Estructura Curricular

5/13/2018 Estructura Curricular - slidepdf.com

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Modelo de MejoraContinua

LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:CLIENTE

RED TECNOLÓGICA :LOGÍSTICA Y TRANSPORTE

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INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

CÓDIGO DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:

849101 OPERACIONES PORTUARIAS COMERCIALES

DURACIONMAXIMA

ESTIMADA DELAPRENDIZAJE

Lectiva Total6 Meses

9 mesesPráctica3 Meses

NIVEL DEFORMACIÓN TECNICO

JUSTIFICACION

El programa Técnico en Operaciones Portuarias Comerciales, se

creó para brindar al sector productivo portuario marítimo y fluvial,la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y

profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y

tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los

aprendices formación en las tecnologías que aplican a las

Operaciones Portuarias, en instalaciones marítimas y fluviales.

El los departamentos de los litorales Caribe y Pacífico, cuentan con

potencial productivo en servicios portuarios y su fortalecimiento y

crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional,dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y

calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del

sector. El SENA es la única institución educativa que ofrece el

programa con todos los elementos de formación profesional,

sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje

innovadoras, acceso a tecnologías de última generación,

estructurado sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la

formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica,solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y

coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo

con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del

sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente

la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del






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país.

REQUISITOS DE

INGRESO

Académicos: Noveno grado

Edad mínima: 14 años Superar prueba de aptitud y conocimiento

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

CÓDIGO DENOMINACIÓN

280603009 Desarrollar el plan de protección de la operación, conforme acondiciones presentes.

280701001 Manipular la carga de acuerdo a sus características, requerimientosoperativos y normatividad.

280701002 Operar los equipos portuarios de acuerdo con su tipo,características, clase de carga y normas de seguridad.

280701003 Tarjar la carga con el sistema de registro establecido de acuerdo alprograma de operaciones.

280701004 Almacenar la carga de acuerdo a la información suministrada ,características y normas de seguridad.

240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y conla naturaleza en los contextos laboral y social

240201501 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva (opcional 1) RESULTADO DEAPRENDIZAJE

ETAPAPRÁCTICA

Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo,los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a lascompetencias del programa de formación, asumiendo estrategias ymetodologías de autogestión.

OCUPACIONESQUE PODRA

DESEMPEÑAR

Operario de muelle fluvial Operario de muelle marítimo Operario Portalonero Tarjador Operario Winche

PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

RequisitosAcadémicos

mínimos.

El programa requiere de un equipo de instructores Técnicos,conformado por:

Mínimo tecnólogo en áreas relacionadas con OperacionesPortuarias y/o Logística Portuaria.

Mínimo tecnólogo en áreas relacionadas con Operaciones

Portuarias marítimas y fluviales. Mínimo técnico en Operaciones Portuarias marítimas y fluviales.

Experiencialaboral y/o

especializaciónen…

Mínimo dieciocho meses en el sector productivo, desarrollandocompetencias relacionadas con el programa de formación y seismeses en funciones docentes.






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Competencias

Mínimas.

Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo Establecer procesos comunicativos asertivos Manejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de

la formación

ESTRATEGIAMETODOLOGICA

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar lacalidad de la formación en el marco de la formación porcompetencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicasdidácticas activas que estimulan el pensamiento para la resoluciónde problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de lastecnologías de la información y la comunicación, integradas, enambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean elcontexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidianay el desarrollo de las competencias.

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica yla reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados deaprendizaje que logra a través de la vinculación activa de lascuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:

El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo

PESO DE LAS LINEAS TECNOLOGICAS EN EL PROGRAMA DE FORMACION APARTIR DE LAS COMPETENCIAS QUE LO CONFORMAN






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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGOVERSION

DE LANCL

DENOMINACION

280603009 1.0 DESARROLLAR EL PLAN DE PROTECCIÓN DE LAOPERACIÓN, CONFORME A CONDICIONESPRESENTES.

DURACIÓN ESTIMADA PARAEL LOGRO DELAPRENDIZAJE

30 HORAS

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJECODIGO DENOMINACIÓN

28060300901 Identificar riesgos y amenazas, conforme a estándares de protección y

políticas de la compañía 28060300902 Apoyar la realización de inspecciones periódicas según losprocedimientos establecidos en el plan de protección.

28060300903 Evaluar de manera permanente y con actitud crítica las acciones yproponer mejoras al plan

3. CONOCIMIENTOS3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Legislación: Marco legal colombiano que aplica al PBIP. Código PBIP, Contexto, definiciones, ámbito de aplicación, autoridades designadas,

oficial de protección de la compañía, oficial de protección del buque. El Plan de protección: Estructura del plan, niveles de protección, medidas de

seguridad, identificación de zonas, ejercicios, roles de la tripulación. El Plan de protección en el marco del SGS: Consideraciones, inclusión de criterios

transversales de protección a los procedimientos del SGS. Entrenamiento del personal: Responsabilidad, plan de entrenamiento. Políticas de protección: Políticas de la compañía, oficial de protección de la

compañía, aspectos estándares de protección. Amenazas y riesgos: Fundamentos, tipos Procedimientos frente al riesgo o amenaza: Niveles de Protección, procedimientos. Manejo de multitudes: Fundamentos, referentes, procedimientos, técnicas, manuales,

equipos, uso. Planes de contingencia: Cuadros de obligaciones. Aseguramientos de la protección: Promoción de la cultura de protección, aspectos de

responsabilidad social, trabajo en equipo. Sistemas de control de acceso: Fundamentos, tipos, áreas, procedimientos. Técnicas de inspección: Fundamentos, tipos. Mejoramiento continuo del plan de protección: Fortalecimiento del plan de

protección, aspectos a considerar. TIC´s: Equipos y programas aplicados a la protección del buque.3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESOLegislación:

- Cumplir el marco legal colombiano que aplica al PBIP.






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Código PBIP:- Reconocer los roles de las personas en el ámbito de la compañía y a bordo.

El Plan de protección:

- Identificar los propósitos- Conocer las medidas de seguridad- Identificar zonas a proteger- Identificar los roles de la tripulación

El Plan de protección en el marco del SGS:- Argumentar sobre la interrelación de la protección del buque y la seguridad

operacional, incluida en el SGS.Entrenamiento del personal:

- Participar activamentePolíticas de protección:

- Interpretar las políticas de la compañíaAnálisis de amenazas y riesgos:

- Identificar amenazas y riesgosProcedimientos frente al riesgo o amenaza:- Atender el procedimiento.- Actuar frente a la amenaza y riesgo.

Manejo de multitudes:- Observar los procedimientos en el marco del plan de plan de protección.- Controlar grupos de personas en situación de emergencia- Identificar y ubicar equipo de emergencia y seguridad- Orientar las acciones en caso de emergencia- Apoyar en aspectos de protección- Demostrar el uso de equipos de protección- Aplicar métodos de evacuación.

Planes de contingencia:- Ubicar e identificar su responsabilidad en el marco de las contingencias.Aseguramientos de la protección:

- Asumir responsabilidad social- Trabajar en equipo

Sistemas de control de acceso:- Atender procedimientos.

Técnicas de inspección:- Atender a las inspecciones

Mejoramiento continuo del plan de protección:- Aportar iniciativas para fortalecer el plan.

TIC´s:

- Usar tecnologías aplicadas4. CRITERIOS DE EVALUACION Demuestra técnicas para la lectura de textos en inglés y español Usa metodologías para el estudio eficiente y la organización del trabajo, Identifica riesgos y amenazas, conforme a estándares de protección

Identifica el rol del personal familiarizado con la protección de la embarcación, segúnel referente normativo

Apoya la realización de inspecciones periódicas según los procedimientos






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establecidos en el plan Desarrolla una mentalidad que contribuye al mejoramiento de la protección, según lo

establecido en el plan Utiliza las TIC para apoyar las funciones de protección, conforme a procedimientos

establecidos. Evalúa de manera permanente y con actitud crítica las acciones y comportamientos

y propone mejoras al plan.


CODIGOVERSION

DE LANCL

DENOMINACION

280701002 1.0 MANIPULAR LA CARGA DE ACUERDO A SUSCARACTERÍSTICAS, REQUERIMIENTOSOPERATIVOS Y NORMATIVIDAD.

DURACIÓN ESTIMADAPARA EL LOGRO DEL

APRENDIZAJE160 Horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJECODIGO DENOMINACI N

28070100201 Alistar e inspeccionar aparejos, herramientas y accesorios para lamanipulación de carga, según procedimientos establecidos,orientaciones suministradas y normas de seguridad.

28070100202 Utilizar y retornar aparejos, herramientas y accesorios, atendiendo a

procedimientos establecidos, especificaciones técnicas, normas desalud ocupacional e indicaciones suministradas28070100203 Cargar o descargar mercancías, de acuerdo al medio de transporte y del

sitio, instrucciones recibidas y normas de seguridad28070100204 Estibar y desestibar la carga de acuerdo con sus características, ficha

técnica y normas de seguridad28070100205 Trincar y destrincar la carga de acuerdo con los requerimientos de estiba

de la carga, medio de transporte y normas de salud ocupacional28070100206 Verificar el cumplimiento de las normas técnicas y legales vigentes y los

procedimientos establecidos, conforme a los requerimientos de laactividad.

3. CONOCIMIENTOS

3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Conocimientos básicos marítimo portuarios: Terminología y expresiones de uso

común en la instalación Clasificación de la carga de acuerdo a su régimen: Importación, exportación,

transito y cabotaje Clasificación de la carga según su naturaleza: perecedera, peligrosa, pesos y

dimensiones especiales o de proyecto, animales vivos, órganos humanos. Clasificación de la carga según su presentación: Carga general: suelta,

unitarizada (contenedorizada, paletizada, preslingada o atada). Carga a granel:






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líquida, sólida, gaseosa, pastosa. Familias de mercancías: Materias primas, material auxiliar, materiales en

proceso, productos terminados, herramientas y equipos, refracciones, productos

alimenticios, cargas peligrosas. Propiedades de la carga de acuerdo a su naturaleza: Fichas técnicas,

propiedades químicas, propiedades físicas, biológicas, propiedades mecánicas,propiedades eléctricas, propiedades térmicas, dimensiones y peso.

Tipos de empaques, envases y embalajes: Fundamentación, primario, secundarioy terciario, materiales del embalaje.

Contenedores: Tipos, partes, uso, inspección, consolidación y desconsolidación. Marcas y etiquetas: Fundamentos, Marcas identificatorias para recibo y entrega,

etiquetas, rótulos, pictográmas, leyendas o inscripciones literales, etiquetas demercancía peligrosa.

Colocación y retiro de marcas, etiquetas y precintos: Fundamentación, tipos,técnicas de colocación y retiro.

Elementos y materiales de trinca: Fundamentación, clasificación, inspección, uso Trinca en medios de transporte: Tipos, Normas, técnicas, elementos y

accesorios. Trinca dentro de contenedores y otros embalajes: Normas, técnicas, elementos y

accesorios de trinca Uso de eslingas y aparejos: Fundamentos, normas técnicas, clases, uso y

aplicación, cálculo de cargas, inspección y mantenimiento. Ciclo del gancho: Fundamentación, carga, descarga Manejo de herramientas menores: Fundamentos, tipos, normas técnicas, uso y

aplicación, inspección, mantenimiento, conservación. Salud Ocupacional: Seguridad industrial, factores de riesgo, elementos de

protección, prevención de accidentes. Normas: De salud ocupacional, técnicas, de seguridad, ambientales, legales,sanitarias

Manipulación y manejo de la carga: Fundamentación, tipos, normas. Centro de gravedad de la carga: Fundamentos, cálculo, aplicación de

conocimientos. TIC´s: Aplicativos de uso en manipulación de la carga.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Usar terminología y expresiones marítimo-portuarias. Interpretar normas técnicas Atender normas técnicas y de seguridad Clasificar la carga Determinar la naturaleza de la carga Diferenciar la presentación de la carga Consultar ficha técnica de la carga. Clasificar tipos de manipulación de la carga Manipular y manejar carga Distinguir los regímenes aduaneros Identificar el tipo de empaque, envase y embalaje Determinar el material de embalaje.






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Identificar marcas, etiquetas, rótulos, dibujos, leyendas o inscripciones literalesde la carga

Colocar y retirar marcas, etiquetas y precintos Segregar carga peligrosa Atender normas técnicas, de salud ocupacional, ambientales y legales Usar elementos de protección personal Identificar y prevenir factores de riesgo. Reportar riesgos en el sitio de trabajo Prevenir accidentes Preparar y verificar elementos y materiales de trinca Manipular y utilizar elementos y materiales de trinca Mantener y almacenar elementos y materiales de trinca Utilizar accesorios de trinca. Trincar en medios de transporte

Identificar las partes de un contenedor Trincar dentro de contenedores y otros embalajes Inspeccionar y manipular herramientas menores Mantener y conservar herramientas menores. Clasificar eslingas y aparejos Inspeccionar y mantener eslingas y aparejos Preparar y usar eslingas y aparejos Calcular carga para uso de eslinga. Determinar el ciclo del gancho Determinar el centro de gravedad de la carga Usar TIC´s aplicadas.

4. CRITERIOS DE EVALUACION Utiliza terminología y expresiones de uso común en el ámbito portuario, conforme

a las necesidades de comunicación Alista y verifica los aparejos, herramientas y accesorios, según ficha técnica de la

carga, normas de seguridad e instrucciones entregadas. Utiliza las herramientas, según la complejidad en las operaciones, normas de

seguridad e instrucciones recibidas. Coloca o retira aparejos de los mecanismos de manipulación, conforme a ficha

técnica de la carga, normas de salud ocupacional, recomendaciones delfabricante e instrucciones recibidas.

Selecciona y utiliza elementos de trinca herramientas y accesorios, de acuerdo aespecificaciones técnicas, normas de seguridad y características de la carga

Coloca o remueve elementos de trinca utilizando las herramientas necesarias,conforme a los requerimientos de sujeción, características de embalaje y mediode transporte.

Retorna los elementos de trinca, herramientas y accesorios al lugar de depósito,según procedimientos establecidos e instrucciones recibidas.

Carga y descarga las mercancías del medio de transporte o viceversa, deacuerdo con las normas de seguridad y ficha técnica de la carga

Armar y desarmar unidades de carga, conforme a instrucciones entregadas,marcas, etiquetas y fichas técnicas.






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Atiende los estándares de seguridad industrial en la manipulación de la carga,conforme a requerimientos de higiene en el sitio de trabajo, uso de elementos deprotección y protección del medio ambiente.

Verifica el cumplimiento de las normas técnicas y legales y los procedimientosestablecidos, conforme a las características de la actividad






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CODIGOVERSION

DE LANCL

DENOMINACION

280701001 1.0 OPERAR LOS EQUIPOS PORTUARIOS DEACUERDO CON SU TIPO, CARACTERÍSTICAS,CLASE DE CARGA Y NORMAS DE SEGURIDAD

DURACI N ESTIMADAPARA EL LOGRO DEL



28070100101 Preparar el equipo portuario y aparejos, de acuerdo a procedimientos

establecidos, indicaciones suministradas y estándares de seguridad28070100102 Manipular y utilizar aparejos y herramientas, según características de lacarga, el equipo, normas de seguridad y políticas de la compañía

28070100103 Operar el equipo portuario, manipulando, estibando y desestibandocarga, de acuerdo al programa de operaciones, normas de seguridad ypolíticas de la compañía.

28070100104 Verificar el desarrollo del proceso e incorporar acciones de mejoramientocontinuo, conforme a normas técnicas, de seguridad y estándares deproductividad.

3. CONOCIMIENTOS3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Instalaciones portuarias: Fundamentos, tipos, espacios abiertos y cerrados,

condiciones variables, climáticas, día, noche, variación de marea, variación delcaudal. Estructura jerárquica: Organigrama, roles jerárquicos, conductos regulares. Fases de la operación portuaria: Cargue y descargue, Transferencia, porteo,

almacenamiento, despacho Mecánica: Fundamentos, aplicación, herramientas básicas Electricidad: Fundamentos, aplicación, herramientas básicas Equipos portuarios: Fundamentación, modos y medios de transporte (tracto

camiones, montacargas, reach stackers, grúa de patio, grúa móvil, grúa pórtico,sistema para operación de graneles, otros), aplicación, manuales y fichastécnicas

Alistamiento de equipo portuario: Normas básicas de inspección y alistamiento,

sistemas de evaluación del alistamiento, procedimientos, listas de chequeo,formatos, reportes, recibo y entrega del equipo.

Mantenimiento: Aspectos primarios, procedimientos y reportes Documentación de operación: Medio de transporte y transportista, interpretación

del plan de rutas Operación de equipo portuario: Procedimientos, manuales de operación, normas

de seguridad, normas técnicas, normas de tránsito nacionales, operación delequipo, uso de rampas y acondicionamiento de superficie para desplazamientode equipo.






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Estabilidad básica: Plan de izaje Tipos de aparejos: Para contenedores: (spreader: mecánico, automático); piña de

seguridad, barras de sujeción, guayas, eslingas. Para carga a granel: Cucharas

(almejas); Tipos de golpe, semiautomáticas y automática, Electroimán. Cargageneral suelta: Clamp, estrobo, chinguillo, spreader, balancín, faja de bobinas,paleta de pestaña, otros. Eslingas: Manipulación, capacidades, resistencia,inspección, uso, normas técnicas.

Manejo y manipulación de la carga: Naturaleza y tipos, manejo de peso, volumeny espacios en medios transporte, manejo de cargas especiales yextradimensionadas, centro de gravedad de la carga, carga límite de trabajo.

Estiba y desestiba de la carga: Planimetría básica, técnicas, normas de seguridad Salud Ocupacional: Normas de seguridad industrial y ambiental, panorama de

factores de riesgo, procedimientos de seguridad, factores de riesgo, equipos deprotección, prevención de riesgos, autocuidado, condiciones de higiene del mediode transporte.

Comunicación portuaria: Fundamentos, tipos, elementos y equipos, código deseñales para operación de equipos, sistemas y códigos internacionales decomunicación en tierra y buques, aplicación, uso, puntos de control deinformación.

Trabajo en equipo: Roles, liderazgo, subordinación Responsabilidad: Social, técnica, productividad, mejora continua Tecnología de información: Tecnologías y aplicativos de uso en la operación del

equipo portuario 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Clasificar los tipos de instalación portuaria Ubicar las diferentes áreas de la instalación

Interpretar las condiciones variables del entorno Atender al organigrama jerárquico y conductos regulares Identificar los tipos y aplicación del equipo portuario Consultar manuales y fichas técnicas de equipos Inspeccionar los equipos y medios de transporte Verificar los mecanismos de operación del equipo Detectar fallas mecánicas y eléctricas Aplicar los procedimientos de alistamiento de equipos. Usar equipo de protección personal Verificar las condiciones del área de trabajo Proteger el medio ambiente Alistar el equipo portuario y sus elementos eléctricos y mecánicos Reconocer y diligenciar formatos de equipos portuarios. Manejar listas de chequeo y reportes Recibir y entregar el equipo Cumplir los tiempos de la operación Ubicar el equipo en el lugar de parqueo Reportar novedades encontradas Identificar los tipos y aplicación de eslingas y aparejos. Consultar manuales y fichas técnicas de equipos, eslingas y aparejos.






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Realizar inspección a las eslingas y aparejos Reportar las novedades encontradas Determinar la capacidad de la eslinga a utilizar Manipular y usar eslingas y aparejos. Calcular carga límite de trabajo. Conservar eslingas y aparejos Atender los procedimientos de operación de equipos. Atender procedimientos, normas de seguridad y normas técnicas en la operación

de equipos. Operar equipos portuarios. Conducir medios de transporte Movilizar o transferir la carga Ubicar el equipo en el sitio y posición requeridos Monitorear los equipos y sus instrumentos

Manejar la documentación legal y permisos exigidos Determinar las necesidades para el manejo y manipulación de la carga. Verificar los aparejos instalados al equipo y herramientas Aplicar técnicas de manejo y manipulación de carga. Utilizar elementos de protección y equipos de seguridad Atender políticas de seguridad de la compañía. Identificar y reportar factores de riesgo. Promover la prevención de accidentes laborales. Practicar autocuidado. Reconocer peso y volumen de carga en el embalaje. Atender instrucciones contenidas en marcas y etiquetas de la carga Utilizar básculas. Calcular peso y volumen. Elaborar plan de Izaje. Mantener la estabilidad del equipo. Determinar centro de gravedad de la carga. Interpretar la importancia de la estiba y desestiba en la operación del equipo

portuario. Aplicar técnicas de estiba y desestiba. Cumplir las normas de seguridad en la estiba y desestiba. Interpretar la importancia de la comunicación portuaria, en el marco de su rol

como operador. Utilizar los medios de comunicación portuaria.

Emplear código de señales para operación de equipos y códigos internacionalesde comunicación. Asumir su rol en el proceso productivo Trabajar en equipo. Atender al liderazgo. Atender las indicaciones y orientaciones suministradas Asumir responsabilidad social y técnica en la operación del equipo Proponer acciones de mejoramiento continuo Usar TIC´s






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4. CRITERIOS DE EVALUACION Recibe e inspecciona el equipo portuario, reportando averías y novedades, de

acuerdo al procedimiento y sistema de información establecido. Verifica aparejos instalados, de acuerdo al tipo de operación, normas técnicas y

normas de seguridad. Inicia el equipo portuario y verifica los mecanismos de operación, conforme a

procedimientos establecidos y manuales del fabricante. Atiende las normas de salud ocupacional, conforme a necesidades de prevención

y autocuidado, elementos de protección personal, higiene en el puesto de trabajoy protección del medio ambiente.

Verifica el área de trabajo, según procedimientos establecidos y requerimientosdel equipo a operar.

Posiciona el equipo en el sitio requerido para la operación, conforme aindicaciones suministradas

Cumple programa de operaciones, conforme a estándares de productividad Opera el equipo portuarios de acuerdo con sus especificaciones, indicaciones

suministradas y normas de seguridad Monitorea y controla el equipo y sus instrumentos, según estándares de

seguridad y necesidades de la operación Movilizar carga, atendiendo a estándares de productividad, programa de

operaciones y normas de seguridad. Entregar el equipo portuario en su lugar de estacionamiento, conforme

procedimientos establecidos y orientaciones suministradas. Presentar propuestas de mejoramiento continuo, conforme a los requerimientos

del proceso






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CODIGOVERSION

DE LANCL

DENOMINACION

280701003 TARJAR LA CARGA CON EL SISTEMA DEREGISTRO ESTABLECIDO DE ACUERDO ALPROGRAMA DE OPERACIONES




28070100301 Preparar la operación de tarja, conforme a programa de operaciones,

información suministrada y requerimientos legales y técnicos de la carga28070100302 Recibir y verificar la información de la carga a tarjar, atendiendo aprocedimientos establecidos, documentos de soporte, medios deinformación y estándares de seguridad establecidos.

28070100303 Recibir y entregar carga, conforme a procedimientos de verificaciónestablecidos, normas de salud ocupacional y normas técnicas.

28070100304 Tomar datos y registrar la información de tarja, conforme al sistema deregistro, procedimientos establecidos, requerimientos especiales de lacarga y estándares de productividad

28070100305 Informar y registrar novedades en la carga, conforme a procedimientosestablecidos, normas de seguridad y políticas de la compañía

28070100306 Verificar el cumplimiento de los estándares de seguridad, conforme a

los requerimientos del proceso3. CONOCIMIENTOS3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Normas legales y técnicas: DIAN, MINSALUD, MINCOMERCIO, ICA, asignación decódigos.

La tarja: Fundamentos, tipos, documentos, apertura y cierre Organismos y autoridades de control Portuario: Antinarcóticos, DIAN, Medio

Ambiente. Salud ocupacional: Contexto, factores de riesgo, uso de equipo de protección

personal, ergonomía, sitio de trabajo, prevención de accidentes. Preparación de la operación: Instructivo de trabajo, información sobre la operación,

consignas, formatos, materiales, equipos, seguridad personal, recibo y entrega de

materiales y equipos. Verificación de mercancía: Fundamentos, técnicas, procedimiento. Manejo de mercancías: verificación, sitios de almacenamiento, plataforma de aforo,

integridad, buen trato. Averías en la mercancía: Mermas, roturas y perdidas en las mercancías Recibo de mercancías: Fundamentos, técnicas, procedimiento. Despacho de mercancía: Fundamentos, técnicas, procedimientos. Inventarios: Fundamentos, tipos, técnicas, procedimiento.






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Tipo de código de barras: Simbología EAN-UCC, Simbología ITF 14, SimbologíaUCC - EAN 128

Registro de información: Fundamentos, técnicas, procedimiento, sellos, etiquetas,

precintos, información de contenedor o embalaje, sitio de almacenamiento, tomade improntas y seriales medios de transporte, consignatario, cantidades, fecha,hora, lugar, turno, unidad de carga.

Reporte de novedades: Fundamentos, procedimiento, informe a supervisor. Documentos: de transporte, de la carga, de recibo y despacho. Tipos de formato: de recibo y despacho, de inventarios, de reporte de novedades. Equipos de tarja: Fundamentos, terminales portátiles, lectores de códigos de

barras, RFID, radios VHF, TIC´s direccionamiento de depósitos y replaenishmentEDI

El contendor: Normas técnicas, información. Unidades de carga (pesos y medidas): Fundamentación, clasificación,

identificación. Trabajo en equipo en tarja: Fundamentación, funcionarios, seguridad física,

seguridad privada, supervisor terrestre, supervisor marítimo, centro de operaciones. Mejora continua: Actitud crítica y acciones de mejoramiento

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Atender la legislación vigente. Argumentar sobre la importancia de la tarja portuaria Acatar las autoridades portuarias Atender normas técnicas y de salud ocupacional. Identificar factores de riesgo Usar elementos de protección personal Aplicar técnicas de ergonomía Mantener limpio el sitio de trabajo Prevenir accidentes Preparar la operación de tarja Atender instructivo de trabajo Consultar la información sobre la operación Cumplir consignas entregadas Utilizar formatos de tarja Recibir y retornar materiales y equipos Operar equipos de apoyo a la tarja Atender normas de seguridad Verificar mercancías

Manejar mercancías. Identificar averías de la mercancía Aplicar técnicas de verificación en tarja Atender procedimiento de verificación. Recibir mercancías Aplicar técnicas de recepción Atender procedimientos de recibo de mercancías. Despachar mercancías Aplicar técnicas de despacho






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Atender procedimientos de despacho Identificar códigos de barras Efectuar inventarios Diferenciar el tipo de inventario Aplicar técnicas de inventario Atiende los procedimientos de inventario Aplicar técnicas de registro Atender procedimientos de registro Identificar sellos, etiquetas, precintos e información del contenedor o embalaje Ubicar el sitio de almacenamiento Diferenciar medios de transporte Reconocer el consignatario Verificar cantidades de mercancía Registrar información de tarja

Reportar novedades Verificar documentos del transporte, de la carga, de recibo y despacho. Operar equipos de apoyo a la tarja Identificar unidades de carga (pesos y medidas) Trabajar en equipo Propone acciones de mejora continua Identificar los roles y a las personas en la operación

4. CRITERIOS DE EVALUACION Prepara la tarja, conforme a programa de operaciones, información suministrada

y requerimientos legales y técnicos de la carga Atiende los requerimientos de las autoridades portuarias, conforme a

necesidades del proceso. Recibe información de la carga a tarjar, según procedimientos y sistema de

información establecido. Verifica la carga recibida o entregada, atendiendo a procedimientos establecidos,

información suministrada y estándares de seguridad. Verifica documentos del transporte, de la carga, de recibo y despacho, según

procedimientos establecidos y orientaciones suministradas. Identifica sellos, etiquetas, precintos e información del contenedor o embalaje,

conforme a requerimientos de la actividad y de información Selecciona y opera el sistema de registro para la toma de datos, teniendo en

cuenta normas técnicas que aplican a la carga y requerimientos especiales. Registra los datos de la carga recibida o entregada, según procedimientos

establecidos y sistema de registro seleccionado. Operar equipos de apoyo a la tarja, conforme a los requerimientos de registro yde comunicación

Informa y registra novedades de la carga, atendiendo a procedimientosestablecidos y políticas de la compañía

Trabaja en equipo, conforme al plan de operaciones y requerimientos de laactividad

Verifica el cumplimiento de los estándares de seguridad, conforme a losrequerimientos del proceso.






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Propone acciones de mejoramiento continuo, según necesidades del proceso.






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CODIGOVERSION

DE LANCL

DENOMINACION

280701004 ALMACENAR LA CARGA DE ACUERDO A LAINFORMACIÓN SUMINISTRADA ,CARACTERÍSTICAS Y NORMAS DE SEGURIDAD




28070100401 Prever los requerimientos de almacenamiento de la carga, según su tipo,

marco legal, plano de almacenamiento, condiciones ambientales,recursos y normas técnicas que aplican.28070100402 Recibir y almacenar la carga, atendiendo a la información suministrada,

requerimientos del cliente, procedimientos establecidos y normas desalud ocupacional y ambientales

28070100403 Imparte instrucciones y supervisa la manipulación, movilización, sistemade embalaje y aseguramiento de la carga, con base en procedimientosestablecidos, normas técnicas y de seguridad.

28070100404 Ubicar, inspeccionar y hacer inventario de la carga almacenada yreportar novedades, de acuerdo con el sistema de información, normastécnicas y normatividad legal vigente

28070100405 Verificar el cumplimiento de la normativa legal vigente, normas técnicas

de almacenamiento, ambientales y de salud ocupacional, conforme a lasnecesidades del proceso.3. CONOCIMIENTOS

3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Legislación: Referentes nacionales, entidades de control, tramites. Normas: Legales, ambientales, seguridad industrial, salud ocupacional. Logística portuaria: Fundamentos, procesos, recursos. Unidades de medición: área, volumen, peso, densidad. Lugares de almacenamiento: Fundamentos, tipos, normas técnicas, normas de

seguridad, layout y codificación de las áreas. Almacenamiento de carga: Fundamentos, tipos, procedimientos, estanterías,

rotulado, marcas, ficha técnica, manejo de materiales, custodia y conservación Planometria, interpretación de planos Condiciones ambientales: Temperatura, luz, humedad relativa, ventilación Sistemas de información: Fundamentos, tipos de datos, tipos de información, bases

de datos, sistemas de codificación, criterios para crear un código, códigos de barras(fundamentos, ) sistemas en el proceso logístico, captura de datos, procesamiento deinformación, ciclo o pasos en el procesamiento de datos, origen de datos, registro dedatos, sumario y preparación de reportes, comunicación de datos, almacenamientode datos, métodos de procesamiento de datos, Internet, EDI, Intranet, extranet, FEDI,firma digital, e-business, sistema GPS, trazabilidad, puesta al día de las existencias






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por Internet, seguimiento de la entrega, prueba de la entrega, emisión de la orden deexpedición, facturación por Internet.

Técnicas de almacenamiento: Fundamentos, tipos. Aviso de llegada: fundamentos, información general sobre la carga(tipo de carga,

peso, volumen, clase, espacio requerido, cuidados especiales, etc) Alistamiento: fundamentos, recursos( físicos y humanos) Inspección a la carga: fundamentos, tipos, autoridades, representantes de la carga Recibo de la carga: fundamentos, documentación, tarja, registro de la información,

reporte de novedades. Localización de la carga: Fundamentos, distribución en centros de almacenamiento,

codificación interna, técnicas de monitoreo, trazabilidad Segregación de mercancías: Fundamentos, referentes técnicos y legales, tipos,

técnicas, procedimientos, seguridad industrial. Inventarios: Fundamentos, sistemas de inventario, métodos de valoración, gestión

de stocks, despachos recepción y almacenamiento de mercancías. Despacho de pedidos: fundamentos, sistema de gestión. Servicios complementarios: fundamentos, embalaje, devoluciones, control cualitativo

de los productos.3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Atender procedimientos de trámite y control establecidos Atender normas legales, ambientales, de seguridad industrial y salud ocupacional. Ubicar el contexto productivo de la logística portuaria Utilizar unidades metrológicas Calcular área, volumen, peso y densidad. Determinar lugar de almacenamiento Atender normas de seguridad Codificar áreas y mercancías de almacenamiento. Atender procedimientos de almacenamiento Rotular y marcar mercancías Consultar fichas técnicas Manejar materiales Custodiar y conservar mercancías Interpretar planos de almacenamiento y estiba Verificar condiciones ambientales Utilizar sistemas de información Consultar bases de datos Capturar datos y procesar información

Preparar reportes Utilizar técnicas de trazabilidad Utilizar técnicas de almacenamiento Atender avisos de llegada Atender requerimientos Inspeccionar la carga Atender a las autoridades y representantes de la carga Recibir carga para almacenaje Reportar novedades.






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Localizar mercancías Segregar mercancías Atender procedimientos de seguridad industrial. Administrar inventarios Aplicar métodos de valoración Gestionar stocks Despachar pedidos Ofrecer servicios complementarios Consultar y atender normas legales, ambientales, seguridad industrial y salud

ocupacional.4. CRITERIOS DE EVALUACION

Prevé y verifica los requerimientos de almacenamiento de la carga, conforme a lainformación de planeación, procedimientos establecidos, marco legal y normasde seguridad.

Utiliza los documentos para ingreso o salida de la carga, conforme al sistema deinformación y procedimientos establecidos. Verifica e inspecciona la carga, de acuerdo con documentación, procedimientos

establecidos y normas de salud ocupacional y protección ambiental. Recibe y marca la carga, siguiendo el instructivo técnico y procedimientos

establecidos. Imparte a los operadores del servicio las instrucciones entregadas para el manejo

y ubicación de la carga, siguiendo la planeación para la operación yalmacenamiento, y procedimientos establecidos.

Supervisa la manipulación, movilización, sistema de embalaje y aseguramientode la carga. con base en procedimientos establecidos, normas técnicas y deseguridad

Identifica y reporta la carga con averías, según procedimientos y formatos deregistro establecidos, normas técnicas de manejo y de seguridad. Registra los datos de la operación, según sistema de registro, procedimientos

establecidos y políticas de la compañía. Atiende y aplica el marco normativo aduanero vigente, conforme a los

requerimientos de la operación e instrucciones suministradas. Determina la reubicación y medidas adicionales de protección de la carga, de

acuerdo con las necesidades de almacenamiento, requerimientos del cliente ypolíticas de la compañía.

Verifica el documento de autorización y dispone recursos para inspección decarga, de acuerdo con procedimientos establecidos, instructivo, sistema deinformación y normativa vigente.

Compara los documentos de operaciones en el almacenaje con los listados delsistema de registro de información según procedimientos establecidos ynecesidades de información.

Realiza inventarios de la carga, con base en los listados obtenidos del sistema deinformación, procedimientos establecidos y normas técnicas y de seguridad.

Atiende los instructivos de control de registro, según necesidades del proceso yprocedimientos establecidos.

Verifica el cumplimiento a la normativa legal vigente, con actitud crítica yconforme a los requerimientos de la operación






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CODIGO VERSION DENOMINACION

240201500 1Promover la interacción idónea consigo mismo, con losdemás y con la naturaleza en los contextos laboral ysocial

DURACIÓN ESTIMADA PARAEL LOGRO DELAPRENDIZAJE


24020150001 Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de losPrincipios y Valores Universales.

24020150002 Asumir actitudes críticas , argumentativas y propositivas en función dela resolución de problemas de carácter productivo y social.

24020150003Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes,fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionalesorientados hacia el Desarrollo Humano Integral.

24020150004 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo conlas circunstancias del contexto y con visión prospectiva.

24020150005

Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro decriterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, elestablecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimientoy la resolución de problemas de carácter productivo y social.

24020150006

Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación

del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de sudesempeño laboral y social.

24020150007

Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar laprevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico desu condición física individual y la naturaleza y complejidad de sudesempeño laboral.

24020150008Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresióncorporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del áreaocupacional.

24020150009 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y depensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.

24020150010Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papelde los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, deacuerdo con la dinámica organizacional del SENA

24020150011 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativainstitucional en el marco de su proyecto de vida.

24020150012Gestionar la información de acuerdo con los procedimientosestablecidos y con las tecnologías de la información y la comunicacióndisponibles.

24020150013 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la






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formación profesional de acuerdo con el contexto nacional einternacional.

24020150014

Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las

competencias del programa formación, con base en la políticainstitucional.3. CONOCIMIENTOS

3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología. Sociedad y Cultura. Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores éticos universales

Normas de convivencia Constitución Política de Colombia Criticidad. Pensamiento Creativo. Inteligencias múltiples. Pensamiento Critico Resolución de problemas: Argumentación, criterios de solución. alternativas

creativas, lógicas y coherentes Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lógica Coherencia Autonomía Desarrollo Humano Integral Motivación y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de sí mismo Proyecto de Vida Resiliencia

Pensamiento creativo Autogestión Mejoramiento personal Trabajo colaborativo Construcción colectiva en contextos sociales y productivos. Componentes racionales y emocionales. Concepto de Racionalidad Concepto de Inteligencia Emocional Concepto de Trabajo en Equipo






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Inteligencia Emocional Globalización: conceptos, políticas para la globalización Contexto Social y productivo en el mundo, el país, el departamento y/o municipio y

la región: Características, oportunidades. Sector productivo: Conceptos, tipos, características, actores y dinámicas de

organización, las políticas, las leyes, los planes, situación actual y prospectiva Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos,

requerimientos Normas y Leyes: Conceptos, características, tipos, Constitución Política de Colombia: Características y estructura del Estado, derechos

y deberes de los ciudadanos. Derechos y deberes de los trabajadores Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. SENA: Historia, políticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a

la formación profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices,Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construcción, Apoyos desostenimiento, Bienestar a los Aprendices).

Centro de Formación: Organización, estructura y funcionamiento. Entorno formativo y laboral. Actividades formativas y productivas. Formación Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos,

características, metodologías de aprendizaje, fuentes para la construcción delconocimiento.

Líneas tecnológicas: Conceptos, tipos (Tecnologías de la información y lacomunicación, diseño, producción y transformación, materiales y herramientas,cliente).

Programa de formación: Concepto, características. Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias. Proyecto de Formación: Concepto, tipos, fases. Evaluación de la formación profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. Proyecto de Vida: concepto, propósito y componentes. Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologías de identificación. Principios y Valores: Concepto, tipos. Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, técnicas; estrategias de gestión. Innovación y Desarrollo tecnológico: Concepto y relaciones con la formación por

proyectos. Emprendimiento: Concepto, ventajas, características del emprendedor. Comunicación: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, características,

comunicación asertiva. Procesos comunicativos, racionales y argumentados Comunicación Verbal Comunicación No Verbal Kinetésica Comunicación No Verbal Proxémica Comunicación No Verbal Paralinguística Convivencia Empatía






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Resolución de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologías Conocimiento Científico Recursos renovables y no renovables Conceptos: Ecología, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilización de Tecnologías más Limpias Problemáticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana Conceptos de público y privado Desarrollo Humano Integral Solución de conflictos Racionalidad, la argumentación y la asertividad.

Resolución de problemas Residuos: Disposición, normas de clasificación. Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos. Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación,

formulas, baremos, índices Test: Definición, clases, características, aplicaciones. Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento. Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación. Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y

Aplicación. Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación. Series: Definición, Aplicación, Clases Repetición: Definición y aplicación Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características,

Beneficios. Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación. Manejo. Salud ocupacional: Definición, propósito, conceptos básicos Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificación Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto,

marco legal, prevención y control. Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis

Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis. Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación. Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo. Beneficios: definición, características, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo,

requerimientos. Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos,

beneficios, desarrollo.






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Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo,objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas.

Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características. Integrar: definición, métodos, beneficios, características. Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo,

cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimientos. Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías,

características. Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas,

aplicaciones. Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos. Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de valoración,

ventajas, desventajas.3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los

contextos social y productivo Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad

educativa. Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia,

respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la

resolución de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de

problemas

Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva

en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los

procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su

proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la

argumentación y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y

productivas, con base en los procedimientos establecidos. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y

laboral. Aplicar metodologías para la identificación y control de factores de riesgo

ocupacional Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y

productivas






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Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test. Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado

del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza

del desempeño laboral Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y

psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de

acondicionamiento físico.

Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según sucriterio.

Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeñolaboral.

Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segúnlas nececesidades de su entorno.

Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en loseventos de acuerdo a las políticas de bienestar.

Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para eldesarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional.

Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental,

y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia de entorno laboral. Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño

psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional. Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su

desempeño laboral. Identificar las funciones de los recursos disponibles en relación con su proceso de

aprendizaje. Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de

formación. Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de

formación. Identificar las características generales de la formación para el desarrollo de

competencias. Ubicar su rol en función de los derechos y deberes constitucionales, laborales e

institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores

universalmente reconocidos. Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las






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actividades productivas del programa. Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. Identificar fuentes de financiación del Estado. Reconocer su condición humana frente a diferentes dimensiones del ser. Definir propósitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condición

humana. Definir alternativas y acciones viables para una situación determinada con base en

información documentada y valorada. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formación

dentro de las cinco líneas tecnológicas. Examinar los aprendizajes previos frente al programa. Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formación frente a los

proyectos de la ruta de aprendizaje.4. CRITERIOS DE EVALUACION

Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, losrecursos y ambientes de aprendizaje.

Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamientociudadano e institucional.

Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto,responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivenciay el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.

Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo enequipo.

Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación deacuerdo con las actividades a desarrollar.

Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece elprograma de formación. Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida

teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. Explica la relación del programa de formación en el cual está matriculado con el

proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados de aprendizaje. Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos

administrativos y formativos. Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodología que se utilizará en el proceso

de formación. Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formación

según el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil comoaprendiz del SENA.

Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivodel sector y del país. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes quecontribuyen a la resolución de problemas.

Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución deproblemas






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Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución deproblemas

Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva

en contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los

procesos de trabajo colectivo. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su

proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los

contextos social y productivo Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la

asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y

argumentados orientados hacia la resolución de problemas. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y

productivas. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y

laboral. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y

productivas. Aplica los test de condición física según estándares.

Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral. Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y

psicosociales. Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y

psicosociales Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su

efecto en el entorno familiar social y productivo. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y

culturales en contexto social y productivo. Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma

individual y grupal. Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la

psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral.5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Académicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentesprofesionales asociados a perfiles académicos relacionados con los resultados de






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aprendizajes específicos, así:

Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en

aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en

Ciencias Humanas. Opción 3: Profesional educación física, recreación y deportes. Opción 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2años en el área de desarrollo humano con el enfoque basado en competenciaslaborales.

Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de loscontextos sociales y productivos.

Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturalezasegún los contextos sociales y productivos.

Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeñolaboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de lacalidad de vida

Trabajar interdisciplinariamente en la planeación – ejecución y evaluación ymejoramiento del proceso de inducción.

Propiciar la integración y participación de los aprendices en el proceso de

aprendizaje. Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de

aprendizaje del proceso de inducción motivando la actuación protagónica de losaprendices.

Integrar a los procesos de la inducción los recursos tecnológicos disponibles.






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CODIGO VERSION DENOMINACION

240201501 1 Comprender textos en inglés en forma escrita yauditiva

DURACIÓN ESTIMADA ENHORAS 150 Horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJECÓDIGO DENOMINACIÓN

24020150101 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interéspersonal y temas técnicos.

24020150102 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros ysencillos en inglés técnico

24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico..

24020150104 Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos ycotidianos

24020150105 Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios,folletos, páginas web, etc.

24020150106 Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren unintercambio simple y directo de información cotidiana y técnica

24020150107Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con unvocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener unaconversación sencilla sobre temas técnicos.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje

introductivo. Cómo presentarse presentarse y responder preguntas personales.- Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present

Simple. My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de

ocupaciones y rutinas diarias. - Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions,

Verbs describring day to day activities, Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario

necesarios para hacer compras en un Súper Mercado, conocimiento de nombres dede alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and

superlative adjectives. Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades,

solicitar información, desenvolverse en una ciudad.- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present

progresive. Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y






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comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta.- WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente

Progresivo. Permission and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could,

Countable and uncountable nous. Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y

desplazamiento.- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

3.2 DE PROCESO Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas

a si mismo y a su entorno. Reconocer vocabulario técnico básico. Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a

repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico, y a reformular lo que haintentado decir.

Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en susitio de práctica o trabajo.

Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. Llenar formularios o registros con datos personales. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en

inglés técnico. Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico. Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas

web, etc. Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y

directo de información cotidiana y técnica. Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas,

utilizando una serie de expresiones y frases en inglés general y técnico. Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas,

mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés general y técnico.4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTORRequisitos Académicos:Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de






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C1, de acuerdo al MCER.

Experiencia laboral:

Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institucióneducativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas.

Competencias: Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una

Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo alos niveles establecidos en esta norma.






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CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia / Red FechaAutores Pedro Herrera Instructor CNAP Nov. 10 de

2009Jorge Garay Instructor CNAPJosé ÁngelGonzález

Instructor CNAP

Emilio Martelo Instructor CNAP Fernando Anaya Instructor CNAP José Gómez Instructor CNAP

Revisión HernandoOviedo

Metodólogo Red logística y Transporte

Aprobación Bibiana Betín Subdirectora Centro InternacionalNáutico, Fluvial y Portuario

CONTROL DE CAMBIOS

Descripción del cambio Razón del cambio FechaResponsable

(cargo)

Documents

Estructura Curricular