Estrategias para formar en valores

Por Marta Armas

Según las interpretaciones de la conducta humana y las

causas que la originan, las teorías conductistas, teoría de la

comunicación y enfoque cognitivo pueden clasificarse de

acuerdo con un enfoque tradicional y enfoque

innovador

Clasificación:

Estrategias según enfoque tradicional

La instrucción que puede ser la enseñanza por lírica ,la prosa, el

teatro o dogmas religiosos

Los refuerzos positivos o negativos, como premios o

castigos utilizados con la intención de que se produzca la

respuesta deseada (método utilizado frecuentemente por la familia y

la escuela para conseguir cambios de actitudes

El aprendizaje a través de la imitación de modelos que surge a partir de la tendencia de reproducir acciones, actitudes o

respuestas emocionales de modelos reales o simbólicos como los

padres, maestros o líderes de todo tipo y los modelos

televisivos

La comunicación persuasiva, teoría que parte del

supuesto de que la formación y cambio de opinión y de actitud son

procesos de aprendizaje donde la comunicación

persuasiva puede inducir a otras personas a aceptar una opinión y

actuar consecuentemente con ella

Ejemplo de Estrategias educativas las

discusiones de grupo

y los mensajes persuasivos

Enfoque innovador

El docente no está legitimado para inculcar determinados

valores, los estudiantes los construyen a partir de sus experiencias

personales

Estrategias la clarificación de valores, modelo de

desarrollo de Kolhberg, y modelo o análisis de

valores

Método de clarificación de valores

Tiene como propósito es ayudar a los alumnos a identificar sus

propios valores y a cobrar conciencia de ellos, compartirlos con

los demás y actuar de acuerdo con sus propias elecciones

Estrategias del método de clarificación de valores

Hoja de valores, respuesta clarificada, lista de valores, Frases incompletas toma de decisiones según valores, diálogos clarificadores, búsqueda de alternativas, análisis de valores, role model, asamblea de aula

Teoría cognitivo-evolutiva de Laurence Kohlberg 1996

Lawrence Kohlberg, psicólogo estadounidense, elaboró la Teoría del

Desarrollo Moral a partir de las ideas de Piaget

Con sus estudios concluyó que el desarrollo del juicio razonamiento moral

del ser humano atraviesa por tres niveles nivel I: moralidad

preconvencional, nivel II: moralidad convencional y nivel

III: moralidad postconvencional o de principios

Estrategia didáctica de la teoría cognitivo evolutiva

Dilemas morales

son relatos de situaciones, generalmente hipotéticas, que

presentan un conflicto de valores y la necesidad de tomar una

decisión ante él (Linde, 2009, p. 8)

Enfoque da análisis de valores propuesto por J. Fraenkel (1973), M.P. Hunt

y L.E. Metcalf (1998), persigue ayudar a los alumnos a usar el

pensamiento lógico y de la investigación científica para

decidir sobre cuestiones referentes a los valores, centrándose más

en problemas y temas sociales como el racismo, desestructuración

familiar, discriminación por sexo, problemas ambientales entre otros

temas

Enfoque análisis de valores

los estudios de caso, el debate y la investigación

cooperativa, donde el propósito final es que los estudiantes den

motivos y evidencias de las posiciones asumidas

Técnicas del enfoque de análisis de valores

Parra, José (2003). “La Educación en valores y su práctica en el aula”.

Universidad complutense de Madrid. Revista Tendencias Pedagógicas 8.

Referencia