TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA

ETAPA EDUCACIÓN INFANTIL

NIVEL 5 años

SEMAN

A

Del 11 al 15 de mayo de 2020.

LENGUAJES:

COMUNICACIÓN Y

REPRESENTACIÓN

¡Hola de nuevo familias!

Esperamos que estén todos bien. Aquí les dejamos las tareas para

esta semana.

Reunión por Cisco Webex Meeting

Para esta reunión tienen que tener un material preparado:

● Pintura de cara, lápiz de ojos, pintalabios o algo para pintarse

la cara.

● Cepillo con palo largo.

● Una sábana o algo con lo que se puedan cubrir.

● Varios zapatos.

● Calcetines hechos bola.

5 años A: SARAY. Miércoles 13 de mayo a las 11:30.

Sala personal de Sara Fraiz

https://educanarias.webex.com/meet/sarafraiz

5 años B: RAQUEL. Jueves 14 de mayo a las 17:00.

Información de la reunión:

Enlace de la reunión: https://educanarias.webex.com/educanarias/j.php?MTID=md5e6d93fd9badf1293d8bf76d8e18ffa Número de reunión: 235 078 971 Contraseña: Xs8YcpsJ2b9

1. UN BICHITO DIFERENTE: Vamos a repasar este poema y

recordar todas las letras del abecedario (nombre y sonido).

Luego buscaremos una palabra que empiece o contenga cada

una de las letras y la escribiremos.

2. JUGAMOS CON LOS FONEMAS. Volvemos a jugar con

los fonemas, esta vez nos centramos en la S (suena como

cuando queremos decir silencio).

En un folio colocan cada fonema trabajado arriba (como muestra la

imagen) y abajo forman las sílabas que surgen al unir la consonante

con cada una de las vocales. Luego buscan una palabra que contenga

cada una de las sílabas formadas. Si quieren pueden hacer un dibujo al

lado de cada palabra.

Si quieren pueden volver a ver los vídeos de la S que enviamos la

semana pasada. Aquí tienen los enlaces.

Monosílabo: https://www.youtube.com/watch?v=xxitaGjPJag

Cuento la señorita del silencio la s:

https://www.youtube.com/watch?v=BQgFQO5uDbs

Canción la señorita del silencio s:

https://www.youtube.com/watch?v=yS9fh-vBNGk

3. LECTURA DE LA P Y LA M. Los que se atrevan con más

fonemas, ¡adelante! (Son del método Letrilandia, en Internet

tienen el libro entero, o nos van pidiendo por privado)

CONOCIMIENTO DE

SÍ MISMO Y

AUTONOMÍA

PERSONAL

1. VÍDEO CUENTO “UN PUÑADO DE BOTONES”. En el

siguiente enlace podrán ver el cuento sobre la diversidad

familiar y todos los modelos de familia que existen.

https://www.youtube.com/watch?v=L8oe2tNA0PQ

Una vez visto el cuento podemos comentarlo y hablar de todos los tipos

de familia y luego hablar de la nuestra, comentando cómo nos sentimos

siendo un miembro de la misma y qué es lo que más valoramos de

nuestra familia.

2. MARCO DE FOTOS DE LA FAMILIA.

Les proponemos realizar un marco de fotos para colocar un dibujo que

haga el niño/a de su familia. Se pueden hacer de varios tipos y

decorarlos con diferentes materiales reciclados (botones, tapas, corcho,

macarrones, pompones, cañitas...). Luego lo pueden colgar en algún

lugar de la casa. No se olviden de firmar su dibujo y poner los nombres

a cada familiar ;). Luego nos envían una foto para hacer un collage con

todas, como hicimos con la del arcoiris. ¡Manos a la obra!

3. DÍA DE LA FAMILIA: El viernes 15 de mayo se celebra el día

de la familia. Les invitamos a que ese día elijan entre todos una

actividad lúdica para realizar y compartir un tiempo juntos y

convertirlo en un día un día especial. Aquí les dejamos algunos

ejemplos:

● Ver una película mientras comen palomitas.

● Jugar al karaoke.

● Cocinar entre todos una receta fácil.

● Hacer un pic-nic en casa. Se trata de buscar un lugar diferente

para hacer alguna comida o picoteo.

● Fiesta de la familia.

● Juegos de mesa.

CONOCIMIENTO

DEL ENTORNO

1. Concepto de DECENA.

A lo largo de estas últimas semanas hemos trabajado con

número de 0-100 a través del conteo. Ahora iniciaremos el

concepto de decena. ¿Qué pasos seguir?

1) Contar. Este procedimiento surge de la necesidad de simplificar

una tarea complicada. Por ello, el primer paso para la introducción de

la decena es… pasar por ella a base de contar muchos objetos. Se

trata de que el niño cuente algo material (lentejas, palillos, judías…)

cuente mucho, pase de diez y de veinte y de treinta, y se le haga ver la

necesidad de simplificar el procedimiento para poder sacarle un

mínimo de partido a la tarea. Dejar que los niños/as se equivoquen,

vuelvan a empezar, se aburran, lo vean como algo muy pesado.

Entonces estaremos preparados para dar el siguiente paso.

2) Agrupar. Para hacer la tarea de contar más sencilla y rápida

propondremos hacer montones o agrupamientos de 10 en 10 para

facilitar la cuenta.

3)Contar de 10 en 10. Volver a contar sería más sencillo y lo

comprobamos. Cuando vuelva a contar, la ventajas son evidentes.

Cuenta las grandes unidades y lo hace más deprisa.

Una vez hecho los pasos, jugar a adivinar cantidades contando

“montones” o “agrupamientos”.

Una forma fácil es hacerlo con palillos.

:

2. PREPARACIÓN DEL CARTÓN PARA EL BINGO al que

jugaremos por videollamada la semana del 22 al 28 de mayo.

Tienen que tener en cuenta una serie de requisitos a la hora de

elaborarlo:

● Pueden hacerlo a mano o a ordenador pero debe contener una

tabla como la de la imagen (de 3x5). Pueden hacer varios

cartones.

● Colocaremos los números que queramos (del 1 al 49) pero

teniendo en cuenta que en la primera columna iría la primera

decena (1-9), en la segunda columna (10-19), la tercera (20-29),

la cuarta (30-39), la quinta (40-49).

● En cada columna solo irán uno o dos números.

● Pondremos un total de 8 números.

● En los cuadrados que se queden vacíos pueden hacer un dibujo,

poner una pegatina o dejarlos vacíos.

*Les recomendamos que jueguen antes para que los alumnos

conozcan la dinámica. Podrían aprovechar que es la semana de la

familia para jugar todos juntos.

1. Tener los cartones preparados.

2. Meter en una caja o bolsa los números sueltos hasta el 49 (las

tapas o papelitos que escribieron en la tarea de hace dos

semanas).

3. Sacar un número y decirlo en voz alta.

4. Tapar el número que se ha cantado (con una tapa, un garbanzo,

un trozo de papel, etc.).

5. Bingo: Gana el primero que tape todos los números y cante

¡BINGO!.

PSICOMOTRICIDAD

ESTIMADA FAMILIA...

Esta semana trabajaremos la coordinación óculo manual.

● La pelota y la pared.

Consiste en colocarse frente a una pared con una pelota, la

lanzamos hacia la pared y posteriormente la atrapamos.

● Dar en el blanco.

Colocar una cesta, caja, jardinera y pedimos al niño /a que

lance la pelota desde cierta distancia hasta que caiga dentro.

● Bota, bota.

Chutar la pelota de forma continuada con las dos manos, con

la mano derecha , con la mano izquierda, botar y coger,…

● La raqueta.

Consiste en sujetarle por el mango e INTENTAR pegarle para

que rebote hacia arriba, INTENTAR también a la inversa

pegando con la raqueta hacia el piso.

● Las burbujas.

Coger una varilla de burbujas, soplarlas e intentar explotarlas

con las manos.

● Llenar envases con agua.

Llenarán garrafas, cubos, … de agua y trasladarán de un lado

a otro sin que se derrame.

● Relevo y cambio.

Trazamos dos líneas por parejas uno frente a otro. El niño o la

niña llevará la pelota botando hacia su pareja en línea recta,

se la entregará se queda en el lugar de su pareja y ésta sale y

ocupa el lugar del niño o la niña, repetir varias veces…

● La soga.

Ayudado de un adulto, intentará dar a la cuerda en una

misma dirección.. . en el caso de que el adulto no pueda se le

puede atar a un lugar firme y que el niño practique.

Algunos de estos ejercicios pueden aprovecharlos para las

tardes de paseo. Disfruten con prudencia.

Saludos.

MÚSICA

¡ Hola !.

Dentro del cancionero canario destinado al público infantil, existe

una colección que se llama “Cancionero Isleño”, del cual si alguna vez

lo ven , les recomiendo que lo adquieran. (Es un álbum CD-DVD ,con

canciones originales inspiradas en la naturaleza y la cultura del

archipiélago canario. Protagonizado por una serie de personajes cuyo

objetivo es establecer un vínculo emocional con los pequeños/as y

servir de puente para el conocimiento y la valoración del patrimonio

natural y cultural de Canarias. Los vídeos combinan los dibujos

animados y las imágenes reales de niños y niñas jugando y

descubriendo su tierra. )

Les he seleccionado los siguientes:

Drago dragón

https://www.youtube.com/watch?v=Fi5u5v4RkjY

Borondona

https://www.youtube.com/watch?v=t30QFX_Z7f4

INGLÉS

Hola a todo/as ! Espero se encuentren bien!

El viernes 15 de Mayo es el día de la familia, volvemos a repasar con

una familia muy especial que ya conocemos , Baby shark family :

https://www.youtube.com/watch?v=GR2o6k8aPlI

Podemos hacer un dibujo relativo a la canción y nombrar a quienes

hemos dibujado: baby shark, mummy shark….

De nuevo escuchamos y vemos la historia “ I want to be a bird” , de

un pequeño pájaro atascado en un árbol y cómo consigue liberarse

con la ayuda de su familia ( granny, grandad, mum, daddy, sister,

brother)

https://elt.oup.com/student/daisyrobinandme/level02/videos/unit04?cc

=global&selLanguage=en

Se anima al niño/a que identifique y repita las palabras relativas al

vocabulario, en este caso, la familia.

Y para terminar, nos movemos un poco con “Head, shoulders, knees

and toes”

https://www.youtube.com/watch?v=ZanHgPprl-0

HAPPY FAMILY DAY!

RELIGIÓN Hola Esta semana se celebra el día de la familia ( 15 de mayo) para

concluir el tema de la familia, les dejo esta manualidad como

recuerdo. Cada uno representa a su familia. Esto es un ejemplo de

lo que pueden hacer.