EVALUACIÓN GRIEGO I A DISTANCIA

Guía Didáctica Bachillerato Curso 2017-2018

IES ABYLA

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EVALUACIÓN

GRIEGOI(1ºBACHILLERATOADISTANCIA)

TIPODEEVALUACIÓN

- EltipodeevaluacióndelaasignaturadeGriegoIesevaluacióncontinua:

• Todosloscontenidosseránmateriadepruebas,actividadesytrabajosalolargodetodoelcursoaltratarsedeevaluacióncontinua.

• La superación de una evaluación supone automáticamente lasuperacióndelaanteriorevaluación.

• Sedeberásuperarlaterceraevaluaciónparasuperarelcurso.

CRITERIOSDEEVALUACIÓN

- Los contenidos, las destrezas, las técnicas, los elementos transversales, losobjetivosgeneralesdeetapaylascompetenciasclaveestánrelacionadosconloscriteriosdeevaluaciónysusestándaresdeaprendizaje.

- Loscriteriosdeevaluaciónqueelalumnodebealcanzaralfinaldeestecurso,sonlossiguientes:

CONTENIDOS CRITERIOSDEEVALUACIÓN

BLOQUE1.LENGUAGRIEGA

- Marcogeográficodelalengua.

- Elindoeuropeo.

1) Conocer y localizar en mapas elmarco geográfico de la lenguagriega.

2) Explicarelorigendelalenguagriegaapartirdel indoeuropeoyconocerlos principales grupos lingüísticosque componen la familia de laslenguasdelindoeuropeo.


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BLOQUE2.SISTEMADELENGUAGRIEGA:ELEMENTOSBÁSICOS

- Diferentes sistemas de escritura:losorígenesdelaescritura.

- Orígenesdelalfabetolatino.

- Caracteresdelalfabetogriego.

- Lapronunciación.

- Transcripcióndetérminosgriegos.

1) Conocer diferentes sistemas deescrituraydistinguirlosdelalfabeto.

2) Conocer el origen del alfabetogriego, su influencia y relación conotros alfabetos usados en laactualidad.

3) Conocer loscaracteresdelalfabetogriego, escribirlos y leerlos con lapronunciacióncorrecta.

4) Conocer y aplicar las normas detranscripción para transcribirtérminosgriegosalalenguapropia.

BLOQUE3.MORFOLOGÍA

- Formantesdelaspalabras.

- Tipos de palabras: variables einvariables.

- Concepto de declinación: lasdeclinaciones.

- Flexiónnominalypronominal.

- El sistema verbal griego. Verbostemáticosyatemáticos.

- Formas verbales personales y nopersonales.

1) Conocer, identificar y distinguir losdistintosformantesdelaspalabras.

2) Distinguiryclasificardistintostiposde palabras a partir de suenunciado.

3) Comprender el concepto dedeclinación/flexión.

4) Conocer las declinaciones,encuadrarlaspalabrasdentrodesudeclinación y declinarlascorrectamente.

5) Conjugar correctamente las formasverbalesestudiadas.

6) Conocer, comprender y utilizar loselementos morfológicos de lalengua griega e iniciarse en lainterpretación y traducción detextosdedificultadprogresiva.

BLOQUE4.SINTAXIS

- Loscasosgriegos.

- Laconcordancia.

1) Conocer y analizar las funciones delaspalabrasenlaoración.


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- Loselementosdelaoración.

- La oración simple: oracionesatributivasypredicativas.

- Lasoracionescompuestas.

- Construccionesdeinfinitivo.

2) Conocereidentificarlosnombresdelos casos griegos, las funciones querealizanenlaoración,sabertraducirlos casos a la lengua materna deformaadecuada.

3) Reconocer y clasificar los tipos deoraciónsimple.

4) Distinguirlasoracionessimplesdelascompuestas.

5) Conocer las funcionesde las formasdeinfinitivoenlasoraciones.

6) Identificar las construcciones deinfinitivo concertado y noconcertado.

7) Identificar y relacionar elementossintácticos de la lengua griega quepermitan el análisis y traduccióndetextossencillos.

BLOQUE5.GRECIA:HISTORIA,CULTURA,ARTEYCIVILIZACIÓN

- PeríodosdelahistoriadeGrecia.

- Organización política y social deGrecia.

- Lafamilia.

- El trabajo y el ocio: los oficios, laciencia y la técnica. Fiestas yespectáculos.

- Mitologíayreligión.

1) Conocerloshechoshistóricosdelosperiodos de la historia de Grecia,encuadrarlos en su periodocorrespondiente y realizar ejescronológicos.

2) Conocer y comparar las principalesformas de organización política ysocialdelaantiguaGrecia.

3) Conocerlacomposicióndelafamiliaylosrolesasignadosasusmiembros.

4) Identificar las principales formas detrabajo y de ocio existentes en laantigüedad.

5) Conocer los principales dioses de lamitología.

6) Conocer los dioses, mitos y héroesgriegos y establecer semejanzas ydiferenciasentre losmitosyhéroesantiguosylosactuales.


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7) Conocer y comparar lascaracterísticas de la religiosidad yreligióngriegaconlasactuales.

8) Relacionaryestablecersemejanzasydiferenciasentrelasmanifestacionesdeportivasde laGreciaClásicay lasactuales.

BLOQUE6.TEXTOS

- Iniciación a las técnicas detraducción, retroversión ycomentariodetexto.

- Análisismorfológicoysintáctico.

- Comparación de estructurasgriegasconlasdelalenguapropia.

- Lectura comprensiva de textostraducidos.

- Lectura comparada y comentariodetextosenlenguagriegaylenguapropia.

1) Conoceryaplicar losconocimientosfonológicos, morfológicos,sintácticos y léxicos de la lenguagriega para la interpretación ytraducción coherente de frases otextosdedificultadprogresiva.

2) Compararlasestructurasgriegasconlasdelapropialengua,estableciendosemejanzasydiferencias.

3) Realizar a través de una lecturacomprensiva, análisis y comentariodelcontenidoyestructuradetextosclásicosoriginalesotraducidos.

BLOQUE7.LÉXICO

- Vocabulario básico griego: léxicode uso frecuente y principalesprefijosysufijos.

- Helenismos más frecuentes delvocabulario común y del léxicoespecializado.

- Descomposicióndepalabrasensusformantes.

- Pervivencia de helenismos:términos patrimoniales, cultismosyneologismos.

- Identificacióndelexemas,sufijosyprefijos helénicos usados en lapropialengua.

1) Conocer, identificar y traducir elléxicogriego: laspalabrasdemayorfrecuenciaylosprincipalesprefijosysufijos.

2) Identificar y conocer los elementosléxicos y los procedimientos deformación del léxico griego:derivación y composición paraentender mejor los procedimientosde formación de palabras en laslenguasactuales.

3) Descomponer una palabra en susdistintos formantes, conocer susignificadoengriegoparaaumentarelcaudalléxicoyelconocimientodelapropialengua.


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4) Reconocer los helenismos másfrecuentesdel vocabulario comúnyremontarlos a los étimos griegosoriginales.

5) Relacionar distintas palabras de lamisma familia etimológica osemántica.

INSTRUMENTOSDEEVALUACIÓN

- Losinstrumentosutilizadosparalaevaluaciónseránlossiguientes:

• Pruebasescritasypruebasorales.

• Registrosistemáticodeactividadesescritasyorales.

• Trabajosescritos.

CRITERIOSDECALIFICACIÓN

a) PONDERACIÓNDEEVALUACIÓN:

- Laponderacióndecadaevaluaciónserealizarádelasiguientemanera:

PRUEBAS.

60%6puntos. - Pruebas escritas y

orales.

TRABAJODELALUMNO.

40%

4puntos.

20%

2puntos.- Actividades escritas y

orales.

20%

2puntos.- Trabajosescritos.


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b) CONVOCATORIAEXTRAORDINARIARECUPERACIÓNDECURSO:

- El alumnado que no supere el curso de Griego I de 1º de Bachillerato adistancia al final de curso, se podrá presentar para recuperar el curso a laconvocatoriaextraordinariaenlafechaoficialmarcadaporJefatura.

- LaconvocatoriaextraordinariadeGriego Ide1ºdeBachilleratoadistanciaconstarádedospartes:

• La prueba escrita abarcará la totalidad de los contenidos del curso deGriegoIde1ºdeBachilleratoadistancia.

LapruebaescritaseráigualenformatoycalificaciónquelapruebaescritafinaldecursodeGriegoIde1ºdeBachilleratoadistancia.

• Lasactividadesy los trabajosserán los realizadosduranteelcursoysedeberánentregarenlafechaoficialdelarealizacióndelapruebaescritadelaconvocatoriaextraordinaria.

- Laponderacióndelaconvocatoriaextraordinariaserealizarádelasiguientemanera:

PRUEBAESCRITA

60%6puntos - Pruebaescrita.

TRABAJODELALUMNO

40%

4puntos

20%

2puntos - Actividadesescritas.

20%

2puntos- Trabajosescritos.


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FORMATOYCALIFICACIÓNDELASPRUEBASESCRITASFINALDECURSOYCONVOCATORIAEXTRAORDINARIA.

- Las pruebas escritas de final de curso y de la convocatoria extraordinariatendránelmismoformatoeidénticoscriteriosdecalificación.

- Dichaspruebasescritasconstarántantodeteoríacomodepráctica.

- Dichaspruebasescritasconstarándelossiguientespuntos:

• Flexiónnominal,pronominalyverbal:

o Análisis,cuestionesy/oejerciciosdemorfologíay/omorfosintaxis.

o Cuestionesy/oejerciciosdelasflexiones,declinary/oconjugar.

• Análisismorfosintácticoytraduccióndeoracionesotextos:

o Análisis, cuestiones y/o ejercicios de sintaxis, morfosintaxis y detraduccióndeoracionesotextosdeladificultadapropiada.

• Léxicoyetimología:

o Cuestiones,ejerciciosy/oanálisisdeléxico:estructura,clasificación,identificación,etimología,derivacióny/ocomposición.

• Transliteraciónytranscripción:

o Cuestiones y/o ejercicios de transliteración de palabras y/uoraciones,asícomodetranscripcióndepalabras.

• Contenidosculturales:

o Cuestiones, ejercicios, análisis y/o comentarios sobre loscontenidosy/oelementosculturales.

- Dichoscincopuntossedividenenapartados,queconstarándeunaovariaspreguntasy/oejercicios.


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- Laponderacióntotaldedichaspruebasescritassecomputarádelasiguientemanera:

APARTADO VALORACIÓN

• Flexiónnominalypronominal. o Hasta2puntos.

• Flexiónverbal. o Hasta1,5puntos.

• Análisis morfosintáctico, análisissintáctico y traducción deoracionesotextos.

o Hasta2,5puntos.

• Léxico. o Hasta1punto.

• Transliteraciónytranscripción. o Hasta1punto.

• Contenidosculturales. o Hasta2puntos.

PROCEDIMIENTOSDEEVALUACIÓN

a) PROCEDIMIENTOS:

- Sevaloraráenlosprocedimientosdeevaluación:

• Laconstanciaenlarealizacióndelasdiferentestareas(actividadesytrabajos) y el acierto en dicha realización, así como la corrección ycomprensióndelastareasrealizadasdemodoerróneo.

• Elrespetodelosplazosderealizaciónyentregaopresentacióntantode los trabajos como de las actividades, pudiendo no aceptarse openalizarlosmismossiseentreganfueradelasfechasseñaladas.

• Elgradodeadquisicióndelmanejoyaplicacióndelasdestrezasydelastécnicasdelaasignatura,detrabajoydeaprendizaje,asícomolasestrategiasempleadas.

• Elgradodeadquisicióndelascompetenciasclave,loscontenidosyloscriteriosdeevaluaciónconsusestándaresdeaprendizaje.

• Elentendimientodeloscontenidosysuaplicaciónprácticacorrecta.La claridad de los conceptos, la capacidad de compresión y


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razonamiento, la capacidad de reflexión, análisis y juicio crítico, ladeducción,lacomprensióndelainformaciónyelestiloenqueéstaseexpone.

• Lacapacidadpararelacionarlosdistintosaspectosdelaasignaturayde forma interdisciplinar; la aplicación, la relación, la transferencia,comparación e integración de los contenidos de la asignatura en elmundoclásico,alolargodelahistoriayenelmundoactual,asícomoentreculturas,lalenguapropiaylenguasconocidasporelalumno;laidentificación, análisis, relación, comparación, integración ycomprensióndeloscomponentesdeesoscontenidos.

• Lacapacidaddeestructuración,jerarquización,resumenyclaridaddeconceptos.

• La exposición estructurada, correcta y ordenada, y la claridad de laexposición,asícomolaconcrecióneneldesarrollodeltemaevitandoladispersión.

• Laexpresiónoralyescritacon laredacciónyelestiloapropiados.Elempleo adecuado de la terminología y el vocabulario, así como lariquezadevocabularioenlaredacciónylaexpresión.

• Labuenapresentacióndelaspruebasescritas,trabajosyactividades.

• La estructuración, organización y orden establecido o lógico en laspruebasescritas,trabajosyactividades.

• Sevalorará lacorrecciónortográficaygramatical.Sepenalizarán lasfaltasdeortografíaencastellano(0,25pordosfaltasy0,10cadadostildes,hastaunmáximode1punto).

• Setendránencuentaenlatraducciónlacomprensiónglobaldeltextoylacoherenciaexpresivaenelvertidoalalenguacastellana.

b) INSTRUCCIONESYNOTASACLARATORIAS:

- El alumnodebe identificarse con elDNI o el pasaporte en las pruebas y laentregadetrabajosyactividades.

- Elalumnodebenumerarlashojasyescribirelnombreyapellidosentodoslosfoliosdelaspruebasescritas.Enlostrabajosyactividadesdeberáespecificarnombreyapellidos,elcurso,laasignaturaylamodalidadadistanciaentodaslas hojas o en la portada si se entregan en un documento a través delordenador(porlaplataformaMoodle,correoelectrónicoopendrive)osiseentreganlosfoliosgrapadosoencuadernados.

- Elalumnodebeponerlasreferenciasynumeraciónexactadelasactividadesydelostrabajos.


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- Elalumnonodebeescribirencolorrojooenalgúncolorparecidoalrojo,asícomotampocodebeescribirconlápizoportaminas.

- Las palabras y/o terminaciones en griego, las transliteraciones ytranscripciones, así como los términos técnicos en latín, griego o españoldebenentenderse.

- El orden de las preguntas puede ser cambiado en las pruebas escritas yactividadessiempreycuandoseespecifiquecorrectamentelanumeracióny/oreferenciaexactaalapreguntacorrespondiente.

- Enelcasodequeenunapruebaescritayactividadserealiceunllamamientoy/o referencia para completar contenidos fuera del espacio que se hayautilizado en un principio, debe ser entendido y distinguirse de los demásllamamientosoreferencias.

- Nodeberepetirseunarespuestaouncontenidoenlaspruebas,actividadesytrabajos.

- Laspruebasescritasylasactividadesrealizadasenclaseparaentregardebentenerelsellomarcadoporlaprofesoraentodoslosfolios.

- Lostrabajosrealizadosentregadosatravésdeordenadorsepresentaránenformatosquesedebenpoderabriryvisualizarsey/uoírsecorrectamenteenlossoftwaresmáscomunesoenlosformatosindicadosencadacaso.

- El alumno debe firmar la entrega de pruebas, trabajos y actividades si laprofesoraloindica.

- Nosepermitirácopiarenlaspruebas,nienlostrabajosyactividades.

- El alumno puede resolver dudas y conseguir más información tanto en laProgramacióndelDepartamentodeGriegocomopreguntandoalaprofesorayjefedeDepartamentodeGriego.

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