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Estrategia de Comunicación
Proyecto Paisajes Productivos Resilientes al Cambio Climático y Redes Socio-Económicas Fortalecidas en Guatemala
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Ficha bibliográfica: Proyecto PPRCC (2016). Estrategia de información, sensibilización y participación social del Proyecto: “Paisa-jes productivos resilientes al cambio climático y redes socioeconómicas fortalecidas en Guatemala”
La elaboración y reproducción de este documento fue desarrollado por el Proyecto “Paisajes Productivos Resilientes al Cambio Climático y Redes Socioeconómicas Fortalecidas en Guatemala” (PPRCC) que dispone de una donación del Fondo de Adapta-ción que ejecuta el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN) e implementa conjuntamente el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).
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Con el apoyo técnico metodológico de: Sara Valentina Palma Escobar (Consultora)Johnny Toledo (Coordinador del Proyecto PPRCC)Carlos Gómez (Técnico del Proyecto PPRCC)Faustino Barrera (Técnico del Proyecto PPRCC)Kenny Juárez (Técnico del Proyecto PPRCC)
Gabriela Castellanos (Directora del Proyecto PPRCC)
Derechos Reservados: 2017, Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN).
Fotografías: Proyecto: “Paisajes productivos resilientes al cambio climático y redes socioeconómicas fortalecidas en
Guatemala”
Se permite la preproducción total o parcial de este documento, siempre y cuando se cite la fuente. No se permite la
reproducción para fines comerciales.
Proyecto “Paisajes Productivos Resilientes al Cambio Climático y Redes SocioeconómicasFortalecidas en Guatemala” (PPRCC)Correo electrónico: [email protected]ágina web: http://marn.gob.gt/s/pprcc/Teléfono.: (502 )24230500 Ext. 2127
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Índice
Lista de Acrónimos 41. Resumen 52. Introducción 63. Objetivos 74. Metodología operativa 85. Resultados 106. Marco teórico de la estrategia 117. Ejes estratégicos 178. Conclusiones 259. Recomendaciones 2610. Bibliografía 2711. Apéndice 28
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Lista de Acrónimos
COCODE: Consejo Comunitario de Desarrollo
CODEDE: Consejo Departamental de Desarrollo
COMUDE: Consejo Municipal de Desarrollo
CONAP: Consejo Nacional de Áreas Protegidas
CONRED: Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres
DEMI: Defensoría de la Mujer Indígena
INAB: InstitutoNacionaldeBosques
INSIVUMEH: InstitutoNacionaldeSismología,Vulcanología,MeteorologíaeHidrografía
MAGA: MinisteriodeAgricultura,GanaderíayAlimentación
MARN: MinisteriodeAmbienteyRecursosNaturales
OMM: OficinaMunicipaldelaMujer
ONG: Organización no Gubernamental
PINPEP: ProgramadeIncentivosForestalesparaposeedoresdepequeñasextensionesdetierraconVocación Forestal o Agroforestal
PPRCC: PaisajesProductivosResilientesalCambioClimáticoyRedesSocioeconómicas
fortalecidas en Guatemala
SEGEPLAN: SecretaríadePlanificaciónyProgramacióndelaPresidencia
SEPREM: Secretaría Presidencial de la Mujer
UGAM: UnidaddeGestiónAmbientalMunicipal
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1. Resumen Lapresenteestrategiadeinformación,sensibilizaciónyparticipacióndelProyectoPaisajesProductivosResilien-tesalCambioClimáticoyRedesSocioeconómicasfortalecidasenGuatemala-PPRCC-eselresultadodelanálisisdelárboldeproblemas,ydiagnósticorealizadopreviamenteenelmarcodeestaconsultoría,utilizandodiversastécnicasdeinvestigaciónsocial,talescomo:entrevistas,talleresgrupalesyanálisisdeinformacióndediagnósti-cosyplanesdedesarrollomunicipalelaboradosporSecretaríadePlanificaciónyProgramacióndelaPresidencia–SEGEPLAN-.
Estosproductospermitieronidentificarlosprincipalesejesestratégicosdelaconsultoríaysusrespectivaslíneasdeacción,lascualesleproporcionanalpersonalencargadodeejecutarlasactividadesdelProyectoPPRCCunahojaderutadelasactividadesdeinformación,sensibilizaciónyparticipaciónquehabríaquerealizarparalograrquelapoblaciónseapropiedelasactividadesdelProyectoPPRCCquepermitiránqueseconviertanencomuni-dadesmásresilientes.
Losejesestratégicosidentificadosypropuestossonlossiguientes:
Ejeestratégico1.Apoyo institucional. Coordinación interinstitucionalcon lossociosestratégicosdelProyectoPPRCCparalograróptimosresultadosenlaimplementacióndelaestrategia.
Ejeestratégico2.Incidencia(coordinaciónyasistenciatécnicaalasmunicipalidades).Fortalecimientodelasca-pacidades de las autoridades municipales para la incorporación de medidas de adaptación como parte de la pla-nificaciónmunicipal.
Ejeestratégico3.Divulgación,concientizaciónycooperación.DaraconocerlasactividadesdelProyectoPPRCCconelfindeincitaralosactoresclaves(líderescomunitariosycomunidades)aqueseinvolucrenenlasactivida-desdelProyectoPPRCCyalcanzarlosobjetivosdelmismo.
Ejeestratégico4:Educaciónambiental.Lograratravésdelasautoridadesdeeducaciónque los docentes incorpo-renensuagendaeltemaambientalylaimportanciadeinculcarensusalumnoslanecesidaddecontribuiraquesuscomunidadesseanmásresilientesalcambioclimático.
Eje estratégico 5: Saludconenfoqueambiental.Concientizarconenfoquedegénerosobreelusoadecuadodelosrecursosnaturalesycómolograrcomunidadesmásresilientes.
LaestrategiaysusejesylíneasdeacciónsonpropuestosenbasealainformacióndefuentesprimariasqueseobtuvoatravésdeentrevistasadiferentesactoresinvolucradosenelProyectoPPRCC como lo son autoridades municipales,representantesdegobiernoslocales,comunitariosatravésdetalleresparticipativosyobservaciónparticipantesdelamayoríademunicipiosqueseencuentrandentrodeláreadelProyectoPPRCC.
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2. Introducción Laestrategiadeinformación,sensibilizaciónyparticipaciónsocialdelproyecto“PaisajesProductivosresilientesalcambioclimáticoyredessocioeconómicasfortalecidasenGuatemala“promueveelartedepresentarunahojaderutaparadirigirunaseriedeaccionesquepermitantrasladarconocimientosyasífomentarcambiosdecomporta-mientoquepermitanfortalecerycrearcomunidadesmásresilientesantelosefectosdelcambioclimáticoatravésdediversasactividadespropuestasporelProyectoPPRCCquevandesdeelfortalecimientodelascapacidadesdelosgobiernosy liderazgoslocaleshastala implementacióndeuncatálogodemedidasdeadaptaciónagrícolas,forestalesydeingeniería.
Losimpactosdelcambioclimáticoenparticularloseventoshidrometereológicosquehanaumentadoenfrecuen-ciaeintensidadenlos12municipiosseleccionadosdelProyectoPPRCC,soncambiossentidosporlapoblacióntalcomolomanifestaronenlosdiferentesespaciosdediálogoquesepromovieronatravésdelarealizacióndelapre-senteconsultoría.Afrontarlosimpactosdelcambioclimáticoconllevaporpartedelapoblaciónrealizarcambiosenlagestióndelosecosistemasyensusprácticasproductivas.Todocambiotraeunsinfíndedudas,desconfianzaytemorporpartedelosbeneficiariosdirectosdelProyectoPPRCCysiaestoagregaquemuchosproyectosnoconsideranlosaspectossocioculturalesespecíficosdecadaunadelasáreasdeintervención,estoseconvierteenunabarreraentreelProyectoPPRCCylosbeneficiarios,lascomunidadespercibencuandoserealizanprocesosdeinformaciónysensibilizaciónconunenfoqueurbanoquenoconsideranaspectosculturalesnilocales,oquesim-plementelosproyectosbuscancumplirsusobjetivose“imponen”accionesquepocotienenqueverconlaproble-máticasocialylasnecesidadesmássentidasdelascomunidades.
Lapresenteestrategiadeinformación,sensibilizaciónyparticipaciónsocialtienecomofinúltimolograrlaparti-cipacióndelapoblaciónbeneficiariaycrearasícomunidadesmásresilientesanteelcambioclimático.Conestosebuscainformar,sensibilizarypromoverlaparticipaciónciudadanaatravésdelautilizacióndelacomunicaciónsocialalternativaconmediosdecomunicaciónsociallocales.Conestaestrategiasebuscamásalládequelasco-munidadesseanreceptorasdeinformaciónsinoqueseanactoresprincipalesdelasactividadespropuestasenelProyectoPPRCCyagentesmultiplicadoresdelainformacióndelmismo.
2.1 Características socioeconómicas del área de intervención del Proyecto PPRCC:
LapoblacióntotaldelosmunicipiosqueseránsujetosdeintervencióndelProyectoPPRCC esde301,763deestetotalun78%sonindígenasyel50%sonmujeres1.EldepartamentodeSololáesquetieneunapoblaciónensumayoríaindígenacuyosgruposétnicosylingüísticossonmayaKaqchiquel,Tz’utujilyK’iche’.Lapoblaciónpresentagrandesíndicesdeanalfabetismo,lafaltadeoportunidadesdetrabajoremuneradoesescasoloquehacequeexis-ta una migración a la ciudad capital o hacia los Estados Unidos.
1. EstedatofuetomadodelDocumentodelProyectoPPRCC,página10,dondeoriginalmenteeran11municipios.EnelmunicipioquefiguracomoNo.12,segúninformacióndelacoordinacióndelProyectoPPRCC,únicamenteesbeneficiadaunacomunidad,loquenoalterademanerasignificativalosdatosindi-cados.
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3. Objetivos
3.1 General:
• La presente estrategia de información, sensibilización y participación busca cumplir los resultados delProyecto“PaisajesProductivosResilientesalcambioclimáticoyredessocio-económicasfortalecidasenGuatemala”.
3.2 Específicos:
• ProporcionarunahojaderutaalacoordinaciónyalpersonaltécnicodecampodelProyectoPPRCCdelasdiferentesactividades,mensajes,mediosdecomunicaciónsociallocalautilizarseparalaimplementacióndelasactividadesdelproyecto.
• Generarconocimiento,sensibilización,participaciónycambiodecomportamientodelosdiferentesac-toresidentificadossobrelascausasyefectosdelcambioclimático,medidasdeadaptaciónyresiliencia.
• Elaborar,diseñarydifundirinformacióndirigidaalosdiferentesgruposobjetivossobrelosavances,resul-tados,leccionesaprendidas,buenasprácticasyhallazgosdelProyectoPPRCC.
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4. Metodología operativa Paralaimplementacióndelapresenteestrategiaesnecesariopromoverlaparticipacióndelosdiferentesactoresinvolucradoseinformantesclave.
Elpersonaldelasoficinasregionalesdeberátomarcomobaselosmapasdeactoresidentificadosporestacon-sultoríaenlafasedediagnóstico.Esimportanteresaltarquelosliderazgossondinámicosyqueestemapadeactoresdeberáseractualizadoperiódicamentesegúnelpersonaldelasoficinasregionalesvayainsertándoseenladinámicasocialdelascomunidades.
Paralograrlosobjetivosdelapresenteestrategiasetomaronencuentalossiguientesaspectos:
4.1 A nivel de los beneficiarios directos
• Identificaciónydefinicióndemedios,canalesymensajesmásadecuadosdeacuerdocon losaspectossociales,culturalesyeconómicosdelapoblación.
• Priorizacióndetemasparasuinformaciónysensibilizaciónrealizandolasactividadesyeligiendolosme-diosdecomunicaciónmásadecuados.
• Elpersonaldelasoficinasregionalesbrindenapoyoparalaimplementacióndeestaestrategiaporcontarcon la credibilidad de la población
• Identificacióndemediostradicionaleslocales,lapreferenciadeltipodemúsicaydelaclasedeinforma-ciónquelapoblaciónlegustaríaconoceryrecibir.
4.2 A nivel de posicionamiento institucional:
ElProyectoPPRCCinvolucraadiferentesactoresdelainstitucionalidaddelEstado,porloquesedeberápromoverlacoordinaciónconlossociosestratégicos,difundirlosavancesylogrosdelProyectoPPRCC,paraellosepropone:
• Laalimentaciónconstantedelsub-portaldelProyectoPPRCC
• Informesmensualesdeavancespresentadosenmaterialesinformativos
• Pautasradialesanivellocal
• Basededatoscorreosdelosactoresinvolucrados(municipalidades,instituciones,etc.)
4.3 Principios transversales de la estrategia de información, sensibilización y participación del Proyecto PPRCC
4.3.1. Información:
CompartirinformaciónsobrelosobjetivosyactividadesdelProyectoPPRCCloscualesbuscanapoyaralasco-munidades.Asítambién,informarsobrelascausasyefectosdelcambioclimáticoylaimportanciadequelascomunidadesseorganicenparaafrontarlosefectosdelmismoqueyaestánpresenteseneláreadelProyectoPPRCCysermásresilientes.
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4.3.2. Sensibilización:
Realizarprocesosdesensibilizaciónconhombres,mujeres,paraquelascomunidadestomenconcienciadelaim-portanciadeutilizarlosrecursosnaturalesdemanerasustentableloscualesasuvezcontribuiránalaproteccióndelmedioambienteylaresilienciadelospaisajesproductivos.
4.3.3. Participación:
PromoverlaparticipacióndelascomunidadesbeneficiadasdelProyectoPPRCC,haciendoqueseapropiendelasmedidasdeadaptación,buenasprácticasyquedespuésdelafinalizacióndelavidadelProyectoPPRCC,lascomu-nidadescontinúenrealizándolas,lograndoasílasostenibilidadylaresiliencia.
4.4 Elementos para la elaboración y emisión de los mensajes de comunicación social:
• Utilizarunlenguajesencillo,claro,conenfoquedegéneroymulticulturalidadconrelaciónalosefectosdelcambioclimático,implementacióndemedidasdeadaptaciónparacrearcomunidadesmásresilientes.
• Realizar las actividades de comunicación interpersonal (reuniones informativas, capacitaciones, asam-bleascomunitariasenunhorarioquepermitalaparticipacióndelamayorpartedelapoblación).
• Utilizarunalíneagráficaenlosmaterialesimpresosydigitalesqueresaltenlaculturalocal,quepromue-vanlaequidaddegénero,especialmentelaparticipacióndelasmujeresydelospueblosindígenas.
Queelmaterialdeaudioincluyavocesdemujeres,utilizandolosdiferentesidiomasmayasquesehablanenlaregiónymúsicatradicional.
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5. Resultados
1. Compartirconocimientosconlapoblaciónacercadeloscausasyefectosdelcambioclimático
2. Fomentarcambiosdecomportamientoenlapoblaciónparaafrontarlosefectosdelcambioclimáticoylacreacióndecomunidadesmásresilientes.
3. GenerarunabuenaopiniónpúblicasobrelasactividadesdelProyectoPPRCCantelosdiferentesgruposobjetivosinvolucradosanivelregional,localycomunitario.
4. Generarinterésycontarconelapoyoyrespaldodelasautoridadesnacionales,regionales,departamen-tales,municipalesylocalesparalaejecucióndelasactividadesdelProyectoPPRCC.
5. Que lapoblacióncontinúerealizando las técnicasy replicando las leccionesaprendidasenelProyectoPPRCC.
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6. Marco teórico de la estrategia
Laestrategiade“Información,sensibilizaciónyparticipación”tendrácomopilarfundamentalfacilitarellogrodelosresultadosdelProyectoPPRCCatravésdeobtenercambiosdeactitudycomportamientodepartedelosgrupossocialesalacualvadirigida.Paraello,seelaboraronmensajesdeunamaneraestructu-radaymetódicaconunlenguajesencilloquenosólofacilitelacomprensiónparacualquierlectoruoyente,sinoalavezlatraducciónalosidiomasmayasquehablanlaspersonasdelascomunidadesbeneficiadasdelProyectoPPRCC.
Laestrategiacontienelasaccionesdecomunicaciónsocialcomoinstrumentoparaquelapoblaciónconoz-cayparticipeadoptandonuevoscomportamientosquelespermitanimplementarmedidasdeadaptaciónquelasconviertanencomunidadesmásresilientes.Lacomunicaciónparaelcambiodecomportamientos,esunprocesoorientadoalainfluenciasocial,queincideenlosconocimientos,lasactitudesyprácticasfavoreciendolageneracióndecambiosconductuales.Enesteproceso,seempleanenformasistemáticamediosdecomunicaciónindividuales,grupales,masivos,mixtos,tradicionalesymodernos,queinterac-túancon lapoblación, sonelvehículoa travésdel cual se llegaa lapoblaciónconunmensajeclaroyconcreto dirigido a lograr cambios de comportamiento sobre cómo afrontar las consecuencias del cambio climático.
Estaestrategiaintegraprocesosyestrategiasdecomunicaciónsocial,lamismarescatanecesidades,de-mandas,valoressocioculturaleseidiosincrasiadelasdiversasaudiencias.Entalsentido,seplanteanejesestratégicostalescomo:laincidenciaconautoridadesnacionales,regionales,departamentales,municipa-lesylocales,convocatoriaeinformacióndeavancesatravésdelasredessociales(subportaldelProyectoPPRCCdentrodelportaldelMARN)anivelcomunitarioatravésde:i)reunionesconlíderescomunitarios(religiosos,miembrosdeCOCODES,presidentesde comités comunitarios, autoridades tradicionales; ii)asambleascomunitarias; iii)visitasdomiciliares; iv)capacitaciónsobre lasmedidasdeadaptacióna losgrupos de mujeres.
6.1 Estrategia a nivel nacional, regional y departamental
Serealizaránaccionesparaquelosrepresentantesdelgobiernoanivelnacional,regionalydepartamental,conozcanyapoyenlaejecucióndelasactividadesdelProyectoPPRCC,particularmentelasinstitucionesque son socios clavesdelProyectoPPRCC, tal esel casodelMinisteriodeAmbienteyRecursosNatu-rales-MARN-,MinisteriodeAgricultura,GanaderíayAlimentación–MAGA-,ConsejoNacionaldeÁreasProtegidas–CONAP-,InstitutoNacionaldeBosques–INAB-,laCoordinadoraNacionalparalaReduccióndeDesastres–CONRED-,elInstitutoNacionaldeSismología,VulcanologíaeHidrología–INSIVUMEH-,Go-bernacionesDepartamentales,ConsejosDepartamentalesdeDesarrollo–CODEDE-.Porotraparte,laDe-fensoríadelaMujerIndígena–DEMI-,laSecretaríaPresidencialdelaMujer–SEPREM-ConestosebuscarácoordinaryposicionaralProyectoPPRCCantelaopiniónpública.
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6.2 Estrategia a nivel local
Laestrategiadeinformación,sensibilizaciónyparticipaciónestarádirigiendosusgrandesaccionesalasautoridadesmunicipales,liderazgolocal,ymujeresdelascomunidadesbeneficiadasenlosmunicipiosdeláreadelProyectoPPRCC,asícomoalpersonalqueejecutelaestrategia.Labaseprincipaldelaestrategiasonlosdiagnósticosmunicipaleselaboradosquepermitieronidentificarlaaceptacióndemediosdecomu-nicación,lapercepcióndelapoblaciónacercadelosefectosdelcambioclimático,medidasdeadaptaciónylaconstruccióndecomunidadesmásresilientes.Todosestossonlosinsumosprincipalesparalaplanifi-caciónydiseñodelaestrategiaylacampañadecomunicaciónsocial.
6.2.1. Medios de comunicación social masivos y alternativos
Enlostalleresparticipativoslosasistentesmanifestaronquelasradiosespecialmentelaslocales,sonfun-damentalesparaquelosmensajespuedanllegaraunagrancantidaddepoblaciónbeneficiariadelProyec-toPPRCCdemanerarápidaysencilla.Enlapresenteestrategiaseestaránutilizandolossiguientesmediosdecomunicaciónsocialmasivosyalternativos:
6.2.2. Masivos
Radioyperiódicos
LosmediosdecomunicaciónmasivatradicionalmásaceptadosporlapoblacióneneláreadelProyectoPPRCC,identificadosentalleresdeconsultarealizadosconinformantesclaveselistanacontinuación:
Cuadro1.Mediosdecomunicaciónsocialmasivosidentificadosporlosparticipantesenlos
talleres realizados2
Medio Sololá SuchitepéquezRadio Sonora 23% 38%Radio Nahual Estéreo 14% 0%Radio Cultural 9% 0%Emisoras Unidas 6% 8%Prensa Libre 39% 23%Nuestro Diario 29% 77%
2. Losparticipantesenlostalleresfueron66enSololáy13enSuchitepéquez.Noindicaronnombresdecanaleslocales,niradioscomunitarias.
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Comoseapreciaenelcuadroanterior,noaparecereflejadolapreferenciadelosparticipantesporemisorasderadiolocalesy/ocomunitarias,lomismosucedeconlosmediosdecomunicaciónimpresos,porloqueenelmarcodeestaestrategiasesugierelapautaenlasemisorasindicadas,masnoenlosmediosimpresosporelaltocostodelapautayelpocoaccesodelapoblaciónalosmismos.
Paralapautaradial,seproponeelsiguientematerialdeaudio:
Cuadro 2. Materiales de audio propuestos para la estrategia
No. Tipo de material Titulo Idiomasenlosqueseelabora-rán
1 Audio AudioinstitucionaldelProyectoPPRCC
Español
K’iche’
Kaqchiquel
Tz’utujil
2 Audio/Cápsulain-formativa
Explicarelconceptode paisajes produc-
tivos
Español
K’iche’
Kaqchiquel
Tz’utujil
3 Audio/Cápsulainfor-mativa
Explicarelconceptode resiliencia
Español
K’iche’
Kaqchiquel
Tz’utujil
4 Audio/Cápsulainfor-mativa
Explicarelconceptodecambioclimático
Español
Kaqchiquel
Tz’utujil
K’iche’
5 Spot radialParapromoverlaparticipacióndelas
mujeres
Español
Kaqchiquel
Tz’utujil
K’iche’
6 Spot radialPromoverlapartici-pacióndejóvenes,niñosydocentes
Español
K’iche’
Kaqchiquel
Tz’utujil
7 Spot radialInformar a la pobla-ciónlafinalizacióndelProyectoPPRCC
Español
K’iche’
Kaqchiquel
Tz’utujil
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6.2.3. Medios alternativos:
Entrelosmediosalternativosparaestaestrategia,seproponenlossiguientes:
• Volantes
• Mini rotafolio
• Trifoliares
• Afiches
• Feriaseducativas
• Mantas
• Uso de mensajes por celular
• Uso de redes sociales
• Eventosculturales
Cuadro3.Materialesdecomunicaciónsocialalternativospropuestosenlaestrategia:
No. Tipo de material Título Idiomasenqueseelaborarán
1 Trifoliar “ElProyectoPPRCCapoyaaconstruircomunidadesmásresilientes”
Español
2 Trifoliar “Cómocontribuyenlasmujeresalasaluddesufamiliacuidandoelmedioambiente” Español
3 Trifoliar
“Maestrosyalumnosunidosparaayudarasuscomu-nidadesaafrontarloscambiosclimáticos” Español
4 Volante ¿Quéesunpaisajeproductivo? Español
5 Volante ¿Qué significaserresiliente? Español
7 Volante ¿Quéeselcambioclimático? Español
8 Despegable secuencial “Contribuyendoalbuenvivirdelascomunidadesatravésdeutilizarmejorlosrecursosnaturales” Español
9 Mini rotafolio EducativodelProyectoPPRCC Español
10 Afiche ElPPRCCapoyaaconstruircomunidadesmásresi-lientes Español
11 Afiche ¿Cómocontribuyenlasmujeresalasaluddesufamilia cuidando el medio ambiente? Español
12 Afiche Maestrosyalumnosunidosparaayudarasuscomu-nidadesaafrontarloscambiosclimáticos Español
13 Mantas MantasdeidentificacióndelProyectoPPRCC Español
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6.3 Consideraciones generales para realizar las actividades de información, sensibilización y par-ticipación
Elpersonaldelasoficinasregionalesdeberáconsiderarlossiguientesaspectosaldesarrollarcualquieractividaddependientedelgrupoobjetivoalosquevayadirigido:
• Noutilizarunlenguajetécniconitérminoscuyainterpretaciónseamuycomplicada
• Norealizarreunionesmuymasivasyaquesepierdelaatencióndelosparticipantesylamayoríanopodrárecibirlosmensajesquesedeseantransmitir.
• Cuandolamayoríadelosparticipantestengacomoidiomamaternounidiomamaya,sedeberácontarconelapoyodetraductoresquieneshayanrecibidoinformaciónpreviasobreloquesevaaabordar.
• Sedebepromovereldiálogoylaparticipación,noúnicamenteeltrasladodeinformación.
• Hacerpreguntasdirectasalosparticipantesparapromoversuparticipación,ejemplosdeotroslugaresuotrasexperiencias,hacerreferenciaaacontecimientosrealesquelagenteconozcayquelesimpacteyhagareflexionar.
• Utilizarlenguaje,frases,dichospopularesqueresaltenlaidiosincrasiadelascomunidades.
6.3.1. Grupos objetivo de la estrategia de información, sensibilización y participación del Proyecto PPRCC:
SociosclavedelProyectoPPRCC(MARN,MAGA,INAB,CONAP)
RepresentantesdeInstitucionesdelEstadodeapoyo(MINEDUC,DEMI,SEPREM)
ConsejosDepartamentalesdeDesarrollo(CODEDES)
ConsejosMunicipalesdeDesarrollo(COMUDES)
Corporación municipal
ConsejosComunitariosdeDesarrollo(COCODES)
Organizaciones campesinas
Asociaciones comunitarias de base
Organizacionesnogubernamentales(ONGs)nacionaleseinternacionales
Líderes comunitarios
Alcaldesauxiliares
Líderes religiosos
Líderes tradicionales
Asociacionesdepequeñosagricultores
Asociaciones de base
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Organizacionesycomitésdemujeres
ComunidadesbeneficiadasdelProyectoPPRCC
Medios de comunicación locales
PersonaltécnicodelProyectoPPRCC
6.4 Principios de la estrategia de información, sensibilización y participación:
6.4.1. Equidad de género:
ElProyectoPPRCCbuscacomometalograrqueel90%delosmiembrosdelasasociacionesdepequeñosagricultoresqueparticipanenlasactividadesdelProyectoPPRCCseanconcientizadossobreeltemadeadaptaciónalcambioclimáticoyqueenunagranmayoríaseanmujeres;paralograrestaparticipaciónlaestrategiapromoveráprocesosdeinformación,sensibilizaciónycapacitaciónalascomunidadesparaqueseinteresenensermiembrosdelasasociacionesyqueparticipendirectamenteenlaimplementacióndelasmedidasdeadaptaciónyloshombresymujeresseanlasbasescentralesparalaconstruccióndecomu-nidadesmásresilientes,elProyectoPPRCCylapresenteestrategiaprivilegianalasmujerescomoagentesgeneradorasdecambiodeconducta.Lasmujeressonunapartedelasociedadquesufredesigualdaddeoportunidadesdeeducación,bieneseconómicos,trabajoremunerado,también,culturalmenteseasignanrolesdegéneroendondeserelegaalasmujeresalasactividadesdelhogarylacrianzadeloshijos,yaloshombresselesasignanespaciospolíticosypúblicos,latomadedecisionesyelproveedorparalasnecesi-dadesdelhogar.PorloqueelProyectoPPRCCnosolamentepromoveráquelasmujeresparticipenenlasactividades,sinoquelograráelempoderamientodelasmujeresatravésdelatomadedecisionesdentrodelasasociacionesysuscomunidadesalimplementarlasmedidasdeadaptación.
6.4.2. Igualdad:
LospueblosoriginariosdeGuatemala,quienesreivindicansuascendenciadelosgruposmayasquehabita-ronestastierrasantesdelaconquistaespañola,hansufridodespojodesustierras,tradiciones,cultura,loquehallevadoaquelosdiferentespueblosindígenastenganpocoaccesoaeducación,salud,vivienda,tie-rra,etc.Estedespojohasidolabasedeunaluchaporlareivindicacióneidentidadculturaldelospueblosindígenas,quevadesdeunarevitalizacióndelosidiomasvernáculos,considerandolosvaloresculturales,representacionesysimbología. Estaestrategiaconsiderarálaigualdadcomoprincipionotomandolosgrupossocialescomogruposhomogéneossinotodolocontrario,comogruposdiferenciados,concosmo-visionesdiferentesyreivindicacionespropias.
6.4.3. Pertinencia cultural:
GuatemalaapartirdelafirmadelosAcuerdosdePaz,específicamenteel“AcuerdosobreIdentidaddelosPueblosIndígenas”establecequeGuatemalaesunpaíspluricultural,multiétnicoyplurilingüeconcuatropueblos:maya,garífuna,xincasymestizos,conmásde23idiomasquesehablanenelterritoriodelpaís.Enesesentido,lapresenteestrategiabuscaqueatravésdelosaspectosculturales,comolosrelatosorales,danzas,música,artesanías,vestimentaylenguajesseanlabaseparapromovercambiosdecomportamien-toynuevasactitudeshaciacómoafrontarloscambiosclimáticos.EneláreadeintervencióndelProyectoPPRCC, lascomunidadeshablan los idiomasK’iche’,KaqchiquelyTz’utujl, sinembargo, lagranmayoríaentiendeel idiomaEspañol,razónpor lacual losmensajesescritosautilizarenelmaterial impreso,seredactaráneneseidiomacomobase.Sinembargo,elmaterialdeaudiosídeberátraducirsealosidiomaslocales.
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7. Ejes estratégicos
LosejesestratégicosyejesdeacciónplanteadosenlapresentesonlarespuestaqueelProyectoPPRCCbuscaráimplementarparaatenderlasdiferentesproblemáticasidentificadasymanifestadasporlosdiferentesinfor-mantesclaveenlafasedetrabajodecampoquerealizólapresenteconsultoría.Laproblemáticasocialmanifes-tadaporlosactoresclave,quetienenqueverconmejorarlascondicionesdevidadelapoblación,comoloesaccesoaaguapotable,mejoramientodelusodelosrecursosnaturales,mortalidadmaterno-infantil,embarazoenadolescentes,manejodelosdesechossólidos,entreotros,queelProyectoPPRCCpuedacoadyuvaratravésdecoordinacionesconotrasinstitucionesgubernamentalesynogubernamentalesamejorarlascondicionesdevidadelapoblaciónatravésdeaccesoaeducaciónysalud.
Esporelloquedelos5ejesestratégicospropuestos,3deellosestándirectamenterelacionadosconlapro-blemáticaidentificadaporlosinformantesclaveydosdeellosestánrelacionadosconelapoyoinstitucionalanivelregionalylacoordinaciónconautoridadesanivelmunicipalquesenecesitaparaquelasactividadesdelProyectoPPRCCseconviertanenpartedelaagendatantodelasautoridadesregionalesydepartamentales,como municipales.
LaoperativizacióndelosejesestratégicosestaráacargodelpersonaldelasoficinasregionalesdelProyectoPPRCC.Esimportanteresaltarqueaunquesecontratedentrodelosequiposregionalespersonalespecíficoparaesto,losprocesosdeinformación,sensibilizaciónyparticipacióndelapoblacióndebenserpromovidasportodoelequipodelasoficinasregionales.
Enlapresenteestrategiaseidentificanademáscuálesseránlasactividadescomunicacionalesqueserealizaránparaalcanzarlosresultadosesperadosdecadaejeestratégicoylosmediosdecomunicaciónqueseutilizaránpara trasladar los mensajes.
7.1 Eje estratégico 1. Apoyo institucional. Coordinación interinstitucional con los socios estratégicos del Proyecto PPRCC para lograr óptimos resultados en la implementación de la estrategia.
Grupo objetivo:SociosestratégicosdelProyectoPPRCC(MAGA,INSIVUMEH,CONAP,INAB,SEGEPLAN,CODE-DE,Sectorprivado)yotrasinstitucionesdeapoyo(MINEDUC,DEMI,SEPREM,ONGs)presentesenelmunicipio.
ConelfindeposicionarlasactividadesdelProyectoPPRCCdentrodelosdiferentesespaciosdetomadedeci-sionesanivelregionalseproponeparticiparcuatrimestralmenteenreunionesdelCODEDEparapresentacióndeavancesdelProyectoPPRCCyasícomosolicitarcoordinaciónycooperaciónespecíficadelossociosestraté-gicosqueparticipanendichoconsejo.
Al realizar los primeros acercamientos se propone realizar una presentación de la estrategia de información sensibilizaciónyparticipacióndelProyectoPPRCCparainformarsobrelasdiferentesactividadesquesedesa-rrollarán.AquítambiénsepodrárecibirretroalimentaciónporpartedelosmiembrosdelCODEDE.Enestasprimeraspresentacionesseentregaráunjuegocompletodetodoslosmaterialesdelacampañadecomunica-ciónsocialcomoloson:copiadelapresentacióndigital,trifoliares,volantesydespegables.Sedaránaconocerlosaudiosqueseutilizaránparalaspautasradialesenlosdiferentesidiomaspredominantesdelosdiferentesmunicipios.
Líneas de acción:
1. ParticipaciónenlasreunionesdelCODEDEypresentacióndeavancesdemaneracuatrimestralparasolici-tarapoyoycoordinaciónconcretaalossociosestratégicosqueconformanelconsejo.
2. ReunionesdecoordinacióndeactividadesespecíficasconelMINEDUC,SEPREM,DEMI,yONGsrelaciona-dasconlatemáticademujeres,juventudyniñez.
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3. CrearespaciosdentrodelascomisionesdeGobernaciónDepartamentalparaintercambiodeinformaciónytoma de decisiones e incidir en incorporar en las agendas de los socios estratégicos los resultados esperados delProyectoPPRCC.
4. Ejecucióndeactividadesconjuntasparaoptimizarresultados.
Eje Objetivo Actividades comunicacionales
Responsable/socios
Mecanismos de verificación
Medios de comunicación
Eje estratégico 1:
Apoyo Institucional
Tener aliados estratégicos (so-cios del Proyecto PPRCC) para la ejecución de las actividades del Proyecto PPRCC
Conseguir apoyo por parte de otras instituciones (MINEDUC, DEMI, SEPREM) para la realización de actividades espe-cíficas como parte de la estrategia de comunicación social.
Incidir para que en las agendas de los socios estratégi-cos del Proyecto PPRCC se pueda incluir la temáti-ca sobre cómo afrontar el cambio climático y cómo crear comunidades más resilientes
Participación en reuniones del CODEDE de los departamentos de Sololá y Suchite-péquez y realizar presentaciones cuatrimestrales sobre y avances del Proyecto PPRCC, acuerdos y compromisos.
Oficinas Regiona-les del Proyecto PPRCC
Consultores ex-ternos
Socios: MARN, MAGA, INAB, CO-NAP, CONRED, INSIVUMEH.
No. de reuniones realizadas.
-Presentación digital del Pro-yecto PPRCC.-Presentación digital de la Es-trategia de ISP -Trifoliar: “El Proyecto PPRCC apoya a construir co-munidades más resilientes” -Trifoliar: “Cómo contribuyen las mujeres a la salud de su fa-milia cuidando el medio ambiente”-Trifoliar: “Maestros y alumnos unidos para ayudar a sus comunida-des a afrontar los cambios climáticos”
Volantes:-¿Qué es un paisaje produc-tivo?-¿Qué es resi-liente?-¿Qué es el cambio climá-tico?
-Desplegable secuencial “ Contribuyendo al buen vivir de las comunida-des a través de utilizar mejor los recursos naturales”
Pauta radial con mensajes de sensibilización sobre: el cambio climático, resi-liencia, medidas de adaptación. En idiomas Español y prin-cipales idiomas mayas del área del Proyecto PPRCC.
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Reuniones de coordinación de actividades específicas con instituciones de apoyo (MINEDUC, DEMI, SEPREM y ONGs)
Oficinas Regiona-les del Proyecto PPRCC
Socios: MARN, MAGA, INAB, CONAP, CON-RED, INSIVUMEH.
No. de reuniones realizadas.
-Afiche: “El Proyecto PPRCC apoya a construir comunidades más resilien-tes”-Afiche: “Cómo con-tribuyen las mujeres a la salud de su familia cuidan-do el medio ambiente”-Afiche: “Maestros y alumnos unidos para ayudar a sus comunidades a afrontar los cambios climáticos”
Creación de espacios dentro de las comisiones de Gobernación De-partamental para intercambio de información y toma de decisiones.
Oficinas Regiona-les del Proyecto PPRCC
Socios: MARN, MAGA, INAB, CONAP, CON-RED, INSIVUMEH.
No. de reuniones realizadas.
Presentación técnica e informativa de resultados
Boletín informativo de avances del Proyecto PPRCC.
7.2 Eje estratégico 2. Incidencia (coordinación y asistencia técnica a las municipalidades).Fortaleci-miento de las capacidades de las autoridades municipales para la incorporación de medidas de adapta-ción como parte de la planificación municipal.
Grupo objetivo: Autoridades municipales.
Esteejeestratégicobuscagenerarunaculturadecooperaciónytrabajoenequipoyalianzasestratégicasconau-toridadesmunicipales. ConelapoyodepartedelProyectoPPRCCen laelaboraciónde losplanesestratégicosmunicipales,lasmismasnecesitaránasistenciatécnicaparalaejecucióndelosmismos.ConesteaportedepartedelProyectoPPRCCsepodráapoyarenlaelaboraciónypublicacióndemanualesoperativos,reglamentos,decretosmunicipalesquefacilitenlasactividadesdelProyectoPPRCCyposteriormentelasostenibilidaddelosmismos.
Aestegrupoobjetivoseleentregaráunjuegodetodoelmaterialimpresoqueseelaboraráenlacampañadeco-municación social.
Líneas de acción:
1. Contratación de consultores para la elaboración de Planes Estratégicos Municipales.
2. Capacitación sobre la problemáticadel cambio climático,medidasde adaptación, comunidades re-silientesapersonaldelasdireccionesmunicipalesdeplanificación,oficinasmunicipalesdelamujer,unidadesde gestiónambiental y otrasque se identifiquenpuedanapoyar la ejecucióndeesteejeestratégico.
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3. Realizar alianzas estratégicas con representantes de gobiernos locales para el fortalecimiento de capa-cidades de las corporaciones municipales.
Eje Objetivo Actividades
comunicacionales
Responsable /socios Medios de comunicación
Eje estratégi-co 2.Incidencia Política con autoridades municipales.
Objetivo: Sensibilizar a las autoridades municipales en la temática de adaptación al cambio climá-tico.
Reuniones infor-mativas para dar a conocer : naturale-za y objetivos del Proyecto PPRCC y presentación de resultados de las actividades del Proyecto PPRCC por parte de la mu-nicipalidad ante el COMUDE de cada municipio
Responsables:Oficinas regionales del Proyecto PPRCC.
Consultores externos.
Socios: Corporación Municipal
Presentación digital del Proyecto PPRCC.
Entrega de trifoliar “El PPRCC” apoya a construir comunidades más resilientes”.
Dirección web del Sub portal del Proyecto PPRCC para dar a co-nocer el rol preponderante de las municipalidades en las activida-des del Proyecto PPRCC
-Boletines informativos en la municipalidad
-Pauta radial para dar a conocer eProyecto PPRCC en términos generales: cambio climático, re-siliencia, medidas de adaptación
Reuniones de sensibilización sobre las siguientes temáticas: Causas y efectos del cambio climático, como se implementan las medidas de adap-tación, y como se logran comunidades más resilientes al cambio climático
Oficinas Regionales del Proyecto PPRCC.
Utilización de información gene-rada por diferentes instituciones gubernamentales ambientales (MARN, MAGA, CONAP, INAB,) desastres por cambio climático CONRED, estudios de la Alianza por la resiliencia.
Mapas de cambio del uso del suelo.
Implementar la estrategia de in-formación, sensi-bilización y partici-pación de manera conjunta Proyecto PPRCC-municipali-dades
Oficinas Regionales del Proyecto PPRCC.
Presentación digital de la estrategia de información, sensibilización y participación Presentación digital de la campa-ña (materiales y herramientas de comunicación) para validación de mensajes
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7.3 Eje estratégico 3: Divulgación, concientización y cooperación. Dar a conocer las actividades del Proyecto PPRCC con el fin de incitar a los actores claves (líderes comunitarios y comunidades) a que se involucren en las actividades del Proyecto PPRCC y alcanzar los objetivos del mismo.
Grupo objetivo:ConsejosComunitariosdeDesarrollo(COCODES),Organizacionescampesinas,asociaciones,líde-rescomunitarios(religiosos,educativos,tradicionales,ancestrales),alcaldesauxiliares,asociacionesdepequeñosagricultores,asociacionesdebase,comunidadesbeneficiadasdelProyectoPPRCCymediosdecomunicaciónloca-les(prensa,radio).
Esteeselejemásimportantedelaestrategia,enesteserealizaránactividadesdeinformación,sensibilizaciónparapromoverlaparticipacióneinvolucramientodelosmiembrosdelascomunidadesbeneficiadas.
Conesteejesebuscaviabilizarlaimplementacióndelcatálogodelasmedidasdeadaptaciónatravésdelaparti-cipacióndelascomunidades,informarysensibilizarorientadasapromoverunavisióndiferenteantelascausasyefectosdelcambioclimáticoymecanismosparaafrontarlosyposicionarelProyectoPPRCC.
LasactividadesdeesteejesedesarrollaránenelperíodosustancialdelProyectoPPRCC,laspautasradialesduranteesteperíodosonfundamentalesparaapoyarlasactividadesdeimplementacióndelcatálogodelasmedidasdeadaptación.
Líneas de acción:
1. Impartirtalleresdeinformaciónysensibilizaciónsobre:adaptaciónalcambioclimático,paisajesproducti-vos,resilienciaycausasyefectosdelcambioclimático,cómoseimplementanlasmedidasdeadaptación,ycómoselograncomunidadesmásresilientesalcambioclimático.
2. Promoverlaparticipacióndelascomunidadesenlaimplementacióndelasmedidasdeadaptación.
3. Generarbuenaopiniónpúblicasobrelasactividadesatravésdelarelaciónconlosmediosdecomunica-ciónradialesyescritoslocales.
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Eje Objetivo Actividades co-municacionales
Responsable/ socios
Mecanismos de verifica-
ciónMedios de comunicación
Eje estraté-gico 3: Divul-gación,con-cientizaciónycooperación.
Realizar proce-sosdedivulga-ción a líderes comunitarios detodonivelcon el propósi-to de hacerles conciencia de la importancia de cooperar en los procesos queelPro-yectoPPRCC realiza para apoyaralascomunidades a sermásresi-lientes ante el inminente cambioclimá-tico.
Talleres de infor-mación dirigidos a líderes comunita-riosyrepresentan-tes de asociaciones sobre: paisajes productivos,resi-lienciaycausasyefectos del cambio climático,cómoseimplementan las medidas de adap-tación,ycómoselogran comunida-desmásresilientesalcambioclimático
OficinasRegiona-lesdelProyectoPPRCC
No. de talleres realizados
No. de notas periodísticaselaboradas
-Minirotafolioeducativo
-Trifoliar“ElProyectoPPRCCapoyaaconstruircomunidadesmásresi-lientes”
Volantes:
-Qué es un paisaje pro-ductivo
-Qué es resiliencia
-Quéeselcambioclimá-tico
Pauta radial con mensajes de sensibilización sobre: el cambio climático,resiliencia,medidasde adaptación. En idiomas espa-ñolyprincipalesidiomasmayasdeláreadelProyectoPPRCC.
Talleres de inter-cambio de conoci-mientosydestrezaspara implementar las medidas de adaptación pro-puestas por el ProyectoPPRCC con las comunida-desbeneficiadasdelProyecto.
OficinasRegiona-lesdelProyectoPPRCC
Socios estratégicos
No. de talleres
No. de notas periodísticaselaboradas
Trabajo de campo: Realizar las actividadesdeadaptacióninsitu con comunidades
Talleres informa-tivosalosmediosde comunicación locales para sen-sibilizarlos en los temas propios del ProyectoPPRCC a findeposicionarlo
OficinasRegiona-lesdelProyectoPPRCC
Socios estratégicos
No. Talleres realizados.
No. de notas periodísticaselaboradas
Notasenviadasalosmediosdecomunicacióntradicionalesycomunitarios
Trifoliar:“ElProyectoPPRCCapoyaaconstruircomunidadesmásresilientes”
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7.4 Eje estratégico 4. Grupo objetivo: Docentes de establecimientos públicos y privados y estudiantes de educación pre-primaria, primaria y secundaria (ver anexo 1).
Conesteejeestratégicosebuscacrearloscambiosdecomportamientoentrelaniñezyjuventud,quienessonlosagentesdecambioparabeneficiodesuscomunidades.
Líneas de acción:
1. Apoyarseentraductoresquehablenelidiomalocalyquehayantenidoinformaciónpreviadelasactivida-desdelProyectoPPRCC.
2. Coordinarconlosdirectoresdelosestablecimientoseducativoslarealizacióndetalleresconelpersonaldocente a su cargo.
3. Incidirparaqueseincluyaenlosprogramaseducativosla“Educaciónambiental”entodoslosniveles(pre-primaria,primariaysecundaria)yqueseconstituyaenpuntodeagendadurantetodoelcicloescolar.
4. Identificarestudiantes líderesentodos losnivelesparacapacitarloscomoagentesmultiplicadoresdelainformación.
5. Realizar concursos de dibujo conmensajesquemanifiestencómoloscambiosclimáticossevivenyafectansuscomunidades.Destacarcómolosconocimientosancestralesytradicionalespuedenayudaraenfrentarestoscambiosparaquelascomunidadesseanmásresilientes.
6. Exhibicióndelostrabajoselaboradosporlosalumnosdurantelaferiadelacomunidady/oenlaferiadelmunicipio,enelkioscoostanddelProyectoPPRCC ubicado en la feria.
7. Premiaciónporpartedelamunicipalidaddelosmejoresdibujosporcategoría:a)preprimariab)primariayc)secundaria.
7.5 Eje estratégico 5. Eje de salud con enfoque ambiental. Concientizar con enfoque de género sobre el uso adecuado de los recursos naturales y cómo lograr comunidades más resilientes.
Grupo objetivo: Organizacionesycomitésdemujeresymujeresde lascomunidadesbeneficiadasdelProyectoPPRCC.
LasmujeressonungrupoobjetivodesumaimportanciaparalasactividadesdelProyectoPPRCCyaquejueganunpapelfundamentalenelusoycuidadodelosrecursosnaturales,enlatransmisióndelconocimientotradicionalyseconvierteenlabasefundamentalparalacreacióndecomunidadesmásresilientes.
Líneas de acción:
1. CreacióndealianzasestratégicasconlasOMMpararealizarlasactividadesconlasorganizaciones,asocia-cionesqueaglutinelaoficina.
2. Desarrollodereunionesdesensibilizaciónsobre:a)Manejo de los desechos sólidosb)Contaminacióndelascuencas(faltadeaguapotable)c)MedidasdeadaptaciónpropuestasporelProyectoPPRCC en coor-dinaciónconlaOMMylaUGAM.
3. Visitas comunitarias para monitorear la implementación de las medidas de adaptación.
4. Documentarlasleccionesaprendidassobrelasbuenasprácticasparareplicarlasenotrascomunidades.
5. Identificarexperienciasexitosasdecomunidadesqueimplementanmedidasdeadaptaciónysevuelvenmásresilientesalcambioclimáticoparalagrabacióndeunvideo.
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Ejes estraté-gicos Objetivos Actividades co-
municacionalesResponsable/
sociosMecanismos
de verificaciónMedios de comuni-
caciónEje estratégico 5: Eje de salud con enfoque ambiental.
Lograr la implemen-tación de medidas de adaptación a nivel comunitario a través de la infor-mación y sensibi-lización a madres atendidas dentro de las actividades de las oficinas munici-pales de la mujer
Talleres de ca-pacitación a las OMM y las UGAM para sensibilizar e informar sobre las actividades del Proyecto PPRCC y hacer una plani-ficación conjunta para la realización de las activida-des del Proyecto PPRCC con los Grupos de Muje-res que aglutinan
Oficinas re-gionales
Asistente de la implemen-tación de la estrategia de comunica-ción social del Proyecto PPRCC.
No. de talleres realizados
-Presentación digital del Proyecto PPRCC
- Mini rotafolio edu-cativo
-Trifoliar “Cómo con-tribuyen las mujeres a la salud de su familia cuidando el medio ambiente”
-Afiche “Cómo contri-buyen las mujeres a la salud de su familia cuidando el medio ambiente”
Reuniones de sensibilización :
Principales pro-blemas de salud de los hogares según el diagnós-tico:
• Manejo in-adecuado de los desechos sólidos
• Contamina-ción de las cuencas (falta de agua po-table)
Técnicos de las oficinas regionales
Reuniones bimensuales coordinadas con las Oficinas Municipales de la Mu-jer-OMM-y las Unidades de Gestión Am-biental Munici-pal-UGAM-
Mini rotafolio expli-cando las medidas de adaptación que se implementarán, sus beneficios y cómo pueden practicarlas en su comunidad
Pauta radial para promover la participa-ción de las mujeres: “Cómo contribuyen las mujeres a la salud de su familia cuidando el medio ambiente”
Visitas comu-nitarias para monitorear la implementación de las medidas de adaptación
Oficinas regionales del Proyecto PPRCC
Asistente de la implemen-tación de la estrategia de comunica-ción social del Proyecto PPRCC.
1 visita bimen-sual a las co-munidades que han adoptado las medidas de adaptación a sus actividades
Despegable secuen-cial “ Contribuyendo al buen vivir de las comunidades a través de utilizar mejor los recursos naturales”
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8. Conclusiones
• Lametodologíadeestaestrategiaseelaboróenbasealosresultadosobtenidoseneldiagnósticodeacto-ressocialesymediosdecomunicación.
• Losejesestratégicosseelaboraronenunordenlógicoparainformar,sensibilizarypromoverlaparticipa-cióndetodoslosactoresdelProyectoPPRCC.
• Laslíneasdeaccióndecadaejeestratégicoestánenfocadasenungrupoobjetivoespecífico.
• Losmaterialesdedivulgaciónsugeridostienenunenfoquelocal,alternativodegéneroymulticulturalparaeldesarrollodetodaslasactividadesdecomunicaciónsocialdelProyectoPPRCC.
• LossociosestratégicosdelProyectoPPRCCjueganunrolimportanteenlaimplementacióndelaestrategia,puestienenunpapelprotagónicoentodaslasactividadesdelmismo.
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9. Recomendaciones
• Losmaterialesimpresosdebenserutilizadoscomomaterialdeapoyoynoserdistribuidosindiscriminada-mente,losmismossirvenparadesarrollarunareunión,charlainformativaytalleres.
• Lograrelrespaldoyapoyodeloslíderescomunitariosydelasautoridadesmunicipalespermitirágenerarconfianzadentrodelapoblaciónsobretodoenlacoyunturapolíticaactualenquelasactualesautoridades–ensumayoría-sonnuevas.
• Utilizarmediosdeverificacióndelasactividadesrealizadas:listadosdeasistentes,materialimpresoen-tregado,fotografíasdelasactividadesyotrossimilares.
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10. Bibliografía
• http://www.mineduc.gob.gt/BUSCAESTABLECIMIENTO_GE/
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11. Apéndice
Anexo1:CuadrosdelosestablecimientoseducativosdelosmunicipiosdelProyectoPPRCC.
Cuadro4A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeNahualá,Sololá.
Municipio: Nahualá
Tipo de Esta-blecimiento
Preprimaria Párvulos Primaria Básico Diversificado
Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural
Oficial 2 83 1 50 1 96 2 15 1 0
Privado 1 1 0 0 2 1 2 2 2 2
Municipal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cooperativa 0 0 0 0 0 0 1 12 0 1
Total 3 84 1 50 3 97 5 29 3 3
Total de establecimientos urbanos: 15
Total de establecimientos rurales: 263
Cuadro5A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeSantaCatarinaIxtahuacán,Sololá.
Municipio: Santa Catarina Ixtahua-cán
Tipo de Esta-blecimiento
Preprimaria Párvulos Primaria Básico Diversificado
Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural
Oficial 3 69 1 31 4 79 2 14 1 4
Privado 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0
Municipal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cooperativa 0 0 0 0 0 0 1 13 0 3
Total 3 70 1 31 4 79 4 27 2 7
Total de establecimientos urbanos: 14
Total de establecimientos rurales: 214
PRO
YECT
O: P
AISA
JES
PRO
DUCT
IVO
S RE
SILI
ENTE
S AL
CAM
BIO
CLI
MÁT
ICO
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EDES
SO
CIO
ECO
NÓ
MIC
AS F
ORT
ALEC
IDAS
EN
GUA
TEM
ALA
29
Cuadro6A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeSantaMaríaVisitación,Sololá.
Municipio: Santa María Visitación
Tipo de Estable-cimiento
Preprimaria Párvulos Primaria Básico Diversificado
Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural
Oficial 3 2 2 2 2 2 1 0 1 0
Privado 0 0 0 0 0 0 2 0 3 0
Municipal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cooperativa 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
Total 3 2 2 2 2 2 3 1 4 0
Total de establecimientos urbanos: 14
Total de establecimientos rurales: 7
Cuadro7A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeSantaClaraLaLaguna,Sololá.
Municipio: Santa Clara La Laguna
Tipo de Esta-blecimiento
Preprimaria Párvulos Primaria Básico Diversificado
Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural
Oficial 3 6 2 4 3 7 1 1 1 0
Privado 0 0 0 0 0 0 4 0 3 0
Municipal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cooperativa 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0
Total 3 6 2 4 3 7 6 2 4 0
Total de establecimientos urbanos: 18
Total de establecimientos rurales: 19
PRO
YECT
O: P
AISA
JES
PRO
DUCT
IVO
S RE
SILI
ENTE
S AL
CAM
BIO
CLI
MÁT
ICO
Y R
EDES
SO
CIO
ECO
NÓ
MIC
AS F
ORT
ALEC
IDAS
EN
GUA
TEM
ALA
30
Cuadro8A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeSanJuanLaLaguna,Sololá.
Municipio: San Juan La Laguna
Tipo de Estable-cimiento
Preprimaria Párvulos Primaria Básico Diversificado
Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural
Oficial 2 8 4 10 2 8 0 3 1 0
Privado 1 0 1 0 2 0 2 1 1 1
Municipal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cooperativa 0 0 0 0 0 0 2 1 1 0
Total 3 8 5 10 4 8 4 5 3 1
Total de establecimientos urbanos: 19
Total de establecimientos rurales: 32
Cuadro9A.ResumendelosestablecimientoseducativosdeSololá.
Resumen establecimientos educativos Sololá
Municipio Urbano RuralNahualá 15 263SantaCatarinaIxtahuacán 14 214Santa María Visitación 14 7Santa Clara La Laguna 18 19San Juan La Laguna 19 32
Total 80 535
Cuadro10A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeChicacao,Suchitepéquez.
Municipio: Chicacao
Tipo de Esta-blecimiento
Preprimaria Párvulos Primaria Básico Diversificado
Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural
Oficial 0 2 5 17 4 21 1 7 1 0
Privado 0 0 2 1 2 1 5 2 3 2
Municipal 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0
Cooperativa 0 0 0 0 0 0 1 3 0 0
Total 0 2 7 19 6 23 7 12 4 2
Total de establecimientos urbanos: 24
Total de establecimientos rurales: 58
PRO
YECT
O: P
AISA
JES
PRO
DUCT
IVO
S RE
SILI
ENTE
S AL
CAM
BIO
CLI
MÁT
ICO
Y R
EDES
SO
CIO
ECO
NÓ
MIC
AS F
ORT
ALEC
IDAS
EN
GUA
TEM
ALA
31
Cuadro11A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeSantoTomásLaUnión,Suchitepéquez.
Municipio: Santo Tomás La Unión
Tipo de Estable-cimiento
Preprimaria Párvulos Primaria Básico Diversificado
Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural
Oficial 0 0 1 10 1 8 1 1 0 0
Privado 0 0 4 1 4 1 11 1 17 0
Municipal 0 0 0 0 0 0 1 0 2
Cooperativa 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0
Total 0 0 5 11 5 9 13 3 17 2
Total de establecimientos urbanos: 40
Total de establecimientos rurales: 25
Cuadro12A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeSanPabloJocopilas,Suchitepéquez.
Municipio: San Pablo Jocopilas
Tipo de Estable-cimiento
Preprimaria Párvulos Primaria Básico Diversificado
Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural
Oficial 0 1 0 3 0 2 0 0 0 0
Privado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Municipal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cooperativa 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 0 1 0 3 0 2 0 0 0 0
Total de establecimientos urbanos: 0
Total de establecimientos rurales: 6
Cuadro13A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeSanAntonioSuchitepéquez,Suchitepéquez.
Municipio: San Antonio Suchitepéquez
Tipo de Estable-cimiento
Preprimaria Párvulos Primaria Básico Diversificado
Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural
Oficial 0 1 0 7 0 4 0 3 0 0
Privado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Municipal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cooperativa 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 0 1 0 7 0 4 0 3 0 0
Total de establecimientos urbanos: 0
Total de establecimientos rurales: 15
PRO
YECT
O: P
AISA
JES
PRO
DUCT
IVO
S RE
SILI
ENTE
S AL
CAM
BIO
CLI
MÁT
ICO
Y R
EDES
SO
CIO
ECO
NÓ
MIC
AS F
ORT
ALEC
IDAS
EN
GUA
TEM
ALA
32
Cuadro14A.EstablecimientoseducativosdelmunicipiodeSantaBárbara,Suchitepéquez.
Municipio: Santa Bárbara
Tipo de Esta-blecimiento
Preprimaria Párvulos Primaria Básico Diversificado
Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural Urbano Rural
Oficial 0 1 0 7 2 7 1 2 1 0
Privado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3
Municipal 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cooperativa 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0
Total 0 1 0 7 2 7 2 3 1 3
Total de establecimientos urbanos: 5
Total de establecimientos rurales: 21
Cuadro15A.ResumendelosestablecimientoseducativosdeSuchitepéquez.
Resumen establecimientos educativos Suchitepéquez
Municipio Urbano RuralChicacao 24 58SantoTomásLaUnión 40 25San Pablo Jocopilas 0 6SanAntonioSuchitepéquez 0 15SantaBárbara 5 21
Total 69 125