Estimulación Temprana del Niño con Discapacidad Visual

Vásquez Rumiche JavierVega Ruiz Luis

Velarde García Diego

Estimulación psicomotriz

Estimulación refleja

Locomoción

Esquema corporal

Expresión mímica y gestual

Desarrollo del lenguaje

Estimulación multisensorial

Desarrollo perceptual

Estimulación táctil

Estimulación auditiva

Estimulación de la prensión

Estimulación olfativa y gustativa

Sentido kinestésico

Se cuenta con todos los reflejos, excepto de los luminosos.

Se estimula en la adquisición de los reflejos de defensa.

ESTIMULACIÓN REFLEJA

Control cefálico.

Sedentación.

Gateo.

Bipedestación.

Marcha.

LOCOMOCIÓN

Reconocimiento del cuerpo (relación parte-todo).

Mediante el contacto y movimiento del niño.

Nombrando partes del cuerpo.

Explorando el cuerpo del otro.

ESQUEMA CORPORAL

Posee al principio.

Al no tener un retorno con la mirada, lo pierde.

Proporcionar estímulos para comprender la situación.

EXPRESIÓN MÍMICA Y GESTUAL

Emitir sonidos, sílabas, frases cortas.

Comprobar movimientos respiratorios de otras personas.

Hablarle, hacerle preguntas.

Nombrar objetos.

Hacer que pida objetos.

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Hacer tocar.

Hacer oler.

Hacer oír.

Desarrollo perceptual

Realizarse con todo el cuerpo.

Sentir temperaturas, texturas, tamaños, formas.

Enseñar a usar el sentido del tacto como forma de aprendizaje.

Estimulación táctil

Agarrar, frotar objetos.

Tomar, utilizar la pinza fina.

Llevar objetos a la boca.

Estimulación de la prensión

Hacer sentir y reconocer olores y sabores diferentes.

Asociarlos con formas, texturas y colores.

Estimulación olfativa y gustativa

Sentido de posición y movimiento del cuerpo en el espacio.

Ejercitar con juegos de imitación al principio.

Sentido kinestésico

Fundamental el papel de la madre

como estimuladora.

Apoyo por parte del equipo de estimulación.

El padre condiciona la

estabilidad de la madre.

Alfabeto braille

Gracias…