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FORMULARIOSPARA LA

PRESENTACIÓNDE PROGRAMAS

PARA EL DICTADO DE ASIGNATURASDE LA CARRERA DE PSICOLOGIA

Secretaría Académica - Facultad de Psicología U.N.R.

(Completar este formulario a máquina, imprimir en hoja oficio)

1. PRESENTACIÓN.

1.1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA.

Estructura Psicológica Social del Sujeto II

1.2. CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA SEGÚN EL PLAN DE ESTUDIOS.

Problemática de la Psicología social. Recorrido histórico. Presentación comparativa de diversas perspectivas. Problemática de lo grupal. Diferentes corrientes y conceptos fundamentales. Modalidades de aplicación.

1.3. NOMBRE DE LA CÁTEDRA.

Estructura Psicológica Social del Sujeto II

1.4. TITULAR DE LA CÁTEDRA. (Indicar cargo, nombre y apellido).

Prof. Titular semi- dedicación Lucía S.M. Bertolano – Prof. Titular suplente Marta Denegri

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2. FUNDAMENTACIÓN GLOBAL.

Esta asignatura por tratarse de una materia del ciclo básico del plan de estudio de la carrera intenta transmitir categorías teóricas que le permitan al alumno la articulación con otros conocimientos adquiridos y la posibilidad de su aplicación durante el transcurso de la carrera.

El programa de la misma se encuentra dividido en dos grandes unidades temáticas: 1- Problemática de la Psicología Social .2- Problemática de lo grupal.

Con problemática nos estamos refiriendo no a un conjunto de problemas como puede suponerse sino el conjunto de premisas, el conjunto de supuestos teóricos a partir del cual el estudioso se plantea problemas.

Se desarrollan distintas concepciones vigentes sobre Psicología Social haciendo un recorrido histórico y estableciendo una visión comparativa entre las mismas.

El estudio comparativo de las diversas perspectivas, se realiza teniendo en cuenta los fundamentos, el contexto de surgimiento y las orientaciones metodológicas que sostienen. Se trabaja la Psicología Social Norteamericana, los desarrollos contemporáneos de la Psicología Social Europea, la relación existente entre el Psicoanálisis y la Psicología Social y la Psicología Social como análisis critico de la vida cotidiana ( E. Pichón Riviere ).-

Se apunta a romper el falso dilema Psicología Individual - Psicología Social, en la búsqueda de que no se interprete Psicología Social como sinónimo de Psicología de los grupos.

Se incluye la problemática de lo grupal, entendiendo al proceso grupal como ámbito de indagación e intervención Psicológica.

Como dice A.M.Fernandez “....los discursos con respecto a la grupalidad fueron organizando una infatigable Torre de Babel. ¿Cómo transitar por ella?. Los múltiples campos de intervención instituidos, las variadas técnicas implementadas, la enunciación de discursos teóricos de diverso origen dibujaron, en su devenir, un cierto recorte disciplinario. Si embargo no puede considerarse - hasta el presente - que sea pertinente hablar de un cuerpo teórico sistemático de lo grupal”.

Se realiza un estudio histórico - epistemológico de diferentes corrientes y conceptos fundamentales haciendo hincapié en los desarrollos y técnicas actuales tanto en el campo social, de la educación y de la clínica.

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3. OBJETIVOS.

OBJETIVOS GENERALES:- En relación al plan de estudios : Posibilitar la construcción de una visión totalizadora del objeto

de estudio, superando dogmatismos y enfoques dilemáticos.-

- En relación al departamento : Crear las condiciones para el análisis y reconocimiento del interjuego existente entre subjetividad y proceso histórico - social.-

- En relación a otras cátedras del mismo curso : Articular la concepción psicológica social en el conjunto de aprendizajes que el alumno va construyendo.-

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:- Tender a que el alumno visualice el interjuego existente entre la organización social y la

subjetividad.-

- Tender a que el alumno reconozca al dispositivo grupal como ámbito de indagación e intervención psicológicas.-

- Tender a que el alumno construya una actitud psicológica adecuada para el análisis crítico de la vida cotidiana.-

- Tender a que el alumno pueda instrumentar su práctica grupal en otros lugares de inserción, ya sea en su carrera como en su futuro trabajo profesional.-

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4. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE.

UNIDAD TEMÁTICA: Problemática de la Psicología Social.

CONTENIDOS:

a) La Psicología Social como campo de problemática

Breve recorrido histórico: análisis de las condiciones de surgimiento. Enfoques hegemónicos y enfoques críticos. El estudio de la relación individuo y sociedad.

b) Descripción de los referentes teóricos principales

b1) Psicología Social Norteamericana. El estudio de la interacción. Teoría del campo de Kart Lewin.

b2) El Psicoanálisis y la Psicología Social. Fundamentos significativos en la obra de Sigmund Freud. La discusión sobre Psicología Individual y Psicología Social.

b3) Psicología Social Europea. El planteo de Serge Moscovici. La visión psicosocial. Teoría las Representaciones Sociales.

B4) Desarrollos en Latinoamérica y en Argentina. El pensamiento de Enrique Pichon Riviere.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA

AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGAR EDITORIAL AÑOT. Ibáñez Teoría y método en Psicología Social.

Introducción1era Barcelo

naAnthropo

s1992

M. Montero Construcción y crítica de la Psicología Social. Cap.2

1era Barcelona

Anthropos

1994

A.M. Correa Notas para una Psicología Social. Primer apartado

3era Córdoba

Brujas 2003

A.M. Fernández El campo grupal. Cap. II 1era Buenos Aires

Nueva Visión

1989

T. Newcomb Manual de Psicología Social. Tomo 1, Cap.1

2da Buenos Aires

Eudeba 1963

S. Asch Psicología Social. Tercera parte, Cap.5 1 era Buenos Aires

Eudeba 1979

S. Freud Psicología de las masas y análisis del Yo. Tomo 1, O.C.

1era Madrid Nueva Madrid

1967

S. Moscovici Psicología Social 1. Influencia y cambio de actitudes. Individuos y grupos. Prólogo. Introducción.

1era Buenos Aires

Paidós 1988

D. Jodelet La representación social: Fenómenos, concepto y teoría. En Psicología Social II, Cap.13

1era Buenos Aires

Paidós 1988

T. Ibáñez Construcción y crítica de la Psicología Social. Prólogo.

1era Barcelona

Anthropos

1994

E. Pichon Riviere

El proceso grupal. Prólogo. Freud punto de partida de la Psicología Social.

5ta Buenos Aires

Nueva Visión

1980

A.P. de Quiroga Enfoques y perspectivas en Psicología Social. Cap.2 y 5

1era Buenos Aires

Ediciones Cinco

1986

G. JassinerM. Woronowski

Para pensar a Pichón. “Conversando conversaciones”.

2da Buenos Aires

Lugar Editorial

1996

A.P. de Quiroga Crísis, procesos sociales, sujeto y grupo. Cap.1 y 4

1era Buenos Aires

Ediciones Cinco

1998

BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA

AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGAR EDITORIAL AÑON. Braunstein Psicología, ideología y ciencia. Cap.15 1era México Siglo

XXI1982

L. Rozichtner Freud y el problema del poder. Cap.1 1era México Plaza y Valdez

1987

E. Pichon Riviere y A.P. de Quiroga

Psicología de la vida cotidiana. 1era Buenos Aires

Nueva Visión

1970

S. Bleichmar Dolor País 1era Buenos Aires

Licros del Zorzal

2002

A.M. Fernández y J.C. De Brasi

Tiempo histórico y campo grupal. Cap.IV 1era Buenos Aires

Nueva Visión

1993

V. Zito Lema Conversaciones con Enrique Pichón Riviere

5ta Buenos Aires

Ediciones Cinco

1988

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4. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE (Continuación).

UNIDAD TEMÁTICA: Problemática de lo grupal

CONTENIDOS:

Diferentes corrientes y conceptos fundamentales.-

a) Presentación crítica de lo grupal como campo de problemática. Breve recorrido histórico. El desarrollo de la noción de grupo.

b) La corriente la dinamista de K. Lewin. Condiciones de surgimiento. La intervención en el campo grupal.

c) Los aportes sobre grupo de E. Pichón Riviere. La técnica de los grupos operativos.

d) La iniciativa de Jacobo Moreno con la corriente psicodramática. La teoría de la espontaneidad. El psicodrama psicoanalítico.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA

AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGAR EDITORIAL AÑOD. Anzieu y A. Ives Martin

La dinámica de los grupos pequeños. Cap.1 y 2

1era Buenos Aires

Kapelusz

1982

A.M. Fernández El campo grupal. . 1era Buenos Aires

Nueva Visión

1989

M. Percia Notas para pensar lo grupal. Introducción al pensamiento grupalista en la Argentina y algunos problemas actuales.

1era Buenos Aires

Lugar Editorial

1991

E. Pichon Riviere

El preoceso grupal. “Aportaciones a la didáctica de la Psicología Social”. “Transferencia y contratransferencia en grupos”

5ta Buenos Aires

Nueva Visión

1980

E. Pichon Riviere

Temas de Psicología Social nº 3. “Historia de la técnica grupos operativos”

1era Buenos Aires

Edición Cinco

1979

A.P. de Quiroga Enfoques y perspectivas en Psicología Social. “El concepto de grupo ylos principios…”

1era Buenos Aires

Edición Cinco

1986

A.P. de Quiroga Crisis, proceso social; sujeto y grupo. “El grupo, sostén y determinante del psiquismo” “Algunas reflexiones sobre grupo y grupo operativo”

1era Buenos Aires

Edición Cinco

1998

O. Al bizuri de García

Lo grupal nº 3. “Contribución del psicodrama a la psicoterapia de grupo”

1era Buenos Aires

Búsqueda 1985

E. Pavlovsky Clínica grupal. “Psicodrama” “Dramatización y actuación: dos términos de opuesto significado”

1era Buenos Aires

Búsqueda 1984

H. Kesselman, E. Pavlovsky, L. Frydlewsky

Las escenas temidas del coordinador de grupo.

1era Buenos Aires

Búsqueda 1984

C. Martínez Bouquet y otros

Psicodrama psicoanalítico en grupos. 1era Buenos Aires

Kargieman

1970

BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA

AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGAR EDITORIAL AÑOE. Pichon Riviere

Temas de Psicología Social nº 2. “El concepto de portavoz”

1era Buenos Aires

Edición Cinco

1978

E. Pichon Riviere

El proceso grupal. “Estructura de una escuela destinada a psicólogos sociales”

5ta Buenos Aires

Nueva Visión

1980

A.M. del Cueto y A.M. Fernández

Lo grupal 2. “El dispositivo grupal” 1era Buenos Aires

Búsqueda 1986

P. O´Donnel La teoría de la transferencia en psicoterapia grupal.

1era Buenos Aires

Nueva Visión

1977

G. Aita, M. Filiberti, S. Fontana

Ficha interna de la cátedra. “Notas sobre la transferencia”

_ _ _ _

E. Pavlovsky Lo grupal 6. “Psicodrama Psicoanalítico. Su historia.Reflexiones sobre los movimientos francés y argentino”

1era Buenos Aires

Búsqueda

1986

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5. REGIMEN DE CURSADO Y EVALUACION ESTABLECIDO POR LA CATEDRA.

5.1 CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIÓN.

Entendiendo que la evaluación es un proceso permanente, la asistencia a clase y laparticipación se convierten en las bases fundamentales para aprobar la materia.

Para alumnos regulares :

a) Asistencia a las clases de trabajos prácticos no menor del 75 %.b) Presentación y aprobación del 75 % de los trabajos prácticos que se indiquen.c) Aprobación de dos exámenes parciales.

Carga horaria semanal obligatoria para el alumno para regularizar: 3 horas.

5.2 CONDICIONES PARA LA PROMOCIÓN. (Si existiese)

Carga horaria semanal obligatoria para el alumno para promover:

5.3 EXAMEN FINAL.

ALUMNOS REGULARES: (Indicar si es oral o escrito y otras modalidades que adopte la cátedra).

El examen final será en forma oral e individual con tribunal.

ALUMNOS LIBRES: (Indicar si la cátedra exige algún requisito previo al examen y en caso afirmativo describir).

Aprobación del exámen escrito y luego oral con tribunal.

FIRMA Y ACLARACIÓN

Prof. Ps. Lucía Bertolano

Prof. Suplente Ps. Marta Denegri

5. ADJUNTAR A ESTE FORMULARIO TODA LA DOCUMENTACIÓN QUE UD. CREA PERTINENTE.