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Por medio de la entrevista inicial donde recogera de manera
presisa todos los aspectos que se refieren al niño de su vida
cotidiana.
-RUTINAS-HABITOS
-COSTUMBRES-RELACIONES
-PREFERENCIAS
Se encarga de recoger toda la informacion necesaria para
apreciar y ajustar eficazmente la acción educativa.
Permite que el docente conozca al niño(a) que llega
por primera vez al centro infantil.
EVALUACIÓN
La información recogida en la entrevista con los
padres ,se complementara en los primeros días ,con la
observación que ara el docente durante la
adaptaciòn del niño al nuevo contexto de vida.
El educador puede llevar acabo la
recogida de esta informacion durante el
recreo,pasillos ,actividades
ludicas ,dibujos etc.
No solo el docente puede evaluar sino también
Los niños pueden realizarce una autoevaluación por
medio de opiniones a sus capacidades de aprendizaje.
El docente debe objetivar los criterio que da cada niño,dejando claras las reglas y normas que rige el centro y recalcando que se
espera de ellos tanto en su rendimiento como en su comportamiento.
EVALUACION CONTINUA
Su finalidad es obtener información sobre la realidad actual de cada
alumno al iniciar un nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje y adecuar este
proceso a sus posibilidades.
EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA
Debe entenderse como un instrumento de orientacion y mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje.
Cada profesional individualmente y en grupo,debe elegir los instrumentos de evaluacion adecuados para ajustarlos a los procesos de enseñanza
aprendizaje.
La eleccion de instrumentos para la evaluacion se maneja con:¿QUÉ?
¿CÓMO? ¿CUÁNDO?
QUÉ instrumentos utilizar
METODOLOGÍA INDIVIDUALIZADA
Es un intento mas de renovar la educacion.Apesar de todo el proceso de indibidualizacion es complejo y se apoya en dos aspectos:
ASPECTO BIOPSICOLÓGICO
ASPECTO PEDAGÓGICO
Prentende determinar los
rasgos más caracteristicos y su evolución.
Intenta definir el diseño instructivo mas
adecuado:procesos curriculares,motivacionales
y cognitivos.
Un buen nú5mero de autores atribuyen las causas de las diferencias a la herencia,el ambiente,y la educacion,en concreto a :
Crecimiento y desarrollo
físico
Personalidad y caracter
Logros y relaciones escolares
Desarrollo mental
Madurez social
Medio ambiente
FINALIDADES U OBJETIVOS
Conocer la enseñanza
individualizada y llevarla a las aulas
Conocer los principales modelos y reflexionar sobre ellos
Identificar las principales
estrategias de individualizacion
en el proceso educativo
Estimular la puesta en
práctica de esta metodología
Fomentar entre el profesoraod la
realizacion de una buena
evaluacion a nivel grupal e
individual.
NECESIDAD DE UNA METODOLOGÍA
INDIVIDUALIZADA
Pertenecientes a
familias pobres
las necesidades de los niños con problemas especiales y de
todos ,solo se puede satisfacer con la educación individualizada.
Hijos de acohólicos
Niños huérfanos
Niños maltratados
En todo sistema escolar encontramos niños que se desvian del plano normal y que nesecitan una ayuda especial por parte de los
educadores.