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Estudios Propios 1
Estudio Propio: FORMACIÓN SUPERIOR EN TRANSFORMACIÓN DIGITAL
Código Plan de Estudios: EM21
Año Académico: 2018-2019
ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS:
CURSO
Obligatorios Optativos Prácticas Externas
Memoria/ Proyecto
Créditos
Créditos Nº
Asignaturas Créditos
Nº Asignaturas
Créditos Créditos
1º 40 8 10 2 10 60
2º
3º
ECTS TOTALES
40 8 10 2 10 60
PROGRAMA TEMÁTICO:
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
Código Asignatura
Curso Denominación Carácter OB/OP
Créditos
704326 1 GESTIÓN DEL CAMBIO Y LIDERAZGO OB 5
704327 1 CLOUD COMPUTE & VIRTUALIZATION OB 5
704328 1 CLOUD ADOPTION & TRANSFORMATION OB 5
704329 1 APPLICATION PERFOMANCE MANAGEMENT (APM) OB 5
704330 1 VENTA CONSULTIVA E INTEGRACIÓN DE SOLUCIONES OB 5
704331 1 COLLABORATION & MOBILITY OB 5
704332 1 BIG DATA & IOT OB 5
704333 1 SECURITY OB 5
ASIGNATURAS OPTATIVAS (Se deberán elegir 2 asignaturas)
Código Asignatura
Curso Denominación Carácter OB/OP
Créditos
704334 1 BIG DATA OP 5
704335 1 ICLOUD OP 5
704336 1 SEGURIDAD OP 5
MEMORIA /PROYECTO
Código Asignatura
Curso Denominación Carácter OB/OP
Créditos
704337 1 TRABAJO FIN DE MÁSTER OB 10
Carácter: OB - Obligatoria; OP – Optativa
Estudios Propios 2
GUÍA DOCENTE
Año académico 2018-2019
Estudio Formación Superior en Transformación Digital (EM21)
Nombre de la asignatura GESTIÓN DEL CAMBIO Y LIDERAZGO
Carácter (Obligatoria/Optativa) OB
Créditos (1 ECTS=25 horas) 5 ECTS
Modalidad (elegir una opción)
Presencial
x Semipresencial
On-line
Profesor responsable Rafael Castaño
Idioma en el que se imparte Español
DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS (especificar en horas)
Número de horas presenciales/on-line asistencia profesor 35
Número de horas de trabajo personal del estudiante 90
Total horas 125
CONTENIDOS (Temario)
Actualmente las organizaciones empresariales buscan no sólo conocimientos técnicos o aptitudes, sino actitudes personales que permitan contar con un capital humano polivalente y multifuncional, que esté preparado para responder de forma rápida y eficaz a estas crecientes exigencias del mercado. Este módulo está orientado a que los participantes sean capaces de adquirir las responsabilidades, los conocimientos y las habilidades necesarias hacia el logro de los objetivos personales, empresariales y de liderazgo.
EVALUACIÓN
- Exposiciones grupales.
- Trabajos individuales.
BIBLIOGRAFÍA
- Barker, Joel. Paradigmas
- COVEY, STEPHEN. Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva, Ed. Franklin Covey.
- COVEY, STEPHEN. El octavo hábito, Ed. Franklin Covey.
- Kouzez Jim, Posner Barry. El desafío del liderazgo.
- Guillermo Michel, Aprender a aprender.
- Stewart. Trabajo en equipos y dinámica de grupos. Ed. Limusa-Wiley.
Estudios Propios 3
GUÍA DOCENTE
Año académico 2018-2019
Estudio Formación Superior en Transformación Digital (EM21)
Nombre de la asignatura CLOUD COMPUTE & VIRTUALIZATION
Carácter (Obligatoria/Optativa) OB
Créditos (1 ECTS=25 horas) 5 ECTS
Modalidad (elegir una opción)
Presencial
x Semipresencial
On-line
Profesor responsable Rafael Castaño
Idioma en el que se imparte Español
DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS (especificar en horas)
Número de horas presenciales/on-line asistencia profesor 35
Número de horas de trabajo personal del estudiante 90
Total horas 125
CONTENIDOS (Temario)
Conocer el ecosistema de soluciones Cloud existentes: diferentes opciones de Cloud privada, proveedores de Cloud pública y soluciones híbridas. Ser capaz de definir el roadmap de adopción de esta vanguardia tecnológica y de construir y gestionar un proceso de transición al Cloud que aúne la máxima explotación de las nuevas capacidades con una disrupción mínima sobre el servicio.
EVALUACIÓN
- Exposiciones grupales.
- Trabajos individuales.
BIBLIOGRAFÍA
- Head First Design Patterns Eric Freeman, Elisabeth Freeman O´Reilly, 2004
- Core J2EE™ Patterns: Best Practices and Design Strategies Deepak Alur, John Crupi, Dan Malks. Prentice Hall / Sun Microsystems Press, 2001
Estudios Propios 4
GUÍA DOCENTE
Año académico 2018-2019
Estudio Formación Superior en Transformación Digital (EM21)
Nombre de la asignatura CLOUD ADOPTION & TRANSFORMATION
Carácter (Obligatoria/Optativa) OB
Créditos (1 ECTS=25 horas) 5 ECTS
Modalidad (elegir una opción)
Presencial
x Semipresencial
On-line
Profesor responsable Rafael Castaño
Idioma en el que se imparte Español
DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS (especificar en horas)
Número de horas presenciales/on-line asistencia profesor 35
Número de horas de trabajo personal del estudiante 90
Total horas 125
CONTENIDOS (Temario)
Entender las diferentes opciones de virtualización, considerando los diferentes elementos involucrados: computación, almacenamiento y red, contenedores (dockers) y puesto de usuario. Conocer el impacto de la optimización y automatización alrededor de la virtualización y el Cloud Computing sobre la gestión del ciclo de vida completo del IT y el desarrollo ágil de aplicaciones.
EVALUACIÓN
- Exposiciones grupales.
- Trabajos individuales.
BIBLIOGRAFÍA
- S. Haykin; Communication Systems; Wiley; 4th. ed., 2001.
- B. Sklar; Digital Communications: Fundamentals and applications; Prentice Hall.
- J. G. Proakis et all; Communication Systems Engineering; Prentice Hall.
Estudios Propios 5
GUÍA DOCENTE
Año académico 2018-2019
Estudio Formación Superior en Transformación Digital (EM21)
Nombre de la asignatura APPLICATION PERFOMANCE MANAGEMENT (APM)
Carácter (Obligatoria/Optativa) OB
Créditos (1 ECTS=25 horas) 5 ECTS
Modalidad (elegir una opción)
Presencial
x Semipresencial
On-line
Profesor responsable
Idioma en el que se imparte Español
DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS (especificar en horas)
Número de horas presenciales/on-line asistencia profesor 35
Número de horas de trabajo personal del estudiante 90
Total horas 125
CONTENIDOS (Temario)
El objetivo de este módulo es entender los distintos enfoques existentes a la hora de plantear la monitorización del rendimiento de las aplicaciones y adquirir una metodología para encontrar la causa raíz de los problemas una vez que éstos ocurren.
EVALUACIÓN
- Exposiciones grupales.
- Trabajos individuales.
BIBLIOGRAFÍA
- Técnicas de búsqueda y uso de la información. Ana Reyes Pacios Lozano. Editorial Universitaria Ramon Areces. 2013
- Ralph M. Stair, George Walter Reynolds, George W. Reynolds, Principios de Sistemas de Información. Cengage Learning Editores, 01/03/2000
Estudios Propios 6
GUÍA DOCENTE
Año académico 2018-2019
Estudio Formación Superior en Transformación Digital (EM21)
Nombre de la asignatura VENTA CONSULTIVA E INTEGRACIÓN DE SOLUCIONES
Carácter (Obligatoria/Optativa) OB
Créditos (1 ECTS=25 horas) 5 ECTS
Modalidad (elegir una opción)
Presencial
x Semipresencial
On-line
Profesor responsable Rafael Castaño
Idioma en el que se imparte Español
DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS (especificar en horas)
Número de horas presenciales/on-line asistencia profesor 35
Número de horas de trabajo personal del estudiante 90
Total horas 125
CONTENIDOS (Temario)
El objetivo final consiste en detectar junto a cliente sus necesidades y requerimientos para una solución completamente adaptada al entorno cloud. Se pretende conocer en profundidad el negocio del cliente. Se trata de saber adoptar el punto de vista del cliente para detectar sus necesidades reales.
EVALUACIÓN
- Exposiciones grupales.
- Trabajos individuales.
BIBLIOGRAFÍA
Drucker, P. (1998). The Discipline of Innovation. Harvard Business Review, Nov. – Dic., p. 149-57.
Fernández Sánchez, E. (2005), Estrategia de Innovación. Paraninfo, Madrid.
Tidd, J. y Bessant, J. (2009, 4th Edition), Managing Innovation: Integrating Technological Market and Organizational Change. John Wiley & Sons Inc., West Sussex, UK
Estudios Propios 7
GUÍA DOCENTE
Año académico 2018-2019
Estudio Formación Superior en Transformación Digital (EM21)
Nombre de la asignatura COLLABORATION & MOBILITY
Carácter (Obligatoria/Optativa) OB
Créditos (1 ECTS=25 horas) 5 ECTS
Modalidad (elegir una opción)
Presencial
x Semipresencial
On-line
Profesor responsable Rafael Castaño
Idioma en el que se imparte Español
DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS (especificar en horas)
Número de horas presenciales/on-line asistencia profesor 35
Número de horas de trabajo personal del estudiante 90
Total horas 125
CONTENIDOS (Temario)
Entender la evolución de las comunicaciones unificadas. Ser capaz de reconocer la mejor solución para el cliente. Entender las tendencias del mercado en los próximos 12 meses en el área de las comunicaciones. Ser capaz de posicionar exitosamente Comunicaciones de Colaboración en un ambiente.
EVALUACIÓN
- Exposiciones grupales.
- Trabajos individuales.
BIBLIOGRAFÍA
- S. Lin, D. Costello; Error Control Coding; Prentice Hall, 2nd. ed., 2004.
- J. G. Proakis, M. Salehi; Contemporary Communication Systems using Matlab; ThompsonBrooks/Cole, 1998.
- J. Castiñeira, P. Guy; Essentials of Error-Control Coding; Wiley, 2006.
Estudios Propios 8
GUÍA DOCENTE
Año académico 2018-2019
Estudio Formación Superior en Transformación Digital (EM21)
Nombre de la asignatura BIG DATA & IOT
Carácter (Obligatoria/Optativa) OB
Créditos (1 ECTS=25 horas) 5 ECTS
Modalidad (elegir una opción)
Presencial
x Semipresencial
On-line
Profesor responsable Rafael Castaño
Idioma en el que se imparte Español
DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS (especificar en horas)
Número de horas presenciales/on-line asistencia profesor 35
Número de horas de trabajo personal del estudiante 90
Total horas 125
CONTENIDOS (Temario)
Conocer en profundidad el ecosistema alrededor de Big data e IoT, con foco en desarrollar capacidades de diseño, prescripción y modelos de implantación de las arquitecturas adaptadas a las necesidades de negocio de los clientes. Conocer las diferentes estrategias de integración entre entornos clásicos (SQL) y entornos basados en datos no estructurados, desde la ingesta y almacenamiento de datos masivos y dinámicos, hasta la capa de explotación de la información.
EVALUACIÓN
- Exposiciones grupales.
- Trabajos individuales.
BIBLIOGRAFÍA
- SILBERSCHATZ A. Fundamentos de Diseño de Bases de Datos, McGraw- Hill (2007)
- CONNOLLY, T.M. Sistemas de Bases de Datos, Addison Wesley (2005)
Estudios Propios 9
GUÍA DOCENTE
Año académico 2018-2019
Estudio Formación Superior en Transformación Digital (EM21)
Nombre de la asignatura SECURITY
Carácter (Obligatoria/Optativa) OB
Créditos (1 ECTS=25 horas) 5 ECTS
Modalidad (elegir una opción)
Presencial
x Semipresencial
On-line
Profesor responsable Rafael Castaño
Idioma en el que se imparte Español
DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS (especificar en horas)
Número de horas presenciales/on-line asistencia profesor 35
Número de horas de trabajo personal del estudiante 90
Total horas 125
CONTENIDOS (Temario)
La transformación digital plantea unos retos y amenazas de dimensión universal, como la que la propia era digital propicia: personas interconectadas, difusión permanente de información, dispositivos interconectados (IoT), dispositivos en movilidad (BYOD), sociedad colaborativa, aplicaciones servidas a miles de usuarios, ... hacen que sea imprescindible considerar como un elemento básico, y a la vez crítico, la Seguridad, la Ciberseguridad.
EVALUACIÓN
- Exposiciones grupales.
- Trabajos individuales.
BIBLIOGRAFÍA
- Information Security: Principles and Practice (2ª Ed.) M. Stamp Wiley, 2011
- Hacking Exposed 7: Network security secrets & solutions. Mc Graw-Hill, 2012
Estudios Propios 10
GUÍA DOCENTE
Año académico 2018-2019
Estudio Formación Superior en Transformación Digital (EM21)
Nombre de la asignatura BIG DATA
Carácter (Obligatoria/Optativa) OP
Créditos (1 ECTS=25 horas) 5 ECTS
Modalidad (elegir una opción)
Presencial
x Semipresencial
On-line
Profesor responsable Rafael Castaño
Idioma en el que se imparte Español
DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS (especificar en horas)
Número de horas presenciales/on-line asistencia profesor 35
Número de horas de trabajo personal del estudiante 90
Total horas 125
CONTENIDOS (Temario)
El Big Data es útil para muchas empresas porque proporciona respuestas a muchas preguntas que las empresas ni siquiera sabían que tenían. Con una cantidad tan grande de información, los datos pueden ser moldeados o probados de cualquier manera que la empresa considere adecuada. Al hacerlo, las organizaciones son capaces de identificar los problemas de una forma más comprensible. La recopilación de grandes cantidades de datos y la búsqueda de tendencias dentro de los datos permiten que las empresas se muevan mucho más rápidamente, sin problemas y de manera eficiente. También les permite eliminar las áreas problemáticas antes de que los problemas acaben con sus beneficios o su reputación.
EVALUACIÓN
- Exposiciones grupales.
- Trabajos individuales.
BIBLIOGRAFÍA
- DATE, C.J. Introducción a los Sistemas de Bases de Datos, Prentice Hall (2002)
- ELMASRI R., NAVATHE S.B.. Fundamentos de Sistemas de Bases de Datos, Pearson (2007)
Estudios Propios 11
GUÍA DOCENTE
Año académico 2018-2019
Estudio Formación Superior en Transformación Digital (EM21)
Nombre de la asignatura ICLOUD
Carácter (Obligatoria/Optativa) OP
Créditos (1 ECTS=25 horas) 5 ECTS
Modalidad (elegir una opción)
Presencial
x Semipresencial
On-line
Profesor responsable Rafael Castaño
Idioma en el que se imparte Español
DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS (especificar en horas)
Número de horas presenciales/on-line asistencia profesor 35
Número de horas de trabajo personal del estudiante 90
Total horas 125
CONTENIDOS (Temario)
Fundamentos del Icloud. Utilizad y uso. Cómo utilizarlo para cada tipo de sistema operativo. La Nube. La sincronización y búsqueda de contactos.
EVALUACIÓN
- Exposiciones grupales.
- Trabajos individuales.
BIBLIOGRAFÍA
- Enciclopedia de Microsoft Visual C#, Ed. RA-MA. Autor: Fco. Javier Ceballos.
Estudios Propios 12
GUÍA DOCENTE
Año académico 2018-2019
Estudio Formación Superior en Transformación Digital (EM21)
Nombre de la asignatura SEGURIDAD
Carácter (Obligatoria/Optativa) OP
Créditos (1 ECTS=25 horas) 5 ECTS
Modalidad (elegir una opción)
Presencial
x Semipresencial
On-line
Profesor responsable Rafael Castaño
Idioma en el que se imparte Español
DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS (especificar en horas)
Número de horas presenciales/on-line asistencia profesor 35
Número de horas de trabajo personal del estudiante 90
Total horas 125
CONTENIDOS (Temario)
Ampliación de conocimientos en el campo de las técnicas de intrusión y hacking a sistemas, análisis de la seguridad de sistemas Windows/Linux. Dedicación a inyecciones de código SQL convencionales: su compresión, detección, explotación y prevención en aplicaciones. Aprenderán sobre ataques más sofisticados mediante inyección Blind SQL: su comprensión, detección, explotación y prevención.
EVALUACIÓN
- Exposiciones grupales.
- Trabajos individuales.
BIBLIOGRAFÍA
- J. G. Proakis et all; Communication Systems Engineering; Prentice Hall. S. Lin, D. Costello; Error Control Coding; Prentice Hall, 2nd. ed., 2004.
- J. G. Proakis, M. Salehi; Contemporary Communication Systems using Matlab; ThompsonBrooks/Cole, 1998.
Estudios Propios 13
GUÍA DOCENTE
Año académico 2018-2019
Estudio Formación Superior en Transformación Digital (EM21)
Nombre de la asignatura TRABAJO FIN DE MÁSTER
Carácter (Obligatoria/Optativa) OB
Créditos (1 ECTS=25 horas) 10 ECTS
Modalidad (elegir una opción)
Presencial
x Semipresencial
On-line
Profesor responsable Rafael Castaño
Idioma en el que se imparte Español
DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS (especificar en horas)
Número de horas presenciales/on-line asistencia profesor 70
Número de horas de trabajo personal del estudiante 180
Total horas 250
CONTENIDOS (Temario)
En el Trabajo Fin de Máster del alumno se encuentra con la ocasión idónea para perfeccionar el proceso de adquisición de habilidades y competencias asociadas al Grado estudiado. De manera particular, desarrollará las destrezas que haya adquirido en la búsqueda, selección y utilización de la información acerca del tema objeto de estudio. Deberá así poner especial énfasis en conocer las distintas metodologías de adquisición del conocimiento y concretar, bajo la guía del tutor, la que considere más adecuada al tipo de investigación que desarrolle; además, en el proceso de elaboración del trabajo pondrá en práctica habilidades de evaluación de datos relacionados con el objeto de su interés académico; por otro lado, la realización de este trabajo le exigirá adoptar decisiones sobre un eficaz método de organización y gestión crítica del conocimiento; la puesta en común de los resultados provisionales que vaya alcanzando, le situará en el marco adecuado para desarrollar habilidades relacionadas con la discusión colectiva del conocimiento, así como técnicas de oratoria y argumentación.
EVALUACIÓN
1. Originalidad y grado de innovación
Se valorará el grado de originalidad en general, ya sea en la metodología utilizada, el tratamiento de la información o el tema objeto de estudio, entre otros.
2. Definición de los objetivos propuestos
Se valorará la presentación de hipótesis de trabajo, objetivos y metodología de trabajo, así como el dominio de los conceptos, categorías y teorías de la temática abordada.
4 . Planificación y estructura
Se valorará el modo en que se sigan las indicaciones, pautas y orientaciones establecidas por el tutor/a y el cumplimiento de la Normativa para la realización del TFG (límite de palabras, portada, resumen castellano
Estudios Propios 14
e inglés, palabras clave, índice, introducción, desarrollo, conclusiones, bibliografía, anexos).
5. Metodología y desarrollo
Se valorará la aplicación de una metodología correcta, así como el contenido, desarrollo y resultados. Se valorará la delimitación del tema espacial y cronológicamente y se ha establecido el contexto del tema analizado. Por otra parte, se tendrá en cuenta que se ha distinguido claramente entre las ideas de los autores consultados y las ideas propias del estudiante. Será valorará si se han analizado, citado e interpretado adecuadamente las fuentes primarias y secundarias, las imágenes (si fuera pertinente) y los gráficos (si fuera pertinente).
6. Formato y estilo
Se valorará la corrección ortográfica, gramatical y sintáctica, es decir, que no se cometan faltas de ortografía y que no haya errores gramaticales ni de sintaxis. Así mismo, se valorará el uso correcto del vocabulario del tema analizado.
7. Uso de los recursos
Se valorará que se hayan consultado y citado las fuentes adecuadas, es decir, que se haya llevado a cabo una labor de búsqueda bibliográfica y de recursos adecuada al tema del trabajo y que se han realizado las tablas y los gráficos de forma adecuada (si fuera pertinente)
8. Aportaciones y relevancia de los resultados
Se valorará si el tema tratado se relaciona con cuestiones de interés general y si las conclusiones resultan apropiadas. También se tendrá en cuenta si el trabajo realizado se ha adecuado a la temática ofertada por el tutor
9. Presentación y defensa ante el tutor o Tribunal
BIBLIOGRAFÍA
La bibliografía habrá de ser la consultada y explicitada en cada TFM, de acuerdo con su contenido y con las indicaciones del tutor al respecto.