J.N.FRANCISCO JAVIER SANTAMARIA C.C.T.27DJN0491R ZONA:20
SECTOR.17 UBIC.EJ.CASABLANCA
2DA.SECC.CUND.TABORGANIZACIN.BIDOCENTE
EN LA ESCUELA TODOS A LEER Y ESCRIBIR
*PRESTAMOS DE LIBROS A DOMICILIO.-SE LES PROPORCIONO UNA
EVALUACION DEL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS:METODOLOGIA: TALLER DE
ESCRITORES.EN ESTE JARDIN DE NIOS SE HA PUESTO ENMARCHA EL PROGRAMA
REALIZANDO LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:*ACOMODO DE LOS LIBROS EN LA
BIBLIOTECA DEL AULA.-SE COLOCARON REPISAS DE MADERA EN LAS AREAS
PARA ORDENAR EL MATERIAL BIBLIOGRAFICO Y SELECCIONAR LOS QUE ESTAN
EN BUEN Y MAL ESTADO.CABE SEALAR QUE LA ELABORACION DEL CATALOGO
PEDAGOGICO NO SE HA PODIDO CONCLUIR ,SOLO SE HA REALIZADO EL
LISTADO ,REVISADO Y SEPARADO LIBROS*REGLAMENTO DE LA
BIBLIOTECA.-ATRAVEZ DE LA ELABORACION DEL REGLAMENTO REALIZADO CON
APOYO DE LOS ALUMNOS SE LES INCULCA EL VALOR DEL RESPETO Y CUIDADO
DE LOS LIBROS .*UNA VEZ A LA SEMANA UN PADRE O MADRE DE FAMILIA
ASISTE AL AULA A LEER UN CUENTO A LOS ALUMNOS EN VOZ ALTA.-SE HA
CONTADO CON UNA BUENA PARTICIPACION DE MADRES DE FAMILIA QUE
ASISTEN LOS DIAS MIERCOLES A DAR LECTURA DE UN CUENTO QUE
PREVIAMENTE ES ELEGIDO POR ELLOS Y LEIDO CON ANTERIORIDAD.AL
TERMINO DE LA LECTURA HACEN CUESTIONAMIENTOS A LOS ALUMNOS PARA
CORROBORAR SI PRESTARON ATENCION Y SI COMPRENDIERON LA CREDENCIAL A
LOS ALUMNOS PARA QUE CON ELLA CUANDO REQUIERAN LEER UN LIBRO EN
CASA LO PUEDAN LLEVAR DEL AULA Y DEVOLVERLO EL DIA
ACORDADO.*PARTICIPACION DE NIOS EN LA SILLA DE LOS
CUENTACUENTOS.-DIARIAMENTE AL INICIO DE CLASES SE PIDE LA
PARTICIPACION DE UN ALUMNO(A) PARA QUE PASE AL FRENTE Y SE SIENTE
EN LA SILLA DEL CUENTACUENTOS Y CUENTE UN CUENTO QUE YA HAYA LEIDO
CON ANTERIORIDAD.*IMPLEMENTACION DE LA PROPUESTA DE IRENA M.SOBRE
LA ALFABETIZACION A PARTIR DEL NOMBRE PROPIO.ESTA METODOLOGIA SE HA
PUESTO EN PRACTICA EN LAS ACTIVIDADES DIARIAS PARA QUE LOS ALUMNOS
ADEMAS DE FAVORECER EL CAMPO DE LENGUAJE Y COMUNICACIN EN EL
ASPECTO DE LENGUAJE ESCRITO IDENTIFIQUEN SUS RESPECTIVOS NOMBRES,EL
DE LOS DEMAS COMPAEROS Y PUEDAN DESARROLLAR EL CAMPO DE PENSAMIENTO
MATEMATICO .ADEMAS DE ESTAS ACTIVIDADES SE PROPICIA EL USO DE
MATERIALES DIDACTICOS DONDE JUEGUEN CON LETRAS DE
PLASTICOS,LOTERIAS DEL ALFABETO,CANTOS.EN ESTA ESCUELA SE PUEDE
MENCIONAR QUE LAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA SE HAN LLEVADO A CABO EN
UN 75%,Y QUE NOS HACE FALTA MATERIAL BIBLIOGRAFICO PARA LA
BIBLIOTECA DEL AULA,TAMBIEN MAYOR CUIDADO POR PARTE DE LOS ALUMNOS
PARA CUIDAR LOS LIBROS .
EVALUACION GENERAL DE LA APLICACIN DE LOS METODOS DE
LECTO-ESCRITURA DE IRENA M.Y MARGARITA GOMEZ P.IRENA
MAJCHRZAK.EJERCICIOS DE LECTO-ESCRITURA.ESTA METODOLOGIA PARA
ALFABETIZACION DE NIOS PREESCOLARES,NOS HA RESULTADO COMO JARDIN DE
NIOS COMPLETA Y ADECUADA PARA LOS ALUMNOS DE LOS 3 GRADOS,YA QUE
PROPICIA LA OBSERVACION ATENCION Y RAZONAMIENTO DE LOS ALUMNOS,AL
TENER PRESENTE LA ESCRITURA DE SU NOMBRE Y DE SUS COMPAEROS EN EL
AULA.ATRAVEZ DEL JUEGO DE TARJETAS SE FAVORECE LA ESCRITURA DE SUS
NOMBRE EN SUS TRABAJOS.ESTA PROPUESTA HA DADO RESULTADO YA QUE LOS
ALUMNOS APRENDEN DE QUE TODO LO QUE SE ESCRIBE SE PUEDE LEER.
MARGARITA GOMEZ P. PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA
ESCRITA.ESTA METODOLOGIA CON EL NOMBRE PROPIO SE NOS HACE MAS
ACORDE PARA ALUMNOS DE 3GRADO QUE YA TENGAN MAS CONOCIMIENTO DE
TODO EL ALFABETO YA QUE EN LAS ACTIVIDADES QUE PROPONE EL ALUMNO YA
DEBE TENER CONOCIMIENTO DE PLENO DE LAS LETRAS Y LOS ALUMNOS DE 1 Y
2 NO PUEDEN PARTICIPAR EN ESTAS ACTIVIDADES.
