Estructura Curricular 2008-2009

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

REGIONAL BOYAC CENTRO DE ATENCIN AL

CAISA

ESTRUCTURA CURRICULAR

PROMOCIN PARA EL DESARROLLO EMPRESARIAL RURAL

SOGAMOSO BOYAC Versin: Septiembre de 2006

SECTOR AGROPECUARIO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA REGIONAL BOYACA CENTRO DE ATENCION AL SECTOR AGROPECUARIO CAISA

ESTRUCTURA CURRICULAR

PROMOCION PARA EL DESARROLLO EMPRESARIAL RURAL

ELABORADA POR

Alberto Durn Garca, Ingeniero Agrnomo, Especialista en Frutales, Coordinador Acadmico Caisa - Boyac. Gloria Acened Puentes Montaez, Administradora de Empresas Agropecuarias, Especialista en Proyectos de Desarrollo. Claudia Patricia Nuez Izquierdo, Economista, Especialista en Gerencia de Tecnologa. Nevardo Lpez Carvajal, Ingeniero Forestal, Especialista en Gestin Ambiental. Mara del Trnsito Solano Guo, Mercadotecnista Agroindustrial, Especialista en Gerencia de Tecnologa. Belkis Rosmild Molano Zapata, Administradora Hotelera y Turstica, Especialista en Gerencia del Talento Humano. Yaneth Duarte Sepulveda, Administradora Empresas Agropecuarias, Especialista en Proyectos de Desarrollo Vctor Hugo Saenz Castro, Instructor Caisa Hernando Martnez, Digitacin Emma Isabel Fajardo Senz, Digitacin Nelsa Ins Archila Merchn, Digitacin

SOGAMOSO - BOYACA VERSION: SEPTIEMBRE DE 2006

CONTENIDO 1. PRESENTACIN 2. MODULOS DE FORMACION 2.1. tica y transformacin del entorno

2.2 Salud Ocupacional

2.3 Participacin y Organizacin Comunitaria. 2.4 Diagnsticos Locales.

2.5 Gestin de la Capacitacin para el Desarrollo Rural Sostenible.

2.6 Orientacin en los Procesos de Mercadeo.

2.7 Gestin en Proyectos Empresariales Rurales.

1. PRESENTACIN El SENA Regional Boyac, a travs del Centro de Atencin Integral al Sector Agropecuario CAISA, impulsa la formacin y el desarrollo de los recursos humanos basados en un enfoque de competencias laborales, con el objeto de apoyar la generacin de nuevos programas de formacin en el rea ocupacional Desarrollo Empresarial Rural capaces de satisfacer las necesidades del sector productivo ofreciendo trabajadores ms integrales conocedores de su papel en la organizacin y reduciendo el riesgo de obsolescencia en sus conocimientos. A la vez dichos procesos generaran desarrollo al sector rural hacindolo productivo y competitivo frente a los mercados nacionales e internacionales. Por lo anterior el CAISA ha elaborado la Estructura y Desarrollo Curricular de la titulacin Promocin para el Desarrollo Empresarial Rural, la cual ofrece al sector un medio para alcanzar la competitividad de sostenibilidad, en donde todos los actores de la cadena agroalimentaria deben asumir el papel protagnico y autogestionador de su propio desarrollo empresarial. Por tal razn este diseo parte de lo local, recuperando la cultura y fortaleciendo la organizacin empresarial, trabajando las cadenas productivas y teniendo claro que la gnesis de ellos es la comercializacin sin desconocer los efectos que se causan en el medio ambiente. La formacin va dirigida a la comunidad rural y a personas interesadas en el rea ocupacional que deseen dinamizar los procesos de desarrollo de su regin. La modalidad de formacin es semipresencial pues se hace necesario para el desarrollo del mismo, acciones presenciales de formacin, as como acciones desescolarizadas a travs de tutoras, guas, y otros. La ocupacin que se desprende de esta formacin es la siguiente

Promotor de Desarrollo Comunitario.1 Mdulos de Formacin -tica y transformacin del entorno - Salud Ocupacional -Participacin y Organizacin Comunitaria. -Diagnsticos Locales -Gestin de la Capacitacin para el Desarrollo Rural Sostenible 1 C.N.O. Clasificacin Nacional de Ocupaciones, Direccin de Empleo, Divisin de Estudios Ocupacionales, Sena Direccin General.. Nivel 4 de Ocupaciones Cdigo 4211

-Orientacin en los Procesos de Mercadeo -Gestin en Proyectos Empresariales Rurales Al observar la importancia de este documento se reconoce el loable y constante apoyo ofrecido por los funcionarios de las Regionales Caldas, Cundinamarca, a los asesores tcnicos y pedaggicos de la Direccin General y a los expertos en desarrollo empresarial rural de otras instituciones.

2. MODULOS DE FORMACION

2.1 ETICA Y TRANSFORMACION DEL ENTORNO

Tiempo: 100 Horas para nivel de Tcnico Profesional Tiempo: 60 Horas para nivel de Tcnico 2.2. SALUD OCUPACIONAL: Tiempo: 40 Horas para todos los niveles de formacin 2.3 PARTICIPACIN Y ORGANIZACIN COMUNITARIA. Tiempo: 250 Horas 2.4 DIAGNSTICOS LOCALES.

Tiempo: 230 Horas

2.5 GESTIN DE LA CAPACITACIN PARA EL DESARROLLO RURAL

SOSTENIBLE.

Tiempo: 220 Horas

2.6 ORIENTACIN EN LOS PROCESOS DE MERCADEO.

Tiempo: 270 Horas

2.7 GESTIN EN PROYECTOS EMPRESARIALES RURALES.

Tiempo: 270 Horas 2.8 ETAPA PRODUCTIVA

Tiempo: 440 Horas para nivel Tcnico Tiempo: 880 Horas para nivel Tcnico Profesional

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA REGIONAL BOYAC CENTRO DE ATENCIN AL SECTOR AGROPECUARIO CAISA

MODULO DE FORMACION

PARTICIPACION Y ORGANIZACIN COMUNITARIA

ELABORADO POR

Alberto Durn Garca, Ingeniero Agrnomo, Especialista en Frutales, Coordinador Acadmico Caisa - Boyac. Gloria Acened Puentes Montaez, Administradora de Empresas Agropecuarias, Especialista en Proyectos de Desarrollo. Belkis Rosmild Molano Zapata, Administradora Hotelera y Turstica, Especialista en Gerencia del Talento Humano. Vctor Hugo Saenz Castro, Instructor Caisa Yaneth Duarte Sepulveda, Administradora Empresas Agropecuarias, Especialista en Proyectos de Desarrollo

SOGAMOSO BOYAC VERSION: SEPTIEMBRE DE 2006

CONTENIDO 1. PRESENTACIN

2. UNIDAD DE COMPETENCIA

2.1. ELEMENTOS DE COMPETENCIA

2.2. COMPONENTES NORMATIVOS

3. DIAGRAMA DE DESARROLLO Y EJE INTEGRADOR

4. TIEMPO MXIMO DEL MDULO

5. UNIDADES DE APRENDIZAJE

5.1. PARTICIPACION COMUNITARIA

5.1.1. TABLA DE SABERES

5.1.2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

5.1.3. MODALIDAD DE FORMACION

5.1.4. SELECCIN DE MEDIOS

5.1.5. PLANEACION DE ACTIVIDADES ENSEANZA APRENDIZAJE -

EVALUACION

5.2. DESARROLLO LOCAL PARTICIPATIVO





5.2.5. PLANEACION DE ACTIVIDADES ENSEANZA APRENDIZAJE

EVALUACION

5.3. ORGANIZACIN EMPRESARIAL






EVALUACION

5.4. METODOS DE INFORMACION Y COMUNICACIN






EVALUACION

6. PERFIL DEL INSTRUCTOR

PRESENTACION

La Participacin y Organizacin Comunitaria, entendida como la forma donde las mismas personas integrantes de una comunidad pueden ver sus posibilidades de desarrollo, identificar problemas, detectar sus causas e idear soluciones aptas para resolverlos y llevar a cabo los proyectos concretos que pueden hacer realidad dichas soluciones; da paso al mdulo denominado Participacin y Organizacin Comunitaria que busca brindarle al promotor bases para que por medio de una educacin participativa gue a la comunidad hacia la autosugestin en el desarrollo propio, el de su actividad cotidiana y de su Regin o Nacin. La modalidad de formacin es Semipresencial, ya que se debe privilegiar el aprendizaje sobre la enseanza y respetar su cultura y tradiciones, este sistema permite que desde el punto de vista del desarrollo de su pensamiento, de sus formas de razonar, del dominio del lenguaje, de su responsabilidad, de la valoracin de su formacin profesional y de la capacidad intelectual y personal, sirva y contribuya para que el promotor enfrente los retos que le plantean los procesos que tienen que desarrollar en su vida profesional con la comunidad sin descuidar su labor diaria. De esta forma el Promotor integra Aprendizaje - Trabajo que le permite un desarrollo integral. Por lo anterior el mdulo de Participacin y Organizacin Comunitaria va dirigido a la comunidad rural y a personas interesadas en esta formacin que pertenezcan a las diferentes organizaciones empresariales que requieran dinamizar los procesos de desarrollo.

CENTRO DE ATENCIN INTEGRAL AL SECTOR AGROPECUARIO

CAISA 1. UNIDAD DE COMPETENCIA Promover la Organizacin Comunitaria a travs de mecanismos de participacin

comunitaria

1.1. ELEMENTOS DE COMPETENCIA 1.1.1 Realizar dinmicas y procesos de motivacin a la comunidad para fortalecer el trabajo en equipo. 1.1.2. Convocar a la comunidad con el fin de ejercitar la convivencia social 1.1.3. Identificar los mecanismos de participacin comunitaria siguiendo lineamientos establecidos 1.1.4. Trabajar las organizaciones comunitarias entorno al desarrollo local en coordinacin con las administraciones municipales 1.1.5. Aprovechar los recursos polticos, culturales, sociales y naturales en la organizacin empresarial con manejo sostenible.

Regional Boyac

DESARROLLO EMPRESARIAL RURAL

UNIDAD DE COMPETENCIA

(1) Promover la organizacin comunitaria a travs de mecanismos de participacin.

ELEMENTO

A.1 Realizar dinmicas y procesos de motivacin a la comunidad para fortalecer el trabajo en equipo.

CRITERIOS DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ESENCIALES a. La comunidad acta con identidad, autonomay liderazgo en las actividades de su regin. b. Los trabajos para la comunidad sondesarrollados con responsabilidad y compromiso. c. El ambiente de trabajo refleja tolerancia,participacin y agrado. d. Los participantes manifiestan actitudespositivas frente al trabajo comunitario. e. La comunidad responde a las convocatorias. f. Los mecanismos de promocin son conocidospor la comunidad. g. Los proyectos comunitarios son reconocidosen la regin. h. Las sugerencias de los asistentes son tenidasen cuenta .

3 Dinmica del Talento Humano (a, c, h)3 Liderazgo (a, d) 3 Participacin comunitaria (a, b, c, d, f) 3 Motivacin (c, d, e) 3 Trabajo en equipo (b, c, d, g) 3 Manejo de Relaciones Humanas (b, c)3 Cultura, tradiciones y valores

corporativos (a, b, h) 3 Organizacin comunitaria (b, d) 3 Manejo de la comunicacin (c, d, f, h) 3 Dinmica de grupos (c, d, e, h)

RANGO DE APLICACIN EVIDENCIAS REQUERIDAS ACCIONES PRELIMINARES: Informacin socioeconmica PROCESOS DE MOTIVACIN: Individual grupal LOGSTICA DE LA MOTIVACIN: Medios manuales Medios audiovisuales Medios magnticos

3 Realizar entrevista a 2 personas de la comunidad

3 Observacin directa de un evento de trabajo comunitario

3 Chequeo de listas de asistencia a los trabajos Comunitarios.

3 Anlisis de un mecanismo de promocin de eventos

Regional Boyac



(1) Promover la organizacin comunitaria a travs de mecanismos de participacin

ELEMENTO

A.2.1 Convocar a la comunidad con el fin de ejercitar la convivencia social

CRITERIOS DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ESENCIALES

a. La convocatoria a los eventos se realiza en forma concertada masiva y bajo normas tcnicas.b. La planeacin de los eventos se hace participativamente frente a expectativas de la comunidad. c. Los intercambios culturales permiten la intervencin de las diferentes regiones. d. La asistencia de la comunidad es masiva e. El evento es coordinado con las autoridades locales y entidades del sector y el compromiso de la comunidad. f. La comunidad responde comprometida con las actividades planeadas. g. Los espacios de convivencia social cuentancon personas activas y motivadas.

3 Dinmica del Talento Humano (a, b, c, f, g)

3 Organizacin participativa (a, b, e, g) 3 Medios de comunicacin (a, c, d, e, f) 3 Manejo del lenguaje (c, d) 3 Sistemas de informacin (a, c, d, e) 3 Planeacin de eventos (b, f) 3 La participacin comunitaria (g) 3 Plan de desarrollo Comunitario

Municipal

RANGO DE APLICACIN EVIDENCIAS REQUERIDAS

TIPOS DE EVENTOS: Veredales, Locales regionales, nacionales, internacional. CLASES: Artstico, deportivo, tecnolgico, cultural. MEDIOS DE COMUNICACIN: Oral, escrito, radial, audiovisual

3 Observacin de un programa del evento realizado.

3 Testimonio de 2 participantes en el evento.

3 Verificacin de asistencia al evento.

Regional Boyac



(1) Promover la organizacin comunitaria a travs de mecanismos de participacin.

ELEMENTO

A.2.2 Identificar los mecanismos de participacin comunitaria siguiendo lineamientos establecidos


a. La comunidad recibe informacin sobre mecanismos de participacin comunitaria de acuerdo a los requerimientos, de la regin y trabajos propuestos. b. La informacin sobre los mecanismos de participacin se encuentra disponible para ser analizada por la comunidad. c. La comunidad es asesorada en aspectos tcnicos y lineamientos de cada mecanismo de participacin consultado. d. Los mecanismos de participacin identificados permiten que la comunidad est activa manifestando opiniones. e. La comunidad identifica la misin, objetivos y metas de cada mecanismo a travs de la concertacin.

3 Participacin comunitaria (a, c) 3 Mecanismos de participacin

comunitaria (a, c, d, e) 3 Cultura de la participacin (d, c, b) 3 Dinmica del Talento Humano (a, d) 3 Relaciones humanas (a, d, e) 3 Democracia (e, d, c, b) 3 Comprensin de lectura (b, e) 3 Cultura y valores (d, a) 3 Normas legales que rigen los

mecanismos de 3 Participacin comunitaria.

RANGO DE APLICACIN EVIDENCIAS REQUERIDAS PROCESO DE IDENTIFICACIN: Informacin- Participacin Visitas ASPECTOS SOCIALES Autoestima, tica, valores Y PERSONALES Humanos, responsabilidad, participacin social MECANISMOS DE Consejo municipal de desarrollo Rural PARTICIPACIN: Veeduras Municipales, Consejo del Mpio. Comisin Municipal de Asistencia Tcnica Agropecuaria, Consejo Mpal. de . Planeacin, Junta Municipal de Educacin, Consejo Directivo del Ente Deportivo, Comits de Participacin a Salud, Comits de Participacin Comunitaria (COPACO), Juntas de Accin Comunal, Juntas Administradoras de los Servicios Pblicos, Asociacin Usuarios de Servicios Pblicos

3 Entrevista sobre funcionamiento de los mecanismos de Participacin a dos personas de la comunidad.

3 Test sobre objetivos, metas, requisitos de los Mecanismos de participacin.

3 Presentacin de un estudio para reorganizacin de un Mecanismo de participacin

Regional Boyac




ELEMENTO

A.3.1 Trabajar las organizaciones comunitarias entorno al desarrollo local en coordinacin con las administraciones municipales


a. Las personas trabajan agrupadas en pro del objetivo y con planes municipales. b. El nmero de organizaciones se incrementa en la regin en pro del desarrollo local. c. Los trabajos comunitarios se llevan a cabo segn expectativas de la comunidad. d. En la comunidad se forman diferentes tipos de organizacin, trabajando coordinadamente con entidades locales. f. El lenguaje de formas asociativas es comn a los integrantes. g. Las tecnologas y proyectos empresarialesson producto del trabajo de las organizaciones

3 Alternativas organizativas empresariales campesinas

3 (b, d, f) 3 Participacin comunitaria (a, c, e) 3 Teora y medios de comunicacin (a, c) 3 Desarrollo tecnolgico (g) 3 Importancia del Recurso Humano en la

empresa campesina (a, c, e) 3 tica y liderazgo (a, b, c, e) 3 Planes municipales de desarrollo y

ordenamiento territorial agropecuario (a, b, d)


ESTRATEGIAS: Individual grupal LENGUAJE: Tradicional Tcnica COMUNICACIN: Escrita oral

3 Caso hipottico: Charla con junta directiva de una Organizacin.

3 Entrevista a una persona de la comunidad

3 Test sobre diferencias entre los tipos de organizacin

Regional Boyac




ELEMENTO

A.3.2 Aprovechar los recursos productivos, culturales, sociales y naturales en la organizacin empresarial con manejo sostenible


a. Las organizaciones empresariales encaminan la utilizacin de recursos hacia el desarrollo local, a favor de la poblacin. b. En las organizaciones empresariales se tiene en cuenta la cultura, tradiciones, recursos locales y regionales. c. La planeacin formulacin y ejecucin de actividades se trabajan con el componente sostenible. d. Las metodologas utilizadas de organizacin empresarial se enmarcan dentro de los planes de desarrollo municipal, plan de ordenamiento rural. e. La formacin y capacitacin se desarrolla fortaleciendo el desarrollo local y rural con participacin interinstitucional.

3 Diagnsticos locales y regionales (a, b, d)

3 Estudios socioeconmicos (a, b, d) 3 Planes municipales de desarrollo de

ordenamiento territorial y 3 el agropecuario (a, d) 3 * Cultura y folclore de la localidad (a,

b, c) 3 Manejo y conservacin de los recursos

naturales (c, a) 3 * Medio ambiente y sostenibilidad (b, e) 3 Comunicacin oral y escrita (a, b, e) 3 Participacin comunitaria (a, c, e)


ENTIDADES: Educativas, administracin municipal, formacin y capacitacin tecnolgica. MEDIOS UTILIZADOS: Plegables, cartillas radiales, comunicacin escrita.METODOLOGAS: Grupales, individuales, Organizacionales

3 Observacin directa de actividades y obras hechas por

3 La comunidad. 3 Testimonio de dos organizaciones de la

localidad. 3 Test sobre el tema de sostenibilidad.

CAn

Fe

Actude o

DIAGRAMA DE DESARROLLO EJE INTEGRADOR: Promover la Organizacin Comunitaria a travs de mecanismos de participacin.

Contactar con entidades para identificar organizaciones claves

Conocer los planes de desarrollo (Local, Regional, Nacional)

Analizar proyectos expuestos en el plan de desarrollo y gestin del municipio y/o departamento

onvocar a los representantes de la comunidad para socializar sus posibilidades de desarrollo (local, regional, nacional)

alizar las caractersticas de los modelos de informacin y comunicacin en extensin rural y relacionarlos con el proceso educativo

Utilizar estrategias de motivacin para sensibilizar a los representantes de la comunidad

Capacitar en metodologas y/o tcnicas de participacin comunitaria

Orientar la identificacin de tcnicas de participacin existentes en la comunidad

La comunidad esta organizada?

SI NO

ortalecer los procesos de organizacin mpresarial comunitaria

Capacitar a la comunidad en los diferentes tipos de organizacin empresarial

alizar en normas legales vigentes para el tipo rganizacin en la que se encuentran

Orientar la eleccin de organizacin de tipo formal o de hecho

Concertar con la comunidad la realizacin de eventos para fortalecer las organizaciones

Analizar y confrontar con la comunidad los eventos a realizar

Establecer con la comunidad plan de trabajo para la realizacin de eventos

Fortalecer la coordinacin del trabajo comunitario con las entidades mediante alianzas estratgicas

Realizar con la comunidad evaluacin de procesos y monitoreo de resultados de trabajo comunitario

FIN

Tipo de impacto

NegativoPositivo

Generar organizaciones participativas, lideres y multiplicadoras

Realizar de ajustes

Reevaluar procesos

Promover la organizacin comunitaria

INICIO

CENTRO DE ATENCIN INTEGRAL AL SECTOR AGROPECUARIO CAISA

MODULO DE FORMACIN: PARTICIPACIN Y ORGANIZACIN COMUNITARIA TIEMPO MXIMO DEL MDULO: 250 Horas UNIDADES DE APRENDIZAJE: 1. Participacin Comunitaria 90 horas 2. Desarrollo Local Participativo 60 horas 3. Organizacin Empresarial 60 horas 4. Mtodos de Informacin y Comunicacin 40 horas


MODULO DE FORMACIN: Participacin y Organizacin Comunitaria

Duracin: 250 horas UNIDAD DE APRENDIZAJE: No.1. Participacin Comunitaria

Duracin: 90 Horas. TABLA DE SABERES

SABER SABER HACER SER * Participacin - Concepto - Importancia, - Areas para la participacin. - Condiciones para la participacin - Areas para la participacin - Niveles de la Participacin - Medio para desarrollar la

participacin Tcnicas y/o metodologas de Participacin. - *Dinmica del Talento Humano - Integridad del Ser - Etapas de crecimiento del ser

humano - Desarrollo del YO

Factores Internos Factores Externos

- Proyecto de Vida - Relaciones Humanas - Etica: Valores, Principios,

declaracin de derechos humanos. * Liderazgo - Conceptos de Liderazgo - Caractersticas de los lderes - Valores y principios del liderazgo. * Creatividad - Conceptos de creatividad - Caractersticas de una persona

creativa - Creatividad grupal * Motivacin - Conceptos - Teora de necesidades - Dinmicas motivadoras * Solucin de Conflictos * Concepto de concertacin y tcnicas * * Planeacin y Gestin Estratgica. - Concepto - Elementos de un Plan - Condiciones para una planeacin - Factores que condicionan los

resultados esperados de un plan - Elaboracin de un plan * Legislacin, participacin ciudadana y comunitaria. * Trabajo en equipo - Concepto - Funcionamiento del equipo - Estructura formal del trabajo en

equipo. - Desarrollo del trabajo en equipo

* Realizar reuniones de concertacin con la comunidad. * Promover la convivencia social. * Propiciar el ambiente de trabajo en equipo. *Motivar a las comunidades rurales hacia la participacin comunitaria. * Caracterizar la poblacin comprometida (Diagnostico participativo). * Destacar los recursos productivos, sociales y culturales de la localidad. * Incentivar y contribuir con el surgimiento de nuevos lideres. * Dirigir concertaciones con la comunidad. * Identificar con la comunidad tcnicas y/o metodologas de participacin comunitaria. * Fomentar la autosugestin en la comunidad. * Desarrollar con la comunidad eventos de participacin. * Realizar con la comunidad planes de accin. * Coordinar trabajo interinstitucional.

* Demostrar habilidad para hablar en pblico * Establecer relaciones empticas con la comunidad. * Tener capacidad para trabajar con personas diversas. * Tener capacidad de convocatoria. * Transmitir conciencia de compromiso. * Comunicarse con la comunidad y mantener un ambiente de confianza. * Respetar los compromisos adquiridos. * Cumplir con el horario y la puntualidad necesaria. * Demostrar capacidad para escuchar. * Ejercer liderazgo en la comunidad. * Respetar las diferencias polticas, religiosas, sociales y econmicas de los miembros de la comunidad. * Ser y propiciar tolerancia en los procesos que se desarrollan con la comunidad. * Poseer visin para encaminar a la comunidad en proyectos efectivos. * Responder y propiciar el orden y pulcritud en todos sus trabajos. * Poseer empoderamiento en los trabajos comunitarios * Demostrar solidaridad ante las dificultades de la comunidad.

SABER SABER HACER SER - Propsitos del desarrollo del trabajo en equipo - Mtodos de trabajo en equipo - Resultados del trabajo en equipo. *Eventos: Concepto - Clases - Estrategias para desarrollar un

evento *Diagnostico participativo -Concepto - Fases para un diagnostico - Diagnostico rural rpido Pasos para un diagnostico participativo

Vdeos Retroproyector Tableros


CAISA RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 1. Identificar y desarrollar tcnicas y/o metodologas de participacin comunitaria. 2. Destacar los recursos y procesos productivos, sociales y culturales de la

comunidad fomentando su autogestin. 3. Planear, realizar y evaluar eventos de participacin. MODALIDAD DE FORMACIN: Semipresencial SELECCIN DE MEDIOS:

Estudio socioeconmico de la localidad

Talleres prcticos Guas de aplicacin de ejercicios vivenciales Juegos de planeacin participativo Dinmicas participativas Paquete de capacitacin de Participacin y Organizacin Comunitaria para docente y alumno

Acetatos, marcadores, lpices, papel Bond, plastilina, tijeras, cartulina de colores entre otros. Televisor, VHS, grabadora, cassettes Cmara de vdeo

Equipo de perifoneo

PLANEACION METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION

MODULO DE FORMACION: Participacin y Organizacin Comunitaria

DURACION: 250 h. Terica 90 h. Prctica 160 h. UNIDAD DE APRENDIZAJE: Participacin Comunitaria DURACION: 90 h. Terica 30 h. Prctica 60 h MODALIDAD DE FORMACION: Semipresencial ACTIVIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: Identificar y desarrollar tcnicas y/o metodologas de Participacin Comunitaria. DURACION: 30h Teora: 10 h Practica: 20 h. SABERES S S-H SER

CRITERIOS DE EVALUACION

EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

AMBIENTES Y ESCENARIOS APRENDIZAJE

RECURSOS MEDIOS MATERIALES EQUIPOS HERRAMIENTAS

CONCEPTUALES *Participacin -Concepto -Importancia de la participacin. -Limitantes de la participacin. -reas para la participacin: .Poltica .Econmica .Social .Comunitaria -Niveles de participacin: .Fornal .Activo .Directo .Local .Regional .Nacional .Internacional -Medios para la

* Identificacin de tcnicas y/o metodologas de participacin comunitaria de acuerdo con los indicadores dados en la fundamentacin de la actividad. *Utilizacin de las tcnicas adecuadas para convocar a la comunidad para realizar reuniones de participacin comunitaria *Utilizacin de los medios de concertacin para reunir a la comunidad y poder determinar su participacin comunitaria

DE CONOCIMIENTO Un informe escrito con las tcnicas que se adoptaron en la comunidad. DE DESEMPEO Dos entrevistas a personas de la comunidad para determinar su entendimiento sobre Participacin Comunitaria. *Testimonio de dos personas de la comunidad sobre el desarrollo de la actividad.

OBSERVACION *Lista de chequeo de los participantes a las reuniones de concertacin con la comunidad. *Ejercicio prctico sobre participacin comunitaria utilizando tcnicas y/o metodologas de participacin *FORMULACIN DE PREGUNTAS Y RESOLUCIONES DE PROBLEMAS *Desarrollo de test elaborados sobre participacin comunitaria. *Entrevistas personales

INSTRUCTOR *Preparacin del ambiente de aprendizaje *Desarrollar con los estudiantes estudio de casos parta determinar verdaderas necesidades de la comunidad. *Exposiciones apoyados en dinmicas grupales, sobre conocimientos fundamentales de tcnicas y/o metodolgicas de la participacin. *Organizacin para desarrollar tcnicas de participacin comunitaria por medio de dinmicas. *Prcticas de anlisis y reflexin sobre aplicacin de tcnicas de Participacin Comunitaria. *Exposiciones apoyadas en el paquete de

*Aula para clase *Saln comunal *Saln Alcalda Saln Mata *Casa campesina *Casa alumno * Centros de Formacin del Sena *Aula veredal *Finca Campo

RECURSOS Y MEDIOS *Paquete tecnolgico pedaggico para docente y estudiante de Participacin Comunitaria. *Cartillas sobre tcnicas y/o metodologas participativa comunitaria. *Material bibliogrfico. *Cartillas-Folletos sobre tcnicas y/o metodologa de Participacin Comunitaria HERRAMIENTAS Y MATERIALES *Acetatos *Marcadores *Papel Bond *Plastilina *Cartulinas de colores

SABERES S S-H SER







Participacin: .Familia .Grupo .Asociacin .Empresa .Organizacin *Concepto de concertacin y tcnicas *Solucin de conflictos -Concepto -Tcnicas * Legislacin Colombiana sobre participacin ciudadana y comunitaria -Tcnicas de Participacin: .Tcnicas Dinmicas o vivenciales: estudio de casos, de animacin, de anlisis -Tcnicas con actuacin: sociodramas, juego de roles, dramatizado, teatro campesino -Tcnicas auditivas y audiovisuales: charlas, mesa redonda, pelculas -Tcnicas visuales: . Tcnicas escritas: papelgrafo, lluvia de ideas . Tcnicas grficas: afiches murales otras tcnicas ejemplo:

*Interpretacin de las normas y leyes existentes en la Legislacin Colombiana sobre Participacin ciudadana y comunitaria *Resolucin de problemas que se presenten durante el trabajo participativo comunitario * Demostracin de habilidad para convocar a la comunidad y entrar en concertacin con ella. *Establecimiento de relaciones empticas con la comunidad. *Ejercer liderazgo en las diferentes actividades que se adelanten con la comunidad.

SIMULACION DE SITUACIONES *Juego de roles sobre actividades con tcnicas y/o metodologas de participacin.

Capacitacin de Participacin y Organizacin Comunitaria *Desarrollo tutorial de aprendizaje mediante guas, asesoras y consultas. ESTUDIANTE *Participacin activa en el desarrollo del estudio de casos. *Realizacin de trabajos en equipo sobre el manejo de tcnicas y/o metodologas de Participacin Comunitaria. *Consultas bibliogrficas sobre nuevas y diversas tcnicas, mecanismos y/o metodologas de Participacin Comuntaria. *Elaboracin y presentacin de informes escritos sobre tcnicas y/o metodologas de Participacin Comunitaria. *Desarrollo de ejercicios prcticos expuestos en el paquete de capacitacin gua para el estudiante

para talleres prcticos. *Tablero Acrlico EQUIPOS *VHS *Televisor *Retroproyector *Equipo de perifoneo. Otros recursos, medios, materiales, equipos y herramientas que por iniciativa del docente se utilicen como complemento de acuerdo con los requerimientos del proceso formativo

SABERES S S-H SER







Evaluacin Rural participativa. .Enfoque estructurado de grupo. .Bsqueda del futuro. .Reunin de trabajo .Anlisis de casos *Metodologa de participacin. Ej. Leo. Laboratorio experimental organizacional. .DEP.: Desarrollo Empresarial Participativo. .DOP. : Desarrollo Organizacional participativo . *Dinmicas de participacin . Ej: Describe a tu amigo .Sociodrama .La Pantomima .Cuento dramatizado PROCEDIMENTALES *Realizar reuniones de concertacin con la comunidad. *Promover la convivencia social. *Motivar a la comunidad rural hacia la participacin. *Identificar con la comunidad tcnicas y/o metodologas de participacin comunitaria.

SABERES S S-H SER







ACTITUDINALES *Demostrar habilidad para hablar en pblico. *Establecer relaciones empticas con la comunidad. *Tener capacidad para trabajar con personalidades diversas. *Respetar los compromisos adquiridos. *Ejercer liderazgo en la comunidad.



DURACION: 250 h. Terica 90 h. Prctica 160 h. UNIDAD DE APRENDIZAJE: Participacin Comunitaria DURACION: 90 h. Terica 30 h. Prctica 60 h. MODALIDAD DE FORMACION: Semipresencial ACTIVIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: Destacar los recursos y procesos productivos, sociales y culturales de la comunidad fomentando su autogestin. DURACION: 30 h. Terica 10 h. Prctica 20 h. SABERES S S-H SER







CONCEPTUALES *Creatividad -Conceptos de creatividad -Caractersticas de una Participacin creativa. -Creatividad grupal *Dinmica del talento humano. *Integridad del ser *Etapas de crecimiento del ser humano. *Desarrollo del yo *Factores internos -La mente -El cuerpo -Afectos -Emociones -Identidiad -Autoestima -Proyectos de vida empresarial

*Identificacin de los principales pasos para realizar un diagnstico participativo de acuerdo con los fundamentos conceptuales dados enel mdulo. *Identificacin y anlisis de los principales problemas y oportunidades que se presenten en la comunidad con base en el diagnstico rural rpido. *Identificacin de los principales procesos y recursos productivos, sociales y culturales de la comunidad fomentando su autogestin teniendo como base el anlisis

DE CONOCIMIENTO *Un informe escrito que explique los puntos ms relevantes del diagnstico participativo rural. *Un ensayo sobre la realidad que vive la comunidad rural donde se destaque debilidades y fortalezas de los recursos existentes en la localidad DE DESEMPEO Realizar una observacin directa con presentacin de informe sobre una actividad de ndole productivo, social, cultural de la comunidad; donde se

ENSAYOS *Escritos sobre temas relacionados con la actividad. OBSERVACION *Ejercicios prcticos para determinar recursos y procesos de la comunidad. *Salidas de campo. FORMULACION DE PREGUNTAS *Preguntas de asociacin *Relato de ideas que surgieron con el desarrollo de la actividad.

INSTRUCTOR *Preparacin del ambiente de aprendizaje *Exposicin de pautas para realizar un diagnstico participativo rural. *Ejercicios prcticos para lograr desarrollar un diagnstico. *Organizacin, seguimiento y evaluacin de la elaboracin del diagnstico rural rpido. *Realizacin de dinmicas que incentiven el aprendizaje *Desarrollo tutorial de aprendizaje mediante guas, asesoras y consultas.

*Aula para clase *Saln comunal *Saln Alcalda *Saln Mata *Casa Campesina *Casa Alumno *Finca *Campo

RECURSOS Y MEDIOS *Videos relacionados con la localidad *Cartillas y folletos instructivos sobre el tema. *Paquete pedaggico para docente y estudiante sobre participacin y organizacin comunitaria. *Material bibliogrfico. HERRAMIENTAS Y MATERIALES *Tablero *Marcadores *Papel Bond *Acetatos

SABERES S S-H SER







*Factores externos -Familia-Sociedades -Hbitos costumbres -Tradiciones -Entorno Social, poltico y econmico de la regin. -Legislacin participacin ciudadana. *Diagnsticos Participativos. -Concepto -Fases para obtener un buen diagnstico -Diagnstico rural rpido. -Pasos en el diagnstico participativo. *Dinmicas de anlisis econmico-poltico Ej: Las islas .El juego de los constructores. .El poder de las estrellas. .Ms all de mi pueblo. .Las frases. PROCEDIMENTAL *Caracterizar la poblacin con comprometida a travs de diagnsticos participativos. *Destacar los recursos productivos sociales y culturales de la localidad

Realizado en el Diagnstico rural. *Capacidad para realizar convocatoria a la comunidad. *Tener espritu de colaboracin en las diferentes actividades que surjan en el trabajo en equipo. *Tener gran sensibilidad social.

destaque los recursos que poseen y el impacto que ejerce en el medio.

ANALISIS DE PRODUCTO. *Estudio de caso para determinar los verdaderos problemas de la comunidad. *Ejercicios prcticos para realizar el diagnstico rural. *Informe escrito sobre los principales puntos del diagnstico participativo rural. * Ejercicios de habilidad donde se demuestre la capacidad de gestin

ESTUDIANTE *Desarrollo de ejercicios para lograr un diagnstico participativo. *Trabajar en equipo para lograr destacar los recursos y procesos productivos, sociales y culturales de la comunidad. *Consulta bibliogrfica sobre diagnsticos participativos rurales. *Desarrollo de ejercicios expuestos en el paquete de capacitacin de participacin y organizacin comunitaria.

EQUIPOS *Retroproyector *VHS Otros recursos, medios, materiales, equipos y herramientas que por iniciativa del docente se utilicen como complemento de acuerdo con los requerimientos del proceso formativo

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*Fomentar la autogestin en la comunidad. ACTITUDINALES *Tener capacidad de convocatoria . *Poseer energa y entusiasmo para trabajar con la comunidad. *Tener gran sentido social. *Tener madurez emocional para afrontar situaciones difciles con la comunidad. *tener capacidad de colaboracin en las diferentes actividades que surjan en el trabajo en equipo . *Sintetizar en si mismo las normas y valores del grupo por su manera de vivir y actuar.



DURACION: 250h. Terica 90 h. Prctica 160 h. UNIDAD DE APRENDIZAJE: Participacin Comunitaria DURACION: 90h. Terica 30 h. Prctica 60 h. MODALIDAD DE FORMACION: Semipresencial ACTIVIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: Planear, realizar y evaluar eventos de Participacin. DURACION: 30 h. Terica 10 h. Prctica 20 h. SABERES S S-H SER







CONCEPTUALES *Trabajo en equipo. -Concepto -Funcionamiento del equipo. -Estructura formal del trabajo en equipo. -Desarrollo del trabajo en equipo. -Propsito del desarrollo del trabajo en equipo. -Mtodos de trabajo en equipo . -Resultados de trabajo en equipo. *Liderazgo -Conceptos de liderazgo. -Caractersticas de los lderes. -Valores y principios del liderazgo.

CRITERIOS DE EVALUACION *Identificacin de nuevos lderes que permitan el desarrollo exitoso de la comunidad. *Identificacin de eventos a realizar de acuerdo con las sugerencias de la comunidad. *Realizacin de la planeacin de actividades de los eventos elegidos. *Evaluacin del evento realizado por la comunidad. *Responsabilidad en el trabajo comunitario.

DE CONOCIMIENTO *Observacin directa del evento programado de trabajo comunitario con la presentacin escrita de conclusiones relevantes. *Presentacin de una propuesta para realizar eventos comunitarios. DE DESEMPEO * Un evento realizado aplicando los criterios y procedimientos correspondientes, planeados en la actividad. *Testimonio de 2 participantes en el evento.

SIMULACION DE SITUACIONES *Juego de roles que permitan al estudiante ser sujetos activos en el aprendizaje. OBSERVACION *Lista de chequeo de los participantes en el desarrollo de la actividad. PROYECTOS *Sustentacin de propuestas para la realizacin de eventos comunitarios.

ORIENTADOR *Preparacin del ambiente de aprendizaje *Realizacin de dinmicas de grupo que lleven al estudiante a la planeacin de cuestionarios. *Realizacin de talleres prcticos donde el estudiante logre propuestas creativas. *Exposiciones de interaccin activa docente-estudiante donde se generen resultados colectivos. *Desarrollo tutorial de aprendizaje mediante guas, asesoras y consultas. ESTUDIANTE *Participacin activa y creativa en las dinmicas de aprendizaje que dan

*Aula de clase *Saln comunal *Saln Alcalda. *Saln UMATA *Casa campesina *Casa estudiante *Centro de formacin del Sena. *Aula veredal.

RECURSOS Y MEDIOS *Material para dinmicas (Colores, plastilina, cartulina de colores, entre otros) *Videos relacionados con la realizacin de eventos. *Cartillas, folletos sobre eventos comunitarios. *Paquete pedaggico para docente y estudiante sobre participacin y Organizacin comunitaria. *Material bibliogrfico. HERRAMIENTAS Y MATERIALES *Tablero *Marcadores *Papel bond

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*Motivacin. -Conceptos -Teoras de necesidades -Dinmicas motivadoras -Concepto de concertacin. -Solucin de conflictos. -Generalidades -Tcnica de solucin de conflictos. *Dinmicas de planeacin.Ejm. -El camino lgico -La comunidad ideal. -El rbol social *Planeacin estratgica -Concepto -Matriz Dofa -Diagrama de Gantt -Planes de Accin. -Autogestin. *Eventos -Concepto -Clases de evento .Econmicos .Sociales .Polticos .Educativos -Estrategias para realizar y evaluar eventos. -Procesos para realizar y evaluar un evento.

*Empoderamiento en el desarrollo de los eventos comunitarios. *Motivacin permanente para realizar el trabajo comunitario.

*Verificar la lista de participantes. *Un lder naciente que contribuya con el surgimiento efectivo de la comunidad.

como resultado la planeacin de eventos *Reflexin y anlisis sobre los resultados obtenidos en la simulacin de situaciones. *Realizacin de prcticas con la comunidad en la realizacin de eventos comunitarios. *Consultas bibliogrficas sobre planeacin, realizacin y evaluacin de eventos.

EQUIPOS *Televisor *VHS Otros recursos, medios, materiales, equipos y herramientas que por iniciativa del docente se utilicen como complemento de acuerdo con los requerimientos del proceso formativo

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PROCEDIMENTAL -Propiciar el trabajo en equipo en torno a la realizacin de eventos. -Incentivar y contribuir con el surgimiento de nuevos lderes. -Dirigir concertaciones con la comunidad. -Desarrollar con la comunidad eventos de participacin. ACTITUDINAL -Transmitir conciencia de compromiso . -Poseer visin para encaminar a la comunidad en proyectos efectivos. -Poseer empoderamiento en los trabajos comunitarios . -Asumir de manera responsable el trabajo comunitario.


MODULO DE FORMACIN: Participacin y Organizacin Comunitaria Duracin: 250 Horas UNIDAD DE APRENDIZAJE: No.2. Desarrollo Local Participativo Duracin: 60 Horas.

TABLA DE SABERES

SABER SABER HACER SER *La comunidad - Concepto de comunidad - concepto de cultura y desarrollo - Elementos bsicos de la comunidad - Principios del trabajo comunitario - Elementos del trabajo comunitario * Plan de desarrollo - Conceptos sobre plan de desarrollo. - Fundamentos legales - Identificacin de necesidades

comunitarias. * Desarrollo local y rural - Concepto - Caractersticas - Orgenes de los programas de extensin

e investigacin para el sector agropecuario

- Procesos de migracin campesina - Pobreza rural * La Regin y su contexto - Contextualidad de la Regin. - Desarrollo Local participativo - Caractersticas sociales, econmicas,

culturales, ambientales y polticas de la Regin.

- Polticas y programas de desarrollo local.

- Campos de actuacin local *Inventario socioeconmico *Economa social y Desarrollo - Concepto de desarrollo socio-econmico - Objetivos de la economa social - Areas de accin especfica - Implicaciones de la economa social

para el estado *El municipio - Elementos de la estructura

administrativa - Origen y evolucin del concepto de

municipio * Conceptos bsicos de Legislacin Agraria * Estadstica Bsica - Conceptos de estadstica. - Revisin de conceptos matemticos. - Recoleccin de datos - Informes * Diagnstico Local Rural Aspectos socioeconmicos

* Promover el desarrollo local * Analizar e interpretar Planes de Desarrollo. * Identificar con la comunidad los beneficios que se tienen en cuanto a la economa social y de desarrollo. * Analizar con la comunidad su organizacin social. * Destacar con la comunidad la importancia de la economa rural. * Coordinar la elaboracin de proyectos comunitarios *Gestionar en coordinacin con los lderes comunitarios recursos y ayudas ante diferentes estancias de orden Regional, Nacional e Internacional para proyectos comunitarios. *Concertar el plan de proyectos con la comunidad , la administracin municipal e institucional * Interpretar datos estadsticos que se presenten a nivel socioeconmico. * Analizar polticas y programas del Municipio (Departamento, nacin) para lograr la promocin de la comunidad. *Identificar el concepto de cultura y relacionarlo con el desarrollo comunitario * Realizar un anlisis de lo que es municipio su origen y caractersticas *Identificar el papel de la comunidad en el desarrollo local *Analizar colectivamente el concepto de inventario socio-econmico e involucrarlo en el contexto de la comunidad

* Poseer visin para la realizacin de proyectos de desarrollo Local Rural. * Respetar las diferencias polticas, religiosas, sociales y econmicas de los miembros de la comunidad. * Demostrar capacidad para organizar el tiempo de trabajo. * Demostrar iniciativa en el desarrollo de los procesos * Propiciar ambientes de equidad comunitaria * Etico en todos los procesos que desarrolle con la comunidad. * Actuar como mediador entre posibles conflictos * Poseer tolerancia ante la diferencia de opiniones y personalidades. * Demostrar solidaridad ante eventualidades de la comunidad. *Creer en la filosofa que se maneja de su grupo

SABER SABER HACER SER - - Aspectos sico- social - Aspecto educativo cultural - Aspecto cvico social * Proyectos - Concepto - Induccin a proyectos - Clases de proyectos - Estructura de proyectos

Tablero Papelgrafo Grabadora Cassettes


RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 1 Sensibilizar a la comunidad sobre la importancia del desarrollo local. 2. Distinguir los factores crticos y potenciales de xito de la economa Local y Rural, teniendo en cuenta las relaciones interinstitucionales locales existentes. MODALIDAD DE FORMACIN: Semipresencial SELECCIN DE MEDIOS:

Estudio socioeconmico de la localidad, planes de Desarrollo Vdeos, pelculas Retroproyector, VHS, Televisor Talleres prcticos (papel bond, cartulinas de colores, marcadores de colores, acetatos) Guas de aplicacin de ejercicios vivenciales Dinmicas participativas Paquete de capacitacin de Participacin y Organizacin Comunitaria para docente y alumno



DURACION: 250 h. Terica 90 h. Prctica 160 h. UNIDAD DE APRENDIZAJE: Desarrollo Local Participativo DURACION: 60 h. Terica 20 h. Prctica 40 h. MODALIDAD DE FORMACION: Semipresencial ACTIVIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: Sensibilizar a la comunidad sobre la importancia del Desarrollo Local. DURACION: 30 h. Terica 10 h. Prctica 20 h. SABERES S S-H SER







CONCEPTUALES *La comunidad -Concepto de comunidad. -Concepto de cultura y desarrollo. -Elementos bsicos de la comunidad. -Principios del trabajo comunitario. -Elementos del trabajo comunitario. *Desarrollo local y rural -Concepto Caractersticas -Orgenes de los programas de extensin e investigacin para el sector agropecuario. -Procesos de migracin campesina -Pobreza Rural.

*Interpretacin de datos estadsticos que se presentan a nivel socio econmico. *Anlisis de polticas y programas del Municipio para lograr la promocin de la comunidad. *Identificacin del concepto de desarrollo local grupal y relacionarlo con el contexto. *Identificacin del concepto de cultura y relacionarlo con el desarrollo comunitario. *Identificacin del papel que la comunidad tiene en el desarrollo local . *Anlisis de la situacin actual de la comunidad.

DE CONOCIMIENTO *Realizar un trabajo en equipo con su respectivo informe, donde se destaque los principales aspectos de relevancia en Desarrollo Local. * Elaboracin de un ensayo donde se propongan alternativas para colaborar con el Desarrollo Local DE DESEMPEO *Una entrevista a un secretario de gobierno para identificar los programas que se adelantan en cuanto a desarrollo local

PROYECTO *Sustentacin de un proyecto participativo que contribuya con el Desarrollo Local SIMULACION *Juego de Roles donde se muestren diferentes aspectos de Desarrollo Local teniendo en cuenta lo social, poltico, econmico y cultural. OBSERVACION *Entrevistas a expertos en Desarrollo Local * Salidas de campo que permita ver los proyectos que se adelantan en Desarrollo Local

INSTRUCTOR *Preparacin del ambiente de aprendizaje *Realizacin de talleres que permitan mediante el trabajo en equipo, destacar la importancia del Desarrollo Local *Exposiciones apoyadas con videos sobre Desarrollo Local *Desarrollo tutorial de aprendizaje mediante guas, asesoras y consultas. *Prcticas en la localidad donde se permita ver los proyectos de Desarrollo Local *Prcticas de anlisis y reflexin sobre Desarrollo Local. *Desarrollo de ejercicios planteados en el paquete de capacitacin de Participacin y

*Aula para clase *Saln comunal *Saln Alcalda *Saln Umata *Casa Campesina *Casa Alumno *Finca *Campo

RECURSOS Y MEDIOS *Videos relacionados con Desarrollo Local Rural *Cartillas y folletos sobre Desarrollo Local Rural. *Paquete pedaggico para docente y alumno sobre participacin y organizacin empresarial. *Bibliografa existente sobre el tema. HERRAMIENTAS Y MATERIALES *-Tablero *Marcadores *Borrador *Papel bond

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*La Regin y su contexto. -Contextualizacin de la Regin. -Desarrollo local participativo. -Caractersticas sociales, econmicas, culturales, ambientales, y polticas de la Regin. -Poltica y programa de desarrollo local. -Campos de actuacin local. *Conceptos bsicos en Legislacin Agraria. *Normas de Protocolo para: -Entidades gubernamentales . -Entidades eclesisticas. -Fuerzas Militares *Estadstica Bsica -Conceptos bsicos -Revisin de conceptos matemticos. -Redaccin de datos. -Informes. PROCEDIMENTAL *Promover el desarrollo local. *Destacar con la comunidad la importancia de la

*Proyeccin estratgica de la misma. *Respetar por las diferencias polticas, religiosas, sociales y econmicas de los miembros de la comunidad. *Capacidad para organizar el tiempo destinado para su trabajo . *Colaboracin activa en los diferentes procesos comunitarios.

DIARIO DE CLASE Organizacin Comunitaria. * Informes presentados

sobre actividades propuestas en el mdulo *Elaboracin de ensayos MAPAS CONCEPTUALES *Diagramas que conlleven la visualizacin del Desarrollo Local

ESTUDIANTE *Participacin activa en los procesos que se muestren e indiquen sobre el Desarrollo Local. *Realizacin de prcticas que muestren un conocimiento mas real sobre el Desarrollo Local. *Realizacin de ejercicios propuestos para el estudiante en el Paquete de Capacitacin de Participacin y Organizacin Comunitaria. *Consultas bibliogrficas y con expertos sobre el Desarrollo Local.

EQUIPOS *Televisor *Retroproyector *VHS Otros recursos, medios, materiales, equipos y herramientas que por iniciativa del docente se utilicen como complemento de acuerdo con los requerimientos del proceso formativo

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Economa rural *Interpretar datos estadsticos que se presentan a nivel socio econmico. *Analizar polticas y programas del municipio para lograr la promocin de la comunidad. *Identificar el concepto de cultura y relacionarlo con el desarrollo comunitario. *Identificar el papel de la comunidad en el desarrollo local. ACTITUDINAL *Respetar las diferencias polticas, religiosas, sociales y econmicas de los miembros de la comunidad. *Demostrar capacidad para organizar el tiempo de trabajo. *Demostrar solidaridad ante eventualidades de la comunidad. *Colaborar activamente en los diferentes procesos comunitarios. *Creer en la filosofa que se maneja de su grupo.



DURACION: 250 h. Terica 90 h. Prctica 160 h. UNIDAD DE APRENDIZAJE: Desarrollo Local Participativo DURACION: 60 h. Terica 20 h. Prctica 40 h. MODALIDAD DE FORMACION: Semipresencial ACTIVIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: Distinguir los factores crticos y potenciales de xito de la Economa local y rural, teniendo en cuenta las relaciones interinstitucionales locales existentes. DURACION: 30 h. Terico 10 h. Prctica 20 h. SABERES S S-H SER







CONCEPTUALES *Plan de desarrollo. -Concepto sobre plan de desarrollo -Fundamentos legales. -Identificacin de necesidades comunitarias. -Elementos constitutivos. *Plan de Ordenamiento territorial. -Definicin -Fundamentos legales -Elementos -La Participacin en el P.O.T. *El Municipio -Elementos de la estructura administrativa. -Origen y evolucin del concepto de Municipio. *Inventario socioeconmico.

*Interpretacin y anlisis de los planes de Desarrollo. *Identificacin con la comunidad de beneficios en cuanto a economa social y de desarrollo. *Coordinacin para elaborar el plan de proyectos comunitarios para rescatar sus bondades. *Anlisis del concepto de inventario socio econmico e involucrarlo en el contexto de la comunidad. *Demostracin de iniciativa en el desarrollo de los diferentes procesos socioeconmicos de la comunidad. *habilidad para

DE CONOCIMIENTO *Presentacin de mapa conceptual que muestre debilidades y fortalezas de la economa local. *Ensayo que muestre puntos fuertes y dbiles de la economa local. DE DESEMPEO *Un pequeo inventario socio econmico local que permita gestionar el desarrollo local. *Una propuesta para realizar un proyecto comunitario.

PROYECTOS *Sustentacin de proyecto cuyo tema de relevancia en el desarrollo local. OBSERVACION *Salidas a campo que permitan la elaboracin de inventario socio econmico. *Visita a empresas y entidades que permitan establecer factores de xito y crtico del desarrollo local. ESTUDIO DE CASOS *Ejercicios prcticos sobre planes de desarrollo que permita alternativas de accin y participacin.

INSTRUCTOR *Preparacin del ambiente de aprendizaje *Presentacin con ayudas audio visuales de conceptos bsicos comunitarios. *Realizacin de talleres prcticos con salidas a entidades y campo que permitan el mejor entendimiento. *Realizacin de ejercicios planteados en el paquete de capacitacin gua docente estudiante. *Desarrollo tutorial de aprendizaje mediante guas, asesoras y consultas. ESTUDIANTE *Diario de clase. Notas de clase sobre los temas de inters.

*Aula para clase *Saln comunal *Saln Alcalda *Saln Umata *Casa Campesina *Casa Alumno

RECURSOS Y MEDIOS *Videos relacionados con Desarrollo Local Rural *Cartillas y folletos sobre Desarrollo Local Rural. *Paquete pedaggico para docente y alumno sobre participacin y organizacin empresarial. *Bibliografa existente sobre el tema. HERRAMIENTAS Y MATERIALES *-Tablero *Marcadores *Borrador *Papel bond EQUIPOS *Televisor *VHS

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-Objetivo del inventario. -Concepto de calidad de vida. -Componentes bsicos de calidad de vida. -Infraestructura Municipal. *Economa Social y Desarrollo. -Concepto de economa. -Concepto de economa social. -Concepto de desarrollo socioeconmico. -Objetivos de la economa social para el estado. -Diagnstico. *Diagnstico Local Rural. -Aspectos socio econmicos. -Aspecto sico social. -Aspecto educativo cultural -Aspecto cvico social *Proyectos -Definicin y fundamentos . -Clases de proyectos. -Induccin a los proyectos. -Estructura de proyectos:Planeacin, formulacin, gestin y evaluacin.

Actuar como mediador entre posibles conflictos. *Tolerancia ante las diferentes opiniones y personalidades.

*Participacin en los talleres prcticos propuestos en el mdulo.*Desarrollo de ejercicios planteados en el paquete de capacitacin de Participacin y Organizacin Comunitaria. *Consulta bibliogrfica de temas relacionados con el mdulo.

*Retroproyector Otros recursos, medios, materiales, equipos y herramientas que por iniciativa del docente se utilicen como complemento de acuerdo con los requerimientos del proceso formativo

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PROCEDIMENTALES *Analizar e interpretar planes de desarrollo. *identificar con la comunidad los beneficios que se tienen en cuanto a la economa social y de desarrollo. *Analizar con la comunidad su organizacin social . *Coordinar la elaboracin de proyectos comunitarios. *Concertar el plan de proyectos con la comunidad la administracin municipal institucional. *Realizar un anlisis de lo que es municipio, su origen y caractersticas. *Analizar colectivamente el concepto de inventario socioeconmico e involucrarlo en el contexto de la comunidad. ACTITUDINAL *Ser recursivo en el manejo de los recursos de la comunidad. *Poseer visin para la realizacin de

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Proyectos de desarrollo local rural. *Demostrar iniciativa en el desarrollo de los procesos. *Propiciar ambientes de equidad comunitaria. *Eticos en todos los procesos que desarrollen con la comunidad. *Actuar como mediador entre posibles conflictos . *Poseer tolerancia ante las diferencia de opciones y personalidades.

CAISA


MODULO DE FORMACIN: Participacin y Organizacin Comunitaria Duracin: 250 horas UNIDAD DE APRENDIZAJE: No.3. Organizacin Empresarial Duracin: 60 Horas.

TABLA DE SABERES

SABER SABER HACER SER * Dinmicas de Grupo - Concepto y clases - Clases de dinmicas * Organizacin Empresarial. - Clasificacin de empresas en

Colombia. - Organizacin de la comunidad

* Convocar a la comunidad en torno a la organizacin. * Coordinar reuniones Permanentes con la comunidad. * Motivar a la comunidad hacia la

Organizacin empresarial. * Diferenciar formas empresariales

*Demostrar honestidad en el desarrollo de sus trabajos. * Etico en todos los procesos que adelante con la comunidad. Demostrar organizacin en el trabajo con la comunidad.

- Elementos legales de una organizacin .

- Proceso organizativo y administrativo

- Organizacin y desarrollo local. - El sector solidario de la

economa social. * Principios de contabilidad - Definicin de Contabilidad - Clasificacin de cuentas - Clases de libros contables - Informes contables. - Importancia de la contabilidad *Formalizacin comercial *Formalizacin Laboral *Formalizacin Tributaria *Documentos comerciales que debe manejar una empresa. * Concepto Sostenibilidad

* Identificar y aplicar procesos administrativos. * Dirigir la elaboracin de planes de accin para la organizacin comunitaria * Consolidar organizaciones lderes en la regin. * Dirigir el desarrollo empresarial . con criterio sostenible. * Orientar el desarrollo de las Asambleas o reuniones en las Organizaciones. * Coordinar la elaboracin de Estatutos, reglamentos y actas De constitucin de la empresa. * Orientar el proceso contable de Organizacin empresarial. * Guiar la elaboracin de informes de resultados en la organizacin. * Orientar la tramitologa para Legalizacin de la empresa. *Orientar la elaboracin de los principales documentos comerciales que debe manejar una empresa.

*Propiciar ambiente de tolerancia en la organizacin de la comunidad. *Tener disposicin y actitud responsable para el trabajo. *Ser diligente en la ejecucin de los procesos establecidos. * Poseer motivacin emprendedora en el desarrollo de los procesos comunitarios. * Ser Creativo en cada actividad de trabajo. *Ser recursivo en el manejo de los recursos de la comunidad. *Propiciar equidad comunitaria. *Demostrar capacidad para escuchar diferentes opiniones* Actuar como mediador ante posibles conflictos. * Ser proactivo en sus actos. Demostrar imparcialidad en los conflictos

*Percibir y responder a los intereses, inquietudes de la comunidad. *Respetar los compromisos adquiridos con la comunidad.

Papel Acetatos


RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 1. Diferenciar clases de organizacin empresarial y Orientar a la comunidad en la

constitucin de empresas. 2. Guiar a la comunidad en la elaboracin de registros bsicos contables y de

procesos de la empresa. MODALIDAD DE FORMACIN: Semipresencial SELECCIN DE MEDIOS:

Retroproyector, tablero, marcadores, borrador

Modelos de estatutos, actas y reglamentos Vdeos y pelculas Legislacin empresarial Grabadora, televisor, VHS, cassettes Materiales de dinmicas (Marcadores, cartulinas, lpices entre otros) Paquete de capacitacin en Participacin y Organizacin Comunitaria para docente y alumno Folletos, plegables, cartillas Vdeo Bean



DURACION: 250 h. Terico 90 h. Prctica 160 h UNIDAD DE APRENDIZAJE: Organizacin Empresarial DURACION: 60 h. Terica 20 h. Prctica 40 h. MODALIDAD DE FORMACION: Semipresencial ACTIVIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: Diferenciar clases de Organizacin Empresarial y orientar a la comunidad en la Constitucin de Empresas. DURACION: 30 h. Tericas 10 h. Prcticas 20 h. SABERES S S-H SER







CONCEPTUAL *Organizacin Empresarial. -Concepto de Empresa *Clasificacin Empresarial. -Segn su tamao. -Segn sector econmico -Segn la propiedad y la vigilancia del estado. -Segn condicin jurdica. -Segn el nivel de la economa. -Segn sus objetivos. .Polticas. .Gremiales .Religiosas .De economa solidaria .Humanitarias .Deportivas -Segn la duracin .Transitorias .Permanentes.

CRITERIOS DE EVALUACION *Identificacin de las diversas clases empresariales. *Identificacin de los diferentes pasos que conllevan a la organizacin de la comunidad. *Resolucin de talleres que conlleven a la identificacin de procesos y estrategias para la implementacin de organizaciones comunitarias. *Identificacin del proceso administrativo a travs de ejercicios prcticos. *Elaboracin de ejemplos para estatutos, reglamentos y actas para la

CONOCIMIENTO *Caso hipottico: Charla con la Junta Directiva de una organizacin para elaborar informe de debilidad y fortalezas para su respectivo anlisis. *Desarrollo de un test donde se muestren diferencias entre los tipos de organizacin teniendo como base las empresas reales de la localidad. DE DESEMPEO *Presentacin de ejercicios prcticos donde se organice un equipo con objetivos comunes y se elaboren estatutos, reglamentos, actas y

OBSERVACION *Lista de chequeo de empresas existentes en la localidad. FORMULACION DE PREGUNTAS Y RESOLUCION DE PROBLEMAS *Cuestionarios donde se identifiquen clases de organizaciones empresariales. SIMULACION SITUACIONES *Juego de roles donde se demuestren alternativas creativas para la constitucin de nuevas organizaciones

INSTRUCTOR *Preparacin del ambiente de aprendizaje *Exposiciones apoyadas con dinmicas para la organizacin que permita al estudiante la conceptualizacin de empresa. *Realizacin de talleres prcticos basados en hechos reales que permitan la creatividad del estudiante en la generacin de nuevas empresas. *Desarrollo tutorial de aprendizaje apoyado en material pedaggico docente-estudiante sobre participacin y organizacin comunitaria. *Realizacin de estudios de caso que permitan

*Aula de clase *Saln comunal *Saln alcalda *Saln Umata *Casa campesina *Casa estudiante *Finca *Campo

RECURSOS Y MEDIOS *Videos sobre creacin de empresas. *Cartillas-Folletos sobre organizacin empresarial. *Paquete pedaggico para docente y alumno sobre participacin y organizacin empresarial HERRAMIENTAS Y MATERIALES *Tablero *Marcadores *Borrador *Papel Bond *Cartulina de colores

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*Organizacin de la comunidad. -Sensibilizacin -Concientizacin -Motivacin *Procesos de organizacin *Procesos y estrategas para la implementacin de organizacin comunitaria. -Cualidades bsicas de una organizacin. -Estructura de la organizacin. -Proceso Administrativo .Planear .Organizar .Verificar .Actuar .Organizacin y Desarrollo local. *Empresas de Economa Solidaria. -Conceptos previos -Tipologa Asociativa -Caractersticas de la Asociacin -Factores determinantes de la Asociacin. -Condiciones de Asociacin. Ventajas de la asociacin. Unidades socio econmicas del Sector Solidario.

Constitucin de una empresa. *Identificacin de las empresas de la Regin que representen procesos de desarrollo como punto de partida para organizaciones nacientes. *Realizacin de talleres prcticos para constitucin y legalizacin de una empresa. *Demostracin de organizacin en el trabajo con la comunidad. *Actuacin mediadora ante posibles conflictos *Responsabilidad con los compromisos adquiridos con la comunidad. *Propiciar equidad comunitaria. *Demostracin de actitud tica en todos los procesos que adelanta con la comunidad.

proceso de legalizacin de una empresa. *Testimonio de dos organizaciones de la localidad.

crear un ambiente educativo en forno a la generacin de nuevas empresas. ESTUDIANTE *Desarrollo activo de los talleres propuestos por el orientador. *Participacin activa en la realizacin de los estudios de caso que le permita visualizar alternativas empresariales. *Interaccin docente-estudiante de trabajo prctico y terico. *Consultas bibliogrficas y con miembros de organizaciones que le permitan realizar juicios concretos de su realidad empresarial.

EQUIPOS *Retroproyector *Televisor *VHS Otros recursos, medios, materiales, equipos y herramientas que por iniciativa del docente se utilicen como complemento de acuerdo con los requerimientos del proceso formativo

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-Rgimen econmico de la empresa asociativa. *Constitucin de una Empresa. -Objetivos -Los Estatutos .Generalidades .Requisitos -Personera Jurdica -Pautas para realizar asambleas -Convocatorias -Orden del da -Qurum -Instalacin de la Asamblea. -El Acta -Votacin -Cuociente electoral -Elaboracin de Reglamentos .Clases .Procesos -Proceso de legalizacin de empresa. *Concepto de Sostenibilidad. *Principios de mercadeo *Dinmicas para la organizacin . Ej: Cubos El camino lgico Hartos y sedientos El rbol social Las islas

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*Concepto de sostenibilidad *PROCEDIMENTALES -Convocar a la comunidad en torno a la organizacin. -Motivar a la comunidad hacia la organizacin empresarial. -Diferenciar formas empresariales. -Dirigir el desarrollo empresarial con criterio sostenible Aplicar procesos administrativos. -Dirigir la elaboracin de planes de accin para la organizacin comunitaria. -Orientar el desarrollo de las asambleas o reuniones en las organizaciones. -Coordinar la elaboracin de estatutos, reglamentos, y actas de constitucin de la empresa. -Orientar la tramitologa para legalizacin de la empresa -Valorar *ACTITUDINAL -Etico en todos los procesos que adelante con la comunidad.

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-Demostrar organizacin en el trabajo con la comunidad -Ser diligente en la ejecucin de los procesos establecidos -Propiciar equidad comunitaria. -Actuar como mediador ante posibles conflictos. -Percibir y responder a los intereses de la comunidad. -Respetar los compromisos adquiridos con la comunidad. -Propiciar ambiente de tolerancia en la organizacin de la comunidad.

PLANEACION METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE

ENSEANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION MODULO DE FORMACION: Participacin y Organizacin Comunitaria

DURACION: 250 h. Terica 90 h. Prctica 160 h. UNIDAD DE APRENDIZAJE: Organizacin Empresarial DURACION: 60 h. Terica 20 h. Prctica 40 h. MODALIDAD DE FORMACION: Semipresencial ACTIVIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: Guiar a la comunidad en la elaboracin de registros bsicos contables y de procesos de la empresa. DURACION: 30 h. Teora 10 h. Prctica 20 h. SABERES S S-H SER







CONCEPTUALES *Dinmicas de grupo. Ej. El juego de los constructores. -El juego del capitalismo. -Las flechas -Guerra naval -Las frases. *Principios de contabilidad. *Definicin de contabilidad. *Importancia de la contabilidad. *Clasificacin de cuentas. *Clases de libros contables. *Informes contables. *Formalizacin comercial.

*Identificacin de los elementos bsicos de la contabilidad empresarial. *Interpretacin de la clasificacin de cuentas para su adopcin segn la clase de empresa. *Orientacin de los procesos contables de la organizacin empresarial. *Elaboracin de informes de resultados en la organizacin. *Elaboracin de los principales documentos comerciales que maneja una empresa.

DE CONOCIMIENTO *Ensayo donde se presente consulta de los principales libros que se deben llevar para el registro contable con sus caractersticas y finalidad. *Un informe donde se identifiquen los elementos constitutivos de cada uno de los documentos comerciales donde se identifiquen las partes que compone cada uno de los formatos presentados.

FORMULACIN DE PREGUNTAS Y RESOLUCIN DE PROBLEMAS. *Desarrollo de un test sobre principios contables. *Resolucin de casos contables presentados de manera clara y objetiva. SIMULACION DE SITUACIONES. *Juego de roles donde se pueda demostrar la actividad contable y de procesos en la empresa.

INSTRUCTOR *Preparacin del ambiente de aprendizaje.*Exposicin apoyada en dinmicas para la comprensin de principios de contabilidad. *Realizacin de talleres prcticos basados en casos reales que permitan la creatividad del estudiante en la elaboracin de registros contables y de la empresa. *Realizacin de ejercicios planteados en el paquete de capacitacin gua docente-estudiante. *Desarrollo tutorial de aprendizaje mediante

*Aula de clase *Saln comunal *Saln alcalda *Saln Umata *Casa campesina *Casa estudiante

RECURSOS Y MEDIOS *Cartulina de colores *Videos sobre creacin de empresas. *Cartillas - Folletos sobre organizacin empresarial. *Paquete pedaggico para docente y alumno sobre participacin y organizacin empresarial HERRAMIENTAS Y MATERIALES *Tablero *Marcadores *Borrador *Papel Bond

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-Matrcula en el registro mercantil. -Registro de los libros de contabilidad. *Formalizacin Laboral -Sistema de seguridad social en salud. -Bienestar familiar y social. -Sistema de seguridad social en pensiones *Formalizacin tributaria. -Impuesto de renta y complementarios. -Iva -Impuesto de industria y comercio. -Impuesto de timbre -Impuesto predial *Pasos para la formalizacin tributaria. *Impuestos que debe asumir. *Documentos comerciales que debe manejar una empresa. -Recibo de caja. -Consignacin bancaria -Comprobante de depsito y retiro de cuenta de ahorros. -Factura de venta al contado. -Comprobante de venta -Cheque -Comprobante de pago -Letra de cambio.

*Identificacin de los principales procesos que se desarrollan en cada rea de la empresa. *Honestidad en el Desarrollo de los procesos contables de la empresa. *Recursivo en el manejo de los recursos de la comunidad. *Responsabilidad en el trabajo comunitario. *Demostracin de habilidad para escuchar diferentes opiniones guiando hacia la ms acertada.

*Un informe donde se compare las distintas reas de la empresa y determinar sus relaciones observando ventajas y limitaciones de cada una de ellas DE DESEMPEO *Un trabajo con una Organizacin donde se muestren la apertura de libros y registros contables. *Diseo de un formato de registro de un proceso productivo que se genere de una necesidad en la comunidad.

Guas, asesoras yconsultas. ESTUDIANTE. *Participacin en las Dinmicas para la comprensin de procesos en la empresa. *Desarrollo de talleres planteados por el orientador del mdulo. *Desarrollo de ejercicios planteados en la gua del estudiante del paquete de capacitacin.

EQUIPOS *Retroproyector *Televisor *VHS Otros recursos, medios, materiales, equipos y herramientas que por iniciativa del docente se utilicen como complemento de acuerdo con los requerimientos del proceso formativo

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-Pagar -Nota debito -Nota crdito -Nota de contabilidad -Comprobante diario de contabilidad. *Areas de la empresa -Area de Produccin .Cobertura del rea: en cuanto a insumos, en cuanto a procesos y en cuanto a productos .Produccin limpia o ecolgica -Area de Mercadeo .Importancia del mercadeo en la empresa .El mercadeo ecolgico o ambiental: concepto, el consumidor verde y el mercado verde -Area de Personal .Concepto, importancia y cobertura PROCEDIMENTALES *Orientar el proceso contable de la organizacin empresarial. *Guiar la elaboracin de informes de resultados en la organizacin.

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Orientar la elaboracin de los principales documentos comerciales que debe manejar una empresa. ACTITUDINALES *Demostrar honestidad en el desarrollo de sus trabajos. *Tener disposicin y actitud responsable para el trabajo. *Poseer motivacin emprendedora en el desarrollo de los procesos comunitarios. *Ser recursivo en el manejo de los recursos de la comunidad. *Demostrar capacidad para escuchar diferentes opiniones.


CAISA MODULO DE FORMACIN: Participacin y Organizacin Comunitaria Duracin: 250 Horas UNIDAD DE APRENDIZAJE: No.4. Mtodos de Informacin y Comunicacin Duracin: 40 Horas.

TABLA DE SABERES

SABER SABER HACER SER *Informacin y comunicacin - Conceptos de informacin y comunicacin - Caractersticas de la

informacin y comunicacin. - Elementos del proceso de

comunicacin. - Clases de medios de

informacin y comunicacin - Sistema de informacin y

comunicacin. - Teora de la comunicacin. - Anlisis de informacin - Informacin vs conocimiento - Mensajes e informes:

caractersticas y estructura *La comunicacin pedaggica - Modelos *Los medios masivos de comunicacin * Comunicacin y desarrollo *Niveles de la comunicacin. *Barreras en el proceso de comunicacin. * Conceptos bsicos de conexin de redes : Internet - Orgenes del internet - Cmo funciona internet - Bsqueda y anlisis de

informacin en la red. * Formas y sistemas de Comunicacin en red. - E mail - Telefona de voz y manejo. * Clases de medios - Transparencias - Retroproyector - Tablero digital - Vdeo Bean - VHS - Peridicos - Televisin - Revistas - Folletos

* Transmitir informacin solicitada por la comunidad. * Redactar y presentar un mensaje * Crear ambiente de aprendizaje didcticos apoyados en medios de informacin y comunicacin. * Analizar informes presentados en medio escrito sobre indicadores econmicos. * Utilizar Internet como medio de informacin y comunicacin. * Enviar correo electrnico *Utilizar medios de comunicacin en su aplicacin didctica (Multimedia educativas, pginas Web y Software) *Manejar medios audiovisuales como apoyo a la informacin. *Elegir el mejor medio de informacin para presentarla de modo que facilite efectivamente su comprensin, anlisis y toma de decisiones pertinentes. *Buscar informacin requerida por la comunidad y realizar en forma comunitaria su anlisis

*Ser concretos en los mensajes que emite a la comunidad. *Tener orden en el trabajo comunitario. *Poseer autosuficiencia en el tratamiento de la informacin que se emite a la comunidad. *Capacidad para escuchar diversas opiniones . *Preocupacin por dar ideas, opiniones y argumentos . *Aprovechamiento racional de los recursos. *Curiosidad por conocer nuevas tcnicas . *Comunicarse con la comunidad y mantener un ambiente de confianza. *Veraz en la informacin que brinda a la comunidad *Creativo en la forma como emite la informacin a la comunidad. *Curiosidad y preocupacin por aprender nueva tecnologa de la informacin y la comunicacin


RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 1. Identificar mtodos de informacin y comunicacin en torno al ambiente

educativo. 2. Consultar y organizar informacin de acuerdo a las necesidades de la

comunidad, para la elaboracin de informes y su respectiva socializacin. MODALIDAD DE FORMACIN: Semipresencial

SELECCIN DE MEDIOS:

Cartillas, folletos Tablero, marcadores, papel, plantillas, colores, lpices, pinturas, Proyector de acetatos, VHS, televisor, grabadora, cartulina Vdeos, pelculas Materiales didcticos (Insumos para dinmicas) Paquete de capacitacin en Participacin y Organizacin Comunitaria para docente y alumno Computadora, impresora, Internet Multimedia educativa de informacin y comunicacin



DURACION: 250 h. Terica 90 h. Prctica 160 h. UNIDAD DE APRENDIZAJE: Mtodos de Informacin y Comunicacin

DURACION: 40 h. Terica 20 h. Prctica 20 h. MODALIDAD DE FORMACION: Semipresencial ACTIVIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: Identificar mtodos de informacin y comunicacin en torno al ambiente educativo. DURACION: 20 h. Terica 10 h. Prctica 10 h. SABERES S S-H SER







CONCEPTUALES *Informacin y comunicacin. *Concepto de informacin y comunicacin. *Caractersticas de la Informacin y la Comunicacin. *Elementos del proceso de la comunicacin. *Tipos de comunicacin. *Teoras de la comunicacin. *Anlisis de la informacin. *Informacin vs conocimientos. *La comunicacin pedaggica. -Modelos

*Identificacin de los elementos bsicos y las caractersticas de la informacin y comunicacin. *Anlisis de los elementos bsicos y tecnolgicos de los medios de comunicacin en masas. *Valoracin de las implicaciones de los medios de comunicacin e informacin en el proceso de enseanza a la comunidad. *Utilizacin de los medios de informacin comunicacin para enriquecer la comunicacin

DE CONOCIMIENTO *Realizar un ensayo donde se analice la realidad que muestran los diferentes medios de informacin y comunicacin. *Trabajo en equipo donde se analicen los medios ms utilizados por la comunidad. DE DESEMPEO *Una exposicin apoyada en medios de Informacin y comunicacin , tema libre.

SIMULACION DE SITUACIONES *Juego de roles donde se muestre : conceptos, caractersticas, e importancia de la comunicacin e informacin. OBSERVACION *Ejercicio prctico sobre informacin y comunicacin. PROYECTOS *Realizar talleres que generen proyectos para mejorar la forma de emitir la informacin a la comunidad.

INSTRUCTOR *Preparacin del ambiente de aprendizaje.*Demostraciones reales sobre el proceso de informacin y comunicacin. *Desarrollo tutorial del aprendizaje mediante sugerencias de bibliografa y consultas. *Talleres prcticos derivados del paquete de Capacitacin de Participacin y Organizacin Comunitaria. ESTUDIANTE *Observacin de los procesos de informacin y comunicacin presentados por el

*Centro de formacin Sena. *Saln Alcalda. *Mata *Casa Campesina *Casa alumno

RECURSOS Y MEDIOS *Videos relacionados con el tema *Cartillas y folletos sobre informacin y comunicacin. *Paquete de capacitacin en Participacin y Organizacin Comunitaria. *Material bibliogrfico. HERRAMIENTAS Y MATERIALES *Tablero *Marcadores *Papel

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-Los medios masivos de la comunicacin. -Concepto de comunicacin de masas. -Elementos de la comunicacin en masa. -Sistema de comunicacin en masas. -Funciones de la comunicacin de masas. *Comunicacin y desarrollo. -Comunicacin una alternativa, -El papel de la comunicacin en los planes de desarrollo. -Funciones de los medios. *Niveles de la comunicacin. -Comunicacin interna. *Comunicacin externa. *Barreras en el proceso de comunicacin. -Semnticas -Fsicas -Psicolgicas -De tiempo -De espacio -Administracin. *Medios de la Informacin y

comunitaria. *Mantener orden el trabajo que se desarrollo con la comunidad. *Preocupacin por dar nuevas ideas, opiniones y argumentos en torno a la comunicacin. *Habilidad para comunicarse con la comunidad.

orientador.*Participacin activa en los talleres de aprendizaje y de Autoformacin. *Desarrollo de la gua estudiante, del paquete de capacitacin.

EQUIPOS *Retroproyector *Video bean *TV *VHS Otros recursos, medios, materiales, equipos y herramientas que por iniciativa del docente se utilicen como complemento de acuerdo con los requerimientos del proceso formativo

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Comunicacin. Ej. Reuniones -Boletines -Carteleras -Peridicos -Interinstitucional -Intersectorial -Internacional *Medios de informacin y comunicacin. Ej. Transparencia -Retroproyector -Video Bean -T.V. VHS *Concepto *Forma de Utilizacin. *Dinmicas de comunicacin. -Idioma- lenguaje- expresin. -El rumor -Comunicacin con preguntas sin respuestas. -Comunicacin sin saber de qu se trata. PROCEDIMENTAL *utilizar medios de comunicacin en su aplicacin didctica. *Elegir el mejor medio de informacin para presentarla de modo que facilite su comprensin, anlisis y toma de decisiones pertinentes.

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*Crear ambiente de aprendizaje didctico. Apoyados en medios de informacin y comunicacin. ACTITUDINAL *Tener orden en el trabajo que se desarrolle con la comunidad. *Capacidad para escuchar diversa opiniones. *Preocupacin por dar nuevas ideas, opiniones y argumentos. *Curiosidad por conocer nuevas tcnicas. *Comunicarse con la comunidad y mantener un ambiente de confianza.

PLANEACION METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE

ENSEANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION MODULO DE FORMACION: Participacin y Organizacin Comunitaria

DURACION: 250 h. Terico 90 h. Prctica 160 h. UNIDAD DE APRENDIZAJE: Mtodos de Informacin y Comunicacin

DURACION: 40 h. Terica 20 h. Prctica 20 h. MODALIDAD DE FORMACION: Semipresencial ACTIVIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: Consultar y organizar informacin de acuerdo a las necesidades de la comunidad para la elaboracin de informes y su respectiva socializacin. DURACION: 20 h. Teora 10 h. Prctica 10 h. SABERES S S-H SER







CONCEP

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Estructura Curricular 2008-2009