COLEGIO FRANCISCANO AGUSTÍN GEMELLI

AREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES HUMANOS

“La ética no es otra cosa que la reverencia por la vida.”Albert schweitzer

ETICAGRADO: PRIMERO

2012

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INTRODUCCIÓN

Si desde el primer día de crianza lográramos inculcar a nuestros (as) hijos (as) y re aprender nosotros mismos los valores que hacen posible una convivencia gentil, respetuosa, sana y alegre entre las personas, nuestra vida en el planeta sería muy distinta. Deseosos de alcanzar este sueño, el Colegio FRANCISCANO AGUSTIN GEMELLI se propone a través del área de ética y formación en valores fomentar y cultivar esa forma esencial para el diario vivir en el hogar, en el colegio y en la vida social.

El presente modulo permite orientar una formación integral que parte desde los valores franciscanos y un proyecto de vida que le ayudará al niño(a) a reconocerse ante su propio entorno.

Además por medio de la lúdica se fortalecerán los valores y la importancia de aplicarlos con los demás como lo dejó reflejado nuestro patrono San Francisco

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de Asís en su vida de servicio hacia los más necesitados y el amor por la naturaleza.

Tabla de contenidoUNIDAD EL YO.......................................................................................................................5LECTURA AFECTIVA:..............................................................................................................6EL CUIDADO DE MI CUERPO...............................................................................................10LA IMPORTANCIA DE REALIZAR MIS TAREAS...................................................................15LA ALEGRÍA Y LA CAPACIDAD CRÍTICA.............................................................................19LA FAMILIA.............................................................................................................................23EL ASEO PERSONAL............................................................................................................28UNIDAD 2 EL TU...................................................................................................................32LECTURA AFECTIVA:............................................................................................................34LA PERSONALIDAD Y LA LIBRE EXPRESION...................................................................37TOLERANCIA Y HONESTIDAD.............................................................................................40LA AMISTAD Y LOS DEBERES PARA CON LOS PADRES.................................................43EL ASEO ES DE TODOS.......................................................................................................48UNIDAD 3 NOSOTROS..........................................................................................................52LECTURA AFECTIVA:............................................................................................................53EL COMPARTIR.....................................................................................................................59LA FRATERNIDAD.................................................................................................................61EL SERVICIO Y LA CONVIVENCIA.......................................................................................64LAS PERSONAS SE QUIEREN SE AYUDAN Y SE RESPETAN..........................................66LA REALIDAD SOCIAL...........................................................................................................69LA CONVERSACION..............................................................................................................72

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LA VISITA................................................................................................................................75UNIDAD 4 PROYECTO DE VIDA.............................................¡Error! Marcador no definido.LECTURA AFECTIVA:............................................................................................................78DIMENSIÓN PERSONAL EL YO...........................................................................................81DIMENSIÓN PERSONAL EL TÚ...........................................................................................85DIMENSION SOCIAL NOSOTROS........................................................................................88CONSTRUYENDO MI PROYECTO DE VIDA........................................................................91BIBLIOGRAFÍA:......................................................................................................................94

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UNIDAD EL YO

PROPÓSITO:

Mostrar a través de sus acciones y decisiones un proceso de construcción de una imagen de sí mismo y disfrutar el hecho de ser tenido en cuenta como sujeto en ambientes de afecto y comprensión.

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LECTURA AFECTIVA:El Delfín Saltarín

Cuentan que en el inmenso mar que rodea una lejana isla tropical, en sus cálidas aguas, habita un peculiar personaje al que la gente del lugar  lo conoce como “eldelfín saltarín “pero nadie sabe que ese hermoso delfín tiene un nombre, porque una Tortuga bonita lo llama “Gael” y ella lo cuida y juega con él. “Gael el delfín saltarín” sale todas las tardes a la superficie del mar y recorre la isla con singulares

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movimientos  lanzando  pequeños gritos para llamar la atención, la gente lo ve y se mete al agua para jugar con el, a Gael no le dan miedo las personas, por el contrario le encanta acercarse y  que lo acaricien, su pasatiempo favorito llega cada domingo porque las familias van a la playa y los niños se meten al mar, entonces le gritan y aplauden, Gaelesta esperando ansioso en el fondo del mar oír que sus amiguitos ya están listos para jugar, nada velozmente y da unos enormes saltos girando y haciendo ruidos con su voz, no existe nada mejor para él que divertirse con sus amiguitos.Un día la fama de Gael llegó a oídos de gente mala, que fue a la isla para atraparlo, pues querían llevarlo a un circo acuático en la gran ciudad,  muchas lanchas invadieron el mar y cuando gael salió a la superficie pensando que eran sus amiguitos, zas!!! Quedó atrapado en una fea y gruesa red que no lo dejaba moverse, Gael pidió auxilio con su voz aguda… y en el fondo del mar la “Tortuga bonita” oyó los gritos desesperados y le avisó rápidamente al “Rey Tiburón” un gran escualo, musculoso y con gran poder en sus mandíbulas con las que rasgó la red para liberar al delfín. Juntos los tres Gael, Tortuga y el rey tiburón se escondieron en un remanso lejos de la isla. La gente de la isla ya no veía al delfín saltarín, los niños

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estaban tristes porque ya no tenían a su amigo para jugar. Una gaviota llamada “Ga” oyó todo lo que la gente decía y fue a contarle a la tortuga Bonita, entonces en reunión familiar hablo el rey tiburón le dijo agael, hijo no toda la gente es mala, entiendo que tienes miedo por lo que pasó, pero piensa en tus amiguitos que están tristes, ¿recuerdas cuanto te gustaba jugar con ellos? Gael recordó todas las tardes agradables y divertidas que pasaba con los niños, “Tortuga bonita” le dijo, pequeño delfín tú has venido al mundo paraalegrar con tus saltos a los niños!!!  Tu encanto y alegría hacen que las personas sean mejores cuando están cerca de ti, hijito ¿no quieres ir a jugar con tus amiguitos? Siii grito Gael!! Vamos a la isla por favor, por favor, ¿podemos  ir? Era un domingo triste, hasta el cielo estaba medio nublado, aun así las familiasSe reunían en la playa, de repente!!Gael dio un gran salto con dos piruetas por el aire y cayó estrepitosamente en el agua lanzando gritos con su voz!!! Miren mirenha vuelto el “delfín saltarín”! gritaban los niños alzando sus brazos y aplaudiendo se metieron al mar y haciendo un gran círculo rodearon a Gael y le decían….no dejaremosque nadie te haga daño, eres nuestro mejor amigo y te queremos mucho!! Por favor no te vuelvas a

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esconder!, a lo lejos tortuga bonita y el rey tiburón veían complacidos la escena, en el cielo el sol brilló nuevamente y sus rayos bañaban de alegría y felicidad a las familias en la playa. Gael el delfín saltarín aun suele aparecer todos los días, en la isla todo mundo habla de él y los niños esperan ansiosos el domingo para reunirse con su mejor amigo y jugar.Actividad:

Colorea el cuadro anterior De acuerdo a la lectura podemos decir que Gael

era: A. Un gato B. Un perro C. Un León D. Un Delfín Saltarín

Escribe en los siguientes renglones una breve reflexión (mensaje) acerca de la lectura.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

En el siguiente cuadro dibuja y colorea a el Rey Tiburón, la Tortuga Bonita y”Ga” la Gaviota.

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EL CUIDADO DE MI CUERPOEnunciación:

.

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Observemos entonces cómo debe ser el cuidado adecuado de nuestro cuerpo para mantenerlo sano.

Debemos ____________ todos los días

Debemos __________ lo dientes

Debemos _____________ las manos antes de consumir alimentos

Debemos limpiarnos los oídosSimulación:

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Con la ayuda de tu profesor (a), debes realizar el siguiente ejercicio:

Con las partes de mi cuerpo puedo hacer diferentes acciones ¿cuáles son? Señala las adecuadas subrayando con lápiz al frente de cada una.

Con miPuedo

Caminar

Puedo Acariciar

Puedo Oír

Puedo ver

Puedo Besar

Puedo olfatear

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1.Dibújate y resalta lo que mas te gusta de tu cuerpo

1.Qué diferencias existen entre el cuerpo de un niño y una niña?

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Ejercitación:

De acuerdo con el tema número 1 acerca del cuidado de mi cuerpo, debemos encontrar y colorear en la siguiente sopa de letras las palabras que aparecen a continuación:

A D R I A A I C O

T O R G E M N A C

E A L M A C O O I

N O T I C V Z R R

E P S I T I A B O

I R A N O D R E Y

G E N E G A O A O

I U A I N A C J A

H C O D A D I U C

Cuerpo Corazón HigieneAlma Amor Cuidado

Vida Yo Sana

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LA IMPORTANCIA DE REALIZAR MIS TAREAS

Enunciación:Recuerden amiguitos que el cumplimiento de las tareas y compromisos, nos permite tener la oportunidad de vivenciar el valor de la responsabilidad. Además cuando somos responsables damos ejemplo a los demás de una mejor forma de vivir.

Modelación:La persona responsable es aquella que cumple con todos sus deberes y compromisos puntualmente. Además se destaca por su disciplina y respeto hacia los demás.

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De tal forma pues que para ser responsable en mi vida debo cumplir con las tareas que me ponen en el Colegio y además de las tareas que debo cumplir en mi casa como mantener mi cuarto organizado, no arrojar basura al piso, cuidar los animales y las plantas.

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Ejercitación:Por medio de un dibujo representa la manera como cumples con las tareas que a diario realizas en casa y en el colegio. (Debes colorearlo

Encuentra y subraya con color el camino que debe seguir nuestro amiguito el osito para llegar a su casita y llevar la comida a sus cachorritos cumpliendo así su responsabilidad como padre.

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LA ALEGRÍA Y LA CAPACIDAD CRÍTICA

Enunciación:

Queridos amiguitos, tengamos presente que el valor de la alegría, fue uno de los grandes mensajes que nos dejó nuestro patrono San Francisco de Asís, por eso es importante aplicarlo en nuestra vida cotidiana.Analizando lo anterior podemos decir entonces que somos alegres cuando:

1.Saludamos con una sonrisa al prójimo2.Ayudamos a los demás3.Compartimos con nuestros compañeros4.Somos buenos hijos (as)5.Recibimos lo que nos gusta6.Vivimos en compañía de Dios

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Modelación:

El mayor ejemplo de alegría que podemos tener amiguitos fue el de San Francisco de Asís quien era un joven que venía de una familia adinerada donde no le faltaba nada material, es decir todo lo tenía en abundancia. Después de entender que esa no era la vida que lo hacía alegre decidió dejar todos los bienes y vivir en absoluta pobreza en medio de la naturaleza y ayudándole a los más necesitados. Ese ejemplo de vida Franciscana nos motiva a ser seres humanos solidarios y a vivir con humildad en compañía de nuestro Señor Jesucristo y de la Santísima Virgen María.

Simulación:

Realiza la siguiente actividad en compañía de tu profesor (a):

1. Soy un niño (a) alegre o triste colore la indicada:

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2. Qué hago cuando un amiguito (a) se encuentra triste?............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Cuando ayudo a los demás. Lo hago con alegría ó desgano. Por qué?...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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.......................................................................................

..................................4. Cuando tengo un problema con un compañero (a) de clase como lo soluciono?

A. Tratándolo malB. Dejándole de hablarC. Haciéndole maldadesD. Dialogando con él o ellaE.Rechazándolo (a)F.Burlándome de él o ella

Ejercitación:5. colorea

6. Escribe en el circulo un motivo por el cual Mickey y Mini se puedan encontrar alegres.

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Donde haya Tristeza, Alegría.... Es el mensaje que nos da San Francisco de Asís en la Oración por la Paz.

LA FAMILIAEnunciación:

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Sabían amiguitos qué:La familia es un conjunto de personas que conviven bajo el mismo techo, organizadas en roles fijos (padre, madre, hermanos etc.) con vínculos consanguíneos o no, con un modo de existencia económico y social comunes, con sentimientos afectivos que los une y aglutinan.Naturalmente pasa por el nacimiento, luego crecimiento, multiplicación, decadencias y trascendencias. A éste proceso se le denomina ciclo vital familiar; tiene además una finalidad: generar nuevos individuos a la sociedad.

Modelación:El mejor ejemplo de familia lo tenemos en nuestras casas donde compartimos con nuestros papitos y mamitas, además de los abuelos, tíos, primos que conforman un grupo familiar unido. En nuestro Colegio también tenemos nuestra familia que está constituida por todos los (as) compañeritos (as) y los (as) profesores (as).

Simulación:Amiguitos y amiguitas, en compañía de tu profesor (a) deben realizar la siguiente tarea:

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Cómo está constituida tu familia?.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Cuáles son los momentos que más disfrutas en familia?............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Ejercitación:Realiza en forma individual los siguientes ejercicios:Encuentra en la siguiente sopa de letras las palabras alusivas a la familia que están ubicadas debajo del cuadro. Cada que encuentres una la vas coloreando.

F A E C O M P A R T I R S F C VA D F T G H J K L O N B G Y I OM M C Z A N V B N P A F E C T OI R G K Y C O M P R E N S I O NL D H J S K M L S A X F R T Y UI S C D O E K J Y N P L K J H UA O F H N R S X F O G N M I Y OF R M P A D R E H I Y U P S O ÑD E G J M A M N G N E T U O I IK Ñ B O R M R A E U N I N L J RS A N T E Q D S T Y P U Y E O AJ P M E H I J O S O Y Y H U P CR M K P M W V I D A H O M B J HT O T S F R A T E R N I D A D FY C Y E A M I S T A D K F H M RA M O R U R U M A L E G R I A EA D T Y O P G H J I L N M F H RS E C F T U H J K L O P M N B FE W Q V B M J K I T Y R F D B KS D R T U H N O L D E T H I O GFamilia Padre Afecto Amor MadreCariñoRespeto Hermanos Comprensión

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Amistad Abuelos Vida Fraternidad Compañeros Alegría Hijos Unión Compartir Colorea la siguiente imagen de una familia alegre y unida.

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EL ASEO PERSONALEnunciación:

Niños y niñas recuerdan que en el tema número 1. Donde hablábamos del cuidado de mi cuerpo mencionamos la importancia de mantenernos bien aseados, pues ahora reforzaremos éste importante concepto que debemos practicar en nuestra vida cotidiana.

El aseo personal es indispensable para cada ser humano ya que ayuda a mantener nuestro cuerpo sano y nos evita enfermedades. Además mejora nuestras relaciones con las demás personas.

Es importante tener en cuenta que cada que me levanto debo hacer lo siguiente:

Bañarme Cepillarme los dientes Limpiarme los oídos Ponerme la ropa limpia Lustrar los zapatos Usar talco y perfume

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También debemos asistir periódicamente al odontólogo y al médico para así mantener nuestro cuerpo muy sano.

Modelación:

Cuando me baño diariamente estoy alejando de mi cuerpo todos aquellos seres extraños que me puedan causar enfermedades. Además cuando me cepillo los dientes evito la caries y la inflamación de las encías, y por último cuando me alimento bien mantengo mi cuerpo sano y fuerte.

Simulación:

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Coloca una X en los elementos de aseo personal que utilices a diario para asistir al Colegio.

Jabón De bañoA. Crema de dientesB. Máquina de afeitarC. Salsa de

tomateD. Harina de trigoE.PerfumeF.ShampooG. Crema de lecheH. DesodoranteI. TalcoJ. Cepillo de

dientesK.Corta uñas

Ejercitación:

De acuerdo a lo aprendido en clase a cerca de los aspectos más importantes a tener en cuenta en cuanto al aseo personal se refiere, realiza las siguientes actividades en tu casa:

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En el siguiente cuadro dibuja y colorea los elementos de aseo personal que utilizas diariamente.

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UNIDAD 2 EL TU

PROPÓSITO:

Tener presente que en la vida a pesar de las adversidades y dificultades que se presentan, se puede convivir con los (as) demás, Vivenciando los valores de la tolerancia y la honestidad. Además mostrando siempre que somos buenos hijos, buenos hermanos, buenos amigos y que ante todo

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practicamos el valor Franciscano del Respeto como gran legado de nuestro Patrono San francisco de Asís.

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LECTURA AFECTIVA:LA ABUELA LOCAPerico Picolisto era un niño rico que llevaba una vida muy tranquila y cómoda, aislado de muchas de las desgracias del mundo. Un día, Perico fue al cine a ver una película que le hacía muchísima ilusión, pero llegó un pelín tarde, justo cuando la taquillera le vendía la última entrada a un niño con un aspecto muy pobre, que llevaba ahorrando semanas para ver la película. Al verse sin su entrada, Perico se enojó muchísimo, y comenzó a gritar y protestar, exigiéndole al niño que le diera su entrada.-¿Por qué voy a darte mi entrada? He llegado antes que tú y la he pagado- dijo el niño- Pues... ¡porque yo soy más importante que tú! ¡mírame!, yo soy rico y tú eres pobre, ¿lo ves? - respondió Perico cargado de razón.Entonces apareció un señor muy distinguido, que se acercó a Perico Picolisto y le ofreció una entrada diciendo- Por supuesto, niño. Tú tienes más derecho que él de ver esta películaEntonces Perico, con tono ostentoso y soberbio, apartó al otro niño y entró al cine. Echó un vistazo alrededor y se sintió muy cómodo cuando vio que la sala estaba llena de niños ricos como él, y se sentó a disfrutar de la película.

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Pero en cuanto se sentó, se sintió trasportado a la pantalla, y se convirtió en un personaje más, protagonista de muchas historias. Y en todas aquellas historias, Perico empezaba con muchísima mala suerte: unas veces sus padres desaparecían, otras su casa se quemaba y perdían todo su dinero, otras estaba de viaje en un país del que no entendía el idioma, otras le tocaba trabajar desde niño para ayudar a criar a un montón de hermanos, otras vivía en un lugar donde todos le trataban como si fuera tonto o no tuviera sentimientos... Y en todas aquellas historias, Perico se esforzaba terriblemente por salir adelante, aunque todo eran dificultades y casi nadie le daba ninguna oportunidad.

Pero igualmente, todas las historias acabaron con un final feliz, cuando un misterioso personaje, rico, sabio y afortunado, le ayudaba a salir adelante y cumplir sus sueños.

Cuando terminó la película y Perico volvió a encontrarse en su asiento, estaba asustado. Pensó que en la vida real, él siempre había sido de aquellos que teniendo suerte, nunca ayudaban a crear finales felices. Se sintió tan mal, que estuvo llorando largo rato en su silla...

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Finalmente, una enorme sonrisa se dibujó en su rostro, y salió del cine casi bailando. Estaba contento porque ya sabía a qué se iba a dedicar: sería esa ayuda que necesitan quienes tienen menos suerte, ¡sería creador de finales felices!Y

mientras volvía a casa dispuesto a cambiar su mundo, vio a lo lejos al señor distinguido que le había dado la entrada. Era el misterioso personaje que le había ayudado a resolver todas las historias de su películaComenta y escribe con tus compañeros (as) y docente la enseñanza que te dejó la lectura anterior?.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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LA PERSONALIDAD Y LA LIBRE EXPRESION

Enunciación – Modelación:Queridos amiguitos y amiguitas, la personalidad está formada por una serie de características que

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utilizamos para describirnos yque se encuentran integradas mediante lo que llamamos el yo o "sí mismo" formando una unidad coherente.La personalidad se compone por

SentimientosPensamiento

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ACTIVIDADSimulación:

1.Cada uno de nosotros tenemos muchas características que nos permiten diferenciarnos los unos de los otros. Para conocerlas mejor las vas a dibujar en los cuadros que se encuentran mas adelante.}

escribe tus cualidades

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No olvides siempre decir:Hágame el favor Buenos díasMuchas gracias Buenas TardesCon su permiso Buenas NochesDisculpeSi señor (a)Espere un momentoFeliz día

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TOLERANCIA Y HONESTIDAD

Enunciación-Modelación:

Ser tolerante es escuchar a los demás y aceptarlos tal como son sin ningún tipo de discriminación. Recordemos que Dios nos hizo a todos a imagen y semejanza y nos creó para ser seres buenos en la tierra y ser respetuosos con los demás. Además ser tolerantes es respetar las opiniones de mis

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compañeritos sin reírme ni hacer malas críticas por el contrario debo apoyarlo si está equivocado.

Ser honesto es hacer las cosas siempre con responsabilidad por mi propio bien, y por el bien común. No solo debemos actuar bien cuando estamos frente a alguien, por el contrario cuando nos encontremos solitos debemos cumplir adecuadamente con cada uno de nuestros compromisos.

Somos responsablesTrabajamos con amor.No somos envidiososRespetamos a los demás

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Identifica con tu profesor (a) en el dibujo anterior quien está actuando con honestidad y tolerancia. Debes colorearlo (amarillo la honestidad, y azul la tolerancia).

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LA AMISTAD Y LOS DEBERES PARA CON LOS PADRES.

Un amigo es el que te lleva por el buen camino y un hijo es el que

Enunciación-Modelación: 

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La amistad es una palabra simple pero guarda el tesoro más precioso que es la lealtad. Cuando somos niños tenemos el concepto más soñado, idealizado y deseado de la amistad. Cuando pasa el tiempo a veces tenemos el duro golpe de comprobar en carne propia que aquel que considerábamos un amigo era solo una quimera. Y otras tantas por Dios gracias, encontramos a seres que son circunstanciales en nuestro camino de la vida, que se brindan con amor y dedicación sin esperar nada a cambio, son como ángeles que vienen nos acompañan y luego se van. Ahí es donde  caemos en la realidad que ése si era un amigo....

Después de haber leído el concepto de amistad podemos analizar que el buen amigo también es buen hijo y buena persona con los demás. Por consiguiente es importante tener en cuenta que en la vida debemos actuar siempre siendo buenos amigos, leales y ante todo buenos hijos (as).

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Simulación:

1.Escribe en compañía de tu profesor (a) en cada pétalo los valores que deben tener un buen hijo y amigo.

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2.Colorea el siguiente dibujo alusivo a la amistad.

Ejercitación:Realiza y colorea en tu casa la siguiente sopa de letra, encontrando las palabras que se encuentran abajo:

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F A E C O M P A R T I R S F C HA D F T G H J K L O N E G Y I UM M C Z A N V B N P A S E C T MI R G K Y C O O P R E P S I O IL D H J S K D L S A X E R T Y LI S C D O R K J Y N P T K J H DA O F H E R S X F O G O M I Y AF R M P A D R E H I Y U P S O DD E G J M A M N G N E T U O I IK Ñ B O R M R A E U N I N L J RS A M D S T A D T Y P U Y E D AJ P M A H I J O S O Y Y H U A CR M K T M W V I D A H O M B D HT O T L F R A T E P A Z D A I FY C Y A A M I S T A D K F H C RA M O E U R U M A L E G R I I EA D T L O P G H J I L N M F L RS E C F T U H J K L O P M N E FE W Q V B M J K I T Y R F D F KS A M O R H N O L S E R O L A V

Amor Humildad Paz FamiliaAmistad PerdónRespeto FelicidadValores Lealtad

EL ASEO ES DE TODOS

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Lectura Afectiva:

CUENTO JUANITO1. Juanito era un niño muy juicioso, educado y saludable .2.Un día llegaron a visitarlo los primos que venían a pasar vacaciones de fin año con él; ellos jugaban con Juanito y se divertían, pero también le enseñaban malos hábitos, nunca se lavaban las manos por sucias que las tuvieran, ni al ir a

comer.

3. Cuando entraban al sanitario siempre lo dejaban sucio. 4.La mama de Juanito lo tenía que asear y recoger el papel higiénico que dejaban tirado en el

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piso. 5. Lloraban mucho cuando los hacían bañar, pero vivían felices cuando estaban sucios.

6. A los quince días de haber llegado la visita a su casa, Juanito había aprendido todas las costumbres de sus primos parece también que Juanito se estaba enfermando del estomago; en general se sentía muy mal.

7. Sus papas estaban muy preocupados, lo llevaron al médico y le formulo inyecciones y otras drogas para matar los microbios que había adquirido por el desaseo.

8. Juanito, ya mejorado, reconoció que para tener una buena salud es fundamental ser aseado, ya que su enfermedad del estomago se debió a que usaba el sanitario sucio y no se lavaba las manos cuando lo usaba.9. Juanito dio ejemplo a sus primos y así ayudo a corregir estos feos hábitos, no se volvieron a enfermar porque siguieron siendo muy aseados.

Enunciación – Modelación:

Recordemos que el aseo es base fundamental en nuestro diario vivir, ya que gracias a el podemos estar

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sanos y alejados de enfermedades y virus que llegan más fácil a nuestro organismo si no estamos bien aseados, de allí la importancia de bañarnos todos los días, cepillarnos los dientes y asistir al médico a revisiones periódicas.

Simulación:

Teniendo en cuenta el texto anterior, a cerca de Juanito desarrollo las siguientes actividades en compañía de mi profesor (a):

1.Escribo las proposiciones que dan respuesta a los siguientes cuestionamientos:

a.¿Cómo era Juanito? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

b.¿Qué hacían los primos de Juanito?………………………………………………………………………………………………………………………………………………

c.¿Por qué se enfermó Juanito?………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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USO DE LOS SERVICIOS SANITARIOS.

Uso el sanitario cuando esté completamente limpio

Después de usar el sanitario lo dejo completamente limpio.

Tomo una cantidad adecuada para facilitar la limpieza, lo doblo y no lo arrojo a la taza sino a la papelera

Evito usar los sanitarios cuando están sucios Al utilizar el sanitario debo dejarlo limpio.

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UNIDAD 3 NOSOTROS

Propósito:

Conocer cada uno de los aspectos que encierra el concepto de nosotros, en cuanto a lo que tiene que ver con nuestro comportamiento ante el medio externo.

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ELEGIR Y REGLAS BÁSICAS DE DIALOGO.

LECTURA AFECTIVA:Los Tres Cerditos y el Lobo Feroz

En el corazón del bosque vivían tres cerditos que eran hermanos. El lobo siempre andaba persiguiéndoles para comérselos. Para escapar del lobo, los cerditos decidieron hacerse una casa. El pequeño la hizo de paja, para acabar antes y poder irse a jugar. El mediano construyó una casita de madera. Al ver que su hermano pequeño había terminado ya, se dio prisa para irse a jugar con él. El mayor trabajaba en su casa de ladrillo. - Ya veréis lo que hace el lobo con vuestras casas- riñó a sus hermanos mientras éstos se lo pasaban en grande. El lobo salió detrás del cerdito pequeño y él corrió hasta su casita de paja, pero el lobo sopló

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y sopló y la casita de paja derrumbó. El lobo persiguió también al cerdito por el bosque, que corrió a refugiarse en casa de su hermano mediano. Pero el lobo sopló y sopló y la casita de madera derribó.  

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Los dos cerditos salieron pitando de allí. Casi sin aliento, con el lobo pegado a sus talones, llegaron a la casa del hermano mayor. Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas las puertas y ventanas. El lobo se puso a dar vueltas a la casa, buscando algún sitio por el que entrar. Con una escalera larguísima trepó hasta el tejado, para colarse por la chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una olla con agua. El lobo comilón descendió por el interior de la chimenea, pero cayó sobre el agua hirviendo y se escaldó. Escapó de allí dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el bosque. Se cuenta que nunca jamás quiso comer cerdito. 

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 Actividad:Escribe en compañía de tu profesor (a) la enseñanza que te dejó el cuento.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Enunciación – Modelación:

Elegir es la oportunidad que cada día la vida nos presenta para ser mejores como grupo, hijos, amigos y estudiantes.

Es el camino que nos conduce a hacer el bien por sí mismo y por los demás. Exige de cada de uno nosotros el dar una respuesta ante las posibles dificultades que se nos puedan presentar. De ahí, la gran importancia de escuchar al otro en lo que nos está diciendo con todo nuestro ser humano.Simulación:

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En compañía de tus compañeritos y profesor (a) realiza la siguiente actividad:

1.Colorea el dibujo.

2.En los globos coloca los valores que caracterizan a un buen grupo de trabajo.

3.

Responde:A. ¿Cuál será el tema sobre el cual están trabajando?

_____________________________________________________

B. . ¿Qué se necesita para dialogar?__________________________________________________________________________________________________________

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C. Realiza con tu compañero un dialogo sobre lo que quiera y escribe en la línea el tema que eligieron.

3. Encierra en un círculo la respuesta correcta:

1. Cuando una persona habla:

a.Se interrumpeb.Se escuchac.Se deja solo

2, En el dialogoa.Todos hablan al mismo tiempob.Se respeta la palabra de quien habla.c.Se cambia de tema.

3. Cuando se elije se tiene en cuenta:a. El mejor estudianteb. El compañero más indisciplinadoc. Una buen amigo.

4. Un valor importante en el dialogo es:a. El respetob.La solidaridad

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c.La bondadEjercitación: Colorea en tu casa el siguiente dibujo:

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EL COMPARTIREnunciación-Modelación:

Compartir es servir al otro sin esperar mayor recompensa que la del saber que hago, es dar al prójimo lo que necesita sin esperar nada a cambio, es ayudar a mis compañeros en sus dificultades y compartir mis cosas con ellos. Un gran ejemplo de

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compartir no lo dejó San Francisco de Asís, quien compartió todos sus bienes materiales con los más necesitados.

Colorea la siguiente imagen en la que se observa cómo se comparte el amor en la familia.

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Escribe como puede compartir en la escuela.

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LA FRATERNIDAD

Enunciación-Modelación:

1.Es el valor que te ayuda a encontrarte con tus demás compañeros como hermanos. 2. Es el gran

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regalo que nos dejo San Francisco, para que lo llevemos a la practica con aquellos que lo necesiten desde el compartir, la escucha, un abrazo o un gesto de alegría ante un una caída en medio del juego o estando enfermo.

Simulación:1. Coloca al frente de cada dibujo la letra correspondiente:

A. Juntos cantamos en coro para construir alegría. ( )

B.El dialogo me permite conocer cada vez más a mis amigos(as). ( )

C.La unión es fundamental entre los seres humanos. ( )

Leer y compartir en familia fortalece el amor. ( )

D. La recreación es aprovechar el tiempo libre para encontrarnoscon los demás. ( )

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2,.Ejercitación:Realiza un dibujo para los siguientes momentos de fraternidad

Jugando en el parque Haciendo deporte

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EL SERVICIO Y LA CONVIVENCIA.Enunciación-Modelación:

1. El servicio es un gran valor que nos ayuda a dar lo mejor de nosotros mismos desde nuestras habilidades y cualidades.2. Servir es una tarea de todos y lo podemos realizar desde lo más pequeño como lo es dar una mano a quien lo necesita, por ejemplo: ser un buen represente del grupo o dar un mensaje a otra compañero(a). 3.La convivencia con los demás quiere decir que a pesar de que tienes tu espacio y las otras personas también (papá y mamá, abuelita, hermanos, amigos, primos y vecinos) debes compartir con ellos de manera respetuosa y cordial.

Simulación:

Colorea las siguientes imágenes en las cuales encontraras diversas maneras de servir y convivir.

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Escribe las diversas maneras de servicio que hay en las imágenes.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ejercitación: buscay colorea en el laberinto la ruta de salida para el gatico.

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LAS PERSONAS SE QUIEREN SE AYUDAN Y SE RESPETAN

Enunciación-Modelación:

Los amigos son las personas a quienes cada uno hemos elegido para compartir, darles cariño y apoyo en los momentos difíciles. Son nuestros amigos porque los queremos, reímos con ellos pero también participamos de sus tristezas. Ser verdadero amigo (a)

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Pelear

ToleranciaMentira

Escucha

Solidaridad EnvidiaDes-unión

AMOR

es dar sin esperar nada a cambio, es querer al otro sin esperar nada a cambio.

Simulación:Coloreo los comportamientos que me permiten querer y respetar al otro como persona.

Ejercitación:De acuerdo a los siguientes cuadros que contienen valores, cuáles consideras de mayor importancia en tu vida. Coloca un número del 1 al 10, de acuerdo a la importancia que le des a cada uno. Además debes colorear.

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EL RESPETO POR LOS DEMAS

LA FRATERNIDAD

EL AMOR POR LA NATURALEZA

EL AMOR A LA FAMILIA

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LA REALIDAD SOCIALEnunciación-Modelación:

En nuestro mundo actual hay muchas situaciones que suceden a nuestro alrededor como lo son: niños abandonados que duermen en la calles, la contaminación del medio ambiente, guerras y maltrato infantil. Además de la desintegración de las familias dejando niños abandonados lo cual genera más violencia debido a la

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falta de afecto. Otra situación que se presenta es que a veces somos poco tolerantes con los demás y ésta situación ha generado altos índices de violencia en nuestro país y a nivel mundial.

Simulación:

Recorta y pega con tu profesor (a) imágenes en donde haya diversos problemas que suceden actualmente en nuestro país. Realiza un collage.

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Ejercitación: desarrolla la siguiente actividad con tus papitos en casa.Escribe al frente de cada uno de estos objetos la forma en que contribuyen a la descomposición social ó al mejoramiento de la sociedad.

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LA CONVERSACIONEnunciación-Modelación:

La conversación nos permite intercambiar opiniones o información sobre un tema determinado. Debe ir acompañada de un vocabulario decente sin groserías, por respeto hacia la otra persona y hacia uno mismo. Además la comunicación debe ser asertiva esto quiere

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decir que debemos tener todas las herramientas necesarias para comunicarnos con los demás y expresar nuestros sentimientos.Tanto los seres humanos como los animales nos comunicamos por medio de señales, por eso es importante interpretar los mensajes que nos quiere expresar el prójimo para así tener una mejor comunicación.

Simulación:1. Escoge alguna de los siguientes dibujos y elabora una conversación sobre el tema con un compañero(a) y con el (la) docente.

La finca La navidad El computador

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El carro El futbol

2. Escribe sobre el tema que escogió.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Escribe 3 temas sobre los que acostumbras a hablar.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Inventa un tema para la conversación de los dos niños.

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Ejercitación:realiza en tu casa la siguiente sopa de letras

C V E R B O IO A S E R A NN S T E O S TV D R X R E EE O U P A R RR O H R C T AS G A E I I CA O B S N V TC L L A U O U

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I A A R M Q AO I R M O E RN D X V C X LC H A R L A IA M I S T A D

Conversación ComunicarCharla ExpresarAmistad HablarDiálogo VerboInteractuar Asertivo

LA VISITAEnunciación – Modelación:

Visitar quiere decir ir a casa de otras personas; por eso, siempre que invites a un compañero a estudiar contigo oa jugar, trátalo con consideración y bríndale las atenciones que se merece.En ningún caso lo dejes solo, ni te vayas a casa del vecino y no te encierres a oír música o a ver televisión sin invitarlo. Eso seria mu y descortés y poco correcto.

Si quienes te visitan son tus parientes o conocidos, ábreles y recíbelos con un abrazo y un beso y manifiéstale lo feliz que estas de verlos; dales la bienvenida, conversa con ellos e incluso, si tus padres no lo han hecho, ofréceles algo.

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Simulación:Represento mediante dibujos la manera adecuada como dedo comportarme en una visita.

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Propósito:Identificar los factores que influyen para llevar a cabo nuestro proyecto de vida, teniendo como base el acompañamiento de nuestros padres y docentes.

LECTURA AFECTIVA:La Pobre Viejecita

Erase una vez una pobre y humilde viejita, la cual no tenía nada que comer, solamente carnes, pizza,

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pastas y hamburguesas. La pobre viejita era tan humilde que para desplazarse d un lugar a otro sólo tenía un vehículo marca BMW, un Avión y un Yate. Pero ella era muy pobre. Un día cualquiera se encontraba en la calle pidiendo plata, de pronto se le acercó un niño y le dijo: qué haces viejita, ella le respondió: niño bueno estoy pidiendo plata porque no tengo nada que comer ni nada que ponerme.

El niño de gran corazón se conmovió y a pesar de que era muy pobre y estaba trabajando para llevar el alimento a su madre y hermanitos fue solidario con la Viejita y le regaló el dinero que había recogido en tres días de trabajo.

La viejita pensó que este niño de corazón gigante era de familia rica y lo siguió hasta su casa. Cuando llegó el niño a su humilde vivienda, la viejita se ahogó en llanto al ver que el pobre niño vivía en un lugar tan abandonado y desafortunado que hasta las paredes eran de cartón y el techo de paja. La viejita en ese momento pensó ¡Dios mío! Qué hago yo, no puedo engañar a este niño que me tendió su mano y entregó todo por ayudarme. Sin pensarlo más la viejita se acercó a la casa del niño, tocó la puerta y le dijo: te agradezco niño bueno por todo lo que haces a partir de hoy disfrutarás de todas mis riquezas porque yo me

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siento muy enferma. A los ocho días la viejita falleció y le dejó una gran herencia al niño con la cual sacó su familia adelante y además creó una fundación para alimentar a los ancianos desamparados… Qué ejemplo de Vida…

Actividad:

Qué enseñanza te dejó la lectura?

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Representa por medio de un dibujo la buena acción que tuvo el niño con la anciana?

DIMENSIÓN PERSONAL EL YO

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Enunciación – Modelación:

En el yo encuentro toda la gran riqueza que tengo como ser humano, la cual debo compartir con quienes me rodean. Es allí, en donde mis gustos, defectos, cualidades y habilidades se ven reflejadas en cada acción que determina la vida.Hablar del “Yo” es hablar de cada uno de nosotros, con sus sentimientos y pensamientos.

Simulación:

1. Colorea y decora el dibujo.

2. Busco en la sopa de letras las habilidades, cualidades y valores que puede tener una persona.

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A C R T S G FL L X V D Z OE A E L U I DE A S G D C ZR M F U R G CJ K T O N U RY S F V R S AE G J I T H VG R A T N A CN J K N H B EB A I L A R DT R A B A J OD I B U J A RR E S P E T O

AlegríaRespetoEstudio DibujarLeer AmorBailar TrabajoCantar

3 .Ayuda a encontrar el camino a los niños:

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Colorea las actividades que te gustan realizar y en los espacios en blanco coloca algo que te guste hacer, en otro la asignatura que más te gusta, tu color favorito, un animal , una fruta y una comida preferida por ti.

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Ejercitación:

Dibuja colorea en siguiente cuadro lo que consideres que has hecho en tu vida por ayudar a los demás.

DIMENSIÓN PERSONALEL TÚ

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Enunciación - Modelación:

Siempre necesitaremos de alguien que en la vida nos ayude a reconocer

nuestros defectos y cualidades. Por ello, es importante valorar al otro como persona, dado que me acompaña cada día en mi crecimiento como ser humano.Cuando hablamos del tu nos referimos a nosotros mismos, a lo que somos, a lo que tenemos y a lo que hemos logrado cada día en nuestra vida. Por consiguiente es importante manejar un entorno de hermandad y tranquilidad.

ACTIVIDAD.

1.Escribe en el cuaderno lo que más te han enseñado o aconsejado tus padres sobre el buen comportamiento para ser una mejor persona cada día.

2. Escribe en los círculos quienes integran tu familia y un valor que reconozcas en cada uno.Ejemplo: Papá (solidario), Mama (tolerante)

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Escribe en cada cuadro las actividades que se realizan en tu casa.

Recorta y pega imágenes alusivas a las diferentes tareas o responsabilidades que dentro de la familia se desarrollan en la vida diaria.

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DIMENSION SOCIALNOSOTROSEnunciación –Modelación:Cuando hablamos del término nosotros nos estamos refiriendo a todo lo que nos rodea, nuestros compañeros, familiares y amigos. Cada una de las personas que cada día nos ven y aprecian. El nosotros también significa el compromiso que debemos tener ante los demás y ante el medio que nos rodea, por consiguiente es importante actuar siempre bien en todos los entornos que nos encontremos para así ser promotores de Paz y Bien.Simulación:Realiza la siguiente actividad en compañía de tu profesor (a):

1.Organiza el siguiente mensaje y escríbelo en la línea:

EN MEJOR. CONSTRUCTORES FRANCISCANOS UNA 1 22 18 13 9

FAMILIA SOMOS MUNDO CADA COMUNIDAD LA, 3 8 21 16 10 2

CON BARRIO UN SER DIA PARA VALORES DE 11 4 20 15 17 14 12 19

O COLEGIO TODOS

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5 6 7

2. Responde la siguiente pregunta:

¿Qué pueden hacer los niños(as) para construir un mejor mañana dentro del colegio o en la familia?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

3. Escribe en el círculo el nombre de tres compañeros con los que realizas tus trabajos en grupo. Y escribe una cualidad de cada uno al frente de su nombre.

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Ejercitación:Realiza en tu casa en compañía de tus papitos el siguiente ejercicio: Con un color encierra dos dibujos que permitan la unión y la convivencia.

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CONSTRUYENDO MI PROYECTO DE VIDAEnunciación – Modelación:

El proyecto de vida nos permite ir mejorando y fortaleciendo todo lo bueno que hay a nivel espiritual, humano, académico, cristiano y franciscano. Es importante que a medida que vamos creciendo vayamos estableciendo un proyecto de vida claro que nos ayude a tener un buen futuro.

Simulación:

En compañía de tu profesor (a) elabora un dibujo y coloréalo en el cual reflejes tu proyecto de vida. Es importante que antes de realizar el dibujo consultes con tu profesor (a), para que te oriente bien a cerca de lo que tu consideras que va a ser tu proyecto de vida teniendo en cuenta tus aportes y la experiencia de vida del docente.

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Ejercitación:

En tu casa con tus papitos escribe cual es el proyecto de vida que ellos quisieran que tu tuvieras?

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Dibuja el proyecto de vida que escogiste con tus papitos?

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BIBLIOGRAFÍA:CANO, Betuel; La alegría de vivir los valores, tomo 6; Ediciones Paulinas; 2003.

Cuentosparadormir.comImágenes.Com

Memorias propias del profesor

Modulo Ética Primero: Colegio Franciscano Jiménez de Cisneros Ibagué

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