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ESTRATEGIA DE LECTURA
“ESTRATEGIA DE LECTURA”
LINA FERNANDA PATIÑO CASTAÑO
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
BOGOTÁ
2012
“ESTRATEGIA DE LECTURA”
LINA FERNANDA PATIÑO CASTAÑO
Profesora
MARIA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
Expresión Oral y escrita
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍOFACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓNBIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
BOGOTÁ30 de noviembre de 2012
INTRODUCCIÓN
El fundamento de este trabajo es promover de un modo estratégico y de calidad el interés por la
lectura, para extender el deseo y la disposición de leer en los jóvenes, a través de nuestros
conocimientos como profesionales en ciencia de la información y documentación, bibliotecología y
archivística.
En la actualidad la lectura y el hábito de leer se han convertido en una problemática social de la cual
aún no se ha llegado a ninguna solución por la falta de asertividad en cuanto a la implementación de
metodologías y estrategias desde escuelas y bibliotecas, que no generan el suficiente interés en los
jóvenes que ahora usan su tiempo libre solo para los medios de comunicación y las nuevas tecnologías,
que están por encima del libro y el hábito de leer ; esto lo vemos reflejado por las terribles cifras que
nos han llevado a ocupar de 56 puestos el número 51 , en consecuencia a ello nuestros jóvenes no saben
leer , tener compresión de textos , tener criticidad y argumentos frente a la realidad de la sociedad, por
lo tanto es una situación que nos afecta a todos ,ya que los jóvenes serán los próximos dirigentes del
mundo y sino no tienen conocimiento, imaginación e inteligencia para ver el mundo como lo permite un
libro entonces, quién podrá ayudarnos.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Revitalizar el concepto de la lectura, dando
encuentro y conocimiento sobre el libro a
los jóvenes .
OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Revisar las concepciones de lectura y lectores,
ampliando el concepto de lectura e involucrando
otras formas y razones para leer
Identificar estrategias que estimulen la lectura en
los adolescentes a partir de un test actitudinal y
encuentros de lectura.
Analizar y determinar las causas de las
preferencias de los adolescentes en cuanto a la
utilización de su tiempo libre .
OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reflexionar acerca de la incidencia de los hábitos
lectores.
Incorporar el uso de los medios de comunicación y
tecnológicos como un aporte estratégico que ayude a
nuestros jóvenes lectores.
Aportar recomendaciones para mejorar las
practicas lectoras.
LA LECTURA
“Muchas veces un pueblo duerme como el agua de un estanque
un día sin viento, y un libro o unos libros pueden estremecerlo e
inquietarlo y enseñarle nuevos horizontes de superación y de
concordia.” Federico García Lorca
Es una bella frase pero quizás nuestros jóvenes aún no entiendan su significado
y vital importancia , por lo tanto es fundamental primero enseñarles el gran
valor de la lectura en sus vidas……
LA LECTURA
El hábito de la lectura
facilita herramientas
cognitivas útiles, que
preparan a las personas
para comprender con más
facilidad los temas
escolares y los fenómenos
sociales con los que
interactúa, es decir,
construye el saber personal
y social.
LA LECTURA
son diversos valores agregados que puede dar
la lectura a un joven , aunque muchos no lo
crean la experiencia lectora proporciona
diversión ,placer, juego y desarrolla y amplia los
límites de la creatividad y la imaginación ;
además de permitir la comprensión de la
realidad , participar en ella y
modificarla .Cuando se forma un lector también
generan en él un criterio y argumentos
autónomos de la propia cultura y por lo tanto
hace a la persona participe de las decisiones
que afectan al conjunto de la sociedad
http://www.youtube.com/watch?v=LUq2Wm4jK
1Q
HABILIDADES DE LA LECTURA
la lectura como conjunto de habilidades
posee ciertas etapas por las cuales tiene
que pasar un lector y las destrezas a
dominar en el proceso.
1 nivel : reconocimiento de palabras
2 nivel : la comprensión ,habilidad para
comprender lo dicho explícitamente ,
inferencia para lo implícito y la lectura
crítica o habilidad para evaluar la calidad
del texto ,las ideas o propósitos del autor .
3nivel : la reacción o respuesta emocional
4nivel : asimilación o evaluación.
HABILIDADES DE LA LECTURA
La lectura como proceso interactivo
la lectura es un proceso
psicolingüístico en el que interactúan
el pensamiento y el lenguaje , la
información no visual y visual por el
autor ,que es la que construye el
sentido del texto y las experiencias
previas del sujeto frente a la
interpretación del texto.
HABILIDADES DE LA LECTURA
Desde una perspectiva
transaccional la lectura desarrolla
tanto en el lector como en el objeto
a conocer (texto) una
transformación durante el proceso
de conocimiento donde se
consideran las características de
los textos y el proceso mediante el
cual los lectores le dan sentido al
texto como : la finalidad con la que
se lee , el estado emocional, el
punto de vista desde que se
interpreta o experiencias nuevas
que se hayan adquirido entre
lectura y lectura .
EL VALOR DE LA LECTURA
la relación entre la lectura y los hábitos lectores, tiene que ver con la utilidad de los mismos en estos tiempos
de los cuales incluimos por supuesto a la nueva generación de los jóvenes , quienes en este sentido se
encuentran invadidos entre los medios masivos de comunicación e información y las nuevas tecnologías , las
cuales significan para ellos el eje de todo su desarrollo personal , siendo todo lo contrario en cuanto al
contexto de la lectura y los libros de lo cual primero piensan en obligación escolar y aburrimiento. Como el
artículo de los colombianos rajados que muestran la falta de formación de grandes lectores en nuestro país
http://www.eluniversal.com.co/cartagena/educacion/colombianos-%E2%80%98rajados%E2%80%99-en-lectura-6
2476
, para que nuestros adolescentes entiendan la importancia de ello , les muestro las ventajas que tiene un libro
aún frente a las nuevas comunicaciones y por qué deba ser una excelente opción de disfrutar el tiempo libre .
Umberto Eco afirma que “el libro es como la cuchara, el martillo, la rueda, las tijeras. Una vez se
han inventado no se puede hacer nada mejor. El libro ha superado la prueba del tiempo… Quizá
evolucione en sus componentes, quizá sus páginas dejen de ser de papel, pero seguirá siendo lo que
es”
-En la lectura prima la libertad, mientras
tanto en los otros medios, la imposición:
el lector puede elegir el tiempo, el lugar,
su propio ritmo, qué leer en función de
sus gustos, intereses, necesidades.
-La lectura al ser un proceso activo que
exige la participación del lector con sus
saberes previos, estimula el
pensamiento y la creatividad. Los otros
medios, ofrecen directamente las
imágenes, evitando que el receptor las
cree.
EL VALOR DE LA LECTURA
EL BIBLIOTECARIO COMO MEDIADOR
Un mediador de lectura es básicamente
un lector que transmite y proyecta hacia el
otro sus sensaciones en relación a la
lectura, generando el deseo de leer,
rescatando potenciales electores indecisos.
Además de poner materiales de lectura
en manos del lector, debe generar
encuentros entre los usuarios y la
diversidad de materiales para que cada
uno encuentre la lectura de su agrado.
ESTRATEGIA DE LECTURA
ESTRATEGIA DE LECTURALa idea para generar interés en los jóvenes respecto a la lectura, es primero actuar
como un mediador , que debe investigar los gustos y enfoques de los adolescentes y su
historia con la literatura , esto a través de un test o cuestionario actitudinal donde sepamos
su pensamiento frente a:- ¿En qué utilizan su tiempo libre los adolescentes?, ¿Qué
clases de materiales de lectura consumen los jóvenes en la biblioteca?,- ¿Los
jóvenes son conscientes de la importancia que tiene la lectura en su formación? . ya
que el objetivo no es imponer la lectura sino disfrutarla.
http://www.youtube.com/watch?v=c6Cw8c851Jg
ESTRATEGIA DE LECTURAHacer conferencias y reuniones literarias donde se hable de autores
universales y obras de distintitas temáticas enfocadas a los intereses de los
jóvenes , en donde cada uno primero aprenda qué debe tener un libro para
poder ser leído ,donde se tiene que sea pertinente y de calidad en cuanto a la
temática y su desarrollo . La idea es compartir un espacio donde las personas
expresen sus experiencias con los libros leídos y crear acceso a ellos por
medio del reciclaje y además que muestren el desarrollo de habilidades
escritas como la recitación poética y creación de hisotrias , que son elementos
que van integrando al joven al mundo de la literatura.
ESTRATEGIA DE LECTURA
Los medios de comunicación y las nuevas tecnologías han traído varios
conflictos en la lectura , pero es debido a su mal uso ,puede que así como los
jóvenes lo usan como pasatiempo nosotros lo usemos como aporte a los libros
y su lectura; ya que es una forma de unir al joven con la literatura. Para ello
se pueden usar y encontrar blogs y espacios literarios donde se puede
compartir opiniones y puntos de vista con otras personas
http://www.puntodelectura.com/co/ y además usar libro digitales que se
pueden descargar gratuitamente http://www.puntodelectura.com/co/
LIBROS RECOMENDADOS
LAS MIL Y UNA NOCHES
LA LECTURA Y LOS JÓVENES
En la actualidad existe una problemática social que está
afectando a los jóvenes y en este caso no hablamos de drogas ,
embarazos , etc., aunque están son problemáticas importantes en
las cuales aún no hay una solución completa , pero de la situación
de la cual mucha gente piensa que no tiene relevancia es la falta
de lectura y conocimiento en los jóvenes, y si supieran que está es
posiblemente la panacea a muchas de las problemáticas que viven
hoy en día nuestros jóvenes ,se darían cuenta el valor de vincular a
los adolescentes al mundo de la lectura y sus múltiples beneficios.
LA LECTURA Y LOS JÓVENES
En nuestro país las cifras que describen la falta de lectura en las
futuras generaciones es catastrófica, tal y como lo dice el artículo
de Colombianos, ‘rajados’ en lectura: “Mientras los alemanes
y noruegos leen en promedio 17 libros al año, los
colombianos solo alcanzan a leer 1,6 textos en el mismo
período “.Esto nos muestra la falta de interés por la lectura y la
falta de estrategias que la incentiven por parte del gobierno y que
ayuden al acceso rápido de los libros en algunas partes del país, y
no se puede dejar afuera de este problema la invasión de los medios
masivos de comunicación que no permiten el desarrollo de la
comprensión de lectura; sino que arrojan mucha información que
los jóvenes no saben usar para su mundo escolar , y no conforme
con ello también son las formas de pasatiempo de muchos
adolescentes.
LA LECTURA Y LOS JÓVENES
La idea es que como mediadores profesionales en bibliotecología
brindemos nuestro apoyo de acercamiento entre los libros y los jóvenes,
por medio de conferencias en el que se hable de su valor y beneficio, como
el de generar libertad y criterio de pensamiento como autores de la
sociedad que son y desarrollar la creatividad e intelecto. Para ello la idea
es promover la lectura con un test actitudinal que nos muestre en que se
pueden enfocar los intereses de nuestros adolescentes y construir una
retroalimentación por medio de un proceso de aprendizaje con los libros ;
además de analizar su experiencia con la lectura que luego será
compartida con más personas en las que se involucraran charlas sobre
el autor y su contexto .
LA LECTURA Y LOS JÓVENES
Estos elementos ayudan a generar el gusto por los libros y ampliar
sus habilidades escritas y orales como los recitales de poesía y
creación de historias. En cuanto al acceso de los libros la idea es
reciclar libros que las personas ya no usen y que puedan servir
para la lectura de otros.
En conclusión la idea es cambiar esas cifras que muestran la falta de
intelecto en nuestro país y brindar un poco de ayuda a partir de
nuestros conocimientos de lectura, a través de estrategias que
motiven a nuestros jóvenes a leer, ya que ellos al fin al cabo son los
constructores de la futura sociedad. “La lectura es la comunicación con
nuestro ser, nuestra imaginación y nuestro gobierno”
CONCLUSIONES
se incorporó distintas concepciones sobre el mundo de la lectura y sus
beneficios, con la finalidad de informar y vincular de una manera más fácil
a los jóvenes en este contexto.
se realizó distintas investigaciones sobre la lectura con la idea de
obtener más conocimiento sobre ello y brindar así otras formas y razones
para leer.
se identificó varias estrategias que estimularan la lectura en los jóvenes
a partir de conferencias, reencuentros literarios, test actitudinales y el
reciclaje de libros que permitieran este vínculo entre adolescentes y la
lectura.
CONCLUSIONES
Se analizaron los intereses de los jóvenes en sus tiempos
libres, determinando así las consecuencias que los alejan
del mundo de la literatura.
Se vinculó el uso de páginas web, de blogs y libros
digitales como aporte de las nuevas tecnologías que tanto
usan los jóvenes y que pueden utilizarlas de una forma
pertinente y correcta.
BIBLIOGRAFÍA
EL TIEMPO
http://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/educacion/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_I
NTERIOR-8541541.html
[En línea] Los estudiantes no usan la lectura para aprender, Diciembre 7 de
2010( 26 de noviembre 2012)
ELUNIVERSAL
http://www.eluniversal.com.co/cartagena/educacion/colombianos-%E2%80%98ra
jados%E2%80%99-en-lectura-62476
[En línea Artículo] colombianos “rajados” en lectura. Cartagena 28 de enero de
2012. (27 de noviembre 2012).
FOMENTO DE LA LECTURA, LEE MÁS SÉ FELIZ http://
www.youtube.com/watch?v=LUq2Wm4jK1Q [En línea vídeo]2011 ( 25 de
noviembre 2012)
BIBLIOGRAFÍA FUNDALECTURAhttp://www.fundalectura.org/ [En línea] Fundación
para el fomento de la lectura.Colombia,1990 ( 25 de noviembre )
LANCHE NATACHA
http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/15755/1/ELISLanche_Natacha_-_La
_lectura_en_las_bibliotecas_escolares_de_nivel_medio%5B1%5D.pdf
[En línea] Universidad Nacional de Mar de Plata: la lectura en las
bibliotecas escolares de nivel medio. Buenos Aires ,diciembre 2008(26 de
noviembre 2012)
PUNTO DE LECTURA http://www.puntodelectura.com/co/[En línea]
Libros y autores( 26 de noviembre 2012)
SAVATER FERNANDO http://www.youtube.com/watch?v=c6Cw8c851Jg.
[En línea vídeo] Leitura em escolas ( 27de noviembre 2012)
