Estrategias de Educacion Especial

Universidad Michoacana de San Nicols de

Facultad de PsicologaLICENCIATURA EN PSICOLOGA

Materia: ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO EN EDUCACIN ESPECIAL

I. Datos Generales Semestre en que se imparte:

Materias antecedentes:

Materias consecuentes:

Total de horas por semana:Semanas por semestre:

Total de horas por semestre:

Autor(es) del programa:Integrantes de la academia:

Fecha Autorizacin de Consejo

Responsable(s)

II. Justificacin de la Materia La Educacin Especial en Mxico ha cobrado gran importancia en los ltimos aos debido a la gran demanda porparte de la poblacin y a las reformas educativas que se han realizado no solo a nivel nacional sino a nivel mundialbuscando ajustarse a las necesidades reales de los implicados.Por otro lado, con el incremento poblacional y la dinmica de las familias,ndice de personas que est demandado atencin, no obstante, las instancias del estado no son suficientes para responder a estas demandas, por falta de personal capacitado, de ah que se requiera de la formacinprofesionistas en este mbito del quehacer humano, cuyo propsito fundamental sea el de servir y ofrecer mejoresoportunidades de vida a todas aquellas personas que tienen dificultades para adaptarse a las circunstancias dispuestas para la mayora. La educacin especial busca generar procesos integrales de formacin, basados en la equidad y teniendo como referencia constante la diversidad. As tambin se considera la dinmica establecida entre el educando, sus caractersticas personales y las respuestastrminos de Necesidades Educativas Especiales e Integracin Educativa.Con base en lo anterior, resulta indispensable dentro del perfil del egresado de la Licenciatura en Psicologa, puna formacin que integre aspectos de la psicologa de la educacin y de la psicobiologa, en una mirada psicopedaggica, con estrategias diversificadas para atender las distintas Necesidades en la Educacin Especial.

Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo

Facultad de Psicologa LICENCIATURA EN PSICOLOGA

ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO EN EDUCACIN ESPECIAL

Semestre en que se imparte:Sptimo, octavo o noveno Materias antecedentes:Procesos Cognitivos, Bases biolgicas del comportamiento,

Psicologa de la niez, ProcesosPensamiento y lenguaje, Psicologa de la Educacin, Didctica y organizacin escolar, Orientacin Educativa

Materias consecuentes:Intervencin psicopedaggica en nios y adolescentes

Horas tericas:4 Horas prcticas:0

Total de horas por semana:4 Semanas por semestre:16

Total de horas por semestre:64 Valor en Crditos:4

Autor(es) del programa:Marisol Morales Rodrguez, Ana Mara Mndez PugaIntegrantes de la academia:

Fecha Autorizacin de Consejo Tcnico:

ACTUALIZACIONES Fecha Aut. de C.T. Descripcin de la Modificacin

La Educacin Especial en Mxico ha cobrado gran importancia en los ltimos aos debido a la gran demanda porparte de la poblacin y a las reformas educativas que se han realizado no solo a nivel nacional sino a nivel mundialbuscando ajustarse a las necesidades reales de los implicados. Por otro lado, con el incremento poblacional y la dinmica de las familias, entre otros factores, se ha incrementado el ndice de personas que est demandado atencin, no obstante, las instancias del estado no son suficientes para responder a estas demandas, por falta de personal capacitado, de ah que se requiera de la formacinprofesionistas en este mbito del quehacer humano, cuyo propsito fundamental sea el de servir y ofrecer mejoresoportunidades de vida a todas aquellas personas que tienen dificultades para adaptarse a las circunstancias dispuestas

educacin especial busca generar procesos integrales de formacin, basados en la equidad y teniendo como referencia constante la diversidad. As tambin se considera la dinmica establecida entre el educando, sus caractersticas personales y las respuestas del entorno, por tal motivo, se promueve la pertinencia de emplear los trminos de Necesidades Educativas Especiales e Integracin Educativa. Con base en lo anterior, resulta indispensable dentro del perfil del egresado de la Licenciatura en Psicologa, puna formacin que integre aspectos de la psicologa de la educacin y de la psicobiologa, en una mirada psicopedaggica, con estrategias diversificadas para atender las distintas Necesidades en la Educacin Especial.

Pgina 1 de 6

Clave:

Procesos Cognitivos, Bases biolgicas del comportamiento, Psicologa de la niez, Procesos afectivos y motivacionales, Pensamiento y lenguaje, Psicologa de la Educacin, Didctica y organizacin escolar, Orientacin Educativa Intervencin psicopedaggica en nios y adolescentes

Marisol Morales Rodrguez, Ana Mara Mndez Puga

de la Modificacin

La Educacin Especial en Mxico ha cobrado gran importancia en los ltimos aos debido a la gran demanda por parte de la poblacin y a las reformas educativas que se han realizado no solo a nivel nacional sino a nivel mundial

entre otros factores, se ha incrementado el ndice de personas que est demandado atencin, no obstante, las instancias del estado no son suficientes para responder a estas demandas, por falta de personal capacitado, de ah que se requiera de la formacin de profesionistas en este mbito del quehacer humano, cuyo propsito fundamental sea el de servir y ofrecer mejores oportunidades de vida a todas aquellas personas que tienen dificultades para adaptarse a las circunstancias dispuestas

educacin especial busca generar procesos integrales de formacin, basados en la equidad y teniendo como referencia constante la diversidad. As tambin se considera la dinmica establecida entre el educando, sus

del entorno, por tal motivo, se promueve la pertinencia de emplear los

Con base en lo anterior, resulta indispensable dentro del perfil del egresado de la Licenciatura en Psicologa, propiciar una formacin que integre aspectos de la psicologa de la educacin y de la psicobiologa, en una mirada psicopedaggica, con estrategias diversificadas para atender las distintas Necesidades en la Educacin Especial.




III. Perfil Profesiogrfico Indispensable

Grado Acadmico:Licenciatura en Psicologa, Educacin Especial

Experiencia docente:Haber impartido al menos un semestre la materia indicadaafn.

Experiencia laboral:Desarrollo profesional en el campo, de por lo menos un ao.

Otra experiencia:

IV. Competencias

Conceptuales

1. Identifica y analiza en trminos bsicos, diversas elaboraciones filosficas y epistemolgicas relacionadas condesarrollo de la Psicologa, en particular, en el mbito de la educacin especial.

2. Identifica los aspectos biolgicos relacionados con las funcionecesidades educativas especiales.

3. Describe los procesos de interaccin grupal en el mbito de la educacin especial.

Tcnicas

4. Identifica y adapta las habilidades de entrevista en

5. Conoce los procedimientos y las distintas tcnicas de evaluacin de funciones psicolgicas (atencin, memoria, funciones ejecutivas, etc.).

6. Conoce las principales pruebas psicolgicas tanto clsicas como de vanguardia para la evaluacin psicopedaggica.

7. Identifica de los distintos modelos de intervencin psicolgica con sus respectivos procedimientos, en psicoeducacin, para nios, adolescentes, adultos, en las modalidades individual, familiar, grupal y comunitaria

Contextuales

8. Reconoce la necesidad y la pertinencsistmicos.

9. Es capaz de adaptar su actividad acadmicotrabajo.

10. Asume una sensibilidad terica y prctica ante las

11. Relaciona sus acciones y procedimientos tcnicoproblemticas sociales propias del contexto donde se encuentre

12. Establece relaciones de colaboracin con individuos, grupos e instituciones de los sectores pblico y privado, en




DeseableLicenciatura en Psicologa, Lic. En Educacin Especial

Grado Acadmico:Maestra en Psicologa, Ciencias de la Educacin

Haber impartido al menos un semestre la materia indicada o una

Experiencia docente:Un ao de experiencia en la imparticin de la materia indicada

Desarrollo profesional en el campo, de por lo menos un ao.

Experiencia laboral:Desarrollo profesional e investigativo en el mbito de

Otra experiencia:Publicaciones e investigacin en el campo de la educacin especial

y analiza en trminos bsicos, diversas elaboraciones filosficas y epistemolgicas relacionadas condesarrollo de la Psicologa, en particular, en el mbito de la educacin especial.

Identifica los aspectos biolgicos relacionados con las funciones psicolgicas y conductuales en sujetos con necesidades educativas especiales.

cin grupal en el mbito de la educacin especial.

Identifica y adapta las habilidades de entrevista en el mbito educativo

edimientos y las distintas tcnicas de evaluacin de funciones psicolgicas (atencin, memoria,

principales pruebas psicolgicas tanto clsicas como de vanguardia para la evaluacin psicopedaggica.

de intervencin psicolgica con sus respectivos procedimientos, en psicoeducacin, para nios, adolescentes, adultos, en las modalidades individual, familiar, grupal y comunitaria

Reconoce la necesidad y la pertinencia de evaluar las problemticas psicolgicas en trminos ecolgicos y

Es capaz de adaptar su actividad acadmico-profesional a las condiciones especficas y necesidades del contexto de

Asume una sensibilidad terica y prctica ante las problemticas de las diferencias culturales en psicologa.

Relaciona sus acciones y procedimientos tcnico-acadmico-profesionales con el conocimiento de las condiciones y problemticas sociales propias del contexto donde se encuentre

s de colaboracin con individuos, grupos e instituciones de los sectores pblico y privado, en

Pgina 2 de 6

Clave:

Deseable Maestra en Psicologa, Maestra en Ciencias de la Educacin Un ao de experiencia en la imparticin de la materia indicada.

Desarrollo profesional e investigativo en el mbito de educacin especial Publicaciones e investigacin en el campo de la educacin especial

y analiza en trminos bsicos, diversas elaboraciones filosficas y epistemolgicas relacionadas con el

icolgicas y conductuales en sujetos con

edimientos y las distintas tcnicas de evaluacin de funciones psicolgicas (atencin, memoria,

principales pruebas psicolgicas tanto clsicas como de vanguardia para la evaluacin psicopedaggica.

de intervencin psicolgica con sus respectivos procedimientos, en psicoeducacin, para nios, adolescentes, adultos, en las modalidades individual, familiar, grupal y comunitaria.

ia de evaluar las problemticas psicolgicas en trminos ecolgicos y

profesional a las condiciones especficas y necesidades del contexto de

problemticas de las diferencias culturales en psicologa.

profesionales con el conocimiento de las condiciones y

s de colaboracin con individuos, grupos e instituciones de los sectores pblico y privado, en




educacin.

Integrativas

13. Articula sus conocimientos tericos y metodolgicos en la consecucin de actividades especficas dentro del campo de la psicologa.

14. Identifica y vincula aspectos biolgicos, psicolgicos y sociales bsicos en la valoracin de las problemticas propias de su quehacer investigativo y/o profesional.

15. Asume el quehacer de la psicologa como un mbito complejo necesariamente relacionado con el departicipacin de otras disciplinas.

Adaptativas

16. Reflexiona sobre sus habilidades y procesos cognitivos y los adapta a nuevas experiencias de aprendizaje

17. Puede aplicar mtodos y estrategias de reflexin y autorregulacin que le permitan diversos campos de conocimiento y en diferentes contextos.

ticas

18. Conoce las recomendaciones ticas para el ejercicio de su profesin en las diferentes reas de conocimiento y campos de aplicacin.

19. Compromiso tico para promover la reflexin sobre temas y dilemas ticos en psicologa

20. Realiza las actividades profesionales del campo de la psicologa con altos estndares de calidad, cuidando el bienestar de los individuos y contextos con los que tiene contacto, con respeto a la divers

Personales

21. Establece relaciones interpersonales con usuarios de los servicios psicolgicos, colegas, y pblico en general, en las que se privilegia la empata, la comunicacin y la adaptacin.

22. Trabaja de manera conjunta y colaborativa con colegas al interior de grupos multidisciplinarios, a travs del dilogo, la negociacin y la tolerancia.

23. Pondera en situaciones que requieran toma de decisiones, de manera que stas se puedan realizar de manera pronta, eficaz y suficientemente fundamentada.




Articula sus conocimientos tericos y metodolgicos en la consecucin de actividades especficas dentro del campo

ifica y vincula aspectos biolgicos, psicolgicos y sociales bsicos en la valoracin de las problemticas propias de su quehacer investigativo y/o profesional.

Asume el quehacer de la psicologa como un mbito complejo necesariamente relacionado con el de

Reflexiona sobre sus habilidades y procesos cognitivos y los adapta a nuevas experiencias de aprendizaje

Puede aplicar mtodos y estrategias de reflexin y autorregulacin que le permitan diversos campos de conocimiento y en diferentes contextos.

Conoce las recomendaciones ticas para el ejercicio de su profesin en las diferentes reas de conocimiento y

a reflexin sobre temas y dilemas ticos en psicologa

Realiza las actividades profesionales del campo de la psicologa con altos estndares de calidad, cuidando el bienestar de los individuos y contextos con los que tiene contacto, con respeto a la divers

Establece relaciones interpersonales con usuarios de los servicios psicolgicos, colegas, y pblico en general, en las que se privilegia la empata, la comunicacin y la adaptacin.

colaborativa con colegas al interior de grupos multidisciplinarios, a travs del dilogo,

Pondera en situaciones que requieran toma de decisiones, de manera que stas se puedan realizar de manera ente fundamentada.

Pgina 3 de 6

Clave:

Articula sus conocimientos tericos y metodolgicos en la consecucin de actividades especficas dentro del campo

ifica y vincula aspectos biolgicos, psicolgicos y sociales bsicos en la valoracin de las problemticas propias

Asume el quehacer de la psicologa como un mbito complejo necesariamente relacionado con el despliegue y la

Reflexiona sobre sus habilidades y procesos cognitivos y los adapta a nuevas experiencias de aprendizaje

Puede aplicar mtodos y estrategias de reflexin y autorregulacin que le permitan aprender a aprender en

Conoce las recomendaciones ticas para el ejercicio de su profesin en las diferentes reas de conocimiento y

a reflexin sobre temas y dilemas ticos en psicologa

Realiza las actividades profesionales del campo de la psicologa con altos estndares de calidad, cuidando el bienestar de los individuos y contextos con los que tiene contacto, con respeto a la diversidad y a la multiculturalidad.

Establece relaciones interpersonales con usuarios de los servicios psicolgicos, colegas, y pblico en general, en las

colaborativa con colegas al interior de grupos multidisciplinarios, a travs del dilogo,

Pondera en situaciones que requieran toma de decisiones, de manera que stas se puedan realizar de manera




V. Temas y Unidades de Anlisis

Tema

Unidades de Anlisis

1.Educacin especial

1.1. Naturaleza de la Educacin Especial 1.2. Historia de la Educacin Especial en Mxico 1.3. Necesidades Educativas Especiales (NEE) 1.4. Principios generales y filosficos de la Integracin Educativa

2. Evaluacin psicopedaggica y adecuaciones curriculares

2.1. Servicios psicopedaggicos acordes a la modalidad de la Integracin educativa.2.2. Evaluacin e informe psicopedaggicos 2.3. Adecuaciones curriculares2.4. Documento Individual de Adecuaciones Curriculares

3. Necesidades educativas especiales

3.1. NEE asociadas a discapacidad intelectual3.2. NEE asociadas a discapacidades sensoriales3.3. NEE asociadas a discapacidad motora3.4. NEE asociadas a trastornos del desarrollo y conducta3.5. NEE asociadas a trasde Lenguaje 3.6. Capacidades y Aptitudes sobresalientes




Unidades de Anlisis de Anlisis

Escenario de

Aprendizaje

Estrategia Didctica

1.1. Naturaleza de la Educacin

1.2. Historia de la Educacin

1.3. Necesidades Educativas

1.4. Principios generales y filosficos de la Integracin

Aula Lectura, debate y exposicin por parte del profesor

2.1. Servicios psicopedaggicos acordes a la modalidad de la Integracin educativa. 2.2. Evaluacin e informe

2.3. Adecuaciones curriculares Individual de

Adecuaciones Curriculares

Aula, Escuela

de educacin especial y

aula regular de educacin

bsica

Dialogan en torno a la integracin de un centro educativo y los servicios que presta. Entrevistan a un director de centro y a un psiclogo. Obseaula de escuela regular que participa de la integracin educativa y un aula de centro de atencin. Revisin de propuestas de adecuacin curriculares.

3.1. NEE asociadas a discapacidad intelectual 3.2. NEE asociadas a discapacidades sensoriales 3.3. NEE asociadas a discapacidad motora 3.4. NEE asociadas a trastornos del desarrollo y conducta 3.5. NEE asociadas a trastornos

3.6. Capacidades y Aptitudes

Aula y centro de atencin o escuela de educacin especial

Lectura de material, foros de discusin y revisin de casos. Entrevista a profesores participantes.

Pgina 4 de 6

Clave:

Estrategia Didctica Evidencia de aprendizaje

Lectura, debate y exposicin por parte Resumen y tira del tiempo, con los cambios en la atencin y en las concepciones

Dialogan en torno a la integracin de un centro educativo y los servicios que presta. Entrevistan a un director de centro y a un psiclogo. Observan un aula de escuela regular que participa de la integracin educativa y un aula de

Revisin de propuestas de adecuacin

Entrevista realizada y registro de observacin, as como reporte de documentos revisados.

Lectura de material, foros de discusin

Entrevista a profesores participantes.

Reportes de lectura y entrevistas realizadas.




4. Modalidades de intervencin

4.1. Diseo de programas de intervencin individual y grupal4.2. Diseo de proyecto educativo de centro4.3. Sistema Teraputico de expresin Corporal Creativa4.4. Procesos pedaggicos e intervencin con maestros.4.5. Procesos Psicolgicos: aprendizaje cooperativo, psicoballet, musicoterapia y relajacin, sistemas alternativos de comunicacin, afectividad4.6. Escuela para padres e intervencin con hermanos de sujetos con NEE. 4.7. Estrategias para apoyadesarrollo de repertorios prelaborales

VI. Criterios de Acreditacin Aspectos a Evaluar y acreditar

Evidencias de visitas a centros Proyecto de intervencin Reporte de resultados Exmenes

VII. Recursos Necesarios para la

Can y laptop con reproductor de DVD, m

VIII. Bibliografa BASICA Autores

Ao Bautista, Rafael

2000 Necesidades Educativas




1. Diseo de programas de intervencin individual y grupal

Diseo de proyecto

Sistema Teraputico de expresin Corporal Creativa

Procesos pedaggicos e maestros.

Procesos Psicolgicos: aprendizaje cooperativo, psicoballet, musicoterapia y relajacin, sistemas alternativos

, afectividad. Escuela para padres e

intervencin con hermanos de

Estrategias para apoyar el desarrollo de repertorios pre-

Aula y centro de atencin o escuela de educacin especial

Diseo de propuesta de intervencin.Elaboracin de material.Puesta en marcha y evaluacin.

y acreditar % Aspectos N10 Participacin en el aula. 30 20 40

ecesarios para la Imparticin de la Materia

y laptop con reproductor de DVD, material bibliogrfico, pintarrn.

Ttulo del libro o artculo

Revista o libro en que aparece

ecesidades Educativas Especiales

Pgina 5 de 6

Clave:

Diseo de propuesta de intervencin. Elaboracin de material. Puesta en marcha y evaluacin.

Proyecto e Informe de resultados.

s No Acreditables


Editorial

Pginas

Aljibe




VIII. Bibliografa Garca, Ismael 2000 Integracin Educativa en el aula

Gonzlez, Eugenio 2003 Necesidades Educativas especialesMarchesi, A., Coll, C, Palacios, 2003 Desarrollo psicolgico y educacin

MATA SALVADOR 2000 Didctica de la Educacin Especial

Snchez E., Pedro 2000 Compendio de Educacin especial

SEP 2000 Educacin Especial. Antologa

Cedillo, I., et al 2000 Integracin Educativa, COMPLEMENTARIA

Autores

Ao Arco, J.L. 2004 Necesidades Educativas Especiales

Cano Rufino 2003 Bases pedaggicas de la educacin especial para la formacin del profesorado

Carrion Jose Juan Educacin especial e integracin escolar a travs del desarrollo normativoGarca, N. 1999 Intervencin psicopedaggica

Gonzlez, E. 2000 Educar en la diversidad

Vallarta, G. 2005 Estrategias de atencin para las diferentes discapacidades




Integracin Educativa en el aula

Necesidades Educativas especiales

Desarrollo psicolgico y educacin

Didctica de la Educacin Especial

Compendio de Educacin especial

Educacin Especial. Antologa

Integracin Educativa,

Ttulo del libro o artculo

Revista o libro en que apareceNecesidades Educativas Especiales

Bases pedaggicas de la educacin especial para la formacin del profesorado

Educacin especial e integracin escolar a travs del desarrollo normativo Revista de Educacin No. 327

Intervencin psicopedaggica

Educar en la diversidad

Estrategias de atencin para las diferentes discapacidades

Pgina 6 de 6

Clave:

SEP

CCS

Alianza

Aljibe Manual

Moderno

SEP

SEP


Editorial

Pginas Mc Graw Hill

Biblioteca Nueva

Revista de Educacin No. 327 341-360

Pirmide

CCS

Trillas

Documents

Estrategias de Educacion Especial