APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL

PROCESO PEDAGOGICO

La educación es un fenómeno complejo que tiene lugar en todos los ámbitos de la

sociedad y en las diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales y Humanas. En

los últimos tiempos, también, la educación ha experimentado cambios numerosos

y específicos en los contextos local, regional y nacional. De variadas maneras, la

diversificación de las estructuras institucionales, los programas y las formas de

estudio, y las enormes restricciones financieras están influyendo poderosamente

en la misión de los quehaceres de la vida escolar, por ello cada profesor debe

diseñar e implementar estrategias de aprendizaje que faciliten y fortalezcan el acto

educativo, el cual debe ser de carácter dinámico y transformador. Teniendo en

cuenta la concepción Construtivista, se sostiene que la idea de la finalidad de la

educación que se imparte en los colegios es promover los procesos de

autoaprendizaje del alumno en el contexto cultural al que pertenece.

Analizando la situación del profesor, es importante resaltar que la educación es

una práctica social que se lleva a cabo en todas las culturas y cuyo objetivo final

es la transformación del ser humano, que tiene un sentido formativo para las

nuevas generaciones y que debe garantizar la supervivencia de los mismos,

ayudándonos a modificar el medio para sobrevivir y desarrollarnos plenamente.

Sin embargo éste no ha hecho un análisis previo de su población a cargo, no ha

identificado sus intereses, sólo se limitó a continuar su trabajo tal como lo venía

desarrollando sin tener en cuenta que cada uno de los actores en un proceso

pedagógico es educado de manera diferente por lo tanto sus concepciones serán

diferentes. Ahora bien, la accesibilidad a algunos conceptos nuevos no es fácil sin

tener con que asociarlos previamente.

Las estrategias de aprendizaje, como conjunto de actividades, técnicas

y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la

cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y

cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.

Estas varían de acuerdo con los objetivos y contenidos del estudio y aprendizaje

de la formación previa de los participantes, posibilidades, capacidades y

limitaciones personales de cada quien". Por lo tanto como docentes debemos

diseñar la que más se ajuste a nuestra población, de hecho por naturaleza somos

diferentes y no podemos incurrir en el error de actuar como si fuéramos una

réplica. Con un buen diseño y selección de las estrategias se puede establecer lo

que se necesita para resolver bien la tarea del estudio, determinar las técnicas

más adecuadas a utilizar, controlar su aplicación y tomar decisiones posteriores

en función de los resultados, de modo que el aprendizaje se produzca en las

mejores condiciones posibles, indistintamente de si estamos en un área rural con

difícil acceso y problemática social a si estamos en un área urbana bien

estratificada. Indiscutiblemente debemos aplicar calidad de la educación con

igualdad de oportunidades; pero es algo que se debe ir incluyendo paulatinamente

dado que este concepto puede ocultar discriminaciones si no se toman en cuenta

los diferentes puntos de partida del proceso de aprendizaje, porque los

estudiantes presentan diferentes saberes previos al llegar a la institución,

entonces es tratar de afianzar e ir incluyendo para que la recepción y apropiación

de los mismos sea exitosa.

Existen innumerables problemas en la enseñanza que se acentúan en

las estrategias de aprendizaje, por lo tanto he optado por elaborar y organizar los

contenidos, de manera que la información sea procesada de modo más fácil,

controlar la actividad mental y brindar apoyo al aprendizaje para que éste se

produzca en las mejores condiciones posibles, el aprovechamiento del tiempo,

mediante las tutorías. Sin embargo, es el docente, en ocasiones quien presenta

dificultades ya que puede rechazar innovar, rechazar algo nuevo o creer que lo

suyo es lo mejor o simplemente ignorar el proceso de aprendizaje. Mantener al

estudiante motivado es fundamental para el aprendizaje, promover la colaboración

y participación, la competitividad funcionan muy bien a la hora de obtener

resultados.

Las estrategias de aprendizaje revisten un lugar muy importante en la educación

porque de su calidad y dominio depende el éxito o el fracaso académico. La

educación, los desafíos del desarrollo de su calidad, su equidad y gestión

participativa llaman a reflexionar acerca de qué y cómo hacer para que nuestra

educación genere mayores y mejores niveles de sintonía con los relevantes

cambios que tienen lugar en el mundo actual y, a su vez, posibilite y oriente, en la

medida de sus posibilidades, el desarrollo de éstos. Para que una estrategia de

aprendizaje sea eficaz debe estructurarse con actividades cognoscitivas básicas,

conocimientos adquiridos previamente, actividades metacognitivas y

conocimientos estratégicos; estos últimos son los que se orientan para alcanzar la

meta de aprendizaje y que por lo general son las instrucciones para hacer un

trabajo académico.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://aprendizajeaut3.blogspot.com/p/estrategias-de-aprendizaje.html

http://www.slideshare.net/rdcardenas75/explicacion-normas-apa-para-trabajos-escritos

http://www.udes.edu.co/Portals/0/imagenes/semilleros/tisos/normasapa.pdf

http://www.estrategiasdeaprendizaje.com/

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://aprendizajeaut3.blogspot.com/p/estrategias-de-aprendizaje.html

http://www.slideshare.net/rdcardenas75/explicacion-normas-apa-para-trabajos-escritos

http://www.udes.edu.co/Portals/0/imagenes/semilleros/tisos/normasapa.pdf

http://www.estrategiasdeaprendizaje.com/