien de la familia dirige el juego diciendo lo que todos expresarán con su cuerpo a la vez.
e. “La risa del pañuelo” Todos nos sentamos en fila y el que dirige se hace al frente de los integrantes con un pañuelo y les dice: -Cuando yo tire el pañuelo hacia arriba todos van a reír fuertemente y cuando el pañuelo caiga al piso dejaremos de reír y haremos la expresión que yo diga (Tristes, enojados, asustados, desalentados, sorprendidos, angustiados).
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
LENGUA CASTELLANA Y COMPRENSION
LECTORA
NUCLEO 4
Hemos llegado al último núcleo, excelente has logrado avanzar en tú proceso de aprendizaje con ayuda de tus padres y docentes. En este nivel encontrarás las siguientes áreas:
Área de humanidades: lengua castellana, comprensión lectora e inglés.
Artística Leo y comprendo Los seres humanos tienen la necesidad de comunicarse en todo momento para transmitir sus ideas, pensamientos, emociones y opiniones. Algunas formas de comunicación son personales, como una conversación con tus padres o una llamada por teléfono con un amigo; sin embargo, existen otras formas de comunicación que han sido pensadas para transmitir mensajes a muchas personas a la vez. Presta atención para comprender los medios de comunicación masivos y a sus características
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
Tomado de: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_4/L/SM/SM_L_G04_U05_L06.pdf
El propósito principal de los medios de comunicación masiva (prensa, revistas, noticieros de radio y televisión, cine, páginas web) es, precisamente, comunicar; además cumplen otras funciones que ayudan a satisfacer necesidades de las personas. Dichas funciones son: informar, entretener, formar opinión, educar, promocionar productos
ACTIVIDAD 1
Leo y comprendo
10 de abril, 2020
“Volveremos a juntarnos”: el esperanzador canto de un niño en
Manizales en medio de cuarentena
El menor de 7 años dedica sus noches a cantar y a orar para contagiar a sus vecinos de alegría en estos tiempos de aislamiento. Desde una ventana se escucha la voz de Isaac Rincón Cataño quien entona la canción española ‘Volveremos a juntarnos’, compuesta para dar esperanza en el mundo durante la pandemia del coronavirus. Desde hace 18 días, Isaac se convirtió en centro de atracción, en su barrio, donde llena de alegría a los vecinos, que en medio del aislamiento cumplen la cita en sus ventanas para participar en el concierto. El pequeño Isaac con sus oraciones y sus canciones ha logrado unir en esta cuarentena a la comunidad. “Te pedimos señor que quites el coronavirus de todo el mundo entero, tenemos que cuidarnos en casa y recuerden lávense mucho”, expresa el menor. Los deseos de Isaac los comparten todos sus vecinos, quienes también se unen en oración. “La cita siempre es a las 8, la canción es espectacular y nos motiva a tener fe para salir de esta cuarentena”, comenta Jorge William, vecino de la familia. “Esperemos que después de que pasemos la cuarentena podamos compartir algo con el niño”, señala Mary Escobar. Volveremos a juntarnos y romperemos el metro de distancia, ese es el deseo en medio de la dificultad. Tomado de noticias.caracoltv.com
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
A partir de la noticia que acabas de leer responde las siguientes preguntas.
a. ¿Cuál era la función de la noticia leída?
b. ¿A través de qué medio de comunicación masiva fue difundida la noticia?
c. ¿Según la noticia cuál era el propósito de Isaac?
d. ¿Según lo leído dónde ocurre la noticia y cuándo?
e. ¿Qué medio masivo de comunicación prefieres utilizar al momento de informarte
(radio, televisión, periódicos, internet, revistas)? Justifica tu respuesta
ACTIVIDAD 2
Noticias en periódicos, radio, televisión e internet
Para realizar la siguiente actividad debes comparar la misma noticia en dos diarios
informativos diferentes. Presta atención a las opciones que puedes realizar y elige
una.
Compara la misma noticia en dos noticieros diferentes.
Compara la misma noticia de un periódico y un noticiero de televisión. Compara la misma noticia un noticiero de radio y de televisión.
Para cualquiera de las opciones que elijas debes de realizar lo siguiente:
a. Hacer un resumen de la noticia. No olvides los aspectos sobre los que debe informar una noticia (qué sucedió, cuándo, dónde, cómo y a quién)
b. Escribe una opinión sobre la noticia, en la que menciones ¿cuál te pareció mejor? c. ¿qué medio de comunicación presentó suficiente información sobre el suceso? No
olvides justificar tu opinión.
RECUERDA: Un diario informativo es un formato de presentación de noticias que,
como su nombre lo indicia, se transmite todos los días y tiene por función informar
sobre los principales hechos de interés general. Los principales informativos
diarios son: periódicos, noticieros de televisión, informativos de radio e internet.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
ACTIVIDAD 3
Repaso de lo visto Busca en la sopa de letras las palabras que correspondan a las siguientes definiciones. Luego escríbelas en las líneas. Así se llama porque mucha gente los
recibe al mismo
tiempo_______________
_____________
a. Es lo que nos entregan los medios de comunicación _______________.
b. Este es el principal medio de comunicación masivo. _________________.
c. Informa y entretiene, se puede ver y escuchar, en él se encontró la noticia sobre el niño Isaac Rincón. ___________________.
d. Medio masivo que tiene la información escrita, es un informativo diario. ___________
e. Es uno de los medios con más llegada al público, informa. entretiene y educa. Solo se puede escuchar. __________
OBSERVACIONES: Se recomiendan los siguientes videos, con el fin de fortalecer el tema y las
actividades propuestas. https://www.youtube.com/watch?v=uYhXN0mgyek
https://www.youtube.com/watch?v=9-POvA_RubU
We study actions and sports in English (estudiamos en ingles acciones y deportes)
INGLES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
ACTIVIDAD 1 Lee el siguiente texto, puedes utilizar el diccionario de inglés para ayudarte a reconocer las
palabras poco conocidas y entender lo que cuenta Isaac Rincon Hello, my name is Isaac Rincon. I am from Colombian; I am seven years old. I live with my family, my mom, my dad, and I have one brother and one sister. I like sing, draw, and swimming and I practice play soccer in my free time. ACTIVIDAD 2
De acuerdo con el texto anterior dibuja las acciones que le gusta hacer a Isaac en su tiempo libre.
ACTIONS VERBS
ACTIVIDAD 3 Observa y escribe Después de observar y reconocer algunos actions verbs, escribe en ingles 4 acciones que te gusta realizar.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
Este es un ejemplo: I like read (me gusta leer) ACTIVIDAD 4 Actions verbs wordsearch
SPORT
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
ACTIVIDAD 5
Draw according to the sentences (dibuja en tu cuaderno de acuerdo a la oración)
- Hello I am Mary, I play volleyball.
- Hello I am Paula, I practice cycling.
- Hello I am Mike, I play tennis
- Hello I am Angelo, I practice Boxing
Observaciones: Se recomiendan los siguientes videos, con el fin de fortalecer el vocabulario
y la pronunciación en ingles de los deportes y las acciones.
https://www.youtube.com/watch?v=hzo9me2fdzg
https://www.youtube.com/watch?v=BzNRfbRyXsI
COLLAGE
El termino collage viene del francés coller, que traduce “pegar”. Se considera que el collage es de origen francés. Se denomina collage a una técnica artística consistente en la construcción de obras plásticas mediante la aglomeración o conjunción de piezas o recortes de distinto origen, dándoles un tono unificado. En otras palabras, se trata de armar una obra con pedacitos obtenidos de otras fuentes. En pintura, un collage se puede componer enteramente o solo en parte de fotografías, madera, piel, periódicos, revistas, objetos de uso cotidiano, etc. No existe una clasificación propiamente dicha del collage, ya que es una técnica diversa
Observa los siguientes ejemplos:
ARTISTICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5- 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO
ESTUDIANTE: GRADO:
ACTIVIDAD
Isaac compartía con sus vecinos todas las noches una canción de Esperanza para salir
adelante en la cuarentena y poder estar todos juntos al final de esta.
Te invito a que pienses en lo que te gustaría compartir con tus vecinos para estrechar los
lazos de cooperación y respeto y realiza un collage sobre la idea que has tenido.
Observaciones: Ver el siguiente video como apoyo al tema
https://www.youtube.com/watch?v=jWjmVYNPFQo
