DISEÑO DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Asignatura: MATEMÁTICAA Modalidad: TELESECUNDARIA

Grado: PRIMERO Tema: Ecuaciones de primer grado Bloque: 3

¿Para qué? Planteamiento y solución de ecuaciones de primer grado Aprendizaje Esperado: Que planteen de forma eficaz las ecuaciones e interpreten el lenguaje algebraico.

Competencias a desarrollar: Manejo de Información, Manejo de situaciones, Aprendizaje permanente.

Propósito:Dar sentido y orientación al aprendizaje planteado.

¿Quiénes?:A quien está dirigida

¿Dónde? : Lugar a desarrollarse

¿Cuándo?: Tiempo de la actividad

¿Qué sabemos?: Preámbulo con conocimientos previos

Que el alumno reconozca e identifique y comprenda el lenguaje algebraico y poder aplicarlo.

Alumnos/Alumnas

Escuela “Luis Cabrera” Tres sesiones de 45 minutos

Suma y restas con figurasUtilizar balanzas

¿Cómo? ° Suma y resta con figuras ° Transformar sumas y restas en ecuaciones ° Explicar el lenguaje algebraico ° Ejemplificación ° Aplicación del conocimiento

Estrategias:

¿Con qué?: Recursos que se utilizaran:-L.A. L.M.-Útiles Alumno: Libreta, Lápiz, bolígrafo.-Equipo de cómputo: Excel-Cañón-Programa interactivo- Balanza

¿Cómo asegurar el aprendizaje?: Instrumentos de evaluación:

Realización de Ejercicios Diversos y Registro de resultados.

Observaciones: