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ESTUDIOS DE SEGUIMIENTOESTUDIOS DE SEGUIMIENTOA PERSONAS GRADUADASA PERSONAS GRADUADAS
Su contribución a la calidad Su contribución a la calidad universitariauniversitaria
Dra. Alicia E. VargasDra. Alicia E. VargasUniversidad de Costa RicaUniversidad de Costa Rica
¿Por qué realizar estudios de seguimiento a personas graduadas
La época de las incertidumbres… De futuros “predecibles” a situaciones inciertas,
problemas emergentes y cambios continuos Pertinencia de la formación universitaria
De disciplinas “estables” a profesiones para atender diversidad de “usuarios”
Nuevas preocupaciones Equidad, atención a la diversidad, igualdad de
oportunidades, sostenibilidad ambiental, las culturas
Globalización: Movilidad, competitividad y empleabilidad
La preparación para “el mundo del trabajo”
Fronteras poco claras entre profesiones Competencias para la vida y
competencias profesionales Saberes y conocimientos Habilidades, actitudes y valores
Capacidad para desempeñar diversidad de funciones, trabajar problemas, tomar iniciativas y riesgos, uso eficiente de la tecnología, responsabilidad e independencia, creatividad, trabajo en equipo….
Aprendizaje continuo…
¿Para qué realizar estudios de personas graduadas?
Países desarrollados – Frecuentes a partir de los años 70 (desempleo) (Teichler)
Pocas experiencias en países en desarrollo
La experiencia en Centroamérica
CONARE – Costa Rica: Estudios institucionales de graduados de las universidades estatales desde 1987 en forma periódica (incluye situación laboral)
Grupo centroamericano: Estudio sobre pertinencia y eficacia de 12 carreras de 11 universidades (Raúl Ruiz y Ivy Green) Realizado en el 2002-2003 Validar metodología
Procesos de autoevaluación / acreditación en la región (albores del Siglo XX) El CSUCA y la integración educativa Sistemas de acreditación regional Apoyo a estudios de seguimiento
Experiencias…
ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE CARRERAS DE POSGRADOS REGIONALES CENTROAMERICANOS - 2006 Período 1990-2003 Equipo regional (9 personas) 8 posgrados regionales Apoyo del DAAD y colaboración del INCHER
(Universidad de Kassel) CSUCA
DAAD Deutscher Akademischer Austausch Dienst
Servicio Alemán de Intercambio Académico
GUATEMALA HONDURAS
NICARAGUA
COSTA RICA
PANAMÁ
UP Entomología
ITCR Computación
EL SALVADOR
UCR -Química-Microbiología, Parasitología y Química Clínica
UNA Política Económica
USAC Ingeniería Sanitaria
Recursos Hidráulicos
Trabajo SocialUNAHUNAH
ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE
PROGRAMAS DE POSGRADO REGIONALES CENTROAMERICANOS
ORGANIZACIÓN
EquipoRegionalEquipo
Regional
DocentesDocentes
EgresadosEgresados
AdministrativosAdministrativos
GraduadosGraduados
EmpleadoresEmpleadores
AutoridadesAutoridades
Microb.
Quím.
Pol. E.
Comp.TS
Entom.
Ing. S.
Rec. H.
NicNic
El Salv.El Salv.
PROPÓSITOS DEL ESTUDIOPROPÓSITOS DEL ESTUDIO
Egresado
Egresado
mejoramiento del
Programa mismo
mejoramiento del
Programa mismo
Desarrollo económico
socialy
cultural
Desarrollo económico
socialy
cultural
local
nacional
regional
CaracterísticasCaracterísticas
MotivacionesMotivaciones
AportesAportes
SatisfaccionesSatisfacciones
Condiciones deReinserción
laboral
Condiciones deReinserción
laboral
PROPÓSITOS DEL ESTUDIOPROPÓSITOS DEL ESTUDIO
ProgramaRegional ProgramaRegional
Crecimiento humano
Profesionallaboral
Crecimiento humano
Profesionallaboral
Universidad Sede
Universidad Sede
País País
Región
centroamericana
Región
centroamericana
PertinenciaInfluencia
Impacto
PROPÓSITOS DEL ESTUDIOPROPÓSITOS DEL ESTUDIO Indagar e informar sobre :
Impacto dela condición de becario
Impacto dela condición de becario
En la formación
académica
de la persona
participante.
En la formación
académica
de la persona
participante.
En el crecimiento
y desarrollo
del programa e
instituciones
En el crecimiento
y desarrollo
del programa e
instituciones
DAADDAAD
METODOLOGÍA1. Métodos, técnicas e
instrumentos de investigación
Métodos, técnicas e instrumentos empleados
Métodos Técnicas Instrumentos
Cuantitativos • Encuesta Cuestionario para graduados y egresados
Cuestionario para empleadores
Cualitativos • Entrevista informantes claves
• Grupos focales • Taller
Guía de entrevista
Guía para el debateGuías de trabajo
1. Población de Estudio Población meta (777 egresados/graduados) Tasas de respuesta (407 casos - 77%)
2. Estrategias de levantamiento de datos Encuesta a graduados, egresados y
empleadores (Encuesta en línea)
Entrevistas individuales (23) y grupales (7) Talleres (2)
3. Métodos de control de calidad de los datos Prueba piloto Prueba de inconsistencias
4. Procesamiento centralizado – Uso del QTafi
METODOLOGÍA
Caracterización de sujetos (base de datos) Valoración de los estudios (motivación,
satisfacción de egresados) Transición laboral (al ingresar, durante los
estudios y al egresar del posgrado) Situación laboral actual (satisfacción,
expectativas de cambio, movilidad, competencias)
Educación continua (formas y áreas, aportes de la Universidad)
Influencia de los programas y aportes de egresados en el ámbito nacional y regional
Situación y aportes de las becas otorgadas por el DAAD
APORTES
LECCIONES APRENDIDAS
Actualización de directorios (depuración) Cultura evaluativa
Alguna información no fue accesible - salarios Encuesta en línea – nueva forma Disposición para llenar cuestionarios
Compromiso institucional Recurso humano especializado –
capacitación Trabajo en equipo, comunicación Apoyo financiero y de equipo
EXPERIENCIA EN COSTA RICACONARE
INSTITUCIÓN CANTIDAD DE PROGRAMAS
UCRITCRUNAUNED
TOTAL
15 posgrados (1 compartido con UNA) 6 posgrados (1 compartido con UNA)14 posgrados (2 compartidos con UCR e ITCR)14 posgrados
47 posgrados
AÑO PERÍODO CUBIERTO
2008 2009 2010 2011
2000-20062001-20082002-20092003-2010
Objetivo generalObjetivo general
Objetivos específicosObjetivos específicos
Objetivos específicosObjetivos específicos
Enfoque, técnicas e Enfoque, técnicas e instrumentosinstrumentos
Principales resultadosPrincipales resultados
Aportes de los estudios realizadosAportes de los estudios realizados
Posibilidades a futuroPosibilidades a futuro