Estimados padres y apoderados.

Esperando se encuentren bien, debido a la contingencia nacional es importante

contribuir con nuestras acciones y quedarnos en casa.

La semana estaba planificada para los niños y para que estos días sean

provechosos de igual forma para ellos, adjunto actividades a realizar en casa.

*LENGUAJE; trabajar vocales (desarrollar guía, observar videos educativos…)

*HISTORIA; trabajar días de la semana y su secuencia. (confeccionar cartas,

desarrollar guía, observar videos educativos…)

*CIENCIA; cuidados del cuerpo y los sentidos. (desarrollar guía, observar video

educativos)

*TECNOLOGÍA; bajo supervisión de adulto trabajar en computador (encendido.

apagado y programa de dibujo Paint)

Atenta a cualquier consulta y deseando que todo se desarrolle de la mejor forma.

Cariños. Jacqueline.

El sí de la familia Marianista.

FUNDACIÓN CHAMINADE INSTITUTO LINARES LENGUAJE Jacqueline Carrera

GUÍA DE TRABAJO N°1__

Nombre……………………………………………………………………………………………… Curso 1 A Puntaje 24.

Objetivo: Identificar las letras; a, e, i, o , u.

1- Identifica las letras A - a. Raya con color café las letras A (mayúscula) y con color verde las letras a (minúscula). Sigue el ejemplo ¿Qué figura aparece? (6 pts)

El sí de la familia Marianista.

2- Encierra las 3 imágenes que comienzan con el sonido E. (3 pts)

3- Repasa la letra con tu dedo. Remarca la letra i con distintos colores. (3 pts)

Observa la letra. ¿A qué se parece? Transforma la letra en aquello que imaginaste. ¡Puede ser un animal, personaje, objeto o lo que tú quieras! (3 pts)

El sí de la familia Marianista.

4- A Olivia le gustan mucho los osos y tiene algunos que son sus favoritos. Para saber cuáles

son, identifica las letras O - o pintándolas de color amarillo y descubre el camino que une a Olivia con sus osos favoritos. (6 pts)

5- Encierra las 3 imágenes que contienen el sonido U. (3 pts) Criterios de Evaluación:

Indicadores de Logro SI NO

Identifica todas las letras A (mayúsculas y minúsculas) Identifica las 3 imágenes que comienzan con el sonido e. Remarca la letra i con colores, imagina y crea algo a partir de la letra observada. Identifica las letras O. Identifican los objetos que contienen la letra u.

Fundación Chaminade Instituto Linares

Adaptaciones realizadas de material Santillana

Guía de ejercicios

Nombre: ____________________________________________Curso: 1º _______

Pje. Total _____ Pje. Obtenido……… exigencia 60% calificación: ………………....

Objetivos: Contar números del 0 al 100 de 1 en 1 hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor

que 100. (OA1)

Comparar y ordenar números del 0 al 20, de menor a mayor y/o viceversa (OA4)

I.- Cuenta cuantos elementos hay y escribe la cantidad total (1 pt. c/u 4 pts. en total)

a.-

b.-

c.-

d.-

II.- Completa con los números que faltan (0,5 pt. c/u 4 pts. en total)

0 2 3

9 7 6 3

III.- Cuenta cuantas frutas hay de cada tipo y luego responde (1 pt. c/u 3 pts. en total)

IV.- Encierra el número mayor (0,5 pt. c/u 2 pts. en total)

a.- 5 3 b.- 9 6

c.- 7 2 d.- 4 1

V.- Dibuja los elementos necesarios para completar 10 (1 pt. c/u 4 pts. en total)

a.- Hay……………….

b.- Hay………………

c.- Hay………………

Fundación Chaminade Instituto Linares

Adaptaciones realizadas de material Santillana

VI.- Marca con una X el número menor (0,5 pt. c/u 2 pts. en total)

a.- 9 1 b.- 6 7

c.- 3 5 d.- 8 2

VII.- Escribe el número que va antes y después (05 pt. c/u 4 pts. en total)

VIII.- Ordena los números de menor a mayor (2 pts.)

8 2 5 4 9

IX.- Resuelve la siguientes sumas (1 pt. c/u 4 pts. en total)

Escribe con números

X.- Recuerda que para contar puedes utilizar diversas estrategias, una de ellas es tachar.

Tacha, cuenta y escribe cuantos elementos hay (1 pt. c/u 2 pts. en total)

El sí de la familia Marianista.

FUNDACIÓN CHAMINADE INSTITUTO LINARES HISTORIA Jacqueline Carrera

GUÍA DE TRABAJO N°1___

Nombre……………………………………………………………………………………………… Curso: 1 °A Puntaje:21. I.- Una semana tiene siete días. a.-Escribe los nombres de forma ordenada, partiendo de la locomotora. (7) b.-Colorea el tren.

martes, miércoles, lunes, jueves, domingo, viernes, sábado.

Objetivo 1: Nombrar y secuenciar días de la semana

El sí de la familia Marianista.

II.- Con la ayuda de un adulto, responde. (8)

a.-¿Qué día va antes del jueves? ___________________________________________________________________________ b.-¿Y después del martes? ___________________________________________________________________________ c.- ¿Qué día va antes del lunes? ___________________________________________________________________________ d.-¿Y después del sábado? ___________________________________________________________________________ III.-Numera los días de la semana del 1 al 7 ordenándolos en la secuencia.(3)

IV.-Completa con la fecha de hoy.(3)

DÍA _________________________________________ MES_________________________________________ AÑO_________________________________________

Jueves Miércoles

Martes Viernes

Lunes

Domingo

Sábado

CONFECCIONAR CARTAS (Material complementario)

1.-COLOREAR, RECORTAR Y SI DESEA PLASTIFICAR PARA UNA MAYOR

DURACIÓN. (UTILIZAR SCOTCH)

2.- ARMAR LA SECUENCIA CORRECTA.

El sí de la familia Marianista.

FUNDACIÓN CHAMINADE INSTITUTO LINARES CIENCIAS Jacqueline Carrera

GUÍA DE TRABAJO N°1___

Nombre……………………………………………………………………………………………… Curso: 1 °A Puntaje: 24. I.-Lee y responde encerrando en un O la alternativa correcta.(4) Alimentación saludable para niños y niñas

Los niños y niñas necesitan tener una alimentación saludable para crecer, tener buena salud, mayor resistencia a las enfermedades y un mejor rendimiento escolar y en el futuro no se enfermarán del corazón ni de las articulaciones. Para poder lograrlo debemos: a) Tomar un buen desayuno que incluya leche, pan, cereales y fruta. b) Disminuya el consumo de frituras, golosinas y bebidas fantasía. c) Al preparar los alimentos se debe usar pequeñas cantidades de sal y azúcar. d) Incluya siempre verduras y tome agua. e) Hacer actividad física. Si todo lo hacemos en familia resulta más fácil.

1) Por qué los niños tienen que alimentarse bien? a) Para caminar más. b) Para aprender más. c) Para amar más.

2¿Nos ayuda una buena alimentación para nuestro futuro? a) No. b) Sí. c) Más o menos.

3) Un buen desayuno debe tener… a) Leche, pan y fruta. b) Leche, dulces y pan. c) Leche, pastel y bebidas.

4¿En qué cantidades debe ser consumida la sal y el azúcar? a) En grandes cantidades. b) En mediana cantidad. c) En pequeñas cantidades.

II.-Une con una línea el término con la imagen.(6) ALIMENTACIÓN ALIMENTACIÓN SALUDABLE. NO SALUDABLE.

III.- Dibuja dos actividades físicas que ayudan a mantener un cuerpo saludable. (2)

Objetivos 7 y 6: Identificar hábitos de vida saludable y los sentidos.

El sí de la familia Marianista.

IV.-Leer las siguientes ideas y comenta con un adulto./1) a.-El sentido de la visión se encuentra en los ojos. b. El sentido del olfato se ubica en nuestra nariz. c.- El sentido del gusto se localiza en la lengua. d.- La audición es un sentido que se ubica en el oído. e.- El sentido del tacto se localiza en la piel. V.- Colorea del mismo color cada sentido con el órgano correspondiente.(5) Olfato piel

Visión nariz Gusto oídos Tacto lengua Audición ojos VI.- Lee y comenta con un adulto la protección de los sentidos.(1)

VI.-Numera del 1 al 5 cada sentido con su protección.(5)

VISIÓN OLFATO GUSTO AUDICIÓN TACTO

GAFAS MASCARILLA ALIMENTOS NO MUY CALIENTES,

SIN PICANTES

AUDÍFONO

PROTECTOR

BLOQUEADO

R SOLAR

1. Audición 2.Vista 3.Tacto 4.Gusto 5.Olfato

El sí de la familia Marianista.

FUNDACIÓN CHAMINADE INSTITUTO LINARES ASIGNATURA : INGLES PROFESOR: MISS SUSANA PARADA

GUÍA DE TRABAJO N°_1__

Nombre……………………………………………………………………………………………… Curso: …1° BASICO…………….. Puntaje: 16 PUNTOS

Objetivo RECONOCER MIEMBROS DE LA FAMILIA

Instrucciones: COMPLETA EL ARBOL FAMILIAR CON LAS PALABRAS QUE CORRESPONDA APOYADO DE UN ADULTO

Criterio de evaluación RECONOCER LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA

FIRST ACTIVITY

El sí de la familia Marianista.

SECOND ACTIVITY

Instrucciones: Busca en la sopa de letras las siguientes palabras y escríbelas en el lugar que corresponda

THIRD ACTIVITY: Click on this website and start working

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FOURTH ACTIVITY: click on this website and SING!!

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Fundación Chaminade Instituto Linares Departamento de Religión

Pregunta 1. Pinta solamente los animales que hay en la barca. (5 puntos)

Nombre del Alumno

Nota Curso

Puntaje Real 32 Puntos.

Fecha

Puntaje Obtenido por el alumno.

Nombre Docente Hna. Marcela Espinoza Rojas.

Asignatura Religión

Objetivo de Aprendizaje

Conocer los animales y los personajes de la creación. Conocer los diversos signos, gestos, personajes y palabras

y símbolos con que los cristianos expresan la comunicación con Dios Padre especialmente en cuaresma.

Instrucciones

Leer atentamente las instrucciones de cada pregunta para responder la guía de

trabajo.

Guía de trabajo Primero Básico.

Fundación Chaminade Instituto Linares Departamento de Religión

Pregunta2

Completa la cara y colorea a la virgen María. (3 puntos)

Pregunta 3

Encuentra entre los dibujos a Jesús y coloréalo….. (2 puntos)

Fundación Chaminade Instituto Linares Departamento de Religión

Pregunta 4

Encierra en un círculo y pinta las imágenes que corresponden a semana santa (4

puntos)

Pregunta 5

Dibuja y pinta a la Virgen María junto a la cruz de Jesús. (3 puntos)

Fundación Chaminade Instituto Linares Departamento de Religión

Pregunta 6

Marca con una X y pinta lo que fue creado por Dios.(5 puntos)

Pregunta 7

Colorea solo los dibujos de semana santa que empiezan con “C”. (5 puntos.)

Fundación Chaminade Instituto Linares Departamento de Religión

Pregunta 8

Pinta los dibujos que son de color verde en la creación. (5 puntos)