Estudio Pre-Inversion Perfil I.E.I 087 CHAVIN

7/23/2019 Estudio Pre-Inversion Perfil I.E.I 087 CHAVIN...

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II ASPECTOS GENERALES

2.1NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA (PIP) YLOCALIZACIN


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Estudio de Pre inversin a Nivel Perfl: CREACION DE LOS SERVICIOS DEEDUCACION INICIAL N 087 EN EL CASERIO DE MACHCAS, DISTRITO DECHAVIN DE HUANTAR PROVINCIA DE HUARI -ANCASH.

UBICACIN DEL PROYECTODEPARTAMENTO PROVINCIA DISTRITOS LOCALIDAD

Ancash Huari Chavin deHuanta

Machcas

DIRECCIN TELFONO UGEL DREPlaza de Armas N120 (0!"#0$$ Huari Huari

MAPA PER DEPARTAMENTODE ANCASH

PROVNCIA DE HUARI


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2.2. INSTITUCIONALIDAD

%nidad &ormuladora:Munici'alidad istrital de Chav)n deHuantar

*ector +o,iernos -ocales.rea +E/ENCA E E*A//-- ECNMC3el45ono (0!" #0$$ireccin Plaza de Armas N120/E*PN*A6-E de la %& Econ7 -uis Am4rico Caranza *ilvaPersona r Perfl n87 9alter A8uilar Molina

%nidad Eecutora:Munici'alidad istrital de Chav)n deHuantar

*ector +o,iernos -ocalesPlie8o

Munici'alidad istrital de Chav)n deHuantar

/es'onsa,le de la %nidad Eecutora n87 *e8undo Al,erto +iraldo /oldan

3el45ono (0!" #0$$

ireccin Plaza de Armas N120

-a %nidad Eecutora 'ro'uesta; cuenta con la ca'acidad t4cnica < o'erativa 'ara laeecucin del 'resente 'roue el 'ro


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am,ientes eIistentes deteriorados de comedorJcocina; sala de 'ro5esores < 01aula < *ervicios Hi8i4nicos >ue est?n en malas condiciones7

-os 'ro,lemas con los >ue cuenta la 'o,lacin a5ectada res'ecto a laeducacin es la escasa in5raestructura < mo,iliario con la >ue viene5uncionando esta institucin; ue la 'o,lacin in5antil de esta zona se vieneincrementando; eIisten muchos ni=os >ue de,ido a la 5alta de in5raestructura

no alcanzan una vacante en este centro de estudios; >ued?ndose muchos deellos sin acceder a un servicio de educacin; situacin >ue 8enera malestarentre los 'adres de 5amilia ue estos solicitan a las autoridades res'ectivasla construccin de un nuevo local de,ido al mal estado de los am,ientes; ue es inadecuado la educacin en estos am,ientes de este centro educativo7

El inter4s en resolver el 'ro,lema de esta 7E7 'arte de las autoridades ue atenten contrasu inte8ridad 5)sica ha,iendo concluido en la 'riorizacin de la intervencinen este centro educativo7

+arantizar el acceso universal a una educacin inicial >ue ase8ure undesarrollo inte8ral de la salud; nutricin < estimulacin tem'rana adecuada alos ni=os < ni=as de ! a # a=os; atendiendo la diversidad 4tnica cultural ue no cuenta conin5raestructura inadecuada 'ara reci,ir a mas ni=os; es as) >ueactualmente viene atendiendo a 21 ni=os entre !; < # a=os distri,uidosen dos secciones con ni=os de < ! a=os < con ni=os de # a=os; como seo,serva en el cuadro N@ ! viene 5uncionando en el horario de las ma=anasde,ido a >ue los ni=os son 'e>ue=os el mo,iliario escolar con el >uecuenta el aula de es de 0# mesitas < 1# sillitas en re8ular estado deconservacin; < el aula cuenta con 0! mesitas < 10 sillitas en estado deconservacin re8ular; res'ecto a la 'arte administrativa no cuenta con un

am,iente 'ara desarrollar esta 5uncin7

CUADRO N 02SERIE HISTRICA DE ALUMNOS MATRICULADOS EN LA I. E. N 087 DEL

CASERO MACHCAS 200!201"

A#OS 200 2010 2011 2012 201"! A* B 12 # 2

A* $ # 12 K

# A* $ B 12

TOTAL 2$ 2" 2$ 21 20

CUADRO N 0"ALUMNOS MATRICULADOS POR GRADO % SECCIN SEGN SE&O EN

LA I.E N 087 DEL CASERO MACHCAS A#O 201'

TURNO GRADO SECCINN DEAULAS

N DEALUMNOS TOTAL

A/NE*

M%OE/E*

MAANA! < a=os 01 01 $ 1B

# a=os 02 01 ! ! K

TOTAL 2"

/#a # E%"'&0 /#a # I,'#,!&a I,-'!a% #, # PIPEste 'ro


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LOCALIDAD DE HUAMANTANGA

&3+/A&AAE/EA E -A

-CA-A E- CA*E/ MACHCA*


9/37

UBICACIN GEOGR(FICAA)*+*,-

/.../

.

L3*+*,-SUR

L45+*,-OESTE

HUARI "6102 22089 771'1"9AN/A !;1BK $F12Q2!R BF0!Q!0RCAOAS !;0#0 $F11Q2!R BF02Q2$RCHAN E H%AN3A/ !;1!B $F!Q#$R BBF1#Q00RH%ACACH !;#0# $F1BQ00R BF#!Q00RH%ACCH* !;$$ $F11Q2!R BF02Q2$RH%ACH* !;2K $F2Q10R BBF0BQ!KRH%AN3A/ !;!#$ $F2KQ2#R BBF12Q0RMA*N 2;##0 $F20Q10R BBF10Q#0RPA%CA* !;2K $F0BQ#$R BKF#Q00RPN3 !;1 $F1KQ01R BKF#Q01R/AH%APAMPA 2;##0 $F22Q#$R BBF0$Q00R/APASAN !;2!! $F1#Q2!R BF0!Q!0R*AN MA/C* 2;$K $F22Q#$R BBF0$Q00R*AN PE/ ECHANA

!;1! $F2!Q!$R BBF01QBR

%C !;!!K $F11Q00R BKF#KQ00R

-a 'o,lacin del e'artamento de Ancash; 'ara el a=o 200B es de 1 milln21K mil 11$ ha,itantes7 -a distri,ucin 'o,lacional se8n 'rovincias denota>ue la 'rovincia de Huari re'resenta el K72T 'or ser un 8ran rece'tor de

mi8rantes; adem?s de constituir un 'olo de desarrollo7 Es as) >ue cuenta conuna 'o,lacin de K;12 ha,itantes; se8n cenco del a=o 2011; cuenta conuna su'erfcie de 2;BBB7$0 Dm2 < una densidad 'o,lacional de 22;#ha,UDm27

CUADRO N'PROVINCIA DE HUARI : POBLACIN TOTAL6 DUPERFICIE6

DENSIDAD POBLACIONAL6 SEGN PROVINCIAS: 2007

PROVINCIAS

UBICACIN GEOGR(FICA

A)*+*,-/.../.

SUPERFICIE;/2

DENSIDADH3


10/37

PN3 !;1 1172$ 2$7!#/AH%APAMPA 2;##0 $702 17$!/APASAN !;2!! 1!7! 12722*AN MA/C* 2;$K ##K7B#; 27*AN PE/ ECHANA

!;1! 1!7K# 1$72

%C !;!!K #!7K1 !!7!1

-a 7 E7 N@ 20 se encuentra u,icado en la localidad de Huamantan8a; zonamar8inal del istrito de Huri; Provincia de Huari < e'artamento de Ancash7 Elistrito de Huari cuenta con las si8uientes caracter)sticas 8enerales:

DISTRITO H%A/P>4?+@+3 H%A/D3>*3/*4 ANCA*H

D+4+*+?4 - @>3@+ -ES

N - D+4+*+?4 - @>3@+ *UN

F@3 - @>3@+ 1$U0#U12

C3+*3) H%A/

A)*,>3 @3+*3) /.../. !102

P4


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3.3 DEFINICIN DEL PROBLEMA CENTRAL Y SUS CAUSASEl 'ro,lema identifcado es el si8uiente:5I,a#!'aa% !,&!&,#% *aa # #%a # a% a!"&-&a#%#'!a"&-a% a6&,&%"a"&-a% #, a I. E. N7 89: # Ca%#$ Ma!;!a%ue los am,ientes eIistentes est?ndeterioradas < una ca'acidad limitada7

In#!&en'e# a$%&en'e# (a)a e* de#a))"**" de *a# a'&+&dade#ad$&n')a'&+a#.-a institucin educativa no cuenta con am,ientes 'ara desarrollarsus actividades administrativas; conllevando a un malestar entreel 'ersonal directivo < docentes7

>) L&6&"aa !a*a!&a # %#-&!&% !6*#6#,"a&%.

In#!&en'e# #e)+&&"# &&/n&"# (a)a *"# d"en'e#.*e8n la verifcacin realizada se ha 'odido constatar >ue esta 7E7 no cuenta con los **7HH 'ara los docentes; conllevado a >ueestos se retiren 'or al8unos momentos del aula deando solos alos ni=os7

M"%&*&a)&" de'e)&")ad".Con las diversas visitas de ins'eccin se ha 'odido constatar >ueesta 7 E7 cuenta con mesas < sillas deterioradas; conllevando a>ue los estudiantes no ten8an un adecuado nivel de a'rendizae< >ue no se sientan cmodos7

!7!727 AN.-** E -* E&EC3*

a) D&%6&,'!&+, # a% ;a>&&a#% "#+&!?*4!"&!a% # % ,&@%Esto se 8enera de,ido a >ue no se cuenta con la in5raestructuraadecuada 'ara desarrollar las actividades educativas en 5ormanormal; a5ectando la motivacin de los alumnos7

>) I,!6&a # % !#,"#%Esta situacin se 8enera de,ido a >ue el 'ersonal docente no cuentacon las m)nimas condiciones 'ara desarrollar sus actividades7

!) A" % # %'=& a!!,"#%


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Esta 7 E7 se encuentra >ue la co,ertura de techo se encuentradeteriorada < 'or la cual 'asa el a8ua 'or al8unos 'untos < seencuentra en 'roceso de 'udricin de los tierales de madera; 4l'odr)a >ue se cai8a el techo < su5rir accidentes a los ni=os < ni=as ocausar muertes7

) R#'!!&+, # % ,&-##% # #!,!&a #!a!&a #, ##%a # a% a!"&-&a#% a6&,&%"a"&-a%..Este e5ecto se 8enera 'or no contar con un ?rea a'ro'iada 'aradesarrollar las 5unciones 'ro'ias de sala de 'ro5esores < 'ersonaladministrativo; situacin >ue conlleva a un retraso en la 8estinadministrativa de la institucin; a5ectando esto a los usuarios7

#) D#!,"# #%a &,"#a &,=a,"&.*e 'roduce de,ido a >ue el ni=o no desarrolla sus ha,ilidadestericasJ'r?cticas en 5orma efciente; < se encuentra eI'uesto a su5riraccidentes7

A consecuencia de los e5ectos descritos en los anteriores; sur8e como e5ecto

fnal el si8uiente 5Ba ,&-# # !a&a # %#-&!& #'!a"&- '#>&,a a I. E. N7 89: # Ca%#$ Ma!;!a%4 M3@@3

FIN INDIRECTO

Efciente desarrollo inte8ralin5antil

FIN INDIRECTO

ncremento de los niveles deefciencia < efcacia en eldesarrollo de las actividadesadministrativas


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3. ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

Estudio de Pre inversin a Nivel Perfl: 5CREACIN DE LOS SERVICIOS DEEDUCACIN INICIAL N 89: EN EL CASERO DE MACHCAS0 DISTRITODE CHAVIN DE HUANTAR PROVINCIA DE HUARI ?ANCASHui'amiento de mo,iliario < E>ui'amientode Cocina7

COMPONENTEC4*>,@@+ - A,)3

FIN DIRECTOM)nimo ries8o desu5rir accidentes

FIN DIRECTOComodidad del

'ersonal docente;

ni=os < ni=as

FIN DIRECTOncremento de

ha,ilidades tericoJ

'r?ctico de los ni=os

OBETIVO CENTRAL

AEC%AA* CNCNE* PA/A E- E*A//-- E -A*AC3AE* E%CA3A* S AMN*3/A3A* EN -A 7 E7 N@ 087 DEL

CASERO MACHCAS

MEDIO DIRECTOAdecuada o5erta de mo,iliario

educativo

MEDIO DIRECTOAdecuada in5raestructura

'ara la 'restacin de servicioseducativos < administrativos

MEDIO DIRECTOAdecuada ca'acidad de

servicios com'lementarios

MEDIOINDIRECTO

*ufciente uerimiento actual delservicio < a su 'ro) A6>,"#% P#a+&!%

De$anda A'!a*ado >ue las 7 E7 se encuentran 5uera del radio m?Iimo deinVuencia esta,lecido 'or el ME; el an?lisis de la demanda serealizar? solo considerando el re>uerimiento actual de los ni=osde la 7 E7 N@ 0B7

CUADRO N 0

SERIE HISTRICA DE ALUMNOS MATRICULADOS EN LA I. E. N 087MACHCAS 2010!201'A#OS 2011 2012 201" 201' 201$! A* B 12 # 2 !

A* $ # 12 K

# A* B 12 12

TOTAL 2" 2$ 21 20 2"

A>u) es necesario resaltar >ue se8n la in5ormacin de las nminas 'araal8unos a=os se ha considerado a ni=os de ! a=os en el aula de a=os; 'or la5alta de aula; 'or tanto; la estimacin >ue resulte de los ni=os de a=os va a

estar ses8ada; ello hace necesario su correccin en la determinacin de losam,ientes7

Para estimar la 'ro


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A*

7T 10T J!7T J#0700T !72T !!700T

TASA DE CRECIMIENTO PARA NI#OS DE $ A#OS

A#OS2001!2002

2002!200" 200"!200'

200'!200$ TOTAL

PROMEDIO

#A*

172$T J#0700T 200700T 0700T 1K72$T 170BT

Como las tasas est?n 5uera del ran8o normal de estimacin; se tomar? lossi8uientes valores:

-a tasa es i8ual a la tasa de crecimiento del distrito (17!T 5uente NE; a=o 1$$!"'ara a>uellos casos ma,"#% P#a+&!%-a o5erta se refere a la ca'acidad actual del servicio >ue ,rinda la 7E7 N@ 0B < es la si8uiente:

CUADRO N OFERTA ACTUAL DE SERVICIO EN LA I. E. N 087 MACHCAS A#O201'


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TURNO GRADO SECCINN DEAULAS

N DEALUMNOS TOTAL

A/NE*

M%OE/E*

MAANA ! < a=os 01 01 # K 11

# a=os 02 01 B # 12

TOTAL 2"

e las dos aulas uno se encuentran en ,uen estado < el otro en mal estado;uno cum'le con el ?rea esta,lecida 'ara un adecuado desarrollo educativo;5altando solo el otro aula7 Por lo >ue; se considera como o5erta real losi8uiente; considerando un 'ar?metro de 2m2 'or alumno (/e5erencia: Normas34cnicas de ise=o Ar>uitectnico 'ara Centros Educativos de Educacinnicial; Ministerio de Educacin"

CUADRO N 10OFERTA REAL DEL SERVICIO EN LA I. E. N 087

MACHCAS 200$

GRADO SECCINN DEAULAS

(REA M2CAPACIDA

DALUMNOS

! A*01

0 0 0

A* 01 K 2"

# A* 02 01 K 2"

>) A6>,"#% A6&,&%"a"&-%No se cuenta con un ?rea 'ara desarrollar las actividadesadministrativas7

CUADRO N 11OFERTA DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS

AMBIENTEN DE

AMBIENTES(REA NETA

M2

/ECCN 0 0

!) A6>,"#% C6*#6#,"a&%Actualmente se cuenta con un solo servicio en mal estado < esinsufciente 'ara la 'o,lacin estudiantil7

CUADRO N 12OFERTA DE AMBIENTES

COMPLEMENTARIOS

AMBIENTEN DE

AMBIENTES

(REA NETAM2

** HH N* SNA*

1 #700

** HH CEN3E* 0 0


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) M>&&a&El mo,iliario escolar de esta nstitucin en su 8ran ma,"#% P#a+&!%

CUADRO N 1'PRO%ECCIN DE ALUMNOS MATRICULADOS EN LA I. E. N 087 MACHCAS 201$!202'

A#OS

201$ 201 2017 2018 201 2020 2021 2022 202"202

'

! a=os

emanda # # #

5erta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6recha ' ' ' ' ' ' ' $ $ $

a=os

emanda $ $ $ $ $ $

5erta B B B B B B B B B B

6recha 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2

#

a=os

emanda 12 12 12 1! 1! 1! 1! 1! 1 1

5erta B B B B B B B B B B6recha $ $ $ 7 7

En 5uncin a la estimacin se encuentra lo si8uiente: 'ara los ni=os de ! a=os< a=os se re>uiere 1 aula; 'ara los de # a=os se re>uiere 1 aula; tomandocomo re5erencia >ue el aula eIistente tiene una ca'acidad de 20 ni=os7

Para el caso de los ni=os de # a=os; se re>uiere 1 aulas de,ido a >ueso,re'asa el l)mite m?Iimo 'ermitido 'or aula; >ue es de 20 ni=os; 'ara estecaso

C%A/ N@ 1#6A-ANCE EMANAJ&E/3A E AM6EN3E*

PEA++C*AM6EN3E EMANA &E/3A 6A-ANCE

! A* 1 0 1

A* 1 1 0

# A* 1 0 1

33A- 2

Es decir; 'ara cu,rir la demanda insatis5echa se re>uiere la construccin de 2aulas; una 'ara ni=os de ! < de a=os < la otra 'ara ni=os de # a=os7


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>) A6>,"#% A6&,&%"a"&-% !!&,a !6#Com'arando la demanda < o5erta de los am,ientes administrativos seencuentra >ue se re>uiere una sala de 'ro5esores < 'ersonal

administrativo con las caracter)sticas >ue se detallan en el si8uientecuadro:

CUADRO N 1BALANCE DEMANDA!OFERTA DE AMBIENTES

ADMINISTRATIVOS

AMBIENTEDEMANDA

M2OFERTA

M2BALANCE

/ECCN 1170 0 11.08

*A-A E A3ENCN 117K 0 11.'

A-MACXN #710 0 $.10

**7HH7 CEN3E* #70 0 $.08

CCNA $7B 0 .7'

CME/ !7BB 0 "8.77

!) A6>,"#% C6*#6#,"a&%En cuanto a los am,ientes com'lementarios7 -a com'aracin de lademanda < la o5erta nos muestra lo si8uiente:

CUADRO N 17BALANCE DEMANDA!OFERTA DE AMBIENTES

COMLEMENTARIOS

AMBIENTEDEMANDA

M2OFERTA

M2BALANCE

** HH N* S NA* !172 # "1.2

) M>&&a&Para el normal desarrollo de las clases es necesario contar con lossi8uientes mue,les:

CUADRO N 18BALANCE DEMANDA!OFERTA DE MOBILIARIO ESCOLAR !

COMEDOR

MOBILIARIODEMANDA

U+-OFERTAU+-

BALANCE

M%- (mesa I Ksillas" Aula

# 0 $

M%- (mesa I Ksillas" Comedor

# 0 $

CUADRO N 1BALANCE DEMANDA!OFERTA DE MOBILIARIO DOCENTE

MOBILIARIODEMANDA

U+-OFERTAU+-

BALANCE


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M%- (mesa I 1silla" Aula

2 0 2

M%- (mesa I sillas" ireccin

1 0 1

M%- (mesa I Ksillas" *ala deatencin

1 0 1

#) E'&*a6," # !!&,aPara el normal desarrollo de las clases es necesario contar con lossi8uientes mue,les:

CUADRO N 20BALANCE DEMANDA!OFERTA DE EUIPAMIENTO DE

COCINA

MOBILIARIO DEMANDAU+- OFERTAU+- BALANCE

Cocina a 8as 1 0 1

/e5ri8erador 1 0 1

Estante 'ara cocina 1 0 1

.2COSTOS

72717 C*3* EN -A *3%ACN Y*N P/SEC3R

*e considera situacin sin 'rouella >ue va a 'ermanecer sin laintervencin del 'ro


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PersonalAdministrativo

0 0700 0700 0700

AuIiliar 1 $27KB 11;170 11;170*ervicios 6?sicos 1B70 2070 1B#7Ktros 0700 !!7K1TOTAL COSTO

OPERACIN

2019J.

8 201J.J:C*3 EMAN3ENMEN3 Personal de -im'ieza 0 0700 0700 0700 Materiales de-im'ieza

K7KB 0700 KB72!

TOTAL COSTO DE MANTENIMIENTO 98.88 J:.23

33A-2'62.

'02'621".

0

CUADRO N 20COSTOS EN LA SITUACIN SIN PRO%ECTODESCRIPCIN 0 1 2 10

C*3* PE/A3* 2;1K70 2;1K70 2;1K70

C*3* EMAN3ENMEN3

0700 0700 0700

C*3* 33A- CN + 2;2KK70 2;2KK70 2;2KK70

+ S 3/* #27#0 #27#0 #27#0

C*3 *CA- 2;21!7$0 2;21!7$0 2;21!7$0

72727 C*3* EN -A *3%ACN YCN P/SEC3R

CUADRO N 21COSTOS DE OPERACIN % MANTENIMIENTO

COMPONENTESCANT

.CANTID.

MENSUAL

COSTO ANUAL SINPRO%ECTO

P7 P/A* P7 *CA-E*

C*3* E PE/ACNPersonal !K;0#7#K !K;0#7#K irector 1 1;0KK71! 12;B$!7#K 12;B$!7#K PersonalAdministrativo

0 0700 0700 0700

ocente 1 1;00$700 12;10700 12;10700

AuIiliar 1 $27KB 11;1700 11;1700*ervicios 6?sicos 1B70 2#07#K 207##tros 0700 !!7K1TOTAL COSTOOPERACIN

3J032.12 3J08KK.:2

C*3 E MAN3ENMEN3 Personal de -im'ieza 0 0700 0700 0700 Materiales de -im'ieza 700 $K70# 07B1TOTAL COSTO DE MANTENIMIENTO KJ.8 98.:1

33A-"6'"8.1

7"6180.'"

ALTERNATIVA 1


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CUADRO N 2"COSTOS EN LA SITUACIN CON PRO%ECTO

DESCRIPCIN 0 1 2 10C*3* PE/A3* !K;!2712 !K;!2712 !K;!2712C*3* EMAN3ENMEN3 $K70# $K70# $K70#NE/*N !2;$##7

C*3* 33A- CN + !2;$##7 !K;!71B !K;!71B !K;!71B

C*3 *CA-"$8670.

"6180.'

""6180.'" "6180.'"


27/37

ALTERNATIVA 2

CUADRO N 2$COSTOS EN LA SITUACIN CON PRO%ECTO

DESCRIPCIN 0 1 2 10

C*3* PE/A3* !K;!2712 !K;!2712 !K;!2712C*3* EMAN3ENMEN3

$K70# $K70# $K70#

NE/*N B;0071B

C*3* 33A- CN + B;0071B !K;!71B !K;!71B !K;!71B

C*3 *CA-"70682'.

"$"6180.'

""6180.'" "6180.'"

727! C*3* NC/EMEN3A-E*


28/37

El di5erencial de costos entre la situacin CON SINPRO%ECTO re'resentan los costos incrementales < se utilizar?n'ara la evaluacin7

ALTERNATIVA 1

CUADRO N 2COSTOS INCREMENTALES

DESCRIPCIN 0 1 2 10C*3* CN P/SEC3 !#;KB07K$ !K;107! !K;107! !K;107!

C*3* *N P/SEC3 0700 2;21!7$0 2;21!7$0 2;21!7$0

C*3 NC/EMEN3A-E*!#;KB07K

$11;$KK7#! 11;$KK7# 11;$KK7#

VAC1$#;227$$

CAE1 0;KB070

ALTERNATIVA 2

CUADRO N 27COSTOS INCREMENTALES

DESCRIPCIN 0 1 2 10C*3* CN P/SEC3 !B0;27!# !K;107! !K;107! !K;107!

C*3* *N P/SEC3 0700 2;21!7$0 2;21!7$0 2;21!7$0

C*3 NC/EMEN3A-E*!B0;27!

#11;$KK7#! 11;$KK7#! 11;$KK7#!

VAC2 #0B;$BK7K#CAE2 2;KB70

.3BENEFICIOS

-os ,enefcios del 'roue se est? utilizando el costo anualuni5orme e>uivalente; los ,enefciarios se estimaran en 'eriodos anuales;'ara ello se ha calculado el total de ni=os en el horizonte de 10 a=os siendo

2#K; los >ue en 'romedio al a=o son 2K ,enefciarios7

Po,lacin ,enefciaria 'romedio anual: 2K ni=os7


29/37

El valor del ratio CostoJE5ectividad se 'resenta en el si8uiente cuadro7

CUADRO N 28RATIO COSTO=EFECTIVIDAD A)*>3*+?3 1

DESCRIPCINALTERNATI

VA N 1N%ME/ E %*%A/* P/MEA- A

2K

C*3 AN%A- EZ%A-ENE3E 0;KB070

RATIO C=E "6102.71

CUADRO N 2RATIO COSTO=EFECTIVIDAD A)*>3*+?3 2

DESCRIPCINALTERNATI

VA N 2N%ME/ E %*%A/* P/ME

A- A 2KC*3 AN%A- EZ%A-ENE3E 2;KB70

RATIO C=E "6178.7

.AN/LISIS DE SENSIBILIDAD

E*CENA/ 1:6ao este escenario tendremos en consideracin los si8uientes su'uestos:el costo de la o,ra se reduce en un #T < la cantidad de ,enefciarios semantiene constante

CUADRO N "0RATIO COSTO=EFECTIVIDAD A)*>3*+?3 1

DESCRIPCIN ALTERNATIVA N 1

N%ME/ E %*%A/* P/MEA- A

2K

C*3 AN%A- EZ%A-EN3E BK;K!K7

RATIO C=E 26'7.$7

E*CENA/ 2:6ao este escenario tendremos en consideracin los si8uientes su'uestos:el costo de la o,ra se aumenta en un #T < la cantidad de ,enefciarios semantiene constante7

CUADRO N "1RATIO COSTO=EFECTIVIDAD A)*>3*+?3 2

DESCRIPCINALTERNATI


2K

C*3 AN%A- EZ%A-EN3E K;B071$

RATIO C=E "6""7.70


30/37

.JSOSTENIBILIDADCon la fnalidad de lo8rar la sosteni,ilidad del 'roue no a5ectan la calidad del aire en la

zona de tra,ao7 Arroo de desechos de los materiales de construccin7

.9SELECCIN DE ALTERNATIVAS*e8n la com'aracin de las alternativas en cuanto al ratio costoe5ectividad < el an?lisis de sensi,ilidad la alternativa m?s recomendada esla 'rimera Alternativa con una inversin total de *=. '"26$$.'87

CUADRO N "2RATIO COSTO=EFECTIVIDAD

DESCRIPCIN ALTERNATIVA N 1

ALTERNATIVA N 2

N%ME/ E %*%A/* P/ME A-A

2K 2K

C*3 AN%A- EZ%A-EN3E BK;K!K7 K;B071$RATIO C=E 26'7.$7 "6""7.70

.K MATRIZ DEL MARCO LGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADAA continuacin se 'resenta la matriz del marco l8ico; la cual se encuentraen relacin directa con el ?r,ol de medios < fnes descrito anteriormente7

RESUMEN DE OBQETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VER

FINMeora en el nivel de calidad del servicio

educativo >ue ,rinda el 7E7 NF 0B Enel Caser)o de Machcas

ncremento no del rendimiento en un2#T de los alumnos lue8o de dosa=os de fnalizado el 'ro


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ACCIONESEstudiosEecucin de o,rasAd>uisicin de Mo,iliario

P/E*%P%E*3 E*3MA E-P/SEC3

&&V. sU7 !2;$##7 Nuevos *oles (a'recios de mercado; con losim'uestos de -e


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I RESUMEN EQECUTIVO


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A. INFORMACIN GENERAL

NM6/E E- PP

CREACIN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN INICIAL DE LA I.E INICIALN 087 EN EL CASERO DE MACHCAS DEL DISTRITO DE CHAVN DEHUANTAR PROVINCIA DE HUARI !ANCASH.

-CA-LACN

UBICACIN DEL PROYECTODEPARTAMENTO PROVINCIA DISTRITOS LOCALIDAD

Ancash Huari Chav)n deHuantar

Machcas

DIRECCIN TELFONO UGEL DREPlaza de Armas N120 (0!"#0$$ Huari Huari

N*33%CNA-A

%nidad &ormuladora:Munici'alidad istrital de Chav)n deHuantar

*ector +o,iernos -ocales.rea +E/ENCA E E*A//-- ECNMC3el45ono (0!" #0$$ireccin Plaza de Armas N120/E*PN*A6-E de la %& Econ7 -uis Am4rico Caranza *ilvaPersona r Perfl n87 9alter A8uilar Molina

%nidad Eecutora:Munici'alidad istrital de Chav)n deHuantar

*ector +o,iernos -ocales

Plie8oMunici'alidad istrital de Chav)n deHuantar

/es'onsa,le de la %nidad Eecutora n87 *e8undo Al,erto +iraldo /oldan

3el45ono (0!" #0$$

ireccin Plaza de Armas N120

B. PLANTEAMIENTO DEL PRO%ECTOEl 'lanteamiento del 'ro


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rustico < en mal estado >ue 5unciona en 5orma inadecuada de,ido >ue el'ro,lema es:

Inade!ada# "nd&&"ne# (a)a e* de#a))"**" de *a# a'&+&dade# ed!a'&+a# ad$&n')a'&+a# en *a I. E.I N< 087 de* a#e)" de Maa#.

C. DETERMINACIN DE LA BRECHA OFERTA DEMANDA

PRO%ECCIN DE ALUMNOS MATRICULADOS EN LA I.E.I N 087 MACHCAS 201$!202'

A#OS

201$

201

2017 2018201

2020

2021 2022202"

202'

!a=os

emanda

# # #

5erta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 06recha ' ' ' ' ' ' ' $ $ $

a=os

emanda

$ $ $ $ $ $

5erta B B B B B B B B B B6recha 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2

#a=os

emanda 12 12 12 1! 1! 1! 1! 1! 1 1

5erta B B B B B B B B B B

6recha $ $ $ 7 7

D. AN(LISIS TCNICO DEL PIP-a Am'liacin en la construccin del Mdulo sala de 'ro5esores G Aula; ModuloCocina G Comedor < 6ater)a *ervicios Hi8i4nicos ni=os < ni=as es 34cnicamentees 5acti,le su construccin ue se 'ueda caer la estructurade techo < 'ueda causar accidentes mu< 8raves a los ni=os < ni=as7 Adem?s secuenta con el ?rea necesario 'ara la construccin de dichos am,ientes 3*+?3 2

DESCRIPCINALTERNATI


2K


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C*3 AN%A- EZ%A-ENE3E 2;KB70

RATIO C=E "6178.7

el cuadro se o,serva >ue el /atio (CUE" de la alternativa 1 es m?s ,ao >ue de laalternativa 27

G. SOSTENIBILIDAD DEL PIPCon la fnalidad de lo8rar la sosteni,ilidad del 'roue no a5ectan la calidad del aire en la

zona de tra,ao7 Arroo de desechos de los materiales de construccin7

I. GESTION DEL PRO%ECTO % SELECCIN DE ALTERNATIVAS-a 8estin 'ara la a'ro,acin del PP < eecucin se est? realizando a laMunici'alidad Provincial de Huari7

*e8n la com'aracin de las alternativas en cuanto al ratio costo e5ectividad < elan?lisis de sensi,ilidad la alternativa m?s recomendada es la 'rimera Alternativacon una inversin total de S=. '7621.'7.

Q. MARCO LOGICO

A continuacin se 'resenta la matriz del marco l8ico; la cual se encuentra en

relacin directa con el ?r,ol de medios < fnes descrito anteriormente7


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Documents

Estudio Pre-Inversion Perfil I.E.I 087 CHAVIN